拼音dtnl课件完整版ppt课件
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
04
l
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从舌边流出,同时声带震
动。例如:拉(lā)、了 (le)。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音,发音时有较强的气流冲出;而n和l则是不送气
音,发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床,要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,同时声带震动。 例如:搭(dā)、德(dé)。
02
t
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,但声带不震动。 例如:他(tā)、特(tè)。
03
n
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从鼻腔中通过,同时声带 震动。例如:拿(ná)、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代,中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》,
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高,汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音,帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例,具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外,为了制作完整的ppt课件,还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中,d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母,如“等待 (děng dài)”、“天堂(tiān táng)”、“牛奶(niú nǎi)”、“力量(lì liàng)”。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
拼音的书写规则包括音节拼写规则、 声调符号的标注规则以及隔音符号的 使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步,先发竖中线的中中,再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔,第一笔是中中,第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步,先发竖中线的竖竖,来自发 竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母,可以与其他声母组成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合,形成不同的音节。例如,d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式,让学生掌握汉字 的正确书写方法,并能够独立完成书写任 务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字,让学生学会组成正确的词语 ,并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子,让学生理解句子的结 构和语法,并能够运用所学知识造出正确的 句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下,dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节,但这种情况比较少见。例如, “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具,让 学生掌握dtnl的正确发音,并能够准确拼 读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点,并尝试 找出解决方法。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
汇报人:
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统,用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景 ,帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化,以及它 们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读 音和语调,培养他们的语感 和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌, 如《小星星》、《两只老虎》等,并 附上曲谱和歌词的读音示范,让学生 在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语,让学生感受dtnl在词语中的发音特点,如“dàdào”与 “xiǎolù”(小路)的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音 句子,如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”(大道 上有很多车。)或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”(天空中有一片 云。),并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的 单词或句子,学生在规定 时间内快速准确地写出对 应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄 和水平,调整播放速度和 难度,同时鼓励学生积极 参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏,帮助学生熟练 掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。
汉语拼音dtnl精ppt课件
大家好
韵母:a o e i U ü来自声母: y b p w
mf
可编辑课件PPT
1
b
ba
p a pa
m
ma
f
fa
可编辑课件PPT
2
dtnl
可编辑课件PPT
3
敲响队鼓 d d d
db
可编辑课件PPT
4
小鱼跳舞 t t t
t
可编辑课件PPT
5
一个门洞 n n n
nm
可编辑课件PPT
6
一根木棍 l l l
19
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地)
可编辑课件PPT
20
可编辑课件PPT
21
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马 背
大
米,
dà mǐ sǎ
yī
dì
大 米 撒 一 地。
xiǎo tù pǎo shàng lái
小兔 跑
上 来,
dà jiào tíng tíng tíng
大叫 停
停 停。
可编辑课件PPT
4、春天快来了!le
可编辑课件PPT
11
可编辑课件PPT
12
可编辑课件PPT
