苏科版九年级物理上册物理

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苏科版九年级物理上册知识点教学教材

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苏科版物理九年级上册第十一章简单机械和功一、杠杆杠杆:一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。

〔能够是任意形状的,不用然是直的〕支点:杠杆绕着转动的点。

动力:使杠杆转动的力。

阻力:阻拦杠杆转动的力。

——方向判断动力臂:从支点到动力作用线的距离。

阻力臂:从支点到阻力作用线的距离。

支点、动力、阻力作用点都在杠杆上杠杆的平衡条件〔实验〕——杠杆原理动力 * 动力臂 =阻力 *阻力臂〔 F 1L 1= F 2L 2〕省力杠杆〔费距离〕:动力臂大于阻力臂——动力小于阻力费力杠杆〔省距离〕:动力臂小于阻力臂——动力大于阻力等臂杠杆〔不省力也不费力〕:动力臂等于阻力臂——动力等于阻力〔举例〕OF1L1L2F2二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。

定滑轮:轴的地址固定不动的滑轮。

——等臂杠杆〔动阻力相等,可改变动力的方向〕动滑轮:轴的地址随被拉的物体一起运动的滑轮。

——支点在一侧的不等臂杠杆〔动力臂是阻力臂的两倍,使用时能够省一半的力,但不能够够改变动力方向〕。

滑轮组:定滑轮和动滑轮组合成滑轮组,既省力又可改变力的方向〕。

——两种绳子绕法用滑轮组起吊重物时,滑轮组用几段绳子吊物体,提起物体的力就是物重的几分之几。

F=〔G+G动〕 /n n是与动滑轮相连的绳子段数Fl l2 O 11 l1Ol2F F F2 2 1三、功——无既省力又省距离的机械功〔机械功〕:力与物体在力的方向上经过距离的乘积。

做功的两要素:作用在物体上的力和物体在力的方向上经过的距离。

〔公式:W=FS 单位: J〕四、功率功率:单位时间内所做的功。

〔表示做功快慢的物理量〕公式:P=W/t单位: W五、机械效率〔实验〕1.适用功:为到达目的必定做的功。

2.额外功:为到达目的不需要做但不得不做的功。

3.总功:为到达目的实质做的功W 总= W 有+W 额。

〔适用功小于总功,因此机械效率小于百分之一百〕4.机械效率:适用功与总功的比值η= W有/ W总。

苏科版物理九年级上册-九年级物理上册《第十章 简单机械》课件

苏科版物理九年级上册-九年级物理上册《第十章 简单机械》课件
(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率__6_6_._7_%__.
(4)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下,根据
题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效
率应在____6_6_.7__%_~__72.7% 范围内.
滑轮、滑轮组的机械效率
1、滑轮、滑轮组提升重物:W有用=Gh
提高滑轮组机械效率的方法: (1)增大物重; (2)减小动滑轮重; (3)减小绳重及摩擦
F
解;(1)不计绳重及摩擦,f=3F=3X10N=30N
P=F.VF=FX3V物=10NX3X0.2m/s=6w (2)η=W有用/W总
=f.S物/F.SF=f/3F=30N/3X12N=83.3% 答:物体受到地面的摩擦力为30N,拉力的功率 为6W.滑轮组的机械效率为83.3%
例7、如图所示,建筑工人用滑轮组提升重为 220N的泥桶,动滑轮重为20N,不计滑轮与 轴之间的摩擦及绳重. 若工人在5s内将绳子匀
一定在杠杆上! )
2、作力臂的方法
1.找支点
F1
L1 F2
L2
2.沿动力和阻力的方向画出力的作用线,
3.从支点作这些力的作用线的垂线。 这个垂线就是力臂。
例1、如图所示、杠杆OA在力F1、F2的作 F2
用下处于静止状态,L2是F2的力臂,请在图中 画出力F1的力臂L1和力F2.
L2
L1
O
FI 注意:由于L1>L2,杠杆平衡,所以F1<F2
上不同数量的钩码(每个质量相 等),杠杆仍然平衡,如图,则:
L1 L2
·
(1)在两边钩码下同时 加挂一个同样的钩码, 杠杆____(填“能或 不能”)平衡? _____边下降?
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上

苏教版九年级物理上册知识点汇总

苏教版九年级物理上册知识点汇总

苏教版九年级物理上册知识点汇总苏科版九年级物理上册复习(一)简单机械1.杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

2.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?(1)支点:杠杆绕着转动的点(o)(2)动力:使杠杆转动的力(F 1)(3)阻力:阻碍杠杆转动的力(F 2)(4)动力臂:从支点到动力的作用线的距离(L 1)。

(5)阻力臂:从支点到阻力作用线的距离(L 2)3.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作:F 1L 1=F 2L 2 或写成2112L L F F 。

这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

4.三种杠杆:(1)省力杠杆:L 1>L 2,平衡时F 1<="" p="">(2)费力杠杆:L 1F 2。

特点是费力,但省距离。

(如钓鱼杠,理发剪刀等)(3)等臂杠杆:L 1=L 2,平衡时F 1=F 2。

特点是既不省力,也不费力。

(如:天平)5.定滑轮特点:不省力,但能改变动力的方向。

(实质是个等臂杠杆)6.动滑轮特点:省一半力,但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)7.滑轮组:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重和动滑轮总重的几分之一,即: F= 1 n (G 物+G 动)8.距离关系:S=nS 0S-绳子自由端移动距离S S 0-重物移动的距离;n-绕过动滑轮和系在动滑轮轴框上的绳子的股数(二)机械功和机械能1.功的两个必要因素:一是物体受到的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

