思辨性作文审题立意训练
【语文】思辨类类作文好题精选(作文真题+审题指导+参考立意+高分范文)
2024年高一语文下学期期中考试思辨类作文好题精选集（作文真题+审题指导+参考立意+高分范文）【作文真题1】一、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（荀子《劝学》）材料二：师傅领进门，修行在个人。
（谚语）材料三：习近平总书记曾在东西部扶贫协作座谈会上说过：“用好外力、激发内力是必须把握好的一对重要关系。
”一个人完成一件事或成就一番事业也是这样的，既要依靠自身内力，往往也要借助外力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道引语式材料作文题。
本次作文由三则材料组成。
第一则材料出自荀子《劝学》，意思是借助车辆和马匹的人并非脚力特别强，但却能够行走千里；依靠舟船的人并非擅长游泳，却能够横渡江河。
这里强调的是，君子之所以能够成就非凡的事业，是因为他们善于利用外在的条件和资源，而不是因为他们本身具有超凡的能力或特质。
本则材料告诉我们要善于借助外物，让自己走向更好的明天。
第二则材料是一则谚语，意思是指师傅只起着引导作用，学业或技艺上的钻研与提高，还得靠学子自身的努力。
本则材料告诉我们要靠自身主动的努力，才能让自己更加优秀。
第三则材料引用习近平总书记的讲话，告诉我们如果想成就一番事业，既要用好外力，也要激发内力，两者都不可或缺。
本则材料告诉我们要学会借助外力，也要激发内在驱动力，两者相辅相成，才能成就人生。
综合看来，在个人成就事业的过程中，借助他力和激发内力二者是辩证统一的关系。
“借助外力”是外因，是条件，“激发内力”是内因，是主导，二者缺一不可。
要想获得成功，除了靠自己主动努力的行动，有时还需要借助他人的力量。
借助他力是智者常用的一种成事之道，毕竟个人的力量是有限的，不懂得或不善于利用他人力量，光靠自己的孤军奋战、单打独斗，是很难成为常胜将军。
思辩话题材料作文审题立意思维训练——以高考作文为例
思辩话题材料作文审题立意思维训练——以高考作文为例01引入由一道多元关系思辩话题考场作文审题失误说起【湖北“荆荆襄宜”部分重点中学2023届9月联考作文】【题目再现】阅读下面的材料，根据要求作文。
《吕氏春秋》里记载了一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了，侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。
侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。
孔子听闻此事后说，这句话如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之。
”老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。
他说再去掉“人”字会更好。
那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考生失误】1.脱离材料语境，泛谈“得与失”。
（无视作文要求——“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，走“套作”“抄袭”“宿作”之路。
）2.取材料中某一人的观点立意之，不言其他。
（无视思辩证的二元或多元关系，片面截取材料一小部分内容，狭隘的审题，片面的立意。
）3.虽然能综合材料来立意，但读不出材料所引出话题“失之，得之”的内涵，只是围绕得失做表面文章。
（传统文化类思辩作文，作文立意得先过材料关，考生对话题内涵理解不透彻，是短板，是致命伤。
）【思辩话题及逻辑关系】作文题目：历史故事类，传统文化主题，二元思辩，对立型。
作文材料：围绕失弓，引出三人三种看法。
楚王：楚人失之，楚人得之孔子：人失之，人得之老子：失之，得之“得”与“失”是对立的二元关系。
材料中的三人在得失观上是一种递进关系。
【概念内涵及立意思考】围绕“失之，得之”，三人主观点是一致的，失也是一种得。
简单地说，失去也是一种得到，个人的“失去”，恰是他人的“得到”。
以个人之失，成就他人之得，这就是基本的得失观。
小了说，是不必计较；大了说，具有奉献与牺牲精神。
得失观也是一种人生观、价值观。
高考作文备考之6道模考思辨类作文汇编(审题立意+优秀范文)
白居易在《答友问》中写到：“大圭廉不割，利剑用不缺。
当其斩马时，良玉不如铁。
置铁在洪炉，铁销易如雪。
良玉同其中，三日烧不热。
君疑才与德，咏此知优劣。
”大圭，是古代皇帝所执的玉质手板，状似剑叶。
廉即棱角。
大圭有棱而不能伤物，利剑之用则在于剑刃锋利无缺。
斩马杀敌“良玉不如铁”，同在炉中铁易销而玉不热。
作者于是由此联想到人的才与德的关系。
对此，你有怎样的思考与认识？请结合生活实际，在主题班会上做一个发言。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀例文】博才养德，行稳致远敬爱的老师，亲爱的同学们：下午好！很高兴在这次班会上发言。
