部编版《女娲补天》优秀PPT1
合集下载
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共18张PPT)
![部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共18张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/66c667d403d276a20029bd64783e0912a3167c1b.png)
15 女娲补天
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共工大 战一场,水神共工惨败,一头撞倒不周山,那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿,洪水 猛兽在大地上肆虐,人类面临 着空前的灾难,是谁挽救了水 深火热中的人类呢?
想一想 读了题目,你能提出什么问题?
女娲为什么要补天? 女娲是怎么补天的? 女娲补天的结果怎样?
悬崖边( );中午,太阳火辣辣的,女娲( );
天黑了,女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人?
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景? 裂开了深沟的地面又是怎样的? 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的?
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟, 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了,堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共工大 战一场,水神共工惨败,一头撞倒不周山,那不周山原 是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿,洪水 猛兽在大地上肆虐,人类面临 着空前的灾难,是谁挽救了水 深火热中的人类呢?
想一想 读了题目,你能提出什么问题?
女娲为什么要补天? 女娲是怎么补天的? 女娲补天的结果怎样?
悬崖边( );中午,太阳火辣辣的,女娲( );
天黑了,女娲(
)。
阅读理解 天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。(结果)
你觉得女娲是一个怎样的人?
勇敢 善良 敢于奉献
推举阅读
神农尝百草
夸父追日
大禹治水
板书设计
女娲补天
人类遇险 女娲挽救 担心塌下 留下传说
天塌地裂 炼石补天 撑天堵地 伟大功绩
挽救人类不怕难 勇敢善良甘奉献
天上——大窟窿
地上——深沟
洪水——喷涌而出
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
野兽——残害人类
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
想象
天上露出大窟窿后会是怎样的情景? 裂开了深沟的地面又是怎样的? 洪水喷涌、野兽残害百姓的画面是怎样的?
阅读理解
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟, 斩下它的四条腿……
整体感知
起因 撑天的柱子被共工撞断了,天露出一个大窟窿,世界陷入混乱
和恐怖之中。 经过
女娲历尽千辛万苦把天补好了,堵住了喷涌洪水的地缝。 结果
天和地终于恢复了平静,人类获得了新生。
阅读理解
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
《女娲补天》优秀ppt
![《女娲补天》优秀ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/bcedd33c8f9951e79b89680203d8ce2f006665b8.png)
04
艺术表现与传承发展
古代绘画、雕塑中的女娲形象
汉代画像石与画像砖
描绘女娲手持规矩、身披华服,展现出创世神的威严与慈爱。
唐代壁画
女娲形象更加丰满,服饰华丽,与伏羲并列,共同象征天地之始。
宋代以后雕塑
女娲形象逐渐与民间信仰融合,呈现出更加亲民的特点,如捏土造 人、炼石补天等场景。
文学作品中的创作和演绎
女娲用五彩石浆填补天 空裂缝
女娲平定洪水,制服猛 兽,恢复天地秩序
无私奉献,勇于担当, 智慧与力量的象征
02
补天过程与神奇事迹
五色石采集及炼制方法
五色石的采集
女娲踏遍山川河流,寻找珍稀的五 色石,分别代表金、木、水、火、 土五行。
炼制方法
将五色石置于神火中炼制九九八十 一天,使其融为一体,炼成五彩神 石。
动物的具体作用
四海龙王提供神水助力炼制五彩神石;凤凰利用自身神力协助女娲将神石投掷 到天空裂缝中。
成功补天,恢复天地秩序
补天成功的表现
天空裂缝被五彩神石完全弥补,天地重现光明,万物得以复苏。
天地秩序的恢复
随着天空的修复,风雨雷电等自然现象回归正常,四季轮回、 万物生长重新步入正轨。
03
女娲形象塑造与象征意义
影视作品
以女娲补天为题材的影视作品不 断推出,如电影、电视剧等,通 过现代技术手段再现古老神话的
魅力。
动漫游戏
动漫和游戏作品以女娲补天为背景, 创作出一系列受欢迎的角色和故事 线,吸引年轻受众关注传统文化。
文化创意产品
基于女娲补天元素设计的文化创意 产品如雨后春笋般涌现,如服饰、 家居用品等,将传统文化融入现代 生活。
《女娲补天》优秀ppt
• 神话背景与女娲传说 • 补天过程与神奇事迹 • 女娲形象塑造与象征意义 • 艺术表现与传承发展 • 女娲补天故事内涵解读 • 跨时代价值与现代意义
