第35届全国青少年科技创新大赛选题案例及点评
青少年科技创新课题选题指导
青少年科技创新课题选题指导发表时间：2020-12-30T12:10:08.307Z 来源：《教育学文摘》2020年9月26期作者：和琴[导读] 青少年科技创新课题的研究是科技教育的重要组成部分，它并不是真正意义上的科学研究，和琴贵阳市第一中学贵州省贵阳市 550081【摘要】青少年科技创新课题的研究是科技教育的重要组成部分，它并不是真正意义上的科学研究，而是学习科学研究的方法，是接受科学教育的过程，所以非常强调研究活动的“稚朴性”，即研究的选题应该来自于青少年自身的学习生活和社会生活。
研究身边的科学，探究身边的奥秘。
只要我们能够用心去感觉，用眼睛去观察，用脑去思考，就会发现生活就是给予我们创新灵感的无限源泉。
【关键词】青少年科技课题选题方法创新1.引言好的选题是成功的一半。
但是什么样的选题才是好的选题呢？越高精尖的选题就越好吗？显然不是。
开展课题研究的初衷是让孩子们去体验科学研究的过程，学习科学研究的方法，尝受科学研究的艰辛，品味科学研究的魅力。
过难的题目会超过学生的能力范围，造成学生的心理压力，增加学习负担，最终导致课题无法完成。
让孩子们从自己每天密切接触的学习、生活入手，降低了选题的难度，也减少了心理压力。
如果，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，只知道一味地听课、刷题，不关心时政要闻，不关注社会生活热点，缺少人生经历。
思维固化，知识面窄，阅历少了，自然提不出什么问题。
要能够找到选题，首先要引导他们克服观察障碍，掌握科学观察的要领，养成科学观察的习惯。
听新闻、看热搜、留意生活中的一些痛点、热点问题。
2.青少年科学研究课题选题的来源一般而言，选题是在认真观察（或研究）的基础上，发现问题，提出问题，分析问题，最后提炼为研究课题的。
认真观察，加以思索，是选题的关键。
选题是针对具体的事物，提出非常具体而客观的问题；是针对事物所出现的问题，提出在自己力所能及的，或略高于自己能力范围的解决问题的分析与思索。
谈谈我对全国青少年科技创新大赛选题的一些看法 - 梧田三小
➢ 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；
➢ 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究 过的课题，这也是创新；
➢ 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是 创新；
➢ 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和 手段，应用到新的领域中去，也是创新。
创新就是认识前人还没有认识或没 有充分认识的规律，也就是说研究的 课题要有一定程度的独创性和新颖性， 即创新性。
• 二是难和易的关系。难的课题往往比较有 价值，但难度大的课题对研究者主观和客 观条件的要求高，需要花更长的时间，更 多的精力，而且容易因久攻不克，失去信 心，导致半途而废。
➢对于小学生来说，选择较小的课题，选择 与自己能力相适应的课题 进行研究应该 说是比较合适的。
知道了选题的原则，接下来谈谈如何从众 多的问题中，选择适合自身特点的课题。
其意义有如下几点：
1.形成一个平台，激发青少年发明、创造的兴 趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创 新能力。
2.在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研 究中的得失，树立不断探索真理的精神。
3.培养富有创新能力的青少年，这是我国赢 得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争 主动权的战略需要 ，也是缩小与世界发达 国家人才质量和数量差距的迫切要求。
二 、创新大赛应如何选题
全国青少年科技创新大赛是采用“三 自”和“三性”原则来作为评审标准的， 其中的“三自”之一就是自己选题：选题 必须是作者本人发现、提出、选择的。这 样一来，选题选好了，就会事半功倍；选 差了，就会事倍功半。
一般说，选题要遵循以下原则:
(1)科学性 (2)创新性 (3)可行性
只有创新才能使一个国家和民族繁荣富 强，社会和谐安定。
第35届全国青少年科技创新大赛选题案例及点评
第35届全国青少年科技创新大赛选题案例及点评35届科创比赛选题案例及点评选题一：零能耗室内自动换气装置室内环境的污染导致室内空气品质的低劣，已严重危胁到人们的身心健康，特别是青少年的健康成长。
世界卫生组织在健康住宅的定义中明确指出：健康住宅必需具备良好的通风换气装置。
解决室内空气污染最有效的方法是自然通风换气。
如打开门窗，但负面影响是外界的噪音和灰尘及污染空气会进入室内,上班和夜间打开门窗还有可能发生意外情况。
当前，已有的技术设施是人们应用排气扇进行排风，但多数居民只在卫浴间、厨房安装，而排风扇依靠单一的排风，其存在缺点是形成空气负压，不能有效排出室内污染气体；另一技术是空调对室内的换气，这也局部的而不彻底，同时占用室内天花板上的空间较多，成本相对较高；还有一种空气净化机是单循环式处理室内空气，没有导入新风功能。