求知向贤，是我们在成长过程中孜孜以求的目标。
才与德，恰若一个人的两只脚，哪一只出了毛病，人都要翘起、跌倒。
而现实中，不少人都未能兼顾才与德的重要性，造成两者发展不一的“跛脚”现象。
生而为人，无论是“少才”，还是“缺德”，都难以行稳而致远。
想必，各位同学都不愿意做这样的“跛脚”者。
《资治通鉴》有言：才者，德之资也：德者，才之帅也。
司马光依据才和德的高低将人划分为圣人、君子、小人、愚人。
显然，德才兼备者是最高层次。
在座各位，也都有这样的感受吧：才华横溢者，让我们瞩目而歆羡；品行高尚者，让我们钦佩而尊崇；而德才兼备者，则让我们心生高山景行之向往。
片面地追求才与德的某一方面，则偏离了成人成才或识人用人的方向。
站在18岁新起点上，你和我都将走向一段全新的旅程，欣赏路旁的芳草，也请记住“德才兼备”这个重要路标。
(1)干事情要先整体把握，谋定而后动。
(2)先大处着眼，再小处动手。
(3)凡事都要先整体入手，再顺势而为。
(4)凡事三思而后行。
齐国有个善于识别狗的人。
他的邻居委托他找一只能捉老鼠的狗。
过了一年他才找到一只，说：“这是一条好狗呀！”那邻居把这狗养了好几年，狗却不去捉老鼠。
他把这个情况告诉了那个会识别狗的人。
那个善于识别狗的人说：“这是只好狗，它的志向在于獐、麋、鹿这类野兽，不是老鼠。
2024届高考作文复习：思辨性作文审题立意+课件
既要与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解。
保持一致，保持一心。
保持个性，保持不同。//和睦、和谐
和，指不同，异中有同，不同因“同”而和谐。不同的个性，共同的目标，和谐共生。觉醒年代中不同个性的人，为了相同的目标——拯救中国 而相聚在一起。当今时代不同个性的人，为了相同的目标——复兴中华 而奋斗在一起。教室里不同个性的同学，为了共同的目标——理想大学 而相互支持。同，指相同，同中有异，虽异，却和谐。相同的德行，不同的性格。同样都是忠君为国，不同的忠臣良将却呈现了不同的性格：邹忌讽齐王，婉转有致；魏征谏太宗十思，循循善诱；比干劝谏，坚定执着，不惜生命。相同的目的，不同的做法。同样都是为了解救水深火热中的国家，为了这相同的目标，人们采取不同的做法，有的人凭靠职权为民请命，有的以笔作枪针砭时弊，有的聚众演讲开启民智，有的举兵起义勇于抗争。
成功既要抓住机遇，更要拒绝诱惑。
1.审题不准确，偏离题意，是这次作文最大的通病，也是最大的失分点。（1）完全脱离材料内容及含意，忽略写作要求，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作；（2）未能准确全面理解材料内容和含意，断章取义只抓住材料的某个关键词甚至撇开材料另起炉灶，没有涉及“有益”与“无益”来写作，（3）只阐述对“有益”与“无益”的权衡取舍，未能涉及国家、时代、人民的要求，也没谈到青少年的人生规划。2.结构混乱，思路不清晰，逻辑不严谨。在行文中体现了自己的一些感悟和思考，但观点不够集中鲜明，不能基于关键词相互间的内在联系，体现二元思辨，感悟不够深刻，层次不分明，逻辑混乱，有拼凑之感。3.大段抄袭作文材料、现代文、文言文阅读材料、语言运用语段，想蒙混过关，也充分暴露出学生阅读积累的匮乏。4.内容单薄，素材匮乏，所举的例子啰嗦冗长，有的甚至一个例从开头讲到结尾，成了“四不像”作文。5.语言干枯、乏味，字数不够，相当一部分学生书写潦草、卷面不整洁，涂抹严重。
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意
2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。
你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。
贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。
然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。
探索真理为生命之本。
探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。
在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。
追求善行为生命之魂。
在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。
当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。
帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。
追寻美好为生命之色。
生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。
壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。
追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。
