浅谈如何提高小学生计算能力
浅谈如何提高小学孩子的计算能力
浅谈如何提高小学孩子的计算能力提高小学孩子的计算能力是家长和老师共同的责任。
计算能力是孩子数学学习的基础，对培养孩子的逻辑思维、分析问题能力和解决问题能力都非常重要。
下面将从教育环境、学习方法和家庭指导三方面阐述如何提高小学孩子的计算能力。
首先，创造良好的教育环境对提高孩子的计算能力非常重要。
教室的布置应该简洁明了，学习资料和教具摆放整齐，并且易于取用。
班级里应该有专门的计算角落或学习中心，孩子们可以在这里自由地进行计算训练，有助于提高他们的自信心和学习积极性。
在教学过程中，可以给孩子们提供足够的计算练习题，以激发他们的学习兴趣。
此外，还可以组织一些数学游戏或数学竞赛，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高计算能力。
其次，采用有效的学习方法也是提高小学孩子的计算能力的关键。
首先，要注重理论与实践结合，帮助孩子们理解计算的原理和方法。
孩子们可以通过观察、实验和练习来巩固所学的知识。
其次，要注重启发式教育，培养孩子们的思维能力。
举例来说，可以给孩子们一些有趣的数学问题，让他们自己思考和解答，从而培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，要充分利用教具和多媒体手段，提高孩子们的观察力和动手能力。
另外，要鼓励孩子们进行团队合作，在小组内相互学习和交流，培养他们的合作精神和沟通能力。
最后，家庭指导是提高小学孩子计算能力的重要环节。
家长应该与孩子保持良好的沟通，关注他们的学习情况，并提供必要的帮助和支持。
在家庭中，可以给孩子们制定合理的学习计划，明确学习目标，并监督他们的学习进度。
为了激发孩子们的学习兴趣，可以购置一些与计算相关的游戏或教具，让孩子们在游戏中学习。
此外，还可以组织家庭计算游戏，与孩子们一起进行计算训练和比赛，增加乐趣并增强家庭亲子关系。
综上所述，提高小学孩子的计算能力需要教育环境、学习方法和家庭指导的共同努力。
只有创造良好的教育环境、采用有效的学习方法并给予家庭的指导和鼓励，才能培养孩子们的计算能力，并为他们未来的学习打下坚实的基础。
浅谈小学数学计算能力培养
浅谈小学数学计算能力培养数学是一门重要的学科，也是孩子学习的基础。
数学计算能力的培养对孩子的学习和生活都有着重要的影响。
小学是孩子形成数学基础的关键阶段，如何培养小学生的数学计算能力成为了家长和老师们共同关注的问题。
本文将围绕这个话题展开讨论，希望能够为大家提供一些有益的信息和建议。
小学阶段是孩子学习数学知识和形成数学基础的关键时期。
在这个阶段，培养孩子的数学计算能力对于他们的整个数学学习和思维发展至关重要。
良好的数学计算能力不仅可以帮助孩子在学习过程中更加轻松地掌握知识，还可以培养他们的逻辑思维能力、数学运算能力、创造力和解决问题的能力。
也为他们今后学习更复杂数学知识打下良好的基础。
二、培养小学生数学计算能力的方法1. 注重基础知识的掌握小学数学计算能力的培养首先要注重基础知识的掌握。
孩子在学习加减乘除、整数、分数、小数等基础知识的需要掌握这些知识的运算规则和解题方法。
家长和老师可以通过积极引导孩子多做相关练习题，巩固所学知识，培养他们的自信心和兴趣，提高他们的计算能力。
2. 注重数学思维的培养数学计算能力的培养还需要注重培养孩子的数学思维能力。
在学习数学的过程中，孩子需要进行逻辑思维、空间思维、概念思维等多方面的训练。
家长和老师可以通过提供丰富多样的数学游戏和趣味数学题，激发孩子的求知欲和好奇心，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
3. 注重实际运用的训练数学计算能力的培养也需要注重实际运用的训练。
在课堂教学和日常生活中，家长和老师可以引导孩子将所学的数学知识应用到实际生活中，让他们在解决实际问题的过程中感受到数学的魅力和实用性，增强他们学习数学的动力和兴趣。
三、家长和老师的角色在培养小学生数学计算能力的过程中，家长和老师都扮演着重要的角色。
1. 家长的作用家长是孩子学习数学的第一任老师，他们可以在日常生活中通过各种方式引导孩子学习数学，让孩子在玩中学，在学习中玩。
家长可以陪伴孩子一起做数学游戏，解决数学难题，鼓励孩子主动思考，勇于尝试，培养他们的数学兴趣和自信心。
小学生如何提高自己的计算能力
小学生如何提高自己的计算能力引言在小学阶段，学生的计算能力对于他们的学习和未来的发展具有至关重要的作用。
一个小学生如果能够掌握良好的计算能力，不仅可以在数学课堂上取得好成绩，还能够在生活中运用到计算能力，解决日常问题。
本文将探讨一些小学生提高计算能力的方法和技巧。
了解计算基础要想提高计算能力，首先要掌握好计算的基础。
小学生应该熟悉各种数学运算符号、加减乘除法则，以及整数、小数和分数等概念。
为了加强基础知识的学习，可以购买相关教辅书籍或者上网搜索相关教学资源。
多做练习题练习是提高计算能力的关键。
小学生可以通过做大量的计算练习题来提高自己的计算速度和准确性。
可以从简单的计算题开始，逐渐增加难度。
比如，可以开始练习两位数的加减法，然后逐渐提高到三位数、四位数的运算。
同时，可以使用计算器进行练习，提高计算速度和准确性。
制定学习计划制定一个科学合理的学习计划对于提高计算能力非常重要。
小学生可以将每天的学习时间划分成几个部分，每个部分专门用来学习和练习计算题。
在制定学习计划时要注意合理安排时间，避免过度疲劳，并且要有一定的休息时间。
创造有趣的学习环境学习计算并不一定要枯燥乏味。
小学生可以通过创造有趣的学习环境来提高学习的效果。
例如，可以在游戏中加入计算题，通过游戏的方式来学习计算。
在家庭中，家长也可以利用生活中的场景来引导孩子进行计算，比如在购物时让孩子计算总价、找零等。
培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高计算能力非常重要。
小学生应该养成定期复习、及时纠错、记录学习成果等良好的习惯。
定期复习可以帮助巩固所学知识，及时纠错可以避免错误累积，记录学习成果可以让孩子看到自己的进步，增加学习的动力。
寻求帮助和指导如果小学生在学习计算的过程中遇到困难，应该积极寻求帮助和指导。
