《祈使句的用法》教学设计

微课教学设计模板

微课基本信息名称《祈使句的用法》时长7分37秒

知识点来源□学科：英语年级：六年级教材版本：科教版

录制录课的方

式

Camtasia Studio

教学类型一、按照教学方法来分类

√讲授型□实验型□练习型□演示型□其他类型

二、按照课堂教学主要环节来分类

□新课导入类√知识讲授类□练习巩固□小结拓展类

三、按照应用范围来分类

□课堂教学类□教师专业发展类√学生自主学习型□社会大众学习类

知识点描述祈使句的肯定与否定形式，以let开头引导的祈使句

学习目标掌握祈使句的句型结构，能在实际生活情景中运用祈使句

设计思路通过故事情节引出祈使句，然后分析祈使句的的句型结构，通过连线、选择和看图说话巩固祈使句的用法。

教学过程

环节时长内容

片头 5 显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、

教师姓名和所在单位等信息。

第一步33 讲述祈使句的概念

第二步31 通过哆啦A梦与大头儿子之间的故事情节引

出祈使句。

第三步140 讲解祈使句的肯定与否定形式和以let引导

的祈使句的句型结构

第四部198 做把标志放到适当的公共场合的连线练习，通

过大头儿子提醒孩子们游泳安全事项的情景，

完成选择与看图说话的练习。

第五步26 总结这节课所学的内容。

片尾7 感谢聆听。

设计理念与特色本节微课与生活实际结合，通过故事引出学习内容，练习与生活应用相结合，充分渗透文明礼仪教育和安全教育，充分体现趣味性与实用性相结合。