4面与色的美感

面与色的美感
设计：黄蓝红
广州市育才实验学校
欣赏与探索一
欣赏与探索二
表现与创造
思考与评价
面的形状 几何形
几何的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果
偶然形
偶然形的面，自由、活泼而富有哲学性
不同外形的物体以面的形式出现后给 人更为生动、厚实的视觉效果
欣赏与探索一
欣赏与探索二
表现与创造
思考与评价
欣赏与探索一
春、夏、秋、冬色块表现
欣赏与探索二
欣赏与探索二
表现与创造
思考与评价
《构图7号》 康定斯基 作品以抒发情绪为主的、形多变，显得热情奔放。
粉色的音调 瓦西里·康定斯基
红、黄、蓝的构图 彼埃·蒙德里安
纯几何形的抽象画作 品。这幅画在平面上 把横、竖线结合，构 成直角或长方形，并 在几何图形中巧妙地 安排三原色，加以黑 色，用最基本最抽象 的几何图形表达纯粹 的精神。
的应用----完善创作----作品爱心拍卖会
复习与回顾
平面构成的基本要素—— 点、线、面
点 相对小的形状 形状、方向、面积、疏密、百度文库形状不固定。 位置等变化可以表现丰富的 节奏、韵律美感。组合能产 生“线”和“面”的感觉。
线 相对细长的形 长短、粗细、曲直、平斜、 形状多样。 交错、色彩、疏密等能表达 情感。
他的作品单纯、明 快、深受设计师们的 喜爱。
表现与创造
创作选题
1.用彩纸剪或手撕形等表 2.运用所学的面与色构成 现方式，拼贴面与色的构 的知识进行物品设计。 成，表达情感。
思考与评价
面的形状分 类
形的组合 画一画
覆盖 减缺 透叠 联合 接触 分离
设计基本形 画一画
设计骨格 画一画
➢ 评价自己的作品 是否美观和有独 创性。
➢ 学习中是否积极 参与实践。
表达 感受 我用这些颜色
我尝试的色彩调和方法有： （ ）以黑、白、灰或同一色相间调和。 （ ）某类色彩面积占优势调和。 （ ）置入共同色彩的调和。 （ ）互补色互混的调和。 （ ）其他： 尝试创作，并分析自己作品形与色的运用及表达的情感 （可另附纸）
➢ 是否积极讨论和 思考。
欣赏与探索二
表现与创造
思考与评价
如果世界没有了色彩
欣赏与探索二
色相
联想
情感体验
红色
火焰、太阳、国 旗……
黄色
金子、柠檬、香 蕉……
蓝色
大海、蓝天、宇 宙……
橙色
橙子、晚霞、秋 叶……
绿色
树叶、草原、蔬 菜……
紫色
紫罗兰、茄子、 葡萄……
热情、兴奋、喜悦…… 希望、乐观、权利…… 宁静、凉爽、理性…… 快乐、活跃、积极…… 自然、健康、和平…… 优雅、神秘、高贵……
欣赏与探索一
欣赏与探索二
表现与创造
色彩
闻一多
生命 是张没价值的白纸， 自从 绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后， 我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。
面与色的美感
教学设计提要
课前：观察生活中的点线面与是色的构成。 课堂活动： 1. 汇报观察结果----总结面的形状 2. 探究构成的形式----基本型与构成 3. 色彩的探究，赏析大师作品 4. 提出创作要求----进行创作 5. 自评作品----师生评价 课后延伸：探索构成中色彩的运用----平面构成