九年级下学期语文复习计划
九年级下册语文的复习计划
九年级下册语文的复习计划九年级下册语文的复习计划（精选13篇）如何制定详细的复习计划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
如何规划自己的复习计划呢？以下是店铺帮大家整理的九年级下册语文的复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级下册语文的复习计划 1中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了给学生复习学过的知识，巩固语文这一门交际工具，在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。
我们准备按以下计划进行复习：一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。
三、复习原则１、明确目标，立足教材。
教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
初三第二学期语文期末复习计划（精选6篇）
初三第二学期语文期末复习计划初三第二学期语文期末复习计划（精选6篇）复习应根据自己的实际，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那么应当如何写复习计划呢？以下是小编帮大家整理的初三第二学期语文期末复习计划（精选6篇），欢迎大家分享。
初三第二学期语文期末复习计划1一、指导思想以九年(上)期末考试范围要求，来统率和指导期末语文复习和备考，始终把提升学生的语文成绩为目的。
复习由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。
二、工作目标力争优秀率达10%，合格率达70%，整体成绩位次居县中等水平。
三、复习策略(一)课本知识的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课逐单元复习的方法，采取知识点的复习1字、词的音、形、义2诗文背诵3名著阅读4、综合性实践5文言文阅读6现代文阅读7作文。
(二)知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用复习这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
其中字词，背诵，名著，安排时间让学生自己看，这一部分教师重点复习一下综合性学习题，这也是学生失分多的题目，通过相应练习使学生能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读复习(1)现代文阅读现代文阅读是九年级(上)语文复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、书信、议论文三类，每一类对学生强调立足书本重视平时的上课笔记及平时做过的练习加强巩固这一块的知识。
通过对近几年九年级(上)期末试卷题让学生感受期末试卷的难易度。
因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。
我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。
2024年初三语文复习计划范本（五篇）
2024年初三语文复习计划范本为增强学生的"双基"能力，我们将深化他们对知识的理解和认知，进一步激发学习热情，培养有效的学习策略，树立语文学习的自信心。
目标是全面提升班级学生的语文成绩。
一、复习要点1. 持续强化学生良好的学习习惯，如正确的读写姿势、朗读技巧、课外阅读兴趣等，如认真完成作业、勤学好问的习惯。
2. 进一步巩固汉语拼音，教导学生利用拼音辅助识字、阅读和学习普通话，解决实际生活中的问题。
3. 准确认读生字，按照笔顺正确默写生字，按照字的结构规范书写，提升学生生字连词、组词的能力。
确保课本要求的生字能默写、能组词；每课要求的生词能默写，部分词汇需熟练造句；完成指定练习的“读读背背”内容，要求理解、能默写、能应用。
4. 提升学生的口语交际能力，使他们能熟练运用口语解决实际问题。
5. 培养良好的朗读和默读习惯，学会理解课文、读懂课文。
落实课本（包括练习中要求背诵的内容）中的背诵和默写任务，确保熟练背诵，能按要求进行默写。
6. 学生应掌握联系上下文和生活实际理解句子的技巧。
7. 阅读和作文是复习的重点。
阅读训练注重整体理解思想内容和探究关键词句的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
作文方面，重点进行“审题、选材、构思”的训练。
二、复习内容涵盖本学期的____篇必学课文，____次习作训练和____个练习。
(一) 基础知识1. 汉语拼音要求学生能准确识别声母、韵母和整体认读的音节，正确书写大小写字母，正确拼读音节。
题型包括：(1) 选择正确的读音(2) 看拼音写字、词、句(3) 确定字的音序、音节等。
2. 汉字确保学生能正确读写教学目标中的汉字，区分常见的同音字、形似字，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义，特别关注多音字、多义字在不同语境中的含义。
题型包括：(1) 规范书写汉字(2) 确定字的部首和笔画数(3) 辨字组词(4) 多音字组词(5) 选择正确的字填空等。
3. 词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会应用。
2023年九年级语文下学期总复习工作计划
2023年九年级语文下学期总复习工作计划一、复习范围的确定1. 教材内容：主要复习九年级语文教材下册的全部内容，包括课文、课外阅读、古诗文等。
2. 知识点串联：针对各个章节的知识点进行串联复习，理清知识体系，加深对知识点的理解和应用。
二、复习的具体安排1. 制定复习计划：将复习内容按照章节、知识点进行划分，合理安排每个环节的时间。
2. 提前预习：在复习前，对即将要复习的内容进行预习，了解大致的知识点和重点。
3. 系统复习：按照复习计划，逐个章节进行复习，重点复习重要知识点和考点。
4. 做好复习笔记：在复习过程中，逐步完善复习笔记，包括重点知识点的归纳总结、例题的解答过程和重要概念的解释等。
5. 制定错题集和难点集：将复习过程中出现的错误或者不理解的问题整理成错题集和难点集，有针对性地进行强化巩固。
6. 多练习：通过做题巩固知识点，进行反复训练，提高对知识点的理解和掌握程度。
7. 各种复习方法的尝试：尝试运用不同的复习方法，如思维导图、图表总结、与他人组队讨论等，帮助提升记忆效果和理解力。
8. 课外阅读的整理：对复习范围内的课外阅读材料进行整理和总结，掌握其中的重点内容和思想要点。
