12.1杠杆 课件
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人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类 杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆， 要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其 中省力的杠杆是_________________省 距离的杠杆________________,等臂的 杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
八年级物理下册 12.1杠杆课件 (新版)新人教版.pptx
39
费力杠杆40
3．等臂杠杆：
不省力，也不费力，不省距离，也不费距离
F1L1 = F2L2
∟
O
动力臂L1
F1
∟
F2
∵ L1 = L2 ∴ F1 = F2
41
三类杠杆的特点 • （1）省力杠杆：l1>l2，则F1<F2，使用这类
杠杆，可以省力，但费距离。
• （2）费力杠杆：l1<l2，则F1>F2，使用这类 杠杆，虽然费力，但可以省距离。
9
如何做杠杆的力 和力臂呢？
10
画出各力和力臂
l1 O
l2
F2
F1
11
F1
o L2
L1
F2
12
oL 2
L F2
F1 1
13
画力臂的方法是： （1）找支点O； （2）确定力的作用线． （3）过支点向力的作用线的作垂线 （4）标垂足，定力臂。
14
小结练习
1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（CD） A、杠杆必须是一根直棒 B、杠杆不一定要有支点 C、杠杆可以是直的，也可以是弯的 D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
F1 B1
A1
O
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力，费距离
举例：生活中的省力杠杆？ 指甲刀
36
省力杠3杆7
2．费力杠杆： 虽然费力，但省距离
F1 L1
L2
∟
F1L1 = F2L2
∵ L1〈 L2
F2
∴ F1 〉F2
38
费力杠杆的特点
F1
B1
F1 A1
O
S=h/4
A
F2 h B
费力杠杆40
3．等臂杠杆：
不省力，也不费力，不省距离，也不费距离
F1L1 = F2L2
∟
O
动力臂L1
F1
∟
F2
∵ L1 = L2 ∴ F1 = F2
41
三类杠杆的特点 • （1）省力杠杆：l1>l2，则F1<F2，使用这类
杠杆，可以省力，但费距离。
• （2）费力杠杆：l1<l2，则F1>F2，使用这类 杠杆，虽然费力，但可以省距离。
9
如何做杠杆的力 和力臂呢？
10
画出各力和力臂
l1 O
l2
F2
F1
11
F1
o L2
L1
F2
12
oL 2
L F2
F1 1
13
画力臂的方法是： （1）找支点O； （2）确定力的作用线． （3）过支点向力的作用线的作垂线 （4）标垂足，定力臂。
14
小结练习
1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（CD） A、杠杆必须是一根直棒 B、杠杆不一定要有支点 C、杠杆可以是直的，也可以是弯的 D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
F1 B1
A1
O
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力，费距离
举例：生活中的省力杠杆？ 指甲刀
36
省力杠3杆7
2．费力杠杆： 虽然费力，但省距离
F1 L1
L2
∟
F1L1 = F2L2
∵ L1〈 L2
F2
∴ F1 〉F2
38
费力杠杆的特点
F1
B1
F1 A1
O
S=h/4
A
F2 h B
新人教版《121杠杆》ppt课件
第二类杠杆：费力杠杆
动力臂小于阻力臂 费力但省距离
例子：镊子、筷子、钓鱼竿等
第三类杠杆：等臂杠杆
动力臂等于阻力臂 不省力也不费力，不省距离也不费距离
例子：天平、定滑轮等
03
生活中常见杠杆应用实例
剪刀、钳子等工具原理分析
剪刀
利用杠杆原理，通过手柄施加力使得 刀刃产生剪切力，从而实现对纸张、 布料等物品的剪切。
实验器材准备及步骤
• 实验器材：杠杆、支架、细线、钩码、待测物体 等。
实验器材准备及步骤
实验步骤
1. 将杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺 母，使杠杆在水平位置平衡。
2. 在杠杆两端分别挂上数量不等的钩码，移动钩 码的位置，使杠杆再次达到平衡。
实验器材准备及步骤
3. 用刻度尺分别测出两个力臂L1和L2 的长度，记下钩码的质量m1和m2。
斜面
介绍斜面的工作原理和省力特点， 通过实例让学生了解斜面在生活和 生产中的应用，如盘山公路、螺丝 钉等。
思考题与练习题
思考题
让学生思考杠杆在日常生活中的应用实例，并分析其属于哪种类型的杠杆，以及如何利用杠杆平衡条 件来解释其工作原理。
练习题
布置一些与杠杆相关的计算题和实验题，让学生巩固所学知识，提高分析和解决问题的能力。例如， 让学生计算给定动力和阻力的情况下，需要多大的动力臂才能保持杠杆平衡；或者让学生设计一个简 单的实验来验证杠杆的平衡条件等。
学生需要了解杠杆的三种类型（省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆）及其
特点，能够识别生活中不同类型的杠杆并理解其工作原理。
拓展延伸：其他简单机械原理介绍
