精益班组管理实战-文档资料
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培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益班组管理实战
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
一 、精益人材育成
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
从人才育成的视角看精益生产之目的
创造顾客价值
提高产品和服务的价值
消除浪费
人材育成 组织育成
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
班组长
班长起连接主任和员工的作 用(针对异常的对应能力)
员工
员工
员工
员工 员工
员工
员工
员工
员工
员工要领会上级的意图协助 生产(发现异常并报告) 活动结果
班组长现场管理的规则
1.什么是「现场」应做的事？ ①「现场」的使命 ② 每个任务各自的「目的」 ③ 各项活动的「层次」 ④ 各项活动的「流程」
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成的目的
员工
选拔、培养将
来能够担当管 理职责的员工 人才和精益先 锋！
OJT 教育
面谈 培养 考核 任用
评价 沟通 人事 管理
薪资
管理者
培养能够创造
第一品质、第 一现场、管理 和改善力并存
福利
晋升
培训
企业文化与公司理念
的管理者
招聘录用制度、尊重员工、价值观
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成体系构筑
（更远） 人材育成
方法
方针目标 计划 组织建立
（空间）
评价基准 考核要件
面谈制度
基本教育
OJT教育
- TWI
- 道场 - QC小组 - 提案
技能教育
- 现岗 - 专业 - 特殊 - 训练
改善技术
- 理念 - 工具 - 方法 - 现场
个人专业技能 改善能力提高
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成的成果
成果
能够找出浪费、消除浪费的人
可以在现场解决问题的人
每天的改善
大规模的改革
丰田现场组织定位展开例
场的力（推进力･规制力） TPS的适用范围
管理者
部・课长
监督者掌握着生产现场 日常管理的大权
管理（士气）的原单位 （通过交流）
改
Job
操 作 课
Training
安 特 殊 全 教 班 育 及 其 他 员 工 基础教育 强化教育 发展教育 新任基础教育 提高教育 主 任 新任基础教育 提高教育
中层专门职研修 场 基层专门职研修 实 职能部门研修 技 善
技 能
题 工 种 改
组
长
多 能
培 训 善
业务职研修
战
法
工
全
员
导
入
教
育
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
活动结果
班组长在现场管理的职责
中层
班组长
「管理者」组织的成果最大化
「监督者」生产第一线的监督· 指导
班组长的职责
作为生产第一线的监督者、担负组内全部业务的责任：
①每日的生产活动确实的执行（维持活动）
②制定改善和人才育成等将来的计划
班组长在现场管理的义务
中层
担负车间业务 全部责任
班组长
班组长
经营者
经营者
管理者
管理者
员工
员工
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成的双向推进
公司人才育成体系构筑 阶层别教育.入厂教育、精益生产理念
公司
个人职业生涯设计
业务沟通. 技能培训. 专业教育
员工
领导
OJT
员工能力的把握、技能高低的确认 企划能力向上、技能向上培养计划
-公司中长期人材育成目标向上 -人材育成组织活性化 -优秀人材团队诞生
人事制度
- 招聘
- 薪资 - 晋升
层级研修
- 班组长
- 中层 - 高层
主 体 搭 建
- 入厂
- 知识 - 技能 - 理念
- 管理
- 研修
- 方针
- 多能工
公司 理念
价值观、挑战、三现、思维、行动、尊重
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
人才育成教育程序图展开例
全员教育
- 知识、技能教育
- 资格教育 - 自我教育、语言教育 - 指导者进修 - 专业人员进修 - 新人教育
OJT职场教育
- 职级训练
- 专门技能训练 - 现场课题实习与发表 - 即改善技术 - 多能工 - 训练道场 - OJT研修
本部门专业教育
- 本部门的专业教育
- 专有人才培养教育 - 技能职、事务职专业 教育