可以向老师请教，或者向同学讨论。
此外，家长也可以充当起指导的角色，帮助孩子解决学习中的问题。
合理的寻求帮助和指导可以帮助小学生更好地提高计算能力。
浅谈如何提升小学生的数学计算能力
浅谈如何提升小学生的数学计算能力在实际的教学当中，不管是当堂练习或是家庭作业，学生的计算都多多少少容易出错，甚至有些计算过程不甚标准,在小学阶段，计算能力是新课程标准中一项非常重要的数学能力，它是学习数学的基础，只有先提高数学计算能力，才能进一步学好数学。
一、小学生数学计算急需解决或改善的问题（一）教师需重视学生口算能力的提高在小学阶段，口算作为整个小学阶段最开始学习的计算内容，它是笔算、估算以及简便运算的基础，贯穿整个小学数学学习，同时也是计算能力的重要组成部分，可以说口算在数学计算这一领域占有很重要的地位。
但在实际的教学过程中，有些教师则认为口算太过简单，所以并没有花费太多时间提高学生的口算能力，以致一些学生一开始的口算能力无法得到锻炼，数感也越来越弱。
应当在学生学习伊始就加强口算训练，加强数感，提高口算能力以保证计算的准确性。
（二）教师需重视估算能力在小学数学中的地位随着社会的发展，在现今的小学数学教学当中，可以看到越来越重视估算的能力，由于当今社会的需要，人们的估算意识也越来越强烈。
在小学数学课本中，估算也已经涉及到教材中的多个领域，无论在现实生活中还是数学学习中都有着非常广泛的应用。
但是在小学数学教学中，估算的教学往往不被老师学生重视，往往一笔带过，或者在教学估算的过程中，因为估算本身的特点，导致教师自己的教学内容也模棱两可，直接影响学生的估算能力。
（三）教师需重视鼓励学生算法多样性在小学数学计算教学中，教师经常鼓励学生算法多样性，这是一个培养学生计算能力的很好的习惯，但我们在提倡算法多样化的同时，经常听老师们这样说：你喜欢用哪种方法就用哪种方法。
听起来非常人性化，充满人情关怀和以学生为本的教学理念，但我们容易忽略一个问题，如果没有将多种算法进行优化，这样做的后果就是没有起到提高计算技能和教学效果的作用。
1.教师需设计丰富的计算形式口算和笔算两者都具有快速以及灵活的特点。
但是一般训练的方式都是以大量重复达到熟练计算为主，形式比较单一、并且枯燥无趣，小学学生正处于对事物保持强烈好奇心的阶段，这样机械化的训练容易使学生失去计算兴趣，而且无法提高学生的思维品质。
浅谈如何提高小学生的数学计算能力
浅谈如何提高小学生的数学计算能力提高小学生的数学计算能力一直是教育界关注的重点，因为良好的数学计算能力是孩子们拓展数学思维、发展逻辑思维和提高问题解决能力的基础。
本文将从培养兴趣、巩固基础、提高思维和激发创新四个方面探讨如何提高小学生的数学计算能力。
一、培养兴趣兴趣是学习的最好催化剂，培养孩子们对数学的兴趣是提高他们计算能力的第一步。
教师可以通过多种方式激发孩子们的兴趣，如采用趣味的教学方法，引导学生在游戏中学习。
同时，可以组织一些有挑战性的数学游戏或竞赛，为孩子们提供展示自我能力的机会，让他们感受到数学的乐趣。
二、巩固基础数学计算能力的提高必须建立在扎实的基础上。
在小学阶段，教师应重点巩固和培养学生的基本运算能力，如加减乘除和整数运算等。
可以通过创设情境、引导讨论等方式，培养学生运算思维和解决问题的能力。
同时，也要注重反复训练，巩固基本技能，使学生能够熟练运用，为后续学习打下坚实基础。
三、提高思维数学计算能力的提高离不开思维能力的培养。
教师要注重培养学生的逻辑思维和创造性思维。
可以通过让学生解决一些开放性问题或设计一些数学游戏等方式，引导学生独立思考，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
同时，教师还可以使用一些启发性教学法，如情景模拟、提问引导等，激发学生的思维。
这样能够培养学生理解、分析和解决问题的能力，提高他们的数学计算能力。
四、激发创新数学计算能力的提高需要培养学生的创新意识和创新能力。
教师可以结合实际应用，引导学生将所学的知识运用到实际生活中，培养学生的实际解决问题的能力，让数学变得有价值和有意义。
同时，还可以引导学生进行数学创新实践活动，如数学建模、数学研究等，培养学生的创新思维和创新能力。
这样能够激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学计算能力。
总结起来，提高小学生的数学计算能力需要培养学生对数学的兴趣，巩固基础，提高思维和激发创新。
教育者应采用多种方式，如趣味教学、数学游戏、开放性问题等，引导学生主动参与，发展他们的数学计算能力。
浅谈小学生计算能力的培养策略
浅谈小学生计算能力的培养策略计算能力是小学生数学学习的基础，也是他们未来学习和生活中必不可少的技能。
然而，很多小学生在计算方面存在着各种各样的问题，比如速度慢、准确率低、缺乏灵活性等等。
为了帮助小学生提高计算能力，本文将从以下几个方面探讨一些有效的培养策略。
1. 培养兴趣，激发学习动机兴趣是最好的老师，想要提高小学生的计算能力，首先要培养他们对计算的兴趣。
可以通过游戏、比赛等形式，将枯燥的计算融入到有趣的情境中，让学生在玩乐中学习，在竞争中进步。
例如，可以组织“速算比赛”、“数字接龙”等活动，激发学生的学习热情和求知欲望。
2. 注重基础，夯实计算根基计算能力的提高离不开扎实的基础知识和基本技能。
教师要注重对学生进行数概念、数的组成、运算顺序、运算定律等基础知识的讲解和训练，帮助他们建立起完整的知识体系。
同时，要加强对基本计算方法的练习，例如加减法的凑十法、破十法，乘法的九九乘法表等等，让学生熟练掌握各种计算技巧。
3. 强化训练，提高计算速度和准确率熟能生巧，要想提高计算速度和准确率，必须进行大量的练习。
教师可以根据学生的学习情况，设计不同层次、不同类型的练习题，例如口算、笔算、混合运算等等，循序渐进地提高学生的计算能力。
同时，要注重培养学生良好的计算习惯，例如认真审题、规范书写、仔细检查等等，避免出现不必要的错误。
4. 灵活运用，培养计算思维能力计算不仅仅是机械地套用公式和法则，更需要灵活运用所学知识解决实际问题。
教师要引导学生在解决问题的过程中，学会观察、分析、比较、推理等思维方法，选择合适的计算方法，提高计算的效率和灵活性。
例如，可以设计一些生活化的应用题，让学生在解决问题的过程中，体会到计算的价值和意义。
