学校职工代表大会第四次会议上的报告(职代会报告)

学校职工代表大会第四次会议上的报告(职代会报告) 坚定目标凝聚力量为把子弟学校打造成矿山文化的品牌而努力奋斗 在首钢矿业公司职工子弟学校第一届职工代表大会第四次会议上的 报告 首钢矿业公司职工子弟学校校长武书育 2011 年 2 月 29 日 各位代表 现在我向大会作工作报告，请予以审议。

一、2011 年工作完成情况 2011 年，子弟学校在永不满足，学习创新，知难而进，追求卓越，科 学严谨，精益求精，乐于奉献，顾全大局矿山精神和文化的浸染下，在公 司党委的正确领导下，围绕领导放心、群众满意、校有特色、质量一流的 办学目标，坚持以人才队伍建设为重点，以建设高效课堂为核心，以市级 科研课题为平台， 全面深化教育教学改革， 在全校干部教师的共同努力下， 学校发展稳中求进，各项工作取得显著成绩。

高考升学率 100，本科录取率达 9172，文科语文、综合、总分平均分 位居石景山区第一名；中考升学率 9890，总分 500 分以上的学生达 114 名，占全区初三毕业人数的 14。

科研课题 《运用学生成长手册实现学生评价的科学性和有效性》 、 《洋 思教学模式常态化的实践与探索》分别获得矿业公司科技和管理创新二等 奖，子弟学校荣获《北京教育》理事会常务理事单位、石景山区基础教育 课程建设、综合素质评价先进单位及矿业公司六好班子，各项工作得到了 区教委和矿业公司的肯定，为矿山的稳定和发展做出了特殊贡献。

一立足实际、创新思路，德育工作实现新突破 加强德育队伍建设，提高教师德育素养及育人智慧。

通过班主任工作经验交流，拓宽教师德育思路；通过心理专业辅导， 让教师认清自身职业定位；通过法制学习培训，使教师明确法律法规、依 法从教；通过读书交流，提高教师德育素养。

在石景山区德育大赛中，我校七名参赛教师全部获奖。

开展德育课题研究，促进学生健全人格的形成。

年初确立《系统实施德育校本课程，培养矿山学子健全人格》德育课 题，以学生文明礼仪、自信自强、自我管理、社会责任感教育为线索，开 设小学《文明礼仪及良好习惯养成教育》、初中《文明礼仪》和《走进首 钢矿山》、高中《规划人生，追求崇高》校本课程。

课题的研究与实施，有效地促进了德育工作的目标化、系统化和课程 化，实现了对学生从小学到高中的连贯性教育，促进了学生健全人格的形 成，此课题在矿业公司三创经验交流会上交流，产生较大反响，较好地展 示了子弟学校在德育工作方面的创新成果。

拓展德育实践途径，增强德育工作实效性。

深化各学科德育整合， 将德育融入到课程教学中； 加强对晨检、 班会、橱窗、板报等常规德育载体的检查监督，有效发挥日常教育功效；推行班 会集体备课模式，确保班会按期保质进行；开展军训、参观考察等社会实 践活动，提高学生认识社会、适应社会的能力；开展卫生清扫、植树、到 敬老院慰问演出等社区服务活动，培养学生的社会责任感；通过组织学生 观看安全教育视频、公安干警现场讲座，增强学生安全法制意识及自救自 护能力；组织学生诵读、征文、图书漂流等活动，推动书香校园建设；开 展课本剧、大合唱、朗诵等丰富多彩的文体活动，为学生展示自我搭建平 台，促进学生全面发展，基本实现身心健康、人格健全、基础扎实、学有 特长的学生培养目标。

