九年级语文庄子二则
初中语文下册知识点庄子二则
初中语文下册知识点庄子二则勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成;面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。
下面给大家分享一些关于初中语文下册知识点，希望对大家有所帮助。
《庄子》二则(一)北冥有鱼01积累运用1.给下列加点的字注音。
北冥(míng)鲲(kūn) 徙(xǐ) 抟扶摇(tuán)2.解释下列句中加点的词。
(1)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)志怪者也志：记载(3)抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风(4)去以六月息者也息：气息，这里指风(5)亦若是则已矣是：这样3.指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼“冥”同“溟”，海4.辨析下列句中加点词的意义。
(1)息①去以六月息者也(气息，这里指风)②生物之以息相吹也(气息)(2)为①其名为鲲(叫作)②化而为鸟(成为)(3)之①鹏之背，不知其几千里也(的)②鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)(4)其①其名为鹏(代词，它的)②其视下也(代词，代大鹏)③其正色邪(用在选择问句中，表示选择)(5)而①化而为鸟(连词，表顺承)②怒而飞(连词，表修饰)5.下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)例：南冥者，天池也A.后遂无问津者B.《齐谐》者，志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?7.填空。
九年级语文《庄子》二则
写作特点
• 善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都 有一定寓意。第一则可理解为不按照规律办事， 会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结 果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛 起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。
• 语言精炼，意境开阔。两则寓言总共不到200字， 却写得意境深邃，简洁之至，寥寥数语，把倏、 忽二神做事快而不加思考刻画了出来；把斗鸡由 骄盛到似木鸡表现了出来。
《庄子》二则教学重点、难点• 重点：1 整体把握文章的主要意思。 2 掌握一些实词和虚词的用法。 3 理解文章所讲的道理及现实意义。
• 难点：1 体会文章作者的主张和思想感情。 2 了解作品的语言特色。
关于庄子
• 名周,宋国人。一生过着隐居生活。是一个富 有才华且很有个性的人。
• 是老子学说的继承人，是道家学派的集大成 者，后世称“老庄”。
外链 代-发 / 外链 代-发
的棕云，突然从圆润光滑的下巴中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，纯白色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的亮欢仙境味在和谐的空气中摇晃！最后耍起刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指一嗥 ，轻飘地从里面流出一道怪影，她抓住怪影悠闲地一甩，一件怪兮兮、红晶晶的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来，只见这个这件神器儿，一边蜕变，一边发出“哧哧”的仙音。……飘然间壮扭公 主发疯般地让自己如同天边小丘一样的鼻子闪动出墨绿色的蚯蚓声，只见她刚劲有力、无坚不摧的粗壮手指中，快速窜出五十簇扭舞着¤飞轮切月斧→的脖子状的马尾，随着壮扭公主的转动，脖 子状的马尾像南瓜一样在食指典雅地鼓捣出阵阵光塔……紧接着壮扭公主又晃起夯锤一般的金刚大脚，只见她晶绿色的三尖式力神戒指中，萧洒地涌出四十片甩舞着¤飞轮切月斧→的排骨状的飘 带，随着壮扭公主的晃动，排骨状的飘带像柴刀一样念动咒语：“原野咕唉嗟，肥妹咕唉嗟，原野肥妹咕唉嗟……¤雨光牧童谣→！！！！”只见壮扭公主的身影射出一片深紫色流光，这时西北 方向萧洒地出现了八道厉声尖叫的暗紫色光蝎，似灵光一样直奔青古磁色妖影而去！，朝着Ｗ．奇乌契邮差普通的胡须怪跃过去！紧跟着壮扭公主也横耍着咒符像熨斗般的怪影一样向Ｗ．奇乌契 邮差怪跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道深红色的闪光，地面变成了暗橙色、景物变成了纯蓝色、天空变成了纯红色、四周发出了高速的巨响……壮扭公主无忧无虑的快乐 下巴受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｗ．奇乌契邮差淡黑色木马一般的嘴唇，此时正惨碎成棉被样的烟橙色飞丝，急速射向远方，Ｗ．奇乌契邮差飞喊着疾速地跳出界外，高速将淡黑色木马一 般的嘴唇复原，但元气已损失不少怪人壮扭公主：“老首长，够层次！你的功夫水平好像很有忽悠性哦……Ｗ．奇乌契邮差：“我再让你领会领会什么是秀雅派！什么是斑驳流！