大学生人际交往行为1112
关于大学生人际交往（精选17篇）
关于大学生人际交往（精选17篇）关于大学生人际交往篇1人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系，或心理上的距离.它反映了个人或群体寻求满足其社会需要满足的心理状态.与他人建立良好的人际关系是人类社会生活中最为重要的任务之一。
豪斯顿研究人际关系发现，协调人际关系有利于生活幸福，有利于心理健康和身体健康.人际关系研究证明，社会支持可减少或防止心理紧张所造成的心理伤害.没有足够社会支持的人就会感到孤独，这是由于他们感到孤立无助，或是因为人际交往过程得不到足够的自我暴露的机会。
所以当代的大学生要培养足够的潜力，妥善的处理自己的人际关系，避免在人际交往中出现问题。
大学生人际交往中存在的问题一)缺乏主动性交际中缺乏主动性往往跟我们所处的环境和个人的性格有关。
从环境来说，对陌生的环境，人总会有距离感甚至恐惧感。
另外生活条件的艰苦也常会造成人的一些焦虑、不满情绪，使人没心思主动去与本来陌生人沟通了。
从个人性格来说，对陌生环境和生活艰苦产生焦虑不满情绪的人，往往是那些遇事爱斤斤计较的人，对于那些豁达、开朗或者容易满足的人来说，一般不会产生这样的情绪。
另外，有的人比较内向，一向不爱主动跟别人交往;有的人从小到大都是佼佼者，交朋友从来都是别人先靠近他，所以习惯了。
这些都是影响交际缺乏主动性的原因。
(二)率性而为，不顾他人的感受率性而为不能说是缺点，因为如果我们在生活中这样表现的话，别人可能会觉得这个人坦率、不作做。
但是在人际交往中率性而为，却常常会搞僵人际关系。
比如做事情完全按自己的想法去做，不管别人的意见，就会让人觉得你刚愎自用不谦虚;在行为方面率性而为，想干什么就干什么，不注意时间、场合，别人就会觉得你无组织无纪律;经常改变主意，没有经过周密计划或事先请示就行事，让人觉得你做事卤莽，缺乏诚意等。
(三)不注意自己的言行举止从交际的角度来看，你的言行举止会给交际对象留下或良好或不良的印象。
所以我们要注意自己的言行举止。
大学生的社交技巧与人际关系
大学生的社交技巧与人际关系在大学期间，良好的社交技巧和健康的人际关系对大学生的个人发展至关重要。
大学生作为一个团体，需要与各类人群建立联系并与他们有效地沟通，这有助于拓宽视野、提升自信心、增进合作能力等方面的发展。
本文将重点探讨大学生如何提升自身的社交技巧，以及如何建立良好的人际关系。
提升社交技巧1. 主动参与校园活动校园活动是大学生提升社交技巧的绝佳机会。
通过参与各类社团、俱乐部或志愿者组织，可以结识同样兴趣爱好的人，并在共同的活动中加深彼此的交流。
除了在校园内，还可以参加一些公益活动或实习项目，扩大自己的社交圈子。
2. 培养良好的沟通能力良好的沟通能力是成功社交的基础。
大学生应该注重培养自己的口头表达能力和倾听能力。
在与他人交流时，要保持积极主动、礼貌真诚，并尊重对方意见。
同时，要学会倾听他人的需求和建议，尽量避免偏执或过度自我表达。
3. 学会表达自己一个具有良好社交技巧的大学生应该能够清晰地表达自己的想法和需求。
通过有效地表达自己，可以使对方更加理解和尊重自己，并加强彼此之间的互动。
为了提高表达技巧，可以多参加辩论赛、演讲比赛等活动，并不断锻炼和优化自己的语言组织能力。
4. 增强人际化素质作为大学生，在一个多元化的环境中生活和学习，应该培养自己具备跨文化交流和合作的能力。
这包括尊重不同背景和价值观念、包容多元文化、了解不同文化习俗等方面。
建立良好的人际关系1. 认识并尊重他人建立良好的人际关系首先要从认识并尊重他人开始。
每个人都有自己独特的优点和特点，我们应该学会欣赏和尊重他人的不同之处，并愿意与他人建立真正互惠互利、平等互敬的关系。
2. 建立积极正面的沟通机制良好的沟通是人际关系健康发展的基石。
要建立积极正面且双向畅通的沟通机制，对待他人时要虚心听取对方意见，并在合适的时候给予合理反馈。
同时，在沟通中要注意掌握语气、肢体语言等非语言信号，确保信息准确传递。
3. 建立合作关系合作是大学生进行项目和任务完成时必不可少的合作方式。
大学生的社交技巧与人际关系
大学生的社交技巧与人际关系大学生时期是一个人从青年转变为成熟社会人士的过程，社交技巧和人际关系对于大学生来说至关重要。
在大学期间建立良好的人际关系，不仅对个人的发展有积极的影响，也有助于个人人格的塑造和自我成长。
本文将探讨大学生的社交技巧以及如何建立良好的人际关系。
社交技巧1. 沟通能力沟通能力是大学生社交技巧的基础。
良好的沟通能力不仅包括语言表达能力，还包括倾听、理解和表达观点的能力。
大学生可以通过课堂讨论、社团活动等方式提高自己的沟通能力。
2. 自信与自尊自信与自尊对于大学生的社交非常重要。
自信的人更容易获得他人的认可和尊重，并且更有可能获得成功。
大学生可以通过健身锻炼、参与校园活动等方式增强自信心，提高自身吸引力。
3. 形象管理形象管理是大学生社交技巧中一个重要组成部分。
大学生应该注重自己的仪表形象，保持整洁、得体的穿着和良好的个人卫生习惯。
此外，掌握一些社交礼仪也能在与他人互动时给人留下良好印象。
人际关系的建立与维护1. 主动与开放在大学期间，主动与开放是建立良好人际关系的关键。
大学生可以主动参加各种活动，积极扩展自己的社交圈子，结识不同背景和兴趣爱好的朋友。
同时，保持开放心态，尊重他人的观点和喜好，能够使得与他人之间更加融洽。
2. 倾听与理解倾听与理解是维护良好人际关系的重要技巧。
尊重他人并且认真倾听对方意见和需求，对于建立良好关系至关重要。
同时，在沟通过程中要注意言行举止的礼貌和谦虚，避免给人带来负面影响。
3. 善于合作与分享大学生可以通过合作与分享来增进人际关系。
在课堂上，主动寻找合作伙伴并积极参与小组讨论、项目实践等活动。
此外，愿意分享自己的知识、经验和资源，也能够得到他人的欢迎和支持。
处理冲突与挑战在社交过程中难免会遇到一些冲突或挑战，在处理这些情况时需要具备一定的技巧和智慧。
冲突处理：当出现冲突时，大学生首先需要保持冷静，并主动沟通解决问题。
面对冲突时应该注重言辞和行为上的礼貌，并且听取对方意见以求达成双赢。
大学生如何正确处理人际关系
1. 积极参与社交活动：大学生要积极参加校内外的社交活动，包括学术交流、志愿者活动、校园组织等，以扩大自己的社交圈子。