二更新观念、强化落实，教学质量再创佳绩 强化日常教学管理，提高教学水平。

通过教学竞赛、开放周、常态课展示、听推门课等活动，不断加深教 师对洋思精髓的理解运用， 全面打造洋思常态化课堂； 以问题教学为抓手， 深入研究各种课型的设计与实践，探讨教学新思路，努力建设高效课堂； 继续推行集体备课，实现资源共享，缩小校际、班际师资差距，全面提高 教学效率； 推行电子教案及活页教案， 减少教师无效、 低效的重复性劳动， 促使教师更好地优化教学过程，关注全体学生，提高教学水平；加强过程 管理，两级管理人员深入教学一线，指导监控常态教学，形成总校、分校 两级监控管理体系。

加强毕业年级管理，全面提升教学质量。

认真落实问题引领、实战训练的复习策略，两级领导深入毕业年级课 堂评课指导，细致讲解操作流程，统一了教师们的思想；积极组织复习课交流和评比活动，促进复习课质量的提高；严密组织毕业年级质量检测和 模拟考试，逐题、逐人进行试卷分析，查找问题，研究解决策略，提高复 习的针对性，今年的中高考我校成绩继续位居石景山区前列，特别是高考 创造了近十年来的最好水平。

落实新课程理念，促进学生全面健康发展。

重视非统考科目课堂教学，开展以课例为载体的教学方式研究与实践， 提高学生的学习兴趣和实践能力；关注学生身体素质与健康，开展大课间 跑操等丰富多彩的体育活动， 保证每天一小时的锻炼时间， 提高活动效果； 统一组织初中体育过程性考试、小学体育抽测、学生健康素质测评，提高 学生的运动能力和身体素质； 加强课程管理， 构建三级课程体系， 开设 《口 风琴》 《走进首钢矿山》 等特色校本课程， 使学生掌握国家课程基本要求， 领悟地方课程的地域文化， 并在校本课程中培养、 发挥自己的成长主体性， 进而达到全面健康的发展。

三转变观念、重视科研，教师教学知能明显提升以学习理论、转变观 念、 矫正行为、 促进发展为指导， 坚持科研兴校战略， 积极推动课题研究， 实现教育观念与教学行为的转变，促进教师教学能力和研究能力的提高。

以北京市立项课题《高效课堂制约因素及达成策略的研究》为抓手， 深化课题研究，全面推进科研工作。

组织干部教师集体学习孙亚玲《教学有效性标准研究》等书籍，参观 江苏东庐中学、河北衡水二中等学校，提高对高效课堂的认识；课题组成 员扎根一线，查找制约课堂效率的因素，积极探索改进策略；各校将常规 教学与课题研究紧密结合，开展帯题上课，随时随地进行研究；组织召开课题推进会和阶段汇报会，交流子课题的进展情况，总结经验与不足，研 讨下一步课题研究策略；组织开展复习高效课、和谐互助活力课堂、研说 教材、导学案等实践研讨活动，在实践中提炼总结经验，形成了五中的一 二三四五六教学策略、一中的问题引领，实战训练复习课教学模式、四中 的和谐互助教学模式等，有效地推进了课题的研究，提升了教师的教学知 能，为教师参加市区竞赛提供了丰富的实践经验和理论依据。

本年度有 344 人次教师在区级以上教学教研评比中获奖，我校荣获石 景山区课程建设先进单位和石景山区综合素质评价先进单位的光荣称号。

四改善办学条件，丰富文化内容，和谐健康的校园文化逐渐形成 争取资金支持，改善办学条件。

在公司党委的直接领导下，争取北京市、区教委、财政局和国资委等 部门的支持，批复校园安全工程款 2300 多万元， 教学设施达标项目款 715 万元，一次性解决高考课桌椅 400 套，购进笔记本电脑 168 台。

目前，教学楼加固改 造工程正在进行中。

争取政策，解决单职工子女北京考区问题。

解决矿区单职工子女中、高考走北京渠道问题，充分反映了公司党委 对广大职工的关怀，它既关系到矿区的长治久安，增强企业的凝聚力，也 关系到子弟学校的可持续发展。

为此子弟学校积极配合公司向市、区两级教委请示政策，做好政策解 决后的意义宣讲、考生资格审核、学生管理、师资调配及高校毕业生招聘 等工作，尽最大努力为学生提供最好的学习条件，为矿区的稳定及学校的长远发展奠定了基础。

