第二届全国高校微课教学比赛获奖名单.pdf
“第二届全国高校(医学类)微课教学比赛”获奖名单
李 育 娴
甲状腺激素的生理作 用
疟 原 虫 的 形 态 鉴 别 囊 泡 运 输
彭鸿娟
张 春 平
王 丽 萍 沈 王 雷 岚
心理咨询的基本技术
十 二 指 肠 的 形 态 和分 部
革 兰 染 色
“ 第二届全 国高校 （ 医学类 ）微课教学 比赛” 获奖名单 ６ １
戴 毓 欣
江 潞
急性疱 疹性 龈 日炎
母 乳 喂 养 的操 作 技 巧
张
静
重 庆 医 科 大 学 重 庆 医 科 大 学
黎
平
现场急救止血
骨髓 穿 刺 术
杨泽 松
吴 苋
南 方医科大学
温 州 医科 大 学 新 疆 医科 大 学
非肌层浸润性膀胱肿瘤 的外科治疗
口腔 美 丽说 之 拔 智 齿 会 瘦 脸 吗
泰 山医学 院
潍 坊 医 学 院 嘉 兴 学 院
孙 凌云
韩 玮娜 夏满莉 吴练秋 周乃彤 宋 志 国
ｈ ｎ Ｒ Ｎ Ａ的剪接 表面活性物质对肺泡大小 的稳定作用
细 胞 膜 的物 质 转 运 抗 心 绞 痛 药
北 京协和医学 院
四 川 大 学
麻醉药品和精神药品的管理
肾上腺素的药理作用 事物五行 属性 归类
余水长
黄
张
泳
欣
手太阴肺经腧穴 ：少商
成 人 推 拿 手 法— — 拿 法 抑 郁 症
苏 晓 云
● 二 等 奖
北 京 协 和 医 学 院 北 京 协 和 医 学 院 四 川 大 学
四 川 大 学
徐
泉
第二届全国高校_高职高专_微课教学比赛会计类获奖作品分析_吴珍琳
图1 第二届全国（高职高专）微课教学比赛会计学获奖作品导入方式统计
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业的员工，每个学生均成为“订单”合作企业的业务员，在“订单” 培养过程中，学生充分将理论与实践有机结合，在教师和订单企 业师傅的指导下逐步完成各项外贸业务操作，并依据互联网渠 道积极为企业开发客户和拓展业务。企业不仅为学生提供外贸 业务所需的实际商品，还为学生安排商品知识、生产工艺、销售 技巧等方面的培训，选派优秀外贸业务员或经理担任学生的师 傅和专职联系人，并与学生签订合作协议，企业根据实际需要派 遣一线专家到学校承担部分教学任务，并作为学校的校外实训 基地提供实训场所。同时，建立培养对象的选拔和淘汰机制，实 现动态管理，纠正学生思想上存在的订单班是“保险箱”的错误 观念。此外，企业负责任地积极参与对“订单”学生的评价，通过 制定具体的评价指标体系，客观地考核“订单”学生的业绩，依据 考核标准吸纳优秀的学生加入企业，并对未吸纳的学生给予一 定赔偿。 3.4 完善“订单”合同法律法规
获奖单位 浙江工贸职业技术学院 浙江经济职业技术学院 江苏财经职业技术学院
枣庄科技技术学院 安徽财贸职业学院 德州职业技术学院 广西国际商务职业技术学院 昆明冶金高等专科学校 聊城职业技术学院 黑龙江农垦职业学院 浙江长征职业技术学院 无锡科技职业学院
获奖等级 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖 优秀奖
微课导入方式统计
提问, 1 回顾总结, 1
社会事件, 3
情景剧表演, 7
微课数量
7
6
5
4
3
3
2
1
0
30秒内
微课导入时间分布 6
3
“第二届全国高校(医学类)微课教学比赛”拟获奖名单
PCR
蛋白质的生理功能和营养价值 动脉粥样硬化离我们有多远 子宫的位置、形态和固定装置 抗体的功能 秩和检验 尿的生成——肾小球的滤过 乳剂的组成、分类及特点 强心苷类药物 药物的杂质 暑温的治则治法 合理情绪疗法 瓣膜置换术后病人健康宣教 蛋白质能量营养不良的病因及临床表现 肾综合征出血热的病情观察要点 脑膜刺激征的检查
王岚
革兰染色
泰山医学院 潍坊医学院 嘉兴学院 北京协和医学院 四川大学 中国医科大学 齐齐哈尔医学院 江西中医药大学 北京协和医学院 重庆医科大学 湖州师范学院 吉林医药学院 吉首大学
孙凌云 韩玮娜 夏满莉 吴练秋 周乃彤 宋志国 董巍 姚凤云 马伟光 王娇 徐菊玲 梁宇杰 楚婷
hnRNA 的剪接 表面活性物质对肺泡大小的稳定作用 细胞膜的物质转运 抗心绞痛药 麻醉药品和精神药品的管理 肾上腺素的药理作用 事物五行属性归类 方剂的组方配伍目的 常用胸部物理治疗技术 骨质疏松症的基础预防 破伤风的预防 密闭式静脉留置针输液术 母乳喂养--你知道多少
吴芃
非肌层浸润性膀胱肿瘤的外科治疗
高吟
口腔美丽说பைடு நூலகம்拔智齿会瘦脸吗
米日古丽·沙 脊髓和椎管内疾病的磁共振诊断 依提
王静
内脏肿瘤的皮肤转移
胡丽娟
固有免疫与适应性免疫的关系
秦颖
消化期胃酸分泌的调节
李育娴
甲状腺激素的生理作用
彭鸿娟