生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。
2024届高考作文写作指导：思辨类材料作文的审题立意+课件53张
古今中外，还有诸多相关的论述，例如： 人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德） 我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德） 天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》） 休闲不是偶尔玩一次一次，而应是人们三分之一的生活。人们应该学会超前 休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家） 读了上述文字，你有何感想，请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。可 讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。 注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，、也可兼写两个 方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于 800字。5，不得抄袭。
无成。另一则材料则强调听取他人意见的重要性。两则材料的观点从某种角度 看都是正确的，但细思后发现两则材料又都有失偏颇，需要从辩证切入，进行 整体而又全面的审视。
整合后确定立意：兼听明辨方可成事。
思辨类作文的类型
3.辩证思考型： 就是对某个材料或某种认识、
观点不能简单地予以肯定或否定， 而应从具体问题具体分析的角度深 入探究的作文。
2018年新高考Ⅱ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机
上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，
指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会
返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟
学生沿着这个思路继续深入挖掘，会发现每一个意想不到的偶然的“转折”背 后都存在着一种必然，这是历史的，客观的，必然的。平常的生活可能突现危机， 这是一种“转折”，危机中抓住转变的风口，积极应对，这何尝不是新的转折呢。 危机中有转机，困局中开新局，还能说我们对事物的发展进程无能为力吗？这样， “转折”的思辨性就脱颖而出！
高考思辨性话题作文写作指导：快与慢(审题立意+佳作示例)
高考思辨性话题作文写作指导：快与慢（审题立意+佳作示例）阅读下面文字，按照要求作文。
普速列车速度不快，逢站必停，票价实惠，最低仅1元。
在高铁快速普及的时代，“小慢慢”承载着沿线群众对更加美好生活的向往，展示了发展路上“不让一个人掉队”的温度。
我们追求速度，但不是所有东西都越快越好，社会如此，个人也如此。
在当今社会，我们该如何处理快与慢的关系？请联系现实生活实际，写一篇文章，谈谈你的理解与思考。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
材料主题：人生感悟理性思辨来源：浙江省湖州市2021-2022学年高三上学期期末语文试题【审题立意】【审题】这是一道引语式材料作文题。
材料由“小慢慢”服务广大群众的彰显的“温度”，引发我们对于“快与慢”的思考。
“我们追求速度，但不是所有东西都越快越好，社会如此，个人也如此”，这句话体现了出题者的态度，也帮助我们扩展思路。
“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等。
本题属于“矛盾关系”的关系类话题作文。
本话题是针对当前社会追求速度、普遍求快的心理而出的一道题。
“快”固然有好的一面，但是一味地求快，却可能失去很多的东西，甚至带来严重的后果，和“快”相比，“慢”显得有点不合时宜，但是“慢”却也给人类带来很多财富，比如说材料中的“小慢慢”，我们熟知的“慢工出细活”，只有慢火才能熬出好汤。
但是“慢”就一定好吗？也不尽然。
所以，我们在构思这个话题的时候，首先要确定要突出哪一点，突出“快”，还是突出“慢”，还是二者并驾齐驱，都要很明显地表示出来，不要含糊。
其次，在论述的时候，必须要辩证地论证，不能绝对化。
避免绝对化的一个方法就是在论述的时候，首先给自己预设一个前提，比如重点是谈“慢”，你可以把观点建立在当前人们普遍求快这个前提上，借此反思，提出在某些时候慢下来，这样的观点就比较辩证，也容易获得别人的认同。
2024届高考作文考前思辨题5题审题立意+课件
●其次，“不只是为了抵达大海”表明，河流的目标并不仅仅是终点，即 大海。如果仅仅把大海作为目标，那么河流可能会选择最直接、最省力 的路径前行。但实际上，河流选择了曲折的路径，这说明在它的行进过 程中，还有其他重要的因素和考虑。
