四年级信息技术教案第4册全集(云南省实验教材)
四年级信息技术教案第4册全集(云南省实验教材)
新纲要云南省实验教材《信息技术》第4册教案目录第一单元“桌面变变变”——操作系统初步1、为桌面设置美丽的背景2、给屏幕设置安全“屏障”3、设置个性“桌面”4、查阅日期和时间第二单元“破坏草”之谜——因特网初步5、探索破坏草的秘密6、可怕的外来入侵生物7、外来入侵生物控制8、外来入侵生物研讨会第三单元班级课外阅读状况调配——word 提高9、设计制作调查表10、调整调查表11、统计调查表结果12、制作调查表13、报告交流会第四单元综合活动——梅花鹿朋朋的体重14、梅花鹿朋朋的饮食报告15、梅花鹿的新食谱16、谁给梅花鹿的午餐买单第1课为桌面设置美丽的背景教学目标：1、学会如何设置桌面背景及一些技巧。
2、和同学交流自己设置的桌面背景并说说设置的理由。
3、将桌面背景恢复原状。
教学准备：桌面壁纸图片文件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们这节课我们来学习给计算机设置五彩缤纷的“桌面背景”让显示器的效果更具个性。
出示几张桌面背景图片学生欣赏。
二、设置桌面背景（1）谁会设置？谁来试试看？读读书上有关设置的介绍方法：第一步：启动“显示”属性。
第二步：选择背景“列表”中的图片设置为桌面背景。
第三步：选择其他图片作为背景。
第四步：设置桌面背景的不同效果。
三、桌面背景效果交流1、谁来把自己设置的桌面背景展示给同学们看看。
2、桌机的设置很多时候反映了主人的性格、喜好和心情。
四、桌面背景改回原状在公共机房，因为计算机是供大家使用的，所以不能根据自己的喜好随意更改桌面背景，同学们可以在自己的计算面上应用学会的本领。
说一说：设置计算机“桌面背景”的步骤是什么？在改变桌面背景时“游览”图片的方法你曾经用过吗？在什么情况下用过？你觉得什么样的图片更适合设为桌面背景？第二课时一、简单复习上节课的知识二、技能练习：1、图1-10是一幅图片被设为桌面背景时选取不同位置的样子，你能判断出它们各是哪种效果吗？2、在老师发的图片中选择自己喜欢的图片将相关图片作为桌面背景。
云南实验教材小学信息技术四年级第四册教案
【第一单元 “桌面变变变——操作系统初步”】年级 四年级学科信息技术授课教师 课 题第1课 为桌面设置美丽的背景 课时安排1课时教学目标1、认识什么是桌面背景（墙纸）。
2、掌握如何打开控制面板。
3、掌握设置桌面背景的方法（包括图片和html 文档）。
4、认识桌面的三种显示方式。
教学重点1、打开“显示属性”2、设置桌面背景。
3、设置桌面背景我不同显示方式。
4、将自己创作为图片设置为墙纸。
教学难点 1、设置桌面背景。
2、“确定”与“应用”的区别。
过程 教师行为学生行为一课前准备师:请同学们开好机后回到桌面上。
利用文件传送功能发送WEB 页素材到学生机桌面。
学生启动计算机,进入Windows XP 操作系统。
二 复习导入师：请同学们观察一下，在桌面上看见了什么？ 师：那么我们能不能给桌面换一个面孔，让桌面个性化呢？请同学们思考一下。
师：对，今天老师就教同学们如何设置桌面背景。
同学们有兴趣吗？板书课题：设置桌面背景生：１.图标 ２.任务栏３.桌面背景 生：能，可以给桌面换上背景。
生：当然有！三新课讲解师：如果们要设置桌面背景的话，我们还得打开“显示属性”对话框，可是老师已经忘了，请同学们打开Windows帮助查看一下，然后告诉老师怎样操作。
师：有没有同学能够告诉老师该怎样打开属性对话框？学生起来说操作步骤，老师跟着操作，如果学生不会说就让学生做，老师操作。
师：啊，这位同学真棒，你教会了老师怎样打开“显示属性”对话框，老师感谢你，同学们都鼓鼓掌鼓励一下他。
下面请同学们在自己的计算机上调出显示属性对话框。
同学们完成操作后，师：现在同学们都为我们设置桌生：1.按F1键打开Windows帮助。
2.输入关键字“显示属性”。
3.单击“列出主题”。
4.阅读相关帮助。
生：1.单击“开始”。
2.选择“设置”菜单。
3.选择级联菜单“控制面板”。
4.在控制面板窗口中双击“显示”图标。
生：在图片或过程教师行为学生行为面背景做好了准备，现在我们就开始来更换一下桌面背景吧现在天气冷了，我们换一张暧色的图片作背景吧，这样会使我们暖和一些，好吗？那么怎样才能找到这张图片呢？同学们先观察，然后告诉老师。
云南小学信息技术四年级下册教案
云南小学信息技术四年级下册教案云南小学信息技术四年级下册教案篇一：云教版小学信息技术四年级(第4册)教案2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
【教材分析】本册教材一共有四个单元十六课。
其中心内容是：1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。
2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。
3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。