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
人才育成职场训练展开例
On
高层专门职研修 现
the
（20～30年）
（４～５名系长）
系长
（15～20年） （２～４名组长）
负责人
设定标准 作业
作业标准 是前提
（10年）
组长
（２～５名班长）
班长
（５～１０名一般作业者）
技术员
＜现场负责人＞
基本技能･要素作业
以和邻近小集团的关系
一般作业者
自主研室
QC质量管理小组活动和个人创意功夫的展开是现场作业者的基本改善业务
总经理：重点伤害件数=「0」 部目标：部内重点伤害件数=「0」
车间目标：车பைடு நூலகம்伤害件数=「0」
「班组」内如何做呢？
班组长现场的着眼点（二）
以安全作业为例
班组长使命：使组内全员正确理解安全活动的意义 用大家能够理解的语言说明「目的」
精益全系统管理的基础是人和组织
成果
高品质
低成本
短交期
构筑
准时化和自働化的实现
人和 组织
以现场人员的意志和行动为主体的现场 充分发挥团队作用的现场
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
【三位一体】的精益人才育成经营理念
尊重人性 最大限度地活用员工的 能力，思考力，创造力
经营者 管理者
员工
现场的7大任务
生产活动 投入效率化
品质 安全
品质创造 安全确保
生产
生产性提高
成本
保全
环境
节能降耗的推进
维 持 活 动
改 善 活 动
人 才 培 养
浪费･材料的降低 设备可动率提高
基础活动
人事 人才（员工）的培养
班组长现场的着眼点（一）
现 场 安 全 管 理 的 各 自 目 标
以安全作业为例
＜上级方针・目标＞
二 、班组长现场七大任务
班组长在现场中的位置
企业方针 部门
完成方针的流向 方针的流向 (经营资源·权限委任)
车间
班组 组
班组长
车间
企业方针 结果的评价
工场业绩
班组 组
班组长
班组 组
班组长
工场方针 部门方针 车间方针
PDCA
循环
部门 车间
班组 是生产活动中的基本单位，
也是活动结果的信息源头。
作为班组的各项活动
2.什么是「有规矩」的职场？
（现地、现物确认）
班组长现场的使命是：
⇒ 适时的 低成本的 制造良品
「安全」 适时的良品 「品质」 「生产」 「原价」 生产活动
低成本制造
「保全」
「环境」 「人事」
与投入相关 联的活动
基础的活动
班组长现场的责任范围
领导方针 保证结果 （产出） 成本 环境
产品的品质・数量・成本・交期
精益班组管理实战
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
一 、精益人材育成
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
从人才育成的视角看精益生产之目的
创造顾客价值
提高产品和服务的价值
消除浪费
人材育成 组织育成
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
班组长
班长起连接主任和员工的作 用(针对异常的对应能力)
员工
员工
员工
员工 员工
员工
员工
员工
员工
员工要领会上级的意图协助 生产(发现异常并报告) 活动结果
班组长现场管理的规则
1.什么是「现场」应做的事？ ①「现场」的使命 ② 每个任务各自的「目的」 ③ 各项活动的「层次」 ④ 各项活动的「流程」
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成的目的
员工
选拔、培养将
来能够担当管 理职责的员工 人才和精益先 锋！
OJT 教育
面谈 培养 考核 任用
评价 沟通 人事 管理
薪资
管理者
培养能够创造
第一品质、第 一现场、管理 和改善力并存
福利
晋升
培训
企业文化与公司理念
的管理者
招聘录用制度、尊重员工、价值观
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成体系构筑
（更远） 人材育成
方法
方针目标 计划 组织建立
（空间）
评价基准 考核要件
面谈制度
基本教育
OJT教育
- TWI
- 道场 - QC小组 - 提案
技能教育
- 现岗 - 专业 - 特殊 - 训练
改善技术
- 理念 - 工具 - 方法 - 现场
个人专业技能 改善能力提高
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成的成果
成果
能够找出浪费、消除浪费的人
可以在现场解决问题的人
每天的改善
大规模的改革
丰田现场组织定位展开例
场的力（推进力･规制力） TPS的适用范围
管理者
部・课长
监督者掌握着生产现场 日常管理的大权