三、注意事项1. 合理安排时间：根据每天的时间安排，合理规划每个环节的时间，避免拖延和浪费时间。
2. 注重思考和理解：复习过程中，要注重思考和理解知识点，而不是简单地死记硬背。
3. 多角度学习：通过多种途径学习，如阅读文献资料、参考教辅材料、上网查询等。
4. 合理安排休息时间：适当安排休息时间，避免长时间的连续学习对身体和大脑造成疲劳。
5. 与他人交流学习：与同学、老师或者家长进行交流学习，讨论问题，共同提高。
四、复习方法的选择1. 制定学习计划：制定每日、每周和每月的学习计划，明确复习的内容、目标和时间。
2. 制作知识卡片：根据重要知识点，制作知识卡片，方便随时温习和复习。
3. 制定时间表：合理安排每日的学习时间，根据个人时间习惯进行调整，确保高效学习。
初三下学期语文复习计划
初三下学期语文复习计划
初三下学期语文复习计划：
1. 了解本学期语文教学内容：仔细翻阅教材，了解本学期语文教学大纲和要求，明确自己需要掌握的知识点和技能。
2. 完成复习资料整理：整理本学期的课堂笔记和练习册，将重点知识点和易错题整理出来，以便后续有针对性地复习。
3. 制定复习计划：根据学校的学习进度和个人情况，制定一个详细的复习计划，将本学期的知识点和技能分批次进行复习，合理安排每天的学习时间。
4. 阅读理解训练：重点复习阅读理解部分，多阅读不同类型的文章，练习提取信息、理解文意、分析语言特点等能力。
5. 写作练习：复习本学期的写作技巧，练习写作各种不同类型的文章，培养语言表达能力和写作思维。
6. 进行模拟测试：根据学校的模拟考试安排，参加模拟测试，并认真分析自己的答题情况，找出问题并及时改正。
7. 听力和口语练习：复习听力技巧，多听一些标准的语音材料，同时也要积极参与口语练习，提高口语表达能力。
8. 关注时事新闻：了解一些时事新闻，增加自己的知识面和素材储备，为写作和口语准备充足的素材。
9. 督促自己复习：在复习过程中，要定期检查自己的学习情况，找出问题并寻求帮助。
自己要有一个积极的学习态度，保持对语文学习的兴趣和热情。
以上是初三下学期语文复习计划的一些建议，希望对你的学习有所帮助。
祝你学习进步！。
2023九年级下学期语文教学及复习计划
2023九年级下学期语文教学及复习计划下学期的语文教学计划及复习计划如下：
教学计划：
1. 第一单元：课文阅读理解和分析
- 讲解课文的背景和作者的写作意图
- 分析课文的结构和修辞手法
- 进行细致的阅读和理解，提问和讨论
- 布置相关的阅读作业和写作练习
2. 第二单元：古诗文欣赏
- 学习古代诗词的基本知识和格律
- 分析古诗文的主题、意境和表达方式
- 通过朗读和抄写古诗文来提高语感和写作能力
- 组织古诗文鉴赏活动，并进行相关的写作训练
3. 第三单元：文言文阅读和解析
- 学习文言文的基本语法和词汇
- 阅读和分析经典的文言文篇章
- 理解文言文的表达方式和修辞手法
- 进行文言文的翻译和写作练习
4. 第四单元：现代散文阅读和写作
- 学习现代散文的特点和写作技巧
- 阅读和分析优秀的现代散文作品
- 进行现代散文的写作训练和创作活动
- 进行文学评论和批评的学习和练习
复习计划：
1. 复习基础知识：
- 复习语文词汇、短语和句型的基础知识
- 复习诗词的格律和文言文的基本语法
- 回顾写作技巧和修辞手法的运用
2. 复习重点内容：
- 复习各个单元的重点课文和知识点
- 温习阅读理解和写作练习的方法和技巧
- 进行课堂小测和练习册的复习
3. 制定复习计划：
- 制定每周的复习计划和目标
- 分配时间来温习知识点和解答疑惑
- 进行模拟考试和题目的复习和训练
以上是一个大致的教学及复习计划，根据具体教材和学校的要求，可以进行适当的调整和安排。
希望对你有所帮助！。
2024初三语文中考备考复习计划（三篇）
2024初三语文中考备考复习计划对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。
历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。
但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。
殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。
如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。
专攻背诵默写文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文____篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。
所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。
第二步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。
尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。
这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
2024初三语文中考备考复习计划（二）语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值.此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水平.怎样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理：“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无益.因为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难题.实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有____是不准的.第二，做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的，理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱.第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了.2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰.此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起，而考试则是早晨____点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢？3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以.但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚.所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候.二、科学安排好考前一周的复习考前的复习与平时的学习，其策略是有差别的，具体来说考前的复习应从以下几个方面着手：1.制定一个短期复习计划制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制定呢？假设考试顺序是：____日的考试科目是a、b科，____日的考试科目是c、d科，____日考试的科目是e、f科.那么，复习的安排应是：____日复习a、b科，____日复习c、d科，____日复习e、f科，____日再复习a、b科，____日再复习c、d科，____日再复习e、f科.上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好.2.确定考前复习的侧重点在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面：（1）考试大纲和考试说明要求掌握的内容;（2）考前老师看重和强调的内容;（3）针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习.3.阅读以前的各科考试试卷通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及.三、如何保持考前最佳的身心状态考前的临考状态，包括两个方面：身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态.（一）保持良好的心态1.对自己要有充分的信心就是要树立一个“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明，这种积极的自我心理暗示，可可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.2.树立正确的考试观考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场.3.不要过分关注周围人的言行另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还可以采用以下的方法来缓解.（1）找朋友交流;（2）写出自己的担忧;（3）适当地听音乐.心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓解紧张情绪;（4）为考试做准备.与其紧张，不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周围的环境.最后，不要忘记提前一些时间从家中出发，以防路上遇到意外情况而耽误了考试.2024初三语文中考备考复习计划（三）复习考试的背景为了能在____年中考取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，我就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴别人成功的复习经验，结合我校的实际情况，谈谈我们年段备课组今年语文复习的办法。
2024九年级下学期语文教学及复习计划范本（三篇）
2024九年级下学期语文教学及复习计划范本本学年是整个九年制义务教育的最后一学年,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择.迎接好这次中考就成为本学年教学的一个中心工作.因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识.要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距.实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标.在学生的处理上则分批分层地辅导和督促,让他们实现的成长理想,实现取得好成绩的愿望.故特作如下计划：一、本册教学设计和时间安排第六、七单元是文言文单元.要求：1、利用工具书,扫清文字障碍,准确流利地朗读课文,对课文内容有初步的感知.2、根据老师讲解的写作背景来感知课文,能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感.3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累.4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的,从而使学生的思想受到熏陶,提高文化素养.第一单元是散文.掌握文章"形散神不散"的特点.学习时应在朗读中细细体会.第二单元是小说,要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用.引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点,激发学生阅读小说的兴趣,培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力.第三单元是议论文.学习议论文要掌握文章的论点、论证的方法,细细体会议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解.二、主要措施与方法1.狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南.2.重点搞好现代文阅读理解的复习.要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以"整体阅读-部分阅读-整体阅读"的阅读思路,"读文-读题-答题"的解题思路贯穿整个阅读复习过程中,并且抓好课外文段的阅读训练,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力.3.重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法.4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作.5.复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主.复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题.要求学生练要有计划性、目的性、针对性.布置的练习要有典型性、指导性、灵活性.6.要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓"突破口",不盲目"开快车".7.