2. 尊重他人：与他人交往时，要尊重对方的意见、观点和价值观，避免嘲笑或贬低他人。
3. 倾听和关心他人：对别人的要求、问题和困难给予耐心倾听和关心，积极提供帮助和支持。
4. 建立良好的沟通方式：大学生应该学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达清晰、尊重对方等，以建立良好的沟通关系。
5. 避免八卦和谣言：不参与八卦和传播谣言的行为，以免伤害他人的利益和声誉。
6. 管理情绪：在人际交往中，大学生需要学会管理自己的情绪，保持积极的态度和良好的情绪状态，以避免因情绪波动而影响人际关系。
7. 懂得妥协和处理冲突：在人际关系中难免会出现冲突和不同意见，大学生应该学会妥协和寻求解决问题的方法，以和平和谐地处理冲突。
8. 诚信为本：建立诚信的人际关系，不撒谎、不欺骗、不背叛他人的信任，以树立自己的良好声誉。
9. 养成良好的交往习惯：保持守时、守信和尊重他人的习惯，培养良好的人际交往素养。
10. 关注自己的发展：大学生要注重自身的成长和发展，在与他人交往的过程中，努力提升自己的能力和素质，以更好地适应社会的需求。
大学生人际交往5篇完整版
大学生人际交往5篇完整版《大学生人际交往》阅读精选（1）：大学生人际交往1、谈大学生应如何进行人际交往青年时期是一个关注交往﹑需要理解﹑渴望友谊的时期。
透过人际交往结成必须的人际关系，是个体能够适应环境，适应社会生活，担当必须的社会主角，培养健全人格的基本途径。
大学生正处于学习知识，了解社会，探索人生的重要发展时期。
不仅仅要以用心的心态应对学习和生活，更重要的是对在人际交往中彼此该如何顺畅的沟通﹑增加了解，培养情感这一人生课题有理性的思考。
踏入大学，我们面临着新的环境，同时也面临着新的挑战。
远离家乡，在学校里学习生活，这中环境下，良好的人际关系就显得尤为重要。
这不仅仅是我们正常学习，生活的保障，更是我们自我发展的深层需要。
为实现这种需要，首先要对人际交往和人际关系理论有自己的理解和认识。
那么什么是人际交往呢？所谓人际交往是指社会上个人与个人，个人与群众以及个人与群体之间，运用语言和非语言符号交换意见，交流消息，转达思想，表达情感和需要，从而在心理和行为上产生相互影响的动态过程。
人际交往的过程，是不断变化和发展的系列活动，人与人的每次交往只是系列交往活动中的一部分。
人际交往这一过程，又会表现出双主动性，双向性，相互认识性等几个特点。
人际关系在社会生活中的每一个角落，各种不同的人际关系又包含着相同的因素。
人际交往和人际关系又是有联系的。
人际交往是人际关系构成的前提和基础。
现实生活中的人，必然要与他人进行各种形式的交往。
正如马克思所说：人们在生产中不仅仅影响自然界，也相互影响着。
他们只有以必须的方式共同活动，才能进行生产。
为了进行生产，人们相互间便发生联系，只有在这种联系范围里，才能有他们对自然界的影响，才能有生产。
人需要建立良好的人际关系作为自己生存和发展的必要条件。
在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。
在交往的过程中，也会有不懂交往，不愿交往，不善交往的现象。
有的人怕耽误自己的学习和工作，不原与他人交往，闭目塞耳；有的人自卑，害怕与人交往；而有的人虽有强烈的交往愿意，但不懂怎样去交往。
大学生人际交往(修订)
如何提高大学生人际交往能力
2. 增加社交经验
社交经验是提高大学生人际交往能力的重要 途径之一。通过参加各种社交活动和组织， 大学生可以接触到不同类型的人，了解不同 的文化和价值观，从而拓宽自己的视野和认 知。同时，社交经验也可以帮助大学生更好 地理解他人的情感和需要，提高自己的人际 交往能力
如何提高大学生人际交往能力
人际交往能力
第1节
大学生人际交往的特 点
大学生人际交往的特点
大学生人际交往的特点主 要表现在以下几个方面
大学生人际交往的特点
1. 主动性
大学生在人际交往中通常会主动参与，积极与他人交流 。他们愿意主动表达自己的想法和情感，也愿意主动倾 听他人的意见和建议。这种主动性使得大学生更容易结 交新朋友，建立深入的人际关系
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演讲人：XXX 时间：20XX年XX月XX日
面进行探讨
大学生人际交往的影响因素
1. 个性特征
个性特征是影响大学生人际交往 的重要因素之一。一些个性特点 如开朗、活泼、热情、友好等有 助于大学生建立良好的人际关系 。相反，一些个性特点如内向、 冷漠、自私等则不利于大学生的 人际交往。因此，大学生应该注 意培养积极的个性特点，以促进 自己的人际交往
3. 学习人际关系技巧
学习人际关系技巧可以帮助大学生更容易与 他人建立良好的关系。例如，沟通技巧可以 帮助大学生更好地表达自己的想法和情感； 倾听技巧可以帮助大学生更好地理解他人的 观点和情感；自我管理技巧可以帮助大学生 更好地控制自己的情绪和行为；冲突解决技 巧可以帮助大学生更好地处理人际冲突等。 这些技巧可以通过课程、讲座、书籍等方式 进行学习
在人际交往中 容易产生交融性。他 们开始关注他人的情 感和需要，理解他人 的立场和观点，从而 形成共同的兴趣和目 标。这种交融性使得 大学生能够更好地融 入集体，建立良好的 人际关系
大学生个人总结人际关系与社交技巧
大学生个人总结人际关系与社交技巧人际关系和社交技巧在大学生的个人发展中起着至关重要的作用。
良好的人际关系和社交技巧能够帮助大学生建立起广泛的人际网络、提升个人魅力、增加学习机会和就业机会等。
因此，作为一名大学生，我特别重视个人的人际关系和社交技巧，并总结出以下几点经验，希望能够对日后的人际交往有所帮助。
首先，积极主动地沟通交流是建立良好人际关系的关键。
在大学生活中，我发现与他人建立联系的第一步是主动与他人交流。
无论是在课堂上还是社交场合，我都努力与同学和他人进行交流，通过与他人的对话和讨论，增进了解彼此之间的共同点和不同之处。
积极主动地参与集体活动，加入学生组织、俱乐部等，也是扩展社交网络的好机会。
通过这些活动，我结识了很多志同道合的朋友，与他们共同成长，不仅提高了自己的专业水平，还拓宽了视野。
其次，培养良好的人际沟通能力对于建立良好人际关系至关重要。
