七年级下册语文作业本答案
语文作业本答案七下
语文作业本答案七下语文作业本答案七下语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等本文是小编精心编辑的，语文作业本答案七下希望能帮助到你！语文作业本答案七下一、基础知识及运用（35分）1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
（5分）山巅（）澎湃（）炽痛（）怪诞（）污秽（）狂lán（）祈dǎo（）ào悔（）háo鸣（）默qì（）2．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）（2分）（1）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成__________。
（2）江河流于其间，_________，极其险峻。
（3）在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里________，河流浅浅地流过，柳条像一阵_________似的窜出来。
（4）我听见皮鞭_______在山涧里的脆响。
A．回环曲折九曲回环飘荡烟雨滚落B．九曲连环回环曲折飘扬烟雨滚落C．九曲回环曲折回环飘扬烟雾回响D．九曲连环回环曲折飘荡烟雾回响3．能用本单元的一篇课文内容填出下联吗？试试看！（2分）上联：《木兰诗》书写巾帼豪情下联：___________________4．填入语段的空缺处，语意连贯的一项是( )。
(2分)赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是_________。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的_________，也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一个野果，_________。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是_________。
……在孝的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!A．一朵小花一片砖瓦一个口信一双洁净的旧鞋B．一片砖瓦一个口信一朵小花一双洁净的旧鞋C．一片砖瓦一朵小花一个口信一双洁净的旧鞋D．一个口信一片砖瓦一双洁净的旧鞋一朵小花5．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）。
七年级下册语文作业本答案人教版答案
七年级下册语文作业本答案人教版答案志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。
我们应该惜取光阴认真做七年级语文作业本习题。
小编整理了关于七年级下册语文作业本答案人教版答案，希望对大家有帮助!七年级下册语文作业本答案人教版答案(一)登上地球之巅1、gǎo biān wēi zhì缭摄耸廓2、C3、(1)将“徐霞客游记”的引号改为书名号。
(2)把“增加”改为“提高”或“提升”。
4、(1)三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。
(2)文中详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可牺牲自己也要把氧气留给其他队员的事迹。
5、20多岁的他和4名船员在海上遭遇强台风，被困在密封的船舱里，在其他船员万念俱灰时，他依然没有放弃生的希望，奋力求生，最终脱险。
6、因为他们被想象中的困难所吓倒，认为即使逃出舱门，外面风急演大，且缠满了渔网，最终还是会死。
7、因为这一情节与表现他的勇气没有密切的联系，所以略写。
8、生活中的很多奇迹并不是偶然的，而是靠自己的勇气奋力拼搏而获得的。
9、(1)17岁的叶富源背着父亲上学(意对即可)(2)示例：为了父亲的生活，你背负压力;为了家庭的未来，你勤奋读书;为了人生的梦想，你自强不息。
你的行动温暖了亲人，感动了世人!叶富源，没有困难能难倒你!七年级下册语文作业本答案人教版答案(二)伟大的悲剧1、jué zhù shì qiāo凛拽沛踉2、(1)嚎号(2)盛蜃(3)解懈(4)竦悚3、(1)不如。
(2)指财物用完。
4、A5、示例：困难不怕只要坚强乐观就好6、探险者疲倦至极，燃料已经告罄，天气变得愈来愈可怕，已经没有任何生存的希望。
他们在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。
在3月29那一天，他们骄傲地在帐篷里等待兀神的来临。
7、示例：他们为自己能为科学探险事业献身而骄傲;为自己给后来者奠定基础而骄傲;为自己没有被困难所吓倒而骄傲。
8、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开人世前心中所回忆的美好的往事以及对遥远的祖国、亲人和朋友的怀念。
初一下学期语文作业本答案
初一下学期语文作业本答案3.初一下学期语文作业本答案篇三《丑小鸭》答案1、潮——嘲伦——沦曲——屈横——恒2、示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“叽叽喳喳”3、示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪耀。
4、被人们打，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。
5、示例：雪白的、漂亮的、名贵的、受人宠爱的；6、由于丑小鸭憧憬美妙，追求幸福，所以他拼死也要飞向名贵的天鹅，宁可在对美妙的不懈追求中死去。
7、示例：你有抱负，有追求，并为抱负努力奋斗；8、前一处指珍贵的金属；后一处指用自己的双手辛勤劳动所制造的硕果。
9、“抱”、“攥”、“抢”表现了牧童占有金子的感动、紧急的心情；“埋”表现了牧童在经受了厄运后，心灵中美妙的品性的回归。
10、应抛弃不劳而获的思想,只有付出辛勤的劳动，才能实现真正的富有．得到真正的幸福。
11、示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对人的灵魂的高度确定。
4.初一下学期语文作业本答案篇四音乐巨人贝多芬答案1、B2、C3、D4、(1)“客人”参观贝多芬的工作室；贝多芬和“客人”谈话并共进晚餐；贝多芬回忆往事。
(2)贝多芬具有而傲慢，沉郁而顽强，严厉而和善的性格特点。
5、(1)指曾显赫一时的公爵们在人世间完全消逝了。
(2)指贝多芬不朽的业绩和高尚的人格。
6、第一处的引用，表明白贝多芬对权贵的蔑视和对自己的熟悉；其次处的引用，以对比更形象地表现了贝多芬面对权贵不卑恭的品质。
7、一个人的出身是无法由自己打算的，一个人灵魂的名贵与否却可以由自己打算。
8、用苦难换来欢快；一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理；为人正直，不谄媚权贵，不给侵略者演奏。
9、(1)名人传贝多芬；(2)①面对家庭生活的不幸、社会的排斥和双耳失聪，在生命的写出不朽的《欢快颂》，成为杰出的音乐家。
②他的音乐是为苦难的人们而写，他隐忍自己的苦痛，却用欢快来劝慰人们，给人们士气和力气。
(3)示例：钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基。
(浙教版)七年级下册语文作业本答案2022年