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
![部编版四年级上《女娲补天》PPT1](https://img.taocdn.com/s3/m/ef024d95ce2f0066f5332248.png)
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
细细品读,理解女娲补天的精神
同学们,当人们遭受灾难,生活在水深火热之 中时,女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天 补好的呢?请大家细细品读第2-4自然段,然后自 主探究下面问题。
神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时 代,人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所 产生的。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学,展示我的成果
神话分类 神话大致分为五类:创世神 话、始祖神话、洪水神话、战争 神话、发明创造神话。其中以创 世神话最为重要。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
大声朗读,整体理解神话故事
2、我能根据文章内容将故事分为三个部分。 点拨: 第—段:(第1自然段)写女娲发现天空突然塌下一大 块,人类处在水深火热的境地。 第二段:(第2、3、4自然段)写女娲历尽艰难险阻, 终于把天补好,拯救了人类。 第三段:(第5自然段)写天边有五彩云霞的地方,就 是传说中女娲补天的地方。
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
女娲补天
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学,展示我的成果
神话
神话是由人民集体口头创作,表现对超能力的崇 拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故 事,属民间文学的范畴,具有较高的哲学性、艺术性。 千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽 源泉,对后世影响深远。
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
细细品读,理解女娲补天的精神
同学们,当人们遭受灾难,生活在水深火热之 中时,女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天 补好的呢?请大家细细品读第2-4自然段,然后自 主探究下面问题。
神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时 代,人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所 产生的。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学,展示我的成果
神话分类 神话大致分为五类:创世神 话、始祖神话、洪水神话、战争 神话、发明创造神话。其中以创 世神话最为重要。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
大声朗读,整体理解神话故事
2、我能根据文章内容将故事分为三个部分。 点拨: 第—段:(第1自然段)写女娲发现天空突然塌下一大 块,人类处在水深火热的境地。 第二段:(第2、3、4自然段)写女娲历尽艰难险阻, 终于把天补好,拯救了人类。 第三段:(第5自然段)写天边有五彩云霞的地方,就 是传说中女娲补天的地方。
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
女娲补天
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
部编版四年级上《女娲补天》PPT1
检查自学,展示我的成果
神话
神话是由人民集体口头创作,表现对超能力的崇 拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故 事,属民间文学的范畴,具有较高的哲学性、艺术性。 千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽 源泉,对后世影响深远。
部编版语文四年级上册15女娲补天课件(共24张PPT)
![部编版语文四年级上册15女娲补天课件(共24张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/386a2c15bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbec.png)
女娲为什么要补天? 她怎么补天? 补的结果怎么样?
复述课文,熟悉情节
评定要求: •吐字清楚,声音响亮。 •抑扬顿挫,富有感情。
女娲为什么要补天?
学习要求:1.仔细读课文第一自然段
2.画出相关的句子,有感情地朗读。 3.写下你读后的体会。
天哪,太可怕了!远远的天空塌 下一大块,露出一个黑黑的大窟窿! 地被震裂了,出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上,还 有许多人在水里挣扎。
从哪些词可以看出她的着急和难过呢?
立刻
求
女娲为了补天做了哪几件事?