5. 家校合作，共同促进计算能力提升家庭是孩子的第一所学校，家长在培养孩子计算能力方面也起着至关重要的作用。
家长可以利用日常生活中的机会，对孩子进行一些简单的计算训练，例如购物算账、时间计算等等。
如何提高小学生的计算能力
如何提高小学生的计算能力在小学阶段，数学是一个非常重要的学科。
计算能力的提高不仅关乎孩子在数学学习中的成绩，也对孩子的逻辑思维和问题解决能力有很大的影响。
因此，家长和老师都需要采取一些有效的方法来帮助小学生提高他们的计算能力。
本文将介绍一些可以帮助小学生提高计算能力的方法。
1. 如何培养孩子对数字的理解数字是计算的基础，因此培养孩子对数字的理解至关重要。
首先，家长可以利用日常生活中的机会教孩子数数。
例如，在购物时，可以让孩子数一下购物车里有多少个水果或者零食。
此外，游戏也是培养孩子对数字理解的好方法。
例如，通过玩扑克牌游戏，孩子可以学习到数字的大小和数量的概念。
2. 如何提高孩子的计算速度计算速度是计算能力的重要指标之一。
为了提高孩子的计算速度，可以使用一些简单但有效的练习方法。
比如，口算是提高计算速度的好方法之一。
家长可以制定一些口算练习题，要求孩子在规定的时间内完成。
这样，可以帮助孩子掌握速算的技巧，并提高他们的反应能力和计算速度。
3. 如何培养孩子的算式推理能力算式推理能力是小学生计算能力的重要组成部分。
为了培养孩子的算式推理能力，可以通过一些游戏和挑战来锻炼孩子的逻辑思维能力。
例如，家长可以提供一些数学谜题给孩子，让他们通过推理和思考找到解决问题的方法。
这样可以锻炼孩子的逻辑思维能力和问题解决能力。
4. 如何提高孩子的口算能力口算能力对于小学生来说非常重要。
为了提高孩子的口算能力，需要进行系统的练习和训练。
首先，可以每天给孩子一些口算题，要求孩子用心算的方法计算出结果。
其次，可以利用数学游戏来提高孩子的口算能力。
例如，可以玩数字连连看、速算接龙等游戏，这些游戏可以提高孩子的运算速度和准确性。
5. 如何培养孩子的问题解决能力计算能力的提高与问题解决能力密不可分。
为了培养孩子的问题解决能力，可以给孩子一些实际的问题，让他们思考并找到解决问题的方法。
同时，家长和老师也应该鼓励孩子尝试不同的解决方法，培养他们的创新思维和灵活性。
小学生计算能力提高的有效策略
小学生计算能力提高的有效策略小学生的计算能力是数学学习中的基础，也是培养数学思维的重要一环。
在帮助小学生提高计算能力时，教师和家长可以采取以下有效策略：1.建立良好的数学基础：小学生在学习计算前，应该首先掌握基本的数字概念、数的大小顺序、加减法的概念等基础知识。
教师和家长可以通过游戏、手工制作等方式培养小学生的数学兴趣，并巩固他们的基础知识。
2.强化口算技巧：口算是小学生计算能力的重要内容。
教师和家长可以通过游戏、竞赛等方式，让小学生进行口算练习，提高他们的口算速度和准确性。
可以采用口算讲解的方式，教给小学生一些口算技巧，比如利用数字的特征简化计算等方法。
3.培养练习的习惯：计算能力的提高需要不断的练习。
教师和家长可以要求小学生每天进行一定量的计算练习，并及时给予指导和纠正，帮助他们巩固所学知识。
4.发挥游戏的作用：游戏是小学生学习的一种有效方式，也是培养计算能力的好方法。
可以使用数字卡片、棋盘游戏等工具，让小学生通过游戏的方式进行计算练习，既能提高他们的计算能力，又能增加学习的趣味性和参与性。
5.激发思维的能力：计算能力不仅仅是简单的数字运算，还需要培养小学生的思维能力。
教师和家长可以提出一些拓展思维的问题，让小学生通过分析、推理等思维活动来解决问题，培养他们的数学思维能力。
6.创设情境进行学习：将数学知识融入到实际生活中去，让小学生在实际情境中进行学习和运用。
比如，在购物时让小学生进行价格计算，让他们在实际生活中感受到计算的实用性。
7.运用工具辅助学习：在学习计算时，教师和家长可以引导小学生运用计算器、尺子等工具进行辅助计算，提高他们的计算效率和准确性，同时也能让他们对工具的使用有更深刻的理解。
8.分层次教学：针对不同水平的小学生，教师和家长可以进行分层次的教学。
对于计算能力较弱的学生，可以提供更多的辅导和指导；对于计算能力较强的学生，可以提供更加有挑战性的题目，促使他们不断进步。
9.激发学习兴趣：小学生的学习兴趣对于计算能力的提高起到重要的作用。
浅谈小学生计算能力的培养
浅谈小学生计算能力的培养计算能力是小学生数学学习的基础，也是他们未来学习和生活中必不可少的技能。
良好的计算能力不仅可以帮助学生更快更准确地解决数学问题，还能培养他们的逻辑思维能力、注意力和耐心。
然而，很多小学生在计算方面存在困难，影响了他们的学习兴趣和成绩。
为了帮助小学生提高计算能力，本文将从以下几个方面进行探讨。
1. 培养兴趣是关键兴趣是最好的老师，这句话同样适用于小学生的计算学习。
很多孩子对计算感到枯燥乏味，是因为他们没有体会到计算的乐趣和意义。
因此，家长和老师要注重培养孩子对计算的兴趣，可以尝试以下方法：* 将计算融入游戏中。
游戏是孩子的天性，将计算融入游戏中，可以让孩子在玩乐中不知不觉地提高计算能力。
例如，可以用扑克牌玩“24点”游戏，用骰子玩“比大小”游戏等。
* 将计算与生活实际联系起来。
让孩子感受到计算在生活中的应用，可以激发他们学习计算的兴趣。
例如，去超市购物时，可以让孩子帮忙计算价格，去游乐场玩耍时，可以让孩子计算时间和距离等。
* 利用多媒体资源。
现在的网络上有很多关于数学计算的动画、视频和游戏，这些资源生动有趣，可以吸引孩子的注意力，提高他们学习计算的兴趣。
2. 掌握方法是保障除了培养兴趣，掌握正确的计算方法也是提高计算能力的关键。
很多小学生计算错误，是因为他们没有掌握正确的计算方法，或者对计算方法理解不透彻。
因此，家长和老师要引导孩子掌握以下几点：* 理解算理。
算理是计算的依据，只有理解了算理，才能真正掌握计算方法。
例如，在学习加减法时，要让孩子明白加法的意义是合并，减法的意义是去掉。
* 掌握算法。
算法是计算的步骤，只有掌握了算法，才能快速准确地进行计算。
例如，在学习乘法时，要让孩子熟记乘法口诀表，并掌握乘法的竖式计算方法。
* 加强练习。
熟能生巧，只有通过大量的练习，才能巩固计算方法，提高计算速度和准确率。
家长和老师可以为孩子准备一些计算练习题，也可以利用一些网络平台进行在线练习。