（浙教版）七年级下册语文作业本答案2022 16社戏1.例如:蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)充满消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪玩耍 3.(1)然而即使而(2)轻松伸展(3)点磕退(4)漂渺罩4.“竟“字说明白六一公公的“感谢“是“我“所“不料“的,他只求别人的点滴理解和确定,便由衷地感谢不尽.5.例如:他用“是的“作了正面的确定答复,不躲不避,干脆坚决,表现孩子的诚恳;用“请客“作挡箭牌,使六一公公无话可说;“你把我的虾吓跑了“转换话题,从而表现了双喜的聪慧与机智.6.在问偷豆一事中,从六一公公的语言里可以看出,他并没有责备孩子们偷豆,只是心疼被踏坏的庄稼;当“我“说豆“很好“吃时,他“竟特别感谢起来“,表现了六一公公这位农夫淳朴、忠厚、和善的性格特点.7.突出那夜经受的难忘,“我“所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲切的关系以及人们朴实、和善的性格,表达了“我“对乡间少年朋友真诚情意的思念,对美妙生活的憧憬.8.例如:休,人靠在树旁,表示休息.尘,小土为灰尘.男,在田里花力气(劳动)的是男人. 17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.例如:红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈 3.(1)响声碰撞在山崖上.(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落.5.不能.“你“将黄土高原人格化,能更直接、更剧烈地抒发感情,充分表达了对黄土高原的深情和眷恋.6.用江南衬托黄土高原是那样的生气勃勃,布满活力,蕴含着无穷无尽的力气.7.不能.由于原句赞美的语气剧烈,有尽情赞美之意,而改后的句子只是一般地说好,表达效果远比不上原句好.8.例如:江南越剧,轻柔、动人的舞姿,动听、悠扬的唱腔,让我们感受到生活的浪漫.18竹影1.幽惬烁耍缕瓣撇疏2.渐渐挽救晃动/摇撼信任了解/体谅姿态3.D4.“我“和小伙伴用木炭描竹影.5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸6.“闪耀“生动地描写出月亮被摇动的“竹影““切成很多不规章的小块“的动感.7.表现了孩子们对身边事物的奇怪,写出了小孩子好玩好动的天性.8.例如:(1)北国的雪追着凛风来了,破空来到人间.起初轻柔、琐碎、星星点点,落到树上静默,积存成朵,漂到湖中消逝,引来静水千波,聚到手中便顽皮地打着滚.雪慢慢大了,恍惚间已是万树梨花,一团团、一簇簇的,闪着银光.(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中,总能看到你们——清洁工劳碌的身影.你们的面容是那么秀气,你们的背影是那么高大.三百六十行,行行出状元.你们是那么勤劳,你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤.19观舞记1.穆凝行绚惆姿2.(1)变幻多姿(2)本色当行3.例如:惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问4.表情、动作.5.她忘记了观众,也忘记了自己.6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的美丽.7.艺术上的沟通,能增加世界各国、各民族之间的相互了解和沟通.全部优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤之中,卡拉玛姐妹也一样,“汲取着大地母亲赐予它的食粮的供给“.没有印度文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样奇妙动人.8.例如:看了黄豆豆的《丰收》,让人感受到中国男儿强壮的体魄和力气,感受到中华男儿顽强不屈的精神.20口技1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī2.(1)即使(2)(3)只(4)(5) (6)跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.(1)打呵欠,伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这5.C6.(1)不久,孩子醒了,大声哭.(2)全场来宾没有不伸长脖子,偏着头看,微微地笑,悄悄地赞美,认为绝妙到了极点.7.深夜中一户四口醒而复睡的情景.既从正面描写各种声音,又从侧面描写来宾为表演所沉醉、折服的神态,这样共同表现口技表演之超群.8.略单元复习1.C2.D3.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)各领风骚数百年(3)黄梅季节家家雨4.(1)《社戏》是小说,文中的“我“不是鲁迅本人.(2)篇幅短小.(3)(4) 5.对当红的港台歌星如数家珍,书桌四周的墙面上贴满了偶像的彩照.6.听了古典再听流行,觉得味道不够了.7.女儿对“我“说,韩国当红组合H.O.T的歌《孩子啊》的曲子是依据莫扎特的《其次十五交响曲》改编的,《盼望》中用了贝多芬的《欢快颂》;羽键琴曾是一件流行的古乐器,张学友的歌的乐队伴奏中有羽键琴,说明现在的流行乐坛也已留意吸取古典音乐的养料.8.例如一:喜爱流行音乐,由于对流行音乐熟识,深感亲切.例如二:喜爱古典音乐,由于古典是经典,是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,能享用一世.9.(1)不久(2)拉(3)即使(4)说出10.(1)一切应当有的声音,这里没有什么不具备的.(2)其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音.11.不能名其一处也.‖于是来宾无不变色离席第一层:写口技艺人仿照深巷起火、救火的声音.其次层:写来宾听口技表演时受惊吓的种种表现.12.照应文章开头,以道具的简洁突出口技艺人表演技艺的超群.13.略。
最新七年级下册语文作业本答案（人教版）
最新七年级下册语文作业本答案（人教版）第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
(言之有理即可)8.示例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。
(3)示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
/我已不再是小孩子。
5.不能改。
原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
初一下册语文作业本答案【五篇】
初一下册语文作业本答案【五篇】导读：本文初一下册语文作业本答案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【《邓稼先》答案】1、泣鲜愧裹瘁而2、（1）D（2）C4、邓稼先与奥本海默的比较。
5、（1）妇孺皆知（2）不能。
因为“竞”有出乎意料的意思，突出了邓稼先创造了“真正的奇迹”。
6、画线句说明了只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展作出巨大贡献。
7、提示：抓住两个人物的性格和为人的不同来分析。
奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先：是最不要引入注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人．是”最有中国农民的朴实气质的人”。
8、可以表现邓稼先严守国家机密的品质。
9、身先士卒、不怕牺牲、献身科研事业、无私奉献、生活俭朴、严守机密。
10、示例：邓稼先身先士卒．冒着受核辐射的生命危险，寻找失事的核弹头并手捧核弹头走出危险区。
11、岳飞的母亲在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，激励岳飞扫除鞑虏。
“岳母刺字”与邓稼先的事迹有异曲同工之处，均可看出他们的爱国精神。
12、提示：学会享受过程就能获得快乐。
【《闻一多先生的说和做》答案】1、锲沥衙凝窥暇2、（1）钻之弥坚钻得越锲而不舍（2）废寝忘食3、示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出，驷马难追；言出必行；言必信，行必果；多行不义必自毙等。