疟原虫的形态鉴别
张春平
囊泡运输
王丽萍
心理咨询的基本技术
沈雷
十二指肠的形态和分部
血涂片制备与染色 心腔的结构 阿司匹林抗血栓 动脉血压 神经肌肉接头处的兴奋传递 N 原子上的烃化反应 小儿的病理特点 哮病之概述 心肺复苏术 压疮的护理 尿潴留患者的护理 心肺复苏按压频率的控制研究 无菌技术 护士体态礼仪——手势 与特殊患者的沟通
第二届全国高校微课教学比赛
第二届全国高校微课教学比赛教学设计学校名称：浙江海洋学院教师姓名：李振华作品名称：周转轮系及其传动比所属学科：工学所属课程：机械设计基础适用对象：各本科工程类专业浙江海洋学院二0一四年五月“周转轮系及其传动比”教学设计一、教学背景周转轮系是《机械设计基础》轮系这一章教学中的一个知识重点，同时也是知识难点。
轮系由于具有特殊的结构和优良的传动性能，广泛应用于各种机械中，而周转轮系的计算可以更好地研究轮系的性质，如传动比等，有利于提高轮系的传动效率和机械传动装置的质量，同时对于轮系的设计也具有一定的指导意义和参考价值。
二、教学目标通过动画和实例认识周转轮系，理解周转轮系的基本概念，了解周转轮系的分类及其组成，掌握周转轮系传动比的计算方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：周转轮系传动比计算2.教学难点：周转轮系向定轴轮系的转化四、教学方法本微课通过对机械传动装置中的实例分析，使学生能生动形象地认识周转轮系。
用动画的直观演示法分析了周转轮系的运动过程，通过分析周转轮系各部分组成，使学生更好地理解周转轮系，能更快地学会周转轮系传动比的计算。
在教学中紧密联系实际，运用生动形象的动画，使抽象枯燥的机械变得更加生动易懂，同时能激发学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣。
五、教学方法与手段教学方法以讲授法为主，结合问答法调动学生的学习积极性和创造性思维能力，引导学生积极思考、探索问题，提高学生学习过程中的注意力。
紧抓周转轮系的核心问题作为教学主线，不断提出问题，解决问题。
教学手段以PPT演示为主，结合相应的图片和动画、视频加深学生对抽象概念和重点、难点内容的理解。
六、教学过程设计（一）应用举例列举汽车差速器和起重机减速器的实例，从而引出周转轮系。
（二）周转轮系1.通过动画引出周转轮系定义——轮系运转过程中，至少有一个齿轮的几何轴线位置不固定，而是绕某一固定轴线回转的轮系。
2.分析周转轮系的组成，得出基本构件（中心轮、系杆）都是围绕着固定的几何轴线转动的；行星轮既绕自己的几何轴线转动，又随行星架H 绕固定的几何轴线转动。
第二届全国高校_高职高专_微课教学比赛会计类获奖作品分析_吴珍琳
图1 第二届全国（高职高专）微课教学比赛会计学获奖作品导入方式统计
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业的员工，每个学生均成为“订单”合作企业的业务员，在“订单” 培养过程中，学生充分将理论与实践有机结合，在教师和订单企 业师傅的指导下逐步完成各项外贸业务操作，并依据互联网渠 道积极为企业开发客户和拓展业务。企业不仅为学生提供外贸 业务所需的实际商品，还为学生安排商品知识、生产工艺、销售 技巧等方面的培训，选派优秀外贸业务员或经理担任学生的师 傅和专职联系人，并与学生签订合作协议，企业根据实际需要派 遣一线专家到学校承担部分教学任务，并作为学校的校外实训 基地提供实训场所。同时，建立培养对象的选拔和淘汰机制，实 现动态管理，纠正学生思想上存在的订单班是“保险箱”的错误 观念。此外，企业负责任地积极参与对“订单”学生的评价，通过 制定具体的评价指标体系，客观地考核“订单”学生的业绩，依据 考核标准吸纳优秀的学生加入企业，并对未吸纳的学生给予一 定赔偿。 3.4 完善“订单”合同法律法规
【第一作者】吴珍琳（1983-），女，湖南人，研究生学历，讲师，会计师，研究方向：教育管理。
【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目“基于微视频课件的开放教育特色课程的研究与实践”（2014JGA262）