13
可编辑课件PPT
14
可编辑课件PPT
15
可编辑课件PPT
16
可编辑课件PPT
17
m—ǎ---mǎ(马) t---ù-----tù(兔)
可编辑课件PPT
18
d——à——dà
m——ǐ——mǐ(大米)
可编辑课件PPT
22
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拼音《dtnl》PPT课件
06 课程总结与回顾
课程重点内容回顾
拼音《dtnl》的发音方法和技巧
详细讲解了《dtnl》四个声母的发音部位、发音方法和发音技巧,通过示范和跟读练习, 使学员能够准确掌握发音。
拼音《dtnl》的书写规范
介绍了《dtnl》在四线三格中的正确书写位置、笔顺和书写规范,通过书写练习,使学员 能够熟练掌握书写技巧。
t韵母组合及拼读方法
ta
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,让气 流冲出,声带不振动。与“da”相比,发音更轻 、更短促。
ti
发音时,舌尖抵住上齿龈,嘴唇向两边拉开,发 出音响,声带振动。与“di”相比,发音更轻、 更短促。
te
该韵母组合在普通话中不存在对应的汉字音节。
tu
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然下降,让气 流从口腔中冲出,同时嘴唇收圆,发出音响,声 带振动。与“du”相比,发音更轻、更短促。
男女
指男性和女性,也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层,也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母,也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品 。
理想
指对未来事物的美好想象和希望,也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
l韵母组合及拼读方法
la
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后舌头迅速下降,气流从舌 两侧通过,声带振动。
le
发音时,舌位、唇形与“la”相同,只是音高不同。
li
发音时,舌尖抵住上齿龈,嘴唇向两边拉开,发出音响, 声带振动。与“la”、“le”相比,口腔开度更小。
lu
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后舌头迅速下降,嘴唇收圆 ,发出音响,声带振动。与“la”、“le”、“li”相比 ,口腔开度更小。
2024版拼音4、dtnl课件完整版
拼音的构成与发音规则0102拼音由声母、韵母和声调三部分构成。
发音规则包括声母发音时气流在口腔中受到阻碍的位置不同而形成的不同声音,以及韵母发音时口腔的开合、舌位的高低、唇形的圆展等因素。
01声母b、p、m、f、d、t、n、l等,共23个。
02韵母a、o、e、i、u、v等,共24个。
03整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si等,共16个。
声母、韵母及整体认读音节01书写规范02书写技巧拼音字母应写在四线三格内,占中格的字母要全部写在中格,占上中格的字母要写在中上格,占中下格的字母要写在中下格。
书写时要注意字母的笔顺和笔画数,以及字母间的间距和大小写规范。
同时,要保持书写整洁美观。
拼音的书写规范与技巧发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖的阻碍,迸裂而出,爆发成声。
发音示范dā(答应)、dá(达到)、dǎ(打扫)、dà(大小)。
发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,同时声带颤动,气流较强,从口腔和鼻腔同时送出,形成送气音。
发音示范tā(踏实)、tá(坍塌)、tǎ(塔城)、tà(踏步)。
发音方法发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,同时声带颤动,气流从鼻腔送出。
发音示范nā(拿东西)、ná(无此音节)、nǎ(哪里)、nà(纳闷)。
l的发音方法及示范发音方法发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带颤动,气流从舌头两边通过。
发音示范lā(拉手)、lá(无此音节)、lǎ(喇叭)、là(辣椒)。
d与单韵母a、e、i、u相拼,如da(大)、de(的)、di(低)、du(度)。
n与单韵母a、e、i、u相拼,如na(那)、ne(呢)、ni(你)、nu(努)。
t与单韵母a、e、i、u相拼,如ta(他)、te(特)、ti(提)、tu(土)。
拼音dtnl课件完整版
mǐ
sǎ
yí
dì
大
米
撒
一
地,
xiǎo
tù
小
兔
dà
jiào
tíng
大
叫
停。
dà
大
土 地 米 马 兔 大 摘苹果
b、p像什么请你选择一个或两个画一画。 小朋友们,再见
n
一根木棍 l l l
l
第二课时
01
今天我们继续学习
02
d t n l
m — n
b m f d t n b — d f — t
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。 b d
du 前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
01
t--ē—tē
02பைடு நூலகம்
t--é—té
03
t--ě—tě
04
t--è—tè
n--ē—nē
n--é—né
n--ě—ně
n--è—nè
D
C
A
B
l--ē—lē
l--é—lé
l--ě—lě
l--è—lè
D
C
A
B
练一练
A
B
C
第三课时
添加标题
d
t
n
添加标题
t---ù-----tù(兔)
m——ǐ——mǐ(大米)
d——à——dà
d—ì—dì(土地)
t—ǔ—tǔ
m—ǎ—mǎ 马
t—ù—tù 兔
m—ǐ—mǐ 米
t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地
d—à—dà 大
(大地)
(大米)
(大马)
大
考考你
汉语拼音dtnl课件(完整版)
左手拇指冲上b,
b
bbb, 右手拇指冲上d,
d
ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n,
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。
ná
tí
dú
dà mǐ
大米
tǔ dì
土地
mǎ
马
tù
兔
dà mǐ
大米
mǎ 马
tǔ dì 土地
tù 兔
认识生字
大
米
土
地
兔
马
读儿歌
智慧大闯关
mǎ
d e de dɑ di du
d-e de
拼
dē dé dě dè
音 王 国
dɑ di du
课间操
小鼓敲,de de de 马蹄响,dɑ dɑ dɑ 汽车开,di di di 敲门声,du du du
读一读,比一比:
bd p
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p
鱼儿跳舞t t t
知识回顾 Knowledge Review
t
t
读一读,比一比:
ft
一根拐棍 f f f 雨伞把儿 t t t
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
t e te
tɑ ti tu
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
一个门洞n n n
n
n
一门 n
二门 m
n u nu n ü nü nɑ ne ni
tù
dà mǐ
你真棒!