1.求雨灭火 2.造船救人 3.找石补天
4.炼石补天
3
女娲在天塌以后为人们做了以 下三件事:
1.炼五色石补好苍天。 2.斩下龟足替换天柱。 3.用芦苇烧成的灰堵塞地缝。 4.杀死水怪黑龙。
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
我知道
勤劳 智慧 倒塌 撞断 轰隆隆 窟窿 震塌 女娲 烧炼 黏稠 斩下 堵塞 流窜 仁慈
如果有一天,我
们没有好好保护地球, 天塌(tā)下来一大 块,你打算怎任务
1.在每个自然段前标上序号。 2.画出不认识的字和不理解的词。 3.用自己的话讲一讲这个故事。 4.说一说这个故事是真的吗。
1.写首小诗 2.唱几句歌 3.画画 4.说几句话 5.演一演 ……
女娲真了不 起……
女娲——了不起的女神
( 善)良的女娲, 创造了人类, 让大地有了( 欢歌笑语 )。
(勇敢 )的女娲, 求雨又造船, 救出灾难中的(人类 )。
(甘于奉献)的女娲, 你日夜奔走补好天, 不辞辛劳为人类。 啊,女娲—— 一位了不起的女神!
☞读第二自然段,体会 女娲的心情,了解她的所作 所为及原因。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共17张PPT)
![部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共17张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/ca02d353eef9aef8941ea76e58fafab069dc44db.png)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话,永久的魅力,人类童年 时代飞腾的空想
了解故事的起因、经过、结果,学 习把握文章的主要内容。
感受神话中神秘的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象,写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神,又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样,用黄泥造人, 创造人类社会并建立婚姻制度; 因世间天塌地陷,于是熔彩石补 天斩鳖足立四极,留下女娲补天 的神话传说。
自由读课文,读准字音,读通句子。遇到读不 准或不理解的词语可以查字词典。
石浆 混乱 一项 熄灭 杀死 倒塌 传颂 功绩 惶恐失措
学习提示:《女娲补天》这个神话
故事,处处充满着神秘的想象。默读课文, 说说故事的起因、经过和结果。发挥自己 的想象,试着把女娲从各地拣来五种颜色 石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎样写女娲拣五色石的?从文中找到相关的语句,读 一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头, 燃气神火熔炼。随着神火慢慢熄灭,五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从 此,天上便有了五色的云霞。
写一写
请你仿照文中用“...先...随着...从此...”展开想象 来编一个简短的神秘小故事。
联系全文想一想,女娲为了补天经历了这么多困难,你认为 她身上具有怎样的精神?
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享, 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推举:神话故事 《大禹治水》。
思考: 1.故事产生的起因、经过、 结果分别是什么? 2.画出最让你感到充满神 秘想象的句子,在旁边写 批注。
略 读 课 文
神话,永久的魅力,人类童年 时代飞腾的空想
了解故事的起因、经过、结果,学 习把握文章的主要内容。
感受神话中神秘的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象,写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神,又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样,用黄泥造人, 创造人类社会并建立婚姻制度; 因世间天塌地陷,于是熔彩石补 天斩鳖足立四极,留下女娲补天 的神话传说。
自由读课文,读准字音,读通句子。遇到读不 准或不理解的词语可以查字词典。
石浆 混乱 一项 熄灭 杀死 倒塌 传颂 功绩 惶恐失措
学习提示:《女娲补天》这个神话
故事,处处充满着神秘的想象。默读课文, 说说故事的起因、经过和结果。发挥自己 的想象,试着把女娲从各地拣来五种颜色 石头的过程说清楚、说生动。
课文是怎样写女娲拣五色石的?从文中找到相关的语句,读 一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头, 燃气神火熔炼。随着神火慢慢熄灭,五种颜色的石头被炼成 了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修不好。从 此,天上便有了五色的云霞。
写一写
请你仿照文中用“...先...随着...从此...”展开想象 来编一个简短的神秘小故事。
联系全文想一想,女娲为了补天经历了这么多困难,你认为 她身上具有怎样的精神?