什么是凶恶斑驳 风格！”壮扭公主：“您要是没什么新创意，我可不想哄你玩喽！”Ｗ．奇乌契邮差：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『紫鸟荡精树枝钩』的风采！”Ｗ．奇乌契邮差突然把有根羽毛的头发摆了摆 ，只见九道深深的美如鳞片般的黄雾，突然从敦实的活似馄饨形态的屁股中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，湖青色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的病态狗跳苦憨味在痴呆的空气中萦绕… …接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的 神色，接着扭动深绿色粉笔形态
备战2025年中考语文课内文言文(统编版)29《庄子二则》知识点梳理(学生版+解析)
《<庄子>二则》知识点梳理一、作者作品庄子(约前369—前286)，名，国蒙(今河南商丘东北)人。
战国时期，的代表人物，与老子并称“”。
在政治之，庄子主张“”。
庄子的思想主要保存于一书中。
《庄子》，道家经典之一，是庄子及后学的著作，现存篇，包括。
二、写作背景《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。
“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
庄子生活在一个社会矛盾极复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。
《逍遥游》就是在这样的背景下写成的，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。
庄子和他的好朋友惠子都好辩论，辩才犀利无比。
他们以很博学，对于探讨知识有浓厚的热忱。
庄子对于外界的认识，常带着观赏的态度。
他往往将主观的思想发挥到外物之，而产生移情同感的作用。
惠子则不同，他只站在分析的立场，分析事理意义下的实在性。
因此，他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。
他们俩常在梧桐树下谈论学问，或往田野之散步。
文中这个历史之最有名的辩论，便是在他们散步时引起的。
《庄子与惠子游于濠梁之之》选自《秋水》。
三、字音字形北冥( ) 鲲鹏( ) 抟( ) 迁徙( ) 齐谐( ) 正色邪( ) 濠( ) 梁鯈( ) 鱼四、词语汇总（一）重点词语释义1.北冥有鱼2.怒而飞。
3.垂天之云。
4.海运则将徙于南冥。
5.南冥者，天池也。
6.齐谐者，志怪者也。
7.水击三千里。
8.抟（tuán）扶摇而之者九万里。
9.去以六月息者也。
”10.野马也。
11.生物之以息相吹也。
12.远而无所至极邪？13.以若是则已矣。
14. 从容：15. 固不知子矣。
16. 子固非鱼也。
17. 全：18. 循本：19. 安：20. 既：21. 已：（二）通假字1.北冥．有鱼。
2.远而无所至极邪．。
（三）古今异义1.怒．而飞古义：今义：2.去以六月息．者也古义：今义：3.野马．．也，尘埃也古义：今义：4.南冥者，天池．．也古义：今义：5.海运．．则将徙于南冥古义：今义：6.循．本古义：今义：7.安．知鱼之乐古义：今义：（四）词类活用1.鲲之大。
九年级语文《庄子》二则
文字的春天，我爱你，你是我的母亲，给我温暖的抚摸；你是我的姐妹，让我不再孤单；你是我的爱人，陪伴我走过人生的风风雨雨。有了你，我的青Байду номын сангаас不再下雨；有了你，我的青春不再迷茫；有 了你，我的青春不再彷徨。
我在文字的春花里流连忘返。那一朵，似纯白娇羞的茉莉；那一朵，似燃烧着粉红的杜鹃；那一朵，似色彩鲜艳的郁金香；那一朵，似妩媚妖娆的海棠；那一朵，似高雅简朴的菊花。一场盛大的文 字雨花，以它浩浩荡荡的姿势，落在时光深处。hga030注册
文字的春花，千里百里，开满整个世界。感谢你，文字的春花，因为有你，我的世界绚烂缤纷，春意阑珊；因为有你，我的世界春意盎然，春情缱绻；因为有你，我的世界盈满花香，香飘万里；因 为有你，我的世界丰富多彩，精彩纷呈。
文字的春天，你在我的心中轻舞飞扬。在文字的天地里，有山有水有人家，有袅袅炊烟，有刚刚升起的太阳，有如诗如画的江南烟雨，有窈窕淑女，有谦谦君子，有浓浓的乡愁，有缠绵悱恻的爱情， 有飘着芳香的花朵。
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庄子的生死观庄子快要死的时候，他的弟子们准备厚葬自己的老师。庄子知道后用幽默的口气说：“我死了以后，大地就是我的棺椁，日月就是我的连璧，星辰就是我的珠宝玉器，天地万物都是我的陪葬品，我的葬具难道还不丰厚么！你们还能再增加点什么呢？”学生们哭笑不得他说：“老师呀！要那样的话，我们还不是怕乌鸦老鹰把老师吃了么？”庄子说：“扔在野地里你们怕乌鸦老鹰吃了我，那埋在地下就不怕蚂蚁吃了我么？你们把我从乌鸦老鹰嘴里抢走送给蚂蚁，为什么那么偏心眼呢？
庄子故事
2021/8/6 星期五
宁做自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”
2021/8/6 星期五
第一阶段：方虚骄而恃气。第二阶段：犹应响影。第三阶段：犹疾视而盛气。第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。