第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。
第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。
第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。
第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。
【教学目标】1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。
【滇民版】《信息技术》四年级第4册 第9.2课《多媒体作品的规划》教案
（1）解释图片：文字帮助解释图片内容。
（2）突出关键点：文字可以强调重要的信息。
（3）补充细节：文字能够补充图片中未展示的信息。
（4）辅助制作：文字是PPT的重要元素，让内容更清晰、有条理。
四、制作演示文稿
1、怎么制作“小蝌蚪找妈妈”演示文稿的封面幻灯片？
2、怎么制作“小蝌蚪遇到鲤鱼妈妈”的幻灯片？
（1）大标题：告诉大家这一页主要讲了什么。
（2）小文字：解释图片或告诉大家更多信息。
（3）好看的图片：让幻灯片更好看，也更容易理解内容。
（4）漂亮的颜色：让幻灯片更鲜艳，但不要太多哦，不然会看花眼的。
（5）小动画（如果有的话）：让幻灯片更有趣，但不要太多。
3、演示文稿表达剧本需要注意什么？
（1）内容要简单，只讲一个重点。
第9.2课《多媒体作品的设计》教学设计
课题
多媒体作品的设计
课时
第九课
学科
信息科技
年级
四年级下
学习目标
1、信息意识：提升对信息的需求和提炼能力，能够从主题出发，明确演示文稿制作所需的信息，并学会筛选和整合这些信息。
2、计算思维：在制作演示文稿的过程中，培养分解问题、逻辑思考和问题解决的能力，学会演示文稿设计，提高制作效率和质量。
二、想一想
1、使用演示文稿制作作品的特点。
（1）有趣又好看：可以加图片、动画，让作品更有趣。
（2）容易改：写错了或想加东西，随时都能改。
（3）很漂亮：可以挑喜欢的颜色和样子，让作品更漂亮。
（4）能动起来：能加音乐、视频，让作品动起来。
（5）方便分享：做好后可以给大家看，一起学习。
2、每张演示文稿必备的元素
云南实验教材小学信息技术教案四年级第四册第一单元教案
讲授
课时安排
1
教学目标
通过学习实践可以自己动手设置喜欢的桌面屏幕保护程序界面背景
重点难点
屏幕保护程序界面
教学方法
讲授实践法
教学准备
教学过程
学习过程
教师与学生活动
设计意图
导入
观察教材上的桌面截图
说说你知道这些桌面是怎么设置的吗，观看教师机的演示。
引入
设置桌面背景
启动显示---属性---屏幕保护程序
讲解
选择主题选项
9、了解屏幕外观界面
10、查看主题选项
11、屏幕分辨率应用
12、选择合适的分辨率机主题
讲解
学生自己动手操作
动手实践记住步骤
操作
巩固提高
外观主题屏幕分辨率如何自行设置保持
操作
评价总结
外观主题屏幕分辨率如何自行设置保持
讲解
选择主题选项
1、了解操作界面
2、查看主题文件
3、选取主题应用
4、设置喜爱的桌面背景图片
讲解
学生自己动手操作
动手实践记住步骤
操作
巩固提高
主题文件和图片文件的其他选择方法
操作
评价总结
学生初次动手设置自己喜欢的桌面主题，加强对系统查找功能的操作
单元
第一单元桌面变变变---操作系统初步
课题
给屏幕设置美丽的背景
单元
第一单元桌面变变变---操作系统初步
课题
为桌面设置美丽的背景
课型
讲授
课时安排
1
教学目标
通过学习实践可以自己动手设置喜欢的主题桌面
重点难点
操作顺序
教学方法
讲授实践法
教学准备
新纲要云南省实验教材信息技术4年级第4册(第二版)全
第一单元网络搜索第1课搜索引擎教学目标了解信息获取途径的多样性；认识搜索引擎；学会使用关键词查找所需信息；学会利用搜索引擎的分类搜索功能查找所需的文宇、图片、视频等信息。
教学重难点学习如何在茫茫的网络海洋中利用搜索引擎，使用合适的关键词，搜索关于生活垃圾分类的文字、图片和视频信息。
教学过程一、导入在上学期，我们曾学习过如何畅游互联网，那在互联网上怎样获取信息呢？下面，我们将使用搜索引擎，搜索关于生活垃圾分类的文字、图片和视频信息。
二、新课教授（一）信息从哪里来人们在日常生活中，都会产生生活垃圾，现在国家要求生活垃圾分类，可不能再乱扔生活垃圾了。
关于生活垃圾分类的事，同学们从哪些地方听说过？图1-1（二）搜索引擎互联网上的信息有很多，该如何找到我们需要的信息呢？这就需要用到搜索引擎。
1、启动搜索引擎在浏览器的“地址栏”中输入网址并搜索引擎，如图1- 2所示。
（知识链接）2、使用关键词搜索“生活垃圾分类”的相关信息使用关键词搜索的方法，可以查找到有关“生活垃圾分类”的网页，从而了解生活垃圾分类是怎么一回事。
关键词就是使用搜索引擎时，在搜索框中输入的文字，这些文字能够最大程度表达所要查找的信息内容。
（试一试）3.在搜索结果中，单击任意一个网页名，都会打开相应的网页，如图1-5所示。
（提示）1、2、3、4。
三、技能练习：P9四、课堂小结教学反思：第2课搜索技巧及信息筛选教学目标学会使用多个关键词搜索信息；了解辨别网站信息真伪的方法，学会初步筛选信息。
