四年级上册语文17长城(完美版)PPT
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语文人教版四年级上册17课《长城》ppt
• 蜿蜒盘旋：长而曲折地延伸。
读课文第二段，仔细观察图 片 ，介绍了长城的哪些建筑？
小结：
远看长城，先整体 后部分，构造科学， 利于防守。
综合远景图、近景图， 学习第三自然段。
1、学生默读第三自然段，把自己感受最深的句子 画出来，再反复读一读。 2、小组讨论交流活动： 假如你登上了长城，面对这高大的城墙绵延起伏 起伏，延起伏，触摸着巨大的条石，脚踩着平整的 方砖，领略那巧妙的设计时，你会想到什么？ 3、全班交流，教师指导。
•
长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界 上是罕见的。它高大坚固，建筑结构。巧妙合 理，它建筑在崇山峻岭之间，施工坏境艰难； 它动用的材料重大、数量之多；它建筑于两千 多年前的秦朝，凝结着古代劳动人民的血汗和 智慧，所以说是一个伟大的奇迹。
拓展延伸，深化主题。
1、再次看两幅长城图，结合下列提示语复述 长城远景、近景： 长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 瞭望口 射口 城台 2、同学们可以画一画、读一读、写一写， 用你喜欢的方式表达出自己的收获。
作业练习、课内外结合。
• 1、摘抄最使你感动的句子或段落。 • 2、延伸性作业：长城到底给我们中华民族带来了什么 呢？请大家课外搜集有关长城的资料，以《长城为中华 民族带来了什么》问题写一篇介绍稿，准备参加语文活 动课——我心中的长城。
17《长城》
欣赏了上面的图 片，你有什么感受?
• 长城是中华民族的象征，华夏儿 女的骄傲。它以其独特的魅力吸引 着成千上万的国内外游客。这节课 我们继续感受长城的雄伟气势，以 及作者对古代劳动人民的赞叹之情。
学习第一自然段
远景怎样？
（像一条龙）
远看长城，像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（1）远看图中的用什么方法来描写长城？ 来突出了长城什么特点？ （比喻；长、大、弯。） （3）作者为什么列举了 “一万三千多里”这个数据？ （表达更准确，让人更信服）
读课文第二段，仔细观察图 片 ，介绍了长城的哪些建筑？
小结：
远看长城，先整体 后部分，构造科学， 利于防守。
综合远景图、近景图， 学习第三自然段。
1、学生默读第三自然段，把自己感受最深的句子 画出来，再反复读一读。 2、小组讨论交流活动： 假如你登上了长城，面对这高大的城墙绵延起伏 起伏，延起伏，触摸着巨大的条石，脚踩着平整的 方砖，领略那巧妙的设计时，你会想到什么？ 3、全班交流，教师指导。
•
长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界 上是罕见的。它高大坚固，建筑结构。巧妙合 理，它建筑在崇山峻岭之间，施工坏境艰难； 它动用的材料重大、数量之多；它建筑于两千 多年前的秦朝，凝结着古代劳动人民的血汗和 智慧，所以说是一个伟大的奇迹。
拓展延伸，深化主题。
1、再次看两幅长城图，结合下列提示语复述 长城远景、近景： 长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 瞭望口 射口 城台 2、同学们可以画一画、读一读、写一写， 用你喜欢的方式表达出自己的收获。
作业练习、课内外结合。
• 1、摘抄最使你感动的句子或段落。 • 2、延伸性作业：长城到底给我们中华民族带来了什么 呢？请大家课外搜集有关长城的资料，以《长城为中华 民族带来了什么》问题写一篇介绍稿，准备参加语文活 动课——我心中的长城。
17《长城》
欣赏了上面的图 片，你有什么感受?
