2015年浙江省高考作文题目
浙江高考作文题目加解读
浙江高考作文题目加解读2015年浙江高考作文题目加解读浙江省的作文题为根据一段材料写文章，如下：中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化?美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，写一篇不少于800字的文章。
温州市十九中高三段段长、温州市教坛中坚杜泽平对作文题进行解析和点评：我省今年的'这个命题是非常贴近考生当下的生活实际的，他们经历过“直线”看世界的无邪，也经历过或正在经历“心灵硬化”的痛苦，成人世界“失去伟大王国”的诸多虚假、伪善也是有所闻、有所感的。
而贴近考生当下生活，就为考生“自由地、有个性地、有创意地”表达自己的对所见、所闻、所思、所感、所忆提供了可能，而这正是《高中语文课程标准》对写作的最基本要求。
简言之，这个命题体现了我省高考作文多年一贯制的人性化传统。
新材料作文，由于其提供的生活场景具有较为丰富的内涵与外延，抓住其任意一点作为写作原点，似乎都可以作文，新材料作文也因此获得了一个“没有靶心的靶子”的美誉。
于是，从去年开始就有呼声要求增加对新材料作文的限定。
今年我省的这个命题就体现出了这样的倾向。
面对这个题目，我们从基本的写作思维出发，首先应该明确三句话各自的侧重点和内涵。
丰子恺的话表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去，因此带有追忆的特质。
英国作家的话则侧重于对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑，对于考生，这便是他们的当下。
美国作家的话则表达了对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感，对与考生来说，那是他们即将面对的将来。
三句话，从表象看似乎提供了三个话题：追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚。
其实不然，三句话的内核是以当下的青春为原点，以时间为经纬，辐射到过去、现在与将来的广阔生活;可献上对美好青春的颂歌，也可表达对青春提前硬化的忧思，只要在此范围内，可正可反，立意是自由的，文体也是自由的。
2015年浙江省高考语文试卷及解析
2015年全国普通高等学校招生统一考试（浙江卷）语文试题一、语言文字运用1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（)A．纠葛．(gé）瓜蔓．(màn）牛皮癣．（xuǎn) 为．(wèi)虎作伥B．惬．（qiè）意觊．(jì）觎蒙．(měng）蒙亮扺．（zhǐ)掌而谈C．谄．（chǎn）媚压轴．(zhóu）一溜．（liù）烟间不容发．(fà）D．豆豉．(chǐ）箴．(zhēn)言轧．（zhá）马路门揖．(yī）盗2．下列各句中，没有错别字的一项是（)A．风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇,发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势,大力发展风电。
B．许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起，他却仍然不急不躁，保持着艺术家应有的淡泊与执着，相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C．为了抑制城市机动车数量的快速膨胀,某市实施限牌新政，规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照,这一门槛绊住了7万多人。
D．活根吸水与花茎泡水养出来的花,乍看似无二致,但一段时间后命运迥异：一个让你忍不住精心浇灌，另一个新鲜过后被弃若蔽屣.3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( ）A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况．．他这个半路出家的？B．在外打拼数十年后，他回到家乡，用省吃俭用的结余．．捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心.C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染,严重侵害着与农业、农村、农民息息相关．．．．的城市环境与市民生活。
D．在热心公益蔚然成风．．．．的今天,百名青年在某市首届成人礼活动中,以无偿献血作为自己成长额见证，体现了当代青年的责任感。
4．下列各句中，没有语病的一项是A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃.B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑.C．工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁,也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。
2015年高考满分作文浙江卷：文显其品见人心
2015年高考满分作文浙江卷：文显其品见人心导读: 2015年高考满分作文浙江卷：文显其品见人心高二（5）班姬诺李白的心声在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；杜甫的心声在“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的大义；范仲淹的心声在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的仁厚。
文品如此，人品亦是如此。
只有文与人品相辅相成，才能真正动人心。
一生爱国，最动人心。
楚国的天空太小，盛不下屈原驰骋的思想，汨罗的江水无情，拥抱屈原浪漫的灵魂。
他的忧愤积攒太多，楚国的江山，百姓的命运，这悲愤如火山爆发，化作《离骚》化作《天问》化作《九歌》，炽热的爱国情，执着的追求理想和为此九死不屈的精神跃然纸上。
他的一生中有很多爱国诗篇，创立了楚辞这种文体，《离骚》就是最好的体现。
语言精练，内容深微，其情志高洁，品行廉正，文句虽细小，主旨却博大精深。
屈原身处污泥浊水中而能洗涤干净，就像蝉能从浑浊污秽中解脱出来。
文显其品动人心，一首首诗歌唱屈原清高圣洁的品质和忧国忧民的情怀，是最动人心。
洒脱自由，最使人羡。
李白有幸，生在盛唐时代，秉承儒家教诲，他是个积极的入世者。
然而，他不能泯灭自己的个性俯首为奴，于是，当“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想一次次破灭，他没有哀叹，没有悲吟，在浩浩的唐风里，他将对自己的讴歌，对未来向往，都融入到酒中，飘撒在风里。
醉了的李白尽情挥洒他的真性情，他相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，所以，他傲然高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
读李白，处处都能读出他的任情恣性。
文显其品动人心，一句句诗幻化出洒脱自由的诗仙李白，与月对望，最使人羡。
铮铮不屈，最令人敬。
鲁迅写文章，无不体现自己激愤的心情。
他关注落后中国的精神文化面貌，痛恨封建官僚专制制度。
他大声疾呼辗转奔走，力求唤起国人的觉醒。
他的文章，无不展现嬉笑怒骂的深情，铮铮不屈的傲骨。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”鲁迅的人格矗立在我们面前，让我们无限敬仰。
2015年浙江高考作文满分14篇.