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列--资金的时间价值》片头设计精美，有动感，体现课程特色。《投 资中的净资产收益率》视频图像清晰稳定、构图合理，《什么是资 产》视频画面较模糊，部分作品远距离拍摄时，屏幕过曝。视频 不宜太长，太长不仅降低学习的便捷性，而且由于学习者是面对 电脑，不能与老师面对面交流，会面临更多干扰因素。通过观看 视频发现，12 个获奖的会计类作品基本能够将时间控制在 6-15 分钟，除了《银行承兑汇票的审核与背书》和《什么是资产》时长 大于 15 分钟，其余均在 15 分钟之内。字幕提示可以同步体现教 学内容，让学习者更明确学习内容，建议微课最好全程配有字 幕，至少做到在关键的知识点或关键步骤添加字幕，以突出重点 和吸引学习者的兴趣。在获奖的会计微课作品中，《投资中的净 资产收益率》、《普通年金的计算及应用》和《什么是资产》有全程 实时字幕；《银行承兑汇票的审核与背书》、《现金提取业务办 理》、《人民币真伪的识别方法》、《房贷还款方式的选择》、《提取 现金业务的办理》和《财务管理微课系列——资金的时间价值》 在主要教学环节和重要知识点上添加了字幕，其余 3 个作品无字 幕提示。视频声音方面，《什么是资产》声音有回音，其它作品均 声音清晰。 3.3 教学设计情况分析 3.3.1 选题具有实用价值且主题明确突出
第二期全国数学建模微课程(案例)教学竞赛获奖结果
第二届全国数学建模微课程（案例）教学竞赛获奖结果“第二届全国数学建模微课程（案例）教学竞赛”（以下简称建模微课竞赛）是由中国工业与应用数学学会数学模型专业委员会和全国大学生数学建模竞赛组委会联合主办，高等教育出版社协办。
自2017年12月通知发出之后，得到了全国高校相关教师们的积极响应和参与。
本次建模微课竞赛分两个阶段，第一阶段为初赛，对所有参赛作品的文稿、PPT课件和教学视频等材料由同行专家进行了认真的评审，在众多的参赛作品中评选出26项有代表性的作品进入第二阶段的现场授课决赛。
第二阶段的决赛于2018年7月在哈尔滨举行的“2018年全国数学建模培训与应用研究研讨会”期间进行，采用现场授课的方式，每个参赛教师就参赛作品进行时长不超过30分钟的现场授课，要求从案例的背景、问题提法、模型的建立与求解过程和结果的分析等内容进行授课。
决赛的现场授课分为两个场地同时进行，邀请了16名国内的同行专家评委现场对所有作品的授课效果进行评判打分，并有来自全国各高校的400余名同行教师聆听了决赛授课。
决赛主要依据案例的原创性、新颖性和应用价值、授课内容的组织设计和授课效果等方面进行评价。
经过一整天紧张激烈的竞赛，最后汇总专家评委的评分和参赛教师的相互评分，评选确定出一等奖4项，二等奖8项，三等奖14项（获奖作品名单见附件）。
本次建模微课竞赛是第二次举办这类活动，获得了很好的效果，并受到了广大数学建模教师的欢迎。
参赛作品所涉及的案例多数取材于实际科研和现实生活的原创性案例，也包括一些经典案例的推广与应用，为提高各高校的数学建模和数学实验课程的教学起到了促进作用，也为后续数学建模案例的进一步开发利用提供了优秀素材。
本次竞赛活动得到了高等教育出版社的大力支持和资助，为竞赛活动的顺利进行和成功举办提供了有力保障。
对于获奖作品的进一步开发和推广使用，我们将会同高等教育出版社有关部门和参赛者进行协商，将优秀的作品尽快与广大教师见面。
2014山东省第二届高职院校微课教学比赛获奖名单
青岛远洋船员职业学院
刘建国
淄博职业学院
张晓红
山东商业职业技术学院
刘京军
山东司法警官职业学院
张晓燕
山东交通职业学院
刘晓丽
济南工程职业技术学院
张雪梅
山东外贸职业学院
刘燕
滨州职业学院
张燕
枣庄科技职业学院
刘志麟
日照职业技术学院
张作状
日照职业技术学院
吕昆
菏泽医学专科学校
赵菲菲
淄博职业学院
马培娟
青岛酒店管理职业技术学院
姜明
山东信息职业技术学院
王媛媛
德州职业技术学院
李冰岳
德州科技职业学院
王月
山东工业职业学院
李东亮
济南职业学院
夏轩
山东工业职业学院
李芳
济南职业学院
徐珊珊
枣庄职业学院
李海英
山东旅游职业学院
杨雁
德州职业技术学院
李杰
滨州职业学院
张桂兰
济南幼儿师范高等专科学校
李静
青岛恒星职业技术学院
张静
烟台汽车工程职业学院
李雪莹
任翠池
济宁职业技术学院
周艳芳
青岛恒星职业技术学院
任玉洁
临沂职业学院
朱静静
山东水利职业学院
任昭君
滨州职业学院
朱玉茹
山东工业职业学院
尚庆娟
山东中医药高等专科学校
朱玉业
滨州职业学院
姓名
单位
姓名
单位
安芬
山东畜牧兽医职业学院
邵珍美
山东商务职业学院
曹莉
威海职业学院
申芳芳
山东中医药高等专科学校
2018高校微课大赛结果
肩袖 解读乙肝两对半 流行性感冒病毒的结构、变异与流行 面神经麻痹 南丁格尔与统计图 内科胸腔镜简介 青光眼的克星——毛果芸香碱 青少年特发性脊柱侧凸 屈光不正 全口义齿固位原理 桡骨远端骨折的护理 色谱分离过程和定性分析 筛检试验阳性结果截断值的确定 神经根型颈椎病 神秘的“狗死洞” 术前禁食禁饮 随机对照试验中的随机化分组 髓鞘 痛的领悟 痛风 推拿治疗学——肩部检查 维生素 D 缺乏性佝偻病的发病机理解析 我不是药神——揭秘 CML 与 Ph 染色体 无痛胃镜 物理降温 膝关节 细菌的形态与基本结构 下肢骨牵引的护理——牵引有效性 下肢深静脉血栓的超声诊断 先天性心脏病的分类和临床表现 线粒体遗传病 锌与人体健康 血糖钳夹技术在抗糖尿病药物药理学研究中的应 用 一只鸡腿引发的昏迷——肝性脑病发生机制的几 种学说 隐形的杀手——肺栓塞 营养与糖尿病 照片中的“白眼”——视网膜母细胞瘤和二次突变 假说 针灸学经络腧穴各论之手太阴肺经 正畸牙移动中的牙周组织变化 脂肪肝的脂肪“藏”在哪里 职业性致癌因素的识别与判定
