坚持才会有收获
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿
部编五四学制版二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》说课稿一、教材分析1. 教材概述《坚持才会有收获》是部编五四学制版二年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了坚持对于人们取得成功的重要性和意义。
本文旨在引导学生树立正确的价值观，培养学生坚持不断努力的品质。
2. 教材内容本文分为三个部分，分别阐述了不同的情境和故事，以便学生更好地理解坚持的重要性。
•第一部分：坚持学习会取得好成绩。
通过介绍小华学习数学的过程，说明了通过坚持学习可以取得好成绩的道理。
•第二部分：坚持运动会变得更强壮。
通过讲述小杰通过坚持锻炼身体变得更强壮的故事，强调了坚持锻炼对身体健康的重要性。
•第三部分：坚持帮助别人会收获友谊。
通过讲述小明帮助同学的经历，告诉学生只有通过坚持帮助别人才能收获真正的友谊。
二、教学目标1. 知识目标•了解坚持对于个人取得成就的重要性。
•理解坚持学习对学业的影响。
•掌握通过坚持运动锻炼身体的意义。
•领悟坚持帮助他人对于建立真正友谊的重要性。
2. 能力目标•培养学生的自律和毅力，激发他们坚持不懈的精神。
•培养学生独立思考和解决问题的能力。
•增强学生的团队合作意识，培养他们关心、帮助他人的品质。
3. 情感目标•培养学生良好的学习态度和价值观。
•培养学生乐于助人的品质，培养友爱精神。
三、教学过程1. 导入环节通过提问引入话题，让学生思考并讨论什么是坚持以及坚持的重要性。
2. 新课呈现教师通过阅读课文《坚持才会有收获》，引导学生理解课文的主要内容和意义。
3. 听说训练让学生跟读课文，引导学生根据课文内容进行问答和讨论，培养学生听说能力。
4. 拓展阅读教师提供与课文主题相关的其他阅读材料或故事，让学生阅读并思考相关问题，进一步拓展学生的思维。
5. 想一想教师提出一些问题，引导学生思考和分析课文中的情节、人物和教育意义。
6. 情感教育通过讲述一些现实生活中的例子，加深学生对坚持的理解，并引导学生思考如何在日常生活中培养坚持不懈的品质。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
此外，实践活动中的实验操作环节，虽然孩子们兴趣盎然，但在操作过程中，我发现有的小组并没有完全理解实验的原理。这说明我在实验前的讲解可能不够细致，导致孩子们在操作时出现疑惑。在今后的教学中，我需要改进实验前的讲解，确保孩子们能够更好地理解实验原理。
五、教学反思
在这节《坚持才会有收获》的教学中，我发现孩子们对于坚持这个概念有了更深刻的理解。他们在分享自己的坚持经历时，不仅表达出了对坚持的认同，还能从同伴的故事中汲取力量。这让我觉得，通过真实案例的引导，孩子们能够更好地体会到坚持的重要性。
课堂上，我注意到有的孩子在面对困难时，会显得有些无助和迷茫。因此，在讲解坚持的策略和方法时，我尽量用简单易懂的语言，结合生动的例子，帮助他们找到克服困难的方法。这样的教学方式似乎收到了不错的效果，孩子们在小组讨论中能够积极思考，相互鼓励。
2.教学难点
-帮助学生树立正确的道德观念，明白付出与收获的关系。
-培养学生具有坚定的意志力和耐挫能力，面对困难时不轻言放弃。
-引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
举例解释：
-针对付出与收获的关系，通过实际案例讨论，让学生认识到努力付出是收获的前提，而收获是对付出的肯定。
-通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生面对困难时的应变能力和解决问题的能力。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
一、教学内容
《坚持才会有收获》选自部编版二年级下册道德与法治教材第四单元第十课。教学内容主要包括以下几部分：
《坚持才会有收获》观课报告
《坚持才会有收获》观课报告通过本阶段的远程研修，我从三位老师的精彩的课堂实录中得到了更丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。
几杰老师的教学环节设计和授课过程非常成功，优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。
尤其是杰老师执教的《坚持才会有收获》，给我留下了深刻的印象。
《坚持才会有收获》是人教版道德与法治二年级下册第四单元的第三个主题活动，是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养。
杰老师根据学生特点、教学内容精心设计教学环节，较好地完成了教学目标。
整堂课听下来，有三处感触较，木∙1.联系生活实际，注重自身体验。