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享, 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推举:神话故事 《大禹治水》。
思考: 1.故事产生的起因、经过、 结果分别是什么? 2.画出最让你感到充满神 秘想象的句子,在旁边写 批注。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共23张PPT)
![部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共23张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/fbf93a5d773231126edb6f1aff00bed5b9f373dd.png)
自渎课文
自读课文,读准 字音,读通句子。
认读字词
cuò hùn
xiàng xī
惶恐失措 混乱 一项 熄灭
tā
shā
sòng
jì
塌下来 杀害 传颂 功绩
熄 塌
颂
混
绩
浆
再读课文
默读课文,思考:故事的 起因、经过、结果是什么?边 读边勾画关键词句。
起因
第 一、二 自然段
讲述了水神共工怒触不周山,人类遭遇灾难, 处在水深火热之中。
远古时期,世上一片荒凉,火神祝融和水神共 工大战一场,水神共工一头撞倒不周山,那不周山 原是根撑天的柱子。山一倒,天上出现了个大窟窿, 洪水猛兽在大地上肆虐,人类面临着空前的灾难, 是谁挽救了水深火热中的人类呢?
15 女娲补天
交流探讨
同学们了解女娲这个神话人物吗?你还知道她的什么故事吗?
女娲造人
经过
第 三、四 自然段
讲述了女娲修补天地的过程,她寻找彩石、 炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
结果
第 五 自然段
讲述了天和地恢复了平静,人类重获新生, 人们世世代代怀念着女娲,传颂她的伟大功绩。
感受神秘
默读课文,找一找:故事中哪些 地方特别神秘?哪些情节触动了你? 圈画重点词句。
互动课堂
互动课堂
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜 色的石头,神火熔炼。
女娲寻找五色石头会经历怎样的困难、怎样的波折 呢?请同学们发挥想象,把这处情节说清楚、说生动。
互动课堂
发挥想象,把女娲从各地拣来五种颜色石头的过 程说清楚、说生动。
五种颜色的石头缺一不可 艰险的寻找过程 女娲会怎么面对
丰富故事
天上顿时露出一个大窟窿,地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟,洪水从地下喷涌而出,各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT优秀课件说课
![部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT优秀课件说课](https://img.taocdn.com/s3/m/51e8ecbd710abb68a98271fe910ef12d2bf9a97d.png)
◎随风潜入夜,润物细无声。
——[唐]杜甫《春夜喜雨》
◎采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜?
——[唐]罗隐《蜂》
◎春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——[唐]李商隐《无题》
◎落红不是无情物,化作春泥更护花。——[清]龚自珍《己亥杂诗》
《女娲补天》说课
部编版小学语文(四年级上册)
大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第四单元的课文《女娲补天》,下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
三、说教学目标
1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.按照起因、经过、结果的顺序,讲讲普罗米修斯盗火的故事。 4.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
四、说教学重难点
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
神奇之处3:斩下大乌龟的四条腿就能撑起 天空,想象神奇。
神奇之处4:用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地 缝,想象神奇。
小练笔 请你用先……又……接着……最后…… 写一段话。 妈妈熟练地包起粽子来,只见她先熟练 地把三瓣粽叶围成一个圆锥状,又放进适量 的糯米,接着均匀地放进了几颗大红枣,然 后用细绳扎紧粽叶,最后把粽子放进炉里一 蒸,又香又大的粽子就完成啦!
架导致天塌地裂,女娲为了拯救处于水
深火热的人类,让人类重新过上幸福生活
,终于补好天空的窟窿、堵住地缝的故
事。
事情发展的顺序
第一部分 (1~2自然
段)
第二部分 (3~4自然
段)
第三部分 (第5自然段
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀课件1
![部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/08f0da53a76e58fafab00350.png)
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
女娲真了不起!