上海交通大学 四川大学 西安交通大学 牡丹江医学院 滨州医学院 重庆医科大学 中国医科大学 锦州医科大学 重庆医科大学 大连医科大学 中国医科大学 包头医学院 南京医科大学 中国医科大学 温州医科大学 山西医科大学 遵义医科大学 齐齐哈尔医学院 成都医学院 复旦大学 中国医科大学 徐州医科大学 上海交通大学 江苏大学 新疆医科大学 南京医科大学 中国医科大学 南京医科大学 南京医科大学康达学院 内蒙古医科大学 中国医科大学 北京协和医学院 南京医科大学 温州医科大学 滨州医学院 山西医科大学 滨州医学院
教学设计奖
CKD 患者透析方式的选择 X 连锁隐性遗传病概念及系谱特点 阿片类药物的剂量滴定 埃利斯的认知理论 解读乙肝两对半 盆底功能障碍性疾病的手术治疗 桡神经 乳腺癌病人的护理（下） 神经内分泌肿瘤的特征与诊断 十分钟学会临床实习 随机对照试验中的随机化分组 体外受精与胚胎移植 痛的领悟 消化性溃疡的病因及发病机制 心房颤动 胸腔闭式引流的原理 胰岛素注射要点 照片中的“白眼”——视网膜母细胞瘤和二次突变 假说
2021全国教学能力比赛获奖名单
2021全国教学能力比赛获奖名单近日，2021全国教学能力比赛圆满落幕，各个参赛学校和教师为了这一时刻付出了大量的努力和汗水。
经过激烈角逐，终于揭晓了本次比赛的获奖名单。
以下是部分获奖学校和教师的名单，让我们一起来看看他们的杰出表现吧！一、小学组获奖名单1. 一等奖：北京市第一小学：王老师上海市第二小学：张老师2. 二等奖：广州市第三小学：李老师深圳市第四小学：刘老师3. 三等奖：成都市第五小学：陈老师武汉市第六小学：周老师二、初中组获奖名单1. 一等奖：北京市实验中学：张老师上海市实验中学：王老师2. 二等奖：广州市第一中学：李老师深圳市第二中学：刘老师3. 三等奖：成都市第三中学：陈老师武汉市第四中学：周老师三、高中组获奖名单1. 一等奖：北京市高级中学：张老师上海市高级中学：王老师2. 二等奖：广州市高级中学：李老师深圳市高级中学：刘老师3. 三等奖：成都市高级中学：陈老师武汉市高级中学：周老师此次获奖名单中，每位教师都凭借其出色的教学能力和丰富的教学经验脱颖而出。
他们在教学中注重培养学生的实际应用能力，注重激发学生的学习兴趣，通过独特的教学方法和教学手段，帮助学生在各个学科中取得了显著的进步。
值得一提的是，本次比赛的评审团队由全国知名教育专家组成，他们严格按照比赛要求，对参赛教师的教学案例进行了全面评估和打分。
评审过程公正严谨，确保了比赛的公平性和权威性。
获奖学校和教师将在今后的教学工作中发挥更大的示范引领作用，为推进我国教育事业的发展做出更加积极的贡献。
同时，他们的成功也激励着广大教育工作者不断追求卓越，提高自身的教学能力，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
在此，我们对获奖学校和教师表示衷心的祝贺，并希望他们能够继续保持优秀的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
通过这次比赛，更多教师和学校认识到了教学能力的重要性，也激发了他们对教育教学的热情和动力。
相信在不久的将来，会有越来越多的教育工作者加入到提高教学能力的行列中，共同推动我国教育事业的蓬勃发展。
第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛课程目录
综合布线
Windows网络操作系统
局域网组建与管理
网络安全
Photoshop平面设计
Flash二维动画制作
3ds Max三维动画设计
文化教育大类
语言文化类
秘书实务
秘书写作
秘书礼仪
公共关系原理与实务
办公自动化
企业信息与档案管理
秘书沟通实务
旅游大类
旅游通识类
旅游概论
旅游文化
旅游管理类
中国旅游地理
中医护理
社区护理
药学类
基础化学
有机化学
药理学
药物化学
天然药物化学
药物分析
药剂学
药事管理与法规
医药市场营销
财政金融类
金融概论
保险概论
财政与金融
货币银行学基础
金融营销实务
金融法规
国际结算实务
国际金融
公司理财
个人理财
商业银行会计
金融服务营销
金融服务礼仪
银行授信业务
