原创绘本小花和种子
《一粒种子》绘本教案（通用6篇）
《一粒种子》绘本教案《一粒种子》绘本教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《一粒种子》绘本教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
《一粒种子》绘本教案1教学目标1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。
认识“口字旁”，会描写“和、点、得、喝”4个字。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
教学重难点1、能在课文的语言环境中认识9个生字。
2、指导学生读好课文练习中的长句。
3、展开想象，根据自己的感受演一演种子钻出地面后怎么说，怎么做。
教学媒体生字卡片、多媒体。
课前准备熟读课文，预习生字。
教学流程一、启发谈话，揭示课题。
春回大地，万物更新，所有的一切事物都在经历了一个漫长的冬季后，渐渐地苏醒过来。
今天，我们就一起来认识一粒刚刚从冬季里苏醒过来的种子，看看它会在春天开始的时候在做什么。
揭示课题：一粒种子学习生字：粒。
（认识部首“米”字旁）齐读课题。
自学课文。
自由朗读课文，要求：（1）圈出自己不认识的生字。
（2）拼读生字，记住字形。
（3）朗读课文，读通顺。
检查自学情况。
读词语。
（生字所组成的词语）介绍自己记字形的好方法。
分节朗读全文。
对于生字所组成的词语有什么不理解？（其中“挺一挺”可以通过做动作或联系课文内容来理解。
）学习课文。
种子发芽是一个很不容易的过程，读读课文，找一找，文中哪一个词语写出了种子发芽那一瞬间的动作？出示：挺一挺学习生字：挺课文中四次提到了“挺一挺”，请大家轻声朗读课文，用直线画出有关句子。
出示：他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
中班幼儿故事《小花籽找快乐》
中班幼儿故事：【1】
小花籽找快乐
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。
它看见太阳问：“太阳太阳你快乐吗？”太阳笑呵呵地说：“快乐快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我，所以我很快乐。
”
它看见小鸟问：“小鸟小鸟你快乐吗？”小鸟叽叽叽地说：“快乐快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我，所以我很快乐。
”
它看见蜜蜂问：“蜜蜂蜜蜂你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡地说：“快乐快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我，所以我很快乐。
”
它看见青蛙问：“青蛙青蛙，你快乐吗？”青蛙说：“快乐快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我，所以我很快乐。
”
小花籽明白了要怎样才能找到自己的快乐，于是，它请风姑娘带着它飘呀飘'飘过了大河．飘过了草原，飘到了一个小姑娘窗前的花盆里。
“唉，要是能到外面去看看美丽的花那该有多好！”小姑娘叹息道。
原来小姑娘生病躺在床上，很久都不能出去玩，它心里非常渴望出去看看外面的美好世界。
小花籽想：我就在这里住下陪伴这个小姑娘吧！我要发芽，长大，开花，让小姑娘心里快乐起来。
春天来了，黑黑的小花籽，真的开出了一朵朵美丽的花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。
“多美丽的花啊，看见它我真是太高兴了！”小姑娘高兴地说。
小花籽看到小姑娘这么快乐，心里也非常的快乐。
2022年3月23日；第1页共1页。
绘本故事《小种子》
绘本故事《小种子》秋天到了，风吹了起来。
大风把花的种子吹到半空中，要带着种子飞向遥远的地方。
有一颗小种子，好小好小，比其他的种子都小，他能跟得上其他的种子吗？他们都要飞到哪里去呢？有一颗种子，飞的好高好高，越来越高，越来越高。
飞的太高了，所以被火热的太阳烧掉了。
不过，小种子，还是跟着大伙继续飞行。
有一颗种子飞到了高高的雪山顶上，山顶的雪不融化，种子冻得不能发芽。