如何提高小学生的数学计算能力
如何提高小学生的数学计算能力
下面是一些方法，可以帮助小学生提高数学计算能力：
建立良好的数学基础：确保小学生掌握了基本的数学概念和技能，包括数字的认知、加减乘除等基本运算法则。
可以通过游戏、练习题和互动活动来加强这些基础内容。
创造积极的学习环境：让学生感到对数学有兴趣和自信是非常重要的。
通过鼓励、赞扬和奖励他们的努力和进步，培养他们对数学的积极态度。
针对个体差异进行教学：不同的学生有不同的学习风格和节奏。
教师应该根据学生的个体差异来调整教学策略，提供个性化的指导和支持。
给予足够的练习机会：数学计算是一个需要大量练习的过程。
提供足够的练习机会，包括课堂练习、家庭作业和在线资源，让学生不断巩固和应用所学的知识和技能。
使用多种教学方法：尝试不同的教学方法和工具，例如使用教学游戏、图表、实物模型等，以吸引学生的注意力，并且使学习过程更加生动有趣。
培养解决问题的能力：数学不仅仅是计算，还包括解决问题的能力。
鼓励学生提出问题、思考解决办法，培养他们的逻辑推理和创造性思维能力。
创造互动学习机会：组织小组活动、合作解题和讨论，让学生互相学习、分享和交流。
这样可以提升他们的思维能力和数学交流能力。
制定学习目标和计划：帮助学生设定明确的学习目标，并制定可行的学习计划。
通过追踪和评估目标的达成程度，帮助学生在学习过程中保持动力和集中注意力。
希望这些建议对提高小学生的数学计算能力有所帮助！记得根据学生的个体差异和需求，适当调整方法和策略。
浅谈如何培养小学生的计算能力
浅谈如何培养小学生的计算能力计算能力是小学数学学习的基础，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的关键。
针对小学生的认知特点和学习需要，如何有效地培养他们的计算能力呢？本文将从数学教学目标的确定、教学方法的选择以及学生学习动机的激发等方面进行探讨。
一、确定数学教学目标数学教学目标的确定对于培养小学生的计算能力至关重要。
首先，我们需要确保教学目标具有明确性和可操作性，以便学生能够清晰地理解和掌握。
其次，教学目标应当与学生的实际情况相适应，考虑到不同学生的差异性和个体差异，设定适当的目标。
最后，教学目标应当尽量与实际生活情境相结合，增加学习兴趣和动机。
在培养小学生的计算能力过程中，可以将教学目标分为基础能力目标和拓展能力目标。
基础能力目标主要包括。
数的认识与比较、数的计算、数的运算性质等方面；而拓展能力目标则包括解决问题的能力、推算和推理能力等方面。
二、选择合理的教学方法教学方法在培养小学生计算能力中起到至关重要的作用。
在选择教学方法时，我们应充分考虑到学生的认知特点和兴趣爱好。
以下是几种有效的教学方法。
1.游戏化教学方法。
通过游戏和竞赛等形式，将抽象的数学概念转化为具体的实践活动，以增加学习的趣味性和激发学生的学习动力。
2.探究性学习方法。
通过提出问题、引导学生发现规律和解决问题的方法，培养学生的观察力、分析能力和创造性思维。
3.合作学习方法。
通过小组合作的方式，促进学生之间的互动和合作，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队意识。
4.素质教育方法。
将数学教学与德育教育相结合，培养学生的品德修养和社会责任感。
通过培养学生的自控能力和合作精神，提高他们的计算能力。
以上几种教学方法并不独立，可以根据具体的教学内容和学生的特点进行灵活的组合和运用。
三、激发学生的学习动机学习动机是学生学习的内在推动力，对于培养学生的计算能力至关重要。
在培养学生的学习动机时，可以采取以下几种方法。
1.创设情境。
将数学教学与学生的实际生活相结合，创设情境，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们主动学习的动机。
浅谈如何提高农村小学生的计算能力策略
浅谈如何提高农村小学生的计算能力策略提高农村小学生的计算能力是教育工作的重要任务之一、下面我将从教学方法、环境创设和家庭支持等方面提出一些策略。
首先，教学方法是提高小学生计算能力的核心。
针对农村小学生的实际情况，可以采用一些灵活多样的教学方法，如启发式教学法、游戏教学法和巩固训练法等。
启发式教学法可以通过问题情境和启发式的引导，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，从而提高他们的计算能力。
游戏教学法可以通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中体验到数学的乐趣，从而积极参与计算训练。
巩固训练法可以通过反复练习，加深学生对计算方法的理解和掌握。
其次，环境创设也是提高小学生计算能力的重要因素。
农村小学教学条件相对较差，但我们可以通过创造良好的教学环境来帮助学生提高计算能力。
首先，可以通过布置数学角和小组合作等方式，让学生愿意参与到数学学习中。
数学角可以展示数学相关的作品和实物，激发学生的兴趣。
小组合作可以让学生互相配合、共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
此外，还可以鼓励学生参加数学竞赛和奖励优秀成绩，提高学生对数学学习的重视程度。
总之，要提高农村小学生的计算能力，需要从教学方法、环境创设和家庭支持等方面下功夫。
教师可以采用启发式教学法、游戏教学法和巩固训练法等方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
学校可以创造良好的教学环境，如布置数学角和小组合作等方式。
家长要给予孩子关心和支持，与孩子一同学习，创造数学学习的环境。
通过教育教学的多方合力，相信农村小学生的计算能力会有所提高。
浅谈提高小学生计算能力的策略
浅谈提高小学生计算能力的策略提高小学生计算能力是每个家长和老师都非常关注的问题。
小学生正处于数学基础阶段，良好的计算能力对他们未来的学习非常重要。
那么，如何才能有效地提高小学生的计算能力呢？下面就来浅谈一下提高小学生计算能力的策略。
培养小学生对数字的认识和理解能力是提高计算能力的关键。
在孩子接触数字的初期，家长和老师可以通过各种数学教具和游戏，引导他们对数字的认知和理解。