以上实现方式除了打开门窗排风方式外都要消耗大量的能量。
基于此，我有学生提出利用烟囱原理，巧妙将房间作为烟囱的一部分，利用风压和热压将室内、外空气进行交换，提高房间空气质量。
通过分析，该产品设计成功，会有如下特点：不耗能、无噪音、已有建筑和新设计建筑安装简单，初次安装费用较小，几乎不影响小区景观，同时还环保。
专家点评：选题具有实际意义，关键是如和设计结构，这样的结构一定要具有创新性，不能很复杂，安装要方便，原理要新颖，效率要高。
2、文中对排风扇的评价有欠公允，排风扇是可以实现室内换气的，至于负压，其实很小，换气效率肯定不会低的，但是具有局部性，很难达到全方位换气，因此，你的设计应该强调两点，一是节能，二是如何实现全面换气，尽量不留死角。
相信这是一个不错的题目，关键看如何设计巧妙。
选题二：中性笔的改进针对中性笔笔头怕摔、倒置时不易书写且易从后面漏水等缺点，尝试着对其加以改进。
感觉从技术上来说难度较大，不知这个课题是否有价值，希望专家老师能给予指点。
专家点评：恕我直言，这个题目实在是太小了一点，研究的空间和深度十份有限，很难写出一篇像样的文章，建议换个题目。
31届全国青少年科技创新大赛创新案例
近日，第31届全国青少年科技创新大赛在北京举行。
数百名青少年科技爱好者汇聚一堂，展示他们的创新成果。
本次大赛共有来自全国各地的500个项目参赛，包括机器人、智能设备、生物科技等多个领域。
下面我将介绍几个创新案例。
首先是一支来自广州的机器人团队的项目，智能清扫机器人。
这个团队由5名初中生组成，他们设计制作了一款能够智能清扫地板的机器人。
这款机器人具有自动导航功能，可以根据地图智能规划清扫路径，而且能够识别家庭成员，对不同地区进行不同清扫操作。
该团队表示，他们的目标是将这款机器人进一步优化，让它能够适用于更多家庭环境。
第二个项目是来自上海的生物科技团队的“水质监测智能设备”。
该团队由4名高中生组成，他们设计了一款能够监测水质和自动调整水质的智能设备。
这个设备可以通过传感器实时监测水质，当水质不合格时，会自动释放一定量的净化剂，将水质调整到符合标准。
该团队表示，他们将继续改进这款设备，希望能够推广到更多的地方，为人们提供更好的水质环境。
最后一个项目是来自北京的智能科技团队的“智能管家机器人”。
该团队由6名大学生组成，他们设计制作了一款能够代替家庭管家工作的机器人。
这个机器人可以进行家庭保洁、做饭、照顾老人等多种工作。
同时，它还可以通过语音指令进行操作，让人们更加方便地控制。
该团队表示，他们希望通过不断改进，让这款机器人成为人们生活中不可或缺的一部分。
以上介绍的这几个项目只是本次大赛中的冰山一角，更多优秀的青少年科技创新项目还有待我们去发现。
相信在这样一个充满创新和激情的舞台上，青少年们会继续不断探索，并创造出更多令人惊叹的作品。
希望这些年轻的科技爱好者们能够在未来的道路上不断前行，为科技创新事业贡献自己的力量。
青少年科技创新大赛典型案例分析
典型案例分析
一、青少年科技创新成果
铺路工人的难题
项目简介 在一次放学回家途中，我看到铺路工人在人行道上用矩形砖头铺路，他刻意把 砖头错开使路面坚固的摆放方式令我感到很好奇，我问他：“如果不切割砖头，又 把砖头错开，难道就不能铺满一条完整的路吗？”铺路工人一时被我难住了，不知 怎么回答。于是我利用自制的长方形积木当作砖头，试着排出一个无缝隙矩形，且 这个矩形中的积木要错开，即在矩形中不能有分割线。 我共做了四种大小不 同的积木，用这些积木实际操作拼出无缝隙矩形，并记录拼图结果。经过探究记录 结果，我发现了积木的长、宽与无缝隙矩形长、宽之间的关系以及拼出无缝隙矩形 所需要的积木块数等结论。这些研究结论可以给铺路工人一些启发，帮助他们解决 难题，既能保证铺出的路面坚固，又能因为不用切割砖头而达到节约的目的。
两类城市人工植被对蚂蚁群落的影响研究
项目简介 蚂蚁被称为大自然的“工程师”和城市的“清道夫”，但有关城市人工 植被对蚂蚁群落的影响研究很少。为了解城市人工植被对蚂蚁群落的影响,我 于2017年8月,以农村的农田和树林为对照，以四大类(肉类、零食、水果、饮 料)12种食物作为“诱饵”,研究了城市主要功能区(公园、住宅小区和校园)的 人工草坪和树林对蚂蚁群落的影响。研究发现:(1)共观察到12个不同种类的蚂 蚁,共计10999只。(2)12种食物中,蚂蚁最喜欢冰糖葫芦和猪肉,其次是桃子、软 糖和葡萄,最不喜欢的食物是可乐、加多宝和巧克力。不同环境下,蚂蚁偏爱的 食物不同,说明不同环境下蚂蚁的种类不相同。(3)农村的农田和树林以及城市 树林具有较丰富的蚂蚁种类和较高的数量,草坪的蚂蚁种类和数量较少。(4)树 木的种类越多,蚂蚁的种类就越多。因此,在美化城市环境过程中,构建树种丰富 的树林,会提高蚂蚁群落的多样性。这些研究结果为城市森林建设提供了直接 的科学依据。
近三年全国青少年科技创新大赛一等奖实践活动题目