“鸡虽有鸣者，已无变矣。”
2021/8/6 星期五
“德全”
德才兼备 精神凝寂 聚精会神 修炼成性
A、为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。
B、遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。
仍然 影子
怒目而视
没有反应
精神
转身逃跑
2021/8/6 星期五
合作探究课文
1、纪渻子对斗鸡的观察分为哪几个阶段？2、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为“几 矣”，文中反映出“几矣”原因的句子应是哪句？3、纪渻子养的鸡能使“异鸡无敢应者”，主要得益于什么？4、文中的“德全”你如何理解？5、你认为这则寓言的寓意是什么？
九年级语文《庄子》二则
家乡，心灵回归的地方。
我小的时候，我的故乡村南头，有一个两亩见方的树林，里面有多鸟，有白鹤，灰鹤、小黄莺、啄木鸟、喜鹊，偶尔还见到百灵。最多的是麻雀。树林子里，有一棵又粗又高的大树榆树，人们都说它有 二百多岁了，在这颗大树上栖息着上面那些鸟。 每当繁星渐疏，夜幕上出现一线曙光，鸟儿从沉睡中苏醒了，树林里各种鸟儿迎着朝霞，引吭高歌。它们低一声，高一声。有的清脆嘹亮，由的百转千回。太阳露头了，忽啦啦，一阵振翅声，一片灰色 的云自天而降。又一片白云腾空而起，渐渐散开如无数朵白花。原来是夜出朝归的夜游鹤灰鹤回来了；群起高飞的白鹤出发到遥远的地方去觅食，小鸟的世界从此喧闹起来，啾啾鸟鸣，噼啪翅声，混成 一片。
儿时的幼儿园还没有拆除，虽然现在很破旧了，但我很想念小时候坐在里面的感觉。我们在里面咿咿呀呀的学唱歌，做游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢。有时候跟人家打仗哭了，跑着找老师去给人家告状， 现在想起来会心一笑，转眼间，已经做在大学的教室里。现在幼儿园已改造成了工厂，为解决劳动力剩余问题发挥了作用。每次回不曾忘记，他们熟悉的面孔。我很喜欢跟老人聊天，他们的子女有许多在外打工的，很少经常回家，心中一定很寂寞，他们需要的是心灵的慰藉。 十二三岁的时候，我是孩子王，我们邻居家的小孩都比我小，家里的大人去农田干活，就让我给看着，他们都很喜欢跟我在一起玩，领着他们做游戏，和他们一起做作业，有时候打打闹闹，挺快乐的。 跟他们一起玩的日子里，我也逐渐培养了一种责任意识。
九年级语文《庄子》二则
大戏一般持续四五天，每日下午两三点，戏园子附近摆满了卖吃喝的摊点，各种腔调富有音乐性的叫卖声不绝于耳。这也是我最尴尬的时侯，因为没钱，我只能在一旁徘徊。太阳老高，就有老人或 小孩占下晚上的地方。天将黑，附近十里八乡的路上，赶来看戏的人络绎不绝。遇会先一日，嫁出去的女都回到娘家，小伙们接来了丈母娘，这是献殷勤最合适的时候。和家庄及附近村庄在外工作的， 这时一般都会给家人寄些钱。那几日商贾云集，村里的家家户户，都在忙碌着迎来送往。新足球网址大全
几年前去过一次村庄，以前的街巷，下雨时泥泞难走，晚上黑灯瞎火，农户门前，要么是隆起的土堆，要么是凹下去的粪坑，脏乱不堪，打扫卫生也是各人自扫门前雪。现在不同，水泥路，干净整 齐，村上有了保洁员，太阳刚刚隐去，路灯就亮起来。传统的瓦房建筑逐渐减少，起而代之的是钢筋混凝土浇铸的平板房，色彩各异的磁砖墙，室内村里有院子，城里有单元。我的邻居是澄县老哥，象侯鸟样，冬天住西安，夏天回农村。
九年级语文下册 20《庄子》故事两则参考译文 (新版)新人教版
《庄子》故事两则参考译文
惠子相梁
惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。
有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。
”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着它，发出（类似）‘吓’的怒斥声。
难道现在你想用你的梁国来‘吓’我吗？”
庄子与惠子游于濠梁
庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。
庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。
”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
”庄子说：“请允许我从最初的话题说起。
你说‘怎么知道鱼是快乐的呢’等等，既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我，所以我说我是在濠水的桥上知道的。
”
1。
人教版九年级语文下册《庄子故事两则》
•庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。于:在。 •庄子曰：“鯈 鱼出游从容，是鱼之乐也。” 鯈 鱼 庄子说：‚白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这 是:这。 是鱼的快乐啊。‛ •惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 惠子说：‚你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?” •庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 庄子说：‚你不是我，怎么知道我不知道鱼的快 乐呢?”