●过程与结果并重：强调在追求目标（大海）的过程中，流经更多的土 地（经历、成长）同样重要。批评只重结果、忽视过程的功利心态， 提倡享受过程、珍视经历的人生态度。
●包容多元的价值：河流流经不同的土地，象征着接纳和包容不同的文 化和观念。倡导在人生或社会发展中，应尊重和包容多样性，以此促 进更全面的成长和进步。
●面对挑战与曲折：河流的曲折前行象征着人生中的挑战和困难。鼓励 面对挑战时保持坚韧不拔的精神，将曲折视为成长的机会。
●目标与价值的拓展：提出除了传统的目标（如成功、成就）外，还应追 求更广泛的人生价值，如个人成长、社会贡献等。强调在追求目标的过 程中，不应忽视对周围环境和他人的影响。
●自然与人生的类比：通过河流的自然现象类比人生哲理，探讨如何像河 流一样智慧地生活。强调顺应自然、随遇而安的人生态度，同时不失进 取心和探索精神。
●人生来要有一个目标去奋斗，就像河流向着海洋奔流一样必然。远至 孔子周游教化天下，王阳明经过万难建立心学；近到南仁东为“天眼” 鞠躬尽瘁，袁隆袁隆平为人类温饱研究杂交水稻，古往今来，多少人 物流芳百世，都是因为他们有目标，并且为了它矢志不渝地努力，虽 多万死而不悔。
●河流向海而行，造就它的广阔，是海成就了河流；人为目标奋斗成就 自我的卓越，是目标造就了人。
2025思辨类模考作文写作指导(参考立意+优秀范文)
2025思辨类模考作文写作指导（参考立意+优秀范文）01“精致”与“粗粝”阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】“粗粝”意思是糙米，泛指粗劣的食物；形容食物的粗劣。
出自唐·杜甫《有客》诗：“竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
”“精致”意思是精巧细致，或有情致、情趣、美好。
也形容现在的年轻人非常的注重生活品质，活得很细致。
本道作文题沿用了2023年四省联考和高考作文的出题形式，材料简洁，但内涵丰富。
从主题上看，属于二元辩证材料，材料和写作提示均没有明显的倾向性，二者皆可作为写作的内容。
可以追求“生活上的精致”，“精致的生活”意味着反对简陋与粗糙，追求一种有情趣有要求够精致的生活方式。
生活中的“精致”可以是一顿精心准备的早餐，可以是一个设计感满满的礼物，还可以是一种精巧细致的工作风格对精致的追求表现出来的是做事风格的严谨、物质生活的丰富、社会的巨大进步。
也可以肯定“生命中的粗粝”。
“粗粝”在这里并不意味着粗糙，而是生命的一种原始状态，往往意味着真实的面貌、顽强的生命力、不事修饰的洒脱、不刻意不做作的从容，不管在文学形象中还是在这个日渐“修饰”的生活中，回归生命的“粗粝”都有其独特的价值。
当然，如果将二者兼顾，进行辩证分析，在立意上显得更为深刻一些。
【优秀作文一】以粗粝桅杆，扬精致风帆纵观古今，粗粝是漫漫人生路的常态，精致是漫漫人生旅的追求。
江山留胜迹，吾辈复登临。
面对生命这一宏大又魔幻的主题，面对粗粝还是精致的选择，新时代青年当以粗粝桅杆，扬精致风帆。
粗粝立标，许我生命扬帆。
人生，如一场修行。
得意时，一日看尽长安花；沮丧时，潦倒新停浊酒杯。
即使无人会登临意，也请猛志固常在。
让粗粝，做修行大道上无所不在的故友，伴我们的漫漫人生。
关系思辨性作文审题训练(第一集)(1)
3.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 上个世纪50年代，毛泽东制定的“一定要消灭血吸虫”的方针，解除了 几千年来血吸虫病对中华民族生存与发展所带来的危害。 材料二 当前，我国面临多重疾病威胁并存、多种健康影响因素交织的复杂局面。 如果这些问题不能得到有效解决，必然会严重影响人民健康，制约经济发展，影响 社会和谐稳定。 材料三 没有全民健康，就没有全面小康。推进健康中国建设，是我们党对人民 的郑重承诺。 请结合材料内容，以青年志愿者的身份写封公开信，向广大市民发出“奔向小 康，健康有我”号召，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
关系思辨型作文 审题训练（第一集）
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1.阅读下面的材料，根据要求写作。 《资治通鉴》开篇记载了这个故事：晋国的智宣子想以智瑶为继承人，族人智果说： “他不如智宵。智瑶有五项长处，只有一项短处。高大俊美，精于骑射，才艺双全，能 写善辩，坚毅果敢；他唯一的不足是不够宽仁。如果他以五项长处来制服别人而不能按 照仁义的标准行事，谁能和他和睦相处？要是真的立智瑶为继承人，那么智氏宗族一定 灭亡”。智宣子却认为智瑶的性格能担负起在险恶的斗争中将家族发扬光大的使命，过 分宽仁的族长可能让家族一败涂地。智果因此脱离智族家族。后来智瑶果然凭借个人的 才智和力量使智家成为晋国最强大的家族。但其咄咄逼人的行事风格迫使韩赵魏三家结 盟，共同对付智家。最终在三家的联合进攻下智瑶失败，智家被灭族。只有智果一支得 以保全。 你在网络上参加了一个名为“读史明智”的社群，大家围绕上述材料组织了一次交 流分享。上面故事哪一点让你感触最深？请将你的感受和思考写成一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；字数不少于800字。 同2021年高考作文大方向一致，材料不限于当代时鲜内容和宏大主题，取材于古， 立足传统，回归现实，照亮当世。在“读史明智，读史修身”中立德树人，引导考生汲 取优秀传统文化中“仁”的思想，在“智”与“仁”，也就是在才与德的思辨中帮助考 生树立正确的人生观和价值观。