课程标准指出〃以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。
〃课堂学习的生活常识都是来自生活，课前，杰老师让学生进行了7-9天的颠球练习，并让学生做好记录。
课堂上引导学生去发现自己的进步，并能意识到进步是与坚持密不可分的。
在体验中，让学生通过自身的经历初步明白了〃坚持就会有收获〃。
将学生的实际生活、体验感受融入课堂教学，教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，激发了学生的兴趣。
2 .小组合作，交流中有收获。
学生通过小组内的交流，彼此分享坚持的经历，丰富和提升了学生关于坚持的认识。
杰老师还为学生提供了展示的平台，让学生获得一种坚持的成就感。
每一个教学环节都精心设计，激发学生的参与意识，有效地激发了学生的学习积极性，让学生在合作、探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。
3 .形式多样，激发兴趣。
教学中，杰老师采用播放视频动画的形式，让学生了解王献之坚持练字终成名家的故事。
视频动画比教师单纯的讲述更能吸引学生的注意力，孩子们看得认真，问题答的也到位。
另外杰老师自己编写的儿歌，巧妙地把课堂内容进行了总结，学生读完儿歌后，谈自己的收获时就比较全面了。
丰富的形式组织教学，很好地突出了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的活动之中，充分挖掘生活资源，精心设计和组织学生活动，引导学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。
本课旨在让学生认识到坚持的重要性，并通过实例引导学生学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度，从而培养学生的意志力和自我控制能力。
教材内容主要包括两个部分：一部分是关于坚持的含义和作用，另一部分是通过实例让学生学会如何坚持。
在教学过程中，教师需要引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，感悟坚持的力量。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的生活经验和认知能力，但仍然需要教师的引导和激励。
在学习本课内容时，学生可能对坚持的含义和作用有一定的理解，但需要通过具体的实例来深化认识。
此外，学生可能对生活中的困难和挫折有不同的经历，因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们正确面对困难，培养坚持的品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解坚持的含义和作用，学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会如何坚持，培养学生的意志力和自我控制能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对困难、勇于挑战自我的精神风貌，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解坚持的含义和作用，学会在遇到困难和挫折时保持坚持的态度。
2.教学难点：如何引导学生联系生活实际，感悟坚持的力量，培养学生的意志力和自我控制能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生体验坚持的过程，感受坚持的力量。
2.实例分析法：以具体的事例为载体，让学生学会如何坚持，培养学生的意志力和自我控制能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的体验和感悟，增强团队协作意识。
4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自我效能感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对坚持的思考，导入新课。
15《坚持才会有收获》第一课时(教案)-部编版道德与法治二年级下册
《坚持才会有收获》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第15课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：了解“坚持”的含义、生疏到坚持的重要性，并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难；2、力量目标：通过观看视频故事、沟通呈现等方式，初步体会并理解“坚持”的含义，生疏到每个人都经受过“坚持”，并能够通过自己的努力和坚持，获得成长和收获；3、情感目标：激发同学勇于尝试、不怕失败的士气，鼓舞同学在面对困难时勇于坚持，培育同学的自信念和毅力。