2.功的定义:功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。

3.功的公式:功=力×距离;W=Fs ;单位:W →焦;F →牛顿;s →米。

1焦=1牛·米. 把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是0.5 J不做功的三种情况:有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。

苏科版物理九年级上册知识归纳(附同步练习)13.2电路连接的基本方式-电路的串联和并联

苏科版物理九年级上册知识归纳(附同步练习)13.2电路连接的基本方式-电路的串联和并联
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泡是否同时熄灭、同时发光;②闭合开关 S 和 S2,分别断开、合上 S1,观察哪只 灯泡受 S1 控制;③闭合开关 S 和 S1,分别断开、合上 S2,观察哪只灯泡受 S2 控 制。
分析论证: 串联电路中的开关控制整个电路,开关位置对它的控制作用没有影响;各用 电器互相影响,若其中一个断开,其他用电器无法工作。 并联电路中干路开关控制整个电路,支路开关只控制它所在的那条支路;各 用电器互不干扰,若其中一个断开,其他用电器照常工作。 规律总结: (1)串联电路的特点: ①电流只有一条路径,无干路、支路之分。 ②通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器,各用电器互相影响。一 个用电器因开路停止工作,另一个用电器也不能工作。 ③只要串联电路中串联接入一只开关,即可控制所有的用电器。如下图所示, L1 和 L2 组成串联电路。
6. 晓泉在做实验时连接了如图所示的电路,闭合开关 S1 和 S2 后,下列分析正 确的是( )
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A. 小灯泡亮、电铃响 B. 小灯泡亮、电铃不响 C. 小灯泡不亮、电铃响 D. 小灯泡不亮、电铃不响 7. 小华连接了如图所示电路,他闭合开关时,发现灯 L1、L2 均不亮,他用一 根导线去检查电路故障,他先将导线并联接在灯 L1 的两端时发现灯 L2 亮,然后 把导线并联接在 L2 两端时发现两灯均不亮,由此可以判断( )
(2)改变开关在串联电路中的位置,如右上图所示,分别闭合、断开开关, 观察灯泡的发光情况。
(3)连接如下图所示的电路图,把开关合上,观察并联的两灯泡是否同时 发光;断开开关 S,拧去一只灯泡,再合上开关 S,观察另一只灯泡是否发光。
(4)①再将灯泡安上,闭合开关 S1、S2,分别断开、合上开关 S,观察两灯
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苏科版九年级上册物理全册教学课件

苏科版九年级上册物理全册教学课件

L1 O
(1)确定支点
(2)画作用线
(3)作垂直线段
(4)标出力臂
F1
F3
新课讲解
力臂的三种表示方 式
新课讲解
典例分析
例 画出图中各力的力臂
F1
F1
B
A
F2
L1
B
A F2
O
(1)找出支点的位置 (2)确定动力、阻力作用线
O L2
(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线刀,其动力臂比阻力臂长,只要用较小的力,就能把坚 硬的金属片剪开。
园艺师使用的剪刀有很多种,请你调查一下,园艺师使用了哪些剪 刀?它们各有什么特点?为什么这样设计?
第十一章 简单机械和功
第1节 杠杆
课时1 杠杆的应用及其分类
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
一、杠杆的分类 等臂杠杆:天平的动力臂与阻力臂相等,是一种等臂杠杆。
1
第十一章 简单机械和功
第1节 杠杆
课时1 杠杆及其平衡条件
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道什么是杠杆,能从常见的工具中辨认出杠杆。 2.理解力臂的概念,会画杠杆的力臂。 3.理解杠杆的平衡条件,能通过实验探究总结出杠杆的
阻力的作用点:阻力在杠杆上的作用点。 (3)力臂是支点到力的作用线。
新课讲解
(4)当力的作用线垂直于杠杆时,力臂与杠杆重合;当力 的作用线不垂直于杠杆时,力臂与杠杆不重合;如果力的 作用线恰好通过支点,则力臂为零。 (5)动力和阻力是杠杆受到的力,而不是杠杆对别的物体 施加的力。

九年级物理上册 知识要点归纳 苏科版

九年级物理上册 知识要点归纳 苏科版

知识要点归纳一:简单机械1. 杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

(注:支点一定是杠杆上的某一点)2. 杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写成:F 1L 1=F 2L 2 或写成2112L L F F =。

3. 三种杠杆:(1)省力杠杆:L1>L2,平衡时F1<F2。

特点是省力,但费距离。

(如剪铁剪刀,铡刀,起子)(2)费力杠杆:L1<L2,平衡时F1>F2。

特点是费力,但省距离。

(如钓鱼杠,理发剪刀等)(3)等臂杠杆:L1=L2,平衡时F1=F2。

特点是既不省力,也不费力。

(如:天平、定 滑轮)4. 定滑轮特点:不省力,但能改变动力的方向。

(实质是个等臂杠杆)5. 动滑轮特点:省一半力,但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)6. 滑轮组:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