• 长城是中华民族的象征，华夏儿 女的骄傲。它以其独特的魅力吸引 着成千上万的国内外游客。这节课 我们继续感受长城的雄伟气势，以 及作者对古代劳动人民的赞叹之情。
学习第一自然段
远景怎样？
（像一条龙）
远看长城，像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（1）远看图中的用什么方法来描写长城？ 来突出了长城什么特点？ （比喻；长、大、弯。） （3）作者为什么列举了 “一万三千多里”这个数据？ （表达更准确，让人更信服）
人教版四年级语文上册《长城》完美课件
小学语文四年级上册
长城
关于长城的知识
1、成语：万里长城、众志成城、雄关万里、固若金汤等。 2、谚语、歇后语：
（1）不到九门口，枉来长城走；（2）不到长城非好汉； （3）秦始皇修长城——功过后人评。
3、楹联：（1）居庸关联：辽海吞边月，长城锁乱山。
（2）嘉峪关联：二崤xiáo虎口夸天险，九折羊肠确地难。 （3）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云“伟大的奇迹”?
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设 计使之易守难攻绝无仅有·······这是劳动人民智慧和血汗 的结晶。
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇 迹”。一是“长”而“高大坚固”又“气魄
雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑；
二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
远看 像条巨龙
长城气魄雄 近看 高大坚固
伟大的奇迹
（气魄雄伟 ）联想 劳动人民的智慧
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
秦秦 始 始
皇 像
皇
嘉峪关
山海关
chónɡ jùn wān yán jiāyù
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào nínɡ pò
陡峭 凝成 气魄
旋 xuàn 旋风 xuán 盘旋 旋转
铺 pū 平铺 铺垫 pù 卧铺 肉铺 堡 bǎo 城堡 pù十里堡
“多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
长城
关于长城的知识
1、成语：万里长城、众志成城、雄关万里、固若金汤等。 2、谚语、歇后语：
（1）不到九门口，枉来长城走；（2）不到长城非好汉； （3）秦始皇修长城——功过后人评。
3、楹联：（1）居庸关联：辽海吞边月，长城锁乱山。
（2）嘉峪关联：二崤xiáo虎口夸天险，九折羊肠确地难。 （3）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云“伟大的奇迹”?
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设 计使之易守难攻绝无仅有·······这是劳动人民智慧和血汗 的结晶。
理解：
长城“在世界历史上是一个伟大的奇 迹”。一是“长”而“高大坚固”又“气魄
雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑；
二是当年修筑长城时，在极其落后的 条件下，劳动人民能用自己的双手完成这 样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
远看 像条巨龙
长城气魄雄 近看 高大坚固
伟大的奇迹
（气魄雄伟 ）联想 劳动人民的智慧
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
秦秦 始 始
皇 像
皇
嘉峪关
山海关
chónɡ jùn wān yán jiāyù
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qiào nínɡ pò
陡峭 凝成 气魄
旋 xuàn 旋风 xuán 盘旋 旋转
铺 pū 平铺 铺垫 pù 卧铺 肉铺 堡 bǎo 城堡 pù十里堡
“多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
小学语文长城课件ppt课件ppt
长城与中华民族精神
中华民族精神的象征
长城作为中国古代的伟大工程，是中华民族勤劳、智慧和坚韧精神的象征。
民族自豪感的源泉
通过了解长城的历史和文化，可以激发小学生的民族自豪感和爱国热情。
长城在文学艺术中的表现
文学作品的灵感来源
许多文学作品以长城为背景或主题， 展现了长城的壮丽和历史的厚重。
艺术创作的素材
长城历史文化
长城的历史可以追溯到春秋战国时期，历经多个朝代的修 建和扩展形成了现在的规模。它是中华民族的历史文化遗 产之一，也是世界文化遗产之一。
长城诗词文化
自古以来，许多文人墨客都以长城为题材创作了大量的诗 词歌赋，如王昌龄的《出塞》、杜甫的《望岳》等，这些 作品都表达了对长城的赞美和敬仰之情。
05
02
小学语文中的长城课文
课文内容解析
01