4、参加*；起草传单；大会演说。
5、（1）对革命的宣传和动员，对*的揭露和斥责。
（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
6、不好。
加点的词语抓住外貌特征进行描写，形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概，表达了对闻一多的颂扬与景仰之情。
7、含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。
作用：总结全文。
8、冰心老人病魔缠身仍关心年老病人的状况。
9、因为冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。
10、先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。
七年级下语文作业本答案
七年级下语文作业本答案即使七年级语文作业很多，同学们也要把它写完。
小编整理了关于七年级下语文作业本答案，希望对大家有帮助!七年级下语文作业本答案(一)土地的誓言1.阑澜斓谰2.① 恰当。
年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。
3.示例：当我孤独无助的时候，当我精疲力竭的时候，总是有人给予我帮助。
提示：能将色彩与意象搭配合适，并有一定的整体性即可。
4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适，因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。
“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。
5.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，为她的美好被埋葬而感到悲愤。
这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。
6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚定信念。
7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。
都改成“她”不好。
人称的变化其实是感情变化的结果，随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。
8.家乡东北有丰富的物产，有同胞还有爹娘，幸福，富裕。
9.展现了日本帝国主义入侵东北后东北人悲愤的情绪。
10.指的是幸福的日子和民族的自主尊严。
11.歌词表达了东北人平易近沦陷后的悲痛之情和要求夺回失地的强烈愿望，以及要求起来反抗，斗争的决心。
12.提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。
七年级下语文作业本答案(二)福楼拜家的星期天1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐树戏谑虐待2.(1)博学多识(2)一拍即合(3)义愤填膺(4)寻欢作乐(5)忘乎所以3.莫泊桑法短篇小说巨匠项链羊脂球4.示例：(甲文)乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上。
(乙文)在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发。
5.头、发、胡子、眼睛、目光。
七年级语文下册作业本答案浙教版
七年级语文下册作业本答案浙教版做七年级语文作业本贵在坚持、难在坚持、成在坚持.小编整理了关于浙教版七年级语文下册作业本的答案，希望对大家有帮助!七年级语文下册作业本答案浙教版(一)最后一课一.略.二.略.三.略.四.略.五.1.一是营造与往常不同的气氛,为后文情节的展开蓄势;二是结构上有一种呼应美;三是升华小说主题. 2.一是贯穿故事情节,二是深化小说主题. 3.从小弗郎士的视角叙述,主要是通过对他的肖像、语言、动作的描写来体现他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神. 4.从纵横两个方面来组织安排情节的.从纵向看,以小弗郎士的行踪,串起了故事的起因和结果;从横向看,教室是一个连接故事中各条人物线索的总枢纽.六.1.qí gěng 2.高潮和结局 3.最后一课的结束. 4.普鲁士占领了法国. 5.我觉得他从来没有这么高大. 6.内心悲愤. 7.被他的爱国精神打动,对老师的热爱崇敬. 8.语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵略者,具有不屈的反抗精神. 9.暗含最后一课已经结束. 10.用手势表达强烈的思想感情,表现他内心的极度悲愤,倾注了他热爱祖国,怨恨侵略者的思想感情.七.1. 开放性探究题,言之有理即可.如：用第一人称真实自然,而第三人称无此效果. 2. 开放性探究题,言之有理即可.如：由于叙述角度的限制,读者只能从衣着、语言、行动来认识他,并体会揣摩他的内心情感.八.1.①因怕生或害羞而神情不自然.②形容能言善辨,说话滔滔不绝.2.毕业时,作出远赴西藏任教的选择.3.失望(意外,不足).女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语.4.为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质而深感愧疚,同时自感境界不如女孩那么高.5.没想到她最后的请求竟会如此简单而独特.6.①同学四年,差点儿连班长都叫不出她的名字.②四年中班级组织的那么多活动,似乎都忽略了她.③四年中,班上竟没有一个同学聚精会神听过她讲话.④相处四年,她连同学的手都没有牵过一下.七年级语文下册作业本答案浙教版(二)艰难的国运与雄健的国民一.略.二.略.三.略.四.①浩浩荡荡的长江大河②旅行③一段崎岖险阻的道路④江河曲折宛转五.①国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期有不畏艰险、勇往直前,英勇而自信的精神的人民.②就是民族的精神,也就是冲破一切艰难险阻勇往直前的精神. 今天仍需要这种精神.③第二段说到的两种境界：一是宽阔的境界,一泻千里;一是逼狭的境界,回环曲折,极其险峻.第三段说到的两种：一是坦荡的平原,一是崎岖的险路.前者重点是逼狭的境界,后者重点是崎岖的境界.第三段与第二段相比,语意的重点推进了一步.第二段说两种境界,第三段则说两种境界有两种乐趣,走到崎岖的境界,置身奇绝壮绝的境界,有冒险的奇趣. 4.这是因为：中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”,而这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.六.1.宽敞平坦2.有时流到……极其险峻.或中华民族在历史的进程中有过平坦也有过艰难曲折. 3.第一个“全”是“全部”“整个”的意思.“不全”是平坦的,说明有的是平坦的,有的是不平坦的.第二个“全”是“完全”的意思.“全靠”强调雄健精神的重要,没有它就不能冲过去.4.会当凌绝顶,一览众山小;无限风光在险峰;等.5.①很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖.②民族生命的进程.6.强调乐于战胜困难的精神.7.略.七. 开放性探究题,言之有理即可.八.1.①jiān ②qíng ③攒④绽 2.请原谅,能换一组曲目吗? 3.表现朱丹对民族音乐的挚爱. 4.①渲染气氛②烘托人物 5.暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念. 6.朱丹是一个具有出色的音乐才华,又有崇高民族精神的人. 7.揭示文章中心,深化文章主题.七年级语文下册作业本答案浙教版(三)土地的誓言一.