六年级书法上

心得反思

一、欣赏名家斗方作品

二、介绍斗方

1斗方：是中国书画装裱样式之一。指一或二尺见方的书画或诗幅页。尺幅较小，一般指25—50厘米见方的书画作品。民间年画中, 把这种尺寸和形式的作品也称作“斗方”。现年画中亦有斗方的体式。

2斗方的章法：

在创作时，要注意正文与落款的主次关系。落款要错落有致，自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。款的底端一般不以正文平齐，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或两行，上下均不宜与正文平齐。印章要小于款字，盖印一般需离开一字以上位置，也可盖在款字左侧。

三、教师示范

1、教师示范斗方的折纸方法。

2、教师示范斗方界格的画法。

3、指导学生折纸

四、练习集字“颜精柳骨”

1、教师范写

2、学生练习教师指导

五、完成作品。

六、欣赏，评价。

七、小结课堂

心得反思

教学过程动态修改部分

一导入

1谜语导入2.书法练习要“多点有变化”，你是怎么理解“多点有变化”的？二新授

1.出示“求、雨、受”等字：

（1）学生观察这些字。（2）说说这些字的点和点有什么异同？

2.出示“求、雨、受”字：

（1）学生观察“求、雨、受”字。（2）说说“求、雨、受、信” 字写时需注意些什么？（3）交流，小结：“求”字五个点在不同位置，姿态大小各异；“雨四点疏密有变化，上下点呼应关系明显。

（4）学生练习书写。

（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1.出示欧体、颜体、柳体的“求”字和赵体的“求”字；

2.想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？

3.交流。

4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。

5.了解书法常识：隶书。

四练习：

1.出示“求、雨、受”字：

（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五作业

一导入

板书课题多横有长短

2.书法练习要“多横有长短”，你是怎么理解“多横有长短”的？二新授

1.出示“书、画、请”字：

（1）学生观察这些字。（2）说说这些字的横画有什么异同？

2.出示“书、画、请”字：

（1）学生观察“书、画、请”字。（2）说说“书、画、请”字写时需注意些什么？（3）交流，小结：繁体的“书画”横画较多，间距均匀但长短不一，第一横最长，最末一横次长，伸缩变化，层次不齐。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1.出示欧体、颜体、柳体的“书”字和赵体的“书”字；

2.想一想：颜体的横最斜，为什么感觉还是平正的呢？

3.交流。

4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。

5.了解书法常识：隶书。

四练习：

1.出示“书、画、请”字：

（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。

五作业

心得反思

教学过程动态修改部分

一、欣赏名家联作作品

二、介绍联作

1对联作为特殊样式的古文体，千百年来被广泛书写，运用于社会生活各个方面，成为书法艺术的重要载体之一

2联作的章法：

对联书法的对称性可称为“双边对称”，因为它不同于人或动物（或一栋对称建筑），后者每一个体是不可分割的左右对称统一体。对联则由上、下两支相对独立又相互联合的单联组成。书法对联的传统形式，要求竖排，上、下联左右分列，两行（或两片、两幅）字体相同，字数、字径、幅面尺寸相等，黑白空间分布基本均衡。

三、教师示范

1、教师示范联作的折纸方法。

2、教师示范联作界格的画法。

3、指导学生折纸

四、练习集字“明月满地水，云起一天山”

1、教师范写

2、学生练习教师指导

五、完成作品。

六、欣赏，评价。

七、小结课堂

心得反思

教学过程动态修改部分

教学重点与难点遵循书法的基本规律，写好“迷、逾、楚”等字

教学准备及手段笔、墨、纸、砚等一导入

1.介绍西安碑林，欣赏多宝塔碑。

2.书法练习要“一字无二捺”，你是怎么理解“一字无二捺”的？二新授

1.出示“迷、逾、楚”字：

（1）学生观察这些字。（2）说说这些字的捺画有什么特点？

2.出示“迷、逾、楚”字：

教学过程动态修改部分

（1）学生观察“迷、逾、楚”字。（2）说说“迷、逾、楚”字写时需注意些什么？（3）交流，

小结：“迷”字米部捺画变点画，走之底的捺画一波三折，奔放潇洒。（4）学生练习书写。（5）展示、品评。

三欣赏与探究

1.出示欧体、颜体、柳体的“养”字和赵体的“逢”字；

2.想一想：书法家是如何表现“一字无二捺”的？

3.交流。

4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。

5.了解书法常识：隶书。

四练习：

1.出示“迷、逾、楚”字：

（1）学生观察这几个字。（2）说说这几个字写时需注意些什么？

（3）交流，学生练习书写。（4）展示、品评、小结。五作业

心得反思

教学过程动态修改部分

一、组织教学。

二、介绍《祭侄文稿》《寒食帖》

三、赏析《祭侄文稿》《寒食帖》

1欣赏图片《祭侄文稿》《寒食帖》

2、看了以后有什么感觉

3、介绍两副作品的写作背景

4、单子赏析

四、练习集字“幸福堂前无限乐，” 1教师范写

2、学生练习教师指导

五、完成作品。

六、欣赏，评价。

七、小结课堂

心得反思

教学过程动态修改部分