比如可以给孩子展示一些数字卡片，让他们通过观察和比较来认识不同的数字。
还可以通过一些简单的数学游戏，让孩子在游戏中学会理解数字的大小和大小关系。
这样可以在培养孩子对数字的认知和理解的也能激发他们的学习兴趣，从而为后续的学习打下良好的基础。
在学龄前阶段，培养孩子的心算能力也是非常重要的。
心算能力可以帮助孩子更快地、更准确地进行计算，提高计算的效率。
对于培养心算能力，家长和老师可以采用一些针对性的练习方法，比如可以在孩子睡前给他出一些口算题目，让孩子在睡前进行一些简单的口算练习，这样可以锻炼孩子的反应能力和记忆力。
还可以通过一些适合孩子的益智游戏，比如数字拼图、数学填字等游戏来培养孩子的心算能力。
在培养孩子计算能力的过程中，也要注重提高孩子的专注力和思维能力。
良好的专注力和思维能力是进行计算的基础，只有孩子保持专注，才能更快地理解问题并进行计算。
在培养孩子专注力和思维能力的过程中，可以通过一些益智游戏、解密游戏等方式来提高孩子的思维能力和专注力。
同时还可以引导孩子进行一些简单的逻辑推理游戏，比如填字游戏、数学推理游戏等，这样可以培养孩子的逻辑思维和专注力，从而提高他们的计算能力。
适当的学习方法也是提高小学生计算能力的重要策略。
在小学阶段，家长和老师可以引导孩子学会正确、高效地进行计算。
比如可以教会孩子一些简单的计算技巧，让他们学会使用一些诀窍和方法来解决问题。
还可以通过一些有趣的数学故事来吸引孩子的兴趣，让他们在学习过程中更主动地去思考和学习。
如何帮助小学生提高计算能力
如何帮助小学生提高计算能力引言计算能力是小学生数学学习的基础和关键。
掌握良好的计算能力不仅对学习数学具有重要意义，还能培养孩子的逻辑思维、判断力和问题解决能力。
然而，许多小学生在计算方面存在困难和差距。
本文将介绍一些提高小学生计算能力的有效方法和策略，帮助他们取得更好的学习成果。
1. 确定学习目标在帮助小学生提高计算能力之前，首先需要明确学习目标。
学习目标应具体、明确、可衡量，便于评估学生的学习成果。
例如，学生需要掌握加法和减法的基本运算，理解运算法则和应用技巧。
2. 合理规划学习时间小学生的学习时间有限，因此需要合理规划学习时间，做到有计划、有目的地进行计算能力训练。
建议将每天的学习时间分为若干短暂的学习段落，避免长时间的单一学习。
在每个学习段落中，可以设置不同的计算任务和练习内容，以增加学习的变化性和趣味性。
3. 创设良好的学习环境创设良好的学习环境对于小学生的计算能力提高至关重要。
学习环境应该安静、整洁、舒适，没有干扰因素。
在学习环境中，可以为小学生提供一些计算练习材料、参考书籍和工具，以便他们进行自主学习和练习。
4. 多种教学方法结合针对小学生的特点和学习需求，可以采用多种教学方法来提高他们的计算能力。
例如：•直观演示法：通过教具、图形、实物等直观的方式展示计算过程，帮助学生理解和记忆运算规则。
•实践操作法：让学生亲自动手进行计算练习和应用，巩固计算技巧。
•游戏化教学法：将计算任务转化为游戏形式，增加趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 分步训练和巩固练习计算能力的提高需要分步训练和巩固练习。
可以从简单的计算任务开始，逐步增加难度和复杂度，让学生逐渐提高计算能力。
同时，在每个学习阶段结束后，应进行针对性的巩固练习，巩固新学的知识和技能。
6. 鼓励自主学习和思考培养小学生的自主学习和思考能力对于提高他们的计算能力非常重要。
可以鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
如何培养和提高小学生的计算能力
如何培养和提高小学生的计算能力培养和提高小学生的计算能力对于他们日后的数学学习和生活中的计算需求都非常重要。
下面将介绍一些方法和策略来帮助小学生培养和提高他们的计算能力。
1.打好基础知识要想提高计算能力，小学生首先需要掌握数学的基础知识，包括数的概念、加减乘除的运算规则等。
教师应该注重教学的基础知识，确保学生对这些概念有一个清晰的理解。
2.从简单到复杂在教学中，应该从简单到复杂地逐渐引入更复杂的计算问题。
小学生应该首先学习简单的加减法，然后逐渐引入乘法和除法。
在每个阶段，教师可以提供多种不同类型的计算问题，从而帮助学生逐步提高他们的计算能力。
3.游戏与活动使用游戏和活动是一个有趣和有效的方法来培养和提高小学生的计算能力。
通过一些互动和竞争的游戏，学生可以在轻松的氛围中进行计算实践。
例如，教师可以组织计算比赛，让学生通过答题比拼来锻炼他们的计算能力。
此外，老师还可以设计一些数学游戏和活动，让学生在玩耍的同时提高他们的计算技巧。
4.口算练习口算是提高计算能力的重要方法。
教师可以设计一些口算练习，并要求学生进行反复训练。
这有助于学生熟练使用数字，并提高他们的计算速度和准确性。
5.多样化的练习题教师应该提供多样化的计算练习题，包括填空题、选择题、应用题等不同类型的题目。
这有助于学生灵活运用所学的计算方法，并能够将其应用于实际问题中。
6.强调理解与应用提高计算能力不仅仅是机械地进行数字的计算，更重要的是培养学生对计算的理解和应用能力。
教师应该引导学生思考为什么要进行这样的计算以及这些计算在实际生活中的应用。
这样能够帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
7.个性化教学每个学生的学习能力和兴趣不同，因此教师应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
给予学生适当的挑战和支持，帮助他们在自己的能力范围内提高计算能力。
综上所述，要想培养和提高小学生的计算能力，教师可以采用多种策略和方法，包括打好基础知识、从简单到复杂、使用游戏与活动、口算练习、多样化的练习题、强调理解与应用以及个性化教学。
培养小学生的数学计算能力
培养小学生的数学计算能力数学是一门非常重要的学科，它不仅是认知能力的体现，更是一种思维方式和解决问题的能力。
在小学阶段，培养学生的数学计算能力是非常重要的，因为这是他们日后学习数学的基础。
那么，如何去培养小学生的数学计算能力呢？一、激发学生的兴趣激发学生学习数学的兴趣是培养他们数学计算能力的第一步。
学生们往往对数学课程抱有抵触情绪，觉得数学很难，不愿意去学习。