略.二.略.三.不管……即使……或者……都四.略.五.1.要点：“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”. 2.“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”.细细品味这一词语会觉得十分贴切：作者心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂欢的心情用了“泛滥”来形容较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量. 昔日的快乐欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤.作者的欢笑已经“死”了,它已被埋葬在故乡的田垄间.所以,“埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪. 3.人称的变化实际是情感的变化的结果.文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动,作者就不满足于使用第三者介绍的人称代词“她”了,于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流,对土地以“你”相称,情感显得更加直接迫切.这在修辞上叫做“呼告”,具有强烈的修辞效果. 4.因为这些景物都是东北所特有的,展现了东北大地的丰饶美丽.思念故乡,热爱故乡的感情.六.1.①热烈而深切②远古2.①关东原野②呼唤我名字的声音③在那亘古的地层里,有着一股股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样3.对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱. 4.白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地听觉、视觉、嗅觉、味觉 5.指沸腾的岩浆.因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样,在燃烧、在沸腾、在奔涌,欲喷涌而出.6.“不得不回去”带有一定的被迫的意味,“应该回去”表示理所当然,“必须回去”则有一定之意,带有命令的口气.语气逐级加强,态度愈加坚定7.我时时刻刻都能听见她呼唤我的名字,我时时刻刻都能听见她召唤我回去.双重否定句加强了肯定的语气,强调了作者那种强烈的思乡之情. 8.①表示我同故乡已经息息相通,我要回到故乡去,故乡也需要我回去.②我同故乡之间存在一种血肉联系,我思念故乡,终有一天我会回到故乡去. 9.激起读者的强烈共鸣. 10.略.七.①开放题,言之有理即可.如,不删的理由：作者倾诉式的语言,景物叠印画面的意境,体现作者华丽、浓郁的抒情风格.可删去的理由：复杂、累赘,让人阅读时应接不暇,跳跃性强,不适宜一般读者阅读.②要点如下：运用呼告的手法,直接对土地倾诉自己的热爱,怀想,眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思. 选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展示了东北大地的丰饶美丽. 大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势.有忧伤、舒缓的回忆,有强烈急切近乎呐喊的誓愿,叙述方式和内在感情的起伏表里相应,形成文章的波澜与节奏.八.略.。
七年级下册语文作业本答案
七年级下册语文作业本答案第一单元：写景描写1. 题目请根据所给文段完成以下题目：题目一：用自己的话简要写出古人所写文段描绘的景象。
老师带着我们只爬得勉强到峰巅。
顶上风很大，请身材单薄的学生尽量往低处躲一躲，不然差点被风掀倒了。
老师一边笑我，一边将我抱在了怀里。
我就象个胖乎乎的小和尚，老师看笑了。
题目二：阅读文段，回答问题。
静坐在竹林深处的庭院中，轻风拂过竹叶发出“沙沙”的响声。
远远望去，茂密的竹林仿佛一片静谧的绿色海洋。
阳光透过竹叶的间隙洒下斑驳的影子，犹如一幅彩绘的画卷悄悄展开。
问题：1.这篇文段描绘了什么景象？2.描述竹叶的动作和声音有哪些词语？2. 答案题目一：用自己的话简要写出古人所写文段描绘的景象。
这篇文段描绘了一个老师带领学生爬山的场景。
峰巅上风很大，老师让身材单薄的学生躲一躲，不然可能被风吹倒。
老师看到一个胖乎乎的学生，笑着将他抱在怀里。
题目二：阅读文段，回答问题。
1.这篇文段描绘了一个静谧的竹林景象。
2.描述竹叶的动作和声音包括：轻风拂过竹叶发出“沙沙”的响声，阳光透过竹叶的间隙洒下斑驳的影子。
第二单元：古诗词鉴赏1. 题目请根据给定的诗句，完成以下题目：题目一：填空春风又绿江南岸，__________。
江流宛转绕芳甸，__________。
题目二：写出这首诗的作者和题材。
2. 答案题目一：填空请填空：春风又绿江南岸，__花花绿绿__。
江流宛转绕芳甸，__柳依依__。
题目二：写出这首诗的作者和题材。
这首诗的作者是唐代诗人杨万里，题材是描写春天的景色和感受。
以上是七年级下册语文作业本第一和第二单元的答案。
7年级下册语文作业本标准答案
7年级下册语文作业本标准答案做七年级语文作业要全神贯注才可以做好。
小编整理了关于7年级下册语文作业本标准答案，希望对大家有帮助!7年级下册语文作业本标准答案(一)狼1.缀窘苫弛眈眈2.(1)只(2)原来(3)胁迫、攻击(4)回头看3.(1)聊斋志异清蒲松龄(2)在聊斋中记叙奇异的故事。
聊斋，作者的书房名;志异，记叙奇异的故事4.(1)离开(2)像狗一样(3)突然(4)打洞5.C6.(1)企图打洞钻过去来攻击屠户的身后。
(2)狼也算狡猾了，但一会儿两只狼都送命了，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。
7.对恶人不能抱任何幻想，而要敢于斗争，善于斗争。
(只要合理即可)8.D.9.虎驴虎10.老虎于是很高兴，心里谋划：“驴的本领只不过这样罢了。
”11.黔驴技穷比喻很有限的本领已经用尽。
12.示例：夜晚的月色显得阴森森的，乌云不时地把月亮给遮掩住，天冷冷的，给人一种不寒而栗的感觉……一个膀大腰圆的屠户独自一人走在回家的小道上，他身穿一件麻布织成的衣服，肩挑扁担，一长把辫子纶在脖子上，身影摇晃在狰狞可怕的夜幕里。
由于白天生意兴隆，担子中的肉被抢购一空，惟独剩下几根骨头了。
他哼着小调走着，突然发现身后尾随着两只凶恶的狼，虎视眈眈，它们眼睛散着绿光，看阵势是准备从屠夫身上弄吃的，情势险峻啊!屠夫的心顿时变得忐忑不安，但出于无奈，只得边向前走，边在心里琢磨良计。
最后决定把剩下的骨头丢了根给它们，大步流星往前跑，未料到骨头被其中一只狼叼去啃了，而另一只仍然尾随其后，没办法，屠户只好又仍了根，可它们又一个吃，一个继续追赶屠户，“唉，这样下去也不是办法啊”屠户困惑地想着。
不一会儿，骨头丢完了，可那两只贪得无厌的狼还是像刚开始一样一同跟在屠户后面……屠户见两只狼不走，心里又七上八下起来，想着自己危急的处境，不由地打了个哆嗦，心想：我今天怎么这么倒霉啊，遇这两冤家，它们要是现在给我来个突然袭击，前后攻击我，我怎么应付得了啊”!正被这事儿烦琐着，想着万一没办法了，干脆和它们拼了，猛得往旁一看，看到不远处的野外一片茫茫，几乎全是菜地，仔细眺望，竟发现其中还掩藏着一个打麦场，麦场面积较大，中间还有场主堆积的像小山一样的柴草。
七年级语文作业本下册答案
七年级语文作业本下册答案七年级语文作业本下册答案七年级语文作业本下册答案(一)从百草园到三味书屋1、B2、(1)人迹罕至(2)人声鼎沸3、(1)光滑紫红伏窜(2)蟋蟀们在这里弹琴4、(1)朝花夕拾鲁迅周树人呐喊彷徨(2)横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛5、B6、问先生“怪哉”虫的事;和同窗到三味书屋后面的小园里寻找乐趣;师生共同读书。
7、写出了“我”童年时期好奇心强，求知欲强，遇到不懂的问题乐于请教他人的特点。