二元思辨性作文如何审题立意
二元思辨性作文如何审题立意《努力学习更重要》
小朋友们，今天我想和大家说一说，是努力学习重要还是快乐玩耍重要。
我觉得努力学习更重要。
你们看呀，我们在学校里学习知识，就像是小种子在努力吸收养分，只有这样，我们才能慢慢长大，变成一棵强壮的大树。
比如说，我们班的小明同学，他每天都很认真地学习，上课认真听讲，下课主动完成作业。
结果呢，每次考试他都能考得很好，老师和同学们都夸他聪明又努力。
而且呀，因为他学习好，还参加了很多比赛，得了好多奖。
再想想，如果我们只知道玩耍，不努力学习，那我们就什么都不懂，就像没有翅膀的小鸟，怎么也飞不高。
以后长大了，也找不到好工作，不能做自己喜欢的事情。
所以呀，小朋友们，我们要努力学习，这样才能变得更聪明、更厉害！
《快乐玩耍也重要》
小朋友们，今天咱们来聊聊努力学习和快乐玩耍哪个更重要。
我觉得快乐玩耍也很重要哟！你们想想，要是每天都只有学习，没有玩耍的时间，那多累呀！
就像我邻居家的姐姐，她爸爸妈妈总是让她不停地学习，一点玩的时间都没有。
结果呢，姐姐变得不开心，还不喜欢学习了。
玩耍能让我们放松心情，变得更有精神。
比如我们在操场上奔跑、做游戏，会觉得特别开心，身体也更健康。
而且在玩耍的时候，我们还能交到好朋友，学会和别人一起合作。
还有呀，有时候玩也能让我们学到东西呢。
比如说搭积木，可以让我们更聪明；捉迷藏，可以让我们反应更快。
所以呀，小朋友们，快乐玩耍也是很重要的，能让我们更快乐地长大！。
2023 高考思辨性作文审题立意6方法(附3篇模拟范文)
高考思辨性作文审题立意6方法（附3篇模拟范文）带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。
联系就是＂关系＂。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。
那么，怎样找到＂关系＂呢？01找出关键词例：阅读下面材料，写一篇作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上，眼前一片绿意。
可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长了，没精打采，枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。
是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。
后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。
没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。
我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。
02找到“角度”在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤：1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。
2024新高考多元思辨审题指导,经典作文题10个+优秀范文
2024新高考多元思辨审题指导，经典作文题10个+优秀范文一、多元思辨作文审题立意审题是立意的前提，是对命题材料内涵的挖掘，对材料背后引导语的领会，对作文写作要求的理解；是审清命题材料的层次、关系、内涵、性质、情感、意图、褒贬，审清引导语对对象、情境、表现形式等层面的界定，审清写作要求对主题、文体、标题、字数等方面的规定。
立意是审题的结果，是作文题目要求之下所要明确的看法和态度，是写好作文的先决条件。
（一）概念解读:思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理，"思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。
审题时，找到题目或材料中的"关系"，才能在表达上实现思辨，准确立意。
（二）高考真题分析2020·新I卷：疫情中的距离与联系。
以疫情为背景，思考“距离“联系”两者间深层关联。
2020·全国I卷：在齐桓公、管仲和绝叔牙三人的对比分析中选择感触最深的一位来写，对比分析是多层关系主体的思考2020年正式起步:2020年教育部命制的这两道作文题目，掀起了高考思辨作文热潮。
2021·新I卷：体育之强弱2021·新II卷：逆锋起笔，藏而不露:中锋用笔，不偏不倚:停滞迂回，缓缓出头。