商业银行综合柜台业务与实训
银行产品
保险实务
中小企业融资
筹资管理
证券基础知识
证券投资原理与实务
银行信贷
财产保险
人身保险
社会保险
保险公司经营管理
保险理论与实务
保险营销
海上保险
资产评估实务
财务会计类
基础会计（会计职业认知）
财经法规与会计职业道德
会计基本技能
财务会计
财务管理
成本会计
管理会计
审计基础与实务
税法
税费计算与申报
纳税实务
会计信息化
出纳实务
会计综合实训
财务报表分析
全国高校教师课堂教学创新大赛 获奖名单
全国高校教师课堂教学创新大赛获奖名单随着高等教育的不断发展，课堂教学创新已经成为提高教学质量、促进学生学习兴趣、激发创新意识的重要途径。
为了推动高校教师课堂教学的创新，激励教师不断提升教学水平，全国高校教师课堂教学创新大赛于近日圆满落下帷幕。
在本次大赛中，经过激烈角逐，评选出了一批优秀的教师和课堂教学案例，他们的创新教学理念和实践成果，为广大教师提供了宝贵的借鉴和启示。
以下是本次全国高校教师课堂教学创新大赛的获奖名单：一等奖：1.XX大学XXX教授《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果2.XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果3.XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果二等奖：1. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果2. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果3. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果三等奖：1. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果2. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果3. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果优秀奖：1. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果2. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果3. XX大学XXX教师《XXX课程》教学案例（1）案例介绍（2）教学创新理念（3）实践效果和成果此次全国高校教师课堂教学创新大赛的举办，不仅为广大教师提供了一个交流共享教学经验的评台，也促进了教师的专业成长和提高了教学质量。
第二届全国高校微课教学比赛获奖名单.pdf
伊犁师范学院
当“我”遇到“我”——人内传播
高雪芬
浙江理工大学
双曲抛物面
张蕾
郑州轻工业学院
服装设计方法
王延庆
中国矿业大学
3D打印为什么火了？
黄冬
中国人民公安大学
女性自我防护实务
刘丽芳
中国人民武装警察部队学院
从七桥问题到欧拉定理
高福聚
中国石油大学（华东）
涉及反弯点法的概念辨析
贺利
中国石油大学（华东）
王莹
河北北方学院
五苓散证
张玲
河北工业职业技术学院
高效液相色谱仪操作
李杨
河北联合大学
路的选择——最短路问题
李锐
河海大学
驾驶员视觉及反应特征
吴莹
河南牧业经济学院
从繁塔命运看明初开封铲王气
吕春蕾
河南农业大学
人的气质与管理
薛梅
湖北大学
初唐诗歌：刘希夷《代悲白头翁》
黄燕平
湖南科技学院
弯曲程度问题和曲率
高钱
吉林大学
代词式动词
陈昌凯
南京大学
潜意识与人格
陈民
南京大学
巴洛克艺术风格
单锋
南京大学
法的效力等级及其漏洞的补充
刘鹏
南京大学
科学大战
于江
南京大学
Paragraph Writing（段落写作）
陈瑜
南京航空航天大学
情绪调节ABC
朱娟
南京审计学院
生活消费中的惩罚性赔偿
陈仕涛
南京师范大学
都江堰水利工程的自动排沙原理
朱珠
Two Effective Ways to Improve Listening
微课分享(第二届全国微课大赛一等奖 宫玉斌老师演讲20150411)
6
重难点
2016/3/7
碎片化学习
2016/3/7
差缺补漏 巩固
2016/3/7
... ... 商品
2016/3/7
怎么做微课？
想尽所想、穷尽所穷
11
• 诶呀妈呀，微课这玩应儿，咋整啊（东北话） • 伙节，勒个东西么样搞撒（武汉话）
2016/3/7
一个先生说... ...
2016/3/7
还有一个先生说... ...
2016/3/7
居然还有一个先生说... ...