第27届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单第26届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖获奖名单项目编号项目名称代表队学校名称1 ES11009 “保护海岸，保护家园”—崇武半月湾海岸带现状调查与对策探究福建省福建省惠安崇武中学2 ES11013 机场驱鸟调查研究安徽省合肥市翠庭园小学3 ES11020 访回归之城，哈尼之乡探“天、地”奥秘云南省云南省普洱市思茅四中4 ES11022 认识地质灾害预防地质灾害活动贵州省贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学5 LS11001 寻找绿野仙踪争当环保卫士——北海红树林滩涂养殖区与非养殖区生态变化的调查广西壮族自治区广西北海市第二中学6 LS11007 齊來做個小偵探香港特别行政区嘉諾撒聖瑪利書院7 LS11017 让张氏红山茶走进千家万户广东省佛山市南海区石门中学（狮山校区）8 LS11034 拯救“飞龙”关爱蜻蜓上海市上海市三新学校9 LS11043 高纬度地区（农五师87团）宜植酱型西红柿环境调查新疆建设兵团新疆兵团农五师小学10 LS11045 新疆干旱区植物果实和种子多样性的研究新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第41中学11 LS11046 呵护精灵使者先从学校做起河南省河南省濮阳市油田第六小学，濮阳市油田八小，濮阳市青少年科学工作室12 MS11010 《艾比湖畔农五师部分团场实施低碳经济与节水农业调查》新疆建设兵团新疆兵团农五师小学13 OT11003 松鼠在行动天津市天津开发区第二中学14 OT11012 承载希望，放飞梦想——走进四川科技馆四川省双流中学实验学校15 OT11013 “木”——“林”——“森”——手拉手减碳校园社会行系列活动四川省绵阳师范学院附属中学16 OT11017 “识桥绘桥造桥”科技实践活动四川省四川省雅安市雨城区第四小学17 OT11028 “探秘身边植物”科技实践活动福建省厦门市集美第二小学18 OT11029 莫愁湖园区鸟类资源调查与研究江苏省南京市江东门小学（茶花里校区）19 OT11032 绿色世博我参与，低碳节能我行动上海市上海市吴淞中学20 OT11041 多面體創意制作實踐活動澳门特别行政区澳門培道中學21 OT11043 挖掘乡村教育资源，培养学生动手能力山东省诸城市枳沟镇枳沟小学22 OT11057 体验、成长——创新环保节能灯设计与制作黑龙江省哈尔滨市第三中学23 OT11062 追寻熏豆茶里的科学——走进溇港茶文化科技实践活动江苏省江苏省吴江市七都中心小学24 OT11063 像法布尔那样……——愚一小学向红分校识昆虫系列实践活动上海市上海市长宁区愚一小学向红分校25 OT11067 环境小卫士ECO学院系列环境教育活动上海市上海市浦东新区青少年活动中心26 OT11072 城市让生活更美好——“童心”在行动上海市上海市闸北区第一中心小学27 OT11073 “一平方米劳动基地——种植大蒜”科技实践活动浙江省浙江省舟山市定海区城东小学28 OT11075 “自然讲堂与我同行”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学29 OT11076 水果催熟探究澳门特别行政区澳門大學附屬應用學校30 OT11077 “探秘蝗虫私生活”科技实践活动北京市北京市密云县大城子中心小学31 OT11106 关于八十九团农田生物降解膜试行效果调查与前景新疆建设兵团新疆兵团农五师89团小学32 OT11108 绿色校园，低碳行动——走进“低碳生活”科技实践活动北京市北京市顺义牛栏山第一中学33 OT11110 “保护额河河谷林，共营生命绿色”科技实践活动新疆建设兵团新疆兵团农十师北屯中学34 OT11115 "垃圾围城"现状探寻及对策研究河南省南阳市油田第五小学35 OT11124 “节水、净水，保护生命之源”科技实践活动上海市华东师范大学第二附属中学36 OT11133 家乡河流水质及污染情况调查湖南省湖南省岳阳县张谷英镇中心学校37 OT11134 “希望一号”卫星青少年科技实践活动江苏省江苏省南京市第三高级中学38 OT11136 关于庄户峪村小水库惊现“桃花水母”的调查北京市北京市密云县大城子中心小学39 OT11138 常见常温餐厨垃圾生态发酵加速剂的排序研究浙江省温州育英学校40 SO11005 探讨节约用水妙招广西壮族自治区广西南宁市北湖路小学41 SO11011 低碳生活从我做起广西壮族自治区广西南宁市星湖小学42 SO11012 满怀感恩之心，创建文明北川新县城四川省四川省北川中学43 SO11018 有多少新区可以再现——府城“朱云路旧城改造”调查实践活动海南省海南省海南中学44 SO11021 澳门市民对实施公共场所禁烟的态度研究澳门特别行政区澳门镜平学校(中学部)45 SO11030 中学生心理体验式学习系列实践活动广东省广州市番禺区大石中学46 SO11032 革故维新颂环保满园劲吹低碳风广东省汕头市第一中学47 SO11045 探索科技与电影的秘密北京市北京市朝阳区高碑店中心小学48 SO11046 走进土山湾探寻徐汇源——徐汇区青少年光启创新基地学生实践活动上海市上海市徐汇区青少年活动中心49 SO11047 关注食品安全——揭开“地沟油”变清的秘密江苏省南京田家炳高级中学50 SO11059 劳动创造美，我们爱劳动江西省南康市第一小学51 SO11067 关注身边的食品科学北京市北京第二实验小学52 SO11095 收集宠物粪便制成有机肥绿化小区北京市北京史家小学53 