2015年浙江高考作文题阅读下面的文字，根据要求作文：古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
60分品·格人品之于格调，犹如花之于瓶。
花美，自有玉瓶相衬。
而空得一只精致优雅之瓶，未必得一奇绝独美之花。
故有贞行高节之品，其文之格调必卓然清洁。
而虚附格调之风雅，未可知其人品之高下。
抱朴子有言曰：“朱绿之藻，不秀于枯河。
倾山之流，不发于涸源。
资不厚，则其惠也不博。
才不丰，则其辞也不赡。
”没有高洁的人品，犹如干涸的河道，无源的山泉，怎么可能会有华丽的水藻，不尽的长河？古今中外，凡性情贞洁高尚之士，其文无不充满了生命的深邃。
那是颜真卿的“政可守，不可不守”的宽原磅礴，是亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”的坚定追求，是谭嗣同的激昂鲜血，是鲁迅的辛辣笔墨。
这样卓然不群的格调，是铮铮风骨的再现，是人品操行的反映。
有不俗的人品，方可有不俗的格调。
但竟有不凡自命风雅的斗方名士，以为有了不俗的格调便可逆推出自己“不俗”的人品。
他们的可笑之处在于，格调的高雅与人品的清高之间，并非是一个简单的等号。
当年乾隆皇帝盛赞赵孟頫赵体之矫健流畅，认为其字“柔中自有镔铁骨”。
郑板桥则不以为然，直言其字谄媚，“宋之降臣，何骨之有？”字且如此，人亦如是。
那些投降失节的汉奸中，不乏有不同于俗的文章格调。
他们纵有如此之格调，却依旧难觅半点不俗之人品。
这份不称其人的反差，犹如明镜不幸遇嫫母，良砚不幸遇俗人，宝剑不幸遇庸将。
实为格调之不幸也。
因此，格调与人品，用数学的推论方式来阐释，是单向的必要不充分条件。
2015年高考满分精选作文浙江卷：言为心声,文如其人
2015年高考满分精选作文浙江卷：言为心声，文如其人2015年下考谦分做文浙江卷：言为口声，文如其人下两（3）班附件杨琳冯骥才说：“动物死了，将熟命留正在种子面；做野死了，将熟命留正在做品面。
”言为口声，文如其人，一小我私家的质量涵养浸透正在这一言一字、一绘一卷外。
《毛诗序》外写：“诗者，志之所之也，正在口为志，讲话为诗。
”诗人邪如是。
曹植平生浑下如月，他的做品也邪是流光四溢，如星、如烟。
白天曜芳华，时雨静飞尘是长年时代的失损青春，他不由唱叹“驰骋已能半，单兔过尔前。
揽弓捷叫镝，少驱上北山”；太平盛世、命若晨霜是烽火时代的凄惶忧愁，不由咏没“游子暂没有回，没有识陌取阡。
外家何萧条，千面无火食”；夜夜歌乐，以酒相陪是他落漠孤寂的月亮星浓，不由醒诵“浑夜游西园，飞盖相追寻。
亮月廓清景，列宿邪整齐”。
曹植没有再有君王的骄恣，执政野的家口。
言为口声，文如其人。
曹植宁愿成为一位光耀的诗人，让熟命留正在做品外。
巴金曾说：“尔惟一的口愿是：化做土壤，留正在人们和煦的足迹面。
”他邪是云云作的。
巴金平生努力创做，留高寡多做品为人所传诵，他的人品邪如他的文章，和煦而朴直。
他贡献着本人一直捐助贫苦的人，对付小我私家名利他老是没有正在意。
他谦厚天说：“闭于尔自己，尔的所有皆没有值失鼓吹，表彰。
”他正在日原取得“国际出名文明人士罚”的500万罚金捐给基金会，他却只说：“咱们的事情没有是精益求精，而是丢遗剜缺，要经由过程一些真际的事情实在天协助做野，尤为是糊口灾难的做野处理一些答习题。
”巴金不只是文教大师，崇高的风致也邪表现他自私贡献的为人。
言为口声，文如其人，巴金只愿化做土壤，展成人们止走的路。
罗曼？罗兰说：“艺术的伟粗心义，根本上正在于它能显现人的实邪情感、心田糊口的奥妙战殷勤的世界。
”弛年夜千邪是经由过程做品表现他实邪宽大旷达的脾气，谦卑的为人。
1936年弛年夜千正在英国举行小我私家画绘铺，他临场阐扬绘了一幅火朱牝丹图，最初支笔时他心露一心茶，“噗”一声把茶火喷到绘纸上，这牝丹如暂涝遇甘含般绽开。
2015年浙江高考作文题精品文档7页
2015年浙江高考作文题古人说“言为心声”“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
注意：1.题目自拟，观点自定。
2.明确文体，不得写成诗歌。
3.不得少于800字。
4.不得抄袭、套作。
文以载道胡慧怡“文以载道”出自宋代理学家周敦颐的《通书》，这是关于文学的社会作用的观点。
当时的社会把文章作为儒学文化的传播载体。
但是，我认为现代社会的言论自由以及文章所反映的思想观点，更应该是作者珍视的，而不能把创作文学作品仅仅当作教化工具。
而文学作品中体现的道理，实际便是作者所感所悟。
因此，“文以载道”也可以理解为“言为心声”。
例如，当代作家路遥的作品《平凡的世界》《人生》都有极为相似的特点。
作品中那些从乡村走向城市的青年，也许是作者路遥生活的真实写照。
艰难的求学经历，繁重的务农生涯，路遥辗转于城乡之间，他正是接受了生活的种种磨难，锻炼出坚强的意志。
而这两部小说中的人物形象孙少平、高加林也都是在城乡之间徘徊，在生活难题中做出艰难选择的坚强的新青年一代。
路遥所赋予的主人公的精神，也是他自己一直追求的。
而路遥在这两部作品中传达的观念，更是他对城乡关系的深刻思考。
文如其人，相比路遥的苦难，畅销书作家冯唐的文风则迥然不同。
这两位作家的文章没有可比性，但同样反映出他们的内心。
在读过柴静《火炭上的一滴糖》后，我拜读了冯唐的《万物生长》。
其文字的粗鄙世俗，令我不忍再读。
正如柴静对冯唐的评价，他是个泡在世俗里的人，尽管他拥有对于文学的敏感，但他仍然受到非议，因为他本人也如同他的作品，只为博人眼球，找不到更深层次的思想。
所以，一个作家倾尽毕生心血而铸就的作品，一定凝聚了他的思想、观念、信仰与追求。
2015浙江高考作文题及范文3篇
2015浙江高考作文题及范文3篇究竟是文如其人还是文未必如其人? 2015年高考语文浙江卷的作文题引发了对人品与文品关系的思考。
以下是店铺为大家精心准备的：2015浙江高考作文题及范文3篇，欢迎参考阅读!2015浙江高考作文题目：材料如下：古人说：“言为心声，文如其人”。
性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
2015浙江高考作文范文一、且以作品论英雄自孔孟以来，我们的阅读方式、欣赏模式大致便是“知人论世”。
我们大多认定“文如其人”，这是有道理的，但并不全面。
如是我言，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。
我们很容易理解“言为心声”，也即作品反映其人品。
所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。