教学重点、难点：教学重点：1、让同学初步体会并理解“坚持”的含义；2、让同学生疏到每个人都经受过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难；3、让同学通过观看故事、沟通呈现等方式生疏到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获欢快和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。
教学难点：1、让同学深刻理解“坚持”的含义；2、让同学了解坚持带来的收获。
学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。
同学已经具备肯定的道德素养和基础学问，能够理解简洁的概念和故事，并能够进行简洁的沟通。
教材分析：本节课的教材主要为视频故事和同学自己的经受。
视频故事通过叙述一个小伴侣坚持的故事，让同学了解坚持的含义和重要性。
同学自己的经受则能够让同学更加深化地理解坚持的过程和收获。
教学内容：1、观看视频故事《坚持才会有收获》。
2、与同学共享自己坚持的经受，并相互沟通体会。
3、呈现沟通结果，并概括“坚持”的含义和重要性。
4、学习并争辩“坚持”的好处，包括获得好的结果、收获欢快和自信、获得成长，以及坚持本身就是一种收获。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师问同学们：“你们遇到过需要坚持的事情吗？”请同学举手发言共享自己的经受。
请同学思考“坚持”的含义，询问他们是否知道“坚持”是什么意思，让他们共享自己的理解。
【设计意图】通过提问让同学参与，让同学共享自己的经受，引起同学爱好，为后面的教学做铺垫。
名著中关于要坚持努力才会有收获的句子
名著中关于要坚持努力才会有收获的句子
在众多的名著中，我们可以找到许多关于要坚持努力才能有收获
的句子，这些句子不仅给予我们启示，也激励和鼓舞着我们。
以下是
一些经典的例子：
1.《红楼梦》中贾宝玉的一句话：“世间万事，只要肯努力，总
会有收获。
”这句话告诉我们，只要我们付出努力，不断追求，就一
定能够获得自己想要的东西。
2.《西游记》中孙悟空说：“人活在世，不能只顾眼前，要有远
大的志向和目标，才能有所收获。
”这句话告诉我们，要有远大的目
标和追求，才能在人生的道路上找到属于自己的收获。
3.《水浒传》中林冲的一句名言：“只要努力，就会有收获；只
要坚持，就会有成功。
”这句话告诉我们，只有坚持不懈地努力，才
能走向成功。
4.《三国演义》中刘备的一句名言：“努力就能成功，只要坚持
不懈，就能创造奇迹。
”这句话告诉我们，只要我们持之以恒地努力，就能够创造出令人惊叹的成就。
5.《平凡的世界》中其中一句名言是：“只要有梦想，就有希望。
”这句话告诉我们，梦想是我们前进的动力，只要我们坚持不懈
地努力，就一定能够实现自己的梦想。
总之，名著中蕴含着许多关于要坚持努力才会有收获的句子，这
些句子给予我们智慧和力量，激励我们在人生的道路上坚持努力，追
求自己的梦想。
只要我们不断付出努力，并且持之以恒，就一定能够
实现自己的目标，收获属于自己的成功与幸福。
《坚持才会有收获》PPT教学课件
第四单元 我会努力的
坚持才会有收获
-.
学习目标
1 懂得做每一件事情都要坚持，坚持能让我们克服困难，让我们有 更多的收获。 2 知道坚持其实就是自己和自己的较量。 3 懂得做事情一定要坚持到底，不能半途而废。
夯实基础
一、填空题。
1.坚持能让我们克服
困难
，让我们有更多的收获。
2.我们一起来坚持，做到了就给自己点个
A.做事情三分钟热度 B.考试成绩不及格，但我还是想玩 C.刚学自行车时，我老是摔倒，可是我不怕，我一定要坚持下去
6.“逆水行舟，不进则退。”这句话启示我们（ A ）。 A.要学会努力，坚持到底，否则就会退步 B.当我们不想前进的时候，可以后退 C.面对困难，要勇于挑战 7.倩倩坚持每天练习口算题，她的数学成绩（ B ）了。 A.越来越差 B.越来越好 C.没变化
五、说一说。 请你分享一个关于坚持做一件事并获得成功的故事吧。 海伦·凯勒双目失明，两耳失聪，却努力从一个让人同情的默默
无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那 么生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想，躲在 阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她；她也完全可以躺在床上或 坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有 做，她只是吃力地在老师的帮助下学习盲文，触摸着各种事物。凭着 她永不言弃的信念和坚持不懈的意志，把她理想的天空涂上了人生最 亮的色彩。（答案不唯一）