SO11100 探究华州皮影艺术，传承民间文化瑰宝陕西省西安爱知初级中学第25届创新大赛优秀科技实践活动获奖名单序号活动方案名称地区实践单位指导单位指导教师获奖等级1 “节纸在我身边”科技实践活动海南海南省琼海市嘉积第二中学无王喜冯逸王家敏一2 发明在我身边江苏江苏省昆山市千灯中心小学校无金敏陈霞明盛耀忠一3 感受魅力纸文化，体验神奇再生纸——“节约纸张，保护环境”系列活动河北华北油田采一小学华北油田采一小学刘彦英一4 种植蔬菜五谷体验农事科学北京北京市育才学校北京市育才学校陈宏程张桂玲陈洁一5 澳門半島街道亮度研究澳门澳門粵華中學中文部澳門粵華中學中文部龔抗行一6 “剿黄”行动正在进行——关于黄顶菊调研与治理方案探究活动河北石家庄第九中学无马丽青许晖张伟一7 药材进农庄科技实践活动北京北京市密云县大城子中心小学北京市密云县大城子中心小学朱秀荣吴井平一8 《倡导低碳生活唤起绿色行动》福建厦门市湖里中心小学厦门市环保局许昱钒余丽文吴旭辉一9 中学生天文社2009年国际天文年观测实践活动安徽合肥市第五十中学合肥市第五十中学杨梅艳谭业东一10 加速餐厨垃圾常温发酵促进生活垃圾低碳处理浙江温州育英学校无朱小平一11 澳門(自然)土壤研究澳门澳門培道中學無張自信許小英曹若哲一12 探究凤翔彩绘泥塑，光大陕西民间艺术陕西西安市铁一中学中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目组庆群张飞王浩一13 澳门地区古法造船与航海历史及现状考察澳门澳门濠江中学无何忠亮郑伟航黄雪玲一14 乌鲁木齐市园林绿地观赏植物选择与配置实践活动新疆乌鲁木齐市十九中学新疆维吾尔自治区生态学会栾凤梅何明生一15 爱我家园情系草药—新疆中草药调查体验活动新疆新疆生产建设兵团第二中学新疆科协青少年科学工作室叶卫英赵春梅贾国盛一16 "天一观星营"活动江苏江苏省天一中学江苏省天一中学天文社沈新荣肖明徐艳一17 "仰望天空见证奇迹"--记上南中学"2009长江大日食"大型观测活动上海上海市上南中学浦东新区青少年活动中心温安林谢桂颖赵一斌一18 共赏宇宙奇观探索科学奥秘求知计划北京市东城区史家胡同小学中国科协科学教育项目实验基地-史家小学科学教育资源中心付航张培华郭志滨一19 “挖除酒后驾车毒瘤”的行动-----佛山酒后驾驶调查与宣传科技实践活动广东佛山市白燕小学佛山市白燕小学环保科技小组陈小洁谢丽平叶明华一20 “回眸远古生物”系列考察活动北京北京大学附属中学中科院古脊椎与古动物所倪一农杨仁旺靳春丽一21 探寻美丽的生态家园——对荣成烟墩角大天鹅生活栖息地环境的调查研究活动山东山东省荣成市第二十七中学山东省荣成市教育局基础教育科张启胜李保卫孔荣丽一22 情系潮白河共创绿色家园北京北京市顺义牛栏山第一中学北京市顺义牛栏山第一中学林媛媛李万成马青青一23 达人在行动——天津市实验中学校园环保科技实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学刘刚毅刘东波一24 绿地图制作实践活动云南昆明市盘龙区金康园小学云南省昆明市科学教育研究所郭建英杨建梅李春红一25 “我的成果我推广”——青少年同伴间传播课题研究经验系列活动上海上海市杨浦区青少年科技站上海市杨浦区青少年科技站周建军瞿璟琰陈宇新一26 賽車中的物理學澳门澳門培道中學澳門培道中學葛華楊德貴一27 不让萤火虫成为传说上海上海市金山区第一实验小学无史加祥马刚顾晶晶一28 调查艾比湖畔蒲公英的习性及分布兵团新疆兵团农五师小学农五师科技局、农科所李萍杨娜马美洁一29 关于家乡水资源调查报告宁夏宁夏中卫市中卫中学中卫市青少年科技活动中心俞建军拓万平张宁一30 节约用纸呵护环境陕西陕西省宝鸡市金台区神武路小学无陈爱兰田艳霞杨海东一31 “保护生态环境，拯救‘活化石’河狸”实践活动兵团新疆兵团农十师北屯中学新疆布尔根河狸自然保护区余雪冬一32 让“心灵的窗户”更明亮——我们在行动青海青海师范大学附属中学小学部青海省中医院眼科贾艳一33 可乐瓶“循环”创意“秀”科模江苏江苏省吴江市七都中心小学无薄方林周金林姚阿江一34 藏茶川藏茶马古道藏汉一家亲四川四川省雅安市雨城区第四小学雅安市科协李斌谢建明孙豪谦一35 关注身边的食品安全广东汕头市第一中学汕头市第一中学林绮玲李懿芬林跃一36 圆明园防渗膜对水生生态的影响北京北京市第101中学北京市第101中学安军王洪涛一37 走进种子世界河北河北省承德县实验小学无张静田宝莲一38 不要扔掉你的瓶子！天津天津市实验中学天津市实验中学刘东波刘刚毅一39 小小植物医生-—美国白蛾监测与防控学生实践活动北京北京市宣武区白纸坊小学北京市教学植物园王红徐晓霞王琳一40 遥望北斗，心系紫微天津市实验中学“紫微垣”天文社科技创新实践活动天津天津市实验中学天津市实验中学夏恩伟一41 漓江鱼的生存现状及捕捞情况综合调查实践活动广西广西桂林市大河初中广西桂林市渔政站曹永兵吴学健一42 让地球不再低叹——海南中学“低碳生活”调查推广实践活动海南海南省海南中学无杨爱兰陈辉一43 重拾手绢，营造绿色家园河南河南省平顶山市新华区联盟路小学无罗文平苏豪珍张欢欢一44 平房顶蓄天然雨水的实践活动贵州贵州省遵义市忠庄镇勤乐小学贵州省遵义市红花岗区青少年活动中心汪宜江危天利付向东一45 