美术教案

活动一：我上幼儿园／111

活动二：盖盖真好玩(备选)／112

活动三：拉线线／112

活动四：陶罐上的线线(备选)／115

活动五：天空中蓝色的金子(备选)／116

活动六：捉迷藏的变色龙／117

活动七：叶儿飘飘／118

活动八：树妈妈穿新衣(备选)／119

活动九：小星星眨眼睛／121

活动十：海底世界／122

活动十一：彩云飘飘／123

活动十二：土豆变变变(备选)／125

活动十三：一根刺的小刺猬/126

活动十四：烟花会/127

活动十五：新年老爷爷/128

美术

活动一：我上幼儿园

内容类别绘画

活动目标

1.尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。

2.乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。

活动准备

1.材料准备：(1)马路图片一张。(2)幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。(3)大白

纸一张、调色盘(盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵)一个、抹布

一块，以上材料每组一份。

活动指导

一、谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。

1.提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的?

引导幼儿自由回答。

小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来

2.讨论：车子是在什么地方行驶的?马路是什么样子的?

二、出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。

1.提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢?

2.引导幼儿自由交流、讨论。

3.出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在

颜料上滚

一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。我们可以滚

出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。

三、引导幼儿了解换颜色的方法。

1.提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的

呢?在换

颜色之前我们要注意些什么?

2.引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。

3.小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净

后再去蘸

另外一种颜料。

四、师幼共同欣赏作品。

1.引导语：这是一条彩色的马路，让我们一起看看，上面有哪些颜色?有什么样

的

花纹?

2.活动延伸

游戏活动：在美工区投放各种颜色的颜料及能印出明显纹理的物品，让幼儿应用活动

中学习到的方法继续练习印画。

活动二：盖盖真好玩(备选)

内容类别绘画

活动目标

1.愿意用各种瓶盖在做做玩玩中进行自由创作，并对作品进行简单的添画。

2.感受拓印的乐趣。

活动准备

1.材料准备：大的红色纸(对裁并粘贴)一张，大小不一样的瓶盖若干，托盘(装

有

黄、白、黑水粉颜料)一个，细棉签若干，以上材料每组一份。

活动指导

一、以“吹泡泡”激发幼儿兴趣，引发幼儿的观察。

1.提问：你们喜欢吹泡泡吗?泡泡是什么样的?

二、介绍用瓶盖画泡泡的方法。

1.边讲述边操作瓶盖：小小瓶盖真好玩，我的双手握上面，颜料盘中蘸一蘸，再在纸上

按一按，一串串泡泡变出来。

三、操作瓶盖画泡泡。

1.引导幼儿在红色长纸上印画。

引导幼儿散点排列泡泡：调皮的泡泡飞起来了，有的飞到这儿，有的飞到那儿，提醒幼儿可以试试用盖子的背面印一印。

2.引导幼儿对画面进行简单的添画。

四、欣赏讲评。

1.讨论：泡泡是什么颜色的?飞到哪里去了?

活动延伸

1.游戏活动：开展利用自然材料拓印的活动。

2.生活活动：在日常生活中，鼓励幼儿观察并利用废旧材料进行拓印，感受不同印画。

活动三：拉线线

内容类别欣赏

活动目标

1.乐意欣赏作品中横线和竖线排列的图案美。

2.尝试用简单的语言表达自己对画面的感受。

3.乐意动手创作，感受线条变化的神奇。

活动准备

1.经验准备：幼儿在生活中在家长或教师的引导下观察过各种横线、竖线的排

列方式，

知道什么是横线、什么是竖线。

2.材料准备：(1)蒙德里安作品《海堤与海》图片。(2)用废旧包装袋裁成的纸

条、胶

棒、黑色卡纸、油画棒各若干，以上材料每组一份。

材料配套：数字资源《海堤与海》。

活动指导

一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。

1.引导语：小朋友们，你们在日常生活中见过横线和竖线吗?在哪里见过?

2.引导幼儿说一说自己在哪里见过横线、竖线。

二、播放数字资源《海堤与海》图片，引导幼儿初步感知画面内容。

1.引导语：今天，老师带来了一幅关于横线和竖线的画，他是荷兰的大画家蒙

德里安爷爷的作品，我们一起去看看吧。

2.引导幼儿欣赏作品，和旁边的小伙伴大胆交流，说说在画上看到了什么、，画

面像什么。

3.鼓励幼儿根据自己的经验大胆地表达。

三、分步呈现画面，引导幼儿观察画面中的横线、竖线的排列特色。

1.呈现作品中的横线，提问：小朋友们，你们看到了什么?这些横线都一样吗?

有什么变化?

小结：这些横线有的长，有的短，远处的横线相隔距离很近，近处的横线相隔距离比较远。

2.呈现作品中的竖线，提问：现在你们看到了什么?这些竖线有什么变化?

小结：右边的竖线相隔距离很近，左边的竖线相隔距离比较远。这些横线和竖线真有意思。现在横线和竖线想做好朋友，一起手拉手玩游戏，让我们来帮帮它们吧。

3.引导幼儿两人一组，拿出废旧包装袋纸条，用它们来搭一搭横线和竖线。

引导语：请小朋友们想一想怎么排列，然后把它们贴到卡纸上。

4.交流讨论：你们的横线和竖线是怎么交朋友的?

5.根据幼儿的作品小结，重点介绍幼儿作品中横线和竖线的交叉。

四、完整欣赏作品《海堤与海》，理解画面内容。

1.讨论：横线和竖线交叉在一起给你什么样的感觉?你觉得蒙德里安爷爷这幅

画画的是什么地方?

2.小结：今天老师和小朋友一起欣赏了蒙德里安爷爷画的横线和竖线的画，讲

出了好多

自己的感受和想法。蒙德里安爷爷也有自己的想法，他觉得这些交叉在一起的横线和

竖线，很像海面上重复的波浪和波光闪烁的样子，所以他给这幅作品取的名字叫作