免疫调节导学案(绝对经典)

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免疫调节导学案

免疫调节导学案一、免疫系统的基本概念免疫系统是人体内部的一种防御系统，能够识别并清除外来的病原体，保护人体免受感染。

免疫系统通常分为先天免疫系统和后天免疫系统，前者是先天拥有的免疫能力，后者则是在特定病原体入侵体内后，通过产生抗体和细胞免疫应答来抵御病原体。

二、免疫调节的概念免疫调节是指机体对抗感染和外源性物质，同时又能够自动识别和清除自身异常细胞的过程。

免疫调节的核心在于保持免疫系统的平衡，确保机体免疫功能的正常运作。

免疫调节包括免疫耐受和免疫激活两个方面，其中免疫耐受指的是免疫系统对自身组织的认同性，而免疫激活则是免疫系统对外来病原体的应激反应。

三、免疫调节的机制1. T细胞调节T细胞是免疫系统中重要的细胞类型，分为辅助性T细胞（Th细胞）和细胞毒性T细胞（Tc细胞）两种。

Th细胞可以通过分泌细胞因子来调节其他免疫细胞的活性，而Tc细胞则能够直接杀伤感染细胞。

通过T细胞的调节作用，免疫系统可以更有效地应对外来病原体。

2. B细胞调节B细胞是免疫系统的另一类重要细胞，主要负责产生抗体来清除外来病原体。

在免疫调节过程中，B细胞可以通过抗原呈递、细胞识别和抗体产生等方式来参与免疫应答，帮助机体抵御感染。

3. 细胞因子调节细胞因子是免疫系统中的信号分子，可以调节免疫细胞之间的相互作用。

通过释放细胞因子，免疫细胞可以传递信息、调节活性，并最终完成免疫调节的过程。

四、免疫调节在疾病防治中的应用1. 自身免疫性疾病在自身免疫性疾病中，免疫系统错误地攻击健康组织和细胞，导致疾病的发生。

通过调节免疫系统的平衡，可以减轻炎症反应，控制疾病的进展。

2. 免疫缺陷病免疫缺陷病是指机体免疫系统功能不足，容易受到各类感染的侵害。

通过免疫调节的手段，可以增强免疫系统的功能，提高机体的抵抗力。

3. 肿瘤免疫治疗肿瘤免疫治疗是一种新兴的治疗方式，通过调节机体免疫系统的平衡，增强机体自身对肿瘤的免疫应答，以达到治疗肿瘤的目的。

2.4《免疫调节》导学案

第4节免疫调节课时：2课时学习目标1．知识方面(1)概述免疫系统的组成。

(2)概述免疫系统在维持稳态中的作用。

(3)关注艾滋病的流行和预防。

(4)关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

2态度观念方面关注艾滋病的流行和预防3．能力方面通过缓冲物质的调节作用和水平平衡调节实例的讨论分析，使学生进一步理解稳态的生理意义，并提高运用学到的生物学知识评价和解决实际问题的能力．学习重点、难点分析重点：免疫系统的防卫功能．难点：体液免疫和细胞免疫的过程．教学模式启发、讲解、讨论结合式。

第1课时二．知识探究1．免疫的概念：免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。

2．免疫系统的组成阅读P35免疫系统组成，填写下列空格：免疫（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免细胞（迁移到中成熟）疫系免疫细胞（位于淋巴液、血液、淋巴结）（在中成熟）统免疫活性物质：、、（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物资）1．特异性免疫包括：和。

2．抗原：能引起机体产生的物质。

3．抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种，本质是。

4．免疫系统除了具有防卫功能外，还有功能；体内已经衰老或因其他因素而被破坏的，以及。

因此，免疫系统在维持方面有重要作用。

读图2—15，了解人体内主要的免疫器官参考资料：免疫细胞、免疫物质的分化和生成（如图）骨髓中的造血干细胞胸腺骨髓分化T淋巴细胞 B淋巴细胞抗原刺激记忆效应效应记忆T淋巴细胞 T淋巴细胞 B淋巴细胞 B淋巴细胞淋巴因子抗体例1．淋巴细胞起原于（）A．骨髓 B．脊髓 C．胸腺 D．脾2．免疫系统的防卫功能（1）非特异性免疫——第一道防线、第二道防线阅读P36，回答下列问题①是保卫人体的第一道防线②（如溶菌酶）和是保卫人体的第二道防线③什么是非特异性免疫？（2）资料分析艾滋病死因和免疫系统受损的关系阅读P36“资料分析”，讨论相关问题。