砚山城区学生上学往返途中的交通安全问题云南云南省文山州砚山县第二小学云南省文山州砚山县教育局杨艳萍张琼雯刘华一46 关注我们身边的手机污染广西广西南宁市星湖小学无蔡正红黄勇明一47 “过期药品回收”实践活动福建厦门市槟榔中学厦门市食品药品监督管理局蔡小燕一48 雏鹰展翅放飞理想--小学生航空航天科技实践活动广东广东省东莞松山湖中心小学广东省东莞松山湖中心小学蔡敏胜莫春荣冯正华一49 兰州地区山体滑坡考察甘肃兰州市华侨实验学校兰州市华侨实验学校李广平王向晖一50 《平凉市青少年网络行为与信息安全调查》甘肃平凉农业学校平凉农校信息教学部赵剑鸣黄晨仇亨一51 水火箭的制作与发射青海青海省海西州德令哈市第一中学无朱洪彦门红安进龙一52 艾比湖垦区防风治沙情况调查及对策研究兵团新疆兵团农五师中学新疆兵团农五师林业局李云张伟丽郑楠一53 "十五里河今昔变化环保行"科技实践活动安徽安徽省合肥市翠庭园小学合肥市翠庭园小学吴卫东许磊王士春一54 节能减排筑平台，低碳生活我行动上海上海尚德实验学校世界自然基金会盛月华高晓骏周福巧一。
全国青少年科技创新大赛 获奖教学案例
全国青少年科技创新大赛获奖教学案例全国青少年科技创新大赛获奖教学案例一直以来备受关注，获得这一殊荣的案例往往都具有非常丰富的内容和教育意义。
在这篇文章中，我将从不同的角度探讨全国青少年科技创新大赛获奖教学案例的深度和广度，并共享我个人对这个主题的观点和理解。
我想从全国青少年科技创新大赛的意义和影响入手，为大家介绍一下这个赛事的背景和重要性。
全国青少年科技创新大赛是一个为青少年提供展示创新能力和科技水平的评台，不仅可以激发青少年对科技创新的热情，还可以促进科技教育的普及和发展。
而获奖教学案例则是这个赛事的亮点之一，通过这些案例，我们可以看到青少年在科技创新领域的杰出表现，也可以从中学习到一些优秀的教学方法和案例设计思路。
我将深入分析几个获奖教学案例，从不同的科技领域和教学内容进行剖析。
我会介绍一些在机器人、物理、化学等方面获奖的案例，分析他们的创新点和教学价值。
通过这些案例的具体分析，我们可以更加深入地了解青少年科技创新的水平和教学成果，也可以从中获得一些灵感和启发。
接下来，我会结合这些案例，总结一些共同的特点和成功之处，为大家提炼出一些通用的教学方法和案例设计经验。
我也会结合自己的经验和观点，探讨一些关于青少年科技创新教育的思考和建议，希望能够为相关教育者和学生提供一些有益的参考和指导。
通过对全国青少年科技创新大赛获奖教学案例的全面评估和深度剖析，我相信我们可以更加全面、深刻和灵活地理解这个主题，也可以从中获得一些有价值的启示和收获。
希望这篇文章能够对大家有所帮助，也期待更多的青少年能够在科技创新领域获得成功，为我们的未来科技发展做出更大的贡献。
这是我对全国青少年科技创新大赛获奖教学案例的一些个人观点和理解，希望能够对您有所帮助。
如果需要进一步的讨论或深入了解相关内容，我愿意随时为您提供帮助。
以上是我为您撰写的文章，希望对您有所帮助。
全国青少年科技创新大赛获奖教学案例从各个方面展现了青少年在科技创新领域的出色表现，其中不乏一些令人瞩目的案例。
青少年科技创新大赛创新发明作品《立吸挂三歇雨伞》
立吸挂三歇雨伞一、创意由来下雨天走进学校来到教室门口，我看见的教室连廊墙边一排排花花绿绿的雨伞挂在一根铝合金横杠上成为了一道靓丽的风景线，可是再看看那些没有伞钩的雨伞就只能可怜地斜靠在墙上。
一阵风吹过，那些没有依靠的小花伞们眼看着被重重地摔地上，我想弯腰一一扶起它们归位，但由于地面和墙壁都是用瓷砖铺就，很滑。
好不容易停靠好又被一阵风吹倒，我也只能任由它横躺在地上，心里有种说不出的难受。
一边走一边想如果没有伞钩的伞也能立在地上就好了。
二、基本原理立吸挂三歇雨伞是利用伞顶和手柄侧面安装吸盘利用空气压强，让立于地面或吸于墙面挂在杆上。
三、创作过程（一）奇妙构思我想雨伞立不住主要是因为它的外形是木棍状的，如果可以将它改装为三角形的就可以立住了吗%（二）寻找材料我找来一把雨伞、一小节自来水管、圆形垫片、钢丝、百得胶、电焊。
（三）制作过程1.尝试制作一开始，我想到的就是增加顶部重量，在伞顶部套上一块圆形铁盘，利用铁盘自身的重量来稳定雨伞。
我先在三个螺母和铁盘用电焊焊在一起，螺母上钻“十”字形四个孔，雨伞顶部钻两个对立孔，利用钢丝将伞顶部固定在螺母上并安在铁盘正中央，雨伞真地能立起来了，正当我为自己的创作感到骄傲时。
可是妈妈却还在皱着眉并弱弱地说：“这么重的雨伞携带很不方便啊”听了妈妈的话觉得很有道理，这么沉确实不方便，第一次实验以失败告终。
2.改进制作我又尝试着用塑料、木块来当底座都因重量不够而宣布失败，正当我前途荆棘丛丛时，看到爸爸从抽屉里找到一个吸盘，说：“能否用吸盘来增大空气对地面产生的压强而使雨伞立起来呢？3.改进制作于是我重新准备了一些辅助材料，找来一个妈妈刚从网上买来可以夹拖把柄的大吸盘、一个普通吸盘、细钢丝、百得胶。
仍就应用刚才的方法将雨伞固定在大吸盘上，如果再顺时针转动吸盘一圈，它就会吸得更紧。
手柄上的那个吸盘就简单了，只要将一个普通的吸盘用丝带固定在手柄上即可牢牢地吸在墙面上了。
4.实践成功下雨天，我带着这把雨伞帮妈妈到便利店买点东西。
青少年科技创新大赛选题思考与建议
五、选题的查新