补
捡
熔炼
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1 部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
大窟窿被补好了。
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
◎斩龟足撑天
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了 一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的 四方,把人类头顶上的天空撑起来,这样天就 再没有了坍塌的危险。
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
结构图示
女 娲 补 天
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
起因:共工怒触,人类悲惨遭遇
炼五色石补天
经过 斩龟足撑天
杀黑龙除恶 烧芦苇止水
不造 畏福 艰人 险类
结果:人类获得新生,怀念女娲,
传颂其功绩
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
故事背景
共工怒触不周山
相传水神共工与颛(zhuān)顼(xū)争 夺为帝,但共工失败了,于是他恼羞成怒,一气 之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子,骤 然倒塌后,天塌地陷,日月星辰向西移去,大地 裂开了,山林大火昼夜燃烧,洪水从地下喷涌而 出,地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天, 大地才重回正常。
部编版四年级上《女娲补天》PPT优秀 课件1
1.下车,古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2.收考,指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ,然后 再作考 察,进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3.车驾,原指帝王所乘的车,有时因 不能直 接称呼 帝王, 于是又 可用作 帝王的 代称。 4.京师,古代指国家的都城,《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”,现 代泛指 首都. 5.以字行,是指在古代社会生活中, 某人的 字得以 通行使 用,他 的名反 而不常 用。
部编教材四年级上册语文《女娲补天》优秀ppt课件1
![部编教材四年级上册语文《女娲补天》优秀ppt课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/305193dea8114431b80dd824.png)
这是谁啊?
对,她就是女娲, 她就是神话中的人物, 今天我们就来学习关于 女娲的神话故事。
15 女娲补天
RJ部编版·四年级上册
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
助读资料
同学们,我 们了解一下女娲。
女娲 中国上古神话中的创世女神。又称 娲皇、女阴,史记女娲氏,是华夏民族人文先 始,是福佑社稷之正神。相传女娲造人,一日 中七十化变,以黄泥仿照自己抟土造人,创造 人类社会并建立婚姻制度;因世间天塌地陷, 于是熔彩石以补苍天,斩鳖足以立四极,留下 了女娲补天的神话传说。
“天上的大窟窿还在喷火” 可见女娲补天这项任务非常 危险。。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
3.炼石补天
寻找石头困难重重。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石。她原以 为这种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上
一看,全是一些零零星星的碎块。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
拓展延伸
《女娲补天》、《共工触山》、《后羿射 日》、《嫦娥奔月》被称为中国古代四大 神话。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
课堂练习
1.辨字组词。 娲(女娲) 塌(塌陷) 冶( 冶炼) 锅(饭锅) 踏(踏步) 治( 治理) 2.写出下列词语的近义词。
快乐——( 欢乐 ) 急忙——( 立刻 ) 幸福——( 美满 ) 难过——( 痛苦 )
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
对,她就是女娲, 她就是神话中的人物, 今天我们就来学习关于 女娲的神话故事。
15 女娲补天
RJ部编版·四年级上册
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
助读资料
同学们,我 们了解一下女娲。
女娲 中国上古神话中的创世女神。又称 娲皇、女阴,史记女娲氏,是华夏民族人文先 始,是福佑社稷之正神。相传女娲造人,一日 中七十化变,以黄泥仿照自己抟土造人,创造 人类社会并建立婚姻制度;因世间天塌地陷, 于是熔彩石以补苍天,斩鳖足以立四极,留下 了女娲补天的神话传说。
“天上的大窟窿还在喷火” 可见女娲补天这项任务非常 危险。。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
3.炼石补天
寻找石头困难重重。
她跑到山上,去寻找补天用的五彩石。她原以 为这种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上
一看,全是一些零零星星的碎块。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
拓展延伸
《女娲补天》、《共工触山》、《后羿射 日》、《嫦娥奔月》被称为中国古代四大 神话。
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
课堂练习
1.辨字组词。 娲(女娲) 塌(塌陷) 冶( 冶炼) 锅(饭锅) 踏(踏步) 治( 治理) 2.写出下列词语的近义词。
快乐——( 欢乐 ) 急忙——( 立刻 ) 幸福——( 美满 ) 难过——( 痛苦 )
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
部编教材四年级上册语文《女娲补天 》优秀p pt课件 1
部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》精美课件(共37张PPT)
![部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》精美课件(共37张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/6cca2c2de87101f69e3195bf.png)
出挣扎在洪 水中的人们
石,冶炼之 后补好苍天
详写补天,一是扣题,二是这件事最能体现女娲的品质。
女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上, 去寻找补天用的五彩石,她原以为这种石头很多,用 不着费多大力气。结果到山上一看,全是一些零零星 星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找 哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。
熊熊的山火
洪水
2.看到人们受难,女娲的心情是怎样的? 心情:女娲难过极了。 原因:(联系课文第一句来体会)她“创造了 人类”,人类都是她的子女,她的子民,看 到自己的孩子受苦受难,心情当然难过。
3.女娲为人们做了哪几件事?其中详救
③寻找五彩
一场雨② ,熄 灭天火。
初读感知
1.借助工具书把字音读正确,把句子读通顺。 2.遇到难读的、喜欢读的地方多读几遍。 3.读懂句子,了解女娲补天表现出来的勇敢善良、 无私奉献的精神!