在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并做好点拨.8.在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作.指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力.突出"测-评-练-讲"的模式9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作,让学生及时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决.10.做好每堂课的练习题的设计,以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作.九年级语文中考复习计划九年级语文中考复习计划一、教学目标以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化，通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
初三下学期语文的复习计划
初三下学期语文的复习计划初三下学期语文的复习计划可以分为以下几个阶段：
阶段一：复习基础知识（约2周）
1. 复习字词的拼写、解释、造句等基础知识点。
2. 复习词语的辨析和近义词、反义词的辨析。
3. 复习常用成语、俗语、谚语等。
阶段二：复习文章阅读与理解（约2周）
1. 复习不同文体的阅读理解题型。
2. 复习如何理解文章的主旨、段落大意、推理等。
3. 复习对上下文的理解和推测。
阶段三：复习写作技巧（约2周）
1. 复习写作常用句式和段落结构。
2. 复习不同类型的作文写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等。
3. 复习写作中的修辞手法和修辞方法。
阶段四：复习语言表达与提升（约2周）
1. 复习修辞手法的运用，如比喻、夸张、排比等。
2. 复习修辞方法的运用，如借代、夸张、拟人、反问等。
3. 复习语言表达中的注意事项，如使用恰当的词语、避免重复等。
阶段五：综合复习与模拟测试（约2周）
1. 综合复习前面各个阶段的内容。
2. 进行模拟测试，检验复习效果。
3. 针对测试结果进行针对性复习，强化薄弱环节。
根据个人情况和实际时间安排，可以适当调整每个阶段的复习时间和内容，确保每个阶段都有足够的复习和巩固。
同时，也可以结合教材和参考书进行复习，多做一些练习题和模拟试题，加深对知识的理解和记忆。
最重要的是要保持良好的学习习惯和积极的学习态度，持续努力，才能取得好的成绩。
2023年九年级下学期语文教学计划及中考复习计划
2023年九年级下学期语文教学计划及中考复习计划一、教学目标1. 提高学生的语言综合运用能力，包括听、说、读、写能力。
2. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
3. 加强学生的作文能力，培养他们的创意思维和表达能力。
4. 夯实学生的语文基础知识，为他们的中考备考做好准备。
二、教学内容本学期的教学内容包括课文内容、阅读与鉴赏、作文训练及中考复习。
1. 课文内容（1）经典文学作品选读：根据教材内容，选取数篇经典文学作品进行精读，包括小说、散文、诗歌等。
通过学习和分析这些文学作品，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
（2）现代文学作品选读：选取一些现代文学作品进行阅读，让学生了解当代文学的发展和变化。
2. 阅读与鉴赏（1）课外阅读：鼓励学生进行大量的课外阅读，包括小说、散文、诗歌等不同类型的文学作品。
通过阅读培养学生的阅读能力和理解能力。
（2）阅读理解：进行一些阅读理解练习，让学生掌握阅读理解的技巧和策略。
3. 作文训练（1）作文基础训练：进行一些基础的作文训练，包括议论文、说明文、应用文等不同形式的作文。
通过这些训练，提高学生的写作能力和思维能力。
（2）写作技巧训练：针对不同类型的作文，进行一些写作技巧的训练，让学生掌握一些写作的技巧和方法。
4. 中考复习（1）课本重点知识点复习：对课本中的重点知识点进行复习，包括词语理解、句子翻译、篇章阅读等。
（2）历年中考题复习：组织学生进行历年中考题的复习，让他们熟悉中考的题型和考点。
（3）模拟考试：进行一些模拟考试，让学生在模拟考试中检验自己的学习成果，并及时调整学习方向。
三、教学方法1. 组织多样化的教学活动，包括讲授、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的批判性思维能力和表达能力。
3. 鼓励学生进行课外阅读和写作训练，提高他们的阅读和写作能力。
4. 组织中考复习班，为学生提供针对性的复习指导和辅导。
九年级下册语文复习计划（精选16篇）
九年级下册语文复习计划九年级下册语文复习计划（精选16篇）复习应结合自己的实际，学生需要好好把握做好复习计划，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编为大家整理的九年级下册语文复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级下册语文复习计划篇1一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的'技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
初三语文复习考试计划(5篇)
初三语文复习考试计划(5篇)初三语文复习考试计划(5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。
下面是小编给大家分享的初三语文复习考试计划，希望对大家能有所帮助。
初三语文复习考试计划篇1一、指导思想1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。
2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。
二、具体做法：（一）、力争在四月上旬前结束新课教学任务。
（二）、4月9日—5月上旬，“一模”前第一轮复习（以第5、6册为主） 1、课本知识复习阶段：用最快速度，抓住重点课文，疏理知识点，了解课文内容，狠抓文后练习题的复习整理。
2、知识点归纳复习：a、拼音、汉字、重点成语的音、形、义。
b、语言的表达和运用。
收集近期中考或综合卷中本部分的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试能力。
c、背诵默写：①每单元后的诵读欣赏（古诗词曲）。
②重点文言文默写部分的名句。