免疫调节导学案(绝对经典)

第4节免疫调节导学案（第一课时）单县一中李香文学习目标：1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制（重难点）。

学习过程:【自主学习一】一、免疫系统的组成1、免疫系统由免疫器官、、组成，免疫器官是免疫细胞、成熟或集中分布的场所。

2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞，包括、等，淋巴细胞包括细胞（迁移到中成熟）和细胞（在中成熟）。

3、免疫活性物质是由或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如、淋巴因子、等。

【自主学习二】二、免疫系统的防卫功能第一道防线：和是保卫人体的第一道非特异性免疫防线；第二道防线：和是保卫人体1、免疫第二道防线；特异性免疫------第三道防线：是由和借助血液循环和淋巴循环而组成的。

2、第三道防线在和等方面具有十分重要的作用。

作用方式为免疫和免疫。

3、（1）抗原：能够引起机体产生________________的物质。

（2）抗体：机体受到抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。

（3）第三道防线的“作战部队”主要是，体液免疫主要靠细胞“作战”，细胞免疫主要靠细胞“作战”。

【即学即练】1．下列不属于免疫器官的是( )A．扁桃体 B．脾 C．肾脏D．胸腺2、下列属于第一道防线的是 ( )①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A．②⑤ B．④⑤ C．①②④⑤ D．②③⑤⑥【合作交流】体液免疫和细胞免疫的过程指导要求：1、体液免疫和细胞免疫过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别有什么作用？它们之间怎样相互配合？2、如果你作为其中的一个细胞会起什么作用？如何演示？3、如果你们小组合作演示体液免疫和细胞免疫过程，你们之间应该怎样配合？4、表演时不同的角色要按顺序出场，出场时报出自己角色的作用。

（注：演示时不要带课本。

必修三第二章第4节《免疫调节》导学案

第二章第4节免疫调节课前预习学案一、预习目标预习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用二、预习内容1.收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上进行交流和讨论：⑴艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。

⑵目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。

⑶艾滋病传播有哪些途径？⑷我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？⑸你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？2.免疫系统的组成包括：______________、____________、______________。

3. 免疫系统的功能有：______________、____________、______________。

4．免疫学的应用：__________ 、各种疾病的检测、____________。

三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、关注爱滋病的流行和预防。

4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

学习重点：理解免疫系统的防卫功能。

学习难点：分析体液免疫和细胞免疫的过程。

学习过程：探究一、免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题：１、免疫是机体的一种功能。

通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。

免疫可分为和。

（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）2、免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。

（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）探究二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线：非特异性免疫1、免疫第二道防线：。

特异性免疫——第三道防线：。

分析课本P36资料分析：“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”，讨论相关问题。

2、体液免疫的三个阶段及过程④抗体抗原①②③⑤讨论：1、在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？2、记忆细胞起到什么作用？是在上图中加以体现。

免疫调节导学案

1第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节【学习目标】熟记免疫系统的组成和功能，熟练掌握体液免疫和细胞免疫过程，并且理解它们在维持稳态方面的作用。

【导学过程】【问题导引】我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病。

1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌会病毒做出反应吗？2、人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？4、对付病原体和体内出现的异常细胞要依靠什么调节方式？这种调节方式是依靠什么系统实现的？一、免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题： 1、免疫系统有哪些部分组成？2、免疫细胞有什么作用？包括哪些种类？3、什么是免疫活性物质？请举例4、【知识链接】 T 细胞和B 细胞的起源和分化二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线：非特异性免疫（一）免疫第二道防线：。

特异性免疫——第三道防线：。

（二）比较特异性免疫和非特异性免疫？【合作探究】结合课本P36资料分析，回答以下问题；（1）T 细胞的多少和HIV 浓度之间有什么关系？（2）HIV 浓度升高，人体免疫能力丧失和艾滋病患者的直接死亡有什么关系？T 细胞在人体内可能发挥什么功能？（三）特异性免疫类型：抗原进入人体，被体液中相应的抗体消灭，即为体液免疫；被相应的免疫细胞消灭，即为细胞免疫。