教学重难点学习使用多个关键词搜索信息，提高搜索效率；学习怎么辨别网站信息，对搜索到的信息进行初步筛选。
教学过程一、导入前面我们学会了利用搜索引擎搜索相关信息的方法，本节课将进一步学习怎样使用多个关键词来提高搜索信息的效率，及如何对搜索到的信息进行必要的辨别筛选。
二、新课教授（一）搜索技巧生活垃圾分类处理已经在全国很多城市实施了，这些城市是如何实行生活垃圾分类的？让我们利用搜索引擎找一找吧。
【滇民版】《信息技术》四年级第4册 第9.1课《多媒体作品的规划》教案
第9.1课《多媒体作品的规划》教学设计让作品更完整有趣。
二、想一想1、选择主题动画制作多媒体作品。
（1）选自己感兴趣动画作为主题：如果你喜欢动物，可以选择一个关于动物世界的故事。
（2）选择一些简单易懂的主题：描述一次你和家人的有趣经历，让观众产生共鸣。
（3）尝试具有教育意义的主题：你可以制作一个关于环保的动画，告诉大家如何保护环境。
2、观察《小蝌蚪找妈妈》的故事，分析故事情节。
3、编写多媒体作品的剧本时需要注意的问题。
（1）故事和对话要简单，大家都听得懂。
（2）选些大家都喜欢的角色，比如动物或卡通人物。
（3）描述清楚在哪里发生的故事，比如森林或学校。
（4）故事要有开始、中间和结尾，别东拉西扯。
（5）用想象力给故事加点特别的东西。
（5）几句话描述一个场景或对话就行。
三、议一议1、这个故事有哪些角色？（1）小蝌蚪。
（2）鸭妈妈。
（3）鲤鱼妈妈。
（4）大乌龟。
（5）青蛙妈妈。
2、这个故事由哪几个场景构成？场景1：池塘里，一群小蝌蚪快活地游来游去。
场景2：池塘里，小蝌蚪长出了两条后腿，看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼觅食。
场景3：池塘里，小蝌蚪长出了两条前腿，遇到大乌龟。
场景4：池塘里，小蝌蚪的尾巴变短了，长成了小青蛙，找到青蛙妈妈。
3、整体考虑故事、场景、角色的关系，写出剧本。
四、做一做1、思考要做一个什么样的多媒体作品。
我的作品主题：小蝌蚪找妈妈。
我准备做：☐图文作品⏹演示文稿☐音视频作品☐其他我需要准备的数字资源：⏹图片⏹文字☐音频☐视频五、想一想1、多媒体作品需要哪些素材？（1）文字：比如故事、标题或句子。
（2）图片：像角色、背景或相关插图。
（3）声音：如音乐、配音或音效。
（4）视频：可以是动画或实景拍摄的小片段。
2、如果在画面中添加一些文字，会有什么效果?（1）解释图片：文字可以告诉我们图片里有什么，让我们更容易懂。
（2）突出重要内容：文字可以强调画面里最重要的部分，让我们一眼就能看到。
（3）让画面更有趣：有趣的文字可以让画面更好看，更吸引我们的注意。
云教版小学信息技术四年级(第4册)教案
2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
【教材分析】本册教材一共有四个单元十六课。
其中心内容是：1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。
2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。
3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。
第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。
第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。
第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。
第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。
【教学目标】1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】教学过程：【第一单元“桌面变变变——操作系统初步】3、将所有设置恢复原状。
新纲要云南省实验教材信息技术四年级《搜索引擎》
第1课 搜索引擎
昭通市昭阳区第五小学 张敏
一、信息从哪里来
报纸
宣传栏
广播
网络
电视
学习目标011、认识搜索引擎 2、学会使用关键词查找所需信息 3、学会利用搜索引擎功能查找所 需的文字、图片、视频等 4、杜绝不良信息，做文明网民
重点、难点
02
可单击“图片”分类查看。
三、查找“生活垃圾分类”的相关图片
单击任意一 个搜索结果图， 可打开图片的原 图。
四、查找“生活垃圾分类”的相关视频
“视频”分类 “视频”时间长度
单击“视频示意 图”或“视频名称”， 可以播放视频。
“视频”示意图
四、播放“生活垃圾分类”的相关视频
“生活垃圾分 类”视频播放界面。
二、使用关键词圾分类”。
二、使用关键词搜索“生活垃圾分类”的相关信息
找到的网页数量 网页名
二、使用关键词搜索“生活垃圾分类”的相关信息
在搜索结果中，单击任意一个网页名，都会打开相应的网页。
二、使用关键词搜索“生活垃圾分类”的相关信息