02
03
课文背景
介绍长城的历史背景、地 理位置和建筑意义，让学 生对长城有一个初步的认 识。
课文分段解读
按照段落顺序，逐段解析 课文内容，帮助学生理解 文章结构和层次。
重点词句解释
对课文中的重点词句进行 解释，帮助学生理解文章 含义和语言特点。
课文中的修辞手法
课外拓展
引导学生查阅相关资料，了解 更多关于长城的知识，培养学
生的自主学习能力。
教学重点与难点解析
重点
理解长城的历史、文化和意义，培养 学生的民族自豪感。
难点
引导学生深入理解课文中蕴含的民族 精神，提高学生的思想认识水平。
教学评价与反馈
评价方式
结合学生的课堂表现、小组讨论成果和课后作业进行评价。
比喻
解析课文中使用的比喻修辞手法 ，如“长城像一条巨龙蜿蜒盘旋 ”，帮助学生理解比喻的含义和
人教版四年级语文上册《长城》PPT课件
1、自读课文，读准字音、读通句子。 概括课文的主要内容。
2、默读课文，说说长城什么样子？
chó nɡ jùn zhuān
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
duŏ tún lĕi
ห้องสมุดไป่ตู้
wān yán
jiā yù
城砖
qià o
垛子 屯兵 堡垒
ní nɡ pò
陡峭
凝成
气魄
蜿蜒盘旋:
蜿蜒，像蛇爬行的样子。盘旋，回 绕屈曲。长而曲折地延伸。
万里长城”的名称，始于秦朝。从秦始皇三十三 年（前214年）派蒙恬伐匈奴开始，到始皇死后，前 210年）为止，共用5年时间筑成。
公元607年，暴虐荒淫的隋炀帝杨广发动人民修筑长 城，死亡人数多达六七十万人。当时隋朝总人口约4000 万，筑长城的死亡人数占总人口的1．7％，也就是说， 平均每百人死一个半。
崇山峻岭
山高而险。
气魄 有精神，有气势。 凝结 结合聚集。 陡峭 山直上直下，很陡很险。 屯兵 聚集士兵。
长城之旅第一站——“远看长城”
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西 头的嘉峪关，有一万三千多里。
“长”
打比方和列数字
东头的山海关（河北） → 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史是一个伟大的 奇迹。
名人留言：
美国前总统尼克松——
“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城。”
俄罗斯前总统叶利钦——
“这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从 未见过类似的杰作。”
以色列前总理拉宾——
“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”
小练笔
我们游完了长城，面对如此气魄雄 伟，高大坚固的长城，你想写些什么呢？
人教版小学语文四年级上册17长城PPT课件
长 城 图
远看长城,像一条长 龙,在崇山峻岭之间盘 旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万 三千里。
返回
站在长城上，踏着 脚下的方砖，扶着墙 上的条石，很自然地 想起古代修筑长城的 劳动人民来。
多少劳动人民的 血汗和智慧，才凝结 成这前不见头、后不 见尾的万里长城。
人教版小学语文四年级上册
17、长
长城风姿 重点段落
城
资料介绍
重关深锁白云收 天际诸峰黛色流
地 控 黄 河 北 山 连 紫 塞 长
云海苍茫龙长啸 回首已是大江东
地扼襟喉通朔漠 天留锁钥枕雄关
奇雾微蒸远山翠 神龙见首不见尾
两 京 锁 钥 无 双 地 Байду номын сангаас 里 长 城 第 一 关
长虹卧波
双龙共舞
景是仙鸾描画出 形为天马负图来
峰 高 华 岳 三 千 丈 险 据 秦 关 百 二 重
二崤虎口夸天险
九折羊肠确地雄
百万控弦嗟往事
一鞭冷月踏居庸
餐口狼牙严垛牒 悬壁长城啸长风
驼铃孤烟随风逝 夕阳犹照嘉峪关
返回
长城是中华民族的象征，是我们 伟大祖国的象征。两千一百多年前， 秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵 略，下令修筑长城。现在我们看到的 长城东起山海关，西至嘉峪关，蜿蜒 一万三千余里。
人教版四年级上册语文17 长城 第一课时PPT课件(共31张PPT)
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。 蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
列数字：一万三千多里
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿 蜒盘旋 。 从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三 千多里。
相当于绕400米的操场16250圈，20多年前， 有个青年人徒步走完长城用了508天。
蜿蜒盘旋
蜿蜒，像蛇爬行的样子。 盘旋，回绕屈曲。 蜿蜒盘旋：长而曲折地延伸。
西至嘉峪关，像一条长龙。
分
第二自然段: 近看，长城高大坚固。 第三自然段: 联想到长城凝结了多少
总
劳动人民的血汗和智慧。