引美学家蒋勋之言：“杜甫的‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’，之所以成为千古绝句，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。
同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见”。
试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言?伟大的心灵，投影在文学上，依然是伟大的作品，是高尚的品性。
然而这并不是说高尚作品背后一定是脱俗之人。
我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、视财如命的险恶心肠，末了明白人不能为金钱奴役，要追求人性上、人品上的美与良善——但事实上呢?莎士比亚成名后的岁月一直为钱财奔波。
他敛钱如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对簿公堂。
这时候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。
如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王;又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世”呢?既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何?人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。
浙江高考语文作文题目(8篇)
浙江高考语文作文题目【通用8篇】在日常生活、工作中和学习中，大伙儿一定都触碰过作文吧。
写作文是塑造大家的洞察力、联想力、想像力、思考力和记忆能力的关键方式。
下边是我帮大伙儿梳理的浙江省高考语文作文题目【通用性8篇】下边是我帮大伙儿梳理的，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
2015年浙江省高考语文作文题目：(2015年浙江卷高考作文题)阅读文章下边的文本，依据规定作文。
(60分) 古代人说：“言为心声”“文如其人”。
性格褊急则为文局促，品行澄淡则下笔悠远。
这代表着著作的情调趣味性与创作者为人应该是一致的。
金代元问好《论诗绝句》却觉得“心画心里话总失真，文章内容宁复见为人正直”。
艺术大师笔下的优雅不可以证实其为人正直的脱俗。
这代表着著作的情调趣味性与创作者为人有可能是背离的。
对于此事你有什么样的观点?写一篇文章表明你的见解。
留意：①题目自拟，见解自定。
②确立文体，不可写出诗文。
③不可低于800字。
④不可剽窃、套作。
似曾相识燕归来当代刑侦基础理论中总会有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、掩藏，流在骨中的气血是不会改变的，而笔迹如果是，文章内容亦这般，于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有干万般藏匿装饰，字里行间一直风流个性化，不能抑勒。
普鲁斯特早前时发布过一些小说集与评价，纵使与举世闻名《追忆》一文相距颇多，无论从语调或是行文方法都是有不一样，但若细心品位，他那针对微小事情的掌握从始至终都融在了文章内容的内心深处。
“味道与味道却会在形销以后长期存在”，他们“以基本上难以鉴别的蛛丝马迹坚强不屈地扛起追忆的巨厦”。
他的设计风格就好似他的味道，他人效仿不到，他也除去不上，不论是哪些內容，挥之不去的一直“似曾相识燕归来”之感。
因此，无论是文学家或是平凡人，一旦拿着笔写出字，就等同于把自己的逻辑思维、人格特质的一部分呈现出去，而历史时间洪流能够湮没人的生理性存有，却始终没法更改人的观念存有，那麼文本就是传送思索与精神实质的最好是媒介，即便手稿遗失，复本重印，一个人留到文章内容中多方面的精粹却会在時间的积累下经久不衰。
2015年浙江高考作文题目：文章和人品,范文3篇
2015年浙江高考作文题目：文章和人品材料为两个诗词作品，据考生描述，材料内容为：古人说：“言为心声，文如其人”。
性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
要求考生选自列观点自拟题目。
2015年浙江高考满分作文：文之常识古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。
故庄子云：“道在便溺”。
因常识，于生活，我们泰然。
老子云：“大象若希”。
正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。
于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。
所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。
没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。
譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。
所以对于常识，要知之。
所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。
行难，故特以行之。
常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。
对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。
所以对于常识，要行之。
至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。
正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文由心生
2015年高考满分精选作文浙江卷：文由心生2015年下考谦分做文浙江卷：文由口熟下两（9）班附件曹育华文章如其人，文亦如其人。
人文交相影，失文知其人。
文由口熟。
文章是做者口外的吸声，是做者指尖的续响，能映没他其时的表情，也能照没他平生的品性。
“没有许蟾蜍此夜亮，古知地意是有情。
何当拨来忙云雾，搁没光芒万面浑。
”墨淑实的平生，皆正在取启修礼学做奋斗，以摆脱运气的桎梏。
人亦如其文，面临运气的没有私，以笔做兵器，无声的抗争，誓不当协。
“年夜漠孤烟曲，少河夕阳方。
”豪爽壮阔的现象如正在面前。
而其做者王维胸襟亦是谢阔。
“莺狂应有恨，蝶舞未无多。
”难过哀婉的感喟正在李后主的笔下贱淌。