在与他人交流时，我会注重倾听和理解对方的观点，充分尊重他人的权利和意见，避免一味地批判和指责。
与此同时，我也会表达自己的观点和感受，但在表达过程中尽量客观和理性，避免情绪化和偏激。
此外，善于表达感激之情，及时给予赞扬和鼓励，能够有效地增进人与人之间的关系。
再次，建立信任与尊重是保持健康人际关系的基石。
信任和尊重是人与人之间建立良好关系的基础。
在与他人交往中，我坚持诚实待人，言行一致，避免虚伪和欺骗。
与此同时，我也尊重他人的个人空间和隐私，尽量避免无端干涉和过度侵扰。
通过对他人的信任和尊重，我与同学、老师和其他社会人士建立了健康互动的关系，并获得了他们的认可和帮助。
最后，注重培养个人魅力和社交技巧对于人际关系的发展也是至关重要的。
大学生时期，我注重培养个人兴趣爱好，通过参与各类活动和社交场合，锻炼自己的表达能力和社交技巧。
我尝试着提升自己的形象气质，学会穿搭技巧，保持良好的仪态与举止，这有助于给他人留下良好的印象。
此外，我也注重学习社交礼仪，了解不同场合的社交规则和习惯，以便能够与他人进行良好的互动。
大学生人际交往中的常见问题
大学生人际交往中的常见问题大学是人生中非常重要的一个阶段，对于很多人来说，这是他们第一次真正独立面对社会和人际关系。
在这个过程中，大学生们往往会遇到各种各样的人际交往问题。
这些问题如果不能得到及时有效的解决，可能会对他们的学习、生活和心理健康产生不良影响。
一、自我中心在大学生人际交往中，自我中心是一个较为常见的问题。
许多大学生在家庭中备受宠爱，习惯了以自己的需求和感受为中心。
进入大学后，这种思维模式在与同学和室友的相处中容易引发矛盾。
比如，在宿舍中，有些同学不顾他人感受，大声播放音乐、随意使用他人物品，只考虑自己的方便和快乐，而忽略了其他人的权利和感受。
自我中心的人在与他人交流时，往往只关注自己的观点和想法，不愿意倾听他人的意见，难以理解和接受不同的观点。
这会导致沟通障碍，使他人感到不被尊重和重视，从而影响人际关系的建立和发展。
二、缺乏沟通技巧良好的沟通是建立和维护人际关系的关键，但很多大学生在这方面存在不足。
一些同学在表达自己的想法和情感时，语言不够清晰、准确，导致对方误解。
还有些同学不懂得如何倾听，在别人说话时心不在焉，或者急于打断、发表自己的看法，使交流无法顺利进行。
另外，非语言沟通技巧的欠缺也会影响人际交往。
例如，眼神交流、肢体语言、面部表情等方面的运用不当，可能会传递出错误的信息，给人留下不好的印象。
三、性格内向孤僻性格内向的大学生在人际交往中往往会面临更多的挑战。
他们可能不太愿意主动与人交往，在社交场合中感到紧张和不安，难以融入集体活动。
这种性格特点使得他们的社交圈子相对较小，难以结识新朋友，也容易让他们感到孤独和失落。
内向孤僻的学生可能更倾向于独自思考和解决问题，而不愿意向他人寻求帮助和支持。
长此以往，可能会导致心理压力过大，影响身心健康。
四、网络依赖随着互联网的普及，网络成为大学生生活中不可或缺的一部分。
然而，过度依赖网络也会对人际交往产生负面影响。
一些大学生沉迷于虚拟世界，通过网络社交平台与他人交流，而忽视了现实中的人际关系。
大学生人际交往礼仪
大学生人际交往礼仪大学生人际交往礼仪礼仪是一种用来确定人与人或者人与事物关系的一种行为方式，往往传达一种情绪，如信任，尊重，臣服，祝贺等。
礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。
作为大学生需要不断了解如何跟人交往，下面是小编整理的大学生人际交往礼仪，欢迎大家分享。
大学生人际交往礼仪1、培养自己的核心价值自己优秀了，优秀的人自然都会向你靠拢。
不要年纪轻轻，满脑袋都是人脉。
优秀的人看得懂你到底是真材实料，还是可以伪装。
2、学会适当拒绝。
没有人是万能的，哪里都需要你的身影。
习惯性地讨好别人，比人反而觉得理所当然。
3、不要把别人对你的善意当成理所当然。
这个世界，除了你的亲人，没其它人有义务对你好，遇到善意，请一定知道珍惜和感恩。
4、刻意维护的关系长久不了。
人和人之间想要保持长久舒适的关系，靠的是共性和吸引，而不是压迫，捆绑，一味的付出以及道德式的自我感动。
5、不要靠出卖一个朋友的隐私来取悦他人。
朋友信任你，才会表现出不愿为他人所知的一面。
作为朋友，应该珍惜这种信任，而不是有朝一日将这些作为谈资。
6、说话别那么大声。
有时候我们说话大声，即使说话内容是没有伤害的，也会给旁人带来一种凶巴巴、没礼貌、偏激的印象。
特别是对女朋友~7、切莫交浅言深对不熟的人一定要管住自己的热情和嘴巴，适当有所保留。
尤其小心自来熟的人，他们很多只是出于习惯的热情，根本没有走心。
8、不要以为真心付出的，别人就该欣然接受。
无论是感情还是物质，如果对方不接受，那对他就是一种负担。
如果非要勉强，于己于人，都不是好事。
大学生人际交往能力的培养和提高1.表达理解能力。
表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。
一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。
2.人际融合能力。
表明一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性(比如内外向等)有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的`意味。
大学生活的人际交往3篇
大学生活的人际交往3篇大学和我们之前上过的小学，初中，高中完全不同，可以这么说，原来仅仅是在一个学校，而现在就置身于一个小社会了。
那么我们应该怎么处理好人际关系呢？下面是小编为大家整理的关于大学生活的人际交往，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!大学生活的人际交往1人是社会性动物，正如马克思所言：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”进入大学之后，大学生们面临着新的环境、新的群体，重新整合各种关系，处理好与交往对象的关系便成为他们新的生活内容。
良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。