mù tī lǎ bā
pù bù yī fu
dì di pá pō. mā má ná lí
《dtnl》PPT优质课件
作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼,构成完整的音 节。例如,“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉 字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈,然后突 然放开,气流爆发而出,同时声 带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上 升,堵塞鼻腔通路,气流从舌头 两边或一面通过,声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序 进行书写,避免出现 倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势 ,有利于形成规范的 书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸 面整洁,避免涂改、 乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆,再写竖,两笔写 成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯,再写横,两笔写 成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象,需要 加强书面整洁的训练,保持纸面 干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da(打)、ta(他)、na(拿) 、la(拉)等,注意声母与韵母拼读 的连贯性。
与e的拼读
如de(的)、te(特)、ne(呢) 、le(了)等,注意发音时口型的变 化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌,将声母dtnl的发音融入 到自己的创作中,培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有 趣的方式,帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工 具,引导学生观察、发现dtnl的 发音特点和书写规律,同时结合 课堂游戏、小组竞赛等活动巩固
汉语拼音dtnl课件(完整版)
d和t的书写与拼写规则
01
t的书写与拼写规则
02
书写:t的发音部位和发音方法与d相同,不同之处是t送气。t的形状像伞柄, 拼音时舌尖中、浊、塞音,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,鼻腔通路打开,形成 阻塞,声带振动,气流受阻,突然冲破舌尖的阻塞,发出破裂音。
详细描述
发d音时,舌尖抵住上齿龈,舌中部伸向硬腭,形成一个阻塞,气流冲开阻塞, 发出不送气的清塞音。这个音听起来比较清脆,是汉语拼音中的第一个声母。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈,舌尖稍微离开上齿龈,气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍, 发出送气的清塞音。
详细描述
发t音时,舌尖抵住上齿龈,然后稍微抬起,气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍,发 出送气的清塞音。这个音听起来比较重浊,是汉语拼音中的第二个声母。
03
拼写规则:在拼音中,t可以与a、e、o、u四个元音拼成音节。例如:ta(他 )、te(特)、ti(题)、tu(土)、tong(通)。
n和l的书写与拼写规则
n的书写与拼写规则
书写:n的发音部位和发音方法与m相同,不同之处是n不送气。n的形状 像门洞,拼音时舌尖中、浊、鼻音,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,鼻腔 通路打开,形成阻塞,声带振动,气流受阻,从鼻腔通过。
n的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈,软腭下降, 气流从鼻腔流出,发出鼻音。
详细描述
发n音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降 ,使口腔与鼻腔连通,气流从鼻腔流 出,发出鼻音。这个音听起来比较柔 和,是汉语拼音中的第三个声母。
l的发音
总结词
汉语拼音dtnl课件(完整版)
发"d"音时,舌尖抵住上齿龈,舌位略降,双唇自然展开,声带振动,气流受阻 后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"d"。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈,舌位略降,双唇略微收圆并突出,声带振动,发出清晰 而有力的音。
详细描述
发"t"音时,舌尖抵住上齿龈,舌位略降,双唇略微收圆并突出,声带振动,气流 受阻后发出清晰而有力的音。这个音在汉语拼音中通常表示声母"t"。
05
声母在实际语言中的应用
d和t在实际语言中的应用
d的发音
在汉语中,d的发音是舌尖中、不送气、清 、塞音。它的发音部位是舌尖抵住上齿龈, 形成阻塞,然后舌尖突然下降,使得气从鼻 腔中流出。d在汉语中的发音非常常见,例 如“大”、“多”等词的声母都是d。
t的发音
t的发音是舌尖中、送气、清、塞音。它的 发音方式与d类似,但是送气。t在汉语中的 发音也非常常见,例如“他”、“天”等词
详细描述
发"l"音时,舌尖抵住上齿龈,舌位略降,双唇略微收圆并突出,声带振动,气流受阻后发出清晰而有力的音。这 个音在汉语拼音中通常表示声母"l"。
02
声母的书写与拼写规则
d和t的书写与拼写规则
d的书写与拼写规则
发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,舌中部稍微抬起,形成阻塞,声带振动,发 出“得”音。
n和l在拼音中的位置与作用
总结词
n和l在拼音中通常位于音节的开头,作为声 母使用,发音时需要轻触或停顿。
详细描述
在汉语拼音中,n和l是舌尖前阻声母,发音 时舌尖抵住上齿龈,舌身略微下降,软腭上 升,堵塞鼻腔通路,声带振动,气流到达阻 碍后受到一定程度的阻碍,通过鼻腔发出相 应的音。n和l的发音部位都在舌尖和齿龈之 间,但n的发音部位更靠前。
声母dtnl完整1ppt课件
l u lu l ü lü
lɑ le li
完整版课件
31
tu wa lü ya
pu yi fu ba
nü yu mu wu
完整版课件
38
成功啦!
nǚ yú
wǔ dá
má bò
完整版课件
fó
39
母声母专列
yw bpmf
b p m f dtnl
完整版课件
yw
40
d
t
n
l
完整版课件
41
2笔
2笔
完整版课件
42
2笔
1笔
完整版课件
43
完整版课件
44
完整版课件
45
dà mǎ bēi dà mǐ
大 马 背 大 米,
dà mǐ sǎ 大米 撒
yí 一
d地ì ,
xiǎo tù dà jiào tíng
小 兔 大 叫 停。
完整版课件
46
xiǎo mǎ bēi dà mǐ
小马 背
大
米,
dà mǐ sǎ yī
声带不颤动。 完整版课件
12
敲响队鼓 d d d
db
完整版课件
13
b 左拇指朝上b,bbb, d 右拇指朝上d,ddd,
左手b。
右手d。
完整版课件
14
发 t 时,发音部位、方法和d基本相同,
不同的是口腔送出的气流比较强。
完整版课件
15
小鱼跳舞 t t t
t
完整版课件
16
伞把朝下 t t t 完整版课件
小木棍儿 l l l 。
完整版课件
22
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
汉语拼音dtnl(完整版)ppt课件
智慧大闯关
.