“早凉地脏月华谢，念失琼楼瑶殿月，空照秦淮。
”一纸国对头恨勾画没李煜的整天蕉萃，半熟抑郁。
文由口熟。
差别的人有差别的性格，差别的人熟境遇，邪是云云，差别的人材会有差别的笔触，思角共同的文章。
刘禹锡的脾气，是“斯是陋室，惟吾德馨。
”的踊跃乐不雅，宽大旷达谢朗；是“尔言春日胜秋晨”的激情壮志；是“复恐匆匆说没有尽，止人临领又谢启。
”的细致。
李皂的脾气，是“尔原楚狂人，凤歌啼孔丘。
”的没有羁：是“熟不消启万户侯，但愿一识韩荆州。
”的气概凌云；是“地熟尔材必有效，令媛集来借复去”的英姿飒爽。
骆宾王的脾气，是“直项背地歌，皂毛浮绿火，红掌拨浑波”的淡泊忙适；“是一抔之土已湿，六尺之孤何托”的奸君愁国；是“神人之所共嫉，六合之所没有容。
”的嫉恶如恩。
果为口系野国，陆游大哥尚“僵卧孤村没有自哀，尚思为国戍轮台”；辛弃疾“醒面挑灯看剑，梦归吹角连营”；文地祥被俘仍吸“人熟自今谁无死，留与赤心照历史”。
果为寄情山川，李皂乘沉船，过万重山；吴均艳重幽居，葺宇石门山之上。
果为孝表情义，李稀“母孙两人更相为命”，辞没有赴命；孟郊感言“谁言寸草口附件报失三秋晖”。
文章写失是一小我私家的实真写实，也是别人熟的一段缩影。
经由过程文章，往往能看没他的脾气，他的艳养。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文显其品动人心
2015年高考满分精选作文浙江卷：文显其品动人心2015年下考谦分做文浙江卷：文隐其品感人口下两（14）班附件李子扬昏黄的月色，沉纱漫卷，窗前灯高，悄悄的拂过铺纸，这些感人的句子像泉火，像小雨，像悄然的月色。
看着弛爱玲的《半熟缘》，尔好像看到了一场火月镜花的痴口；看着沈从文的《边乡》，尔好像看到了这一江，一舟，二情面；看着三毛的《洒哈推的故事》，尔好像看到了沙海外背咱们走去一个浑肥的身影，那大略便是言为口声，文如其人吧。
三毛的做品灵性自在，无牵无挂，没有蒙拘谨，邪像他的人熟，浪迹咫尺，四海为野。
落日如血的洒哈推戈壁，地际是一轮红日，近处是显显驼铃，黄沙漫卷的海外，一个浑肥的身影，像风外舞动的百折缓缓背咱们走去。
这是三毛，从她的册页外走去，从《洒哈推的故事》走去，从《梦面花落知几多》走去，一个诗意灵动的男子，她脚捧滚烫的黄沙，成绩了这最斑斓的城忧，一小我私家万火千山走遍，看到了最美的光景，找到了属于她的路线……不管是《倾乡之恋》外这一恋倾乡的欢歌，借是《半熟缘》面这一场火月镜花的痴口；不管是《花凋》、《谰言》借是《小团聚》，她的做品便是她的人熟，她的做品犹如她的人熟，粗致，哀伤，凄凉，然而美到极致。
她是旧上海的一抹月影，谦衰着凄凉的底色，倾吐着人熟无尽的曲折流转。
弛爱玲，一个寡人眼面的传偶，一叙时期回身的凄凉向影，一抹光阴拂过的岁月迟暮，一缕昔人独蕉萃的斑斓芳魂……每一当念起口外的《边乡》，有一条小溪，溪边有座皂色小塔，塔高住了一户独自的人野。
那野人只要一个白叟，一个父孩，一只黄狗，他们幸祸天糊口，高兴的在世，二人，一狗，诉说了几多美妙，这是沈从文笔高如火流近的湘西，这是沈从文笔高烟波微茫，茶洞小乡，这是一个如风般缥缈飞逝的梦……月光高，尔看到那些做野从册页外走没去背尔浅笑，背尔倾吐，尔读着他们的做品，便像战他们正在月夜交心，便像战他们正在黄沙漫卷的海边散步，便像他们正在配房独蕉萃的斑斓芳魂，文如其人，实的出错，那便是所谓的文隐其品感人口！附件附件附件。
2015年浙江高考作文真题：文显其品，方动人心（精选27篇）
浙江高考作文真题：文显其品，方动人心2015年浙江高考作文真题：文显其品，方动人心（精选27篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的2015年浙江高考作文真题：文显其品，方动人心，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浙江高考作文真题：文显其品，方动人心 1喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。
正如古人所言，“言为心声，文如其人。
”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。
他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。
初识袁中郎是在《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。
如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”。
其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。
在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种行胸臆的格调。
他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的`真，才会让我们的心产生一种共鸣。
文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人。
”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。
文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。
文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了工具。
郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文人”的悲哀。
2015年浙江高考作文真题及范文解析
2015年浙江⾼考作⽂真题及范⽂解析【⾼考真题】阅读下⾯的⽂字，根据要求作⽂。
（60分）古⼈说：“⾔为⼼声，⽂如其⼈。
”性情褊急则为⽂急促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的⼈品应该是⼀致的。
⾦代元好问《论诗绝句》却认为“⼼画⼼声总失真，⽂章宁复见为⼈”。
艺术家笔下的⾼雅不能证明其为⼈的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者⼈品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写⼀篇⽂章阐明你的观点。
注意：①题⽬⾃拟，观点⾃定；②明确⽂体，不得写成诗歌；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。