赞
。
3.在通往成功的路上有一条河，它的名字叫放弃，这条河上有一座
桥，它的名字叫 坚持 。
4.坚持本身就是一种
收获
！
5.我跑得很累的时候，心中就会有两个“我”在说话。一个说放弃
版小学二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教案教学设计
新人教版小学二年级下册道德与法治第15课〔坚持才会有收获〕教案教学设计〔坚持才会有收获〕本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。
通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，援助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓舞孩子们立志奋斗，不断猎取成功，对于同学们的品质培养很有意义。
〔知识与能力目标〕〔1〕了解一些通过坚持获得成功的例子；〔2〕能从成功的人身上学到东西；〔过程与方法目标〕〔1〕在搜集资料的过程中培养同学们探究觉察和归纳的能力；〔2〕在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；〔感情态度价值观目标〕〔1〕通过典范的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；〔2〕培养学生养成坚持的好品质。
〔教学重点〕通过典范的故事展示，援助学生了解成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
〔教学难点〕指导、鼓舞、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
3、四季的形成。
教师打算：多媒体课件、视频、故事等；学生打算：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。
〔导入新课〕播放动画〔龟兔赛跑〕，导入新课。
〔讲授新课〕板书：坚持才会有收获师：同学们看完这个故事，能答复片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？21世纪全部生：因为兔子睡觉了。
师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。
那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍旧在坚持呢？学生答复。
如晨跑、练字等。
板书：坚持的收获师：同学们从坚持中收获了什么呢？生：坚持晨跑让我的身体越来越健康生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。
老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。
21王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣〞，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传闻就是当年王羲之洗笔的地方。
二年级道德与法治《坚持才会有收获》教案
二年级道德与法治《坚持才会有收获》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够理解“坚持”的含义，认识到坚持对于实现目标的重要性。
-能力目标：培养学生的毅力和坚持精神，学会在面对困难时如何保持积极态度并继续努力。
-情感态度价值观目标：激发学生对坚持和努力的正面情感，树立“只有坚持才能有所收获”的价值观。
2. 教学内容-重点：讲解坚持的含义、坚持的重要性以及如何通过坚持实现目标。
-难点：如何让学生在日常生活中实践坚持，并将其转化为一种习惯。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传递坚持的重要性和相关理论知识。
-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己或他人的坚持经历，加深对坚持的理解。
-案例分析法：分析名人或身边人的坚持故事，使学生从中获得启发。
-多媒体教学：利用视频、图片等多媒体资源，增强课堂的趣味性和互动性。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：投影仪、电脑-多媒体资源：相关视频片段、PPT课件6. 课堂管理-小组讨论：确保每组人数适中，分配讨论时间，鼓励每位学生发言。
-维持纪律：制定简单的课堂规则，及时提醒学生遵守。
-激励学生：对学生的积极参与和分享给予正面反馈和鼓励。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答题测试学生对坚持的理解。