其他的种子继续飞行，不过小种子没办法飞得和大伙一样快。
它们飞过海洋，有一颗种子掉进蓝蓝的大海里淹死啦，其他种子还是在大风里继续飞行。
不过，小种子没办法飞得和大伙一样高。
有一颗种子掉在沙漠里，沙漠又干又热，种子发不了芽。
小种子飞得好低好低，幸好大风推着他，他又跟上大伙了。
大风终于停了下来，所有种子都轻轻地飘到了地面。
一只大鸟经过吃掉了一颗种子，小种子没被大鸟吃掉，因为它太小了，大鸟根本没看见他。
冬天到了，经过了长途旅行，全部的种子终于安顿下来。
它们静静地躺在泥土里，好像要睡着了。
雪花飘落在种子身上，像一张柔软的白色毯子。
地底下，一只饥饿的老鼠把一颗种子当午餐吃掉了，不过小种子安稳的躺在泥土里，老鼠没有发现他。
经过了几个月，白雪融化，春天真的来临了。
鸟儿飞翔，阳光闪烁，细雨轻轻的飘下来，所有的种子都长得圆鼓鼓的，他们开始发芽了，现在他们已经不是种子，他们是小树苗了。
他们先把根伸进土里，细细的树枝和嫩叶，也朝着太阳伸展开来。
有一颗长得好快的野草，又宽又大的叶子，遮住了一棵小树苗，抢走了阳光和雨水，这棵小树苗死了。
小种子还没开始发芽呢，再不快点儿就来不及了。
加油啊！小种子终于开始发芽了，长成小树苗了。
天气暖洋洋的，孩子们都跑出来玩儿，他们也等待春天的阳光好久了呢。
有一个孩子跑过来，没注意到地面上的嫩芽儿，“呀！糟糕。
”他踩断了一颗，这棵小树苗活不了啦！小种子长出来的小树苗长得很快，但是它旁边那颗长得更快。
小种子还没长出三片叶子呢，它旁边的那棵已经有七片了。
《小种子》读后感
《小种子》读后感《小种子》读后感1这个暑假我读了一本书，书的名字叫《小种子》，这本书讲的是一粒小种子长成巨型花的故事：秋天来了，一粒小种子和其他的种子一起随着秋风四处飘荡，期间它历尽挫折，度过了各种危险，它穿过炽热的阳光，飞过寒冷的冰山、辽阔的大海、干燥的沙漠，从小鸟、老鼠的口中逃生，生根、发芽、开花，躲过孩子们的踩踏、采摘，最终长成了一棵巨型花。
通过这个故事我知道了季节的变化，生命成长的历程。
秋天小种子成熟了，随风飘扬，落到地上;冬天下雪了，小种子盖上了厚厚的棉被;春天温暖的阳光、和煦的春风、淋漓的细雨，小种子发芽了，钻出泥土长出叶子;夏天到了，它张高了，慢慢地开花了，蜜蜂、蝴蝶都飞来陪伴着它;秋天来了，慢慢地花瓣凋谢，种子成熟，小种子有开始了新一轮的旅程……读完这个故事我更要向小种子学习，在以后的学习生活中不怕困难，不怕挫折，坚持到底就一定能成功。
《小种子》读后感2周六要去图书馆给孩子们讲艾瑞.卡尔的绘本故事《小种子》，这几天都在看这本书，看多了，那种感觉慢慢就上来了，仿佛体验到了作者当初写这个故事的心境。
小种子生下来很小很小，一阵大风吹来她跟着兄弟姐妹一起飞，有些飞的高的种子被太阳烧焦了，有些落到了雪山被冻死了，有些掉到了海里，有的种子掉在又干又热的沙漠没法发芽，整个过程磕磕绊绊，所幸她活下来了。
落地了，没想到新的一轮考验又来了，有颗大种子被一只大鸟吃了，有颗种子埋在地里，被下面的老鼠吃了。
还好小种子因为小没有被发现，所以没有被吃掉，得以保存到春天来到。
在春日的阳光雨露下，小种子迟迟不发芽，结果有些早发芽的小树苗被着急出来采青的孩子踩断了，有些先开花的被男生摘下来送给了他的女朋友。
等着等着，小种子终于发芽了，她长啊长啊，长得好高好高，并开了一朵巨型化。
作者用夸张的手法演绎了对小种子最终得以存活并成长的欣喜，也让我们对生命有了更深刻的体验和敬畏。
这是一个完整的生命的体验，一颗种子从孕育到成熟到落地到发芽到成长，最终开花结果，然后又开始了新的一轮生命历程，这个过程何其象我们的生命啊!有的人骄傲自大，高高在上，最后被盲目的自我烧焦了自己;有的人冷漠，自己的心也被冻住;有的人在危险的时候害怕了，没有坚持的勇气，就会放弃自己;有的人太浮躁，急于表现自己，结果反倒没有慢慢积蓄自己慢慢发力的人来得长久和从容。
中班语言活动《小花籽找快乐》教案
中班语言活动《小花籽找快乐》教案目的：1.欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。
2.懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。
3.能大胆地与他人交往、交流。
准备：1.根据故事内容绘制幻灯片。
2.每人1个小花籽头饰。
过程：一、放欢快的音乐，师生自由地做快乐的动作跳入活动室。
二、导入，提问：师：小朋友，刚才跳舞的时候你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。