一.建立良好的人际关系的途径建立良好的人际关系，是一个人事业成功的基础。
左右逢源，游刃有余，需要一颗宽容的心，需要真诚，需要主动性的积极交往，要塑造良好的个人形象，善用各种交际手段，克服社会知觉中的偏见。
(一)塑造良好的个人形象，增进个人魅力社会交往中，个体的知识水平与涵养直接影响着交往的效果，良好的个人形象应从点滴开始，从善如流，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，优化个人的社交形象。
1.提高心理素质。
人与人之间的交往，是思想、能力、知识及心理的整体作用，哪一方面的欠缺都会影响人际关系的质量。
有的学生在人际交往中存在着社交恐惧、胆怯、羞怯、自卑、冷漠、孤独、封闭、猜疑、自傲、嫉妒等不良心理，这些都不易建立良好的人际关系。
因此，大学生应加强自我训练，提高自身的心理素质，以积极的态度进行交往。
2.提高自身的人际魅力。
应该说，每个个体都有其内在的人际魅力，人际魅力是一个人综合素质的社交生活中的体现，这就要求在校的大学生丰富自己的内心世界，从仪表到谈吐，从形象到学识，多方位提高自己。
心理学研究表明，初次交往中，良好的社交形象会给对方留下深刻的印象，而随着交往的深入，学识更占主导地位。
特别是大学生的个性培养，拓展自己的内涵。
大学生人际关系的沟通技巧（通用3篇）
大学生人际关系的沟通技巧（通用3篇）大学生人际关系的沟通技巧篇1大学生人际关系的沟通技巧之平等交往平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系。
在交往过程中，如果一方居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使，那么他很快便会遭到孤立。
大学生往往个性很强，互不服输，这种精神是值得提倡的，但绝不能高人一头，因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看。
”坚持平等的交往原则，就要正确估价自己，不要光看自己的优点而盛气凌人，也不要只见自身弱点而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。
大学生人际关系的沟通技巧之尊重他人每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重。
尊重能够引发人的信任、坦诚等情感，缩短交往的心理距离。
一般来说，大学生的自尊心都较强，因此，大学生在人际交往中尤其要注意尊重的原则，不损伤他人的名誉和人格，承认或肯定他人的能力与成绩。
否则，易导致人际关系的紧张和冲突。
坚持尊重的原则，必须注意在态度上和人格上尊重同学，平等待人，讲究语言文明、礼貌待人，不开恶作剧式的玩笑，不乱给同学取绰号，尊重同学的生活习惯。
大学生人际关系的沟通技巧之真诚待人真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。
坚持真诚的原则，必须做到热情关心、真心帮助他人而不求回报，对朋友的不足和缺陷能诚恳批评。
对人、对事实事求是，对不同的观点能直陈己见而不是口是心非，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，做到肝胆相照、赤诚待人、襟怀坦白。
大学生人际关系的沟通技巧之互助互利人际关系以能否满足交往双方的需要为基础。
如果交往双方的心理需要都能获得满足，其关系才会继续发展。
因此，交往双方要本着互助互利原则。
互助，就是当一方需要帮助时，另一方要力所能及地给对方提供帮助。
这种帮助可以是物质方面的，也可以是精神方面的;可以是脑力的，也可以是体力的。
关于大学生人际交往(精选6篇)
关于大学生人际交往（精选6篇）关于高校生人际交往篇1良好的人际交往潜力以及良好的人际关系是人们生存和进展的必要条件。
高校生作为一个特别群体，应对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何熟悉和正确处理高校生人际交往中存在的问题具有及其重要的好处，人际交往障碍会给高校生的学习、生活、心情、健康等各个方面带来一系列不良影响;透过对高校生在人际交往和沟通中存在的问题以及缘由分析，说明白高校生如何持续和提高良好人际关系交往和沟通潜力。
同时构成一种团结友爱、朝气蓬勃的人际交往环境，也将有利于高校生构成和进展健康的共性品质。
社会生活中的每一个生活都生活在人际关系网中，每个人的成长和进展都依存于人际交往。
人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应潜力的综合体现。
现代社会是一个开放的社会，开放的社会需要开放的社会交往。
对于正在学习、成长中的高校生来说，人际交往是生活的基本资料之一。
同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综简单的社会交往，构成了高校生人际交往的网络系统。
培育良好的人际效潜力，不仅仅是高校生活的需要，更是将来适应社会的需要。
一个没有交际潜力的人，就像陆地上的船是永久不会漂泊到壮阔的大海中去。
比起中同学，高校生的人际交往更为简单，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开头独立地步入了准社会群体的交际圈。
高校生们开头尝试独立的人际交往，并试图进展这方面的潜力。
而且，交往潜力越来越成为高校生心目中衡量个人潜力的一项重要标准。
高校生处于一种渴求交往、渴求理解的心理进展时期，良好的人际关系，是他们心理正常进展、共性持续健康和具有平安感、归属感、幸福感的必定要求。
然而，并不是每个高校生都能处理好人际关系的。
在这一过程中，有相当数量的人会产生各种问题。
认知、心情及人格因素，都影响着人际关系的建立。
一旦在这一过程中受挫，就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中，或因企图对抗而陷入逆境，并由此产生心理问题。
大学生人际交往中的行为规范与约束
大学生人际交往中的行为规范与约束随着社会的快速发展和高等教育的普及，大学生扮演着越来越重要的角色，他们将成为未来社会的中坚力量。