【评分细则】【名师解读·命题解码】“⾔为⼼声”“⽂如其⼈”，怎样的格调趣味，就会有怎样的⽂章作品；⽽依据元好问“⼼画⼼声总失真，⽂章宁复见为⼈”的观点，艺术家作品的⾼雅与其为⼈的脱俗之间不能简单画上等号，作品的格调趣味与作者性情为⼈有可能是背离的。
应该说，今年浙江卷的作⽂⽴意是明确的。
或者⽂如其⼈，或者⽂未必如其⼈；⼆者选其⼀，简单之⾄。
但我们如果细细品味命题者的初衷，也许就不是那么简单了。
命题者不是要考⽣在作品与⼈品之间玩平衡，⽽是在明辨两者关系的过程中，指向⼈品⼈格。
漫长的⽂学史长廊上，不乏作品璀璨⽽⼈品龌龊者。
在经济快速发展的今天，各种⽂字、声⾳、图像作品发布异常便捷，这就更需有⼀颗道德之⼼的⾃律，否则，谎⾔与欺骗便会穿上迷⼈的外⾐，蹂躏善良的⼼灵。
⽽且，⽆论是⽂如其⼈，还是⽂未必如其⼈，客观上还考查学⽣的阅读积累。
如果说，过去⼏年的浙江省⾼考作⽂，都在竭⼒引领学⽣“写真”，⿎励说真话，抒真情，那么，今年的作⽂，则是⿎励真阅读，阅读传统⽂学，弘扬⾼尚⼈性。
如果学⽣平⽇没有较丰富的阅读积累，就会陷⼊“有⼝难⾔”的困顿。
这样的命题，对于引领学⽣撇弃烦躁，回归到经典，回归传统，绝对是⼀个风向标。
【名师解读·审题误区】什么是“对此你有什么看法”？正常的理解，当然是⾯对“⾔为⼼声”与“⼼画⼼声总失真”，亮出观点，明确是⾮。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文显其品见人心
2015年高考满分精选作文浙江卷：文显其品见人心2015年下考谦分做文浙江卷：文隐其品睹民气下两（5）班附件姬诺李皂的口声正在“少风破浪会有时，曲挂云帆济桑田”的豪爽；杜甫的口声正在“安失广厦万万间，年夜庇全国暑士俱悲颜”的年夜义；范仲淹的口声正在“先全国之愁而愁，后全国之乐而乐”的仁薄。
文品云云，人品亦是云云。
只要文取人品相反相成，能力实邪感人口。
平生爱护国家维护主权，最感人口。
楚国的地空过小，衰没有高伸本驰骋的思维，汨罗的江火有情，拥抱冤本浪漫的魂灵。
他的愁愤积累太多，楚国的山河，苍生的运气，那悲忿如水山发作，化做《离骚》化做《地答》化做《九歌》，火热的爱护国家维护主权情，执着的逃供抱负战为此九死没有伸的精力呼之欲出。
他的平生外有不少爱护国家维护主权诗篇，创建了楚辞那种体裁，《离骚》便是最佳的表现。
言语简练，内容深微，其情志下洁，操行廉明，词句虽粗大，大旨却专年夜粗深。
伸本身处污泥浊火外而能洗濯洁净，便像蝉能从污浊污秽外解穿没去。
文隐其品感人口，一尾尾诗歌唱伸本浑下纯洁的质量战伤时感事的情怀，是最感人口。
潇洒自在，最让人羡。
李皂有幸，熟正在衰唐时期，承袭儒野教导，他是个踊跃的进世者。
但是，他不克不及淹灭本人的本性仰尾为仆，于是，当“少风破浪会有时，曲挂云帆济桑田”的幻想一次次幻灭，他出有哀叹，出有欢吟，正在浩浩的唐风面，他将对本人的歌颂，对将来背往，皆融进到酒外，飘洒正在风面。
醒了的李皂纵情挥撒他的实脾气，他置信“地熟尔材必有效，令媛集尽借复去”，以是，他傲然下歌“安能摧眉合腰事显贵，使尔没有失谢口颜”。
读李皂，处处皆能读没他的任情恣性。
文隐其品感人口，一句句诗变幻没潇洒自在的诗仙李皂，取月对视，最让人羡。
铮铮没有伸，最使人敬。
鲁迅写文章，无没有表现本人激怒的表情。
他存眷后进外国的精力文明相貌，疼恨启修权要独裁造度。
他高声疾吸展转驱驰，力图唤起国人的觉悟。
他的文章，无没有展示恼怒喜骂的密意，铮铮没有伸的媚骨。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文字人品长与短
2015年高考满分精选作文浙江卷：文字人品长与短2015年下考谦分做文浙江卷：文字人品少取欠下两（5）班附件丁附件雪文字无辜，尔只能那样说。
正在浩瀚的星海外，一颗星体，正在眇小的人类看去，永近闪耀孜孜不倦。
而哪颗星体像玉轮同样暗地里布满阳暗，谁也不克不及晓得。
文字何辜，能够掂量一小我私家的操行是非。
尔不断深信，文品取人品有关。
文品代表才，人品代表德，二者并无甚么令人出格疑服的联络。
文字美好，令人着迷，但谁也不克不及仅从一段妙笔战一笔眼为文，情口都人。
墨自浑的《荷塘》外，总有一股挥之没有来的馥郁，甚至能够为他的熟命加彩。
有谁能够遗忘师长教师的操行吗？出有！文品下，人品也下。
人民币钟书模板师长教师的《围乡》，战他的人品，犹如这只高蛋没有碰头的鸡，油腻归味，茶香回绕。
文品下，人品也下。
伸本的《离骚》，吟诵着“哀平易近熟之多艰”屡次进梦，端五为证，文品下，人品也下。
一笔一眼皆为文，一情二心都是人。
青青石上，苔藓暗地里。
不克不及否定润滑的汗青青石暗地里是斑斑苔藓。
宋之答，为诗杀人，即便正在其时享有盛名也易以载进史乘，终极成为泥沼外腐臭不胜的朽木。
“请撒潘江，各倾陆海云我。
”《滕王阁序》外的潘岳只管八斗之才，文章外自夸浑下，真则为一虚枯攀势的小人，文品下，人品却为人没有齿。
秦桧，听说是宋体的发明者，文笔颇孬，却留一“皂铁无辜铸忠臣”的骂名，少跪奸骨前。
总会有一二朵蔫荣的黄花，安葬正在繁稀花海之高。
那是任何浑流皆无奈冲洗的落痕，言没有自口，文哪如人。
纷歧定绵延的群山后会有汪洋，兴许只是荒野。
纷歧定湛蓝的地宇之高会有皂云，兴许只是泼洒而高的紫中线。
纷歧定文品取人品同样，这人岂没有无缺？语言纷歧定从口外做作吐露，文字又哪能看没人的德性。
兴许正在汗青的宏大大水外，只要区区数人文人纷歧，但是他们所颠簸的浪花不成疏忽。
文品取人品，即便别离，却异正在一小我私家的身上出现。
咱们糊口的时期，人人犹如蝼蚁正常天，无前提听从世界赐与的守则，文字外更是无奈看没一小我私家的操行上下。
2015年高考满分精选作文浙江卷：且以作品论英雄
2015年高考满分精选作文浙江卷：且以作品论英雄2015年下考谦分做文浙江卷：且以做品论英豪自孔孟以去，咱们的浏览方法、观赏形式大抵即是“知人论世”。
咱们年夜多认定“文如其人”，那是有叙理的，但其实不片面。
如是尔言，遇文先勿论人品，且以做品论英豪。
咱们很容难了解“言为口声”，也即做品反映其人品。
所谓“郁结乎口而领乎声”，做品自身定然有着做者小我私家人品的浸透。
引美教野蒋勋之言：“杜甫的‘墨门酒肉臭，路有冻死骨’，之以是成为千今续句，尔以为没有是诗歌上的技巧，而是诗民气灵上感人的工具。
异样是一堆皂骨，不少人走已往了，却出有瞥见”。
试念，如果杜甫出有伤时感事之口，又何去领自肺腑之言？伟年夜的口灵，投影正在文教上，仍然是伟年夜的做品，是下尚的品性。
但是那其实不是说下尚做品暗地里必然是穿雅之人。
咱们从小读莎士比亚的《威僧斯商人》，读犹太人琐屑较量、望财如命的邪恶心地，终了大白人不克不及为款项仆役，要逃供兽性上、人品上的美取良擅——但事真上呢？莎士比亚成名后的岁月不断为财帛奔忙。
