7桂花雨教案

7.桂花雨

教材分析

作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它的迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。

教学目标

1.认读本课的生字，能正确读记词语。

2.有感情的朗读课文，领悟作者表达情感的方法。

3.通过自读自悟和交流，体会作者思恋家乡的情感。

重难点

1.抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。

2.学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的情感。

易错点

成熟（shú）,不念shóu

教学过程

一、自学

1.简单导入

2.出示桂花图片及作者简介。

3.认读生字词。

4.快速读课文，思考：课文写了什么景物、又写了什么事情？

二、量学

1.检测生字词认读情况。

2.交流讨论自学4

三、导学

1.再读课文，画出文中带有“香”字的句子，并仔细体会揣摩句子的修

辞手法，来理解句子的好处。

2.作者摇桂花时的心情是怎样的？作者是运用了什么描写方法来表达

自己的快乐的？

3.体会母亲那句话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的

含义。理解母亲对家乡的情感。

4.作者对故乡的情感又是怎样的？

四、用学

小练笔

作家琦君带我们欣赏了故乡的桂花雨，相信你的故乡肯定有你非常喜欢的景物、有你很喜欢做的事情，把它们写下来。

五、测学

完成本课练习册。