然而，在与他人交往的过程中，大学生也需要遵守一定的行为规范与约束，以建立良好的人际关系并保持社会秩序。
一、尊重他人的权利与尊严在大学生人际交往中，尊重他人的权利与尊严是最基本的行为规范之一。
每个人都有自己的思想、信仰和意见，我们需要尊重并接纳这些差异。
在与他人交往时，我们应该尽量避免歧视、侮辱或嘲笑他人。
相反，我们应该保持友善和谦虚的态度，善待他人并尊重他人的选择。
二、保持良好的沟通与表达方式良好的沟通与表达方式对于大学生的人际交往至关重要。
在与他人交流时，我们应该使用礼貌和友好的语言，避免使用冷嘲热讽或侮辱性的言辞。
此外，我们还需要学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，并在交流过程中保持耐心和理解。
三、遵守社会道德标准与法律法规作为大学生，我们需要遵守社会道德标准与法律法规，不仅是对他人负责，也是对自己的负责。
我们应该遵守学校的规章制度，尊重学校的管理和规定。
此外，在与他人交往时，我们需要遵守社会公德，不做伤害他人或违法行为。
只有遵守道德和法律，我们才能保持社会秩序的稳定，建立良好的人际关系。
四、崇尚诚信与公平竞争大学生应该崇尚诚信与公平竞争。
我们应该尊重他人的劳动成果，并尽量避免抄袭、作弊等行为。
在学术活动中，我们需要遵循学术道德，尊重他人的知识产权，并正确引用他人的观点和成果。
此外，在与他人竞争时，我们应该遵循公平的原则，不通过不正当手段获得不义之财。
五、尊重他人的隐私与个人空间在大学生人际交往中，我们应该尊重他人的隐私与个人空间。
不要擅自打听他人的私事，不要以任何形式侵犯他人的隐私权。
同时，我们也需要给予他人足够的个人空间和自由，在交往时注意保护他人的权利与尊严。
六、处理冲突与纠纷的适当方式在与他人交往中，不可避免地会出现一些冲突和纠纷。
大学生应该学会以适当的方式处理这些问题，避免使用暴力或恶语相向。
大学生日常交往礼仪(二)2024
大学生日常交往礼仪（二）引言：大学生是社会中年轻一代的重要群体，他们的交往礼仪对于个人形象和人际关系的建立至关重要。
本文将从五个方面介绍大学生日常交往礼仪的相关内容，包括身体语言、言谈举止、社交礼仪、网络交往礼仪和礼仪的总结。
正文：1. 身体语言- 保持良好姿势：站立时挺直腰背，坐下时保持端正姿势，这样会给人留下积极的形象。
- 目光交流：与他人交谈时要与对方建立良好的眼神接触，表现出自信和尊重。
- 自然微笑：适时展示微笑，但要注意不要过度或虚假，以免给人留下不真诚的印象。
- 合适的接触：与他人交谈时，注意避免过度的身体接触，尊重他人的个人空间。
2. 言谈举止- 注意言辞：在交流中使用恰当的措辞和礼貌用语，避免粗俗、冒犯或歧视性的语言。
- 注重倾听：在与他人交谈时，要给予对方足够的关注和尊重，积极倾听他人的意见和感受。
- 言行一致：言行举止要保持一致，不说空话或承诺无法实现的事情。
- 注意表达方式：语速适中、声音清晰、表达详细明确，避免含糊不清或引起他人误解的情况发生。
3. 社交礼仪- 礼貌问候：遇到朋友或陌生人，应主动和礼貌地问好，展示出尊重和友善的态度。
- 注意礼仪细节：进餐时要注意用餐礼仪，不吧嘴塞太满，不发出吵闹声，不拿着餐具指指点点等。
- 保持整洁：注意个人卫生和仪表，保持衣着整洁，不随地吐痰、乱丢垃圾等不文明行为。
- 礼貌回应：收到礼物或获得他人帮助时，要及时表示感谢，并表达相应的回应。
4. 网络交往礼仪- 尊重他人：在网络交往中，要尊重他人的意见和观点，不进行人身攻击或恶意讽刺。
- 文明用语：避免使用粗俗、侮辱性的言语，注意用好标点符号和语法，避免造成误解。
- 警惕隐私泄露：在网络社交中要注意个人隐私的保护，不随意透露他人的个人信息。
- 注意分享内容：在转发或分享他人的信息时，要注意确认来源和内容的真实性，避免传播虚假信息。
5. 礼仪的总结大学生交往礼仪的关键在于尊重、关心和恰当的表达，通过良好的言谈举止和行为举止，与他人建立良好的关系。
大学生人际交往礼仪
大学生人际交往礼仪随着社会的发展，人际交往日益成为我们生活中关键的一环。
在大学这个阶段，人际交往更是离不开我们的生活。
良好的人际交往能够为我们带来许多好处，如增加交友圈，提高人际关系能力，促进学业与事业的成功等等。
而人际交往礼仪便是保持良好人际交往关系必不可缺的一部分。
本文将从大学生人际交往礼仪的重要性、注意事项以及改善方式等方面进行阐述。
一、大学生人际交往礼仪的重要性人际交往礼仪，是我们在人际交往过程中所应当遵循的一种行为准则。
在大学这个阶段，大家会接触到许多来自不同地方、文化背景不同的人，这就需要我们做好与他们交往的准备。
只有在交往过程中遵守良好的礼仪，才能给人留下良好的印象，建立起信任和良好的合作关系。
而这将对我们大学生未来的学业和职业带来许多好处。
首先，良好的人际交往礼仪可以提高我们的交际能力。
在与他人的交往中，我们应该学会如何主动地与人沟通，建立起朋友圈和社交圈，这样有利于我们扩展自己的人脉资源，建立起广泛的关系网，让自己在未来的事业发展中更容易获得一个更好的机会。
其次，良好的人际交往礼仪有利于我们提升自己的形象。
一个得体、有礼的人际交往方式，可以让人们觉得你是一个真正的绅士或淑女，给人留下阳光自信的印象。
这将有助于我们面对在大学生活中所遇到的各种挑战和机遇。
此外，它还有助于我们养成良好的待人接物的习惯和全面发展的性格。
二、大学生人际交往礼仪的注意事项1、言谈举止得体作为大学生，我们应该进行文雅、得体的言谈举止，不轻易发表偏激、过激的言论，尊重他人的意见和立场。
我们应该学会微笑，微笑是最好的语言，在交往过程中有一种调和气氛的效果。
2、注意对方的感受人际交往是相互的，不能只顾自己的感受而忽视他人的感受。
在交流过程中，我们应该倾听他人所说，认真分析他们的意见。
在表达自己的观点时，不应采取强势的态度，而是以平和、礼貌的方式表达自己的看法。
3、尊重他人的隐私大学中，我们会遇到一些室友、同学等同龄人，我们应该尊重他们的私人信息，不能私自涉及到他们的隐私，尽量避免谈论他人的家庭、私人事务等敏感话题。
大学生人际交往计划书