【知识链接】（1）抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。

如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等。

（2）抗体：能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液、外分泌液（3）抗原的特性⑴异物性：一般是进入人体的外来物质⑵大分子性：通常都是相对分子量大于10000的物质⑶特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应Ｔ细胞发生特异性结合。

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免疫调节导学案绝对集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第4节免疫调节导学案（第一课时）单县一中李香文学习目标：1、概述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制（重难点）。

学习过程:【自主学习一】一、免疫系统的组成1、免疫系统由免疫器官、、组成，免疫器官是免疫细胞、成熟或集中分布的场所。

2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞，包括、等，淋巴细胞包括细胞（迁移到中成熟）和细胞（在中成熟）。

3、免疫活性物质是由或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如、淋巴因子、等。

2、第三道防线在和等方面具有十分重要的作用。

作用方式为免疫和免疫。

3、（1）抗原：能够引起机体产生________________的物质。

（2）抗体：机体受到抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。

（3）第三道防线的“作战部队”主要是，体液免疫主要靠细胞“作战”，细胞免疫主要靠细胞“作战”。

【即学即练】1．下列不属于免疫器官的是( )A．扁桃体B．脾C．肾脏D．胸腺2、下列属于第一道防线的是( )①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥【合作交流】体液免疫和细胞免疫的过程指导要求：1、体液免疫和细胞免疫过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别有什么作用？它们之间怎样相互配合2、如果你作为其中的一个细胞会起什么作用如何演示？3、如果你们小组合作演示体液免疫和细胞免疫过程，你们之间应该怎样配合？4、表演时不同的角色要按顺序出场，出场时报出自己角色的作用。

免疫调节导学案

“三育九养”校本教材免疫调节学习目标：1、概述免疫系统的组成2、概述免疫系统在维持稳态中的作用学习重点：免疫系统的防卫功能。

学习难点：体液免疫和细胞免疫。

预习案一、免疫系统的组成1、神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭入侵的，也不能直接清除体内出现的、或。

对付和体内出现的，要靠免疫调节。

免疫调节是依靠来实现的。

2、免疫系统是由、和组成的。

（1）是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。

（2）免疫细胞是的细胞，包括了和。

后者主要位于、和中，包括了（迁移到中成熟）和（在中成熟）。

（3）免疫活性物质是的物质。

主要包括了、和等。

二、免疫系统的防卫功能（1）第一道防线是；（2）第二道防线是（如）和。

（3）第三道防线主要是由和借助和而组成的。

（4）过敏反应是。

反应的特点是：；一般不会破坏，也不会引起组织损伤；有明显的和。

三、免疫系统的监控和清除功能、免疫学的应用1、免疫系统通过它的功能、功能，实现它在维持中的作用。

一旦免疫系统出现障碍，机体的就会受到破坏，表现为各种各样的疾病。

(1)防卫过强：举例：、类风湿性关节炎(2)防卫过弱：a.先天性免疫缺陷病：或b. 获得性免疫缺陷病：艾滋病，攻击免疫系统，使大量死亡，使患者几乎丧失免疫功能。

2、主要包括、检测人体的抗原、等探究案探究点一、免疫系统的组成1、免疫调节对维持内环境有何意义2、免疫系统的组成是什么各组分的功能是什么【针对训练】1、下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()A．T细胞可以释放淋巴因子B．T淋巴细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体【针对训练】2、能识别抗原的一组细胞是()①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应T细胞A．①②③④⑥B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①⑤⑥探究点二、免疫系统的防卫功能1、人体免疫系统的三道防线是什么2、人体的第三道防线起着怎样的作用呢它又是如何起作用的呢3、体液免疫的过程是怎样的4、细胞免疫的过程是怎样的5、什么是过敏反应特点是什么【针对训练】3、下列各种表现，仅仅属于体液免疫的是（）A发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团B.纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出体外C.靶细胞裂解死亡D.吞噬细胞处理病菌【针对训练】4、每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮试”，其目的（）A.观察病人的体质以决定用药剂量B.观察病人是否患有自身免疫疾病C.观察青霉素的杀菌效果D.观察病人是否会发生过敏反应探究点三、免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还具有哪些功能呢【针对训练】5、下列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是()。