2021·甲卷：可为与有为2021·乙卷：修身、矫思、立义2021，北京卷：生不逢时、安分随时、生逢其时2021，上海卷：时间沉淀与价值认可2021·浙江卷：取与舍2021年全面开花，4套为二元思辩，3套为三元思辩，材料引出的论题中有二元或三元关系。
二元和三元之间以存在着一定逻辑关系；且论题都有带有强烈的思辨色彩。
2022·新I卷：本手、妙手、俗手2022·新II卷：选择、创造、未来2022·甲卷：移用、化用、独创2022·乙卷：跨越、再跨越2022·上海卷：发问与结论2022年思辩变复杂，审题要求都提高一个层次，更侧重对三元关系思辨的考查。
关系思辨性材料作文审题立意教学设计与评价
关系思辨性材料作文审题立意教学设计与评价哎呀，这题目真是让人头疼啊！不过，既然是关系思辨性材料作文，那我们就来聊聊关系吧。
我们要明确一点，关系可不是什么小玩意儿。
它可是涉及到人与人之间的相处之道呢！你说，要是关系处不好，那岂不是天天都要闹矛盾？所以说，学会处理关系可是非常重要的哦！如何处理好关系呢？这可是一个技术活儿。
我们要学会尊重别人。
你说，要是连尊重都做不到，那还怎么谈关系呢？当然啦，尊重别人也要看情况嘛。
比如说，有些人喜欢开玩笑，那我们就可以适当地调侃一下；有些人比较内向，那我们就要多关心他们。
我们要根据对方的性格和喜好来调整自己的行为，这样才能让关系更加和谐嘛！我们要学会倾听。
有时候，人们之所以会闹矛盾，就是因为双方都没有好好倾听对方的意见。
你说，要是连别人的想法都不知道，那还怎么解决问题呢？所以说，我们在处理关系的时候，一定要耐心地听对方说完，然后再给出自己的看法。
这样一来，问题就能迎刃而解了嘛！我们要学会表达。
有时候，人们之所以会闹矛盾，就是因为双方都没有好好表达自己的想法。
你说，要是连自己的想法都说不清楚，那还怎么让别人理解呢？所以说，我们在处理关系的时候，一定要勇敢地说出自己的想法。
当然啦，说话也要有技巧。
我们可以先肯定对方的观点，然后再提出自己的看法。
这样一来，对方就不会觉得我们在挑战他们的权威了嘛！我们要学会包容。
人无完人嘛，每个人都有自己的优点和缺点。
你说，要是连这点都做不到，那还怎么建立长久的关系呢？所以说，我们在处理关系的时候，一定要学会包容对方的缺点。
当然啦，包容也不是无限制的。
如果对方的行为已经严重影响到了我们的生活，那我们还是要坚决地站出来维护自己的权益的嘛！处理好关系是一门艺术啊！我们要学会尊重、倾听、表达和包容，这样才能让我们的生活更加美好哦！希望这篇文章能给你带来一些启示，让你在处理关系方面有所收获吧！。
思辨性作文审题立意训练(教师版)版
■读懂材料： ⒈是什么？读懂人物事件。 人物、事件、语言、动作行为、结果、影响 ⑴材料事实（引导同学们思考作答） ①对象：一只身体瘦小虚弱的小松鼠及同伴 ②事件：见到红红的果子而心中生痒，不顾 身体的虚弱和同伴的劝告，飞身上树采摘，结果摔 得鼻青脸肿。 ③感情倾向：对瘦弱小松鼠的行为是否定的
■拓展思考： 2.为什么？探寻事件原因。
全国卷
山东卷
关注社会，敢于担当； 孙中山 社会责任；树立不怕挫 的一段 名人名言 折、坚忍不拔的精神意 话 志；坚持崇高理想，勇 于面对困境
江苏卷
母亲怜爱与担忧；对祖 忧与爱 名人名言 国的深爱与忧患；人类 的生命之情
福建卷
生命有限价值无限；生 命的长度与生命的厚度； 人生中 名言名句 有限的时间，跑出绚烂 的赛跑 的人生；时不我待，奋 斗才能实现价值 科技发展是时代的进步； 科技不是万能的，不能 忽视传统文化的传承， 科技的 课堂对话 不能忽视和抹杀人文关 利与弊 怀；传统文化的传承与 创新；正视传统与时代 变迁
四川卷
天津卷
两条鱼 的对话
水是鱼赖以生存的环 境——自然和社会环 寓言故事 境（人情、社会、自 然），反思生活，珍 惜身边的人和物
重庆卷
拯救冷 库工人
①工人：尊重、友爱 友善、文明重礼； 现实故事 ②保安：细心、回报、 关心、善良；
江西卷
①说法一：珍惜拥有， 不要患得患失、贪得无 厌；知足常乐。 别想你 没拥有 观点材料 ②说法二：不要固步自 什么 封，要向前看；追求无 止境。人生境界、精神 追求、价值取向。 ①妈妈：关爱与启发； ②我：小事蕴含大道理， 放下顾 心态决定状态；清空心 生活故事 虑 灵的“邮箱”；卸下包 袱，从容上路；排除干 扰，快意人生。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露了 什么问题，我们懂得了什么道理）
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思辨性作文审题立意训练一.教学目标1.能识别思辨性作文的标题（材料）。
2.引导学生关注并强化训练热点重点时事材料。
3.能准确多角度审题立意（议论文论点和论证都应具有思辨性）。
二.教学重点1.运用思辨方法分析作文标题（材料）内部关系。
2.训练多角度审题立意，灵活运用事例，培养正确的人生观和价值观。