老师需要通过一些生动有趣的数学教学活动，激发学生的兴趣。
可以通过游戏、实践等方式进行教学，让学生在活动中感受到数学的乐趣，从而主动去学习。
二、注重基础知识的巩固小学阶段的数学学习主要是基础知识的学习和巩固。
老师需要注重基础知识的教学，让学生掌握加减乘除等基本的数学运算规则。
只有掌握了基础知识，学生才能在将来的学习中更加得心应手，不至于出现基础薄弱的情况。
三、引导学生多做数学计算练习让学生多做数学计算练习是培养他们数学计算能力的有效途径。
通过大量的练习，学生可以熟悉各种数学运算规则，掌握解题的方法，提高计算速度和准确度。
练习也能够增强学生的数学运算能力，让他们在遇到问题时能够迅速做出计算，提高解题的效率。
四、提供个性化辅导每个学生的学习情况都不同，因此老师需要提供个性化的辅导。
针对学生的不同特点和学习能力，为他们提供不同的辅导方式和内容，让每个学生都能够得到帮助。
这样可以更好地培养学生的数学计算能力，使其在数学学习中取得更好的成绩。
五、开展数学竞赛和活动通过开展数学竞赛和活动，可以激发学生的学习热情，提高他们的数学计算能力。
在竞赛和活动中，学生可以与同学们切磋技艺，共同进步，同时也可以锻炼自己的数学运算能力。
数学竞赛和活动还能提供一个展示自己才华的舞台，让学生更有动力去学习数学。
六、与家庭合作家庭是学生成长的温床，也是培养学生数学计算能力的重要环节。
老师需要与家长保持良好的沟通，让他们了解学生的数学学习情况，共同为学生的数学学习提供帮助。
家长可以在家庭中给予学生更多的数学学习支持，比如布置一些家庭作业让学生巩固所学的知识，或者和孩子一起做一些数学游戏，提高他们的数学运算能力。
浅谈小学数学教学中提高学生计算能力的措施
浅谈小学数学教学中提高学生计算能力的措施在小学数学教学中，提高学生计算能力是非常重要的。
计算能力是指学生在进行数学运算时所需要的技能、知识和技巧，是学生学习数学的基础。
下面就小学数学教学中提高学生计算能力的措施进行浅谈：一、加强基础知识的学习对于小学生来说，首先要保证的就是基础知识的掌握。
例如，加减法、乘除法的基本运算规律、口算等等，这些是进行高级运算的必备技能。
因此，在教学中应该注重对基础知识的讲解和强化，以便学生能够掌握基础技能。
二、注重技巧的讲解计算能力不仅仅是数学知识的掌握，还涉及到运算技巧的应用。
在教学中，教师应该重点讲解一些数学运算的技巧，如分数的通分、分母的分解等等。
同时，还可以引导学生采用不同的运算方法来计算，例如纵式计算、逐位相加等方法，以提高学生的计算准确度和速度。
三、丰富课程内容要提高学生的计算能力，课程内容的设置也非常重要。
教师可以通过丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，在教学中可以加入一些有趣的数学游戏和趣味数学问题，让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习。
四、加强练习练习是提高学生计算能力的关键所在。
教师应该在课堂上安排足够的练习时间，鼓励学生课下进行积极的练习。
同时，教师还可以组织学生进行一些竞赛或小比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
总之，在小学数学教学中提高学生计算能力要有良好的教学方法和教学策略，注重基础知识的强化，重视运算技巧的讲解，丰富课程内容，加强练习和竞赛等方法，从而让学生更好的理解数学知识和提高计算能力。
浅谈提高小学生计算能力的策略
浅谈提高小学生计算能力的策略提高小学生计算能力一直是教育工作者和家长们关注的焦点。
小学阶段是孩子数学基础知识学习的关键时期，而计算能力的提高则是孩子数学学习中的重要环节。
如何有效地提高小学生的计算能力成为了一个需要解决的问题。
下面我们将从几个方面来谈一下提高小学生计算能力的策略。
一、培养良好的数学学习氛围要提高小学生的计算能力，首先要培养一个良好的数学学习氛围。
数学是一门需要反复练习的学科，孩子只有在愉快的学习氛围中才会主动去学习，才会主动去积极参与到数学学习中来。
教师和家长应该为孩子营造一个轻松愉快的数学学习环境，让孩子感到数学学习是有趣的，值得去学习的。
学校和家长应该加强对数学学习的重视，让孩子明白数学学习对他们的成长是非常重要的。
教师和家长要表现出对数学学习的重视，让孩子们从中感受到数学学习的重要性，从而对数学学习产生浓厚的兴趣。
二、建立正确的数学学习态度小学生在学习数学时，如果没有正确的学习态度，是很难取得进步的。
教师和家长应该帮助孩子树立正确的数学学习态度。
首先是要树立自信的数学学习态度，让孩子相信自己是可以学好数学的，不要轻易放弃。
其次是要培养耐心和细心的学习态度，要让孩子明白数学学习是一个需要不断练习和琢磨的过程，而不是一蹴而就的事情。
教师和家长也要帮助孩子培养积极进取的学习态度，让孩子明白数学学习的重要性和必要性，让他们始终保持进取的学习态度。
三、注重数学基础知识的层层递进在提高小学生的计算能力过程中，数学基础知识的积累是非常重要的。
只有掌握了扎实的数学基础知识，小学生才能够在计算过程中游刃有余，才能够更加高效地进行计算。
教师和家长应该注重数学基础知识的层层递进，要根据孩子的实际情况，逐步地让孩子掌握数学基础知识。
在教学过程中，要着重对基础概念和基础知识进行巩固和拓展，使学生掌握扎实的基础知识。
四、注重分层次进行教学在教学过程中，要根据孩子的实际情况进行分层次教学。
因为小学生的学习水平和学习能力是不同的，有的孩子学得快，有的孩子学得慢。
如何培养小学生的计算能力
如何培养小学生的计算能力导言计算能力是小学生学习数学的重要基础，对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
然而，由于计算能力的培养需要长期的积累和训练，很多小学生在这方面存在困难。
本文将从学习方法、教学环境和家庭支持等方面探讨如何培养小学生的计算能力，以帮助孩子们更好地掌握计算技巧。
1. 创造良好的学习方法1.1 理解概念和基本原理要培养小学生的计算能力，首先要确保他们对数学概念和基本原理有深入的理解。
教师应通过生动有趣的教学方法，帮助学生理解数学概念，并与实际生活中的问题联系起来。