2016/3/7Hale Waihona Puke •创意2016/3/7
微课种类
屏幕录制
2016/3/7
摄像录制
2016/3/7
软件制作
2016/3/7
ppt制作
2016/3/7
过程：
选题
2016/3/7
名称
微课原始名称
微课创意名称
一维条码的制作 玩转一维条码 Excel2010 迷你图 大数据时代的小梵高： Excel2010 迷你图 3D打印的原理 不“打”不相识，揭开3D打 印的神秘面纱 西餐礼仪技巧 看电影学西餐礼仪 如何选择快递 五招教你搞定快递 船舶内装流程 世界大豪华邮轮如何“装”
2016/3/7
结尾
2016/3/7
表达形式
把文本语言转化成形象生动的视听语言 它长了一双大眼睛
2016/3/7
•整体包装
2016/3/7
微课的发展？
30
互联网+ 视觉传媒+
31
我是小宫 感谢聆听 谢谢
2016/3/7
祝您身体好
武汉船舶职业技术学院 第二届全国微课大赛一等奖 宫玉斌
第二届(2016年)全国职业院校教师微课大赛高职组获奖名单
检测气缸压力
江苏联合职业技术学院常熟数处分控理院车床四工位刀架常见电气故障诊断与
湖北三峡职业技术学院 什么是脑卒中?
G2016038 刘梦 锡林郭勒职业学院
图形创意的构成形式
G2016039 陈曦 武汉船舶职业技术学院 用正确的“姿势”海淘---行邮税
G2016040 杨冉 鄂州职业大学 G2016041 郭蕾吟 湖北科技职业学院 G2016042 范平平 天津轻工职业技术学院
武汉电力职业技术学院 话西游-品人生价值
G2016021 饶志凌 湖北科技职业学院 G2016022 李映 湖北科技职业学院 G2016023 刘蓉 湖北科技职业学院 G2016024 耿坤 天津市职业大学 G2016025 王娟娟 湖北科技职业学院 G2016026 吴竞 荆州理工职业学院
大数据之预测的魅力 “颜色”如何革命 变与不变——边际效用递减规律 光圈的原理及应用 独一无二的彩色图案----扎染 《当幸福来敲门》——求职面试礼仪
G2016084 赵延杰 惠州城市职业学院
汽车空调补充加注制冷剂
G2016085 高会燕 陕西职业技术学院
简历中的微简历——自我评价的撰写
G2016086 张海涛 酒泉职业技术学院
低压管道输水灌溉系统的施工
G2016087 姚雪超 唐山工业职业技术学院 五分钟学会签发转账支票
G2016088 朱江熠 荆州理工职业学院
G2016027 沈亚彬 聊城职业技术学院 G2016028 曾峤 吉安职业技术学院 G2016029 刘柳 武汉电力职业技术学院 G2016030 黄焱 酒泉职业技术学院 G2016031 王冬云 秦皇岛职业技术学院 G2016032 方占萍 酒泉职业技术学院 G2016033 赵洪洁 天津轻工职业技术学院
全国教学创新赛 获奖名单
全国教学创新赛获奖名单一等奖：1. 张老师，小学科学课《地球的运动》2. 李老师，初中数学课《三角形的中位线》二等奖：1. 王老师，高中语文课《鸿门宴》2. 赵老师，初中语文课《骆驼祥子》3. 郑老师，小学美术课《多彩的四季》4. 刘老师，初中英语课《Friendship》三等奖：1. 陈老师，高中生物课《基因工程》2. 韩老师，高中化学课《原电池》3. 曹老师，小学音乐课《春江花月夜》4. 张老师，初中历史课《丝绸之路》5. 刘老师，高中物理课《磁场与电流》优秀奖：1. 赵老师，小学体育课《篮球运球》2. 王老师，初中体育课《跳高》3. 郭老师，高中地理课《气候变化》4. 孙老师，初中数学课《一元二次方程的应用》5. 郑老师，小学科学课《动物的行为》6. 刘老师，小学道德与法治课《绿色生活》7. 张老师，高中政治课《经济发展与社会进步》8. 杨老师，初中思想品德课《培养健全人格》9. 刘校长，中学整体教育方法实践者最佳组织奖：XX中学、XX小学、XX教育机构等。
这些学校和机构在本次大赛的组织工作中表现出色，为确保比赛的顺利进行做出了积极的贡献。
他们积极参与策划、宣传、选拔等工作，并积极为参赛选手提供支持和帮助。
正是因为他们的努力，才使得本次大赛得以成功举办。
全国教学创新赛是一项非常有意义的活动，旨在推动教育创新和改革，提升教师和教育工作者的专业水平。
该活动在全国范围内征集优秀的教师和教育工作者参加，以创新的教学理念和方法为主要内容。
经过激烈的角逐和评选，最终评选出了一批优秀的教学成果和创新实践者。
这些获奖者在教学实践中表现出色，具有较强的教学能力和创新意识。
他们所采用的教学方法新颖、实用、有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
他们的教学成果和实践经验不仅为其他教师提供了有益的借鉴和启示，也为教育改革和发展提供了新的思路和方法。
总之，全国教学创新赛获奖名单是一份非常有价值的名单，它不仅表彰了优秀的教学成果和创新实践者，也为其他教师和教育工作者提供了有益的借鉴和启示。
第三届数学微课竞赛获奖名单