我会认
wā lōng tā
娲隆塌
zhá
xī
扎 yě 熄 冶
积累词语
女娲
轰隆隆
塌下
挣扎
冶炼
金光四射
熊熊大火
欢歌笑语
零零星星
熄灭
初读课文
说说课文讲了一件什么事?
从 这 段 中 你 感 觉 到 女 娲 找 五 彩 石 非 常 的 _ _艰_辛_ _ 。
五彩石找齐了,女娲在地上 挖个圆坑,把五彩石放在里面, 用神火进行冶炼。炼了五天五夜, 五彩石化成了很稠的液体。女娲 把它装在一个大盆里,端到天边, 对准那个大黑窟窿,往上一泼, 只见金光四射,大窟窿立刻被补 好了。
课文讲解
女娲补天过程:找彩石——炼彩石——补天
部编版四年级上册语文15.女娲补天课件PPT14页.pptx
![部编版四年级上册语文15.女娲补天课件PPT14页.pptx](https://img.taocdn.com/s3/m/052c11a4aff8941ea76e58fafab069dc502247d9.png)
初读课文
默读课文,一边读一边圈出难懂的词语。
生字过关
hùn
xiàng xī
混乱 一项 熄灭
tā
坍塌 黏稠
sòng jì yǒu
cuò
传颂 功绩 黑黝黝 惊慌失措
注意
1.“措、颂”是平舌音,不要读错。 2.根据偏旁理解“混、熄”的字义。 3.“绩”是第四声,不要读成第二声
默读课文,试着用简洁的话说一说故事的 起因、经过和结果,再试着连起来说。
体会形象
1.找出故事中你觉得哪些地方特别神奇,哪些情节 特别触动你?画一画,做做批注。
2.小组交流。 3.小组代表汇报。天和地 修补起来,让人类重新过上幸福的生活。
在这样的危难关头,女娲站了出来, 她是一个善良、勇敢的人。
朗读指导 感受整个世界的可怕,人们生活处境的 危险,带着神奇的感觉来读一读。 天上露出一个大窟窿,地上也裂开了一道 道黑黝黝的深沟,洪水动地下喷涌而出,各种 野兽也从山林里跑出来残害人类。
天上露出大窟窿后会是怎么样?裂开了 的深沟的地面是怎么样的?想象洪水喷涌、 野兽跑出来的画面。
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一 只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方, 把人类头顶上的天空撑起来,这样天就没有了坍 塌的危险。接着,她又奋勇杀死了在中原一带作 恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山 林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把 芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
想象女娲当时的心里是怎么想的?在杀乌龟 时她会和乌龟展开怎样的对话?作恶的黑龙有多 大多可怕?女娲在跟黑龙作战时的场面?