1、使用合适的关键词 2、学会利用搜索引擎功能查找所 需的文字、图片、视频等 3、杜绝不良信息，做 息比较快捷、方 便的途径。
二、搜索引擎
搜索引擎指自动从因特网搜集 信息，经过一定整理以后，提供给 用户进行查询的系统。
二、启动搜索引擎
在浏览器的“地址栏”中输入网址不良信息，需谨慎
搜索引擎是一把“双刃剑”，小朋友要杜绝 不良信息，做文明网民。
感谢您的聆听
输入关键词后， 查找出20300000个网 页，其中最符合的网 页排列在最前面，可 首先查看。
找到的网页数量 网页名
滇人版信息技术四年级第4册第10课设置动画效果(一)教案
3.素质层面：学生素质方面的不足，需要教师在课堂上加强引导和激励，培养学生的自主学习、自我管理和团队协作能力。
4.行为习惯：学生行为习惯方面的问题，对课程学习产生了一定的影响。教师应关注学生的学习行为，通过课堂纪律管理、学习氛围营造等手段，帮助学生养成良好的学习习惯。
滇人版信息技术四年级第4册第10课设置动画效果（一）教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
滇人版信息技术四年级第4册第10课设置动画效果（一）教案
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于滇人版信息技术四年级第4册第10课“设置动画效果（一）”，重点让学生掌握如何在演示文稿中添加并设置动画效果。教学内容主要包括：1.理解动画效果的概念及其在演示文稿中的作用；2.学习如何为幻灯片中的对象添加动画效果；3.掌握调整动画效果的顺序和时间设置。
-尝试在演示文稿中运用不同的动画效果，并对比分析它们在传达信息方面的效果。
-探索动画效果的组合使用，例如将多种动画效果应用于同一对象，或设置动画效果的顺序和时间，以达到更丰富的视觉效果。
-学习如何利用动画效果突出演示文稿的重点内容，提升观众的兴趣和注意力。
-通过网络搜索或查阅相关书籍，了解动画效果在商业演示、产品推广等领域的应用案例，拓展视野。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的动画效果内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一个包含动画效果的演示文稿。
滇人版信息技术四年级第4册第2课搜索技巧及信息筛选教案
发放预习材料，引导学生提前了解搜索技巧及信息筛选的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习搜索技巧及信息筛选内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确搜索技巧及信息筛选教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保搜索技巧及信息筛选教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习搜索技巧及信息筛选的积极性。
（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的搜索成果，并进行讨论，以此培养学生的合作意识和沟通能力。
2. 教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以为学生提供丰富的教学资源，如搜索技巧的视频教程，以及各种类型的搜索案例，帮助学生更好地理解教学内容。
（2）教学软件：运用教学软件，教师可以为学生创建虚拟的搜索环境，让学生在模拟的情境中进行搜索实践，提高他们的实际操作能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用搜索引擎时，学生可能会遇到找不到合适的关键词导致搜索结果不理想的问题，也可能会对如何判断信息来源的可靠性感到困惑。此外，如何将搜索到的信息与自己的需求有效对接，以及如何在信息过载的情况下进行有效筛选，也是他们需要克服的挑战。在小组合作环节，学生可能会面临如何有效沟通、如何分配任务的挑战。
《网络搜索技巧与策略》：介绍如何高效使用搜索引擎，提高搜索质量和效率。
《信息筛选与评估》：深入探讨如何从海量信息中筛选出可靠、有价值的信息，并进行评估。
《搜索引擎使用手册》：详细讲解搜索引擎的各种功能和技巧，帮助学生更好地利用搜索引擎。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）学生可以利用课后时间，进一步深入学习搜索引擎的高级技巧，如关键词优化、布尔运算等。
云教版信息技术四年级第四册教案
云教版信息技术四年级第四册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】教学过程：【第一单元“桌面变变变——操作系统初步】教学过程一、设置显示外观、主题和屏幕分辨率（1）、设置外观色彩方案。
“任务栏”、“窗口”、“对话框”等的颜色都是可以改变的。
（2）、设置主题。
主题影响桌面的整体外观，如：桌面背景、窗口、任务栏等。