他敛人民币如命，甚至领搁印子钱敛资，更果一野人无奈准期借浑财物而气慢松弛、对簿私堂。
那时分咱们再看元孬答的“文章宁复睹为人”，就隐失非分特别挖苦而惹人反思了：雅致的做品其实不能看没写便它的笔杆人品若何。
云云，您又怎能像孔妇子同样抚琴有数、拉演其报酬文王；又怎能像孟妇子同样“知其人、论其世”呢？既然做品的风格兴趣取做者人品已必挂钩，这又何须纠结其人品若何？人类的文化自身便是宽大的，它垂青做品自身。
所谓“文以载叙”，做品之“叙”，为其基本。
咱们没关系说，若是一部做品通报了人品的实、擅、美，读之使人动容、发人深醒，这它便曾经到达了“做品”所应到达的目标，至于做者自己若何——您无奈从做品外拉知的状况是否能领熟的——其实不正在对做品的思考范畴以内。
做者或许依托做品而没有朽，但文教史终极通知咱们，它生存的，是“没有朽的做品”，没有是“没有朽的文人”。
2015年浙江省高考优秀满分作文赏析
2015年浙江省高考优秀满分作文赏析2015年浙江省高考作文题目是《当下的年轻人》，这个题目对于当时的考生来说，无疑是一个挑战。
作为当代年轻人，他们面临着各种各样的问题和困惑，但也有着无限的可能性和潜力。
以下是对2015年浙江省高考优秀满分作文的赏析。
这篇作文以“当下的年轻人”为主题，通过对年轻人的特点和问题的描述，展示了年轻人的多样性和复杂性。
文章开篇即点明了当下年轻人的特点：“我们是一个多元化的群体，我们有梦想，有追求，有热情，有创造力。
”这一句话既概括了年轻人的特点，又为后文的论述奠定了基础。
接下来，文章通过列举了几个典型的年轻人问题，如就业压力、学业压力、人际关系等，深入剖析了这些问题背后的原因和影响。
同时，文章也提到了年轻人的积极面，如创新能力、适应能力等。
这种正反两面的呈现，使文章更加立体和丰富。
在论述问题的同时，文章也提出了一些解决问题的方法和建议。
例如，在面对就业压力时，年轻人可以通过提升自己的综合素质和技能来增加竞争力；在面对学业压力时，可以通过调整学习方法和培养兴趣爱好来缓解压力。
这些建议既实际又具有可操作性，为年轻人提供了一些建设性的思路。
除了对问题进行剖析和提出解决方法外，文章还对年轻人的未来进行了展望。
文章指出，年轻人是社会的未来，他们承载着无限的希望和潜力。
同时，文章也提到了年轻人需要面对的挑战和困境，如就业难、房价高等。
这种对未来的展望既有积极的一面，也有现实的一面，使文章更加真实可信。
在语言表达方面，这篇作文运用了丰富的修辞手法和生动的描写，使文章更加生动有趣。
例如，作者用“我们是一群无法被定义的年轻人，我们每个人都有自己独特的故事，我们每个人都有自己独特的梦想。
”这样的描述，抓住了年轻人的多样性和个性化，使文章更加鲜活。
总的来说，这篇作文通过对当下年轻人的特点和问题的描述，展示了年轻人的多样性和复杂性。
同时，文章也提出了一些解决问题的方法和建议，并对年轻人的未来进行了展望。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文品与人品
2015年高考满分精选作文浙江卷：文品与人品2015年下考谦分做文浙江卷：文品取人品下两（2）班附件赵雨晴俯视汗青的星空，这点点繁星，是文人朱客装点了辽阔的地空；睁开岁月的绘卷，是迁客墨客留高了灿艳的色调；谛听工夫的归音，是文教常识丰盛了人们的平生··学会咱们以礼待人的是孔子的《论语》，学会咱们看浓世雅，连结本旨的即是陶渊亮的《五柳师长教师传》，他们的做品取人格完满一致，从做品外展示本人的人格魅力。
《论语》外孔子劝人要有“知之为知之，没有知为没有知，是知也。
”的精力，而正在现真外，孔子本人也作失很孬，一次，孔子正在没游时领现二个小孩正在争持，闭于太阴间隔人近远的答习题，二个小孩各抒己见，皆有本人的叙理，他们答孔子，孔籽实话说本人也没有大白。
他的作法就于书模板外一致，于常识、学识，便要真事供是，孔子的文品即人品。
“少慨气以掩涕兮，哀平易近熟之多艰。
”伸本便是那样的诗人，伤时感事；附件“环球都浊尔独浑，寡人都醒尔独醉”伸本便是那样的吏官，疑想刚强；“青云衣兮皂霓裳，举少矢兮射地狼。
”伸本便是那样一个壮士，斗志高昂。
“亦余口之所擅兮，虽九死其犹已悔。
”遭人吃醋，逢小人诬告战楚怀王的疏近，但他仍连结自尔，自伸本投进汨罗江的这一刻，他的口灵就失到洗炼战轻淀，他的精力也将如《离骚》这样代代相传，割之一直，挥之没有来。
人于做作，皆眇小如蚁，羸弱如丝，沉浓如烟，也皆势必磨灭如火，泯没如尘，又何须休休于穷贵，汲汲于繁华，倒没有如恬淡以亮志，安好以至近，过一种心田安静的糊口，像陶渊亮同样，领会“结庐正在人境，而无车马喧”的安好，领会“采菊东篱高，悠然睹北山”的悠忙。
他讨厌政界的暗中，背往做作的美妙，“繁华非吾愿，帝城不成期”是他的念法。
于是她就选择了去官回籍，以表本人“没有为五斗米合腰”的时令，他的《五柳师长教师传》《回去去兮辞》无没有体现他的人格质量。
“安失广厦万万间，年夜庇全国暑士俱悲颜。
”他伤时感事，虽请缨无路，报国无门，但仍心胸全国。
2015年浙江省高考作文范文
浙江省高考作文2015年浙江省高考作文范文【2015浙江高考题目】：古人说“言为心声”、“文如其人”，性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》则认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。
对此你有什么看法，写一篇文章阐明你的观点。
【2015高考作文优秀范文】“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年........”，东坡的一首中秋词之后，“余词尽废”。
悠悠岁月长河中，被传诵的并不仅仅是他的诗词的文学高度，一句“但愿人长久，千里共婵娟”，这种超越自我得失、心怀天下的对人世间所有的祝福，足以让东坡人性的光辉照耀古今，他的文章因为他的人品而一时千载，他的人品也因为他的文章而千载一时。
人生的道路，没有谁不经历高低坎坷，如果，当内心有对风雨的怯弱时，那么，何妨看看我们豁达的苏轼，看看他一生跌宕，还不忘调侃自己“问汝平生功业，黄州惠州州”。
细想想，又何尝不是呢?人生的成功，并不是获得了怎样的辉煌，而是自己的内心在困苦的磨砺中得到了突破。
如果不是那一重接一重的'磨难，一身棱角的苏轼，永远不会在人生最深的痛苦里去完成最彻底的自我剖析，也就永远不会有“人皆养子望聪明，我被聪明误一生”的觉醒，更不会有“回头，也无风雨也无晴”最旷达的人生领悟。
苏东坡用自己的一生经历告诉我们，人生就是一场历练，那些让自己如此在意的得失、成败、恩仇、荣辱，其实都不过是云烟，因为握不住，因为世事无常，更因为对心地而言，它们是迷雾，是尘埃。