滑轮
介绍滑轮的工作原理和应用，包 括定滑轮和动滑轮的特点及作用 。通过实例让学生了解滑轮在日
新人教版《12.1杠杆》ppt课件
试着画出各力和力臂
L1
O L2
F2
F1
练一练
L1 O L2
画出图中杠杆各力的力臂
F1 O F2 F1 F2
L1
L2
二、杠杆的平衡条件：
1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时， 我们就说杠杆平衡。 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 2．探究杠杆的平衡条件 （1）调节平衡螺母，使杠杆水平位置平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 为了便于测量力臂
A．启瓶器
B．切纸铡刀 C．食品夹
D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向 右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应 该 竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
A O
C
B
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用 力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正 确的是（ B ） A．沿F1方向的力最小 L1 O F1 F B．沿F2方向的力最小 2 C．沿F3方向的力最小 L3 F3 L2 D．三个力的大小相等
4．一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着
动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
三、生活中的杠杆：
F1 o l1
l2
F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力
臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，
是省力了？还是费力了呢？
1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
人教版 八年级物理下册12.1-杠杆(共85张PPT)
L2
F2
L1
F1
动力Ｆ１：使杠杆转动的力 均作用在杠杆上 阻力Ｆ２：阻碍杠杆转动的力
支点O：杠杆绕着转动的点
动力臂l１：支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂l２：支点到阻力作用线的垂直距离
力臂的作法
1.找出支点O 2.沿力的方向作出力的作用线 3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
o L2
F1
小资料 人体内的杠杆
当曲肘把重物举起来的 时候，手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点，支点左 右都有肌肉。这是一种费力 杠杆，举起一份的重量，肌 肉要化费6倍以上的力气，虽 然费力，但是可以赢得速度。
F1
L1 O
L2
F2
小资料 人体内的杠杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这是一 个省力杠杆(如图)，肌肉的拉力比 体重要小。而且脚越长越省力。
• 杠杆定义 • 杠杆五要素 • 杠杆平衡条件 • 杠杆应用
最小动力问题
• 用省力杠杆时，怎么办能更省力？（如撬 棍撬石头）
• 由F1L1=F2L2 • 当阻力F2、阻力臂L2一定时， • 若L1最 大时，动力F1最小。
请分别作出F1、F2、F3所对就的动力臂
练习：
1、人体的前臂可视作 费力 （填“省力”或 “费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力 臂大小减将小 （填“增大”或“减小”）
1、 杠
“给我一个支点， 我可以撬动整个地 球。” ——阿基米德
杆
它 们 都 是 杠 杆 ， 有 什 么 共 同 特 点 ？
一、认识杠杆
观察下列工具，思考并讨论其
共同特征。
举例
认识杠杆
认识杠杆
课件1：12.1 杠杆
省力杠杆
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2
这是省力杠杆
省力杠杆的特点
A’
O
Ah
F2 F2
F1 B’
S=4h F1
B
可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离
省力杠杆
F2 O
F1
费力杠杆
由 F1l1=F2l2 ∵l1 < l2 ∴F1 > F2
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 O
先画出力臂，
L2
L1
D. 无法比较。 再进行判断
G
F
小资料
人体内的杠杆
“给我一个立足点，我就能移动地球。”这是希腊科学家阿基米 德的一句名言。实际上，用杠杆移动地球是不可能的。但是这反映了 阿基米镕发现杠杆规律后的兴奋心情。
几乎每一台机器中都少不了江杆，就是在人体中也有许许多多的 杠杆在起作用。拿起一件东西，弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体 的杠杆在起作用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还能学 会许多生理知识。
考考你