本部分如有可能，还将把1—4册中相关内容识记并默写。
d、阅读理解训练：①现代文阅读（记叙文、说明文、议论文）；以重点语段的训练为主。
②文言文复习：重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。
e、作文：①利用每周一作，选取近期各地中考试卷中的中考作文题，让学生试做，教师评讲，学生总结、提高。
②重点指导写作方法，强调作文写作的整体效应（一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个具体生动而丰富充实的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正整洁的`卷面）（三）综合强化复习阶段。
（1）根据中考考试篇目，重点弥补第（1—4册）的课文复习。
（2）利用一些综合试卷，进行强化训练。
2024年九年级下学期语文教学及复习计划例文（五篇）
2024年九年级下学期语文教学及复习计划例文复习方案一、引言在复习过程中，作文将自然地融入学生的日常学习之中，旨在激发学生对写作的热情与兴趣，此为首要目标。
二、复习目标概览本次复习旨在使学生全面且系统地掌握初中语文基础知识，强化其阅读理解与语言表达能力，进而提升运用语文知识解决实际问题的能力。
三、详细规划与措施1. 第一轮复习（____月____日至____月____日）：核心内容：以课本内知识为主，尤其是文言文部分，进行详尽且系统的复习。
鉴于九年级学生在文言文方面的薄弱基础及中考对文言文的高度重视，将分配大量时间于此。
具体课时安排如下：七年级文言文复习为期____周，约四至五个课时；八年级文言文复习为期____周，约十二个课时；九年级文言文复习为期____周，约七个课时；另设机动课时两节。
基础知识复习：针对广泛的基础知识范围，按知识框架逐一进行复习，涵盖语音、汉字、书写、词语、成语、句子衔接与排序、病句辨析与修改、标点符号、句子运用、文学常识、名著阅读、古诗文默写、口语交际及综合性学习与实践探究等十大专题，每专题约两个课时，总耗时两周。
现代文阅读训练：重点复习记叙文、说明文与议论文三类文体，其中记叙文因中考必考而需额外加强，每类文体复习约一周。
作文复习：聚焦作文选题、开头与结尾的吸引力与得分点，安排约一周时间进行专项复习，并在日常练习中持续进行写作训练。
2. 第二轮复习（____月____日至____月____日）：拓展练习：以针对性练习为主，逐步将复习范围从课内延伸至课外。
文言文复习将由单篇拓展至多篇整合，提升学生自学能力；基础知识复习则通过整合十大专题，考察并巩固第一轮复习成果，同时提升题目难度与深度。
现代文阅读与作文训练亦以练习为主，辅以直接校对，提高学习效率。
时间安排：文言文、基础知识、现代文阅读及作文训练各需约一周时间，具体安排将根据实际情况灵活调整。
3. 第三轮总复习（____月____日至____月____日）：模拟测试：以测试为主，辅以练习，帮助学生适应中考节奏与题型。
初三下学期语文的复习计划
初三下学期语文的复习计划
初三下学期语文复习计划可以按照以下步骤来进行：
1. 复习基础知识：回顾初三上学期所学的所有基础知识，包括词语的辨析、阅读理解
技巧、写作技巧等。
2. 复习重点篇章：根据教材和教师的布置，重点复习下学期将要考察的篇章。
例如，
小说《红楼梦》、《围城》等，还有文言文和现代文的阅读。
3. 复习写作技巧：回顾写作技巧，包括议论文、说明文、记叙文等不同体裁的写作技巧。
可以通过写作练习来提升写作水平。
4. 阅读理解训练：进行大量的阅读理解训练，不仅可以提高理解能力，还可以熟悉各
种题型的解题技巧。
5. 定期模拟考试：参加模拟考试，检测自己的学习情况和掌握程度。
可以根据模拟考
试的结果，进一步调整复习计划。
6. 学习辅导资料：除了教材外，可以寻找一些优质的辅导资料进行学习，特别是一些
重点知识点的解析和习题训练。
7. 请教教师或同学：遇到难题或不理解的地方，及时请教教师或同学，互相讨论交流，相互帮助。
8. 复习方法总结：学会总结和归纳复习方法，找出适合自己的学习方法，提高学习效果。
最重要的是要保持持续的学习和复习，坚持下去，相信你可以取得好成绩！。
2024年九年级语文下学期总复习工作计划
2024年九年级语文下学期总复习工作计划一、复习目标：1.基础知识的巩固与提高2.能够熟练运用各种语言表达方式3.理解和分析各种文学作品的意义和内涵4.提高阅读理解能力，能够独立思考和分析问题二、复习内容：1.课文内容：复习上学期所有的课文内容，重点关注人物形象、情节发展、语言表达等。
2.词语积累：复习上学期的重点词汇和短语，提高词汇量。
3.古诗文鉴赏：复习上学期所学的古诗文，加深理解，扩展鉴赏能力。
4.写作训练：进行写作练习，包括作文、议论文、说明文等不同类型的写作。
5.阅读理解：进行阅读理解训练，提高语言理解和分析能力。
6.文言文阅读：复习文言文的基本知识和阅读技巧，提高文言文阅读能力。
三、复习步骤：1.整理材料：将上学期的课本、笔记等整理出来，建立一个清晰的复习材料库。
2.分阶段复习：根据学期长度，制定一个复习的时间表，每个阶段复习不同的内容。
3.重点复习：根据自己的薄弱点和问题所在，进行有针对性的复习，重点关注重要知识点。
4.整体复习：完成精细复习后，进行整体回顾，巩固已学知识，并培养整体把握能力。
5.模拟测试：进行模拟测试，检验自己的复习成果，发现不足并进行弥补。
6.解答问题：积极参与课堂讨论，主动提问，解答问题，提高自己的理解和表达能力。
四、复习方法：1.详细阅读：将课文仔细阅读，理解并记录重要要点，分析人物形象和情节发展。
2.思维导图：将重点知识点进行整理和归类，形成有机的思维导图，方便复习和记忆。
3.课堂笔记：认真听讲，做好课堂笔记，加深对课文内容的理解和记忆。
4.背诵习作：选择重点作文进行背诵，提高词汇量和语言表达能力。
5.练习题：分阶段进行习题练习，巩固所学知识，培养解题能力和分析能力。
6.讨论交流：和同学一起进行复习讨论，互相提问和解答，共同提高学习效果。
五、复习评估：1.自我评估：定期进行自我评估，发现不足并进行改进，及时调整复习计划。
2.课堂测试：积极参加课堂测试，查漏补缺，发现问题并解决。
九年级下学期备考计划
九年级下学期备考计划一、语文。
1. 基础知识巩固（第1 - 2周）- 复习课本中的字词，每天背诵一单元的重点字词，包括生字的读音、字形、字义，词语的辨析和运用。
- 回顾课本中的古诗词和文言文，背诵默写重点篇目，理解诗句含义，掌握文言实词、虚词的用法。
- 复习语法知识，如病句类型及修改方法、句子成分、词性等。
2. 阅读理解提升（第3 - 6周）- 现代文阅读：每天做一篇记叙文或议论文阅读练习，分析文章结构、概括内容、理解中心思想，掌握各种题型的答题技巧，如赏析句子、分析人物形象等。
- 文言文阅读：除课本外，每周拓展阅读两篇课外文言文，运用已学的实词、虚词知识进行翻译和理解，提高文言文阅读能力。