二: 功1. 功的两个必要因素:一是作用在物体上的力;二是物体在力的方向上通过的距离。

2. 功的计算公式:W=Fs ;国际单位:W →焦;F →牛顿;s →米。

(1焦=1牛·米).3. 使用任何机械都不省功。

4. 斜面:FS=Gh (不计摩擦时)或Sh G F = 。

斜面长是斜面高的几倍,推力就是物重的几分之一。

(螺丝也是斜面的一种) 5. 机械效率:有用功跟总功的比值叫机械效率。

计算公式:%100⨯=总有用W W η 6. 功率(P):物体单位时间(t)里所做的功(W),叫功率。

计算公式:tW P =。

单位:P →瓦特;W →焦;t →秒。

(1瓦=1焦/秒) 7. 用同一个滑轮组提升不同的重物,所提的物体越重,机械效率越高;用不同的滑轮组提升相同的重物,动滑轮越重,机械效率越低。

三: 机械能1. 一个物体能够做功,这个物体就具有能(能量)。

2. 动能:物体由于运动而具有的能叫动能。

九年级物理苏科版上册教案

九年级物理苏科版上册教案

九年级物理苏科版上册教案九年级物理苏科版上册教案(精选篇1)一、设计思路:1、指导思想:物理教学不仅仅是传授知识,更重要的是要让学生经历知识的获得过程,亲身体验,注重知识的形成过程。

同时物理教学中更要注重培养学生的学科发展能力,最终目的培养学生终身的学习能力和可持续发展的能力。

2、教材地位作用分析:本节课处于苏科版九年级物理上册第十二章第四节。

本章整体学习能量知识,前面学习了《机械能》、《内能》。

这一节是将机械能与内能进行结合,学习两种能量的转化及生活应用。

同时本节也是对改变内能的方式的补充,所以学好前三节知识是前提,学好本节知识是对前面知识的提升和应用。

3、教学目标:知识技能目标:1、通过探究实验,知道做功是改变物体内能的另一种方式2、通过视频了解热机基本结构和工作原理3、知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化过程方法目标:体验科学探究过程,了解科学探究的基本特征,提高探究能力、思维能力及合作学习能力。

情感态度价值目标:1、了解内能的利用在社会发展的意义2、通过探索性实验,提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力,培养和实事求是的科学态度。

4、重难点及突破方法:本节重点为:认识到做功是改变物体内能的一种方式,是其他形式能向内能的转化过程。

难点是:通过观察、分析内能转化为机械能的实例,知道热机的工作原理。

学生在学习过程中对实验现象的分析不会时,教师要为学生搭建一些问题台阶,帮助学生逐步通过现象分析到本质。

在对做功改变物体内能的两种情况分析时(外界对物体做功时内能增加;物体对外界做功时内能减小)通过实验归类,进行突破。

对热机的工作原理这个重难点突破方法上,我采用多种方式对学生进行刺激:有视频、有自主学习课本、有问题引导合作讨论、有模具针对点观察(曲轴的转动情况)。

调动学生的各种学习机能来主动学习。

5、教法设计:实验探究法、视频辅助法、指导读书法、问题引导法。

运用实验探究法能更好的让学生经历知识的获得过程,同时还能让学生亲身体验。

苏科版九年级物理上册教案11.2滑轮

苏科版九年级物理上册教案11.2滑轮

教案:苏科版九年级物理上册 11.2 滑轮一、教学内容1. 滑轮的定义和分类:了解什么是滑轮,以及根据滑轮的形状和功能将其分为动滑轮和定滑轮。

2. 滑轮的工作原理:掌握滑轮的工作原理,即利用绳索或链条在滑轮上绕制,实现力的传递和方向的改变。

3. 滑轮组:了解滑轮组的构成和特点,以及如何计算滑轮组所提供的力。

4. 滑轮在实际生活中的应用:通过实例了解滑轮在生产和生活中的应用,如升降机、吊车等。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生了解滑轮的定义、分类、工作原理和滑轮组的特点,能够运用滑轮的知识解决实际问题。

2. 过程与方法:通过观察、实验和思考,培养学生的观察能力和科学思维。

3. 情感态度价值观:激发学生对物理学的兴趣,培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。

三、教学难点与重点重点:滑轮的定义、分类、工作原理以及滑轮组的特点。

难点:滑轮组所提供力的计算方法。

四、教具与学具准备教具:滑轮组、绳索、剪刀、胶带。

学具:笔记本、尺子、剪刀、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入:邀请学生帮忙搬运重物,让学生感受到力的作用和方向的重要性。

2. 讲解滑轮的定义和分类:向学生解释滑轮的概念,并展示动滑轮和定滑轮的图片,让学生了解两者的区别。

3. 演示滑轮的工作原理:用绳索和滑轮组进行演示,让学生观察并解释滑轮是如何改变力的方向和大小。

4. 讲解滑轮组的特点:介绍滑轮组的构成和特点,让学生了解滑轮组是如何工作的。

5. 计算滑轮组所提供的力:通过示例,引导学生运用滑轮组的原理计算所提供的力。

6. 实例分析:分析生活中常见的滑轮应用,如升降机、吊车等,让学生了解物理知识在实际生活中的应用。

7. 随堂练习:让学生运用所学的滑轮知识解决实际问题,如计算滑轮组所提供的力,或者设计一个滑轮组来搬运重物。

六、板书设计板书设计如下:11.2 滑轮一、滑轮的定义和分类1. 动滑轮2. 定滑轮二、滑轮的工作原理力的传递和方向的改变三、滑轮组1. 构成和特点2. 计算滑轮组所提供的力七、作业设计1. 请用一句话描述滑轮的定义。

苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共22张PPT)

苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共22张PPT)
方法二: .......
2.探究重力势能与那些因素有关?
桩被打得越深,说明重锤 做的功越多,重锤具有 的重力势能就越多.
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时,物体 被举起的高度 越
高,它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时,物体 质量 越
大,它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜:想的探:大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验:
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变,改变小车的速度 。
(怎么改) 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象: 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论: 物体的质量不变时,物体的速度越大,动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象:
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论:
转换法
物体的速度不变时,物体的质量越大,动能越大。
综合结论:
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关,速度 越大,质量越大, 它具有的动能就越大。
综合结论:
物体的_被_举_高_度_越高,_质_量_越大,
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中,不 断投掷粮食,在这一过程中,动能、势
能、机械能怎么变化?

九年级上册苏科版物理练习册答案

九年级上册苏科版物理练习册答案

第十二章 机械能和内能 一 动能 势能 机械能
一 选择题
二 内能 热传递
一 选择题 !" '$" /&" '(" /)" / !" #$" '&" '(" %)" % 二 填空题 增大 减 小 大 小 动 慢 重 *" 力势 2 大 大 不变 减小 +" ." / A% '# 0 增大 减小 1" 大于 势 势动 ! 2" ! $ & 三 综合探究题 动能大小与质量的关 系 控 ! ! 3 ! $ 制碰撞时速度相同 在物体速 度一 定 的 & 情况下 物体质量越大 动能越大 结合课本关于单摆的讲授内容分析 " ! $" 斜面 光 滑 ! &" ! 到" 小 球 重 力 势 能 转 化为动能 " 到# 小球动能转化为弹簧的 弹 性势能 # 到" 与" 到# 能 量 转 化 刚 好 相 反 " 到 ! 与 ! 到 " 能量转化相反 " 四 应用创新题 提示 作用力和反作用力 力可以 改 ! (" 变物体的运动状态 能量间的相互转化 " 小于 速度 ! )" 机械能转化为电能 " ! *" ! 相 对 水 位 越 高 水的重力势能 $ ' 越大 " 无规则 运 动 的 动 能 所 有 分 子 的 分 *" 子势能 温度 剧烈 大 热传递 热量 传递 +" 三 实验与探究题 提示 取 两 个 完 全 相 同 的 保 温 瓶 分 ." 塞好 塞 别装质量不相等但温度一样的热水 子 每 隔 一 段 时 间 记 录 一 次 水 的 温 度 这样 就能比较出 热 水 的 多 少 与 保 温 瓶 保 温 时 间 长短的关系 " 四 解答题 当 热管 的一端受热时 这 一端吸 收 1" 因 吸 热 而 汽 化 蒸气沿 芯中 易 汽 化 的 液 体 管子由受热一端流向另一端 如图 中箭头 所 示 而 另 一 端 未 受 热 温 度 低 蒸气就在这 " 一端液化 从而放出热量 使冷端温度升 高 " 此时液化后的液体被吸收芯吸附 通过毛 细 作用又回到受热的一端 " 如此往 复循环 热 管 中的液 体 不 断 通 过 汽 化 和 液 化 把热量 从一端传递至另一端 " 二 填空题

苏科版初三物理九年级上册知识点总结归纳

苏科版初三物理九年级上册知识点总结归纳

苏科版初三物理九年级上册知识点总结归纳能量与做功1.做功物理学中规定:作用在物体上的力,使物体在力的方向上通过了一段距离,就说这个力对物体做了机械功(简称“做功”)2.做功的两个必要的因素:(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离。

3.功的计算方法:定义:力对物体做的功,等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

用W表示。

公式:功=力×距离,即 W=F·s单位:在国际单位制中,功的单位:牛·米(N·m)或焦耳(J)1J的物理意义:1 N的力,使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。

即:1J=1N×1m=1 N·m注意:在运算过程中,力F的单位:牛(N);距离s的单位:米(m);4、机械功原理⑴使用机械只能省力或省距离,但不能省功。

⑵机械功原理是机械的重要定律,是能量守恒在机械中的体现。

5、功率⑴功率概念:物理学中,把单位时间里做的功叫做功率。

⑵功率的物理意义:功率是表示做功快慢的物理量。

⑶功率计算公式:功率=功/时间符号表达式:P=W/ t推导式P=Fv(F单位是N,V单位是m/s)⑷功率的单位:在国际单位制中,功的单位是焦耳,时间的单位是秒,功率的单位是焦耳/秒,名称叫瓦特,简称瓦,符号是W,这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。