）大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊？今天，老师带来一个朋友，看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽要给大家讲一个关于它去找快乐的故事。
三、理解故事的前半部分。
1.出示小花籽。
今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。
2.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。
提问：①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？②你知道什么叫快乐吗？（让幼儿根据自己的理解来解释）③小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？3.看幻灯片，再次欣赏故事的第一、二自然段。
提问：小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。
4.讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐？在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们很快乐。
四、理解、欣赏故事的后半部分。
1.提问：小花籽看到大家都找到了快乐，它也要去寻找自己的快乐了。
谁能帮小花籽想办法，让它也找到快乐呢？（启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法）小结：小朋友想的办法都很好，我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。
2.帮助幼儿理解作品的后半部分。
提问：①小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？②小花籽是请谁帮忙的？它们飘过哪些地方？③小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？④小花籽为什么很快乐？小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。
五、请幼儿看幻灯片，完整地欣赏故事。
种下一颗种子绘本读后感
种下一颗种子绘本读后感《种下一颗种子绘本读后感》绘本就像一扇通往奇妙世界的小窗，轻轻推开，便能看到别样的风景。
《种下一颗种子》这本绘本，就像一阵轻柔的风，吹进了我的心田，泛起了层层温暖的涟漪。
绘本里那颗小小的种子，多像一个怀揣着梦想的孩子啊。
它被种进土里的那一刻，就仿佛一个人开始踏上了一段未知的旅程。
土里黑乎乎的，什么都看不见，就像我们刚要去追寻梦想的时候，前方一片迷茫，心里多少会有点害怕。
可这颗种子它没有害怕呀，它就安安静静地待在土里，等待着。
这让我想起自己第一次学骑自行车的时候，刚骑上去，车就像个调皮的小怪兽，根本不听使唤，我当时就觉得自己好像掉进了一个黑暗的洞里，不知道该怎么办。
但是种子给了我启示，它在黑暗里默默坚持，我也应该在困难面前不放弃。
随着绘本的翻动，种子开始发芽了。
那一点点嫩绿的芽尖冒出来的时候，就像是黑暗里突然亮起的一盏小灯。
这芽尖虽然很弱小，可充满了生机。
它努力地往上生长，就像一个在困境中努力挣扎的人，用尽全力也要朝着有希望的方向前进。
我看到这发芽的画面，就好像看到了自己在学习上遇到难题，苦思冥想后终于有了一点思路的时候，那种感觉就像是在黑暗中摸到了一把通往光明的钥匙。
这小小的芽尖，它是有多大的勇气啊，就这么一点点地冲破泥土的束缚，向着阳光生长。
再后来，种子长成了一棵幼苗，幼苗又慢慢地长成了一棵大树。
这大树枝叶繁茂，像一把绿色的大伞。
它的根深深地扎进土里，稳稳当当的。
这就好比一个人在经历了无数的挫折和努力后，终于站稳了脚跟，有了自己的一片天地。
大树能给小动物们遮风挡雨，能给鸟儿们提供一个温暖的家。
这让我想到那些成功的人，他们在自己有所成就之后，并没有忘记去帮助别人。
就像我们身边那些热心的邻居，哪家有困难了，他们就像大树一样伸出援手，给予帮助。
这本绘本里的种子，从一颗小小的、毫不起眼的种子，最后变成了一棵能给大家带来很多益处的大树。