大学生人际交往计划书11 合同主体甲方：＿___________________________乙方：＿___________________________111 合同标的本合同旨在为大学生人际交往提供详细的计划和指导，帮助双方在大学期间提升人际交往能力，建立良好的人际关系。
具体包括以下方面：1111 自我认知与形象塑造协助双方了解自身性格特点、价值观和兴趣爱好，明确自身优势和不足，并制定个性化的形象塑造方案。
1112 沟通技巧提升教授有效的倾听、表达和非语言沟通技巧，包括如何进行清晰准确的表达、如何理解他人的观点和情感等。
1113 社交活动参与共同策划并参与各类社交活动，如社团活动、学术交流、志愿者服务等，以增加社交机会和实践人际交往能力。
1114 人际关系维护指导双方学会处理人际冲突、建立信任和保持良好的人际关系，包括与同学、老师、家人等的关系。
112 双方权利义务甲方权利义务1121 权利有权要求乙方按照计划积极参与各项活动和学习。
有权对乙方的表现进行评估和提出改进建议。
1122 义务为乙方提供专业的人际交往知识和技能培训。
与乙方共同制定个性化的人际交往计划，并根据实际情况进行调整。
定期与乙方进行交流和沟通，了解其进展和遇到的问题，并提供相应的帮助和支持。
尊重乙方的隐私和个人空间，不泄露乙方的个人信息和相关情况。
乙方权利义务1123 权利有权获得甲方提供的专业指导和培训。
有权对甲方的计划和指导提出疑问和建议。
1124 义务积极配合甲方的安排，按时参加各项活动和学习。
认真完成甲方布置的任务和练习，努力提升自己的人际交往能力。
及时向甲方反馈自己的学习进展和遇到的问题，与甲方共同解决。
遵守合同约定，保守合同涉及的相关秘密。
113 违约责任1131 若甲方未按照合同约定为乙方提供指导和培训，导致乙方无法达到预期的人际交往能力提升效果，甲方应承担相应的责任，如重新制定计划、延长服务期限或给予一定的补偿。
大学生人际交往行为
⼤学⽣⼈际交往⾏为⼤学⽣⼈际交往⾏为⼈的⼀⽣都离不开⼈际交往，都⽣活在⼀定的⼈际关系中。
随着社会的发展、科技的进步、现代化⽣活⽅式的变⾰与普及，⼈际交往在社会⽣活中占有更加重要的位置，例如⽇益发达的通讯技术使未曾谋⾯的⼈进⾏交往成为可能，于是⼈际交往、⼈际关系已经成为决定⼈们在多⼤程度上对社会作出贡献、增加知识技能以及满⾜⾃⼰的物质精神⽣活需要的决定性条件之⼀。
所以对⼈际交往进⾏深⼊细致的研究是社会发展和现实⽣活向我们学⽣⼯作者提出的新课题。
⼀、⼈际交往⾏为的概念交往是⼈类社会实践活动开展的必然产物，⽽⼈际交往是提⾼社会适应能⼒和⼈格发展成熟的重要途径和⼿段。
良好的⼈际关系对⼤学⽣⼼理健康有着重要的意义。
⼈际交往是指⼈们为了满⾜某种需要相互间进⾏的交流或联系。
沟通是⼈际交往的基本过程，没有信息的沟通不能称之为⼈际交往。
沟通中的信息基本类型有情感信息和社会信息，信息的载体为语⾔和⾮语⾔的两类形式，所以可以概括地说:⼈际交往⾏为是⼈与⼈之间进⾏⼼理和⾏为沟通的⼀种⼈类最基本的社会活动，是⼈们通过运⽤语⾔符号系统或者⾮语⾔系统进⾏接触、表达、沟通、交流、情感抒发，使其在⼼理和⾏为上相互影响、相互作⽤，从⽽建⽴相应⼈际关系的过程。
⼈际交往⾏为包括对⼈际关系的认知、适应、协调和处理。
对⼈际关系的认知是个体建⽴⼈际关系的前提，是对别⼈思想、情感、需要和动机的感受能⼒，反映个体对⼈际关系状况的了解，是⼈际知觉的结果，是理性条件；⼈际关系的适应指个体适应⾃⼰与他⼈⼈际关系变化捉着不断根据变化了的⼈际环境调整⾃⼰的思想、情感和⾏为⽅式；⼈际关系的协调和处理指个体通过⾃⼰的⾏为有意识、⼜⽬的地影响⼈际关系变化与发展⽅向。
以上三个⽅⾯因素相互联系、不可割裂，是个有机整体。
其中，⼈际关系的认知是建⽴良好⼈际关系的前提，⼈际适应是建⽴良好⼈际关系的基础，⼈际协调和处理是建⽴良好⼈际关系的关键。
⼆、⼈际交往⾏为的功能与意义（⼀）⼈际交往⾏为的功能1.对个体存在和发展的功能（1）⼈际交往是个体⽣存的基础。
大学生人际交往现象
大学生人际交往现象伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和。
大学生在实际的人际交往中往往存在不敢交往，不愿交往，不善交往，不懂交往等问题。
具体表现在以下几个误区：1人际交往中的功利性有的大学生在与别人交往时处处为自己着想，只关心自己的需要和利益，强调自己的感受，把别人当作达到目的、满足私欲的工具；不尊重他人的价值和人格，漠视他人的处境和利益；在交往中目中无人，与同伴相聚时，不顾场合，也不考虑别人的情绪，自己高兴时，高谈阔论，手舞足蹈，不高兴时，抑郁寡欢或乱发脾气。
这种人在人际交往中，缺乏对自己的正确认识，无论他们多么精明，永远也不会与人建立牢固、持久的、良好的人际关系。
2 冲动心理强烈大学生处于特定的心理发展期，自制能力弱，遇事易冲动，有些同学认为自己做事爽快，实则也是冲动表现。
像骑车相撞以及类似的许多小事情，是大家都不愿意发生的，有时也很难断定谁是谁非，双方谦让一下就相安无事了，即使自己有理，也可以忍让一点，好言相对，然而大学生往往一时冲动，气势汹汹，把事情搞扩大化、严重化，破坏自己的人际魅力。
3“边缘人”地位的处世双重性大学生踏入大学校园，但又为即将迈出大学做准备，大学时期成为“校园人”到“社会人”的重要过渡阶段：一方面，他们的自己自足能力还没有实现，迫切需要父母的帮助，另一方面，他们又想从父母的束缚之中走出来，因此这种矛盾的心理使他们在为人出事的时候表现的与众不同，这种不同成为人际交往过程中的重要影响因素。
4 人际交往中的封闭性有些大学生在与别人交往时，总喜欢把自己的真实思想、情感和需要掩盖起来，在他们看来，人世一切是那么无聊，令人厌倦、平淡、无意义；他们往往持一种孤傲处世的态度，只注重自己的内心体验，古怪的行为和习惯有时令人难以理解。
这种人交往的失败就在于在心理上建立了一道屏障，把自我封闭起来，无法与别人沟通，从而使自己的人际关系处于危机之中。
观镜自赏往往容易导致性格的偏执，做出令人不解的古怪行为。
大学生活中的人际沟通
大学生活中的人际沟通大学生活是一个充满机遇和挑战的阶段。
在这个阶段，人际关系扮演着至关重要的角色。
一个大学生要学会建立和维持良好的人际关系，这对他的个人发展和未来的职业生涯起着至关重要的作用。
而如何进行有效的人际沟通，是大学生们在大学环境中必须掌握的重要技能。