例如，在教授加减法时，可以使用实际物品来进行教学，以让学生更直观地理解运算的含义。
1.2 掌握有效的计算技巧计算技巧是培养小学生计算能力的关键。
学生应逐步掌握有效的计算技巧，如进位、借位等。
教师应通过反复练习和巩固，让学生掌握这些技巧，从而提高他们的计算速度和准确性。
此外，教师还应教授学生一些简便的计算方法，如心算、适当使用计算器等，以提高他们的计算效率。
2. 营造良好的教学环境2.1 创设浸入式学习环境为了培养小学生的计算能力，教师应创造一个浸入式学习环境。
这样的环境可以让学生感受到数学的乐趣，并提高他们对数学学习的主动性和积极性。
例如，可以通过数学游戏和竞赛等方式激发学生的兴趣，同时提高他们的计算能力。
2.2 组织小组合作学习活动小组合作学习是培养小学生计算能力的有效方法之一。
通过组织小组合作学习活动，学生可以相互交流、互相学习，从而提高他们的计算能力。
教师可以在小组学习活动中设置一些合作任务，鼓励学生互相合作，共同解决问题。
3. 家庭支持的重要性3.1 家长的榜样作用家长的榜样作用对于培养小学生的计算能力非常重要。
家长应充当起孩子们的学习伙伴，与他们一起完成数学作业，帮助他们解决遇到的困难。
家长还可以与孩子一起玩一些学习型数学游戏，提高孩子们的计算能力。
3.2 家庭学习氛围的营造要培养小学生的计算能力，家庭学习氛围的营造也是十分重要的。
浅谈如何培养小学生的计算能力
浅谈如何培养小学生的计算能力计算能力是小学阶段孩子学习的重要内容之一，它涉及到数学、语文等多个学科。
因此，培养小学生的计算能力十分重要。
下面我就从三个方面来探讨如何培养小学生的计算能力。
一、了解小学生的计算情况首先，家长和老师需要了解小学生的计算情况，包括他们的实际计算能力、计算方法以及存在的问题。
对于小学低年级的学生，他们主要进行的是口算和写数学算式的练习，这些练习是对他们计算基础能力的锤炼。
对于高年级的学生，需要进一步通过题目练习来提高他们的解题能力。
在了解小学生的计算情况的同时，也要注意到他们的学习习惯和态度。
对于那些自信心不高或者缺乏主动性的孩子，家长和老师应该给予更多的关注和帮助，让他们在学习中感受到成功和成就感，从而激发他们的学习热情。
二、设置适当的学习目标学习目标的设定是培养小学生计算能力的关键之一，这需要家长和老师在制定学习计划的时候进行精心设计。
首先，要考虑孩子的年龄和认知水平，不要把难度设置得过高或者过低，保证其处于适当的挑战范围内。
其次，要设置具有可比性的学习目标，即将孩子的学习目标与当前的学习情况进行比较，确定目标的具体内容和达成时间，让孩子在学习中有目标感和成就感。
同时，家长和老师也要善于鼓励孩子，让他们在学习中获得积极的反馈，从而保持学习的动力和兴趣，不断提高计算能力。
三、采用多样化的教学方法对于小学生的计算能力培养，一味的机械练习和死记硬背是不可取的。
相反，家长和老师应该采用多样化的教学方法，帮助孩子发展创造力和思维能力。
下面列出几种常用的教学方法：1.游戏化教学小学生天生喜欢玩，将计算练习变成游戏的形式，对于激发孩子的学习兴趣和计算热情具有很大的帮助。
比如一些数字或者运算符的记忆大比拼，速算比赛，充满趣味性的小游戏等等。
这样不仅可以增加学生的乐趣，还能够锻炼他们的计算能力。
2.情景教学情景教学是将计算练习与生活和实际情景相结合，使学生在这些情景中感受计算的重要性和现实应用。
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浅谈如何提高小学生计算能力
发表时间：2012-06-05T08:21:07.793Z 来源：《时代报告（学术版）》2012年3月（下）供稿作者：马妙莲
[导读] 计算能力是小学生最基本的数学能力。
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。
马妙莲（河北省唐县北店头乡委庄小学，河北唐县 072350）
中图分类号：G623.56 文献标识码：A 文章编码：1003-2738（2012）03-0000-01
摘要：计算能力是小学生最基本的数学能力。
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。
严格按照教学要求和目标进行教学，是提高学生计算能力的前提，讲清算理是提高学生计算能力的关键，思维训练是核心，加强训练是途径。
培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是提高小学生计算能力的根本保证。
教师要重视计算的教学，采用多种多样的教学手段，把正确的思路和方法教给学生，提高学生计算的速度和准确性，从而进一步提高学生的计算能力。
关键词：计算能力；思维训练；良好习惯
计算能力是小学生最基本的数学能力。
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。
《数学课程标准》要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次，在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。
那么，在小学数学教学中如何加强计算教学，提高学生的计算能力呢？教师可做如下尝试。
一、严格教学要求是前提
《数学课程标准》在计算教学上要求达到三个层次，具体地说，就是根据每一部分所占的地位、作用区别对待，对一位数的加减法、表内乘除法等最重要的口算要求达到熟练；对于除此以外的基本口算，万以内的加减法和用一两位数乘、除多位数的笔算，要求达到比较熟练；对于三位数乘、除多位数的笔算只要求会算。
在小学阶段，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须过好计算关。
要过好计算关，首要的是保证计算的正确，这是核心。
如果计算弄错了，其它就无从谈起。
但如果只讲正确，不讲求合理、灵活，不能达到算法的科学和优化，同样会影响到计算能力的提高。
如：20以内的加减法，有的学生用凑十法和用看加算减计算，有的则靠摆学具或掰手指、脚趾、逐一数数做加减法，计算结果都正确，但后者方法笨拙，计算速度较慢，显然达不到教学要求。
又如：在两位数加、减两位数中，有各种计算方法，可以从低位算起，也可以从高位算起，要引导学生认真观察，具体分析，灵活运用。