-课后作业：要求学生记录一周内自己的坚持经历，并写出感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，考察学生对坚持知识的掌握情况。
-反馈机制：定期收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行适时调整。
课后，教师需对教学过程进行反思，总结哪些环节效果较好，哪些环节需要改进。
特别是要关注学生在实践坚持计划中的表现，以及他们在情感态度上的变化。
通过反思，不断优化教学方案，提升教学质量，确保学生在道德与法治课程中真正受益。
形容努力坚持终有收获的句子
形容努力坚持终有收获的句子
要想成功，努力是必不可少的，前进的路上靠坚持才会有收获。
努力，因为每一次艰
苦的努力都是为了更好的未来，它会激励你当下更加努力；坚持，因为坚持哪怕是一点点，也会给你无限的收获。
往往人们失去勇气和动力时，就会轻言放弃，但你可知，这样的辛苦不会白费，有的
收获虽然不是立刻可见的，但你坚持不懈，总会收获一份成果。
有时候你可能到达终点时
才体会到当初所付出的辛苦就如同乘坐飞机，在漫长而又不断翻腾的内心必经过苦乐参半
的土地，跌跌撞撞才可获得前进的动力，实现成功的愿景。
因此，给自己鼓励一下，不论你的人生处于何种处境，你都应抱一颗坚定的信心，勇
敢向前，用努力去抚慰自己的心灵，坚持自己的目标，走出自己的梦，最终，你的努力将
会被赞赏，你的坚持也有了出路，勇敢从容地步入成功的殿堂，得到满满的收获。
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》这一节的内容主要围绕“坚持”这个主题，通过生活中的实例，让学生认识到只有坚持才能取得成功。
教材中设置了丰富的活动，让学生在实践中感受坚持的重要性，培养学生的坚持品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于“坚持”这个概念有一定的认知，但还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实例来感受坚持的力量，从而提高自己的坚持品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会在生活中坚持，培养坚持的品质。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的态度，养成坚持的好习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
难点：培养学生在生活中坚持，养成坚持的好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例分析法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到坚持的力量，引发学生的思考。
2.教学新课：通过多媒体课件，展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何坚持的，从而让学生理解坚持的含义。
3.实例分析：让学生分组讨论，分析教材中的实例，讨论坚持的重要性。
4.实践活动：让学生结合自己的生活，举例说明自己在坚持的事情，分享坚持的过程和收获。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，让学生认识到坚持的重要性，激发学生坚持的动力。
6.布置作业：让学生课后思考，自己在生活中可以坚持的事情，并制定一个坚持的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：坚持才会有收获1.坚持的含义2.坚持的重要性3.如何在生活中坚持八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践活动和作业完成情况进行评价。
重点关注学生对坚持的理解和运用，以及学生在实践中的表现。
《坚持才会有收获》教案 小学统编版道德与法治二年级下册
《坚持才会有收获》教案教学内容分析：《坚持才会有收获》是统编版二年级下册第四单元的第三课。
本课是在《我能行》《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生在应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
学情分析:随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。
而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨炼出来的。
因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。
教学目标：1、回顾自己成长过程中坚持过的事情，认识到每个人都会有坚持，发现坚持品质的重要性。