1W= 1 J / s6、机械效率⑴机械效率的定义:有用功与总功的比。

⑵公式:⑶有用功(W 有用):克服物体的重力所做的功 W=Gh。

⑷额外功(W 额外):克服机械自身的重力和摩擦力所做的功。

⑸总功(W 总):动力对机械所做的功W=FS。

⑹总功等于有用功和额外功的总和,即W 总 =W 有用 +W 额外。

7、能量概念:物体具有做功的本领,就说物体具有能。

总结:在物理学中,能量和做功有密切的联系,能量反映了物体做功的本领。

一个物体能做的功越多,这个物体的能量就越大。

⑴动能:物体由于运动而具有的能。

苏科版九年级物理上册PPT课件《物质的比热容 》

苏科版九年级物理上册PPT课件《物质的比热容 》

实验结论:
质量相等的不同物质吸收相等的热量,升高的温度不同。
讨论
如果要使这些水升高的温度和油一样多,怎么办? 要使水和油升高相同的温度,水的加热时间长。 相同质量的油和水升高相同温度时,油比水吸收的热量少。
总结:
质量相等的不同物质升高相同的温度,所 需吸收 的热量是不相同的。
吸热时升温快的物质放热时降温也快。 问题:
答:这是因水库区里的 水的比热容大,夏天不容易 升温,冬天也不容易降温, 所以温度变化小。
课堂小结
1. 探究了物体吸热升温的快慢和物质的种类有关。 2.学习了一个新的物理量比热容:C 知道比热容是物质的一种属性 比热容越大,不容易升温,也不容易降温
3.应用了物理研究方法:控制变量法和转换法 4.重温了物理的探究过程:提出问题,猜想和假设,设计进行实 验,收集证据,得出结论.
砂石
0.92×103
从上表中你可知道哪些信息?
1、水的比热容较大. 2、同种物质在不同状态时比热容不同。 3、比热容大的,吸热升温慢,放热降温也慢。
铝 干泥土 铁.钢
铜 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)它表示什 么物理意义?
我们知道水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)
它表示一千克的水每升高(降低) 1℃,吸收(放出)热量4.2×103J 如果是5千克的水要温度升高1℃,要吸收多少 热量? 再升高10℃它又吸收多少 热量?用公式如何表达呢?
Q吸 cm(t 2 t1)
如果是放出热量呢?公式应该如何写?
Q放 cm(t1 t 2)
例题1:在20℃的室温下,烧开一壶5kg的 水,大约吸收多少热量?水的内能增加了多 少?

初中物理苏科版九年级上册一、动能 势能 机械能

初中物理苏科版九年级上册一、动能 势能 机械能

6、自行车下坡时,不瞪脚踏板速度也会 越来越大,在此过程中,自行车的动能逐
渐_增__大____,自行车的重力势能逐渐 _减__小___。(选填“增大”、“减小”或
“不变”)
7、物体从光滑斜面的顶端下滑时,
它的能量变化是
(B )
A.动能转化为势能B.势能转化为动能
C.机械能总量增加D.机械能总量减少
机械能=动能+势能
9、试分析下列几种情况下物体的机械能是 如何变化的。
(1)光滑水平面上匀速滚动的小球。机械能不变 (2)匀速下落的雨滴。机械能变小 (3)起重机匀速提升的货物。机械能变大 (4)沿不计一切阻力的光滑斜面自由下落
如果一个物体能够对另一物体做功, 那么这个物体就具有能量。
2、能量的多少:
物体能够做的功越多, 那么它具有的能量就越多。
∴ “功是能的量度”
J 3、能量的单位:焦耳( )
足球、小轿车、火箭有能量吗?
并且这些物体有什么共同特点?
物体都在运动
物体由于运动 而具有的能量叫做动能
二、动能:
(1)概念:物体由于运动而具有的能量叫做动能
请你思考:如何判断一个物体具有能量?
例1:运动着的锤子能 将钉子钉入木板中。
运动着的锤子 对钉子做功吗?
∵锤子对钉子做功了 ∴运动着的锤子
具有能量。
例2:运动着的子弹射穿障碍物
请你分析:
∵运动着的子弹对障碍物 做功了。 ∴运动着的子弹 有 能量。
一、功和能
1、能量的概念: 高山上的石头有能量吗?
4、重力势能
( 1 )定义:物体由于被举高而具有的能量
( 2 )重力势能大小: 与 物体的质量 、被举的有高关度。
物体的质量越大,高度越大, 它的重力势能就越大

苏科版物理九年级上册12.1动能 势能 机械能 课件(共26张PPT)

苏科版物理九年级上册12.1动能 势能 机械能 课件(共26张PPT)
思考:怎样向地面扔皮球,才能使它弹跳到高于抛出 点的位置?说明这样抛的理由。
思考2:如图所示,过山车的轨道建的为什么越来 越低?
因为过山车在运动过 程中存在摩擦阻力,所以 机械能的总量越来越小, 所以它能上升的最大高度 越来越低。
思考3、第34页,图12-11中单摆左右摆动和图 12-12(c)所示滚摆上下滚动说明 __机_械__能__可__以__相_互__转__化_________;
B.动能变小,势能不变
C.动能、势能都不变
D.动能、势能都变小
但是它们都是越来越低,最终静止这是因为 _存__在__摩__擦_等__阻__力__,__机_械__能__的__总__量_减__少__。____。
思考4、第37页,图12-14所示车站的设计方案有 什么优点? ___进_站__时__车__子__的_动__能__转__化__为_重__力__势__能__,_速__度__减__小_ __出__站__时__车__子_的__重__力__势__能_转__化__为__动__能_,__速__度__增__大。,
法中正确的是
[]
A.甲的质量一定比乙的大
B.甲的速度一定比乙的大
C.以上说法都不对
1、同一个物体作上升直线运动时,重力势能 ;