高考生物二轮复习：《免疫调节》导学案

A．能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 B．抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子
C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆
第二十二页，共41页。
4、（2014大纲卷）下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是( )
A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细
胞免疫 B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿
T细胞，在胸腺中成熟
淋巴细胞， B细胞，在骨髓中成熟
免疫活性物质：
体液中的各种抗体、。淋巴因子和溶菌酶等
第二页，共41页。
3.
第一道防线皮肤和黏膜及其分泌物
免非特异பைடு நூலகம்
疫性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞的
类
型
、
特异性
免疫
——第三道防线：由
免疫器官
和
免疫细胞组成，包括：体液免疫、
细胞免疫
A、仍有部分细胞免疫功能 B、仍有部分体液免疫功能
C、体内的B淋巴细胞数目显著减少
D、体内的T淋巴细胞数目增加
第二十六页，共41页。
8、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是（）
A．激活靶细胞内的溶酶体酶 B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞将其分解 D．将抗原呈递给B淋巴细胞
第二十七页，共41页。
A．效应B细胞
B．效应T细胞
C．记忆细胞 D．抗体
第三十一页，共41页。
13、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是（）
A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎丧失一切免疫功能
B．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病 C．HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但

免疫调节导学案

2.4免疫调节学习目标：1.能说出免疫系统的组成、在维持稳态中的作用。

2.能说出细胞免疫和体液免疫的过程。

3.能说出各种免疫失调病各有哪些例子。

学法指导：通过阅读课本内容理清细胞免疫和体液免疫的过程，并进行比较记忆。

学习过程：一、基础知识梳理（课前独立完成）（一）免疫和免疫系统的组成（二）免疫系统的防卫功能(2)特点：。

2．特异性免疫(第三道防线)：出生后产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。

(1)组成：主要由借助而组成。

(3)方式：免疫和免疫。

（三）体液免疫1．抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。

2．抗体：（1）本质：（2）分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁）3．体液免疫的过程阅读课本P37第4段，补充以下体液免疫图解。

归纳:能直接识别抗原的细胞或物质有哪些？（四）细胞免疫阅读课本P37第6段，补充以下细胞免疫图解。

（五）免疫失调疾病1.防卫过度(1)自身免疫病：如、(2)过敏反应：①概念：已发生免疫的机体再次接受刺激时所发生的反应。

②特点：反应迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏细胞，也不会引起组织；有明显的和个体差异。

2.免疫过弱：如（六）免疫学应用：和（七）免疫系统的功能包括：功能、功能二、师生互动（小组讨论）1．参与体液免疫过程的细胞主要有哪些？2．当相同的抗原再次侵入机体，机体的反应速度为什么比第一次时更迅速、高效？3．侵入细胞的的病原体能否继续依靠体液免疫来消灭？如果不能，要通过什么途径？4．细胞免疫完成后，抗原被释放出来，机体如何进一步处理抗原？5．请总结体液免疫和细胞免疫的关系。

6.艾滋病的病因是什么？传播途径有哪些？三、典型例题（先独立完成，再小组讨论）( )1．下列哪组的内容不全属于免疫系统A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C．骨髓、扁桃体、胸腺D．抗体、B细胞、T细胞( )2．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫器官和免疫细胞及淋巴循环和血液循环B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D．特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞( )3．以下免疫过程包含非特异性的是A．吞噬细胞的吞噬作用B．皮下注射狂犬病疫苗C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体D．静脉注射抗狂犬病抗体( )4．如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体C．图中能特异性识别抗原的细胞或物质有：b、c、d、e、f、gD．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原( )5．下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法，正确的是A．细胞③为B细胞B．细胞①～⑤均能识别抗原C．细胞⑤为靶细胞D．阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程( )6．有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。

必修3免疫调节(一)导学案

第二章第1节人体内环境的稳态免疫调节班级: _________学习小组: _________姓名: __________ 评价: __________学习目标：1. 了解免疫的概念与类型（A 级）2. 了解淋巴细胞的起源、分化（A 级）3. 理解体液免疫和细胞免疫的过程（B 级）4. 了解免疫失调的类型，如艾滋病，超敏反应（A 级）使用说明及学法指导：1.先通读教材，找出要点，注意勾画和记忆，再完成预习案设置的问题，依据发现的问题，最后研读教材或查资料，解决问题。