2、有应对挑战的勇气，面对挫折和困难不气馁、不娇气、不怕吃苦。
3、在生活中愿意坚持和努力，形成良好的意志品质。
教学重难点：1、引导学生联系自己的生活实际，体验学习中困难也有乐趣。
（重点）2、培养学生遇到困难不轻言放弃，向着目标坚持不懈地努力的意志品质。
（难点）教学过程：课堂导入1、播放《龟兔赛跑》的视频，想一想：为什么兔子跑得快、乌龟跑得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了呢？2、学生畅所欲言说感受。
3、小结：我们不可轻视他人，虚心使人进步，骄傲使人落后。
要踏实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
活动一：我们都坚持过1、师：生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗？现在回想起来，有什么新的发现？2、学生讨论交流。
坚持努力就会有收获的名言警句
坚持努力就会有收获的名言警句
一、坚持努力，收获便在眼前！
1、逆境是挑战，努力是解决！
2、只有苦干才会有收获，只有坚持才会有蝉联！
3、锲而不舍，才能造就自己的成功！
4、没有比努力更容易取得成功的道路！
5、刻苦耐劳，方能成功！
6、只有用行动可以扬长避短，只有坚持不懈可以看到成功！
7、不求难，但求有所收获！
8、只有坚持到底才能收获满载！
9、唯有自强不息，获得成功的滋味！
10、结果只有自己的行动能够决定！
二、坚持努力，收获无可比拟！
1、结果见证努力，收获终究无可比拟！
2、坚持努力，积累才会有所收获！
3、只要坚持不懈努力，收获总会在最后！
4、努力不一定能够得到收获，而放弃一定得不到收获！
5、努力能够赢得收获，懈怠只会失去机会！
6、只有坚持不懈，才能创造出伟大的收获！
7、没有比坚持努力更容易坚持的力量！
8、只有坚持拼搏不懈，才能收获满满的成功！
9、努力无悔的一路走来，才能收获一份美好的结局！
10、唯有不断的努力，才能得到最大的收获！。
坚持就会有收获作文（通用73篇）
坚持就会有收获作文（通用73篇）坚持就会有收获作文（通用73篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的坚持就会有收获作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
坚持就会有收获作文篇1古语云：“坚持就是胜利。
”我虽然不赞同坚持一定就会胜利，但是我相信，坚持了，就一定会有收获，这收获不一定大小，不一定是实物还是精神食粮，但都能给我们带来动力。
就像海伦凯勒，虽说又聋又盲，但也能在老师的帮助下，坚持学习，最终学会了说话，还成为了一位有名的作家。
她收获的，不仅是与人交流的能力，还有自己的名誉和一位优秀的老师。
又像那些外卖小哥、清洁工人和电工，他们每天无论刮风下雨，都要为城市服务，数十年如一日地坚持下来，而他们收获的是顾客的好评、马路的清洁和全城市的电路正常。
还有我自己。
运动会跑800米，在我筋疲力尽的时候，同学们的喝彩，让我又加紧了脚步，坚持跑到了终点。
我收获的是一份喝彩和一次超越了自己的跑步成绩。
有比如我做的一件事不被理解，甚至被讥讽，但我不在意，最终取得了成功，那我就收获了尊严。
抑或是大家一起参与的团体活动，虽然没有赢，但我们同样收获了一份快乐，一份团结和一份美好的记忆。
有时候或者是另外一种情况，你坚持了很久，依然没有得到意象中的成绩。
比如你想在考试中发挥出色，在考试很久前就开始复习，起早贪黑，却没有得到好成绩。
但是不要担心，正如那句“上帝给你关了一扇门，就会给你打开一扇窗”一样，上帝总会在你不知道的时候给你打开一扇窗户，也许下次考试，下下次考试，你的复习终会派上用场。
举了这么多例子，坚持会有收获是真的会实现的。
无论坚持到最后的结果怎样，但人人都可以骄傲地说：“我坚持了，我就收获了。
”而反之，如果你因为没有取得相应的成绩就放弃了，那上帝就不会打开那一扇美丽的窗子，那你就不会收获任何对你有价值的东西。
新统编部编版道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》优质教学设计
第4单元我会努力的《15坚持才会有收获》教学设计一、学习目标1. 理解“坚持”的意义，认识到只有坚持不懈才能取得收获。
2. 掌握一些关于坚持的方法和建议，增强自我控制和毅力。
3. 了解身边的人或事，从他人的经历中汲取坚持的力量。
二、教材分析本课以“坚持才会有收获”为主题，通过故事、实例和互动游戏等形式，引导学生认识到坚持的重要性，并学会如何坚持。
教材内容生动有趣，符合学生的认知特点，有利于培养学生的意志品质和自律能力。
三、学情分析1. 学生年龄特点：本课面向的是二年级的学生，他们正处于习惯养成和意志品质形成的关键时期，通过本课的学习可以培养他们的坚持意识和毅力。
2. 已有知识经验：学生对坚持的意义和重要性有一定的了解，但缺乏实践经验和具体的坚持方法。