作下落直线运动时,重力势能 ;静止在某一

高度时,重力势能 或“变小”)
。(选填“不变”或“变大”


2、始终沿水平方向匀速飞行的飞机,在投放救灾物资
的过程 [ ]
A.动能不变,势能变小
2、重力势能: 物体由于被举高而具有的能。
生活中还有哪些物体具有重力势能?
1、同一个物体作匀速直线运动时,动能
运动时,动能
;作减速直线运动时,动能
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九年级物理一、选择题(每小题2分,共24分,四个选项中只有一个正确答案) 1.如图所示的四种情景中,所使用的杠杆属于省力杠杆的是2.关于安全用电,下列说法正确的是A .用手去拉触电的人B .在输电线上晾衣服C .发现有人触电应及时切断电源D .用湿布擦正亮着的台灯灯泡 3.下列物体不会在其周围产生磁场的是A .铝棒B .地球C .指南针D .通电导体4.LED 灯是一种高效的节能光源,其核心元件是发光二极管.发光二极管的主要材料是 A .绝缘体 B .导体 C .半导体 D .超导体 5.下列情形中,对物体没有做功的是A .举着杠铃不动B .将弹簧拉力器拉长C .将实心球抛向空中D .把掉在地上的羽毛球捡起来6.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,使用同一小球进行如图所示的两次实验,则下列说法中正确的是A .小球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小B .两次实验研究物体的动能大小与质量的关系C .两次实验研究物体的动能大小与高度的关系D .两次实验研究物体的动能大小与速度的关系7.教室中一只开关能同时控制二盏日光灯,根据生活经验和所学物理知识可知这二盏日光灯间的连接方式是A .一定是串联的B .一定是并联的C .可能是串联的D .无法确定 8.下列说法中符合实际的是A .教室中日光灯正常发光时的电流约为2AB .一节新干电池的电压为2VC .家中挂壁式空调的正常工作时电功率约为1100WD .志贤同学从教学楼一楼爬上四楼做功约为450J 9.关于温度、热量、内能以下说法正确的是 A .物体吸收热量,物体的温度一定升高A .筷子B .船桨C .鱼竿D .扳手第6题图B .物体的温度越高,物体所含的热量越多C .物体的温度为0℃,物体的内能也为零D .温度相同的两个物体之间不能发生热传递 10.下列物理知识与科学家对应关系中不正确的是A .电流的磁效应——奥斯特B .I=U/R ——欧姆C .杠杆平衡原理——阿基米德D .Q=I 2Rt ——安培11.如图所示电路,电源电压为3V.当开关S 闭合时,两只灯泡均不发光,且电压表示数为3V.由这—现象可以判断电路的故障是 A.灯L l 短路 B.灯L 2短路 C.灯L l 断路 D.灯L 2断路12.如图所示电路,电源电压为8V 并保持不变.闭合开关S ,当滑动变阻器的滑片P 由一个位置移动到另一位置时,定值电阻R 0的电功率由1.6W 变成了0.4W ,则电压表的示数可能A .由2V 变为4VB .由3V 变为6VC .由3V 变为5VD .由4V 变为6V 二、填空题(每空1分,共28分)13.“扬州美食”誉满天下,烹饪大师在用煤气灶烹饪美食时,主要通过___▲___的方式使得锅内美食的内能增大,石油液化气在燃烧时将___▲___能转化为内能.14.指南针在地球表面自由静止时,其南极指向地理位置的___▲___(南/北)方.如图所示,根据磁极间相互作用规律可知甲端为磁体的___▲___(S 极/N 极).15.某一定值电阻两端的电压与电流关系的图像如图所示,该定值电阻的阻值为__▲___Ω,当该电阻两端电压为0 V 时,此时该电阻的阻值为___▲___Ω.16.岳璇家新安装的电子式电能表如图所示,则他家同时工作的用电器的总功率不能超过___▲___W.将某用电器单独接在该电能表上正常工作30min ,电能表指示灯闪烁了320次,该用电器的额定功率是___▲___W.17.小汽车上使用的是四冲程汽油机,如图所示,是汽油机的___▲___冲程,该热机的转速为3600r/min ,则1s 内该热机对外做功___▲___次.汽车汽油机常用水做冷却剂,其原因是___▲___.18.2013年我国探月工程向前迈进了一大步,“玉兔号”探月器成功探月.在“玉兔号”从距离月球5km 高处减速降落时,“玉兔号”的重力势能___▲___(减小/增大/不变),第14题图SL 1L 2V第11题图第12题图动能___▲___(减小/增大/不变),该过程主要依靠大推力发动机提供的7500N 反向推力完成,历时10min.若发动机始终提供竖直向上的反向推力,且“玉兔号”始终沿着竖直方向降落,则降落过程中,发动机共对“玉兔号”做功___▲___J ,做功的功率为___▲___W.19.如图所示,把一根质量忽略不计的木棒AOB 从O 点悬挂(AO =3OB ),当在B 端挂一个重为300N 重物时,要使得木棒在水平位置静止,则需要在A 点施加的竖直向下的动力F 为___▲___N.若保持动力F 始终竖直向下,将重物缓慢提升,则拉力F 的大小将___▲___(变小/变大/不变).20.