关于公示第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛全国决赛获奖名单的通知第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛各赛区初赛于2017年6月30日结束。
七个赛区共评选出赛区特等奖87名，赛区一等奖130名，赛区二等奖236名，赛区特等奖作品进入全国参加决赛。
7月12-22日，评审专家对决赛作品进行了网络评审，7月23-24日，特邀专家对参加全国决赛作品网评结果进行复议，最终评选出50件作品进入全国决赛现场会评角逐全国一等奖。
本届全国决赛现场会评会议由佛山科学技术学院承办。
8月16-17日，第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛全国决赛现场会评会议按参赛作品的内容分高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学数学应用案例组进行。
经专家组打分评审及全国组委会委员会评，共评选出全国一等奖31名，二等奖56名。
现将决赛结果予以公示，公示期为2017年9月20日-2017年10月10日。
如有异议，可按竞赛章程中的相关条款向全国组委会秘书处实名提出书面意见：西安市西安交通大学数学与统计学院高等学校大学数学教学研究与发展中心收邮编710049同时发送电子邮件至：mc_math@。
为了方便回复，恕不接受匿名异议。
教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会全国高等学校教学研究中心高等学校大学数学教学研究与发展中心（秘书处代章）2017年9月19日附件：第三届（2017）全国高校数学微课程教学设计竞赛获全国奖名单（排名黄山学院孙露陆军炮兵防空兵学院王振纬解放军理工大学徐丹丹深圳大学李松臣广西科技大学鹿山学田献珍院洛阳理工学院童新安华中科技大学吴娥子济宁学院张风云南京工业大学申敏合肥师范学院王燕青岛科技大学吴海燕阜阳师范学院辛大伟福建师范大学张圣贵上海应用技术大学张雯莹西北师范大学杨和西南石油大学葛晓春成都工业学院任大源四川大学锦江学院赵春燕解放军陆军勤务学院方玲楚雄师范学院姚晓霞红河学院曾黎。
第二届全国高校(高职高专)微课教学比赛获奖名单
广西水利电力职业技术学院 广州华商职业学院 桂林理工大学高等职业技术学院 海南职业技术学院 杭州职业技术学院 杭州职业技术学院 合肥职业技术学院 菏泽医学专科学校 鹤壁职业技术学院 鹤壁职业技术学院 鹤岗师范高等专科学校 黑龙江农垦职业学院 湖北轻工职业技术学院 湖南大众传媒职业技术学院 湖南工程职业技术学院 湖南化工职业技术学院 湖州职业技术学院 淮南联合大学 黄冈职业技术学院 黄河水利职业技术学院 黄河水利职业技术学院 吉林交通职业技术学院 济南幼儿师范高等专科学校 济南职业学院 济南职业学院 济宁职业技术学院 济宁职业技术学院 嘉兴职业技术学院 嘉兴职业技术学院 嘉兴职业技术学院 江苏城市职业学院 江苏城市职业学院 江苏工程职业技术学院 江苏海事职业技术学院 江苏海事职业技术学院 江苏经贸职业技术学院 江苏农林职业技术学院 江苏农林职业技术学院 江苏农牧科技职业学院 金华职业技术学院 克拉玛依职业技术学院 昆明冶金高等专科学校 昆明冶金高等专科学校
3
彭燕莉 林琳 梁宁 高茹 李晓敏 楼晓春 邹坤 刘春霞 侯艳 李彦芳 矫文静 曲珅 马洁 林谦 陈静 刘小忠 朱旻媛 崔洪珊 何琨 连萌 杨艳萍 钱雪松 张桂兰 李东亮 李芳 高倩 赵娟 曹颖 刘莉 王艳 干方群 夏雪敏 余佳 王玉洁 印黄燕 刘莉 耿飞 郭正兵 苏治国 马蕾 王迪 李东升 童晓茜
弯曲回弹 摄影中的快门与光圈 POSE 设计要点 书名设计 眼睛的表现技法 法定继承
三等奖
selling point 卖点 社交礼仪——丝巾的系法 你会设计儿歌教学活动吗？ 舞蹈创编-—舞句的学习 电梯安全回路故障排除 银行承兑汇票的审核与背书 Photoshop 裁剪商品照片尺寸 普通年金的计算及应用 借条的写作 Objective Clause——宾语从句的应用 猪宰后旋毛虫病检疫 现金提取业务办理 以比喻的方式描写音乐审美体验 婴儿期辅食添加 过滤与反冲洗 奶牛结核病的监测技术 名片交换 商务宴会餐台创意设计 饮料产品数码拍摄 “熔丝堆积”成型的基本流程 旋转式压片机的结构与工作原理 舌尖上的筷子 霍尔传感器典型应用——转速检测 铰链四杆机构曲柄存在条件 从孙悟空的变迁看“自我同一性” Lucy 的跳跃——简单关节动作的实现 轴的结构设计第二讲：转轴为什么要做成阶梯轴 头面部保健按摩 组合逻辑电路设计 计算机软件 Photoshop——黑白老照片修复 我的学业我做主——艺术设计课程学业报告书的制备专题 Euphemism（委婉语） Mark 点的设计 POP 广告设计 定位——抓住你的心 神奇的喇叭——积分在几何中的应用
高等学校大学数学教学研究与发展中心
高等学校大学数学教学研究与发展中心