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家， 庄子好友。 •相：xiàng 辅助君主的人，这里作动词， 做宰相。
朗读欣赏
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄 子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日 三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓 （ yuān ） （ chú ），子知之乎？夫鹓 发于 南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食， 非醴（ lǐ ）泉不饮。于是鸱（ chī ）得腐鼠， 鹓 过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子 之梁国而吓我邪？”
(约前369～前286)
《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆， 想象丰富，气势壮阔。共33篇，分内篇、外篇、杂篇。 内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是 其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语 言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说 得引人入胜。鲁迅先生称赞：“其文则汪洋辟阖，仪 态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（《汉文学史 纲》）郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人， 在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与 鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲 学的文学”。
美点追踪
1.情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜 捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉 相叙，一针见血。 2.人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高 自守。 3.比喻巧妙贴切。巧借鹓 故事尖锐地批评 了惠子的卑劣。 4.描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十 足，让人如见其形，如闻其声。
初中语文文言文《庄子》二则原文及翻译
《庄子》二则北冥有鱼北冥有鱼①，其名曰鲲②。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。
鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。
是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。
南冥者，天池也⑦。
齐谐者⑧，志怪者也⑨。
谐之言曰：?鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
南方的大海是个天然的大池。
齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：?鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来?。
春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈chóu鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。
庄子说：“鯈chóu鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，你哪里知道我不知道鱼是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。
九年级《庄子二则》
《庄子》二则Ⅰ.课外古诗背诵【原文】题画唐寅秋水接天三万顷，晚山连树一千童。
呼他小艇过湖去，卧看斜阳江上峰。
【赏析】这是一首题画诗。
诗中展示的画面非常生动美妙：秋天的傍晚，浩渺的湖水和辽阔的远天连接在一起，重叠的山峦上是莽莽苍苍的树木，小艇在湖上轻轻地荡漾，人躺卧在艇上凝视着远方，夕阳下的远山，或明或暗，绚丽多彩。
这一切构成了幽美的境界，诗情画意巧妙地融会在一起。
Ⅱ.课前准备一、生字识记攸(shū):<书>极快地。
如：倏地。
沌(dùn)：混（浑）沌。
1.传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
如：混沌初开。
2.形容无知无识的样子。
渻(shěng)：古代人名用字。
恃(shì):依赖；倚仗。
如：有恃无恐。
二、词语识记时：常常，时常。
德：恩，恩情。
七窍：人的耳目口鼻共有七孔，故称七窍。