3. 作文训练（第7 - 10周）- 每周写一篇作文，题目可以从历年中考作文题中选取，也可以根据热点话题命题。
- 学习不同类型作文（如记叙文、议论文、抒情散文）的写作结构和技巧，注重开头和结尾的写法，积累好词好句。
- 请老师或同学帮忙批改作文，针对存在的问题进行改进。
4. 综合复习（第11 - 14周）- 进行模拟考试，按照中考时间和题型要求完成试卷，提高答题速度和准确性。
- 对模拟考试中的错题进行分析总结，查漏补缺，重点复习薄弱环节。
5. 冲刺阶段（第15 - 20周）- 再次梳理重点知识，强化记忆。
- 关注中考动态，了解命题趋势，有针对性地进行复习。
- 保持良好的心态，进行适当的放松和调整，以最佳状态迎接中考。
二、数学。
1. 系统复习（第1 - 4周）- 按照人教版教材的章节顺序，逐一复习代数、几何、函数等知识点。
- 整理每个章节的概念、公式、定理，制作知识卡片，方便随时复习。
- 做课本上的练习题和习题，巩固基础知识。
2. 专题突破（第5 - 8周）- 针对中考的重点和难点，如二次函数、圆、相似三角形等，进行专题复习。
- 做大量的专题练习题，总结解题方法和规律，提高解题能力。
3. 模拟考试与错题整理（第9 - 12周）- 每周进行一次模拟考试，模拟中考的考试时间和题型。
九年级语文下学期复习备考计划
九年级语文下学期复习备考计划
伫立初夏，放眼望去，花团锦簇，绿意盎然。
九年级下学期，一场语文备考嘅号角已悄然吹响。
为助力学子圆满备战，现制定语文复习备考计划如下：
一、基础巩固，夯实根基
春风拂柳，杨柳依依。
夯实基础系备考之基。
本学期，将重点查漏补缺，回顾课本知识点，强化基础概念同知识体系。
通过系统化嘅复习，构建牢唔可破嘅知识堡垒。
二、专题突破，驾驭核心
夏日炎炎，荷叶田田。
专题突破系备考之要。
围绕重点模块，进行深入分析同精讲细练。
专题训练中，重点提升学生对古诗文鉴赏、语言运用、文学睇书等核心可以力嘅把握。
三、真题演练，提升实战
秋风瑟瑟，枫叶飘零。
真题演练系备考之利器。
本学期，将结合历年真题，模拟考试场景，令学生身临其境，熟悉考试题型同答题技巧。
通过真题演练，提升应试可以力同心理素质。
四、查漏补缺，精益求精
冬雪皑皑，梅花傲然。
查漏补缺系备考之策。
通过定期检测同错题分析，及时找出薄弱环节，补充知识短板。
精益求精，方可以铸就语文功底。
五、名师指点，锦上添花
春夏秋冬，四季轮回。
名师指点系备考之幸。
本学期，将邀请资深名师开展备考讲座，分享备考经验同技巧。
名师嘅点睛之笔，助学子前行之路更加顺畅。
结语
九九归一，百尺竿头。
相信通过科学嘅复习备考计划，九年级学子定可以乘风破浪，披荆斩棘，喺语文备考战场上凯旋而归。
愿花月相随，征程无悔，圆梦语文之巅！。
初三语文期末下册复习计划
初三语文期末下册复习计划【导语】学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，乃至比那99%的汗水都要重要。
”即便我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应当笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一诞生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的气力之火，寻觅自己的天才之路，努力奋斗。
以下是作者为您整理的《初三语文期末下册复习计划》，供大家查阅。
1.初三语文期末下册复习计划一、夯实基础知识，多读刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积存，重视归纳梳理和总结，另外，还应多读刊物，对于一些优美的句子能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。
二、重视诗歌和文言文，重视语言积存诗歌和文言文是语文考试中比较难知道的一部分，诵读诗歌不仅能很好的知道诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技能总结，多读多背。
文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。
三、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习爱好在紧张的初三学习中，要做好公道的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习爱好，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习爱好，能够帮助学员程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。
四、调剂学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在全部初中阶段不论是难度还是数量上都到达了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易显现烦躁、烦闷等不良的现象。
在此，提示各位家长千万不要惶恐，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确公道的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。
2024年九年级下学期语文教学及复习计划范本（3篇）
2024年九年级下学期语文教学及复习计划范本一、学情分析本班的学生大多思维非常活跃，善于思考，喜欢提问，在语文的学习中对阅读很感兴趣，班级的整体基础比较好，学生在学习中能够主动探索。
也有部分学生对于课文不懂得该如何概括主要内容，读不出文本的美。
所以要重点提升这个群体的阅读能力，在语文教学的过程中穿插入一些能激发学生学习兴趣的活动课程，让学生的学习能力有所提高。
二、本学期采取的具体措施（一）认真备课本学期的备课还是采取先自己研究思考，再集思广益，养成自己查资料并且让学生也学会查阅资料，以单元为备课点，先了解本单元需要掌握的基础知识（如字、词、背诵、积累）和重点句段，表达方式等，然后再具体备每一课。
在备每一课时，尽量重点突出，提升学生能力。
（二）上课上课确定的基本模式是出示目标，在教师指导下学习，目标检测。
教师出示目标后，学生选择本节课要达到的目标，教师走下讲台给以广别辅导，使每类学生都确确实实地学到东西。
最后通过目标检测，学生尽可能地写下本节课的收获或失误，如什么已掌握，什么没掌握，为教师检查反思提供些资料。
（三）作业与辅导1、早读时，学生大声朗读优美的课文，背诵经典段落。
由学生互相检查，教师早读抽查。
每篇课文学生都要读熟。
另外，随时抽查后进生的拼音，生字情况以及优等生对课文的掌握情况。
2、周二、周四辅导学生完成语文能力训练，要求学生在做之前必须回忆课文的内容，包括拼音、生字、重点段句，表达方式等。