8、为了让读者感受到封建私塾教育内容的陈腐、艰涩难懂和严重脱离学生实际认知水平的情况。
9、示例：让学生先理解，后背诵，这样记忆才深刻;寓教于乐，将教学与实践活动结合起来。
10、作者重点描写了绍兴的三味书屋、百草园和沈园。
11、因为“有这样好的老师，还有这样好的小河”，一切都充满了童真童趣和浓浓的乡土气息。
12、不可以。
这句话表现了现在人们的世俗心理，与当时的景色格格不入，所以没有发现当时鲁迅眼中那些有趣的植物。
13、矮墙并不是短短的，而是很长;皂荚树不高大;没有见到紫红的桑葚，也没有找到何首乌、木莲和覆盆子。
14、当我们来到一个陌生的地方时，常常会和自己想象中的情景作对比，要将心中存有的美好想象和瞬间见到昀现实做一番无可奈何的碰撞，结果反而会失望。
(意近即可)15、示例：(1)捉蝉捕鸟(2)苦读书(3)添童趣七年级语文作业本下册答案(二)木兰诗1、B2、(1)门人家，住户(2)表示多数，不是确指确指，十二(3)有余力量大，势力大(4)跑步行3、(1)织布机事务(2)文告通“贴”，贴上(3)买集市(4)将领扶持，搀扶4、(1)万里赴戎机关山度若飞(2)将军百战死壮士十年归(3)朔气传金柝寒光照铁衣(4)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌5、③②①⑤④6、(1)记功(2)像云那样的鬓发，形容好看的头发7、(1)不远方里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关口，越过一座座的高山。
(2)将军身经百战生存无几，壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
七年级下册语文作业本答案35260
单元复习1.B2.（1）却—怯（2）消—销（3）详—祥（4）登—蹬3.（1）A（2）B（3）B4.示例一：我认同探险者的精神。
他们把认识自然当作己任，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
示例二：探险是一门综合性很强的学科，且在我国的发展史较短，更不要说民间的普及性，因此，进行探险不能操之过急，要高度重视安全问题。
丰富的知识和经验是安全的保证，参加专业机构的活动是较快的入门方法。
5.（1）人无法进入的地方（2）彭加木和余纯顺都是在这里失踪遇难的（3）该词起限定时间的作用，后来赵子允等人已经纵穿了罗布泊6.它地处偏远的西部，属“生命禁区”，极少有人去，但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。
7.穿越罗布泊是赵、陈、刘、周等人共同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了半年时间作准备，确保万无一失；有熟悉罗布泊的赵子允作向导与指挥。
8.穿越罗布泊虽然有许多意想不到的困难，但因为大家精神振作，计划周密，准备充分，他们终于赢得了纵穿罗布泊的胜利。
文章略写困难是为了说明这些困难无法阻挡他们的脚步，盖不住他们战胜困难的快乐。
9.（1）砍断（2）作为（3）通“纹”，花纹（4）填塞10.A11．（1）（刑天）握盾，持斧，向着天空猛劈狠砍，战斗不止。
（2）女娃在东海游泳，溺死而没有回家，因而成了精卫鸟。
12.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。
13.略第六单元26猫1.耗涩绫怂怅诅2.（1）身—生（2）祥—详（3）掉—吊（4）受—瘦3.示例：（1）它化用了成语“杀鸡儆猴”，给人留下了遐想的空间4.冬天的早晨……它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
‖一天……以为惩戒得还不够快意。
‖隔了几天……我将怎样地对它表白我的误解呢？‖两个月后……5.那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
6.“似乎”一词不能删。
花白猫对这一对黄鸟的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一词。
人教部编版七年级下册语文作业本答案(含考卷)
人教部编版七下语文作业本参考答案第一单元1邓稼先总预学一 C预学二①中国成功爆炸了第一颗原子弹②中国成功爆炸了第一颗氢弹③杨振宁④两弹一星预学三＊【示例】不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？“颤抖”一词诙谐幽默，朗读时要读重音，读出这一动作背后蕴含的作者深沉的情感，他对稼先处事稳重遇险不惊的过人胆识的欣赏和敬佩。
任务一①两段历史②两位科学家④对比让读者认识到邓稼先的贡献巨大；把人物形象提到一定的历史高度，使文章气魄宏大。
⑤把读者引入中国历史的深处，表现邓稼先工作地点的荒凉，同时表达了作者对邓稼先的一片深情。
【示例】“希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
”既对人物做出理性的历史评价，又将人物放在民族历史的背景下进行感性的抒情。
任务二（1）甲句中，“常常”词指出奥本海默在别人做学术报告时打断他人发言，上台拿起粉笔讲述自己观点的情况是一种常态，既彰显他锋芒毕露的个性，又衬托出下文邓稼先的朴实气质。
乙句中，三个加点词语表现了科学家的严谨和理性，“最早”指得到的“援助”在时间上有限定，“极少”在量上有限定，“任何”一词排除了所有外国人，这样的语言风格和邓稼先忠厚平实的特点遥相呼应。
（2）【示例】邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
从“中国农民”“几千年传统文化”中看出，邓稼先的气质和品格既是个人的，也是民族的；正是中华传统文化的敦厚、温和、儒雅才养成了他的“朴实”和“奉献精神”，这种气质和品格是他能领导众人做出历史贡献的重要原因。
（3）【示例一】奥本海默他经常打断他人的发言，虽很无礼，但也恰恰体现了世界级科学家对科学的执着其锋芒毕露的个性显露无遗，这种个性也助他成功领导美国原子弹工程，我很敬佩。
【示例二】邓稼先他的工作极端保密，他不事张扬；他成功说服两派争斗，他真诚坦白没有私心；他给杨振宁写信辟谣，极其理性严谨。
这种忠厚平实、从不骄人的沉稳性格助他成功领导中国原子弹工程，意义非凡，我很敬佩口建防任务三【示例】小文，《中国男儿》是“五四时代的歌，反映了那个时代年轻人的精神追求，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国献身的崇高品质，同时也更能体现作者写这篇文章的立意——原子弹的成功是一个历史的转折，邓稼先的功勋是具有历史价值的，而《歌唱祖国》等当代昂扬向上的歌曲无法很好地体现这些，所以不适合。
七年级下册语文作业本答案 (2)
七年级下册语文作业本答案第一单元：古文阅读古文阅读题1题目：下面这句古文的意思是什么？时人云：巫山可可云。
句子分析：时人 - 当时的人们云 - 说巫山 - 巫山山脉可可 - 是也云 - 说意思：当时的人们说：山上可以种植可可树。
古文阅读题2题目：请解释下面这句话的意思。
人闻之，不觉思索；思索之，不觉感叹；感叹之，不觉告诫自己。
句子分析：人闻之，不觉思索 - 当别人听到它的时候，不由自主地反思。
思索之，不觉感叹 - 反思之后，不由自主地感叹。
感叹之，不觉告诫自己 - 感叹之后，不由自主地警示自己。
意思：当别人听到它的时候，不由自主地反思。
反思之后，不由自主地感叹。
感叹之后，不由自主地警示自己。
第二单元：诗歌鉴赏诗歌鉴赏题1题目：歌词中的“天上人间”是什么意思？歌词中的“天上人间”是指一种美好、理想的境地，它是一种用来描述人们生活愉悦、幸福的地方。
诗歌鉴赏题2题目：下面这首诗的作者是谁？白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗的作者是王之涣。
第三单元：作文写作作文写作题1题目：请你以“我眼中的大自然”为题，写一篇不少于150字的作文。
我眼中的大自然，是如此美丽而神奇。
每当我踏入大自然的怀抱，我就感受到一种宁静和平和。