这整个过程就像是一部无声的电影，却给我带来了那么多的触动。
简单的自制绘本小故事
简单的自制绘本小故事在一个美丽的小镇上，住着一只可爱的小兔子，它叫蹦蹦。
蹦蹦有一身雪白的绒毛，长长的耳朵总是竖着，还有一双像红宝石一样的眼睛，一闪一闪的，特别漂亮。
蹦蹦最喜欢做的事情就是在小镇外的那片大草地上玩耍。
每天早上，太阳刚刚升起，蹦蹦就会一蹦一跳地来到草地上，和它的小伙伴们一起嬉戏。
草地上有五颜六色的花朵，还有飞舞的蝴蝶和忙碌的蜜蜂，这里对蹦蹦来说，就像是一个神奇的乐园。
有一天，蹦蹦在草地上发现了一个从未见过的东西。
它走近一看，原来是一颗小小的种子。
蹦蹦好奇地盯着这颗种子，心里想着：“这会是什么种子呢？会长出漂亮的花吗？还是会结出美味的果子？”带着满心的期待，蹦蹦决定把种子带回家，种在自己的小花园里。
蹦蹦回到家，找来了一个小铲子，在花园里挖了一个小坑，小心翼翼地把种子放进去，再轻轻地盖上土，然后浇上了水。
从那以后，蹦蹦每天都会来到花园里，看看种子有没有发芽。
可是，一天过去了，两天过去了，三天过去了……种子一点儿动静都没有。
蹦蹦开始有些着急了，它担心种子是不是不会发芽了。
就在蹦蹦快要失去信心的时候，突然，在一个阳光明媚的早晨，它发现土地里冒出了一个小小的绿芽。
蹦蹦高兴极了，它围着小芽又蹦又跳，嘴里还不停地说着：“小芽小芽，快快长大！”随着时间一天天过去，小芽慢慢地长成了一棵小苗，然后长出了叶子，开出了一朵粉色的小花。
蹦蹦每天都会守在小花旁边，给它浇水、除草。
小花也没有辜负蹦蹦的期望，它越长越大，越来越漂亮。
可是，有一天，天空突然乌云密布，狂风大作，眼看就要下大雨了。
蹦蹦担心小花会被风雨吹坏，它想了想，赶紧跑回家里，拿来了一块大木板，立在小花的旁边，为小花挡住了风雨。
雨过天晴后，小花依然美丽地绽放着，好像在对蹦蹦说：“谢谢你，蹦蹦！”日子一天天过去，小花结出了一个小小的果实。
蹦蹦每天都期待着果实快快成熟。
终于有一天，果实变得红彤彤的，蹦蹦知道，果实成熟了。
它轻轻地摘下果实，咬了一口，甜甜的汁液充满了嘴巴。
幼儿科学启蒙童话绘本：种子长大了
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
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本书关键字分析思维导图
启蒙
植物
小百科 书
日记
传播方式
生长
童话
成长
过程 树
世界
幼儿
种子
树枝
根果
绘本
内容摘要Βιβλιοθήκη 《种子长大了》讲述了一颗柚子种子从发芽——长大——开花——结果的过程，文字与配图结合，让孩子清 晰直观地了解植物的成长过程，珍爱每一株植物，珍惜生命。另外，在每本书的后面，还增加了一些有趣的成长 小百科和益智小游戏栏目，对各分册的科学知识做了一个总结。
谢谢观看
目录分析
chapter1 chapter2
chapter3 chapter4
为什么树的生长离不 开根？
果树为什么要修剪树 枝？
种子的传播方式有哪 些？
谁是世界上最大的种 子？
作者介绍
这是《幼儿科学启蒙童话绘本：种子长大了》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
精彩摘录
这是《幼儿科学启蒙童话绘本：种子长大了》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
读书笔记
以前没想过自己也需要多储蓄一些绘本知识，经过昨天的培训深刻的认识到幼儿教师更需要储蓄绘本知识!。 语言生动活泼，用拟人的手法来描写种子的，在科普的同时又富有童真。 有一种植物叫斑叶兰，它的种子小得简直像灰尘一样，5万粒种子只有0.025克重，1亿粒斑叶兰种子才50克 重。 儿子很喜欢听这个故事。 椰子树的种子，被海水冲走，漂流到岸边，椰子树就长在海边了。 《种子长大了》讲述了一颗柚子种子从发芽——长大——开花——结果的过程，文字与配图结合，让孩子清 晰直观地了解植物的成长过程，珍爱每一株植物，珍惜生命。 小小的种子生命力非常顽强，小婴儿也那么小小的一点点长大，唉，我生气的时候就不是一个温暖的妈妈， 怎么才能不生气呢？不会因为孩子弄坏了各种东西，无理取闹而生气。 幼儿科普种子的成长，小小篇幅却有真知，让阅读的人，知道生命成长之不易，所以，要珍惜，每个生命。
儿童绘本种子的奇妙旅行绘本读后感