教师具体班辅导，解决学生中存在的问题。
布置好双休日作业，每次作业尽量由家长检查签字，家长能改的要改，不能改的督促学生与其他学生对改，并抽查学生是否已掌握。
学生到校后教师亲自检查，对学生出现的常规错误予以综合指导3、读课文过程中，通过语言文字理解思想内容，体会作者的思想感情。
思想品德教育要针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高思想道德认识。
4、加强词句训练，重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
2023九年级下学期语文教学及复习计划
2023九年级下学期语文教学及复习计划一、教学目标：1. 继续培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，提高语文素养。
2. 加深对文学作品的理解和感受，培养学生的审美情趣。
3. 提高学生的阅读、写作和将语言运用于实际生活的能力。
二、教学内容：1. 古代文学赏析主要包括唐诗宋词、古文阅读等内容，通过学习古代文学的经典作品，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
2. 现代文学赏析学习现代散文、小说等文学作品，加深对当代文学的理解，培养学生对现代社会问题的思考和独立思维能力。
3. 写作训练继续进行各种写作训练，包括议论文、说明文、应用文等。
通过写作训练，培养学生的思维逻辑能力和语言表达能力。
4. 阅读理解加强阅读能力的训练，包括阅读理解和阅读策略的学习。
通过阅读不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
5. 口语表达继续进行口语练习，包括对话、演讲等形式。
培养学生的口头表达能力和与他人交流的能力。
三、教学计划：1. 第一单元：古代诗词鉴赏- 学习唐诗选读，包括《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
- 学习宋词鉴赏，包括《声声慢》、《浣溪沙》等。
- 练习古代诗词的背诵和鉴赏。
2. 第二单元：古代文言文阅读- 学习古代文言文阅读，包括《论语》、《骆驼祥子》等。
- 练习古代文言文的理解和分析能力。
3. 第三单元：现代散文赏析- 学习现代散文，包括《围城》、《红岩》等。
- 分析现代散文的特点和作者的写作手法。
4. 第四单元：小说阅读- 学习现代小说，包括《边城》、《红楼梦》等。
- 分析小说的结构和情节发展。
5. 第五单元：写作训练- 进行各种写作训练，包括议论文、说明文、应用文等。
- 通过写作训练，培养学生的思维逻辑能力和语言表达能力。
6. 第六单元：阅读理解- 加强阅读能力的训练，包括阅读理解和阅读策略。
- 练习不同类型文章的阅读和理解。
7. 第七单元：口语表达- 进行口语练习，包括对话、演讲等形式。
- 培养学生的口头表达能力和与他人交流的能力。
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九年级下学期语文复习计划为了系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，并增强学生中考应试的能力，提高学生的语文学习成绩,特制定了详细的复习计划如下：一、指导思想以20XX年版《语文课程标准》以及《中考语文考试说明》为指针，以能力要点为依托，立足教材，结合学生实际，研讨复习方法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成20XX年学校布置的中考的目标任务。
二、备考目标：1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。
2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
三、关于下学期的复习第一轮复习（——）第二轮复习（——）第三轮复习（——）第四轮复习（）四、复习策略：明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）五、具体复习计划如下：第一轮复习——系统复习（回归课本，系统归纳，重抓基础）时间：3月2日——4月20日复习要点：3月份重点复习文言文。
从“一词多义——译文——主要内容——比较阅读”四个方面进行复习。
四月份重点落在“积累与运用”上。
分册复习梳理1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。
从“（字词：3500常用字）病句、成语运用、仿写句子”等方面进行系统复习。
主要复习形式：“发题——学生做——课上交流——发现问题——重点解决。
”尽量让中上等的学生发言——其他补充。
主要包括：1.六册课本内的生字词（音形义的归纳）例如：学生由课内的“相形见绌”的“绌”字可联系到“弄巧成拙”的“拙”和“咄咄逼人”的“咄”。
2.对于古诗词部分，机械性默写只是最基本的，还要注重考试中的理解性默写和迁移性默写，这就要方法为先。
可建议学生整理全初中六册的古诗词，更可以让学生总结规律，便于分析和背诵。
尤其是经典句子要组织学生会分析，知道赏析句子的要点。
所赏析的词语一般都是诗词中具有艺术特色的词语，而且大多是动词。
我们可以从修辞角度（比喻、拟人等），从这个词对诗句生动性、形象性的影响去赏析；可以对突出或表现诗词的主旨、作者的情感（或心情）作用方面去考虑；结合诗句的语境去理解。
而对关键诗句的赏析，除了抓住关键词进行赏析以外，还可以从语带双关、运用典故等方面去赏析。
举例如下：阅读下面古诗 , 按要求回答问题。
《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮 ,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
（1.）诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻什么。
答：自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。
（2.）对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析：这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。
3.课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
考查字词和句子翻译大多数是课本的课下注释，或者是以此为主干的句子。
因此我们一定要把课本的课下注释逐一地仔细复习一遍，这样在做这类题的时候就会驾轻就熟，也就能稳定地发挥自己的水平。
篇目的背诵要求人人过关，尤其是篇目中的经典句子要一字不差地写下来。