在三四个数的连加中，关键是会凑整，如果不会凑整，也影响到计算的正确度，要做到比较熟练也是困难的。
学了运算定律和速算方法后，如果不会运用运算定律进行简便运算，即使计算正确，也达不到教学要求。
因此，严格按照教学要求和目标进行教学，是提高学生计算能力的前提。
二、讲清算理是关键
《数学新课标》强调，“笔算教学应把重点放在算理的理解上，根据算理，掌握法则，再以法则指导计算”。
学生掌握计算法则关键在于理解。
既要学生懂得怎样算，更要学生懂为什么要这样算。
如教学《用两位数乘》时，要使学生理解两点：一是计算乘数是两位数的乘法要分两步乘，第三步是相加，这样使学生看得见，摸得着，通过例题教学，使计算的每一步都成为有意义的操作，让学生在操作中理解算理，掌握算法。
二是计算过程中还要强调数的位置原则，帮助学生理解数位对齐的道理。
通过反复训练，就能使学生在理解的基础上掌握法则。
三、思维训练是核心
“数学是思维的体操”。
要教学生学会，并促进会学，就要重视学生获取知识的思维过程。
计算教学同样要以培养学生思维能力为核心，重视并加强思维训练。
小学数学教学要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。
教师可运用以下方式加强思维训练。
（一）提供思路，教给思维方法。
过去计算教学以“算”为主，学生没有“说”的机会。
现在重视“说”的训练，但缺乏说的指导。
因此教师必须给学生提供思路，教给思维方法。
如在教第六册混合运算74+100÷5×3时，可引导学生复习混合运算顺序，然后叫学生结合例题思考，并用符号勾画出运算顺序，让学生说出：这道题里有几种运算方法，先算什么，再算什么。
使学生沿着图示指引的思路，按顺序、有条理的思考和回答问题。
可引导学生这样说：这道题有加法、除法和乘法，先算100除以5的商，再乘以3的积，最后求74与积的和。
从而培养学生思维的条理性，促进思维能力的发展。
（二）加强直观，重视操作演示，培养学生形象思维能力。
思维是在直观的基础上形成表象，概念，并进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程中不断发展起来的，在操作时要让学生看懂，并把操作和语言表述紧密结合起来，才能发展学生的思维。
如在教学20以内的进位加法中配合直观操作，突出计算规律的教学，让学生体会“凑十”过程，边动手，边思考，用操作帮助思维，用思维指挥操作，培养学生的思维能力。
（三）探求合理灵活的算法，培养思维的灵活性。
在学生掌握基本算法的基础上，教师要引导学生通过观察和思考，探求合理、灵活的算法，尽快找到计算捷径，形成灵活多变的计算技能。
如：根据0和1在计算中的特征，在掌握简便算法的基础上可进行口算。
如240×300 ， 110×60。
又如102与78相乘积是多少？教师可引导学生探究，从而培养学生思维的灵活性。
（四）重视估算，准确判断，培养学生的直觉思维。
在估算教学中，教师要认真引导学生观察，分析、进行准确判断，培养学生的直觉思维。
如693扩大8倍大约得多少？693×8应等于5544。
教师要学生用估算的方法检查积的最高位有没有错误，首先要引导学生认真观察，准确判断，693接近700，用700×8等于5600，693小于700，积小于5600是正确的。
从而培养学生的直觉思维能力。
四、加强训练是途径
计算能力是通过有目的、有计划、有步骤地长期训练逐步形成的。
训练时教师要注意以下几点：
（一）突出重点。
如万以内的加减法，练习的重点是进位和退位。
要牢记加进位数和减退位数，难点是连续进位和退位；两三位数的乘法要练习第二、第三部分积的对位；小数的计算则注意小数点位置的处理，加、减、除法强调小数点对齐，注意用"0"占位；简便运算则重点练习运用定律、性质和凑整。
因此，在组织训练时必须明确为什么练，练什么，要求达到什么程度，只有这样才能收到事半功倍的效果
（二）打好基础。
《数学课程标准》指出：“要重视基本的口算训练。
”口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成
部分。
因此要求学生在理解的基础上掌握口算方法，根据各年级对计算的要求，围绕重点，组织一系列的有效训练，持之以恒，逐步达到熟练。
凑整的训练一定要加强，如：74+26=100，63+37=100，252+ 748=1000，25×4=100，125×8=1000等，教师要教给学生迅速观察，判断、凑整的能力。
这些要求到了中、高年级也不应忽略。
同时要加强乘、加的口算训练。
除数是两位数，商是二、三位数的除法，试商是难点，如果两位数乘以一位数的口算不过关，试商就困难。
估算能力不强，试商也直接受到影响。
（三）掌握简便运算的方法。
这是一种特殊形式的口算。
简算的基础是运算性质和运算定律，因此，加强这方面的训练是很重要的。
在小学四则运算中，几种常用的简算方法学生必须掌握，从而达到提高计算速度的要求。
（四）训练要有层次，由浅入深，由简单到复杂。
训练形式要多样化，游戏、竞赛等更能激发学生训练的热情，维持训练的持久性，收到良好的效果。
五、培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是根本
培养学生认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是新课标的要求，也是加强素质教育的重要内容。
大量事实说明，缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯，是学生计算上造成错误的重要原因之一。
因此，要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养，使学生养成一丝不苟的学习态度，具有勇于克服困难的精神，千万不要用“一时马虎”来原谅学生计算中出现的差错。
教师要让学生养成仔细计算、规范书写的习惯，养成估算和验算的习惯。
这是提高小学生计算能力的根本保证。
计算是小学生应该具备的最基本的数学技能。
在小学数学教学中，教师要按新课标的要求，把计算教学摆在重要位置，采用多种多样的教学手段，把正确的思路和方法教给学生，通过科学训练，提高计算的速度和准确性，从而进一步提高学生的计算能力。