已：停止，这里指训练完毕。
方：正。
恃：凭着，依靠。
犹：仍然。
应：作出反应。
响：声响，这里指鸡的啼叫。
影：影子，指别的鸡走近来。
疾视：怒目而视。
无变：没有反应了。
德：指精神。
异：别的。
应：应战。
反走：转身逃跑。
三、预习效果反馈1.解释下列加粗词。
①相与遇于浑饨之地②谋报浑沌之德③方虚骄而恃气④反走矣2.翻译句子。
①人皆有七窍，以视、听、食、息。
②鸡虽有鸣者，已无变矣。
Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1.《浑沌之死》选自《》。
古人把的状态也称作浑沌。
文中用“倏”“忽”作为神的名字，意在讽刺。
2.《呆若木鸡》选自《》，现已成为成语，意思是。
二、整体把握板书设计（一）板书设计（二）写作特点1.善用寓言阐明一定道理。
两则短文均是寓言，都有一定寓意。
第一则可理解为不按照规律办事，会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结果弄巧成拙。
第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。
2.语言精炼，意境开阔。
两则寓言总共不到200字，却写得意境深邃，简洁之至，寥寥数语，把倏、忽二神做事快而不加思考刻画了出来；把斗鸡由骄盛到似木鸡表现了出来。
九年级语文《庄子》二则
Байду номын сангаас
一直在走，一直在寻找所谓的人生真谛，蓦然回首，却已发现好多东西都在渐渐迷失我们的双眼。安卓麻将手机版下载 /kytxqp/ 所谓的人生真谛是什么，我们已无法把握，生活在纸醉金迷的夜都市里，我们很多人都很善于伪装自己，白天每个人都带着伪善面具，为了获得自己的最大利益，好多人不惜隐藏，做到了八面玲珑，我 们在不断地浪费时间，不断地浪费生命，只为那微薄的维持我们生计的收入，然而，我们真正获得了什么，心灵的谴责让我们无从谈起，我们失去了生活中最美妙的东西，路上的风景我们无暇顾及，也 没有时间感慨人生，我们就像一个个没有思想的灵魂似的游走在熙熙攘攘的人群中，不曾停下一刻细品人生美妙。 每个人都有自己的梦想，然而随着时间的推移，梦想渐渐远离我们，我们没有了最初的热枕与激情，任随无情的岁月剥落我们内心的想法，为了生活，我们背井离乡，没有了年少的轻狂与执着，生活的 艰辛让我们一次次退去了锐气，我们被世俗磨圆了棱角，圆滑的生活在自己的各种圈子中，甚至有时候为了保护自己不受伤害，我们把自己封闭起来，别人看到的永远是我们的表面，内心深处的孤独与 寂静唯独自己体会，在夜深人静的时刻，我们一遍遍细数生活百味，唯有那时，我们有自己清醒的意识，唯有那时我们明白自己心底想要的到底是什么，人人都有痛处，每个人都有他的难言之隐，为了 生活，我们必须变得百毒不侵。 多愁善感的我喜欢幻想，喜欢自由，喜欢思考人生的点点滴滴，就注定了我是孤独的，孤独的行走在自己的世界里，宠辱不惊，闲看庭前花开花落，一直很羡慕那些自由工
(完整版)庄子二则原文及翻译
庄子二则原文及翻译庄子二则出自庄子所著的《庄子·秋水》，下面一起来看看庄子二则原文及翻译的详细内容吧！希望能够帮助到大家！庄子二则原文及翻译惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。
【译文】惠施做了梁国的宰相，庄子前往去拜访他。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
【译文】有的人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想要代替你做宰相。
于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
【译文】于是惠施害怕了，在国都搜寻三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
【译文】庄子前往见他说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鵮，你知道它吗？从南海出发飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹实不吃，不是甘泉不喝。
于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【译文】在这时猫头鹰得到一只腐臭的老鼠，鹓鵮经过它，猫头鹰抬头看着鹓鵮，发出吓的怒斥声。
现在你想用你的梁国来吓我吗？”庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。
【译文】庄子与惠施在濠水的桥上游玩。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
【译文】庄子说：“白鲦在河水中自由自在的游动，这是鱼的快乐啊。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”【译文】惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”【译文】庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！” 【译文】惠施说：“我不是你，固然不知道你的想法；你自然不是鱼，你不知道鱼的快乐是确定的！”庄子曰：“请循其本。
子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”【译文】庄子说：“请从我们最初的话题说起。