.
mǎ
.
.
tù
.
.真棒!
.
mù tī lǎ bā .
pù bù yī fu
dì di pá pō.
mā má ná lí
.
大 米马 土地
.
yā é tù mǎ lù lǘ
.
哪些字母你认识了?圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ di du
.
d-e de
国拼
dē dé dě dè
音 王
.
dɑ di du
.
课间操
小鼓敲,de de de 马蹄响,dɑ dɑ dɑ 汽车开,di di di 敲门声,du du du
.
读一读,比一比:
bd p
右下半圆 左下半圆 右上半圆
jqx zh ch sh r z c s y w
.
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.
一门 n
二门 m
.
.
n u nu n ü nü
nɑ ne ni
.
n—u——nu n—ü——nü
n—ɑ——nɑ
n—e——ne n—i ——ni
.
一根小棍l l l
l
l
.
.
l u lu l ü lü
lɑ le li
.
l—u——lu l—ü——lü l—ɑ——lɑ l—e——le l—i ——li
.
鼓锤打鼓d d d; 鱼儿跳舞t t t 一个门洞n n n
汉语拼音dtnl课件(完整版)ppt课件
.
1
小复习:
大家好
ɑ 韵母: o e i u ü
声母: y b p w
mf
.
2
声母:y w b p m f 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu
.
3
拼一拼,读一读
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
mù
.
11
bó
.
12
bò
.
13
鼓锤打鼓d d d
pù bù yī fu60
dì di pá pō.
mā má ná lí
.
61
大 米马 土地
.
62
yā é tù mǎ lù lǘ
.
63
哪些字母你认识了?圈出来读一 读。
aoeiuü bpmfdtnlgkh
jqx zh ch sh r z c s y w
.
64
bd p
右下半圆 b b b 左下半圆 d d d 右上半圆 p p p
.
21
鱼儿跳舞t t t
t
t
.
22
读一读,比一比:
ft
一根拐棍 f f f 雨伞把儿 t t t
.
23
.
24
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
t e te
tɑ ti tu
.
25
t— e —— te t— ɑ —— tɑ t— i —— ti t— u —— tu
dú
.
42
.
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带上声调读一读:
d--ā—dā搭车 d--á—dá回答 d--ǎ—dǎ打伞 d--à—dà大树
19
d--ē—dē d--é—dé d--ě—dě d--è—dè
20
t--ē—tē t--é—té t--ě—tě t--è—tè
21
n--ē—nē n--é—né n--ě—ně n--è—nè
yí 一
d地ì ,
xiǎo tù dà jiào tíng
小 兔 大 叫 停。
39
摘
苹 果
米 兔
土
地大
马
40
41
42
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们,再见
43
22
l--ē—lē l--é—lé l--ě—lě l--è—lè
23
ná nǚ lù lǘ dǎ dú tǎ tù fà mǒ
24
第三课时
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d
t
n
l
26
d
27
t
28
n
29
l
30
31
m—ǎ---mǎ(马) t---ù-----tù(兔)
32
d——à——dà
m——ǐ——mǐ(大米)
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 小棍赶猪 l l l
8
9
10
第二课时
11
今天我们继续学习
d t nl
12
bm f d t n
b— d
f— t m— n
13
b 左手拇指朝上b,bbb, d 右手拇指朝上d,ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n,
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。
4d t n l
1
小复习:
ɑ 单韵母: o e i u ü b 声 母: p m f
2
你们好,这节课我将和 你们一起学习、游戏, 并介绍新的朋友给你们 认识,你们愿意吗?
3
小熊敲鼓 d d d
d
4
小鱼跳舞 t t t
t
5
一个门洞 n n n
n
6
一根木棍 l l l
l
7
小熊敲鼓 d d d
14
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
d e de dɑ de di du
15
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
t e te tɑ te 一碰。
n u nu n ü nü
nɑ ne ni 17
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
33
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地)
34
35
d—à—dà 大
m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土 d—ì—dì 地 m—ǎ—mǎ 马 t—ù—tù 兔
36
(大地) 大 (大米)
(大马)
37
(马路) 马 (木马)
(马车)
38
dà mǎ bēi dà mǐ
大 马 背 大 米,
dà mǐ sǎ 大米 撒