灯L 标有“6V 3W ”字样,滑动变阻器R 2的最大电阻为12Ω,R 1=12Ω,当开关S 1闭合,S 2、S 3断开时电路是___▲___(串联/并联)的,若此时将滑片P 滑至滑动变阻器a 端时,灯L 恰好正常发光,则电源电压是___▲___V ,当S 1、S 2、S 3都闭合且滑动变阻器滑片P 滑到R 2 中点时,电流表的示数是___▲___A.21.电动机是根据___▲___的原理制成的,一台电动机正常工作时,两端的电压为220V ,通过线圈的电流为10A ,若此线圈的电阻为2Ω,那么它的电功率是___▲___W ,这台电动机1min 内产生的热量是___▲___J ,这台电动机的效率是___▲___.22.如图甲是扬州中考体育考试选测项目之一坐位体前屈测试仪,测试者向前推动的滑块实际上是滑动变阻器,滑块被推动的距离越大,滑动变阻器连入电路的电阻值越大,仪器的示数就越大.图乙是其简化原理图,则___▲___(电流表/电压表/两种电表)的示数反映被测者成绩.若该电路电源电压为6V 且保持不变,电压表量程为0~3V ,电流表量程为0~0.6A,滑动变阻器铭牌标有“50Ω 3A ”字样,定值电阻标有“10Ω第17题图第19题图第15题图 第16题图R 1R 2VA甲乙第20题图第22题图L R2 R 1S 2S 3S10.5A ”字样,则在保证电路各元件安全的情况下,滑动变阻器连人电路中的阻值变化范围为___▲___Ω,电路总功率的最大值为___▲___W.小明只将上述定值电阻与滑动变阻器并联在另外一电路中,在保证电路安全的情况下,则此时干路上允许通过的最大电流为___▲___A.三、解答题(24题6分,25题6分,作图每图2分,30题图1分,每空1分,共48分.其中24、25题解答必须有过程)23.(1)如图甲所示,用螺丝刀撬图钉,O 为支点,请画出动力F l 的力臂L 1和阻力F 2. (2)如图乙是某种手电筒的剖面图,请按照实物剖面图,在答题卡虚线框中画出这种手电筒的电路图.(3)如图丙所示,在符合安全用电前提下,用笔画线代替导线将电灯、开关和插座接到电路中.24.如图所示,工人用200N 的拉力,在15s 的时间内,将重500N 的建筑材料提升到6m 高的楼顶上,求: (1)该过程中拉力所做的总功; (2)该滑轮组的机械效率;(3)不计绳与滑轮组间的摩擦及绳重时,动滑轮的重力.25.如图是鹏程同学家中电热水壶的电路图,有加热和保温两种工作状态.该电热水壶铭牌参数如表格所示. (1)当S 闭合,S 1断开时,饮水机处于___▲___(加热/保温)状态;(2)保温时电路中的电流;(3)将满满一壶水从20℃加热到80℃需要吸收多少热量?不考虑热量损失,则需要加热多长时间? [c 水=4.2×103J/(kg ·℃),ρ水=1.0×103kg/m 3](4)若(3)中水吸收的热量由燃烧热值为4×107J/kg 的天然气完全燃烧来提供,不考虑热量损失,则需要燃烧多少kg 的天然气?水壶容量 额定电压 加热功率 保温功率 1L 220V1000W44W螺口灯泡拉线开关三孔插座熔丝甲乙 丙第23题图第24题图第25题图26.(1)如图甲所示,在胶卷盒中滴入几点酒精后密封,在下方电火花发生器产生电火花后看到的现象是___▲___,该过程模拟的是___▲___(发电机/电动机/热机)的工作原理;(2)测电笔的作用是辨别___▲___,如图乙所示的使用方法不规范的地方是___▲___; (3)图丙中燃料1与燃料2质量相同,水与油的质量相同,则比较不同燃料的热值,应选择___▲___两图进行实验(填写ABC 字母符号);比较不同物质的比热容,应选择___▲___两图进行实验(填写ABC 字母符号).27.进行探究“杠杆的平衡条件”实验(1)实验前楚旭发现杠杆右端低左端高,此时应将杠杆右端的平衡螺母向___▲___调节,使得杠杆保持___▲___静止;(2)杠杆平衡后,楚旭在如图所示的B 位置挂上三个钩码,可在A 位置挂上___▲___个钩码,使杠杆在水平位置平衡;由此楚旭很快得出杠杆平衡条件,你认为楚旭得出结论___▲___(合理/不合理),理由是___▲___. 28.用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关(1)探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时,应该在两个瓶子中装入质量、初温相同的煤油,在两个瓶子中接入阻值___▲___(相同/不同)的电阻丝,过程中通过观察比较___▲___反映电阻丝产生热量的多少; (2)探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时,除了在原电路中加入电流表外,还应该串入___▲___来改变电路中电流大小,通电相同时间后,将___▲___(同一/不同)瓶子中的现象进行比较;(3)若在两个瓶子中分别放入等质量的煤油和水、接入相同阻值的电阻丝,通电相同时间后,煤油温度升高2t ,水温升高t ,则可以算出煤油的比热容为___▲___J/(kg ·℃). 29.