选择一种主题，查看效果（3）设置屏幕分辨率1024X768: 800X600:二、将所有设置改回原状在“显示属性”对话框中，单击“外观”——“窗口和按钮”——“windows经典样例”。
三、技能练习1、将窗口设为P22页图1-30的样子。
2、进行桌面图标的设置，如图P23页1-31所示。
【第一单元“桌面变变变——操作系统初步】教学过程一、查看日期和时间（1）打开“日期和时间”属性对话框，查看当前的日期和时间。
操作步骤：鼠标移至屏幕左下角的时间时，指针会显示出当天的年月日。
双击时间区域，就可以打开“日期和时间”属性对话框。
A 、查看当前日期和时间B ：查看其它日期（2）查看国外的时区和时间对比：台北，墨尔本、汉城、马加丹等地区的不同时间。
二、调整日期和时间计算机的日期和时间设定如果不正确，可以进行调整。
1、修改日期：更换年月日后，按下确定按钮，计算机的日期重新设置。
2、修改时间：按下时间框右侧的微调按钮，调整完毕后按确定。
三、将所有日期、时间设置改回当前的日期和时间。
利用Internet 时间同步功能恢复正确时间。
【第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】教学过程：第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】【第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】【第二单元“破坏草”之谜——因特网初步】板书预设第8课外来入侵生物研讨会1、搜索引擎——搜狗（/）2、关键词搜索和分类搜索的区别教学反思功到自然成。
滇人版信息技术四年级第4册 第15课 规划“实验指南”演示文稿 教案
第15课规划“实验指南”演示文稿教学目标通过多种途径收集实验相关素材，分析、处理素材，规划“实验指南”演示文稿。
教学重难点通过讨论交流确定“实验指南”演示文稿主题，然后由各种途径收集有关的实验信息，并整理实验的相关资料，规划“实验指南”演示文稿内容。
教学过程一、导入准备介绍哪个科学小实验呢？从哪里可以获得有关的实验信息呢？同学们一起讨论交流一下，确定“实验指南”演示文稿的主题，然后根据需求收集、整理素材，规划“实验指南”演示文稿内容。
二、新课教授（一）确定演示文稿主题你做过哪些科学小实验？你对哪个实验最感兴趣？你在哪些地方见过介绍科学小实验的内容？通过集体讨论确定要制作的“实验指南”演示文稿的主题。
（二）收集、整理素材1、收集素材根据所选实验内容，需收集哪些素材来制作“实验指南”演示文稿？这些素材可以从哪些途径获取？2、整理素材对收集的素材进行分析、整理，将整理好的文字、图片、音频、视频等素材分类存放到相应文件夹中，如图4-2所示。
（学生动手操作）（三）规划“实验指南”演示文稿内容以制作“分离盐和水实验指南”演示文稿为例。
1、内容规划(1)封面：实验指南标题，作者姓名。
(2)实验器材：三脚架、滤纸、烧杯、漏斗、蒸发皿、量杯、玻璃棒、石棉网、酒精灯、坩埚钳、粗盐、火柴。
(3)实验过程：溶解一蒸发一结晶。
(4)实验结果：蒸发皿中出现晶体颗粒。
(5)实验结果分析：盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
(6)封底：注明实验资料来源，向在制作过程中提供过帮助的人致谢。
2、结构规划演示文稿的作用是帮助我们进行分享，整体设计幻灯片时，需要考虑演示文稿的应用场合，合理安排和设计各种对象的呈现方式，恰当选择背景、字体样式、动画效果等。
（四）素材加工为了突出主题，还需将收集到的与实验主题相关的文字、图片、音频、视频等素材进行加工完善。
三、技能练习：四、课堂小结教学反思：。
滇人版信息技术四年级第4册 第7课 制作视频作品 教案
第7课制作视频作品教学目标学会在视频插入音频并作相应设置；学会为视频添加字幕；学会制作完整的视频作品。
教学重难点通过制作关于红嘴鸥的视频，学习如何在视频中插入音频，并添加字幕，让其与视频相互烘托，配合播放。
教学过程一、导入音频、视频素材已经处理好，可以制作关于红嘴鸥的视频了。
本节课我们将在视频中插入音频，并添加字幕烘托画面，让视频作品更加生动，更有吸引力。
二、新课教授（一）添加和设置音频1、打开工程文件“红嘴鸥，mep'启动软件，单击“打开”按钮口，打开工程文件“红嘴鸥. mep”2、添加音频(1)先单击“音频”功能按钮，然后单击“添加音频”按钮，再在打开的下拉列表中选择“添加背景音乐”选项，如图2 - 31所示。
(2)在弹出的“请选择一一个背景音乐”对话框中，找到并选中音频文件“欢快. mp3”后，单击打开”按钮，如图2-32所示。
(3)在弹出的“预览/截取”对话框中单击“确定”按钮，把音频插入工作区。
若对插入的音频不满意，可选中音频后单击“删除”按钮删除。
3、设置音频插入音频后，为使音频、视频能更好地融合，可以适当调整音频的长度、音量的大小、音频的位置等。
每当对音频的相关参数作了设置，都要单击“确认修改”按钮进行保存，如图2 -33所示。
（二）添加字幕特效1、插入文字(1)在软件窗口中单击“字幕特效”功能按钮。
(2)在工作区中选中要插入文字的视频片段。