儿童绘本种子的奇妙旅行绘本读后感示例文章篇一：《儿童绘本<种子的奇妙旅行>读后感》哇塞！我最近读了一本超级有趣的儿童绘本，叫做《种子的奇妙旅行》。
这本书可把我给迷住啦！书里的画面特别漂亮，每一页都好像在跟我说话一样。
那些五颜六色的种子，有的小小的，像芝麻粒儿；有的大大的，像核桃似的。
它们难道不神奇吗？绘本里讲了各种各样种子旅行的办法。
就比如说蒲公英的种子吧，它们就像是一个个小伞兵，风一吹，它们就纷纷出发，飘向远方。
这难道不像我们在公园里放风筝吗？风筝也是借着风的力量，飞得高高的，远远的。
我就在想呀，蒲公英的种子会不会也像风筝一样，一边旅行一边欣赏着美丽的风景呢？还有苍耳的种子，它们身上长满了小刺刺，能挂在动物的皮毛上，跟着动物去旅行。
这多有趣呀！这不就像我们坐公交车出去玩儿，只不过苍耳的种子坐的是动物“公交车”。
凤仙花的种子就更有意思啦，当它们成熟的时候，果皮就会“啪”的一声炸开，把种子弹出去。
这就好像是一个大力士在用力扔东西，一下子就把种子扔得老远老远。
在这个绘本里，我仿佛跟着这些小小的种子一起去冒险了。
我看到了它们在田野里，在山坡上，在小溪边，努力地寻找着自己的新家。
我跟我的小伙伴们分享了这个绘本，他们也都听得津津有味。
“你们说，种子们是不是特别勇敢？”我兴奋地问小伙伴们。
“是呀是呀，它们自己去旅行，一点儿都不害怕。
”小伙伴们纷纷点头。
“那我们是不是也要像种子一样勇敢，去探索新的世界？”我又问道。
“当然啦！”大家齐声回答。
读了这本绘本，我明白了每个生命都有自己的成长方式，种子们为了传播和繁衍，想出了这么多奇妙的办法，真的太厉害啦！我也要像它们一样，勇敢地面对生活中的挑战，努力成长，去寻找属于我的那片天地。
这就是我读《种子的奇妙旅行》的感受，你们是不是也迫不及待想去读一读啦？示例文章篇二：《<儿童绘本种子的奇妙旅行>读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的儿童绘本，叫《种子的奇妙旅行》。
《种子》教学设计
《种子》教学设计《种子》教学设计1活动目标1、看绘本、听故事，用自己喜欢的方式大胆表现种子的成长过程。
2、感受与同伴合作表演的快乐。
活动准备课件准备：《种子嘟嘟的梦想》故事图片10张，《种子嘟嘟的梦想》故事音频等。
纸面教具：种子、太阳、春雨、小花、各种蔬菜、小草、大树的头饰。
活动过程出示故事图1、图2，引导幼儿想象。
——有一颗叫嘟嘟的种子，它很爱幻想，总是想象自己长大后能变成各种东西。
——你们观察种子嘟嘟，它想变成什么？（花、大树。
）——你们觉得种子嘟嘟的愿望能实现吗？它能变成花和大树吗？如果不能，那它能变成什么？展示故事图片，讲述完整的故事。
——谁在种子成长的过程中帮助了种子？（春雨、太阳。
）——它们是怎么帮助种子成长的？——在春雨和太阳的帮助下，种子嘟嘟有了什么样的变化？——种子嘟嘟最后变成了什么？打乱故事图片（图1-图8），引导幼儿重新排序。
——这些图片现在顺序乱了，请你按照嘟嘟成长的过程，让这些图片排成正确的顺序吧。
提供纸面教具头饰，鼓励幼儿进行角色表演。
——种子嘟嘟勇敢地从一粒种子最后长成了一朵美丽的花朵。
我们也来学学嘟嘟的成长吧！——哪几位小朋友愿意来表演种子嘟嘟发芽、长根、长成小苗、开花、结果这几个过程？——再请几位小朋友一起来表演春雨、太阳和泥土是怎么帮助嘟嘟成长的。
再次出示故事图片，讲述故事，引导幼儿交流讨论。
——和嘟嘟一样的种子还有很多，它们也有很多梦想。
——种子可以长成美丽的花，还能长成什么呢？——小朋友回家找找，家里哪些植物有种子，种子是什么样的？活动延伸区域活动：将《种子嘟嘟的梦想》故事图片彩色打印，制作成小绘本，请幼儿尝试着将故事叙述出来。
家园共育：引导幼儿和家人一起寻找，哪些植物有种子，哪些没有种子。
附【故事】《种子嘟嘟的梦想》种子嘟嘟有很多梦想，它想变成美丽的花朵，还想变成挺拔的大树。
可是它到底能变成什么呢？种子嘟嘟自己也不知道。
寒冷的冬天，种子嘟嘟被泥土哥哥包里起来，保护它不被小鸟吃掉，也不被虫子咬伤。
绘本小种子教案
绘本小种子教案【篇一：绘本《小种子》教学设计201408】【内容简介】秋天来了，大风把种子们高高地扬起来，带到远方。
在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。
这粒小种子能跟上别的种子呢？这些种子又会被带去哪里呢？《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞?卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。