图甲是测量标有“2.5V ”字样的小灯泡电功率的电路图第27题图甲 乙第26题图丙油燃料1 燃烧皿燃料1燃烧皿燃料2燃烧皿电阻丝温度计 第28题图(1)连接电路时,开关应处于___▲___状态,滑动变阻器的滑片应移到最___▲___(左/右)端;(2)在实验中,静菲同学正确连接电路并规范操作实验,闭合开关后,发现灯泡不亮,为了找出灯泡不亮的具体原因,接下来最应该进行的具体操作是___▲___; (3)在排除问题后,当电压表示数为2.5V 时,电流表的示数如图乙所示,是___▲___A ,由此可得,该小灯泡的额定电功率为___▲___W ;(4)实验中志乾同学的电流表损坏了,老师告诉他已经没有电流表可换,而给了他一个已知阻值为R 的定值电阻和若干个开关,志乾重新设计了如图丙所示的电路,测量小灯泡的额定功率.请你帮他补全实验步骤和表达式:①按照电路图正确连接电路;②断开开关S 2,闭合开关S 、S 1,调节滑动变阻器,使得___▲___;③保持滑片位置不动,断开开关S 1,闭合开关S 、S 2,记下电压表的时数为U 2;则测得小灯泡额定功率的表达式为P =___▲___(电源电压未知);(5)志乾经过进一步的实验发现,小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大,他还想比较以下两种情况下灯泡实际电功率的大小关系:①灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率P 1;②灯泡实际电流为额定电流的一半时的实际电功率P 2;利用所学物理知识请你帮他比较出P 1与P 2之间正确关系应该为:P 1___▲___P 2(大于/小于/等于). (6)若用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω定值电阻分别代替图甲中的小灯泡,还可以完成“探究电流与电阻关系”实验,实验过程中始终保持电压表示数为3V ,为能完成探究,则滑动变阻器最大阻值至少为___▲___Ω(设此时电源电压为6V 且恒定不变). 30. 阅读短文,回答问题.闯红灯违章抓拍系统工作原理如图甲所示,是马路路口的闯红灯系统,图乙是该系统的简化示意图,该系统实际上是一个电磁继电器.控制电路中的光控开关实际上是一个光敏电阻,它在感受到交通信号灯发出的红色光而自动闭合;埋藏在路口停车线前面路面下的电子脉冲感应开关中的感应线圈能感应到路面上汽车通过时发出的电子脉甲乙丙第29题图S 2S 1S S 1 V第30题图甲乙电子脉冲 感应开关电源+—A冲,从而使得电子脉冲感应开关自动闭合.当红灯亮起,汽车越过了停车线而闯红灯时,受控电路接通,摄像头对违规车辆进行摄像或拍照.(1)请根据短文描述,用笔画线代替导线将图乙电路连接完整,要求电流从A端流入;(2)电磁继电器实际上是用电磁铁控制电路的一种___▲___(电源/开关/用电器/导线),电磁继电器中的衔铁___▲___(可以/不可以)用铜质材料代替;(3)当图乙中控制电路接通时,电路中电磁铁的上端为___▲___极;此时若对调电源正负极,则___▲___(会/不会)影响摄像系统的工作.九年级物理参考答案一.选择题(本题共12小题,每小题2分,共24分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 D C A C A D B C D D C D 二.填空题(每空1分,共28 分)13.热传递化学 14.南 S极15.10 10 16.8800 20017.压缩 30 水的比热容较大 18.减小减小 3.75×107 6.25×10419.100 不变 20.串联 6 1.521. 通电线圈在磁场中受力而转动(磁场对电流的作用、通电导体在磁场中受力而运动) 2200 1.2×104 90.9%22.电压表 2~10 3 3.5三.解答题(24题6分,25题6分,作图每图2分,30题图1分,每空1分,共48分.其中24、25题解答必须有过程)23.(1)如图甲所示(若F2的方向倾斜向下也可以)(2)如图乙所示(灯泡和开关元件位置颠倒扣1分)(3)如图丙所示LF2螺口灯泡拉线开关三孔插座熔丝●●●●●甲乙丙第23题图24.(1)3.6×103J (2)83.3% (3) 100N (本题每小题各2分,必须有公式、过程,只有结果不能得分,方法正确、计算结果错误只扣结果分,不重复扣分;只罗列公式的酌情给分;注意解法的多样性,不同的正确解法都可以)25. (1)保温 (2)0.2A (3)2.52×105J 252s (4)6.3×10-3kg (本题1、2小问各1分,3、4小问各2分,方法正确、计算结果错误只扣结果分,不重复扣分;只罗列公式的酌情给分)26.(1)盒盖飞出,盒口有白雾生成(答出一点即可) 热机 (2)火线与零线 手未接触笔尾金属电极 (3)AB AC27.(1)左 水平 (2)2 不合理 实验次数太少,结论具有偶然性28.(1)不同 温度计示数变化(煤油温度的变化) (2)滑动变阻器 同一 (3) 2.1×10329.(1)断开 左 (2)将滑动变阻器滑片向右移动(或调节滑动变阻器) (3)0.3 0.75 (4)电压表的示数为U 1=2.5V 或电压表示数为灯泡的额定电压22.5( 2.5)U R-或121()U U U R -或2()e e U U U R-(若表达式中包含字母U 1,则在前面一空中必须交代U 1为额定电压或为2.5V ) (5)大于(6)30 30.(1)如图所示 (2)开关 不可以(3)N 不会初中物理试卷灿若寒星制作。

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