黄石首届高考名师报告会化学--黄石二中余晓光

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一、“八市联考”化学试卷分析与评价 2、答题分析 第10题与2012年高考题第12题如出一辙，是两 个不同系列分子式的关系。只是少了第一项未给出。结 果因为审题的不仔细及解题的惯性思维只考虑表中给出 的三个分子式间的关系，忽视题设的要求而使本题成为 选择题中的最难题。 第12题考查的中和热测定的实验及乙酸乙酯的分 离均是课本的实验，其中中和热测定的实验课本还给出 了每次实验需测的三个温度的表格。由于学生不重视课 本难度达0.40。而较难的8、9、11题难度在0.6以 上，说明阿佛加德罗常数、电解质溶液、离子方程式因 为资料中题目多、训练较多，掌握较好。
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二、解读2013年化学《考试大纲》
2012年题型示例中的例8为无机框图题。2013年更换 为更换为2011年新课标试题的第26题，是热重分析计算 及氧化还原反应、溶度积计算的综合题。
2012年题型示例 例8：有关物质存在如图所示的转化关系(部分产物已省略)。通常C为气体单质， G为紫黑色固体单质。实验室中，常用固体E在B的催化下加热制取气体单质H。
度变化的曲线）如下图所示。
请回答下列问题： （1）试确定200℃时固体物质的化学式（要求写出推断过程。） （2）取270℃所得样品，于570℃灼烧得到的主要产物是黑色粉末和一种氧化气体，该反应的化学 方程式为。把该黑色粉末溶解于稀硫酸中，经浓缩、冷却，有晶体析出，该晶体的化学式为，其存在 的最高温度是。 （3）上述氧化性气体与水反应生成一种化合物，该化合物的浓溶液与Cu在加热时发生反应的化学方 程式为。 （4）在0.10 mol·L−1硫酸铜溶液中加入氢氧化钠稀溶液充分搅拌，有浅蓝色氢氧化铜沉淀生成， 当溶液的pH=8时，c(Cu2+)=mol·L−1（KSP[Cu(OH)2]=2.2×10−20）。若在0.1 mol· L－1硫酸铜溶液中通入过量H2S气体，使Cu2+完全沉淀为CuS，此时溶液中的H+浓度是 mol·L−1。（2011年新课标理综题· T26）
例11 实验室制备1, 2—二溴乙烷的反应原理如下： CH3CH2OHCH2=CH2+H2O CH2=CH2+Br2 BrCH2CH2Br 可能存在的主要副反应有：乙醇在浓硫酸的存在下在l40℃脱水生成乙醚。 用少量的溴和足量的乙醇制备1, 2—二溴乙烷的装置如下图所示： 有关数据列表如下： 乙醇1, 2—二溴乙烷乙醚状态无色液体无色液体无色液体密度／g∙cm-30.792.20.71沸点／ ℃78.513234.6熔点／℃−1309−116回答下列问题： (1)在此制备实验中，要尽可能迅速地把反应温度提高到170℃左右，其最主要目的是； (填正确选项前的字母) a.引发反应 b.加快反应速度 c.防止乙醇挥发 d.减少副产物乙醚生成 (2)在装置C中应加入，其目的是吸收反应中可能生成的酸性气体：(填正确选项前的字母) a．水 b．浓硫酸 c．氢氧化钠溶液 d．饱和碳酸氢钠溶液 (3)判断该制备反应已经结束的最简单方法是； (4)将1, 2—二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中加水，振荡后静置，产物应在层(填“上”、“下”)；
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一、“八市联考”化学试卷分析与评价 2、答题分析 27题难度系数是0.29，27题出现的主要问题是： ⑴ 配平化学方程式后，学生填写答题卡时，不是填的 配平的各项系数，而是将配平后的化学方程式重新抄写 到答题卡中。 （3）热化学方程式的书写，有的将H2O的状态写成 气态；许多将反应热计算错误。 ⑸计算所需CaCl2浓度时，忘记是将等体积的 Na2CO3溶液和CaCl2溶液混合。
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一、“八市联考”化学试卷分析与评价 2、答题分析 37题出现的主要问题是： 推断N、F时，误将F推为O。对于运用所学理论进行合 理解释能力不够。 38题出现的主要问题是: 推断C的结构简式时误认为其中含有2个－CH2OH。 未能结合加成反应发生在邻位两个碳原子进推导，导致 后续物质结构简式发生系列错误。同分异构体的书写未 按要求书写出符合要求的结构简式。
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二、解读2013年化学《考试大纲》
由此可看出化学原理综合题是新课程主流题型，而元素 推断题将出现在选择题中，无机框图不再是考查的重点。
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二、解读2013年化学《考试大纲》
例11原为考查运用控制变量方法设计实验的能力的实验 题。与例10和例9考查方向相似。而更换的2012年海南卷 第17题主要考查学生基础化学实验和基本技能及对所提供 的实验信息及物理常数的解读能力。这与2012年新课标全 国卷实验题28题要求相似，也是我们复习实验题的主要方 向。