查新是选题的前提和基础，查新不仅仅 是网络搜索、数据库检索或委托专业机构 查新，还应该查阅往届参赛和获奖作品， 这些都是资格审查和专家评审的重要依据。 查新的目的是培养学生在做科学研究时形 成一种良好的习惯，增强规范性，并不鼓 励花钱找专业机构简单出一个报告，专家 在评审时并不看重专业机构报告，甚至有 些反感。
• 正确答案是：
问题1：C 黑 这种鸟叫“黑脸琵鹭” 问题2：C 四分之一 全世界目前约共 有黑脸 琵鹭 1026只
你答对了吗？ 如果答错了，知道为什么吗： 受思维定势的影响！
快速计算
右边是多项数字 相加的竖式。请根据 讲课老师（鼠标）的 指点，把下面的加数 逐一加到前面各项的 和中去，同时大声地 说出得数：
六、选题的难点
1. 科研条件有限 2. 起步晚 信息少 3. 合青少年的科学研究方法设计难， 学生没有时间 4. 学生自主选题难
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我们有困难但国家需要科技 我们没时间但时代需要科技 我们有委屈但孩子们需要科技 热爱科技活动吧
谢谢
选题过难 例如： “H7N9的研究”（这类研究需要 在专门的研究所，用一系列专门的设 备才能进行）；
条件不具备
• 选题抽象
例如： “某中学师生道德水平调查研究” 等 “中外电影风格比较研究”、
“不同品牌电池的性能研究”
转化选题的技巧
“不符合道德法规选题”的转化 万能钥匙设计→多用锁具设计； 自行车看书架的设计→无臂残疾人看 书架设计； 风力自行车设计→助力自行车设计； 二战游戏卡牌设计→现代立体战争游 戏卡牌设计。
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1000 40 → ？ 1000 → ？ 30 → ？ 1000 → ？ 20 → ？ 1000 → ？ 10 → ？
全国青少年科技创新大赛获奖作品
全国青少年科技创新大赛获奖作品介绍:全国青少年科技创新大赛是中国青少年科学技术协会主办的一项全国性的科技竞赛活动。
该赛事旨在推进青少年科技创新和发展科技文化，鼓励青少年在科学技术领域进行创新，提高科学素养和创新能力。
以下是本届全国青少年科技创新大赛获奖作品的介绍：一等奖：1. 基于人工智能技术的室内健康环境实时监测与评估系统。
该项目利用人工智能技术，实现室内环境的实时监测及评估，提高人们的生活质量。
该系统可以侦测空气中的湿度、温度、甲醛和二氧化碳等关键指标，帮助用户实现室内健康环境的提升和智能化管理。
2. 基于机器学习算法的图像自动生成系统。
该项目基于机器学习算法，实现了一种全新的图像生成系统。
通过对大量图像数据的深度学习和分析，该系统可以生成出更为精准的高清图片。
该技术的应用前景十分广泛，包括数字艺术创作、游戏开发、虚拟现实等众多领域。
二等奖：1. 利用光纤传感技术的道路安全监控系统。
该项目利用光纤传感技术，实现了道路安全监控系统的实时监测和预警。
该系统可以侦测道路交通状态、道路表面温度和湿度、天气状况等指标，帮助交通部门实现道路交通的智能化监管和协调管理。
2. 基于机器人技术的医疗服务机器人。
该项目利用机器人技术，实现了医疗服务机器人的开发和设计。
该机器人能够依据用户的需求提供相关医疗服务，并自主移动、自主诊断，提高医疗服务的效率和准确性，解决医疗服务人员严重不足的问题。
三等奖：1. 利用三维打印技术的装配式建筑系统。
该项目利用先进的三维打印技术，开发了一种装配式建筑系统，实现了建筑设计尺寸的精准控制和标准化生产。
该系统具有较高的设计、制造和施工效率，可以大幅降低建筑成本，促进建筑产业的可持续发展。
2. 基于传感器技术的水环境监测系统。
该项目利用传感器技术，实现对水环境的监测和预警。
该系统可以侦测水体中的温度、PH值、溶解氧浓度等指标，帮助环保部门实现水环境的科学监管和管理，保护水资源的安全和可持续性。
第35届全国青少年科技创新大赛
少年儿童科学幻想绘画作品申报书
申报者情况姓名Fra bibliotek性别民族
出生年月
申报者
2寸免冠彩色近照
学历类别
□幼儿园□小学生□初中生
年级
学校全称
联系电话
通讯地址
邮政编码
辅导教师
姓名
性别
出生年月
所在单位
职务(或职称)
专业领域
联系电话
画题：
艺术形式
作品创意说明
（限300字以内）：
申报者
确认事宜
负责人签名：（单位盖章）年月日
以上情况属实，我同意无偿提供申报作品及简介，授权主办单位无偿合理使用（包括公开出版等），同时本人亦享有公开发表自己作品及简介的权力。
我（们）服从大赛评委会的决议。
申报者签名：监护人签名：年月日
省级组
织机构
审查及
推荐意见
该作品在省（区、市）第届青少年科技创新大赛上被评为优秀科学幻想绘画奖。在我们已要求申报者所在学校对上述申报材料做了资格审定，内容属实，同意上报参加第30届全国青少年科技创新大赛。
第35届广东青少年科技创新大赛--科技辅导员科技教育创新
自制安全简易灭火器
科教制作类
陈银英
广州市
广州市番禺区石楼镇莲花山中学
4
CH20002
粉尘爆炸实验的改进与创新
科教制作类
陈美威
广州市
中山大学附属中学
5
CH20005
Uio-66的掺杂及对染料对的吸附性能
科教制作类
杨晓薇
佛山市
佛山市荣山中学
6
CH20006
二氧化碳性质实验一体化装置
科教制作类
85
AC20060
广宁县木格中学科技教育活动方案
科教方案类
康益玲
肇庆市
广宁县木格中学
86
AC20064