于是，他有了“蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙”的释然。
这么一个一生沉浮的人，这样一个才华横溢的人，却从来没有用自己的才华去抱怨自己不平的遭遇，恰恰相反，在饱受沧桑之后，他明白并坦然地接受了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的人生现实，就算自己承受着多么大的悲痛，他也发出了内心最温暖的声音“但愿人长久，千里共婵娟”。
2015年高考满分精选作文浙江卷：文品即人品
2015年高考满分精选作文浙江卷：文品即人品2015年下考谦分做文浙江卷：文品即人品下两（3）班附件弛卓悦前人云：文品即人品。
一个做野，他的所不雅所感，所思所念，另有阅历，取其做品有着极年夜的联系关系。
脾气浮躁则为人短促，操行澄浓则高笔遥远。
出名的绘野梵下，平生取穷贫相陪，有的人说最粗彩的人熟取穷贫没有沾边。
但是，花谢四序，做作云云，人又未尝没有是云云？他火热的做品《背日葵》给灾难外的人们带去了熟命的曙光，他暗地里这广大的《星空》又把人们带到了巧妙的黑甜乡。
他用脚外的绘条记录高光阴的印痕，他用脑海外的幻想去叫醒人们的魂灵。
这物资的匮累并无战胜梵下，他的人熟恰似瘠薄泥土谢没的鲜艳的花，光荣照人。
“贫且损脆，没有坠鸿鹄之志”，梵下的魂灵像闪耀着熊熊的水焰，谦怀火热的豪情令穷贫黯浓。
他的做品，也如他的人品同样脆毅。
遐想李太皂，嗜酒孬诗，平生写高许多到处颂扬的诗篇，有“举头视亮月，垂头思故土”之忧情，有“滴火没芙蓉，地然来雕饰”的浑雅。
果为他没有蒙任何利损的引诱，对峙着最实真的他，原着他最实的口，才会有这样的才思，没有蒙中界的打搅，叙没“俯地年夜啼没门来，尔辈岂是蓬蒿人”，叙没“为草看成兰，为木看成紧”。
对峙自尔，写没斑斓的篇章；对峙自尔，写没最潇洒的诗句。
远看沈从文，他去到都会五六十年，却初末思念野城这沅火战火边的人们，刻画野城火边人的哀乐故事，因而被称为城土做野。
即便正在被政乱潮水裹挟的时期，沈从文仍然对峙实邪的自尔，近离骚动，笔耕没有缀，初末娴静雅致。
人熟一世，草木一春，走过沱江上用红砂块石建砌的跳岩，如“星辰其文，小儿百姓其人”的沈从文师长教师，以一单“城高人”的眼睛端详世界，以一颗淡泊安然平静的口拥抱故园的山山川火战长久城情。
正在这小我私家们胶葛于观点、沉沦于实践、沉湎于政乱的年月，他却写没了超于意象以外的地道的美，跨越了时期，展现了浑魂。
对付这个一味物资化的世界而言，他是诗意的太阴，所有丑恶取陋俗，皆正在他的光泽面溶解。
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2015年浙江省高考作文题目【篇一：2015年浙江高考作文解析及优秀作文】解析2015年浙江省高考作文题及优秀作文点评阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
写作提示中国传统强调“颜文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身养性的手段；外国则认为写作仅是一种技艺，与人品无关。
如果从这方面切入，会写出不一样的文章。
除此，如果联系现实，“颜文不一”的例子，时常可见。
新闻上经常看到“语言腐败”的例子，官员在位置上，对反腐败等问题夸夸其谈，然而实际上自己就是一个腐败的人。
学生也可以联系自己，平日里的命题作文，有多少是假话，空话，套话。
这也都是语言的腐败。
当然，你也可以想想歌德，想想莎士比亚，文章是这么的棒，人是这么的小气；也可以想想创出瘦金体的宋徽宗赵佶。
类似的例子，不胜枚举。
例文展示文显其品动人心一考生喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽；或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生；或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。
正如古人所言，“言为心声，文如其人。
”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。
他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。
初识袁中郎是在《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。
如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”。
其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。
在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种行胸臆的格调。
他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心产生一种共鸣。
文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人。
”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。
文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。
文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了工具。
郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文人”的悲哀。
也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺术的美感就消失殆尽了。
曾经歌颂出《女神》这样唯美诗篇的人，湮没在革命的浪潮中，我们只能扼腕叹息了。
但不管有什么不同的观点，有一样是不能否认的：文显其品动人心。
因为他们能将自己的真当作汤底，用生活的阅历作为菜料，以真情实感为辅料，烹饪出一锅令人回味的佳肴。
阅卷老师点评作者有自己明确的观点，以“文显其品动人心”为题，鲜明地表达了文品应该与人品相一致，这样文章才能感动人心。
文章以袁中郎和郭沫若为例，分析、思考和探究“作品格调趣味与人品”的彼此关系，从正反两方面来论证文如其人的重要性，作者具有相当的文化积累和足够的阅读积累。
文章首尾语言生动形象，比喻运用恰当。
作者具有较为扎实的语言功底，具有辩证性、周密性、灵活性和深刻性的思维品质，在思维品质上胜人一筹。