这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的图画书，“生命”的价值与延续，不言而喻。
【导读】从一朵小花看世界上谊编辑部艾瑞-卡尔一直深信，孩子自游戏中学习，从小以寓教于乐的方式教导孩子，最能达到事半功倍的效果。
《小种子》便是在这样的观念下诞生的一本趣味性、知识性兼具的图画书。
书中，他以贴画方式，画出四季的变化，引领孩子们跟着小种子展开一段风中之旅，经历从离开果荚，到萌芽、开花、孕育出下一代的历程。
壮丽秋色展开旅程序幕封面上一轮醒目的大花儿，大大的花瓣，有茎、叶陪衬，简单大方的造型、艳丽的色彩，绽放出强烈的生命力。
接着翻开环衬页──真是一次视觉的飨宴啊！跨页上满满的数不清的色彩粒子，呈现出秋天景色的壮丽，捎来“秋”的讯息、“风”的声音，揭开了这趟旅程的序幕。
故事开始，一片绿草地上点缀着红、黄、绿、褐色的树木，秋天是一个多么多姿多彩的季节啊。
草仍绿、树已黄，绿色、黄色和金色的秋叶舞进了蓝澄澄的天空。
秋风吹散了花朵上的种子，种子在空中翩然翻滚，小种子开始了它的生命之旅。
历经千惊万险，小种子生根开花旅程的第一站，是火红炙热的太阳，太阳的热力透过亮黄和大红的光线辐射出来，在它的热力之下，孩子可以看见有一颗种子被烧掉了。
接下来呢，是一片冰冷的雪山──太阳被远远地抛在山外，一颗种子掉落在雪地上，只能孤零零地长眠于此。
幸运的是，小种子依然轻飘在风中，继续它的旅程。
不管是冷冷的海上，或是干热的沙漠里，孩子们都会为中途掉队的种子叹息，同时也为依旧幸存的小种子欣喜。
中班儿童故事：小花籽找快乐_儿童小故事
儿童小故事-中班儿童故事：小花籽找快乐
有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。
它看见太阳问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑呵呵：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。
”它看见小鸟问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟叽叽叽：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。
”它看见蜜蜂。
问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂嗡嗡嗡：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。
它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙呱呱呱：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。
”
小花籽要寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。
雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。
小花籽喜欢这儿，它留了下来，把雪山当做自己的家，它要在雪山上开朵花。
春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。
白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。
小花籽，已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐。
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中班说课稿：小花籽找快乐
中班说课稿：小花籽找快乐一．说教材分析：今天，我说课的内容是中班语言：童话故事《小花籽找快乐》。
选自山东省幼儿园教材《语言》第22页。
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。
故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好教材。