朗读指导
读出女娲拯救人类的坚定决心,感受女
娲的智慧、果断、勇敢和甘于奉献。
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一 只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方, 把人类头顶上的天空撑起来,这样天就没有了坍 塌的危险。接着,她又奋勇杀死了在中原一带作 恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山 林,再不敢到处流窜残害人类了。最后,女娲把 芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
默读课文,一边读一边圈出难懂的词语。
生字过关
hùn
xiàng xī
混乱 一项 熄灭
tā
坍塌 黏稠
sòng jì yǒu
cuò
传颂 功绩 黑黝黝 惊慌失措
注意
1.“措、颂”是平舌音,不要读错。 2.根据偏旁理解“混、熄”的字义。 3.“绩”是第四声,不要读成第二声
默读课文,试着用简洁的话说一说故事的 起因、经过和结果,再试着连起来说。
体会形象
1.找出故事中你觉得哪些地方特别神奇,哪些情节 特别触动你?画一画,做做批注。
2.小组交流。 3.小组代表汇报。天和地 修补起来,让人类重新过上幸福的生活。
在这样的危难关头,女娲站了出来, 她是一个善良、勇敢的人。
朗读指导 感受整个世界的可怕,人们生活处境的 危险,带着神奇的感觉来读一读。 天上露出一个大窟窿,地上也裂开了一道 道黑黝黝的深沟,洪水动地下喷涌而出,各种 野兽也从山林里跑出来残害人类。
天上露出大窟窿后会是怎么样?裂开了 的深沟的地面是怎么样的?想象洪水喷涌、 野兽跑出来的画面。
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一 只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方, 把人类头顶上的天空撑起来,这样天就没有了坍 塌的危险。接着,她又奋勇杀死了在中原一带作 恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山 林,不敢再到处流窜残害人类了。最后,女娲把 芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
想象女娲当时的心里是怎么想的?在杀乌龟 时她会和乌龟展开怎样的对话?作恶的黑龙有多 大多可怕?女娲在跟黑龙作战时的场面?
朗读指导
读出女娲拯救人类的坚定决心,感受女
娲的智慧、果断、勇敢和甘于奉献。
女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一 只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方, 把人类头顶上的天空撑起来,这样天就没有了坍 塌的危险。接着,她又奋勇杀死了在中原一带作 恶的黑龙,其他野兽见此情景,吓得纷纷逃回山 林,再不敢到处流窜残害人类了。最后,女娲把 芦苇烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
部编版语文四年级上册15 女娲补天】PPT课件
![部编版语文四年级上册15 女娲补天】PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f970162b8f9951e79b89680203d8ce2f00666531.png)
语文 四年级 上册
15 * 女娲补天
任务: 跟着女娲讲讲 补天的故事
活动1讲故事小妙招来自妙招 了解字词卡片 词语我会认
hóng
cuò hùn
xiàng xī
洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiāng tā
cuàn sòng jì
石浆 塌下来 流窜 传颂 功绩
妙招 融会贯通
在二年级我们学了《羿射九日》和 《大禹治水》的神话故事,你能简单讲 一讲吗?
起因: 遭受灾难
羿射九日 大禹治水
经过: 英雄救世
女娲补天
结果: 恢复生机
今天我们要学习的《女娲补天》也是一 个救世故事,你猜我们会讲哪三个内容呢?
活动2
讲述故事 感受神奇
讲述故事 默读课文,梳理故事情节。
大海龟,
1
2 起因
经过
3
5
4
结果
试着根据表格内容,讲一讲这个神话故事。
起因
经过
结果
情节
羿射九日
大禹治水
《羿射九日》讲的是天上有十个太阳,对人 们造成了很大伤害。后羿就翻过九十九座山, 跨过九十九条河,把多余的九个太阳射了下来, 从此大地上的万物又恢复了和谐与美好。
《大禹治水》讲的是因为洪水泛滥,田地都 被淹了,房屋被毁了。大禹的父亲先去治水,他只 知道筑坝挡水,没有成功。由大禹接着治水,他用 了疏导的方法,把洪水疏导到河流和海洋里,平息 了水患。从此,百姓过上了幸福的生活。
2.人们惊慌失措,四处奔逃,整个世界陷入 了一片混乱和恐怖之中。
敌军遭到我军的突然袭击,惊慌失措,抱 头鼠窜。
二、在神话世界中,你一定认识了不少 人物,你能向大家介绍你最喜爱的人物吗?