张建 张蓓 周丽娜 王静 席晋聪 解瑞金 杨莹 王荣 李录苹 玉强 王雅婧 吴美华 贾子君 王敏 樊彩虹 努恩吉雅 曹莉 范惠荣 高霞 袁春红 白红梅 包图雅 河北工业大学 河北科技大学 河北师范大学 河北科技师范学院 太原科技大学 运城学院 运城学院 山西财经大学 山西大同大学 山西师范大学 山西大学 呼伦贝尔学院 内蒙古农业大学 内蒙古大学 集宁师范学院 河套学院 内蒙古医科大学 内蒙古大学 集宁师范学院 内蒙古师范大学 呼伦贝尔学院 内蒙古民族大学 概率论与数理统计 高等数学 线性代数 高等数学 高等数学 线性代数 高等数学 高等数学 高等数学 高等数学 高等数学 概率论与数理统计 概率论与数理统计 概率论与数理统计 线性代数 高等数学 高等数学 高等数学 高等数学 高等数学 高等数学 高等数学 河北 河北 河北 河北 山西 山西 山西 山西 山西 山西 山西 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古 内蒙古
6）全国高校数学微课程教学设计竞赛 华北赛区获奖名单（排名不分先后次序）
特等奖（16 名）
刘大莲 杨晶 李亚杰 賀慧霞 王玉津 信秀 王秀红 邓硕 苗文静 左会娟 武利平 王欣洁 张新鸿 贾荣 吴晓红 李姝敏 北京联合大学 清华大学 北京邮电大学 北京航空航天大学 天津商业大学 天津理工大学 天津商业大学 河北地质大学 华北科技学院 河北师范大学 河北大学 太原科技大学 太原科技大学 内蒙古医科大学 呼和浩特民族学院 内蒙古科技大学 包头师范学院 北京邮电大学 北京信息科技大学 北京航空航天大学 北京物资学院 北京科技大学 北京科技大学 天津商业大学 天津商业大学 河北工业大学 天津理工大学 天津理工大学 华北理工大学 河北农业大学 河北地质大学 衡水学院 河北地质大学 华北理工大学 高等数学 线性代数 概率论与数理统计 大学数学应用案例 大学数学应用案例 高等数学 高等数学 高等数学 高等数学 线性代数 高等数学 高等数学 高等数学 概率论与数理统计 高等数学 高等数学 北京 北京 北京 北京 天津 天津 天津 河北 河北 河北 河北 山西 山西 内蒙古 内蒙古 内蒙古
全国高校数学建模微课程教学比赛获奖作品展示 《GPS定位解密》数学建模案例
京师微课ＪＩＮＧＳＨＩＷＥＩＫＥ
（上接第６页）
生活的需要”，落实“立德树人”的根本任务，既要理清“显性”的概念知识结构，还应当充分挖掘资源，找到“隐性”的教育资源，例如本节课中的“事物总是处于动态发展之中”，群落是一个动态生命系统的动态发展观，“群落是一个动态的生命系统，系统中各要素不是孤立存在的，会有相互联系，形成一个整体，而系统也会与环境有一定的联系”的系统观，进化与适应观等生命观念的形成，在动态发展观的指导下，引导学生在每个群落演替阶段中，找到各生物之间，以及生物与环境之间如何相互影响，运用系统分析的方法引导学生对演替过程本质的思考，进而理解生命系统的本质，树立人与自然和谐发展的观念。
还要根据学生的“最近发展区”，选择合适的“支架”来组织教学，充分调动学生的积极性，促进他们更深入地思考，相互合作，作为学习的主体，全身心地投入学习的过程中去，直面社会议题，学以致用，以高度的社会责任感参与到国家乃至全球的建设中，充分地发展生物学科核心素养。
参考文献
［１］维果茨基．维果茨基教育论著选［Ｍ］．余震球，选译．北京：人民教育出版社，２００５．
［２］中华人民共和国教育部．普通高中生物学课程标准（２０１７年版２０２０年修订）［Ｓ］．北京：人民教育出版社，２０２０．
本文系福建省教育科学“十三五”规划２０１９年度常规课题“高中生物‘支架式’教学活动实践与研究”（课题编号：ＦＪＪＫＸＢ１９－９００）的研究成果。
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谁之罪？怎么办？——《罪与罚》中拉斯科尔尼科夫
寻常型银屑病的临床诊断
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附件：第二届全国高校微课教学比赛获奖名单
特别奖
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什么是动态几何
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邓小平关于改革开放的两个“宣言书”与全面深化改
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Taboo Activity as a Lead-in（禁忌语活动在“导
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法的效力等级及其漏洞的补充
刘鹏
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Paragraph Writing（段落写作）
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情绪调节ABC
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