(3)双击视频预览窗口。
(4)在弹出的“输入文字”对话框中输入文字“红嘴鸥”后，单击“确定”按钮，就将文字插入到选中的视频片段中，如图2-34所示。
(5)根据需要对插入的文字进行移动、变形、旋转等调整，如图2- 35所示。
2、文字的格式设置选中插入的文字后，可根据需要，在“字体设置”选项卡里进行字体、字号、排列方式、对齐方式、填充样式的设置，如图2- 36所示。
设置完成后，可以单击“播放试试”按钮，预览字幕的设置效果。
视频作品编辑完成后，保存为工程文件存放至素材文件夹中。
云教版小学信息技术四年级(第4册)教案要点
2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动手欲望。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
【教材分析】本册教材一共有四个单元十六课。
其中心内容是：1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。
2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。
3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。
第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。
第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。
第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。
第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。
【教学目标】1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。
滇人版信息技术第4册第一单元第三课《设置个性“桌面”》教案
滇人版信息技术第4册第一单元第三课《设置个性“桌面”》教案一. 教材分析《设置个性“桌面”》这一课主要让学生学会如何根据自己的喜好设置个性化的电脑桌面。
教材通过详细的步骤和直观的图示，引导学生了解和掌握桌面设置的方法。
内容主要包括：桌面背景的设置、桌面图标的排列和显示方式的更改、屏幕保护程序的设置等。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、文件管理等。
但对于个性化设置桌面，可能大部分学生还没有尝试过，或者不太了解如何操作。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生探索和发现设置方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握桌面设置的方法，包括桌面背景、图标排列和显示方式、屏幕保护程序等。
2.培养学生自主学习、合作探究的能力，提高他们的信息素养。
3.激发学生对电脑操作的兴趣，培养他们良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握桌面设置的方法。
2.难点：理解并运用个性化设置的理念，发现更多适合自己的桌面设置方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置个性化的桌面，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.合作学习法：学生分组讨论，共同完成桌面设置任务，提高团队协作能力。
3.演示法：教师通过讲解和示范，让学生直观地了解桌面设置的方法。
六. 教学准备1.电脑若干台，连接投影仪。
2.教学PPT。
3.学习资料：关于桌面设置的图文教程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示几张风格各异的电脑桌面图片，引导学生关注桌面设置。
提问：“你们喜欢什么样的桌面？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的学习内容：桌面背景、图标排列和显示方式、屏幕保护程序的设置。
让学生对所学内容有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
每组选择一种桌面风格，尝试设置桌面背景、图标排列和显示方式、屏幕保护程序。
引导学生相互交流、合作完成任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新纲要云南省实验教材《信息技术》第4册教案目录第一单元“桌面变变变”——操作系统初步1、为桌面设置美丽的背景2、给屏幕设置安全“屏障”3、设置个性“桌面”4、查阅日期和时间第二单元“破坏草”之谜——因特网初步5、探索破坏草的秘密6、可怕的外来入侵生物7、外来入侵生物控制8、外来入侵生物研讨会第三单元班级课外阅读状况调配——word 提高9、设计制作调查表10、调整调查表11、统计调查表结果12、制作调查表13、报告交流会第四单元综合活动——梅花鹿朋朋的体重14、梅花鹿朋朋的饮食报告15、梅花鹿的新食谱16、谁给梅花鹿的午餐买单第1课为桌面设置美丽的背景教学目标：1、学会如何设置桌面背景及一些技巧。
