数的读写及大小比较

编号： zcxx 主备人： wxc 课时： 1 总课时： 31 温馨提示：

自主探究时，静心思考；小组交流时，声音轻，避免影响其他组；大组展示时，声音宏大，面向大家。

数的读写和大小比较） 班级 小组 姓名

【学习目标】

1、掌握小数、分数、百分数的读写，数的大小变化关系。

2、会数的改写及大小比较。

【学习重点】会比较任意两个数的大小。【学习难点】数的大小关系变化。

回顾整理

（学习程序：课前独立完成，上课后组内通过对学，回顾所学知识点。时间10分钟。）

1．我会比较两个数的大小。（书本79页第6题）

2．（书本79页第7题）小数点移动位置：每移一位是（ ）倍，左（ ）右（ ）莫混淆。

基本练习

（学习程序：课前先独立完成下列习题，课内组内交流，对学补充，帮助有困难的同学，再组间交流反馈错误及原因，小结改写的方法。时间10分钟。）

1、书本79页第5题。

2、书本78页第2题。

拓展练习

（学习程序：课内先独立完成下列练习，再组内对学，群学，然后组间展示交流。时间15分钟。）

1、将下面的数填在适当的括号里： —15 9.4 8.3% 2

1 44万 ⑴随机掷一枚硬币，正面向上的可能性是( )。⑵今年安吉的商品房价格比去年降低了( ) ⑶天安门广场的总面积是( )㎡。 ⑷永乐大钟钟壁厚度不等，最薄处厚( )cm 。

⑸某盆地低于海平面15m ，海拔高度可记作( )m 。

2、我能将上面的数按从小到大的顺序排个队：

3、选择：⑴a 的51和b 的6

1相等，a( )b 。 A 大于 B 小于 C 无法确定 ⑵两个真分数相除，商( )被除数。 A 大于 B 小于 C 可能大于也可能小于 ⑶一个最简分数的分子扩大到原来的2倍，分母缩小到原来的

21后，这个分数( ) A 大小不变 B 缩小到原来的21 C 扩大到原来的4倍 D 缩小到原来的4

1 ⑷两根同样长的铁丝，第一根截去它的

54，第二根截去54m ，剩下部分( ) A 无法比较 B 第一根长 C 第二根长D 一样长

4、智力挑战：a 、b 两个数的和是343.4，a 数的小数点向右移动一位就等于b 数，求a 、b 两数各是多少？

课堂小结

（学习程序：课内先独立思考谈谈本节课的收获，同桌对学互说，组内群学说一说，时间5分钟。）