方式为各组组长负责，充分利用好帮扶对子。
教师对班级中急需帮助的同学要亲自指导，使其过关。
知识点的归纳要系统化，由点到面，形成知识网络，比如词类活用现象——名词用作动词1公将鼓之。
刿曰："未可。
"齐人三鼓。
2南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
（《桃花源》）3 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（《狼》）把各类知识在学习的过程中前后关联起来，使之更系统，从中也可以总结出方法和技巧。
同时也加快了复习的速度，节省了时间，提高了效率。
4. 由于时间紧张，学生不可能把所有的内容都掌握起来，因此，教师要引领学生挖掘课内文本的写作价值大的句子并记忆重点句。
主要从遣词造句、写作方法的角度，让学生梳理。
例如：朱自清的《春》一文，对学生的方法指导中可让学生根据结构进行记忆：顺序从下到上盼春（1、2段）春草图（3）动词：坐着、捉几回迷藏春花图（4）比喻、排比句（红的白的、桃、杏、梨树、、、杂样儿、、还眨呀眨的）春风图（5）引用句：吹面不寒杨柳风（指春风）春雨图（6）比喻、排比句（像牛毛、花针、、、细丝，乡下，小路上、石桥边）迎春图（7）引用“一年之计在于春”赞春（8、9、10）排比：春天像、、、总结本课的重点句可指导学生进行形象记忆，如：春草—花----风----雨，大致是按照从下到上的空间顺序；又如：红的、粉的、白的、桃树、杏树、梨树，是按颜色由深入浅，并前后一一对应关系；又如：牛毛、花针、细丝，可形象记忆为在牛身上由内到外或由短变长的顺序记忆；当然，文章结尾赞春部分是按年龄或人的生长从幼到老，这一点学生不难理解。
六册课本知识的复习，每册的重点字词、古诗词、文言文和经典句子都作为重点来复习，以专题的形式来设计，每节课完成一个专题，专题的内容由老师提前预设好，结合教材的重点、考点、难点、易错点、提升点等来设计，把有关内容以资料的形式下发给学生，作为学生课堂上学习效果检测的依据。
在学习过程关注学生的学习兴趣，多设计一些活动，让同学们能够感受到学习的乐趣。
比如在学习字词专题时，可以让学生猜字谜、词语接龙、一口气说词语、限时板演比赛、连词成句成片成故事等多种方式，充分发挥学生的潜能，让孩子们在各项活动中掌握知识，提升能力，这样就避免了学习的枯燥性。
第二轮复习：专项复习——（专题分讲、精讲精练、提升能力）时间：4月21日——5月11日依据：完成十套模拟试题。
以当年的中考必备辽宁试题为依托，从中选取经典内容作为学习的重点。
关于这一部分的学习，以专题的形式来设计。
一般分为下面几个部分：语言积累与运用、古代诗文阅读、现代文阅读、写作。
就语言积累与运用部分，往往有从下面几个小节出发：识记、表达运用（包括词语与成语、病句与句式、仿写与修辞、概写与拟写）、实践探究（包括语段综合练习、名著阅读、口语交际、语文综合实践）、文学常识和名句名篇；古诗文阅读部分包括古代诗词曲阅读和文言文阅读两大部分；现代文阅读分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、小说阅读和散文阅读。
精选内容，每部分精心选取六个内容，分配到个小组，课堂中每个小组完成一个内容。
这六个内容课堂中一般展示四个，另外两个作为当堂的达标测试。
展示时要求同学们在问题中找出方法，发现技巧，总结出规律，让同学们能够举一反三，从而培养他们的分析能力、发现能力、思考能力以及对问题的敏感能力。
此时学生在课堂中的理性思考更多了，感性的展示少了一些。
当然这中间离不开老师的指导与主导，老师就学生发现不了的内容要及时引导到位，该出手时就出手。
比如学生在做阅读理解题时，教师就要总结一些方法来引领学生，也许学生费尽心思所归纳总结的意思还不如文中的一句话说得明白，所以要学会从文章中寻求答案。
对于考场阅读而言，一般情况是“一千个读者只有一个哈姆雷特”，我们要做的就是抓住这个“哈姆雷特”。
善于总结是现代文阅读的关键，教师要有意识地让学生去发现去总结。
结合近几年中考试题中的现代文阅读，我总结了下面几点，与大家共享：（1）现在阅卷的基本原则是寻找采分点，这要求我们在答题过程中要学会挖掘采分点。
一般情况下中考试题都是以两分为一个基本的采分点，例如20XX年重庆市中考语文试题的16题“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔(4分)”，由于是4分的题就需要两个答题点。
这个原则可以很好地帮助我们确定有几个答题点。
（2）文本原则：做阅读的基本条件是把文章读懂，这个道理谁都知道。
可是明白这个道理的同学并不都能把阅读题做得很好，那是因为除了对文段的理解有偏差之外，还有的同学不善于从文中寻找答案。
阅读的试题都从文中来，答案也应该从文中找。
特别是针对一些难度比较高的阅读试题，这种方法更加实用。
（3）分点原则：考生要学会把答案分成若干个小点，并且用①②③这样比较明确的方式标示出来，这样便于阅卷老师批改，同时也会使你的卷面悦目清晰。
（4）理清思路，把握情感：当你以正常的速度读完文章后，应该快速地浏览每段文字的第一句话，在你的心中形成对文章的总体印象，提炼文章的总体结构，这对你把握整篇文章有莫大的好处。
同时关注文章的标题、第一段、最后一段，这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有效信息。
做阅读最怕的是对一些基本的阅读术语模糊不清，导致在考试中张冠李戴，丢分都不知道所以然。
例如记叙文、议论文和说明文的相关术语就要区分清楚。
再如，修辞比喻，在说明文中就摇身变成打比方的说明方法，在议论文中又成了比喻论证的论证方法。
还有：表达方式、修辞手法、表现手法、写作顺序、说明方法、论证方法等一些基本的概念要区分清楚，这是我们做好阅读的根基。
这些术语教师要结合具体的文章具体的例子让学生明白并理解。
要真正做好阅读，方法始终是最关键的。
教师组织学生把一些相似的阅读试题找出来，并且把它们的答案好好比较研究一下，从而寻找并总结出解决此类试题的方法。
例如鉴赏某句话，答题的步骤就应该分两种情况：一类是运用修辞的句子，方法就是修辞(手法)＋表达的作用＋写的内容＋表达的思想感情。
二是没有运用修辞的，方法就是从文章中选1～2个重点词＋解释词语＋所写的内容＋表达的情感。
有了这些方法，在做阅读题的时候就会得心应手，水到渠成了。
关于写作（各种文体的写作指导及训练）：从“心”到“新”，独特构思。
“心”指人的主体。
“新”指的是新角度，新发现，新感悟等。
补充：作文应注意十点：1）书写 2）卷面 3）题目 4）开头 5）结尾6）内容 7）层次 8）字迹 9）字体大小 10）字数第三轮复习模拟训练——（综合训练、查缺补漏、巩固提高）时间：5月12日——6月11日复习要点：1.查缺补漏——过文言文阅读、古诗词默写。
2.吃透课标及中考说明，熟悉中考题型设置，筛选中考信息，精选模拟试题。