（一）知识点分析：本故事所含的知识内容是：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本领。
根据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点、作用，幼儿只有掌握了这个知识点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。
活动前带领幼儿到户外亲近自然，探索大自然的秘密，并在活动区里进行体现，让幼儿能够初步了解几种事物，进而掌握知识点，为理解故事内容，掌握其中的道理做好铺垫。
（二）教学目标1．萌发幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱护有益事物，渗透环保意识。
2．培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3．初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
丰富词汇：勤劳。
依据：一是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。
4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。
《小种子》读后感读书心得400字五篇
《小种子》读后感读书心得400字五篇----WORD文档，下载后可编辑修改----《小种子》读后感400字1暑假里，我读了《小种子》的故事，被这粒细小的种子深深感动了。
一粒小小的种子躲过了炽热的太阳，飞过了冰山、大海、沙漠;逃过了馋嘴的小鸟和老鼠......这粒小种子很顽强，不管经历了多少磨难，都没有放弃，终于落在在大自然妈妈的怀抱中。
几个月过去了，冬雪化了，春天来了!小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。
种子们开始长大了，我们的小种子长成的小植物飞快地生长着，但它的邻居长得更快，有的还开出了美丽的花了。
小种子长成的植物没有心急，还是这样孤独地、努力地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。
阳光照耀着它，雨水滋润着它。
它有很多叶子了，它越长越高。
比人高了!比树高了!比房子都高了!现在，它也长出了一朵花。
附近的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。
这是他们看到过的最高的花，整个夏天，小鸟，蜜蜂，蝴蝶们不停地来拜访，它们也从没有看到过那么巨大，那么好看的花!又是一个秋天到了，巨大的花失去了它的花瓣。
它在风中摇晃着，一阵风吹来，果荚打开了，无数小种子从里面飞出来，随风飘去。
大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。
有一粒特别细小的小种子，又要到哪里去呢?是不是又会有一个小种子的故事发生呢?大自然真是太神奇了!妈妈说我就是一粒小种子，要展开翅膀迎着太阳，不怕风雨勇敢的飞翔，像那粒特别细小的种子一样克服自然界的各种困难，找到春天的沃土，发芽、开花、健康快乐成长!《小种子》读后感400字2周六要去图书馆给孩子们讲艾瑞.卡尔的绘本故事《小种子》，这几天都在看这本书，看多了，那种感觉慢慢就上来了，仿佛体验到了作者当初写这个故事的心境。
小种子生下来很小很小，一阵大风吹来她跟着兄弟姐妹一起飞，有些飞的高的种子被太阳烧焦了，有些落到了雪山被冻死了，有些掉到了海里，有的种子掉在又干又热的沙漠没法发芽，整个过程磕磕绊绊，所幸她活下来了。
《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案（精选11篇）
《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案（精选11篇）《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案篇1活动设计意图：结合主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。
激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在“小花籽找快乐”的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的'道理，并从中受到潜移默化的教育。
