思辨性作文审题立意训练

思辨性作文审题立意训练

一.教学目标

1.能识别思辨性作文的标题（材料）。

2.引导学生关注并强化训练热点重点时事材料。

3.能准确多角度审题立意（议论文论点和论证都应具有思辨性）。

二.教学重点

1.运用思辨方法分析作文标题（材料）内部关系。

2.训练多角度审题立意，灵活运用事例，培养正确的人生观和价值观。

■教学目录

◆高考作文热点话题◆12年高考作文特点◆材料作文课后巩固◆回顾12年高考作文◆材料作文实战指津

新闻热点现实生活寓言故事图画（漫画）

■高考作文热点话题

1.时事热点——把握时代脉搏（关注社会动态焦点，彰显社会美好人性，增强社会历史使命）社会食品、交通和环境和谐安全，感动中国人物，全国道德模范，最美乡村医生……

2.成长体验——汲取生活能量（关注生命成长体验，品味人生酸甜苦辣，思考生命的价值意义）

自信、执着、选择、坚强、勇敢、责任、爱心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰……

3.道德修养——谱写人性赞歌（关注当代道德楷模，弘扬中华传统美德，提升学生的道德素养）诚信、谦让、勤俭、责任、感恩、良知……

4.为人处世——提升生命质量（构建良好社会关系，提升学生非智力能力，促进学生成人成才）沟通、合作、尊重、平等、理解、宽容、感恩……

■解读2012年高考作文，洞悉2013年高考角度

省份内容类型主题立意

①船主：感恩；船主与②油漆工：关注细节，新课标现实故事油漆工善举助人，责任心；小善与大德

①火车巡视员：位置与价值、平凡与伟大、爱火车巡岗敬业、坚守、奉献、现实故事北京卷责任；逻员②火车鸣笛（司机）：回报、感恩、尊重

浙江卷

①路边鼓掌的人：平凡、欣赏别人、正确评价和在路边定位、谦逊不争与心态鼓掌的对话思辨平和；人与奔②在路上奔跑的人：不跑的人甘平庸（社会成功人士和积极追求的人）

①汤因：物质与精神你想生②涵娜、伊蕾娜：选择活的时对话思辨自己向往的生活代③居里夫人：时代与生活，有趣的生活

广东卷

安徽卷

梯子不治标不如之本、警示不用横着现实故事如实干、居安思危、打放破惯性思维、关注细节

细小事物中蕴含着巨大力量；平凡中蕴含着伟大，小人物可能大有作手握一为；珍惜生命、生活中当代诗歌滴水看似平常却有巨大价值；坚守那些看似细小、微不足道的行为和品质；细节影响成败

四川卷

天津卷

两条鱼的对话

水是鱼赖以生存的环境——自然和社会环寓言故事境（人情、社会、自然），反思生活，珍惜身边的人和物

重庆卷

拯救冷库工人

①工人：尊重、友爱友善、文明重礼；现实故事②保安：细心、回报、关心、善良；

江西卷

①说法一：珍惜拥有，不要患得患失、贪得无厌；知足常乐。别想你没拥有观点材料②说法二：不要固步自什么封，要向前看；追求无止境。人生境界、精神追求、价值取向。①妈妈：关爱与启发；②我：小事蕴含大道理，放下顾心态决定状态；清空心生活故事虑灵的“邮箱”；卸下包袱，从容上路；排除干扰，快意人生。

全国卷

山东卷

关注社会，敢于担当；孙中山社会责任；树立不怕挫的一段名人名言折、坚忍不拔的精神意话志；坚持崇高理想，勇于面对困境

江苏卷

母亲怜爱与担忧；对祖忧与爱名人名言国的深爱与忧患；人类的生命之情

福建卷

生命有限价值无限；生命的长度与生命的厚度；人生中名言名句有限的时间，跑出绚烂的赛跑的人生；时不我待，奋斗才能实现价值科技发展是时代的进步；科技不是万能的，不能忽视传统文化的传承，科技的课堂对话不能忽视和抹杀人文关利与弊怀；传统文化的传承与创新；正视传统与时代变迁

湖北卷

湖南卷

服务与奉献；放手与创新；成长过程与收获快伸出的乐（知识的丰富、精神图文材料手的成长、思想的生成、情谊的真挚、温暖的体验）；创造的力量美丽外表与心灵成长；华丽外表与内在修养；钢琴家物质与精神；低调做人大隐隐现实故事与高调做事；从容淡定；于“乐”韬光养晦；德艺双馨、艺术大于生命；现象与本质

辽宁卷

上海卷

微光——微小的光线、不容易发现的、一闪而逝的（直觉、灵感、想象力、理想、信心、品曾被舍质、信念、诚信、意志、弃的微生活哲理精神、善良、道德、情光感、幸福、友情、责任、执着等）。发现自己长处；珍视思想或灵感??

■高考作文特点

从2012年高考作文命题分析可以看出，高考对写作的考查呈现以下特点：

⒈题型上：以新材料作文为主，兼顾命题作文，话题作文逐渐淡化视野。

⒉内容上：引领学生关注社会、关注生活，侧重普通人的生活、情感，突出社会主流价值观——恪守社会传统道德，弘扬敢于担当精神，培养学生优秀心理品质，呼唤社会人文关怀。⒊文体上：突出记叙文和议论文两大文体。⒋审题立意和论点、论证突出思辨性。

■材料作文特点

⑴从材料的数量上看，有单一型，有多则型。①多则型（根据材料内涵，可分为相同型、相反型、相对型、递进型、综合型五种。②多则型审题：逐则分析、对比分析、综

合分析。 A.逐则分析。叙述描写的材料要注意抒情议论的文字，议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨。 B.对比分析。明确多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。 C.综合分析。同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加。（例如：2012年江西卷《你拥有什么和没拥有什么》）⑵从材料的内容上看，有新闻故事类、生活感悟类、寓言诗歌类、漫画类等。

■材料作文实战指津

（1）新闻热点材料作文审题立意——主要采用因果分析法（引导学生结合北京卷《火车巡逻员老计》分析理解）■读懂材料：①是什么？读懂人物事件。人物、环境、事件（事迹）、语言、结果、影响■拓展思考：②为什么？探寻事件原因。思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露了什么问题，我们懂得了什么道理）③怎么办？继承弘扬……品质或揭露批判……行为

（2）现实生活材料（生活小事蕴含人生大道理）——因果分析法和提取关键词法（引导学生结合全国大纲卷《放下顾虑》分析理解）