2.本节聚焦：免疫系统免疫失调预习案★（阅读课本P19-24，勾画课本并完成下列填空。

）一、免疫的概念与类型1.概念:：等2. 免疫系统组成：等：3．人体的三道防线第一道防线：等。

第二道防线：等。

第三道防线： —（）免疫4．免疫类型：非特异性免疫：是指人体对的防御作用，即对病原体不具有选择性和特异性。

（先天．．性的．．）特异性免疫：指人体针对由特异性免疫细胞（如淋巴细胞）参与的防御作用。

（后天性的．．．．）二、淋巴细胞的起源、分化1．淋巴细胞的起源：2．淋巴细胞的分化（）免疫1.体液免疫（1）概念：（2）过程：【特别提示】①抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。

如细菌、病毒、花粉等异物以及自身衰老的细胞等。

②抗体是指具有识别特定抗原的特异性蛋白质。

③二次免疫：机体再次受到相同抗原刺激后由记忆细胞迅速分化为相应效应细胞的免疫过程。

2.细胞免疫（1）概念：（2）过程：四、免疫失调引起的疾病免疫功能不足免疫失调免疫功能过强病1．免疫缺陷病：①原因：免疫功能不足或缺陷。

②类型先天性免疫缺陷病：由于遗传而使机体生来就有的免疫缺陷病。

如：先天性缺乏B细胞或T细胞。

后天性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素引起的免疫缺陷病。

如：艾滋病。

③举例：艾滋病：艾滋病：全称（简称）艾滋病毒：全称（简称）。

遗传物质：攻击对象：，使人的免疫系统瘫痪。

第四节免疫调节导学案——打印稿

第4节免疫调节导学案一、基础回顾１、免疫是机体的一种功能。

通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。

免疫可分为和。

2、免疫系统的组成想一想：免疫系统的组成层次中谁最重要？。

免疫系统的功能：、、。

第一道防线由和 _____构成3. _________免疫第二道防线由 ____和 ____构成。

___ 免疫（第三道防线） _____ _和 ______4.⑴抗原：能够引起机体产生________________的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。

特点是、、。

思考：骨折后植入的钢钉是否为抗原？为什么？。

⑵抗体：机体受到__ ______刺激后，并能与其发生______ _____结合的___________ __。

化学本质是__________，主要分布于_____ ____，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。

⑶体液免疫的概念______________ _____________________ 细胞免疫的概念________________________ ___________ 5、免疫失调（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________进行攻击。

如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。

（2）过敏反应：已产生________的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的____ _______或______ ____。

过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。

过敏反应的特点：①发作迅速，反应_____，消退______；②一般_______破坏组织细胞；也_____引起组织损伤； ③有明显的_________和__________。

6、免疫系统的监控和清除功能通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗__________的入侵，及时清除体内衰老、________、损伤、_________的细胞，以维持内环境的稳态。

2.4免疫调节导学案

第二章第4节免疫调节使用时间年月日班级组别姓名自评教师评价学习目标：1.概述免疫系统的组成。

2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3.通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。

4.关注艾滋病的流行和预防。

课前预习【使用说明及学法指导】1、本课时主要讲解人体免疫系统在维持稳态中的作用，艾滋病的传播和预防。

2、依据预习案通读教材，自主进行知识归纳、梳理，掌握基础知识，将不能自主解决的问题写在“我的疑问”处，在课上集体探究。

3、完成预习自测题。

4、限时20分钟独立完成【自主预习归纳】一、免疫系统组成1．免疫器官：骨髓、________、脾、淋巴结、扁桃体等。

2．免疫细胞：(1)吞噬细胞等。

(2)淋巴细胞：________细胞(迁移到胸腺中发育成熟)、B细胞(在骨髓中发育成熟)。

3．免疫活性物质：________、淋巴因子、溶菌酶等。

二、免疫系统的功能1．防卫功能(1)非特异性免疫①第一道防线：由、。

②第二道防线：由体液中的和等组成。

(2)特异性免疫(第三道防线)①体液免疫：②细胞免疫：思考识别抗原的细胞有哪些？2．监控和清除功能:监控并清除体内已经________或因其他因素而被破坏的细胞，以及________的细胞。

三、免疫失调1．免疫过强(1)自身免疫病：是由于免疫系统异常敏感、反应过度、________，将自身物质当作外来异物进行反击而引起的，如________________、类风湿性关节炎。