■教学目录◆高考作文热点话题◆12年高考作文特点◆材料作文课后巩固◆回顾12年高考作文◆材料作文实战指津新闻热点现实生活寓言故事图画（漫画）■高考作文热点话题1.时事热点——把握时代脉搏（关注社会动态焦点，彰显社会美好人性，增强社会历史使命）社会食品、交通和环境和谐安全，感动中国人物，全国道德模范，最美乡村医生……2.成长体验——汲取生活能量（关注生命成长体验，品味人生酸甜苦辣，思考生命的价值意义）自信、执着、选择、坚强、勇敢、责任、爱心、挫折、珍惜、幸福、感恩、追求、平和、信仰……3.道德修养——谱写人性赞歌（关注当代道德楷模，弘扬中华传统美德，提升学生的道德素养）诚信、谦让、勤俭、责任、感恩、良知……4.为人处世——提升生命质量（构建良好社会关系，提升学生非智力能力，促进学生成人成才）沟通、合作、尊重、平等、理解、宽容、感恩……■解读2012年高考作文，洞悉2013年高考角度省份内容类型主题立意①船主：感恩；船主与②油漆工：关注细节，新课标现实故事油漆工善举助人，责任心；小善与大德①火车巡视员：位置与价值、平凡与伟大、爱火车巡岗敬业、坚守、奉献、现实故事北京卷责任；逻员②火车鸣笛（司机）：回报、感恩、尊重浙江卷①路边鼓掌的人：平凡、欣赏别人、正确评价和在路边定位、谦逊不争与心态鼓掌的对话思辨平和；人与奔②在路上奔跑的人：不跑的人甘平庸（社会成功人士和积极追求的人）①汤因：物质与精神你想生②涵娜、伊蕾娜：选择活的时对话思辨自己向往的生活代③居里夫人：时代与生活，有趣的生活广东卷安徽卷梯子不治标不如之本、警示不用横着现实故事如实干、居安思危、打放破惯性思维、关注细节细小事物中蕴含着巨大力量；平凡中蕴含着伟大，小人物可能大有作手握一为；珍惜生命、生活中当代诗歌滴水看似平常却有巨大价值；坚守那些看似细小、微不足道的行为和品质；细节影响成败四川卷天津卷两条鱼的对话水是鱼赖以生存的环境——自然和社会环寓言故事境（人情、社会、自然），反思生活，珍惜身边的人和物重庆卷拯救冷库工人①工人：尊重、友爱友善、文明重礼；现实故事②保安：细心、回报、关心、善良；江西卷①说法一：珍惜拥有，不要患得患失、贪得无厌；知足常乐。
别想你没拥有观点材料②说法二：不要固步自什么封，要向前看；追求无止境。
人生境界、精神追求、价值取向。
①妈妈：关爱与启发；②我：小事蕴含大道理，放下顾心态决定状态；清空心生活故事虑灵的“邮箱”；卸下包袱，从容上路；排除干扰，快意人生。
全国卷山东卷关注社会，敢于担当；孙中山社会责任；树立不怕挫的一段名人名言折、坚忍不拔的精神意话志；坚持崇高理想，勇于面对困境江苏卷母亲怜爱与担忧；对祖忧与爱名人名言国的深爱与忧患；人类的生命之情福建卷生命有限价值无限；生命的长度与生命的厚度；人生中名言名句有限的时间，跑出绚烂的赛跑的人生；时不我待，奋斗才能实现价值科技发展是时代的进步；科技不是万能的，不能忽视传统文化的传承，科技的课堂对话不能忽视和抹杀人文关利与弊怀；传统文化的传承与创新；正视传统与时代变迁湖北卷湖南卷服务与奉献；放手与创新；成长过程与收获快伸出的乐（知识的丰富、精神图文材料手的成长、思想的生成、情谊的真挚、温暖的体验）；创造的力量美丽外表与心灵成长；华丽外表与内在修养；钢琴家物质与精神；低调做人大隐隐现实故事与高调做事；从容淡定；于“乐”韬光养晦；德艺双馨、艺术大于生命；现象与本质辽宁卷上海卷微光——微小的光线、不容易发现的、一闪而逝的（直觉、灵感、想象力、理想、信心、品曾被舍质、信念、诚信、意志、弃的微生活哲理精神、善良、道德、情光感、幸福、友情、责任、执着等）。
发现自己长处；珍视思想或灵感??■高考作文特点从2012年高考作文命题分析可以看出，高考对写作的考查呈现以下特点：⒈题型上：以新材料作文为主，兼顾命题作文，话题作文逐渐淡化视野。
⒉内容上：引领学生关注社会、关注生活，侧重普通人的生活、情感，突出社会主流价值观——恪守社会传统道德，弘扬敢于担当精神，培养学生优秀心理品质，呼唤社会人文关怀。
⒊文体上：突出记叙文和议论文两大文体。
⒋审题立意和论点、论证突出思辨性。
■材料作文特点⑴从材料的数量上看，有单一型，有多则型。
①多则型（根据材料内涵，可分为相同型、相反型、相对型、递进型、综合型五种。
②多则型审题：逐则分析、对比分析、综合分析。
A.逐则分析。
叙述描写的材料要注意抒情议论的文字，议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨。
B.对比分析。
明确多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。
C.综合分析。
同中求异、异中求同、异中辨异、互补叠加。
（例如：2012年江西卷《你拥有什么和没拥有什么》）⑵从材料的内容上看，有新闻故事类、生活感悟类、寓言诗歌类、漫画类等。
■材料作文实战指津（1）新闻热点材料作文审题立意——主要采用因果分析法（引导学生结合北京卷《火车巡逻员老计》分析理解）■读懂材料：①是什么？读懂人物事件。
人物、环境、事件（事迹）、语言、结果、影响■拓展思考：②为什么？探寻事件原因。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露了什么问题，我们懂得了什么道理）③怎么办？继承弘扬……品质或揭露批判……行为（2）现实生活材料（生活小事蕴含人生大道理）——因果分析法和提取关键词法（引导学生结合全国大纲卷《放下顾虑》分析理解）■读懂材料：①是什么？读懂人物事件。