首先，人际沟通是为了建立良好的人际关系。
在大学里，我们会遇到各种各样的人，他们来自不同的背景和文化，他们有着不同的想法和期望。
在与他们交流和互动的过程中，我们不仅可以了解他们的观点，还可以增进彼此的理解和尊重。
例如，在课堂上，与同学们积极交流和合作，可以促进彼此之间的学习和进步。
其次，人际沟通有助于培养良好的领导能力。
在大学里，我们不仅要与同学们进行交流，还要经常与老师和教授们进行互动。
通过与老师们的交流，我们可以更好地理解课程内容，获得更多的学习机会。
而作为学生领导者，我们还需要与同学们进行有效的沟通，协调各项活动和任务。
这样的经验不仅可以帮助我们提高自己的领导能力，还能够为以后的职业发展打下坚实的基础。
此外，人际沟通也是提高社交技巧的重要途径。
在大学生活中，社交是不可避免的一部分。
通过与不同的人进行交流，我们可以学会更好地表达自己的意见和看法，提高自己在社交中的自信心。
例如，参与社团活动不仅能够结识更多志同道合的朋友，还能够锻炼自己的沟通和协作能力，更好地适应社交场合的需求。
然而，人际沟通并不总是轻松的。
在与他人交流的过程中，我们可能会遇到各种挑战和障碍。
其中一个主要难点是语言障碍。
大学里有很多不同文化背景的学生，他们的母语可能是不同的。
为了克服这个问题，我们可以积极学习和提高自己的语言能力，多参与语言交流的机会，例如参加英语角或者与国际学生一起组队完成学术项目。
此外，有效的人际沟通还需要倾听和尊重。
在与他人交流时，我们不能只考虑自己的观点，而忽视他人的意见和需求。
要倾听对方的想法，尊重他人的观点，这样才能建立一种良好的沟通氛围。
同时，我们也需要注意自己的语言和行为，避免使用冒犯或歧视性的言辞。
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大学生人际交往行为人的一生都离不开人际交往，都生活在一定的人际关系中。
随着社会的发展、科技的进步、现代化生活方式的变革与普及，人际交往在社会生活中占有更加重要的位置，例如日益发达的通讯技术使未曾谋面的人进行交往成为可能，于是人际交往、人际关系已经成为决定人们在多大程度上对社会作出贡献、增加知识技能以及满足自己的物质精神生活需要的决定性条件之一。
所以对人际交往进行深入细致的研究是社会发展和现实生活向我们学生工作者提出的新课题。
一、人际交往行为的概念人际交往是指人们为了满足某种需要相互间进行的交流或联系。
概括地说:人际交往行为是人与人之间进行心理和行为沟通的一种人类最基本的社会活动，是人们通过运用语言符号系统或者非语言系统进行接触、表达、沟通、交流、情感抒发，使其在心理和行为上相互影响、相互作用，从而建立相应人际关系的过程。
人际交往行为包括对人际关系的认知、适应、协调和处理。
对人际关系的认知是个体建立人际关系的前提，是对别人思想、情感、需要和动机的感受能力，反映个体对人际关系状况的了解，是人际知觉的结果，是理性条件；人际关系的适应指个体适应自己与他人人际关系变化捉着不断根据变化了的人际环境调整自己的思想、情感和行为方式；人际关系的协调和处理指个体通过自己的行为有意识、又目的地影响人际关系变化与发展方向。
以上三个方面因素相互联系、不可割裂，是个有机整体。
其中，人际关系的认知是建立良好人际关系的前提，人际适应是建立良好人际关系的基础，人际协调和处理是建立良好人际关系的关键。
二、人际交往行为的功能与意义（一）人际交往行为的功能1.对个体存在和发展的功能（1）人际交往是个体生存的基础。
荀子讲：“人生不能无群。
”人的一生的成长、发展、成功和幸福，是与他人的交往与关系相联系的，任何人脱离社会都不可能生存下去。
人的生存注定离不开与社会接触、交往，人们只有通过活动和交往，才能满足自己生存和发展的多样性的需要。
每个个体都个体渴望从他人那里得到友谊、爱和接纳，避免陷入孤独和恐惧中。
马斯洛的需要层次论认为人具有生理需要、安全需要、归属和爱的需要尊重需要和自我实现需要。
每一种需要的满足都离不开人与人之间的交往和互动。
可见，人际交往是生存的基础。
（2）人际交往促进个体身心健康。
舒茨的《人际行为三维理论》，认为人际交往的三种基本需求倾向是包容、情感和控制。
人际交往的包容需求——交往的根基。
包容的需求是指每个个体都希望与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。
人际交往的情感需求——人际交往的能量。
人际交往的情感需求是指每个个体都渴望与他人建立并维持亲密情绪联系的需要。
人际交往的控制需求——控制与被控制。
在人际交往中，人们还具有控制、支配、指挥和领导的欲望或服从、模仿和受人支配的需求。
（3）自我认知功能自我认知，是对自己存在的觉察，即对自己的生理状况、心理特征以及自己与周围关系的认识。
一个人对自己的认知一是在很大程度上取决于他周围的人对他所作的评价，尤其是来自群体、集体及自己所重视的人的评价。
他人是认识自己的一面镜子，每个人都能在与他人交往中认知自己。
只有努力拓展交往视野和范围，才可能深入而全面地认识自我，从中看到自己真正的价值，避免夜郎自大和妄自菲薄两种极端。
（4）获取知识信息的功能人们通过人际交往，获取大量的信息、知识、思想，对每个人的生活、学习、工作和自我发展都是至关重要的。
“独学而无友，则孤陋寡闻”。
因此人际交往能够通过交流，沟通信息，增长知识，开阔视野，启迪智慧。
（5）社会化功能人一生下来就开始投入社会生活，但人的一生有一个逐渐适应社会的过程，也就是通过学习和实践发展自己的社会性过程。
个体在与他人交往中，通过与他人建立各种各样的关系，逐渐发展和形成个性，通过不断地社会化过程来实现自身的价值。
2.对群体存在和发展的功能首先，人际交往能够增强群体的凝聚力。
人们之间的交流合作、相互配合能够促进成员之间的彼此尊重、互相补台、互相谅解，有助于建立良好的人际关系，增加群体的凝聚力，提高群体的工作效率。
其次，人际交往能够促进社会和谐。
良好的工作和生活环境是人们追求的目标，人际关系的和谐是社会和谐的基础。
和谐的人际关系有利于形成群体的合力，增强群体的凝聚力，优化社会环境，营造积极健康向上的社会氛围。
（二）对大学生个体成长与发展的意义1.有助于建立良好的人际关系有什么样的交往就有什么样的人际关系，而人际人际关系的程度又影响和制约这人际交往的深度和广度，决定交往的内容和性质。