1、杠杆固定不动 的点叫支点。 动力臂是指从 支点到动力作用线 的距离。 2、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的 平衡螺母 使杠杆
在水__平位置平衡。 实验要记录的数据有 _动__力_，_阻__力__，_动__力__臂__，阻__力__臂__。
F1 动力臂l1
O
阻力臂l2 F2
A’ h
A
F2S=4h
B F2
可见，费力杠杆虽然费了力，但可以省距离
费力杠杆
等臂杠杆的特点
O
动力臂l1
F1
F2
等臂杠杆不省力，也不省距离
人教版物理八下 12.1杠杆(共25张PPT)
３．实验步骤
（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（2）在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方 向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。
（3）改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，至少得出三组 数据。
4．数据记录
次数
F1/N
F2/N
l1/m
l2/m
1 2 3 4 5 6
3.杠杆的分类
二、新知讲解
2
费 力 杠 杆 【特点】 动力臂小于阻力臂
动力大于阻力，费力 省距离 【实例】 镊子 筷子 笤帚 船桨等
3.杠杆的分类
二、新知讲解
3
等 臂 杠 杆 【特点】 动力臂等于阻力臂
动力等于阻力， 【实例】 天平等 （等量替）
在两千多
年前，亚里士 多德说过“给 我一个支点， 我可以撬动地 球。
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
一、新课引入
古人建造宫殿时利用简单机械搬运巨大的木料，我国古代利用 桔槔在井上汲水。
一、新课引入
在现代建筑工地上，人们利用挖土机、起重机、吊车、钳子等 工具进行劳动。
一、新课引入
这些工具的共同特点： (1)都可以看成硬棒； (2)工作过程都在转动，转动过程中有一点是不动的； (3) 受到两个力的作用，一个使它转动，另外一个阻碍它转动。
A
C
B
O
三、典题剖析
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关 于三个力的大小，下列说法正确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等
L1
O
L3
L2
F1 F2 F3
人教版八年级物理下册：12.1《杠杆》优质课件 (共25张PPT)
杠杆的形状可以是直的，也可 以是弯曲的，但必须是硬的，即使 用时不变形。
在现实生活中杠杆的实例
举例
2. 杠杆的五要素 阻力作用线 支点到阻 力作用线 的距离 L2阻力臂 O支点
F1动力 杠杆绕着转 动的固定点 L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离 使杠杆转 动的力
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
动力作用线
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
F2
F1
L1
O
L2
二、探究杠杆的平衡条件
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？
1、杠杆的平衡状态： 静止或缓慢的匀速圆周转动。 【思考】杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？
【猜想】 力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大
实验设计 探究杠杆的平衡条件
第十二章第1节
杠杆（第一课时）
给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起 整个地球. ---阿基米德
2
一、杠杆 什么是杠杆？
这些都是杠杆
提问：杠杆有什么共同的特征呢？
1.
2.
归 固定点 1. 杠杆：在力的作用下， 纳 能绕某一固定点转动的硬 结 棒，物理学中叫杠杆。 论 绕固定点转动
3.
硬棒
说明：
支点 动力
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
使杠杆转动的力，用F1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力
动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反
练习1：画出下面杠杆（一根铁棒） 的力和力臂。
L1
L2
L2
请作出动力臂和阻力臂
人教版八年级物理12.1杠杆(共21张PPT)
3.组长统计本组各小题作错的人数
4.每人最后把作错的原因及学习心得写在学 案上
课后反思：
1 .生活中使用杠杆都是省力的吗？ 2.在生活中使用杠杆给我们带来哪
些方便？
(2) 如图7所示，用力F将球形重物滚上台阶时， 是否可以把它看成一个杠杆
二、杠杆的五个要素
F1 动 力
l1
动力臂
支点
O
l2 阻力臂
阻 力 F2
支点 动力 阻力
杠杆的五要素
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 使杠杆转动的力，用F1表示。
阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
讨论与交流
结合自己对杠杆五要素的理解作完成学
想
案上第一部分习题
一 想?