第四自然段: 赞叹长城在世界历史上
是一个伟大的奇迹。
这两幅
图的观察 点有什么
不同？
近景
这两幅图的观察 长城修筑在什麽地方？ 点有什麽不同？ 崇山峻岭之间
远景
长
高大
请在课文 从画面上 中找出与画 看长城有什麽 面对应的段。 特点？
3、楹联：（1）居庸关联：辽海吞边月，长城锁乱山。
（2）嘉峪关联：二崤xiá o虎口夸天险，九折羊肠确地难。 （3）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。
4、诗词：《古意》[宋]陆游、《登长城》[唐]李益 等，
不到长城非好汉，屈指行程二万 ；万里长城坏，荒营野草秋 。
5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等 。 6、歌曲：《万里长城永不倒》《长城长》等。
标题
单元导读
• （1）了解我国的“世界遗产”。 • （2）想象课文描写的情境，留心文章的表 达方法。 • （3）搜集与我国的“世界遗产”有关的资 料。
长城是古代华夏民 长 族战略防御的屏障，是 劳动人民几千年来勤劳 城 和智慧的结晶，是中华 民族创造伟力的里程碑， 是中华民族文明与进步 的丰碑
四年级长城ppt课件
人为破坏
游客乱涂乱画、攀爬城墙等行 为对长城造成一定程度的损坏
。
自然灾害影响
风化、雨水侵蚀以及地震等自 然灾害对长城的保存构成威胁
。
管理不足
长城保护管理力度不够，缺乏 有效的保护措施和监管机制。
保护长城的措施和建议
加强保护立法
制定和完善长城保护的相关法 律法规，严惩破坏长城的行为
。
修缮和维护
投入资金和人力，对长城进行 修缮和维护，确保其长久保存 。
长城的建筑特点
建筑材料
长城主要由石头、砖块和 土坯等材料构成，不同地 区采用不同的建筑材料。
建筑结构
长城的建筑结构包括墙体 、烽火台、敌楼、关隘等 部分，各部分相互配合， 形成了完整的防御体系。
建筑风格
长城的建筑风格独特，展 现了我国古代建筑的智慧 和艺术价值。
02
CATALOGUE
长城的故事
孟姜女哭长城
长城的旅游注意事项
注意安全
在游览长城时，游客应遵守相关规定，注意自身 安全，不要攀爬未开放的区域。
保护环境
游客应爱护长城的生态环境，不乱丢垃圾，不损 坏文物。
了解历史
在游览长城之前，游客应了解长城的历史和文化 背景，以便更好地欣赏和理解这一人类奇迹。
04
CATALOGUE
长城的文化意义
长城与中华民族精神
中华民族精神的象征
长城作为中国古代的伟大工程，是中华民族勤劳、智慧和坚韧精 神的象征。
民族自豪感的源泉
通过了解长城的历史和文化背景，可以激发小学生的民族自豪感和 爱国情怀。
培养团结协作精神
长城的修建需要众多人力和物力的投入，可以引导小学生认识到团 结协作的重要性。
语文人教版四年级上册 17《长城》PPT课件
逶迤的长城
长城之旅第一站——“远看长城”
图中的长城像什么？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋 。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三 千多里。
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
东头的山海关（河北）→ 北京 → 山西 → 内蒙古 → 宁夏 → 陕西 → 西到嘉峪关（甘肃）
考一考你：
1、作者是在
观察长城的，特点是 。
2、修筑长城的材料是
。
3、长城的宽
，高
Байду номын сангаас
。
4、堡垒是一座方形的
，
作用是
。
5、A:瞭望口 B:垛子 C:射口
1
2 齿形墙总称为 3
长城之旅的终点站——“遥想当年”
单看这数不清的条石,一块就 有两三千斤重。那时侯没有火车、 汽车、没有起重机，就靠者无数的 肩膀无数的手,一步一步地抬上这 陡峭的山岭。
烽火台
通过白天点烟，夜 晚燃火的方法可以 传递警告信号。用 作烽烟燃 料的是狼 粪、硫磺和硝石混 合物。藉此方法在 几小时内就可以把 信号传递到500里 远的地方。
金字塔
比萨斜塔
站很单 候 肩多不在自看没膀少见长然这有无劳头城地数火数动、上想不车的人后，起清、手民不踏古的汽，的见着代条 车一血尾脚修石 ，步汗的下筑， 没一和万的长一 有步智里方城块 起地慧长砖的有 重抬，城，劳两 机上才。扶动三，这凝着人千就陡结墙民斤靠峭成上来重着的这的。。无山前条那数岭石时的。，
你能联想到当时劳动人民修筑
jiā yù zhuān duŏ tún
嘉峪关 城砖 垛子 屯兵
lĕi
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
长城修这筑两在幅什图麽的地观方？
察崇点山有峻什岭麽不之同间？
近景
远景
长 高大
请在课 文中找从出画与面 上画面看长对城应的有什 麽段特。 点？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之
间蜿蜒盘旋。从东头的山海朗关读到西感头悟的嘉峪关，
有一万三千多里。
这一读段读突比，出喻想了想长：城：长的远城长看像，长用长了龙什么方法来表现？
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性