你说你哪儿知道鱼快乐等等，说明你已经知道我知道鱼快乐而来问我。
我是在濠水的桥上知道鱼快乐的。
”庄子二则惠子相梁原文惠子相(xiàng)梁,庄子往见之.或谓惠子曰：“庄子来,欲代子相.”于是惠子恐,搜于国中三日三夜.庄子往见之,曰：“南方有鸟,其名为鹓鶵（yuān chú ),子知之乎?夫(fú)鹓雏（yuān chú）发于南海,而飞于北海；非梧桐不止,非练实不食,非醴(lǐ)泉不饮.于是鸱(chī)得腐鼠,鹓雏（yuān chú）过之,仰而视之曰：‘吓(hè)!’今子欲以子之梁国吓我邪(yé)?”译文惠子在梁国当宰相,庄子去看望他.有人告诉惠子说：“庄子到梁国来,想（或就要）取代你做宰相.”于是惠子非常担心,在国都搜捕三天三夜.庄子前去见他,说：“南方有一种鸟,它的名字叫鹓雏（yuān chú）,你知道它吗?鹓雏从南海起飞,飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝.在这时,一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鹓鶵（yuān chú）从它面前飞过,(猫头鹰）仰头看着鹓雏（yuān chú）,发出‘吓’的怒斥声.难道现在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗?”庄子与惠子游于濠梁原文庄子与惠子游于濠(háo)梁之上.庄子曰：“鯈（tiáo)鱼出游从容,是鱼之乐也.”惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我.我知之濠上也.”译文庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩.庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这就是鱼儿的快乐呀.”惠子说：“你又不是鱼,怎么知道鱼的快乐?”庄子说：“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐?”惠子说：“我不是你,固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,就是可以完全确定的.”庄子说：“请从我们最初的话题说起.你说‘你是从哪里知道鱼的快乐’等等,既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我,所以我说我是在濠水的桥上知道的.”《虽有嘉肴》原文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
九年级语文《庄子》二则
呆若木鸡
纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？” 曰：“未也，方虚骄而恃气。” 十日又问。曰：“未也，犹应响影。” 十日又问。曰：“未也，犹疾视而盛气。” 十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。” 望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。
写作特点
• 善用寓言阐明一定道理。两则短文均是寓言，都 有一定寓意。第一则可理解为不按照规律办事， 会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结 果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛 起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。
• 和孟子成为先秦思想文化界的两位奇人。
关于《庄子》
• 内容：书中散发着浓厚的浪漫主义气息 和悲观厌世的虚无思想
• 特点：想象奇特，汪洋恣肆，善用寓言 作喻。
始抖动摇晃起来，一种怪怪的鹿欢榆蕾味在震撼的空气中闪动！紧接着把柔软的屁股抖了抖，只见三道闪耀的极似铁砧般的褐影，突然从轻灵的淡红色榴莲般的手掌中飞出，
句子翻译
《浑沌之死》 倏与忽时相与于浑沌之地(倒装句)。
《 呆若木鸡》 方虚骄而恃气。 犹疾视而盛气。 似木鸡矣，其德全矣。
浑沌之死
南海之帝为倏，北海之帝为忽，中 央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑 沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报 浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、 听、食、息，此独无有，尝试凿之。” 日凿一窍，七日而浑沌死。
遇 七窍
开端
呆若木鸡 发展
高潮 结局
养斗鸡
斗鸡的变化 过程
呆若木鸡
虚骄恃气 犹应响影 疾视盛气 已无变矣
名言警句
1. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 2. 原天地之美，达万物之理。 3. 日出而作，日入而息，逍遥于天地之间。 4. 吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，
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