人际交往的时间越长、空间越大，得到支持与帮助的机会就越多，因此成功的人际交往才能建立良好的人际关系。
大学生在未来无论从事什么样的工作，都必须学会协调各方面的关系，为自己营造一个良好的人际环境。
如果一个人经常受人际关系的困扰，很难顺利地完成各项工作。
2.培养良好的个性形成独特的人格魅力人际间的互动是一个认识社会、体验人生、完善自我的重要途径，在这一过程中，每个人都在慢慢地积累与成长，不断充实、成熟，不断成长。
个性成熟的人大都同别人有着融洽的关系。
健康的个性总是伴随着健康的人际交往。
因为人们在进行交往不仅获得信息交流，而且实现心理上的沟通，情感上的交流。
在和别人的交往互动中，个体的自我认识和自我完善水平不断提高，从他人对自己的评价和态度中，从与他人的关系中，从与别人的比较中认识自我，塑造良好的个性。
同时，人正是在各种社会影响的关系中意识到在交往中所受到的影响，并对这种影响有其特点的应答活动，在这种不断的应答活动中，逐渐理解和掌握一定的社会道德规范、社会价值观念，学会评价自己和他人，并以此为准则调整自己的认识和行为方式，表现出来某种倾向，逐渐形成与众不同的人格魅力。
3.成功的人际交往是事业成功的前提美国著名人际关系学者卡耐基指出：“一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外85%要靠人际关系、处事技巧。
”每个人的每项成功都不可能靠一个人单枪匹马而一蹴而就的，为他人承担义务，你就将获得他人为你承担义务的回报。
在生活和工作中学习人际交往的能力，通过人际交往获得他人支持和帮助，善于借助他人的资源来实现自己目的，将帮助个体的事业走向成功。
因此具有较强交往能力的人，事业成功的概率更高一些。
如果不能成功的交往，就无法建立良好的人际关系，不但得不到他人的协助，还可能在实现自己目标的过程中受到他人的阻挠，花费大量精力去应付人际内耗，。
4.成功的人际交往是个人生活幸福的保证幸福是人生的主题，追求幸福是每个人毕生努力奋斗的最大动因。
成功的交往让人身心愉快，增强幸福体验。
同时还能使人更有安全感，也更乐观、开朗、自信。
工作中的人际关系状况是职业幸福感的重要影响因素之一。
和谐的人际环境不仅会让个体在工作中左右逢源、如鱼得水，工作卓有成效，同时也让个体充满成就感，工作时心情舒畅，职业幸福感强。
生活的幸福自然与美满的家庭分不开。
如果家庭失和，纷争不断，会让人心境恶劣，无法全身心投入工作。
如果家庭成员之间关系和睦融洽，能让人在工作之余，能有一个放松身心、享受家庭欢乐的港湾。
还有一种人际关系对人生活幸福的影响也至关重要，那就是与朋友的关系。
人或多或少总有一定数量的朋友，而朋友带给自己的欢乐和幸福是其他关系所不能替代的。
能交到意气相投的朋友是人生一大幸事，所以鲁迅将清朝人何瓦琴的联句：“人生得一知己足矣，斯当以同怀视之”书赠瞿秋白。
（三）人际交往行为在三类十一项典型行为中的地位1.人际交往行为在三类十一项典型行为中的地位人际交往行为位于第二类行为中的相处环境行为，属于是对学生进行健全人格培育的内容。
相处环境行为包括适应不同的社会环境，也包括通过人际交往来实现对人际关系环境的适应、处理和协调。
3. 人际交往行为与其他典型行为的关系人际交往行为是其他十项典型行为的基础。
因为无论哪一项典型行为的进行与实现都离不开人与人之间的交往，人与人之间的交流与沟通。
学生人际交往行为得到提高后也必然会增强其适应能力、学习能力和执行力，因此也会有助于其他十项典型行为的养成和提高。
三、人际交往行为的构成要素及理想表现（一）人际交往行为形成的机制人际交往行为形成的机制包括人际认知、人际情感和人际行为三个方面，这三个方面相互联系、相互影响和相互作用。
人际认知是人际交往的前提；人际情感是人际交往的核心，人际行为是人际交往的结果。
人际认知人际认知是个体对自我、他人及人与人之间关系的认知，但主要指的是对他人的认知。
自我认知包括对自己需要、兴趣、能力等个性特征、社会角色的认知。
主要包括生理自我、社会自我、心理自我的认知。
对他人的认知是人际认知最重要的内容，即从他人的外在特征、行为表现推知其动机、态度、思想、性格等心理特征的过程。
以便对人进行考察、识别和选择。
对人际关系的认知是否正确，关涉个体对人际行为的成功与否。
人际情感人际情感主要是指交往双方在交往中，实际满足各自需要而产生的情绪和情感体验。
中立性的情感体验就是，通过交往既没有感觉到相互的喜欢和快乐，也没有感觉到厌恶和麻烦，从而产生出一种与对方交往可有可无的模糊状态。
以上的情感状态是人们选择与谁交往、与谁亲密、与谁疏远的基础。
这是一种深层次的感情选择，在此基础上建立的人际关系具有持久性。
人际行为人际行为指人与人通过交流与沟通建立人际关系的过程。
这个过程包括主动交往、自我展露、适当拒绝、冲突管理和情感支持五个方面。
（二）人际交往行为的构成要素前面我们分析了人际交往行为构成包括认知、适应、协调和处理三个方面，根据人际交往行为的构成和心理学基础可以把人际交往行为的核心要素分为主动交往、自我展露、适当拒绝、冲突管理和情感支持。
只要在这五个方面做好了，人际交往行为水平就会得到整体的提升。
主动交往能力是建立人际关系的前提和基础。
自我展露是人际交往中最有效的方法，良好的人际关系是随着彼此自我展露的增加而发展起来的。
发生人际冲突并不可怕，如果处理得当，就不会给人际关系带来太大的危害。
在人际交往中，还有一项经常被疏忽的环节，就是情感支持，这是维系和巩固人际关系的重要手段。
（三）人际交往行为的理想表现根据前面我们找出的人际交往行为的五个构成要素，我们可以将以下的行为表现作为人际交往行为的理想表现：1.主动交谈；2.适时适量地自我展露；3.委婉拒绝；4.合理地化解人际矛盾；5.同情关系帮助对方。
四、大学生人际交往行为水平提升的机理与方法（一）大学生个体人际交往行为水平提升的过程根据教育的规律和大学生自身成长的特点，大学生人际交往行为水平提升的过程包括理论学习、专项训练和自觉践行三个环节。
1.理论学习通过对于五个要素的理论学习使学生掌握人际交往的理论知识，提高大学生的人际交往认知能力，形成正确的关于人际交往的意义和功能的认识，调动他们内在的积极性和潜能，使他们能够主动有意识地提高人际交往行为。