相媲美。
自由朗读课文，要求读准字 音，把不理解的地方画下来。
齿形墙总的称为“垛子” 齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口” 齿形墙上用来射箭的洞称为“射口”
瞭望口
射口
多默少读劳第动三人民自的然血段汗，和思智考慧：，才作凝者结站成在这长前不 见城头上、想后到不了见尾什的么万？里请长把城有。关句子找出来。
条石一块有两三千斤重。那时 候没有火说车说、哪汽里车体，现没了有我起国重古机代，劳动人 就靠民着的无“数血的汗肩和膀智无慧数”的。手，一步 一步地抬上这陡峭的山岭。
外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规 模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡 的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的 意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄 傲。
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
人教版四年级语文上册《长城》PPT课件
站在长城上，踏着脚下的方砖， 扶着墙上的条石，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人民来。
这句话在文中起什么 作用？
站在长城上，踏着脚下的方砖， 扶着墙上的条石，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两 三千斤重，那时候没有火车、汽车， 没有起重机，就靠着无数的肩膀无 数的手，一步一步地抬上这陡峭的 山岭。
从东头的山海关到西头的嘉峪关， 有一万三千多里。
嘉峪关
山海关
北京八达岭长城
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城 修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以 并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭 望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有 一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以 互相呼应。
垛子 ↙↓ ↘ 瞭望口→ 射口→
从图中，可以看到长城的什么？
嘹望口
射 口 齿行墙总的称为“垛子”
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城 修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以 并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭 望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有 一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以 互相呼应。
21
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾的 万里长城。
人教版四年级语文上册17课长城教学课件
默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些？ 文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶？智慧体现在哪里？
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩 膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
八达岭城墙高6——9米，最高处达10米，墙 体都用抗腐蚀、抗风化、性能好、硬度高的花 岗岩包砌，石条最长3.1米，重1.5和1.7吨，墙 体填满泥土和石块，用夯筑石；墙的上面填三 四层方砖封顶，用糯米碜石灰粘接灌缝，城墙 三面风雨不透。
秦
秦始始皇 皇 像
ห้องสมุดไป่ตู้
我会读： 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 嘉峪关 城砖 城墙 瞭望口 垛子屯兵 堡垒 智慧 打仗 扶着
自由朗读全文，说说这两幅彩图分别与文中哪些段落相对应？
远看长城是什么样子?
学习第一自然段： 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉 峪关，有一万三千多里。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同 一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
学习第四自然段：为什么说长城在“世界历史 上是一个伟大的奇迹”?