3. 学习风格：学生喜欢通过实例、故事和互动游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。
四、重难点重点：掌握坚持的方法和建议，理解只有坚持不懈才能取得收获。
难点：将所学方法运用到实际生活中，养成坚持的习惯。
五、教学过程（一）导入新课（教师引导）同学们，我们一起来看一个有趣的故事。
这个故事是关于一个名叫小明的学生的。
小明非常想学好钢琴，但是他遇到了困难，你们能猜到小明最后能学好钢琴吗？让我们一起来看看这个故事吧。
（学生活动）学生观看教材中的故事，了解小明的经历。
（教师引导）同学们，你们猜到小明最后能学好钢琴吗？为什么？（学生活动）学生自由发表看法，谈谈自己的猜测。
（教师总结）是的，小明最后能学好钢琴，因为他没有放弃，一直坚持练习。
这说明了只有坚持才会有收获的道理。
（二）新课学习1. 理解“坚持”的意义（教师引导）同学们，你们知道什么是“坚持”吗？“坚持”就是要有毅力，不怕困难，一直努力做某件事情。
只有坚持不懈才能取得成功。
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对“坚持”的理解。
2. 掌握坚持的方法和建议（教师引导）同学们，你们有没有遇到过困难或挑战呢？你们是怎么克服困难的呢？（学生活动）学生自由发言，分享自己的经历和感受。
15 坚持才会有收获(教案)-2022-2023学年道德与法治二年级下册
15 坚持才会有收获（教案）一、教学目标1.知识目标•了解坚持的意义及其作用；•掌握坚持的方法与技巧。
2.能力目标•培养学生的自我约束能力和毅力；•培养学生的自信心和自尊心。
3.情感目标•培养学生良好的习惯和心态；•提高学生对自我的认识。
二、教学重点•学会坚持；•能在不断尝试中积累成功的经验。
三、教学难点•掌握良好的坚持态度。
四、教学过程1.导入（15分钟）•教师引入本课主题“坚持才会有收获”，带领学生思考什么是坚持，为什么要坚持，并引导学生回忆自己曾经坚持不懈的事情，体会坚持带来的满足感和成就感。
•教师会向学生介绍一些历史人物、成功人士的鼓舞人心的事迹，并讲述他们坚持不懈的过程。
以此吸引学生的关注，激发他们的探究欲望。
2.讲授（30分钟）•讲授坚持的意义及其作用，向学生展示坚持的力量，培养学生的坚持意识。
•讲授坚持的方法与技巧，包括目标制定、积极思考、积极行动等。
让学生明白成功背后的不断尝试和坚持的过程。
•讲授良好的坚持态度，让学生具备积极的态度和优良的品质，养成良好的习惯和心态。
3.实践（50分钟）•学生分组进行小组讨论，每组讨论一个小主题，比如：如何坚持做家务、如何坚持学习、如何坚持锻炼等，让学生通过讨论，总结出坚持的方法和技巧。
•教师按组进行现场点评，帮助学生纠正不良习惯和错误的观念，引导学生树立正确的心态。
•学生进行小组汇报，分享自己的心得体会，让学生通过分享，相互了解和学习，培养团队精神。
4.结语（5分钟）•提醒学生：坚持要有一个好的目标，迎难而上，才能在不断的挑战中突破自己。
•勉励学生：做自己的主人，树立自信心和自尊心，让自己变得更加强大和自信。
五、课后作业•思考自己的短期目标和长期目标，明确自己的方向，坚持努力实现目标；•参与一项体育运动，锻炼身体，培养毅力和意志力。
六、教学反思本课涉及到的主题非常实用和为人所需，不仅是对学生学习上的辅导，同时也是对学生个人成长的有益引导。
通过小组讨论和分享，学生能够建立起一种互助互成的合作关系，让学生不再孤单，变得更加自信和自尊。
道德与法治第15课坚持才会有收获表格式教学设计(含教学反思)
4、一场特殊的较量：
（1）这一场特殊的较量是谁和谁的较量呢？你更希望谁赢？
（2）你也有过这样“天人交战”的时刻吗？每当这个时候，你是怎么做的？
5、故事屋：爱罗塞尼奥的故事。
6、故事感悟：从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？
7、温馨提示：在坚持的道路上最大的敌人就是自己，我们要做到坚持，就要学会战胜自己。
2、能力目标：能够借助生活中的事例，学习克服困难、坚持不懈的的方法。
3、知识目标：通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
学习重点
发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
学习难点
发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
6、分享我的坚持小故事：生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？
（1）去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步……
（2）我坚持写毛笔字一个学期了……
（3）我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首……