人物、事件（事迹）、语言、结果、影响材料共四段，分别描写了什么内容？（请同学们思考归纳）提示：前三段重在叙述“我”的生活体验。
第四段借妈妈之口，以“多余的顾虑”“注意力”两个关键词，进一步揭示了写作角度。
■拓展思考：②为什么？探寻事件原因。
（把握关键词句，揭露了什么问题，我们懂得了什么道理） A.“多余的顾虑”是什么？“顾虑”——因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑。
它是一个中性词，它可以是一种谨慎、一种深思熟虑，一种换位思考，对别人的尊重；也可以是一种胆怯，畏首畏尾。
故“甩掉多余的顾虑”中修饰语“多余的”不可缺少。
B.我们为什么会产生“多余的顾虑”？ a.曾经遭受多次失败或挫折，不敢再去尝试。
b.当功成名就时，不敢再开拓进取。
c.急切想追求成功，心理压力越大。
C.“多余的顾虑”有什么危害？ a.身背包袱，身心疲惫，难以轻装上阵，影响能力发挥。
b.悲观失望，错失良机，一事无成。
c.丧失个性，失去本性，失去自我。
③怎么办？材料立意——总结经验教训。
怎样甩掉“多余的顾虑”？（请同学们思考，教师总结补充） A.理性看待生活，坦然面对人生。
B.清空心灵的“邮箱” C.敢于挑战挫折，无惧失败D.卸下包袱，从容上路E.关爱与启发（3）寓言故事材料作文审题立意——主要采用由物及人、由现象及本质、由此及彼和提取关键词句的方法（如天津卷《两条鱼的对话》）阅读下面的材料，按要求作文。
山崖上长着一棵果树，树梢上挂着一棵红红的果子。
一只瘦小的松鼠看着树上的果子，心里痒痒的，想去摘取它。
同伴好言相劝：“你身体虚弱，爬那么高有危险。
”小松鼠轻蔑的一笑，说道，说道：“胆小鬼。
”然后迅速跑过去，飞身上树，结果重重地摔了下来，跌得鼻青脸肿。
要求：选取一个角度作文，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于 800字。
■读懂材料：⒈是什么？读懂人物事件。
人物、事件、语言、动作行为、结果、影响⑴材料事实（引导同学们思考作答）①对象：一只身体瘦小虚弱的小松鼠及同伴②事件：见到红红的果子而心中生痒，不顾身体的虚弱和同伴的劝告，飞身上树采摘，结果摔得鼻青脸肿。
③感情倾向：对瘦弱小松鼠的行为是否定的■拓展思考： 2.为什么？探寻事件原因。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露了什么问题，我们懂得了什么道理）①瘦弱的小松鼠为什么要爬树？因为它“见到红红的果子而心中生痒”——小松鼠面对诱惑不能自控。
②它的身体条件具备爬树吗？不具备。
身体是瘦弱的、虚弱的。
——小松鼠缺乏自知之明。
③小松鼠面对同伴的劝告，怎么说的？怎么做的？小松鼠讥笑它是“胆小鬼”——小松鼠不听劝告，不会倾听，不够谦虚。
它“轻蔑一笑，不顾身体虚弱而飞身上树”——小松鼠盲目自信，不能正确认识和评价自己。
3.怎么办？材料立意——总结经验教训或者继承弘扬（请同学们思考，教师总结补充）①诱惑是一把双刃剑②成也诱惑，败也诱惑③认识自己，清醒为人④学会自审，让理性指导我们前行⑤兼听则明，学会倾听⑥勇敢与蛮干（4）图画（漫画）材料作文审题立意——主要采取由点及面，由浅入深，提取关键词句的方法，把图片内涵与相关的社会现象、人生道理等联系起来，进行新颖而深刻的立意。
近三年来，只有2010年高考全国卷Ⅰ、2012年高考湖南卷考查了图画作文《伸开的手》。
它对考生审题立意、发散思维能力要求较高，因此，图画作文虽然难以成为今后高考考查的重头戏，但在高考中出现的可能性仍不容忽视。
1.命题方式：一是单纯图片类；二是“图片+文字”类；三是“图片+文字+标题或话题”类。
2.加强审题立意训练。
要充分读懂图片、文字内容，善于从中提取和归纳关键词，从而准确立意。
读下面材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
■读懂材料：⒈是什么？读懂图文信息。
⑴审题和观察方法。
①按照时空顺序（从上到下，从左到右，从整体到局部或者从局部到整体）观察分析描述图文内容。
②注意提取关键词句（往往通过对比嘲讽现实，暗示主题的作用）⑵画面描述。
（请同学们试着描述）观察描述画面：在办公桌前立着一块“售后服务”“标牌”的办公室里，一个商品售后服务人员，叼着香烟，双手扑在办公桌上，无所事事的、很悠闲地坐着。
旁边的椅子上堆着杂物。
一个消费者拿着破损的商品急需维修。
但在消费者和售后服务者之间是一个深不可测的沟壑。
架在沟壑上的桥已经破烂不堪了，消费者无法通行。
■拓展思考： 2.为什么？探寻事件原因。
思想品质或出于什么目的（反应了怎样的思想品质或揭露了什么问题，我们懂得了什么道理）⑴商家的“售后服务”部门真心为消费者服务吗？为什么？（请同学们思考回答）提示：不是。
因为商家的售后服务与消费者之间的通行的桥梁已经腐烂不堪，消费者无法通行。
而售后服务工作人员坐在办公室叼着香烟，无所事事，没有主动去维修桥梁。
⑵商家“售后服务”部门为何不及时维修桥呢？其本质是什么？（引导同学们由现象及本质，深入思考）提示：①这揭示出一些商家只追求物质利益，不追求服务质量。