基于STEM理念下的多谱勒智能交通灯教学实践
科教方案类
孙启富
佛山市
佛山市南海区九江镇初级中学
87
AC20065
STEAM模式下的初中自制乐器综合实践活动科教方案
科教方案类
林端
肇庆市
广东肇庆中学
88
AC20068
谢彬成
江门市
江门市蓬江区农林双朗小学
55
AC20004
小水沟换新颜
科教方案类
邱素容
江门市
江门市范罗冈小学
56
AC20005
变废为宝从我做起
科教方案类
骆慧红
广州市
广州市第七十三中学（小学部）
57
AC20007
“桌子辅助助手”设计制作实践活动
科教方案类
黄维
东莞市
东莞市第六高级中学
58
AC20009
航空科技基础实践课程
有梦想 有未来
科教方案类
邱林
全国青少年科技创新大赛选题及策划概要
有利于
激发学生的兴趣 培养综合心智 培养社会情绪能力
模拟
探究式的科技 不是 活动与学习
是
归纳式的学习方式 以学生为中心
科学家真正的 工作方式
和内容分离的 过程
自我学习过程
知识发现和技术设计的过程
青少年科技活动的工作流组织实施
方案定稿
征求意见
撰写总结
修改定稿
参加评审
向上申报
检查活动的完整性 把握所有资料的规范性
由中国科协、教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、 共青团中央、全国少工委、全国妇联、国家自然科学基金委和 承办地人民政府共同主办、英特尔（中国）有限公司领衔赞助 的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
终评评审维度
创新性
项目选题新颖、独特，创新点突出，有研究价值，实用性强 项目实施方案科学，方法先进，过程完整，体现创新性思维 项目申报资料丰富、齐全，研究和分析数据充分，有说服力
完整性
项目研究达到一定阶段，有终期研究成果或阶段性研究成果 项目有足够的科学研究工作量(调查、实验、制作、求证等) 集体项目所有选手参与并熟悉项目内容，体现团队合作精神
参赛注意事项
全面了解大赛，认真准备资料，不能忽略细节、因小失大。
申报表要严格按照规定填写（2位具有正教授职称的推荐专 家）；填写内容要客观、真实（对不确定的内容要向辅导 教师等有关人员咨询，如学校升学率等）；在项目报告里 要明确说明自己的工作量、创新点。优先考虑与中学生知 识水平和认知能力相符的项目。
培养有志于在自然科学研究领域发展的学生
评审工作
分为初评、复评和终评3个阶段。
青少年科技创新小论文选题参考(化学、生化)
生物化学与分子生物学
微塑料对果蝇生长发育影响的探究
生物化学与分子生物学
小檗碱改善肝细胞脂肪沉积机制初探
生物化学与分子生物学
重现光明 ------B6-Co小鼠成纤维细胞中HSP70表达水平的研究
生物化学与分子生物学
不同颜色的地膜对红矮生番茄生长过程及果实水分的影响
化学
耐水性的蓝色书写墨水的研制
化学
以手机壳为载体的长效缓释香水研究
化学
一管多色的反应条件研究
化学
厨房油烟比室外空气污染更可怕吗？---基于食用油产生空气污染的因素探究
化学
洗洗澡也会胖？ ——沐浴产品中邻苯二甲酸酯含量情况的探究
化学
基于石墨烯-酚醛树脂复合材料的新型电化学传感器
化学
液体固化作为包装载体的探索
化学
厨师必备技能--勾芡液的粘度控制探索
化学
粘豆黏糖真安全- 天然成分粘结剂的研究
生物化学与分子生物学
维生素C摄入对胃癌细胞和胃癌小鼠模型的作用探究
生物化学与分子生物学
海绵共生新菌种及其抗病原菌活性物质的发现
生物化学与分子生物学
安全为先 切果宜鲜 ---两种加工工艺对4种即食鲜切水果的保鲜效果初探
生物化学与分子生物学
化学
让油渍无处可积—— 一种易擦“双疏”涂层的制备探究
化学
基于蒜素类化合物抑菌功能的水果保鲜应用研究
化学
碱式碳酸铜高效优质制备方法的实验研究
化学
一种新型长效释香香波的研发
化学
适用于高原环境的智能化骨科植入机械
化学
可生物降解柔性透明导电薄膜的研究
化学
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35届科创比赛选题案例及点评
选题一：零能耗室内自动换气装置
室内环境的污染导致室内空气品质的低劣，已严重危胁到人们的身心健康，特别是青少年的健康成长。
世界卫生组织在健康住宅的定义中明确指出：健康住宅必需具备良好的通风换气装置。
解决室内空气污染最有效的方法是自然通风换气。
如打开门窗，但负面影响是外界的噪音和灰尘及污染空气会进入室内,上班和夜间打开门窗还有可能发生意外情况。
当前，已有的技术设施是人们应用排气扇进行排风，但多数居民只在卫浴间、厨房安装，而排风扇依靠单一的排风，其存在缺点是形成空气负压，不能有效排出室内污染气体；另一技术是空调对室内的换气，这也局部的而不彻底，同时占用室内天花板上的空间较多，成本相对较高；还有一种空气净化机是单循环式处理室内空气，没有导入新风功能。
以上实现方式除了打开门窗排风方式外都要消耗大量的能量。
基于此，我有学生提出利用烟囱原理，巧妙将房间作为烟囱的一部分，利用风压和热压将室内、外空气进行交换，提高房间空气质量。
通过分析，该产品设计成功，会有如下特点：不耗能、无噪音、已有建筑和新设计建筑安装简单，初次安装费用较小，几乎不影响小区景观，同时还环保。