(2)过敏反应①概念：已产生免疫的机体，在再次接受__________刺激时所发生的反应。

②特点：发作________、反应强烈、消退较快，一般 (会破坏、不会破坏)组织细胞，__________(会引起、不会引起)组织严重损伤，有明显的__________和个体差异。

想一想过敏原是抗原吗？2．防卫过弱(1)举例：如艾滋病，又叫____________________(AIDS)。

(2)病因：由__________(HIV)引起，HIV主要攻击人体的T细胞，它可使人体免疫能力几乎全部丧失。

免疫调节一导学案

免疫调节(Ⅰ)1．维持内环境稳态的调节机制是神经－体液－免疫调节网络。

2. 神经调节和体液调节的关系可以概括如下(1)体液调节可以看作神经调节的一个环节。

(2)激素可以影响神经系统的发育和功能。

3．神经系统不能(能、不能)感到病原体的存在，激素不能(能、不能)直接杀灭病原体。

4．结合初中所学，回忆有关免疫的以下内容：(1)免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。

(2)病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，这样的病原体称为抗原。

课堂导入细菌和病毒通过喷嚏传播进入人体后，人体能不能通过神经系统感知到？不能。

人体内是否有相应的激素能直接消灭入侵的细菌和病毒？没有。

要消灭入侵的细菌和病毒离不开免疫系统的作用，免疫系统是如何构成的呢？对于不同的细菌和病毒，免疫系统的反应都一样吗？探究点一免疫系统的组成对付病原体和体内出现的异常细胞，离不开免疫系统的作用。

请分析：1．免疫系统的组成小贴士(1)免疫器官包括骨髓、胸腺、脾(最大)、淋巴结、扁桃体等。

(2)溶菌酶虽是免疫活性物质，但不是由免疫细胞产生的。

2．免疫系统中起主要作用的是各种淋巴细胞，结合下图分析淋巴细胞的起源。

由上图可以看出：B细胞和T细胞共同来源于骨髓中的造血干细胞，其中B细胞发育成熟的场所为骨髓，T细胞发育成熟的场所为胸腺，淋巴细胞集中分布于淋巴液、血液和淋巴结中。

归纳提炼免疫系统的组成免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质三部分；免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所；免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞；免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。

活学活用1．判断下列说法的正误。

(1)免疫系统包括免疫器官、免疫细胞()(2)免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所()(3)免疫细胞只包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟()(4)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质()(5)免疫活性物质主要包括抗体、淋巴因子和溶酶体等()答案(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×解析免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质三部分；免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所；免疫细胞包括吞噬细胞等和淋巴细胞；免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。

高中生物必修三2.4免疫调节导学案

2.4免疫调节导学案一、自主学习（一）、免疫系统的组成1、免疫的概念：免疫是机体的一种，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。

（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）如：免疫细胞（）2、免疫系统（发挥免疫作用的细胞）（位于：）（）免疫活性物质：。

（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）（二）免疫系统的防卫功能免疫是机体一种特殊的保护性生理功能：通过免疫机体能够______自己，______非己，以维持内环境的平衡和稳态。

（一）免疫系统的类型第一道防线：______，______非特异性免疫第二道防线：_________________________，___________。

特异性免疫：第三道防线特异性免疫由____________，_______借助循环系统组成。

包括___________和__________。

思维拓展1．免疫细胞的起源和分化项目种类非特异性免疫特异性免疫区别来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争的过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体都起一定防御作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一道防线(皮肤、黏膜)、第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能2．非特异性免疫与特异性免疫的区别与联系3.吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。

4．溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。

5．唾液、胃液中均有杀菌物质，但与外环境相通，属于第一道防线。

【即时巩固】1.下列属于人体第一道防线的是（）①胃液对病毒的杀菌作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A②⑤ B. ④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③⑤⑥2.下列各项与免疫无关的是()A．抵抗病原体的侵袭，预防感染B．维持内环境平衡C．监视、识别并杀死体内癌变细胞D．含有铜、铅等元素的化合物被肝脏转化为无毒物质，随胆汁进入肠道排出（二）体液免疫和细胞免疫思考: (1)什么是抗原? 哪些物质可以作为抗原？其特点是什么？(2)什么是抗体？其化学本质是什么？如何产生？主要分布在哪些场所？抗原：（概念）_______________________________________举例_____________________特点：____________________________抗体：（概念）______________________________________。