完成后相互交换学案互改讨论与交流
并思考下面问题
.通过你作图能总结出画力臂的方法和步骤吗？
画力臂的方法是：
（1）：找出支点 （2）：作出力的作用线（用虚线） （3）：从支点作这些力的作用线的 垂线（用虚线） （4）：标出垂直符号；标出力臂
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
八年级物理下册 12.1杠杆课件 (新版)新人教版.pptx
2 .动力（F1） ：使杠杆转动的力。
3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。
4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离。
5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。 a 力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的
一条直线。 b 距离：点到直线的垂线段的长度。
7
（力的作用线)
动力
一、什么是杠杆
17
步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数 量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平 位置重新平衡？
答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是
力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是 力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻 度 值直接读出力臂的长度.
18
实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积.
阻力臂
支点 o
动力臂
杠杆“五要素”
8
阻力
（力的作用线）
画力臂的方法是：
（1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。
（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。）
（３）用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂 线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
（４）最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母 L1或L２。
O
BA
21
例题3：如图，杠杆上标有刻度， GB=5N，GA＝8N，杠杆水平平 衡时，A物体对杠杆的拉力是多 少牛顿？
此时A物体受到地面对它的支持 力为多少？
A
B
22
• 【猜想假设】
• 【所需器材】
• 【实验步骤】
• 【分析数据】
3 .阻力（F2） ：阻碍杠杆转动的力。
4 .动力臂（L1） ：从支点到动力作用线的距离。
5 .阻力臂（L2） ：从支点到阻力作用线的距离。 a 力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的
一条直线。 b 距离：点到直线的垂线段的长度。
7
（力的作用线)
动力
一、什么是杠杆
17
步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数 量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平 位置重新平衡？
答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是
力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是 力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻 度 值直接读出力臂的长度.
18
实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积.
阻力臂
支点 o
动力臂
杠杆“五要素”
8
阻力
（力的作用线）
画力臂的方法是：
（1）先确定杠杆的支点Ｏ和画动力、阻力的方向。
（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。）
（３）用实线或虚线作从支点Ｏ向力的作用线引垂 线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。
（４）最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母 L1或L２。
O
BA
21
例题3：如图，杠杆上标有刻度， GB=5N，GA＝8N，杠杆水平平 衡时，A物体对杠杆的拉力是多 少牛顿？
此时A物体受到地面对它的支持 力为多少？
A
B
22
• 【猜想假设】
• 【所需器材】
• 【实验步骤】
• 【分析数据】
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实验前为什么要求杠杆静止时，在水平位置 ➢消除杠杆自重对实验的影响。
挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ ➢ 不能。
（6）交流与合作：
实验过程为什么要做多次实验 ➢ 防止由于一次实验数据带来的偶然性的偏差。
实验中，挂上钩码让杠杆静止在水平位置平衡的目的 ➢方便读出力臂。
3．练习
l1＝3l2，F1是F2的＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿
＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，
l2＝＿＿＿。
2.如图所示，左右各增加一个同样的钩码，则杠杆 （）
A.绕O点顺时针方向转动 B.绕O点逆时针方向转动 C.仍保持平衡 D.平衡被破坏，转动方向不定
2.如图所示，左右各减掉一个同样的钩码，则杠杆 （）
A.绕O点顺时针方向转动 B.绕O点逆时针方向转动 C.仍保持平衡 D.平衡被破坏，转动方向不定
1 2 2
①_动__力___ 动力
___F_1_/N__ 臂l1/m
2
0.3
4
0.4
5 ④_0_.3_
阻力 F2/N
3 8 6
②_阻__力___ _臂__l_2/_m__
0.2 ③_0_.2_
0.25
最小力问题
最小力问题
例 测量是利用了一根长度为
10m的槽钢作为杠杆。吊钩固定 点O为支点。弹簧测力计示数F1 位200N。测得动力臂l1为9m，阻 力臂l2为6cm。若不计钢槽个铁笼 的质量，请你估算大象的质量。 g取10N/kg
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
一找点、二画线、三作垂线段 画出动力臂和阻力臂
F1
F2
一找点、二画线、三作垂线段
画出羊角锤的动力 臂和所受的阻力
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
F1
l1
O l2
F2
F1 l1
O l2
F2
F2
F1l1 l2
200N 9m 0.06m
3 104 N
大象的质量
m G F2 3 104 N 3103 kg g g 10N/kg
大象的质量是3t.