专家点评：选题具有实际意义，关键是如和设计结构，这样的结构一定要具有创新性，不能很复杂，安装要方便，原理要新颖，效率要高。
2、文中对排风扇的评价有欠公允，排风扇是可以实现室内换气的，至于负压，其实很小，换气效率肯定不会低的，但是具有局部性，很难达到全方位换气，因此，你的设计应该强调两点，一是节能，二是如何实现全面换气，尽量不留死角。
相信这是一个不错的题目，关键看如何设计巧妙。
选题二：中性笔的改进
针对中性笔笔头怕摔、倒置时不易书写且易从后面漏水等缺点，尝试着对其加以改进。
感觉从技术上来说难度较大，不知这个课题是否有价值，希望专家老师能给予指点。
专家点评：恕我直言，这个题目实在是太小了一点，研究的空间和深度十份有限，很难写出一篇像样的文章，建议换个题目。
选题三：一次性游泳自救装置
目前，我国每年溺水身亡的人数愈加增多，不及时被人发现则会在短暂的几分钟内失去宝贵的生命，于是我们希望通过研究，发明一个快速充气水中自救装置。
此课题属于工程学，国内已有许多快速充气装置的发明，但并没有达到物美价廉，方便实用的最佳效果，所以我希望能够利用一种更为理想的原理制作出最适合人们的游泳自救器。
首先，我们要找到在约5秒钟内能够产生足以使人体浮于水面的气体原理；其次，要设计二级开关，简单易行且能够防止误触；第三，要合理安排其内部结构，位置摆放，以及装置、开关等的固定问题；最后，选择防水，轻便等最佳材料作为整体外囊。
研究中最重要的就是确定最佳充气原理，其次是开关的设计和材料的选择。
同样的充气自救装置，我们要做到融合众多的优点，使其成为喜爱游泳的人们最佳的选择。
若研究的原理得当，还可通过改变其体积大小或内部装置产生气体的多少来应用到雪崩救助中。
在雪崩事件中，有些埋藏的较浅的人因没有更多的力气而无法从雪中爬出求救，若能够通过一个充气装置强大的推力和浮力，使其浮出雪中，被救生员发现的几率则大大增加。
若可生成有温度的气体或氧气，还可通过改变装置的某些部分在寒冷的雪中维持人们的生命。
所以此研究不仅有创新思维，还有广泛的实用性和价值，是十分值得研究并探索的课题
专家点评：这个题目很好，有实际意义。
思路也是很好的。
但我认为该项目目标就定位在溺水救助上，不要和雪崩搅在一起。
选题四：低成本垂直轴风力发电机研制
一、主要研究内容：
1、开发调试成功2套低成本小功率垂直轴风力发电站模型机；
2、组装调试成功1套天一湖瀑布型水体治理系统模型机
3、低成本小功率垂直轴风力发电站及瀑布型水体治理系统投入小批量产业化、培养一批有科学家潜质准备报考名校的创新型科技后备人才
二、考核指标：
1、模型机开发完成、中英联合组装调试成功
2、参加全国创新大赛得奖、完成2个以上专利权的申请
重点解决低风速启动、低风速额定功率发电、低成本高效风力发电、模块化功能组件设计、死水景观河系统的水体治理等一系列技术难点问题
三、人员交流计划
1）2018.5 英国斯泊丁文法学校校长一行五人访问天一中学，双方结为姐妹学校，签定科技、戏剧、体育、语言教育等对口交流合作项目
2）2018.11 天一中学一行三人访问英国斯泊丁文法学校，落实合作项目
3）2019.5 英国斯泊丁文法学校三位科学老师来校听课、交流合作项目
4）2019.7.15-25日中方选派6～8名男生、2名教师于今年暑期赴英国斯泊丁文法学校参加“挑战足球”夏令营
5）2019.9 中方、英方互派一位语言老师去对方任较一个学期
6）2019.11 英方风电研究骨干成员来天一中学进行整机调试试验
7）2020 中方、英方合作组建风电研究小组参加国际工程大赛
专家点评：选题很好，但项目研究内容的第二项“组装调试成功1套天一湖瀑布型水体治理系统模型机”似乎与题目相左，建议明确研究内容，其实能够将一个新型的风力发电装置完成就很好了，至于水体治理问题，可以放在另外一个项目中进行。
选题五：电缆破冰器研制
1.研究目的和背景
去年年初南方发生大面积雪灾，在电视上看到，由于高压输电线的电缆表面结冰，并且结的冰包裹了电缆，影响输电线路的安全。
只能人爬上铁塔，用榔头敲击冰柱，又只能打落紧挨铁塔的哪一段，大部分远离铁塔的电缆上所结的冰，没有办法去敲击。
用人工敲击的办法，确实是一种简便的方法，只要人的手臂可以达到的位置，都可以轻松的敲掉电缆上的冰柱，但只是挨着铁塔的电缆部分，可以用手敲击，所以希望能设计一种简易的电缆破冰器，能够把远离铁塔的电缆上所结的冰除掉。
2.设计的基本思路
要想除去整根电缆上面的冰柱，针对冰柱本身的特点，可以有很多种方法。
给电缆加热化冰，但是这需要很大的直流电流，很浪费能源，也不容易实施。
看到北方冬天下雪时，公路喷洒融雪剂，用化学方法来融化路面冰雪，但是如果想要把融雪剂喷洒到电缆的表面，是很不容易的，另外还可能对电缆有腐蚀作用。
如果用机械的方法来解决这个问题，也有很多种方法，但是都是用电动机来驱动相应的机械装置，挤压，切割，电缆上的冰柱。
这种装置结构复杂，需要电池供电，这个装置会很重，野外充电也是个问题，造价不会太便宜，如果像去年南方雪灾那么大的范围，可能会需要上万台，会是一笔很大的花费。
所以最终考虑以最低的花费，最简单的结构，通过简易定滑轮和绳索的拉动，带动有导轨导向的锤头去冲击冰柱，来模仿人的锤击动作，同时拉动这个装置沿着电缆不断移动，不断的去撞击没有除掉的冰柱。
专家点评：选题结合实际，很好。
请尽快查阅国内外文献，制定合理的研究方案，最好能画一张原理图，要力争原理、结构上有所创新。