①计算反应在第8 min时的平衡常数K＝＿＿＿＿＿＿； ②比较第2 min反应温度T(2)与第8 min反应温度T(8)的高低：T(2) ＿＿T(8)（填“＞”、“＜”或“＝”） ③若12 min时反应于T(8)下重新达到平衡，则此时c(COCl2)＝＿＿＿＿mol· L－1 ④比较产物CO在2～3 min、5～6 min、12～13 min时平均反应速率[平均反应速率分别以v(2～3)、v(5～6)、 v(12～13)表示]的大小＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ⑤比较反应物COCl2在5～6 min、15～16 min时平均反应速率的大小： v(5～6)＿＿＿v(15～16) （填“＞”、“＜”或“＝”），原因是＿＿＿＿＿＿＿＿；（2012年新课标理综题· T27）
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一、“八市联考”化学试卷分析与评价 2、答题分析
第Ⅱ卷难度系数是0.26,均分15.2。四道题难度相差不 大。 26题难度系数是0.29，是2011年浙江高考题的改编， 只有第一问改编与八校联考题相似。出现的主要问题是： ⑴①用铁氰化钾溶液检验Fe2+，这是选修4课本中87面 的实验。大多数的考生不会做。 ②试液中加入KI固体后，写出生成I2的离子方程式，明审 题不清，不能结合题目所给的氧化性：IO3- ＞Fe3＋＞ I2来答题。 ⑵KI3不适合作为食盐加碘剂的理由只答分解生成的碘升 华而不能结合前面的KI与O2反应来回答。 （3）V2的体积写为35mL说明这部分学生缺乏控制变量 方法设计实验的能力。
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二、解读2013年化学《考试大纲》 2013年全国新课标版高考《考试说明》化学学科 考核目标、内容、试卷结构均无变化，题型示例有所调 整。 今年题型示例中例题仍为18道。更换了2012年题 型示例中的例7、例8、例11。18道题中有11道是宁 夏或新课标全国卷试题、4道海南卷试题、3道广东卷 试题。其中例1至例6是选择题；例7、例8必考题目中 的元素及化合物、反应原理的综合题；例9、例10、 例11是实验题；例12、例13是化学与技术；例14、 例15、例15、是物质结构与性质；例17、例18是有 机化学基础。
表二、化学学科基本情况
一本 二本 三本 最高 平均 优秀 及格 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 线 线 分 分 率 80分 率 59 45 29 96 33.8 0.70 %
60 分
低分 率
45.70 %
30分 下
68
10.22 % 986
4410
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一、“八市联考”化学试卷分析与评价 2、答题分析 化学试卷总体上难度较大， 第Ⅰ卷难度系数是0.44，均分18.60，第7题 （0.22）及第10题（0.15）的得分率最低比最难的 13题（0.37）更低。 第7题的A选项为正确选项，考查液化石油气的主 要成分，本应是一个非常简单的题目，却因为学生在复 习中过于依赖资料而忽视课本使本题成为一个难题。石 油化工在必修2及选修5中均出现，并在选修5第35面 明确给出了液化石油气的主要成分。
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一、“八市联考”化学试卷分析与评价 2、答题分析 28题难度系数是0.24，说明实验仍是难点。28题 出现的主要问题是： Ⅰ.（1）装置C的作用写成“吸收空气”或者是“吸收 空气中的水”等。语言表述极不规范。 Ⅱ. ⑵需要的仪器未写容量瓶的规格“250ml”。 Ⅲ、计算不过关，难度系数达到了0.09。 还出现了少数学生将生物的29题答案写在28题的情况。
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二、解读2013年化学《考试大纲》 2012年题型示例中的例7为元素推断题，2013 年更换为2012年新课标试题的第27题，是反应热计 算、化学平衡的化学基本原理综合题。
2012年题型示例例7：现有甲、乙、丙、丁4种短周期元素，甲元素M电子层 上的电子数是K电子层电子数的一半，该元素的单质在大气层高空释放的蒸气 呈现明亮的橙黄色云雾，科学家由此可确定火箭在空中的位置；乙元素的单质 在室温下、冷的浓硫酸或空气中，表面都能生成致密的氧化膜；丙元素的单质 在常温下是黄绿色气体；丁元素与丙元素的阴离子具有相同的电子层结构。 ⑴写出甲、乙、丙、丁4种元素的符号。甲、乙、丙、丁 ⑵甲元素和乙元素最高价氧化物对应的水化物碱性较强的是； ⑶将过量的丙元素的单质通入FeBr2溶液中，发生反应的离子方程式是，该反 应的氧化剂是（写物质名称） ⑷由甲元素和丁元素组成的盐溶液的pH7（填＜、＝、＞） ⑸将乙元素的单质（除去氧化膜）投入浓氯化铜溶液中，在其表面很快出现一 层红色物质，产生气体的速率逐渐加快，触摸容器壁得知溶液温度迅速升高， 收集气体，检验其具有可燃性。产生的气体是 （写化学式）。请从有关能量、是否有电化学作用等方面分析开始阶段产生气 体的速率不断加快的原因。 （2007年宁夏考试说明）
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一、“八市联考”化学试卷分析与评价 2、答题分析 选做题难度系数是0.23，7252份选做题非零分卷 中，14.19%选36题化学与技术，66.24%选37题 物质结构，19.57%选38题有机化学基础。其中36 题难度系数是0.18，37题难度系数是0.34，38题难 度系数是0.24。 部分学生未在答题卡上把所选题目的题号涂黑。未 涂的都按选36题处理。或所做题目的题号与所涂题目 的题号不一致。这部分学生判为零分了。