理解： 长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。
一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程， 真是一个伟大的奇迹。
（以色列前总理拉宾）
2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！
（美国
前总统尼克松）
3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规 模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡 的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的 意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄 傲。
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
播放歌曲 《长城谣》
唱的是哪里？
长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总
长度达5你千万见米过以上长。城我们吗今？天所指的万里长城多指 明东一起长 怎到代条伏中修矫在傲建样城国建健崇与筑？给东的 的 山象奇万你北长 巨 峻征迹里辽城 龙 岭的宁， ， 之，之长印省它越巅是一城的西群，象世。是鸭起山黄绿中，河界中江国经彼伟华边西绝岸大民，部壁和的族长甘，渤肃穿海6古的3省 草 之5代骄万的 原 滨米嘉 ， 。。峪 跨 古它关 沙 今象， 漠 中，
——以色列前总理拉宾
只有一个伟大的民族，才能
造得出这样一座伟大的长城！
这是世界上最伟大
——美国前总统尼克松
的工程，在其他地方我从未见过类似
的杰作。 ——俄罗斯原总统叶利钦
长城是世界上最伟大的奇迹
之一，确实令人鼓舞。人们在上 面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧 和力量。 ——美国前总统里根
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
播放歌曲 《长城谣》
唱的是哪里？
长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总
长度达5你千万见米过以上长。城我们吗今？天所指的万里长城多指 明东一起长 怎到代条伏中修矫在傲建样城国建健崇与筑？给东的 的 山象奇万你北长 巨 峻征迹里辽城 龙 岭的宁， ， 之，之长印省它越巅是一城的西群，象世。是鸭起山黄绿中，河界中江国经彼伟华边西绝岸大民，部壁和的族长甘，渤肃穿海6古的3省 草 之5代骄万的 原 滨米嘉 ， 。。峪 跨 古它关 沙 今象， 漠 中，
——以色列前总理拉宾
只有一个伟大的民族，才能
造得出这样一座伟大的长城！
这是世界上最伟大
——美国前总统尼克松
的工程，在其他地方我从未见过类似
的杰作。 ——俄罗斯原总统叶利钦
长城是世界上最伟大的奇迹
之一，确实令人鼓舞。人们在上 面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧 和力量。 ——美国前总统里根
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性
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多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结
成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
为什么说长城是世界历史上的一 个伟大奇迹？
一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄
伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑；
二是当年修筑长城时，在极其落后的条
件下，劳动人民用自己的双手完成这样 浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
下面的意思可以概括成什么词语？
（崇山峻岭）高而险峻的山岭。 （蜿蜒盘旋）像蛇一般弯来扭去，
（气魄雄伟 ）联想
三、精读课文，加深认识
听了朗读，你对长 城有一个怎样的印象？ 用课文的一句话来回答。 这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇 迹。
（一）品雄伟
它像一条长龙 远看长城，它像一条长龙， 蜿蜒盘旋 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东 头的山海关到西头的嘉峪关，有 一万三千多里 一万三千多里。
一、初读课文，学习字词
要求：1、放声读课文，根据课后提示，把相关词 语圈出来做上标记。注意读准字音，读通句子。 A带拼音的词语 B要求会读会写的词语
2、把不理解的词语用“——”标记出来。联系上 下文或字典理解它们。
我会认：
chó nɡ jùn wānyán jiā yù
崇山峻岭
duǒ
蜿蜒盘旋
liào
绕来绕去。 气魄雄伟）气势雄壮而伟大。 （ 垛子 （ ）城墙上呈凹凸形的短墙。
2、根据课文内容填空：