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上， 发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
此时不能再动
，应该左右加减钩码的数量、或者
改变力臂，使杠杆在水平位置再次平衡，目的是：方便
。
改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，
多做几次实验。目的是：
。
【实验结论】 实验结果表明，杠杆的平衡条件是 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 或写为 F1l1=F2l2
杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用 ➢ 平衡螺母调节杠杆自身的平衡。
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 2 个同样的钩 码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平 位置平衡，最小拉力的方向应该 竖直向上 ，此时弹簧测力计的示数 为 2N 。
A
C
B
O
G
0.3m
1m
4.搬运砖头的独轮车，车
杠杆是最简单的机械之一
知识点二 杠杆的平衡条件
在使用杠杆中，杠杆的平衡状态是一种非常 重要的状态。
所谓平衡状态 杠杆处于静止状态或绕支点匀速 转动的状态都叫平衡状态
实验注意事项：
1．在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平位置 平衡，目的是：消除杠杆自重对实验的影响
2．挂钩码后，不能再动平衡螺母。
讨论
1、动力、阻力的作用点在哪个物体上？ 2、动力和阻力的方向有什么规律？ 3、动力臂、阻力臂都在杠杆上吗？
1. 在__力__的__作__用__下__绕__着__固__定__点__转__动__的硬棒叫杠杆。 2.杠杆绕着转动的固定点叫做__支__点__，使杠杆 转动的力叫__动__力__，阻碍杠杆转动的力叫__阻__力__， 支点到动力作用线的距离叫_动__力__臂___，支点到阻力 作用线的距离叫_阻__力__臂___。
F 箱和砖头所受的总重力 G=1000N，独轮车的有关尺寸
A 如图所示.推车时，人手向上
的力F应为多大？
由F1l1=F2l 300N
l1
1m
课后反馈总结 习题解答 （见教材P80） 2.在图中分别画出钳子、自行车手闸这两个
杠杆（图中深色部分）工作时的支点、动力和
动力臂、阻力和阻力臂.
F2
l2
F1
l1
F2 l2
l1
F1
三、生活中的杠杆：
F
o l2
1
l1 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力 臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时， 是省力了？还是费力了呢？
1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
费力杠杆的特点
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
拓展延伸
如图所示，利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、 数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件.
（1）实验前杠杆如图所示， 为使杠杆处在__水__平__平衡状态， 应将螺母B向__右____（选填“左” 或“右”）调.
（2）记录实验数据的表格如下表，请将表 头栏目、实验所记录的数据补充完整.
实验 序号
12.1 杠杆
如图，一根硬棒， 在力的作用下能绕着 固定点O转动，这根
硬棒就是杠杆。
当你用剪刀剪纸、用天平称量时，你就 在使用杠杆了。
讨论
1、农民用的扁担，放在地面上，它是杠杆吗？ 2、一根绳子是杠杆吗？ 3、一根硬棒在什么条件下是杠杆？ 4、杠杆一定是直的吗？
杠杆的五要素
支点：杠杆可以绕其转动的点O 动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 动力臂：从支点O到动力F1作用 线的距离l1 阻力臂：从支点O到阻力F2作用 线的距离l2
F1
B’
F1 A’
O
S=h/4
A
F2 h B
F2
费力，省距离
举例？
3．等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
费力杠杆
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
[练一练]
挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ ➢ 不能。
（6）交流与合作：
实验过程为什么要做多次实验 ➢ 防止由于一次实验数据带来的偶然性的偏差。
实验中，挂上钩码让杠杆静止在水平位置平衡的目的 ➢方便读出力臂。
3．练习
l1＝3l2，F1是F2的＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿
＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，
l2＝＿＿＿。
2.如图所示，左右各增加一个同样的钩码，则杠杆 （）
A.绕O点顺时针方向转动 B.绕O点逆时针方向转动 C.仍保持平衡 D.平衡被破坏，转动方向不定
2.如图所示，左右各减掉一个同样的钩码，则杠杆 （）
A.绕O点顺时针方向转动 B.绕O点逆时针方向转动 C.仍保持平衡 D.平衡被破坏，转动方向不定
1 2 2
①_动__力___ 动力
___F_1_/N__ 臂l1/m
2
0.3
4
0.4
5 ④_0_.3_
阻力 F2/N
3 8 6
②_阻__力___ _臂__l_2/_m__
0.2 ③_0_.2_
0.25
最小力问题
最小力问题
例 测量是利用了一根长度为
10m的槽钢作为杠杆。吊钩固定 点O为支点。弹簧测力计示数F1 位200N。测得动力臂l1为9m，阻 力臂l2为6cm。若不计钢槽个铁笼 的质量，请你估算大象的质量。 g取10N/kg
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
一找点、二画线、三作垂线段 画出动力臂和阻力臂
F1
F2
一找点、二画线、三作垂线段
画出羊角锤的动力 臂和所受的阻力
力臂的画法 一找点、二画线、三作垂线段
F1
l1
O l2
F2
F1 l1
O l2
F2
F2
F1l1 l2
200N 9m 0.06m
3 104 N
大象的质量
m G F2 3 104 N 3103 kg g g 10N/kg
大象的质量是3t.