我眼中的大自然，是五彩斑斓的。
在春天，大自然披上了新衣，鲜花盛开，树木变得翠绿。
在夏天，大自然热情似火，阳光明媚，大地充满活力。
在秋天，大自然的颜色变得丰富多彩，金黄的稻谷、红艳的枫叶，它们将大自然装点得如诗如画。
在冬天，大自然进入了休眠期，寒冷的天气让人感到清新和宁静。
我眼中的大自然，是充满生命力的。
大自然的生物繁衍着，不断地生长和变化着。
花儿开放，给人们带来芬芳；树木生长，为人们提供氧气；小草钻出土壤，给大地增添绿意。
大自然中的一切生灵都具有了生命的力量。
总之，我眼中的大自然是美丽神奇的，它给我们带来了无尽的欢乐和惊喜。
作文写作题2题目：请你以“我的梦想”为题，写一篇不少于200字的作文。
七年级语文作业本答案(第二学期)
三一文库（）/初中一年级〔七年级语文作业本答案（第二学期）〕第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
(言之有理即可)8.示例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。
(3)示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
/我已不再是小孩子。
5.不能改。
原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。
“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
初一下学期语文作业本答案
初一下学期语文作业本答案1.初一下学期语文作业本答案篇一《从百草园到三味书屋》答案1、撒秕啄罩2、人迹罕至人声鼎沸；3、不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4、按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5、不能。
“伏”、”窜”比”停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵．也写出了儿童的羡慕之情。
6、示例：蝴蝶在这里翩解起舞，蜻蜒在这里表演空中杂技；7、对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情．并以对百草自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
8、极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬，为下文母亲抽打樱桃花和“我”护花作铺垫。
9、示例：“我”：看，我的那一棵结的果实那么多，幸亏我执意保护；你那棵就少多了，后悔了吧？母亲：毕竟是小孩子，小知道樱桃树疯结果实的后果，过些日子你就会明白了。
10、只有懂得适当舍弃，生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西。
或：青涩的青春只有经过抽打的磨呖，才能逐步走向睿智与成熟。
11、概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文丰旨。
12、示例：（1）鲁迅（1881-1936），中过伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才,浙江绍兴人。
1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》。
奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
（2）示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的‘吃人”本质。
（3）示例：闰土：旧社会中深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2023七年级下册语文作业本答案
2023七年级下册语文作业本答案第一课：《自述》一、课文解读本课是一篇自我写作的文章，作者通过自述的方式来介绍自己的一些情况和经历。
文章的中心思想是通过自我介绍来让读者了解作者的性格、学习和生活情况。
二、课后作业答案1.请你仿照《自述》的形式，写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、性格、爱好等内容。
答案略2.课文中作者提到自己是一个乐观开朗的人，请你谈谈你自己的性格特点，并用你自己的经历来说明。
答案略3.你认为通过自述的方法来介绍自己有哪些好处？请用自己的话简单回答。
通过自述的方法来介绍自己可以让别人更加了解我，知道我的性格、喜好、经历等，有助于建立良好的人际关系和沟通。
同时，也可以让我更加了解自己，更加清楚地认识自己的优点和不足。
第二课：《假如我会写日记》一、课文解读本课是一篇夹叙夹议的作文，作者通过写作日记的方式来表达自己的观点和想法。
文章的中心思想是生活中的点点滴滴都值得记录和思考。
二、课后作业答案1.你是否有写日记的习惯？请谈谈你对写日记的看法，并用自己的话进行回答。
答案略2.你认为写日记有哪些好处？请至少写出两点，并用自己的话进行回答。
写日记可以让我记录下生活中的点滴，让我回忆起美好的时光。
同时，写日记还可以让我更加了解自己，思考自己的问题，并进行反思和改进。
3.请你仿照《假如我会写日记》的形式，写一篇你最近的一次日记，内容可以是你的学习、生活、感受等。
答案略第三课：《诚实只有好处》一、课文解读本课是一篇夹叙夹议的作文，作者通过讲述小鬼故事的方式来表达诚实的重要性。
文章的中心思想是诚实是一种美德，能带来好处。
二、课后作业答案1.你认为诚实有哪些好处？请至少写出两点，并用自己的话进行回答。
诚实可以赢得别人的信任和尊重，建立良好的人际关系。
同时，诚实可以避免麻烦和纠纷，让我们能够过上平安和谐的生活。
2.请你写一则小故事，讲述一个人因为不诚实而遭遇了麻烦或失去了机会的经历。
答案略3.在你的生活中，是否有过因为诚实而获得好处的经历？请讲述一下自己的故事。
七年级下册语文作业本标准答案
20口技1.(1)jiàｎ（２)cｈì（3)hǔ（4)j ī２．(１）即使(2）(3)只(4) (5）（6）跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.（1）打呵欠，伸懒腰(２)说梦话（３）喂奶(4）这5.C6.(１)不久,孩子醒了，大声哭。
(2)全场宾客没有不伸长脖子,偏着头看,微微地笑,默默地赞叹,认为绝妙到了极点。
７．深夜中一户四口醒而复睡的情景。
既从正面描写各种声音,又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现口技表演之高超。
8:1.(1）放下(2）到(3)询问９如果发现与自己以往了解的情况不相符合,他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。
）１0．勤奋、严谨、专注１１.单元复习1.C2.D3．（1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(２)各领风骚数百年(3）黄梅时节家家雨4.(1)《社戏》是小说，文中的“我”不是鲁迅本人。
(2)篇幅短小。
5．根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面划线的短语，完成填空。
（4分)乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你: 她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在中，她在里。
解析:她在菜地的葱行中,她在秀才的诗行里，她在豆荚的笑声中,她在蛐蛐的琴音里。
6.第②段写在田埂上摔饺,第⑥段写听豆荚炸裂声,分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。
(4分）(1)在田埂上摔跤后的感悟：。
(２)听豆荚炸裂声后的感悟：。