2、和同学交流自己设置的桌面背景并说说设置的理由。
3、将桌面背景恢复原状。
教学准备：桌面壁纸图片文件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们这节课我们来学习给计算机设置五彩缤纷的“桌面背景”让显示器的效果更具个性。
出示几张桌面背景图片学生欣赏。
二、设置桌面背景（1）谁会设置？谁来试试看？读读书上有关设置的介绍方法：第一步：启动“显示”属性。
第二步：选择背景“列表”中的图片设置为桌面背景。
第三步：选择其他图片作为背景。
第四步：设置桌面背景的不同效果。
三、桌面背景效果交流1、谁来把自己设置的桌面背景展示给同学们看看。
2、桌机的设置很多时候反映了主人的性格、喜好和心情。
四、桌面背景改回原状在公共机房，因为计算机是供大家使用的，所以不能根据自己的喜好随意更改桌面背景，同学们可以在自己的计算面上应用学会的本领。
说一说：设置计算机“桌面背景”的步骤是什么？在改变桌面背景时“游览”图片的方法你曾经用过吗？在什么情况下用过？你觉得什么样的图片更适合设为桌面背景？第二课时一、简单复习上节课的知识二、技能练习：1、图1-10是一幅图片被设为桌面背景时选取不同位置的样子，你能判断出它们各是哪种效果吗？2、在老师发的图片中选择自己喜欢的图片将相关图片作为桌面背景。
3、综合实践：将自己绘制的图画设为桌面背景。
方法参看教科书第9页。
[课后反思]：第2课给屏幕设置安全“屏障”教学目标：1.学会设置屏幕保护程序的方法，会运用“图片收藏幻灯片”设置个性屏保。
2．通过学习培养学生的审美情趣和爱护电脑设备的意识。
3、为计算机设定适合的电源使用方案。
教学课时：两课时教学准备：用来设置“图片收藏纪灯片”的图片若干张。
教学过程：一．导入当我们需要短暂离开计算机一段时间，但不关闭电脑，这时为了安全和保护计算机显示器，我们需要给计算机设置屏幕保护程序。
简称“屏保”今天我们就来学习如何设置屏保。
板书课题：第2课给屏幕设置安全“屏障”二、新课1、设置屏幕保护程序（1）启动“显示属性方法一：和设置桌面一样；方法二：用控制面板打开“显示属性”对话框（2）选择、设置屏保方法：和桌面一样计算机提供了一些屏保可直接选择使用。
（3）设置屏保为“图片收藏幻灯片”，制作个性屏保。
师：在WindowsXP的屏保支持将一个文件夹中的图片像放映幻灯片一样的出现，这样就可以制作一个与众不同的个性屏保了。
教师示范制作好的一个图片收藏幻灯片屏保。
课堂练习：将老师发给你的图片设置为屏幕保护程序。
2、设置电源管理计算机有一些节电措施，如：一段时间不用电脑了，就将显示器的电源关闭，或是使用系统进入“待机”状态。
这需要设置“电源使用方案”方法：打开显示属性对话框，单击“电源”按钮进行设置。
读一读：什么是待机？3、将屏保设置改回原状[课后反思]：第二课时一、复习说一说：1、设置计算机“屏保”的步骤是什么？2、在公共机房中如学校的计算机教室，你是否应该对屏保设置密码？为什么？3、在在机房上课时，如果需要设置屏保，设置多长的等待时间合适？为什么？二、技能练习1、为计算机设置“字幕”屏保。
并将字幕设为“我爱信息技术课”。
2、为计算机设置“三维文字”屏保。
三、综合实践将自己的绘画作品进行整理，交将其制成滚动播放的屏保。
要求：（1）建立“个人文件夹\画图作品”文件夹，找到自己的画图作品，将其统一保存在这个文件夹中。
（2）设置屏保为“图片收藏幻灯片”，将播放的文件夹指向“画图作品”[课后反思]：第3课设置个性“桌面”教学目标：1.学会在显示属性中设置“外观”、“主题”和“屏幕分辨率”等。
2．学习设置桌面项目，更改桌面图标，设置“任务栏和开始菜单属性”。
3、将所有设置恢复原状。
教学课时：2课时教学准备：本课PPT课件教学过程：一．导入出示几个个性的桌面：你见过这样的的窗口吗？我们已经学习了设置桌面、屏保的方法，还有一些方法能够让桌面更加个性化。
让我们一起来试试吧！二、新课1、设置显示外观、主题和屏幕分辨率（1）设置外观色彩方案“任务栏”、“窗口”“对话框”等颜色都是可以改变的。
方法：打开显示对话框，选择“外观”一项，进行设置。
（2）设置主题方法：打开显示对话框，选择“主题”一项，系统提供了很多主题，提示：主题影响桌面的整体外观，如：桌面背景、窗口、任务栏等试一试：选择一个自己喜欢的主题，并查看效果。
（3）设置屏幕分辨率方法：打开显示对话框，选择“设置”一项，拖动滑块选择需要的分辨率，然后单击“确定”按钮。
试一试：将分辨率分别设为“800*600”和“1024*768”像素，对比桌面显示的不同效果。
3、设置桌面项目、任务栏、开始菜单等桌面元素（1）更改桌面项目方法：在显示属性对话框中，打开“桌面”选项卡，单击“自定义桌面”铵钮，在“桌面项目”对话框中操作，如下图所示：（2）改变任务栏外观：方法：在任务栏的空白区域右击鼠标，在快捷菜单中选取“属性”，进入“任务栏和开始菜单属性”对话框进行设置，将任务栏设置为“自动隐藏”、并且“分组相似任务栏按钮”（3）改变开始菜单试一试：在任务栏和开始菜单属性对话框中，打开“开始”菜单选项卡，将菜单的样子设置为“经典开始菜单”进行对比。