（4）我坚持给花儿浇水……
（5）我坚持和妈妈每天打扫房间。
（6）我坚持练习踢毽子。
学生活动
分享所知。
讨论。
李时珍写《本草纲目》花费了27年。
曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。
徐霞客花费了27年写完《徐霞客游记》。
3爱迪生与电话的故事。
4小讨论：从王献之等人取得成功而爱迪生及其团队却因为相差1/4周而失败的故事当中，你感悟到了怎样的道理？
5、在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“放弃”。这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。坚持是通向成功的桥梁。
道德与法治第15课坚持才会有收获表格式教学设计（含教学反思）
三年级坚持作文：坚持就会有收获
三年级坚持作文：坚持就会有收获坚持是一种品质，也是一种态度。
在我们的成长道路上，无论是学习还是生活，坚持都是非常重要的。
因为只有坚持下去，才能看到付出的努力有所回报。
所以，坚持就会有收获，是一句非常有道理的话。
坚持学习就会有收获。
在学习的道路上，总会遇到困难，有时候可能学习起来觉得很枯燥，很无趣。
但是只要我们能够坚持下去，定期复习，积极思考，一定会有所收获。
就好像种庄稼一样，要勤劳耕耘才能有丰收。
比如说，我曾经遇到过一个数学题目做了好几遍都没有做出来，心里觉得很沮丧。
但是老师告诉我，只要坚持下去，多多练习，一定会有所收获。
于是我每天都抽出时间做数学练习，结果发现，慢慢地我不仅提高了解决问题的能力，而且也在数学考试中取得了好成绩。
这就是因为我坚持了下来，所以有了收获。
坚持锻炼就会有收获。
运动对于我们的身体健康非常重要。
但是很多人都有一个共同的毛病，就是开始时很积极，但是一段时间后就会懈怠下来。
因为坚持锻炼并不容易，需要耐心和毅力，但只有坚持下来，才能看到身体的变化和健康的提高。
比如说，我小时候有一个同学，他是我们班级的长跑冠军。
每天都会练习长跑，经常在操场上跑上好几十圈。
有一次，他被认为是个体弱的孩子，但是他并没有放弃，一直坚持锻炼。
慢慢地，他的体能得到了提高，不仅在长跑比赛中取得了好成绩，而且身体也变得越来越健康。
这就是因为他坚持了下来，所以有了收获。
坚持努力就会有收获。
在生活中，很多事情都需要我们付出努力去追求。
有时候会遇到挫折和困难，想要放弃。
但是只有坚持下来，才能看到自己的成长和提高，才能看到自己的收获。
比如说，我有一个同学，他是一个画画的小天才。
但是要提高艺术水平并不容易，需要不断地努力和磨练。
他每天都会花很多时间在画画上，有的时候还要熬夜完成作业。
虽然有时候会感到很辛苦，但是他都能坚持下来。
最终，他取得了优异的成绩，还参加了很多美术比赛并获得了奖项。
这就是因为他坚持了下来，所以有了收获。
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坚持才会有收获
何谓慎独？宋代学人陆九渊说：慎独即不自欺。
宋人袁采也说，慎独即“处世当无愧于心”。
《论语•为政》记述了这样一段对话。
子贡问老师孔子，怎样做一个君子？孔子告诉他：“先行其言，而后从之。
”虽是简单的一句话，但孔子却用它一语道破了成为君子的要诀之所在——知行合一。
一个可以称为君子的人，在任何时候都能够严格要求自己，做到言行如一、心口如一、始终如一，人前人后一个样。
白居易卸任杭州刺史后，仅带走两小块山上捡拾的天竺山石，以资纪念。
一天在摆弄石块时，他发现自己竟然做了一件玷污名声的事，山石虽然不值钱，但取之好比贪污千金，变得“不清白”了。
他后悔万分地写下一首自责诗，“三年为刺史，饮水复食叶。
惟向天竺山，取得两片石。
此抵有千金，无乃伤清白。
”两块在当地山坡上很常见的小石头，无论从何种角度看，都是再平常不过的小物，而白居易却能将这件小事上升到有辱清白的高度，并为此而深刻反省自责。
慎独，之于他人是坦荡，之于自己，则是心安。
如果自己不曾努力过，就别奢望什么运气。
你只管努力，把结果交给时间。
当你义无反顾开始努力的时候，好运就已经在路上了。
“年轻人，你职责是努力学习，而非焦虑时光。
你做五六月的事，在七月自有答案。
”
没有太晚的开始，只有现在的努力。
要相信总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里，也在你的脚下慢慢清透。
生活，从不亏待每一个努力向上的人。
放弃很容易，但你最终会一无所得。
坚持
很难，但你最后一定会有所收获。
人有一种天生的惰性，总想着吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。
有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。
通过自己努力获取的荣耀才有发自内心的成就感和幸福感。
你的名字这么好听，一定要写在录取通知书上！。