解析：(1)你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
（2）面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的,全是好诗。
７.结合语境,品味下面句子中加点词语的内涵。
(4分）我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
解析：“固执”一词在这里是“执着”的意思,写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。
8、结合全文,说说你对题目《远去的乡村》的理解。
七年级下册语文作业本答案
18.竹影四.1.形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。
2.生动形象地写出了月光代替日光，月亮渐渐升起，竹影的形状由大变小。
五.1.是行文的线索，是孩子们和爸爸绘图的实物，也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介和引子，文章通过爸爸的讲解，展示了对我们绘画知识的启蒙。
2.先写环境，写光线，就自然而然地引出了竹影。
3.形象地说明了中西两种审美体系两种绘图方式的不同。
中国画重写意，重神似而不重形似，而西洋画重写实，即重形似。
4.说明艺术并非高不可攀，儿童也可以有艺术上的发现，进行艺术的创造，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
六.1.照着真竹描画竹子。
2.不注重像不像，而注重神气。
评价中国画时，不要看它像不像实物，而要看它是否画出了美的姿势、活的神气、特有的品格。
3.不多余。
作者采用对比的写法，以画马来写画竹，突出表现了竹画的不容易。
4.通过对比，突出了中国画神似的特征，加深了读者的印象。
5.第一段侧重于父亲谈画竹子与画马的区别，第二段侧重于父亲谈中国画与西洋画的区别。
6.中国画不注重“像不像”，只求神似，像符号；西洋画要像真物一样，不管是色、形，都求一样，像照相。
七.开放题，言之有理即可。
如：有人认为艺术产生于游戏中。
孩子们游戏之中往往蕴藏着他们独特的“艺术”创造。
八.略。
五.1.①诚信，勇于承认失败，有令人敬佩的绅士风度。
②团结协作的集体主义精神。
③坚毅、执着，为事业而献身的英雄气概。
④无私的爱。
举例略。
2.从课文最后两句话找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。
”作为一个伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。
3.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。
4.认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
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七年级下册语文作业本答案20口技1.（1）jiàn（2）chì（3）hǔ（4）jī2.（1）即使（2）（3）只（4）（5）（6）跑3.林嗣环铁崖虞初新志张潮4.（1）打呵欠，伸懒腰（2）说梦话（3）喂奶（4）这5.C6.（1）不久，孩子醒了，大声哭。
（2）全场宾客没有不伸长脖子，偏着头看，微微地笑，默默地赞叹，认为绝妙到了极点。
7.深夜中一户四口醒而复睡的情景。
既从正面描写各种声音，又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现口技表演之高她在中，她在里，她在中，她在里。
解析：她在菜地的葱行中，她在秀才的诗行里，她在豆荚的笑声中，她在蛐蛐的琴音里。
6.第②段写在田埂上摔饺，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。
(4分)(1)在田埂上摔跤后的感悟：。
(2)听豆荚炸裂声后的感悟：。
解析：(1)你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
(2)面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。
7.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。
(4分)我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
解析：“固执”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。
8、结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。
(6分)解析： 作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是“远去的”了。
a“远去的乡村”留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明”形成了强烈的对比。
B文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来发展的思考。
C标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
9.（1）不久（2）拉（3）即使（4）说出10.（1）一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
（2）其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音。
11.……不能名其一处也。
‖于是宾客无不变色离席……第一层：写口技艺人模仿深巷起火、救火的声音。
第二层：写宾客听口技表演时受惊吓的种种表现。
12.呼应文章开头，以道具的简单突出口技艺人表演技艺的高超。
13.略第五单元21伟大的悲剧1.冽履懈悚羸罄莽伦2.D3.细腻展现闪耀4.（1）天气日益恶劣；（2）队员们失去了当初的精力；（3）大家的身体已疲惫不堪；（4）很容易偏离回程的方向。
5.前往极点的时候。
当初。
6.队员们认为他们没有第一个到达极点，一切努力都成了徒劳，他们是失败者，没有任何光彩。
7.（1）他们承受着肉体与精神的巨大痛苦，始终在往回走；（2）威尔逊明知死亡在逼近，仍在进行科学观察，拖着沉重的岩石标本。
8.示例：遗书表明斯科特身处绝境时仍充满勇气和斗志，一如既往地保持坚忍和刚毅，同时也说明他是一个有爱心、有思想、尽责任的人。
22在沙漠中心1.辐蔽躯筛谛2.（1）映—应（2）芭—笆（3）奇—其3.示例：春天必然曾经是这样的，在绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
4.风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。
之后我感到呼吸困难，好像是膝盖硌着我的胸膛。
我在天使的重负下挣扎。
5.（1）不管怎么说，上天待“我”不薄。
（2）通过这样的经历，“我”可以重新找到农人的真谛，在群星中寻找自己的真理。
6.城市的生活安于现状，缺乏活力，不能找到真理。
7.示例：“除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。
”这句话深刻地显现了“我”即使处在这样的环境下，心里还牵挂着别人，充分体现了“我”的爱心。
8.示例一：我认为妥当。
删去了这段内容，使文章更有完整性，否则内容会比较突兀、生硬。
示例二：我认为不妥当。
删去的这段内容与上文紧密相联，可以更好地体现作者的思想。
提示：可以从正反两个角度回答。
23登上地球之巅1.砭崔匐截精锐勇2.（1）即使也（2）宁愿也3.略4.天气寒冷，岩壁陡滑，高山缺氧，体力不济。
5.突出登峰困难之大，从而反映了登山队员不怕艰险、勇往直前的坚强意志和大无畏精神。