人 姓名:孙悟空 物 来源:《 西游记 》 明 武器:如意金箍棒 信 人物性格:聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇 片 主要事迹:大闹天宫、西天取经
15 * 女娲补天
任务: 跟着女娲讲讲 补天的故事
活动1讲故事小妙招来自妙招 了解字词卡片 词语我会认
hóng
cuò hùn
xiàng xī
洪水 惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiāng tā
cuàn sòng jì
石浆 塌下来 流窜 传颂 功绩
妙招 融会贯通
在二年级我们学了《羿射九日》和 《大禹治水》的神话故事,你能简单讲 一讲吗?
起因: 遭受灾难
羿射九日 大禹治水
经过: 英雄救世
女娲补天
结果: 恢复生机
今天我们要学习的《女娲补天》也是一 个救世故事,你猜我们会讲哪三个内容呢?
活动2
讲述故事 感受神奇
讲述故事 默读课文,梳理故事情节。
大海龟,
1
2 起因
经过
3
5
4
结果
试着根据表格内容,讲一讲这个神话故事。
起因
经过
结果
情节
羿射九日
大禹治水
《羿射九日》讲的是天上有十个太阳,对人 们造成了很大伤害。后羿就翻过九十九座山, 跨过九十九条河,把多余的九个太阳射了下来, 从此大地上的万物又恢复了和谐与美好。
《大禹治水》讲的是因为洪水泛滥,田地都 被淹了,房屋被毁了。大禹的父亲先去治水,他只 知道筑坝挡水,没有成功。由大禹接着治水,他用 了疏导的方法,把洪水疏导到河流和海洋里,平息 了水患。从此,百姓过上了幸福的生活。
2.人们惊慌失措,四处奔逃,整个世界陷入 了一片混乱和恐怖之中。
敌军遭到我军的突然袭击,惊慌失措,抱 头鼠窜。
二、在神话世界中,你一定认识了不少 人物,你能向大家介绍你最喜爱的人物吗?
人 姓名:孙悟空 物 来源:《 西游记 》 明 武器:如意金箍棒 信 人物性格:聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇 片 主要事迹:大闹天宫、西天取经
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
整体感知
1)天塌地裂、烧起大火、发洪水,给人们 带来痛苦。
2)女娲见此情景,很难过,求雨神熄灭大 火。造船救出人们。并去找五彩石,回来 冶炼成水,把福生活。人们还记得女娲补天的地方 。
布置作业
1、会读4个生字。 2、有感情地朗读课文,简单复 述课文。
整体感知
☞读课文,要求:
1、有感情地朗读课文,读准字音,读通句子 。 2、边读边思考:课文写了一件什么事情?
整体感知
本文写了女娲冒着生命危险补天 的故事。
整体感知
☞默读,思考:哪些段分别写补天的起因、经 过?小组讨论以下三个问题后,汇报学习收获 (。1)女娲为什么补天? (2)女娲怎么补天? (3)女娲补好天后,会是什么样的情形呢?
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ,才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度,人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ,即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
女娲补天
新课导入
我国古代的劳动人民 勤劳而富有智慧,他们凭 借丰富、大胆的想象,创 造出了许多瑰丽、多彩、 优美的神话故事,创造出 一个个离奇的神的形象。 女娲就是其中的一个。
资料袋 女娲之原形(人头蛇身)
资料袋
女娲:是中国神话中最古老的始祖母神,传说中的 大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事,一 是造人,二是补天,为人类立了大功。 神话:是古代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。中国古代神话非常丰富, 歌颂了许多与自然力作不屈不挠斗争,与邪恶势力 顽强抗争的英雄。
•
8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
初步感知
自主阅读课文,读准字音,读通课文, 思考:课文讲了一件什么事?
字词学习
wā lōng tā 女娲 轰隆隆 天塌
zhá xī yě 挣扎 熄灭 冶炼
整体感知
读课文,要求:
1、有感情地朗读课文,读准字音,读 通句子。 2、说说女娲为什么补天?女娲怎样补 天?女娲补好天后会是怎样的情形呢 ?
•
1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.
•
6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。