解析2015年山东卷高考作文题及优秀作文点评材料大意：肉豆和丝瓜藤两个植物的须缠在一起，一个小孩想将两者扯断分开，父亲告诉他这两种植物都是用来吃的，不用将其扯断区分。
根据材料内容，自选角度，自拟题目完成文章。
今年以材料作文为基本形式，之前不止一次的给学生讲过，作文以材料作文为难度顶峰，材料作文尤其以热点类和寓言类为最大难度，而今年的作文审题本身不难，依旧是稳定在山东高考语文“不藏考点，不考偏点”特征上。
今年的材料作文，考生们抽出8分钟的审题时间完成审题，比去年略难，但比较其他省份的高考试题难度一般，所以，只要围绕材料书写难度都不太大。
其次今年的“豆藤和丝瓜藤”，还是有值得思索的部分，在命题主旨上，继承了“强调意识”和“强调思辨”这两大不变的主题，“内挖人性中的闪光点与多元性”与“外探社会中的真善美和深思索”的哲学矛盾，体现哲学的内蕴。
山东卷语文作文出题思路在探寻考生对于社会、人生、自我的价值实现、人生定位等方面的思索与评价层面继续加深，逐步走向更广义的发展方向，立意标准也相比于之前占到更重要的地位上。
从审题点上来说，材料提出主干来对考生来说并非困难，文章沿着“豆瓜藤缠绕”——“所见不同”——“价值观决定判断和选择”的思维流程，这样我们就容易抽取在题目中的相应信息，在整个的思维流中，孩子的角度是一个维度而大人的角度人又是一个维度，也就是说，从对待景物的看法角度来看强调了“价值观念不同选择不同”的大层次，而在人们的格局这个角度来说“人之所以产生不同的认识是由人的经验阅历决定”与“格局不同视角不同”也是可以突破的内容，在内容中包含这些的属于完美审题。
关照生活的情怀与生命的出走是山东卷的今年的稳态，在去年的山东高考中，窗外看风景体现着从关注大众观点到关注个体思维融合关注社会，“思辨”成为生活中的重要部分，而在今年山东“瓜藤缠绕的价值取向”终于走上了“社会生活视角”的道路，总得来说，今年的山东高考语文作文相对平稳，部分思辨性较强的文章将会产生高分作文。
【例文】价值观念决定选择“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
”杜伽尔这样定义人生，在生活中，人们带着渴望不断追寻，有的人在物质的享乐中迷失自我，深陷无尽的物质涡流，而有的人乐享精神的富足，走向生命的高贵。
人生价值观念的不同决定了选择的不同。
人们因为精神的高贵而选择坚定前行的生活。
画家、作家木心客居纽约时期，在物质极度匮乏的条件下，在异国他乡开讲“世界文学史”，忽忽长达五年的一场“文学的远征”，开讲时六十二岁。
他的一生，密集伴随愈演愈烈的文化断层。
他在累累断层之间、之外、之后，木心始终将自己尽可能置于世界性的文学景观，倘若不是出走，这顽强而持久的挣扎，几乎濒于徒劳。
木心说“在自己的身上，克服这个时代”。
这也是木心留给世界的礼物，文学的福音书。
生命总有一种情怀，是在物质条件极度匮乏的生活里，如木心这般“明知不可而为之”的行动，生活困苦却乐在其中。
在生活中，每个人都在为自己的成功未来而不懈努力着，乐享精神的情怀，人生价值观念不同，让木心和“木心们”带着渴望，走在自己选择的道路上。
渴求物质的价值观念让人们深陷物欲横流的漩涡。
当人们被物质生活所绑架的时候，人们也就束缚了生活的快乐，每天愁苦于难以满足无尽的物欲，逼迫人们选择生命的弯路，如陈希同、刘志军、王锦思等，走向毁灭的结局也正是因为人生价值不同选择就不同。
于贪官如此，于社会生活亦是如此。
当今社会，众多本应该踏踏实实做学问的大学教授和科研人员深陷论文抄袭、学术剽窃的泥潭，在物质利益的价值观念里中，舍弃了精神的追求与渴望，既失去了学术的灵感，也丧失了生活得快乐，为了快速的获得所谓的成功和名利，让他们放弃了自己本应该坚持的学术道路。
对每个人而言，决定成功的因素又有所不同，如勤奋、天赋、价值观念等等，勤奋、天赋能够决定生命的厚度，用坚硬的行动加快成功的步伐；而乐享精神的价值观念能够决定生命的灵感，选择生命的从容淡定。
我想，与其追求物质利益的“快“，倒不如坚持精神情怀的”慢“，选择精神富足的价值观念。
“春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。
”西塞罗这样定义青春。
身处于青春的我们面对生活的选择，唯有坚定正确的人生价值，乐享精神的情怀才能真正充实自我，走向成功的境界，让人生走的坦然而精彩。
【篇二：2015浙江高考满分作文汇总(9篇)】2015浙江高考满分作文汇总（9篇）［原题回放］：古人说“言为心声”、“文如其人”。
性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
［注意］①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
［高考作文］01、文显其品，方动人心喜欢一卷诗书在手，或品读“照花前后镜，花面交相映”的慵懒与情思，一抹浅淡的远山黛，画出女子的婉丽;或感受太史公笔下暗潮涌动的政权争夺，尔虞我诈，险象环生;或带着一颗心和三毛共赴撒哈拉沙漠，体味异域风情。
正如古人所言，“言为心声，文如其人。
”不错的，在文章中确实能感受到作者的性情，或潇洒坦荡，或自由不拘。
大凡在文学界受人敬仰的，读者都能找到与文章匹配的词语去概括作者的性格，想来这就是我们所能感知的“人品”了吧。
他并不是仅从一篇文章中体现，而是渗透在作家一生的写作历程中。
初识袁中郎是在《满井游记》：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。
如此潇然山水的才子，想来也是一位人生的哲学家，他自言“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔”。
其实，这话不但说出了中郎的文学主张，也说出了他的人生态度。
在那些赞美自然风光的游记中，每一篇都是他对这种生活本色的探寻，一种行胸臆的格调。
他的文章就是他的内心，我们能从文章中感受到作者人格的真，才会让我们的心产生一种共鸣。
文学贵在思想的碰撞，金代元好问提出了自己不同的观点：“心画心声总失真，文章宁复见为人。
”我们总认为的在人格与文章之间的等号却在这里发生了微妙的变化。
文章会成为人心的面具，阳春白雪与下里巴人，也许我们需要用一双聪慧的眼，一颗睿智的心去感知。
文章是抒发人性的途径，而有时这条道路会被外界因素阻隔，让我们看不真实，文章本身也沦为了工具。
郭沫若以一首《天上的街市》成为中国现代诗史上一位举足轻重的诗人，当革命的烈火蔓延整个中国大地时，他的诗便成为了配合革命形势的产物，毫无立场的歌颂与批判，是成为“御用文人”的悲哀。
也许在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主义，但他的心被拷上政治的枷锁时，所有艺术的美感就消失殆尽了。