活动目标：1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。
2、能运用故事中的语言完整地回答问题。
3、愿意与别人交流。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：知识经验：初步了解植物的生长。
环境材料：根据故事绘制图片二张。
录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。
活动过程：1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁？你们看它快乐吗？2、录音讲述故事前半部分。
提问：小花籽要去做什么？讨论：什么是快乐（幼儿根据自己理解与经验回答）引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。
讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？3、录音讲故事后半部分：提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。
提问：小花籽找到快乐了吗？4、完整欣赏故事一遍。
5、请幼儿谈自己感到快乐的事。
老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗？为什么？（请幼儿仿照故事中的对话回答）请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。
活动反思：在活动中，我发现幼儿的生活经验不能很好地进行描述，孩子们没能积极地参与到讨论中来。
而此时，教师没能通过表情、动作等让幼儿感受快乐，使得孩子们只能停留在童话故事的欣赏理解中，而不能很好地将故事中的“快乐”迁移到生活中来。
幼儿语言能力的发展是在日常生活的运用过程中发展起来的，这次组织的语言活动只是语言教育的一种途径，今后需要在日常活动中为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案篇2活动设计现代家庭以独生子女为主，他们很多以自己为中心，爸爸疼妈妈爱，在与他人的相处中表现出一种特有的自私自利的特性，不会主动关心周围的人。
从一粒种子开始推荐理由
从一粒种子开始推荐理由这套绘本包括《牵牛花》《向日葵》和《蒲公英》。
作者从一粒种子开始讲起，细腻且完整地还原了牵牛花、向日葵和蒲公英的生长过程。
以《向日葵》为例，看看作者都告诉了孩子哪些奥秘吧！首先，是种植向日葵的时间是4月到6月之间；其次，是种植的方法“用手指在土里戳一个洞，然后放进种子，盖上土，等待发芽”；接着，作者完整讲述了它破土而出、长出子叶、长出真叶一直到开花、结果的过程。
原来这就是一粒种子的旅程，看完之后，孩子肯定会大呼：“太神奇了！”荒井真纪是日本细密画派代表画家，更是熟知各种动植物知识，因此在荒井真纪的作品中既有严谨性，又不乏艺术性。
这套书中的《蒲公英》更是获得了2017布拉迪斯发国际插画双年展（BIB）金苹果奖。
此外，这套绘本是由爱心树引进的。
“爱心树”作为国内知名童书品牌之一，引进出版了许多经典绘本，深受孩子喜欢。
因此，这套绘本更值得一读了。
严谨地科普，带孩子感受植物的生长过程现在的孩子接触自然的机会越来越少了，而静下心来观察一株植物的生长过程几乎更是不可能。
但在荒井真纪的绘本里，这一切不难做到，因为植物的生长过程被真实再现了。
植物生长过程中的每一个步骤、每一处细节都被作者用真实细腻的笔触记录着。
比如，向日葵的种子开始发芽、到根冲破外壳，再到叶子也冲破外壳，每一个细微的变化，都能清晰地从图中看到。
这样严谨的创作风格正是作者对孩子负责的表现，所以家长不用担心孩子会被误导，相信这套绘本可以带孩子感受最真实的植物生长的过程，能感受到植物强大的生命力。
细腻的画风，展现生命之美阅读这套绘本的过程，孩子不仅可以认识植物的生长，还能感受到生命之美，而这都得益于作者细腻的画风。
跨页的牵牛花、向日葵和蒲公英，任谁看了都要感叹一句：太美了！大到整株植物的全貌，小到花苞的细致拆解，生命之美全方位、全角度地展现在我们眼前。
但这还远远不够，不信你再继续看，200多粒的牵牛花的种子，2000多粒的向日葵的种子，上面是不同的纹路，这或许才是真正的生命之美。