免疫调节导学案

《免疫调节》导学案第一课时免疫系统的组成免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。

一、免疫器官：(1)种类： ____________、____________脾脏、淋巴结、扁桃体等(2)作用：免疫细胞________或集中分布的场所补充：胸腺通过分泌胸腺素促进T 细胞的分化、成熟，在免疫中具有很重要的作用。

胸腺大小会随年龄改变，青春期时达最大。

二、免疫细胞：（一）免疫细胞起源与分化示意图：（三）注意事项：1、起源：所有免疫细胞最终都起源于。

2、识别能力：不能识别：非特异性识别：特异性识别：3、分裂增殖能力：具有分裂增殖能力。

4、B 细胞分化成浆细胞需具备以下两条件：① 。

② 。

（例1）关于T 细胞的叙述，错误的是( )。

A．血液中存在T细胞B．T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原C．HIV感染人体可使T细胞数量下降D．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用（例2）人体免疫系统中的B细胞和T细胞()。

A．都能参与特异性免疫过程B．核DNA携带的遗传信息不同C．都能识别抗原并产生抗体D．分化、成熟的场所相同三、免疫活性物质：免疫活性物质包括：抗体、淋巴因子、溶菌酶等（一）抗原和抗体：1、抗原：定义：能引起人体的物质，被称为抗原。

化学本质：蛋白质、糖蛋白或某些多糖大分子性特性：异物性特异性来源：大多是外来物质体内也是抗原分布：存在于细胞外的抗原引起。

存在于细胞内的抗原由清除。

2、抗体：来源：人体受抗原刺激后由产生。

也可以通过免疫治疗输入。

化学本质：蛋白质（属分泌蛋白）思考：那么浆细胞结构应该具有什么特点？分布：主要分布于血清，也分布于组织液和外分分泌液如乳汁中功能：与抗原特异性结合→特点：具特异性去向：大部分由吞噬细胞吞噬清除。

图1图2（二）淋巴因子：来源：受抗原刺激后由合成分泌。

常见淋巴因子：干扰素、白细胞介素功能：促进免疫细胞免疫功能增强。

促进。

（三）溶菌酶：来源：几乎所有细胞都能产生溶菌酶。

《免疫调节》导学案

《免疫调节》导学案一、学习目标1、简述免疫系统的组成。

2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

3、举例说明免疫失调引起的疾病。

4、了解免疫学的应用。

二、学习重点1、免疫系统的防卫功能。

2、体液免疫和细胞免疫的过程。

三、学习难点1、体液免疫和细胞免疫的过程。

2、免疫失调引起的疾病的发病机理。

四、知识梳理（一）免疫系统的组成1、免疫器官（1）种类：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓等。

（2）作用：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。

2、免疫细胞（1）吞噬细胞（2）淋巴细胞：包括 B 淋巴细胞和 T 淋巴细胞，它们分别在骨髓和胸腺中发育成熟。

3、免疫活性物质（1）种类：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。

（2）作用：发挥免疫作用。

（二）免疫系统的功能1、防卫功能（1）非特异性免疫①第一道防线：皮肤、黏膜。

②第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。

（2）特异性免疫（第三道防线）①体液免疫②细胞免疫2、监控和清除功能（三）免疫失调引起的疾病1、过敏反应（1）概念：已免疫的机体再次接受相同过敏原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。

（2）特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。

2、自身免疫病（1）概念：自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤而出现的疾病。

（2）实例：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。

3、免疫缺陷病（1）概念：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。

（2）类型①先天性免疫缺陷病：由于遗传因素导致的免疫缺陷病。

②获得性免疫缺陷病：如艾滋病，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的。

（四）免疫学的应用1、疫苗的发明和应用2、器官移植（1）概念：用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术。

（2）面临的问题：免疫排斥反应。

五、体液免疫和细胞免疫的过程（一）体液免疫1、感应阶段抗原进入机体后，大多数抗原经过吞噬细胞的摄取和处理，暴露出抗原决定簇，将抗原传递给 T 细胞，刺激 T 细胞产生淋巴因子。

免疫调节导学案(绝对经典)

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2.4《免疫调节》导学案

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必修三第二章第4节《免疫调节》导学案

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