技能练习：完成P22页1、2题[课后反思]：第二课时一、复习旧知二、综合实践：查找相关帮助：在“显示属性”对话框中，出现了许多新名词，如“屏幕分辨率”、“主题”、“休眠”等，这些名词你都能弄明白吗？如果概念不是很清楚，可以到计算机的“帮助和支持中心”去查看问题的答案。
要求：（1）单击“开始”——“所有程序”——“帮助和支持中心”（2）寻找相关知识学习。
[课后反思]：第4课查阅日期和时间教学目标：1.学会查看当前日期和时间。
2．查找指定日期。
3、查看澳大利亚黑尔本所在时区的情况。
4、学会熟练的调整系统的日期和时间。
教学课时：2课时教学准备：多媒本演示设备教学过程：教学内容分析:信息技术《日期及时间》这一课的教学内容较为平淡,单纯的讲如何打开日期时间的设置,学生往往不感兴趣,教学效果不佳.为此对教材进行二次加工,适当的调整了教材内容的先后顺序.整合数学知识,根据学生生理、心理特点,从学生感兴趣的体育着手,从北京奥运会开幕--中国人心中的一件大事入手.设计"心系奥运"综合活动课形式.教学目标:1、知识目标:学会日历时钟窗口的打开,会调整计算机中的日期和时间、查找指定的日期和时间并会将其恢复原状;2、能力目标:培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力,养成良好的自学习惯.3、情感目标:激发学生的爱国热忱.创设完成任务的最佳情境,鼓励学生大胆动手操作,培养学生对信息技术的兴趣,使学生体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣.教学重点:查找并调整电脑中的日期时间教学难点:时间的调整,知识技能在实际生活中的应用.教法:任务驱动法学法:自主探究式教学过程:第一课时一、创设情境,引出任务:2008年8月8日,北京举办奥运会这一激动人心的日子.有谁还记得这一天是星期几吗?(有同学会说是星期几,也有同学会说不知道)到底是星期几，老师也不知道,谁有办法来验证到底谁说得对?(有学生会说可以上网查找、查看日历等等.)二、任务驱动,自学偿试任务1、自读书上的操作指南，说说怎样打开日期和时间对话框，（学生上机偿试）查证2008年8月8日是星期几?谈话:你们身边有日历吗?(学生回答)其实我们每个同学的身边都有日历,在哪里呢?在电脑里,如何打开.查找申奥成功那一天是星期几?(星期五)尝试将电脑的日期调整年份为2008年、月份为8月、日期为8日,查看是星期五)学生练习:查找你出生的日期是星期几？查找2004年的2月份有几天?查找2010年的儿童节是星期几?完成26页练习：查证爷爷奶奶外公外婆的生日分别是周几？任务2、学生尝试练习:设置电脑的日期时间为2008年8月8日8:00点.。
教师肯定学生的优点,演示操作,提醒注意的问题。
此时,计算机系统的时钟就开始接收新修改的日期和时间运行了,去瞧瞧是这样吗?三、读一读：指名学生读一读27页，为避免病毒发作更改系统日期和时间的小资料。
第二课时技能练习：1、查查今年自己一家人的生日是星期几？2、将计算机的时间调整准确。
以教师机的时间为准，调整计算机的准确时间。
3、考考你:根据提供的数据,利用电脑你能够了解到哪些知识.先把了解到的知识在小组内交流,然后小组代表汇报.1、一面精心制作长2.88米宽1.92米的北京2008年奥运会会徽旗帜,于10月15日9时,搭乘"神舟"五号踏上了遨游太空的旅程,并于16日6时23分安全返回地面.2、2008年奥运会拟在7月的最后一周至8月的第一周举行.3、中国运动员获得奥运会奖牌一栏表: 金牌银牌铜牌第27届夏季奥运会28 16 15第26届夏季奥运会16 22 12第25届夏季奥运会16 22 16第24届夏季奥运会 5 11 12第23届夏季奥运会15 8 9小结全课：这节课我们学会了什么呢?这节课我们学习了日期/时间窗口的打开,日期时间的调整和查找。
[课后反思]第5课探索破坏草的秘密教学目标：1.认识搜索引擎并使用“百度少儿搜索”进行信息搜索。
2．学习使用“关键词搜索”的方法，用搜索引擎寻找所需信息资料。
3、保存找到的相关信息。
4、学会和同学交流自己搜索到的答案。
教学课时：2课时教学准备：本课PPT课件教学过程：第一课时一、导入因特网上有一些网站专门帮助人们查找信息，这种网站称为搜索引擎。
搜索引擎就像是技艺高超的“侦探”，能够在信息的海洋中帮你搜索到需要的信息。
这节课我们就来认识这些搜索信息的“侦探”。
板书课题二、新课1、阅读课本P33页，了解什么是搜索引擎，常用的搜索引擎有哪些：PPT课件展示各搜索引擎的登录页面及网址。
百度：百度少儿搜索：google谷歌: 雅虎中国：搜狐“搜狗”：新浪查博士：2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。
3、学习查找的方法（以百度少儿为例）。
任务一：通过搜索引擎查找关于“破坏草”的相关资料。