坚持以人为本，提高教师的幸福指数。

着眼于学校的可持续发展，继承和发扬我校教师爱岗敬业、无私奉献 的优良传统，努力培育自强不息、勤奋钻研、团结合作的学校精神；关注 教师心理需求，组织各类评先及命名表彰活动，树立教师典型，增强教师 的职业满足感；重视教师的待遇改善，积极争取事业工资标准，落实年度 补差工作，全年在岗教师人均收入增长 23；坚持以人为本，关心教师身心 健康，组织教师体操比赛、跑步比赛等文体活动，鼓励教师参与矿山文化 节活动。

发挥了校园文化教育人、凝聚人、鼓舞人的作用，为学校的可持续发 展奠定了文化基础。

各位代表，实践使我们深刻认识到，我们之所以在教学硬件、师资水 平、学生选择等诸多不利的条件下，创造出迁安现象，源自于公司党委的 重视、广大职工的支持和全体干部教师的拼搏奋斗，更得益于企业精神和 文化的激励。

子弟学校干部教师所表现出的勤奋学习，勇于创新，守制执行，乐于 奉献的工作作风，正是我们企业精神和文化的具体体现。

总结过去、展望未来，在落实十二五规划以及实现把子弟学校打造成 矿山文化的品牌宏伟蓝图的历史进程中，子弟学校到了历史发展的机遇期 和关键期，我们必须继承和发扬首钢的企业文化和精神，并把它作为干事 创业的强大精神动力，永不满足，学习创新，为企业分忧，为广大职工服 务，为矿区的稳定和发展做出新的特殊的贡献。

二、形势和任务 我校自 2005 年推行洋思教学模式，经过全体干部教师几年的艰苦努 力，积淀了丰富的精神财富，取得了中高考连续六年在石景山同类校领先 的优异成绩、首次获得了科研课题在北京市立项、在矿业公司管理创新获 奖，荣获石景山区以上奖项千余项次，基本实现了领导放心，群众满意， 质量一流，校有特色石景山优质学校的办学目标，学校发展上了一个新台 阶。

但随着单职工子女北京考区问题的解决， 2012 年子弟学校又面临着巨 大的考验学生数量扩张将近一倍，入职新教师增加几十人之多，部分单职 工子女基础知识薄弱、行为习惯欠佳等等。

这些问题解决不好，不但会影响教育教学成绩，而且可能使这些年来 的改革成果受到影响。

面对新形势、新任务，机遇和挑战并存，稳定与发展并重，2012 年子 弟学校全体干部教师要统一思想、坚定目标、凝心聚力、开拓创新，不断 提升办学水平和教育教学质量。

2012 年工作思路是加强德育课程建设，推进系统实施德育校本课程， 培养矿山学子健全人格德育课题研究， 以文明礼仪、 自我设计、 自我磨练、 与外界相融、社会责任感等为内容，实现对学生从小学到高中的全面连贯 性教育，实现德育活动的系统化、科学化、课程化，培养学生目标明确、 意志坚定、谦虚包容、善于合作的健全人格。

以新课程理念为指导，确立内驱动力、高效课堂、全面育人、和谐发 展的教改思路，实施素质教育，实现身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长、自主学习、富于创新的培养目标，促进学生全面、健康、和谐发 展。

以提高教育教学质量、建设高效课堂为目标，开展课题研究，实现教 育观念与教学行为的转变，通过教学竞赛、研说教材、书香校园建设，切 实提高教师教学知能，促进学校可持续发展。

实施教学楼加固、改造工程，力争用两年时间，把子弟学校建成设施 完备、功能齐全、使用安全的学校。

落实好单职工子女入学资格的相关工作，确保教学质量稳中求进。