管理（士气）的原单位 （通过交流）
改
Job
操 作 课
Training
安 特 殊 全 教 班 育 及 其 他 员 工 基础教育 强化教育 发展教育 新任基础教育 提高教育 主 任 新任基础教育 提高教育
中层专门职研修 场 基层专门职研修 实 职能部门研修 技 善
技 能
题 工 种 改
组
长
多 能
培 训 善
业务职研修
战
法
工
全
员
导
入
教
育
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
活动结果
班组长在现场管理的职责
中层
班组长
「管理者」组织的成果最大化
「监督者」生产第一线的监督· 指导
班组长的职责
作为生产第一线的监督者、担负组内全部业务的责任：
①每日的生产活动确实的执行（维持活动）
②制定改善和人才育成等将来的计划
班组长在现场管理的义务
中层
担负车间业务 全部责任
班组长
班组长
经营者
经营者
管理者
管理者
员工
员工
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
精益人才育成的双向推进
公司人才育成体系构筑 阶层别教育.入厂教育、精益生产理念
公司
个人职业生涯设计
业务沟通. 技能培训. 专业教育
员工
领导
OJT
员工能力的把握、技能高低的确认 企划能力向上、技能向上培养计划
-公司中长期人材育成目标向上 -人材育成组织活性化 -优秀人材团队诞生
人事制度
- 招聘
- 薪资 - 晋升
层级研修
- 班组长
- 中层 - 高层
主 体 搭 建
- 入厂
- 知识 - 技能 - 理念
- 管理
- 研修
- 方针
- 多能工
公司 理念
价值观、挑战、三现、思维、行动、尊重
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
人才育成教育程序图展开例
全员教育
- 知识、技能教育
- 资格教育 - 自我教育、语言教育 - 指导者进修 - 专业人员进修 - 新人教育
OJT职场教育
- 职级训练
- 专门技能训练 - 现场课题实习与发表 - 即改善技术 - 多能工 - 训练道场 - OJT研修
本部门专业教育
- 本部门的专业教育
- 专有人才培养教育 - 技能职、事务职专业 教育
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
人才育成职场训练展开例
On
高层专门职研修 现
the
（20～30年）
（４～５名系长）
系长
（15～20年） （２～４名组长）
负责人
设定标准 作业
作业标准 是前提
（10年）
组长
（２～５名班长）
班长
（５～１０名一般作业者）
技术员
＜现场负责人＞
基本技能･要素作业
以和邻近小集团的关系
一般作业者
自主研室
QC质量管理小组活动和个人创意功夫的展开是现场作业者的基本改善业务
总经理：重点伤害件数=「0」 部目标：部内重点伤害件数=「0」
车间目标：车பைடு நூலகம்伤害件数=「0」
「班组」内如何做呢？
班组长现场的着眼点（二）
以安全作业为例
班组长使命：使组内全员正确理解安全活动的意义 用大家能够理解的语言说明「目的」
精益全系统管理的基础是人和组织
成果
高品质
低成本
短交期
构筑
准时化和自働化的实现
人和 组织
以现场人员的意志和行动为主体的现场 充分发挥团队作用的现场
培养卓越精益人才│爱波瑞精益训练道场系列课程
【三位一体】的精益人才育成经营理念
尊重人性 最大限度地活用员工的 能力，思考力，创造力
经营者 管理者
员工
现场的7大任务
生产活动 投入效率化
品质 安全
品质创造 安全确保
生产
生产性提高
成本
保全
环境
节能降耗的推进
维 持 活 动
改 善 活 动
人 才 培 养
浪费･材料的降低 设备可动率提高
基础活动
人事 人才（员工）的培养
班组长现场的着眼点（一）
现 场 安 全 管 理 的 各 自 目 标
以安全作业为例
＜上级方针・目标＞
二 、班组长现场七大任务
班组长在现场中的位置
企业方针 部门
完成方针的流向 方针的流向 (经营资源·权限委任)
车间
班组 组
班组长
车间
企业方针 结果的评价
工场业绩
班组 组
班组长
班组 组
班组长
工场方针 部门方针 车间方针
PDCA
循环
部门 车间
班组 是生产活动中的基本单位，
也是活动结果的信息源头。
作为班组的各项活动
2.什么是「有规矩」的职场？
（现地、现物确认）
班组长现场的使命是：
⇒ 适时的 低成本的 制造良品
「安全」 适时的良品 「品质」 「生产」 「原价」 生产活动
低成本制造
「保全」
「环境」 「人事」
与投入相关 联的活动
基础的活动
班组长现场的责任范围
领导方针 保证结果 （产出） 成本 环境
产品的品质・数量・成本・交期