万里长城像（ 一条长龙）， 蜿蜒盘旋 在崇山峻岭之间（ ）， 它高大（坚固 ），在世界历史 伟大的奇迹）。长城 上是一个（ 劳动人民 ）建造的，表现 是由（ 了我国劳动人民的（血汗）和 智慧 ） （
读第二自然段，思考问题:
1、文中用一个词语形容近看的长城：
（高大坚固） 2、长城用（条石）和（ 城砖 ）筑成 的。 城墙顶上 3、这一段介绍了（ ）、 （ 垛子 ）、（瞭望口）、（ 射口） 和（城台 ）。
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾）
第一自然段：“长”。远看长城蜿蜒盘旋，如同长龙。 第二自然段：“城”。近看长城高大坚固。 第三自然段：由长城联想到我国古代伟大的劳动人民。 第四自然段：长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
2、小声读课文，边读边想，课文是按什么顺序描写长城 的？
远看——近看——置身其间
远看 长城气魄雄 近看
像条巨龙 高大坚固 劳动人民的智慧 伟大的奇迹
屯兵
屯积
堡垒
砖块、砖厂 隔开
城堡、垒球
智慧 陡峭 血汗
xuè
气魄雄伟
魄力
xiě
智力、慧眼
修筑 凝结
jié
平整 奇迹
jì
流血
旋 xuàn 旋风 xuán 盘旋 旋转
铺 pū 平铺 铺垫 pù 卧铺 肉铺
堡 bǎo 城堡 pù 十里堡
二、再读课文，整体感知：
问题：1、既然是写长城，那么课文哪些部分写“长”， 哪些部分写“城”？其它部分又写的是什么？请用文中的 语句概括段意。
17 长城
长城是中华民族的象征，是我们伟大祖国的象征。两千一 百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令 修筑长城。它位于中国北部，东起河北省渤海湾的山海关， 西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、 山西、陕西、宁夏、甘肃七个省、市、自治区，全长约 6700公里，约13300里，在世上有“万里长城”之誉。
2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长
城！ （美国前总统尼克松） 3、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类 似的杰作。 （俄罗斯原总统叶利钦）
4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人
们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么
样的智慧和力量。 （美国前总统里根）
长
城
城台→
↙ 瞭望口→
垛 子 ↓ ↘
射口→
城台：每个三百米 就有一座，用于屯 兵和传递信息
建筑材料： 巨大的条石和城砖
长城的确是一个气魄雄伟的工程！
（二）悟奇迹
站 在长城上，踏着脚下的方砖， 扶 着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。
这句话用词准确精当，承上启下，
过渡自然。“站、踏、扶”这三个 动词是说作者已经身临其境，“自 然地”是说作者被长城的雄伟气魄 所震撼，民族自豪感和热爱劳动人 民的情感油然而生。
你能联想到当时劳动人民 修筑长城的哪些情景？你仿佛
看到什么?听到了什么？
在那炎炎烈日下，他们 —————— ；
在那雷电交加的风雨中，他们_______； 在那天寒地冻的雪地上，他们_______； „„
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大同
一段约450千米的长城，就征调民工180万。
长城仅仅因为它的雄伟气魄就被称为世 界历史上一个伟大的奇迹吗？你能用书 中一句话概括出其他原因吗？
说明方法：打比方 列数字
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修 筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和筑成的。城墙顶 上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 城墙外沿有两米多高的成排
的垛子，垛子上有方形的嘹 望口和射口，供了望和射 击用。城墙顶上，每隔三 百多米就有一座方形的城
嘉峪关
tú n
垛子
bǎo lĕi
瞭望
pò
屯兵
气魄雄伟
堡垒
我会读：
chó nɡ xuá n jiā zhuān gé fú zhì tú n huì
崇
bǎo
pò
堡 垒 仗 魄
ng lĕi zhà
旋 嘉 砖
隔 屯
扶 智 慧
我会组词：
崇山峻岭
崇高、崇敬
蜿蜒盘旋
嘉峪关
嘉宾、嘉奖
城砖
打仗
仗义
每隔
扶着
扶持
旋律
台，是屯兵的堡垒。打仗的
时候，城台之间可以呼应。
1、读课文的第二自然段，找出一个 中心词概括长城的特点。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚 固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平 整，像很宽的马路，五六匹马可 以并行。 说明方法：作比较
ห้องสมุดไป่ตู้
城墙顶上：很宽，可以五六匹马 并行
2、本段中写到长城由哪些部 分由成？请划出有关的词语。 垛子 瞭望口 射口 城台
作业布置
崇→祟
嘉→喜
峪→浴 垛→躲
砖→传 瞭→缭
屯→吨
垒→尘 慧→急
堡→保
智→知 魄→魂