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上， 发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
此时不能再动
，应该左右加减钩码的数量、或者
改变力臂，使杠杆在水平位置再次平衡，目的是：方便
。
改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，
多做几次实验。目的是：
。
【实验结论】 实验结果表明，杠杆的平衡条件是 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 或写为 F1l1=F2l2
杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用 ➢ 平衡螺母调节杠杆自身的平衡。
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 2 个同样的钩 码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平 位置平衡，最小拉力的方向应该 竖直向上 ，此时弹簧测力计的示数 为 2N 。
A
C
B
O
G
0.3m
1m
4.搬运砖头的独轮车，车
杠杆是最简单的机械之一
知识点二 杠杆的平衡条件
在使用杠杆中，杠杆的平衡状态是一种非常 重要的状态。
所谓平衡状态 杠杆处于静止状态或绕支点匀速 转动的状态都叫平衡状态
实验注意事项：
1．在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平位置 平衡，目的是：消除杠杆自重对实验的影响
2．挂钩码后，不能再动平衡螺母。
讨论
1、动力、阻力的作用点在哪个物体上？ 2、动力和阻力的方向有什么规律？ 3、动力臂、阻力臂都在杠杆上吗？
1. 在__力__的__作__用__下__绕__着__固__定__点__转__动__的硬棒叫杠杆。 2.杠杆绕着转动的固定点叫做__支__点__，使杠杆 转动的力叫__动__力__，阻碍杠杆转动的力叫__阻__力__， 支点到动力作用线的距离叫_动__力__臂___，支点到阻力 作用线的距离叫_阻__力__臂___。
F 箱和砖头所受的总重力 G=1000N，独轮车的有关尺寸
A 如图所示.推车时，人手向上
的力F应为多大？
由F1l1=F2l 300N
l1
1m
课后反馈总结 习题解答 （见教材P80） 2.在图中分别画出钳子、自行车手闸这两个
杠杆（图中深色部分）工作时的支点、动力和
动力臂、阻力和阻力臂.
F2
l2
F1
l1
F2 l2
l1
F1
三、生活中的杠杆：
F
o l2
1
l1 F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力 臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时， 是省力了？还是费力了呢？
1．省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
费力杠杆的特点
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
拓展延伸
如图所示，利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、 数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件.
（1）实验前杠杆如图所示， 为使杠杆处在__水__平__平衡状态， 应将螺母B向__右____（选填“左” 或“右”）调.
（2）记录实验数据的表格如下表，请将表 头栏目、实验所记录的数据补充完整.
实验 序号
12.1 杠杆
如图，一根硬棒， 在力的作用下能绕着 固定点O转动，这根
硬棒就是杠杆。
当你用剪刀剪纸、用天平称量时，你就 在使用杠杆了。
讨论
1、农民用的扁担，放在地面上，它是杠杆吗？ 2、一根绳子是杠杆吗？ 3、一根硬棒在什么条件下是杠杆？ 4、杠杆一定是直的吗？
杠杆的五要素
支点：杠杆可以绕其转动的点O 动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 动力臂：从支点O到动力F1作用 线的距离l1 阻力臂：从支点O到阻力F2作用 线的距离l2
F1
B’
F1 A’
O
S=h/4
A
F2 h B
F2
费力，省距离
举例？
3．等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
费力杠杆
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （）
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
[练一练]