6.反映了刘连满等人强烈的集体主义观念和崇高的自我牺牲精神。
7.示例：原有的困难还没有克服，新的困难又出现了，以后的行程将更艰难，怎么办？8.略24真正的英雄1.孜孜锲及寐2.（1）牺牲轰动国家。
（2）老老少少感到骄傲。
（3）我们哀悼公民。
3.示例：给予我这份力量的是英雄们。
英雄们给予我的是这份力量。
4.战栗、悲哀、阴霾笼罩。
5.崇高的献身精神和不求报答的社会责任感。
6.你们：七位宇航员的亲人；人们：七位英雄；我们：包括“我”在内的所有美国人民。
7.（1）一个世纪前，开发西部的人们常常面临恶劣的条件，甚至倒下；（2）现在，七位宇航员为探索宇宙而献身；（3）今后，我们仍将为走向外星球而忍受磨难，不断前进。
8.示例：费俊龙、聂海胜：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜？谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，画出龙的轨迹。
升空日行八万里，巡天遥看一千河。
他们是中国航天的黄金一代。
25短文两篇1.信崇蹒承2.（1）碰、撞（2）断（3）够、达到（4）归向3.（1）逐追亡逐北逐鹿中原（2）昔抚今追昔今非昔比4.（1）追赶到太阳落下的地方（2）足够（3）向北（4）前往5.（1）（夸父）还没跑到，就在半路上因口渴而死了。
（2）夸父自不量力，想要追赶太阳的影子。
6.妥当。
这样的描写有如画龙点睛。
夸父追日，虽然没有成功，但却显示了渴望征服自然的雄伟气魄和奋不顾身的牺牲精神，是光照千秋的辉煌业绩。
7.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。
8.示例：共工眼望着不周山耸立在云雾中的高峰，往后倒退着身子，啊！在这充满阴谋的残酷无情的风暴里，他大叫一声，带着惊天动地的怒号，飞跑着，猛然用自己的脑袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。
不周山立刻拦腰折断，同共工一起轰然倾倒……单元复习1.B2.（1）却—怯（2）消—销（3）详—祥（4）登—蹬3.（1）A（2）B（3）B4.示例一：我认同探险者的精神。
他们把认识自然当作己任，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
示例二：探险是一门综合性很强的学科，且在我国的发展史较短，更不要说民间的普及性，因此，进行探险不能操之过急，要高度重视安全问题。
丰富的知识和经验是安全的保证，参加专业机构的活动是较快的入门方法。
5.（1）人无法进入的地方（2）彭加木和余纯顺都是在这里失踪遇难的（3）该词起限定时间的作用，后来赵子允等人已经纵穿了罗布泊6.它地处偏远的西部，属“生命禁区”，极少有人去，但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。
7.穿越罗布泊是赵、陈、刘、周等人共同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了半年时间作准备，确保万无一失；有熟悉罗布泊的赵子允作向导与指挥。
8.穿越罗布泊虽然有许多意想不到的困难，但因为大家精神振作，计划周密，准备充分，他们终于赢得了纵穿罗布泊的胜利。
文章略写困难是为了说明这些困难无法阻挡他们的脚步，盖不住他们战胜困难的快乐。
9.（1）砍断（2）作为（3）通“纹”，花纹（4）填塞10.A11．（1）（刑天）握盾，持斧，向着天空猛劈狠砍，战斗不止。
（2）女娃在东海游泳，溺死而没有回家，因而成了精卫鸟。
12.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。
13.略第六单元26猫1.耗涩绫怂怅诅2.（1）身—生（2）祥—详（3）掉—吊（4）受—瘦3.示例：（1）它化用了成语“杀鸡儆猴”，给人留下了遐想的空间4.冬天的早晨……它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
‖一天……以为惩戒得还不够快意。
‖隔了几天……我将怎样地对它表白我的误解呢？‖两个月后……5.那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
6.“似乎”一词不能删。
花白猫对这一对黄鸟的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一词。
7.第三只猫的死与“我”的武断、粗暴有关，它促使“我”良心发现，感到内疚和悔恨，另外，“我”再也没有改过的机会了。
因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。
8.提示：能自圆其说即可，但应结合课文内容回答。
27斑羚飞渡1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.（1）健壮（2）沉重（3）技巧（4）意味3.示例一：进退维谷【成语出处】《诗经·大雅·桑柔》：“人亦有言：‘进退维谷。
’”【成语释义】无论是进还是退，都处在困境之中。
形容进退两难。
【近义成语】进退两难【反义成语】进退自如【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷。
示例二：老牛舐犊【成语出处】《后汉书·杨彪传》：“愧无日先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。
”【成语释义】老牛舔小牛。
比喻父母疼爱子女或者长辈关爱晚辈。
【近义成语】望子成龙/爱子心切【反义成语】深恶痛绝【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心，我是永远都不会忘记的。
4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，有贪生怕死的意思。
5.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心，并引起读者的共鸣。
6.因为老斑羚们没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。
那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。
8.示例：正因为生命如此可贵，让人不舍，所以那些义无反顾地献出生命的“镰刀头羊”，才能够如此深地打动我们，成为不朽的记忆。
28华南虎1.传枚楚嚼2.D3.示例：（1）请问叔叔（阿姨），您将鹤与鹿组合在一起，有什么含义吗？（2）我欣赏到了一座雕像，它高达36米，以“鹤鹿同春”为主题，造型优美，线条奔放。
下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤，真可谓是现代雕塑的艺术珍品。
4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。
5.不妥当。
原诗用第二人称拉近了诗人和老虎的距离，体现了诗人对老虎的同情。
原诗运用疑问句的句式，可以更好地表现诗人的情感，这里是在问老虎，更是在问自己、问人们。
6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争，其渴望自由的精神可见一斑。
7.这是诗人对华南虎高度的赞美，尽管老虎身在笼中，但心还在苍苍莽莽的山林，永远不会屈服。
8.示例：不能在困境中倒下。
理由略。
29马1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按2.（1）毫无私心、毫不吝惜地前往（2）暗中观察情况（3）两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示3.（1）分担（2）坚实（3）驱赶4.动作的自由就构成美丽的天然：野马有大自然赋予的美质，具有充沛的精力和高贵的精神；而家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。