科研课题立项评审原则、标准及程序

教学科研课题立项规定

教学科研课题立项规定科研课题立项，是教学科研中的一项重要流程。

在教师科研活动中，科研课题的立项为教师提供了开展科研工作的基础和支持。

教学科研课题立项规定包括项目类型、申报条件、评审流程和资金使用等方面的内容。

本文将从几个关键方面展开分析。

1.项目类型教学科研课题立项根据研究内容和形式的不同，分为基础研究和应用研究两种类型。

基础研究重点探索新理论、新方法，开展具有较高风险和不确定性的科学研究，为学科领域的发展做出贡献；应用研究则注重在解决实际问题中应用先进科学技术，提供理论和经验支持。

2.申报条件教学科研课题立项的申报条件根据不同学校和科研机构的具体规定而有所不同，但一般包括以下几个方面的要求。

首先，申请人必须具备相应的学术资历和相关研究经验。

其次，课题研究必须与学校或科研机构的教学科研任务相符合，能够达到一定的科学研究水平，具备一定的创新性和实用性。

最后，申请人要有清晰、可行的研究方案和合理的预算。

3.评审流程教学科研课题立项的评审流程一般包括初审和终审两个阶段。

初审由学校或科研机构的科研管理部门负责，通过对申请材料的审核，确定是否符合立项条件。

终审由专家组组成，对申请材料进行综合评估，包括课题的科学性、创新性、可行性和实用性等方面进行评价。

最终通过终审的课题将获得立项资格。

4.资金使用教学科研课题立项成功后，会获得相应的科研经费支持。

这些经费主要用于购买实验设备、材料和图书资料，开展实验研究和调查，进行科研人员的培训和交流等。

同时，资金使用必须遵守相关的财务管理规定，按照预算进行合理使用，并及时提交经费的使用情况和研究进展的报告。

5.成果要求教学科研课题的立项并非只是为了获得经费支持，更重要的是要取得一定的研究成果。

研究成果可以是学术论文、专利、软件著作权等，也可以是实际应用的成果，如解决了某一实际问题或提出了具有指导意义的理论方法。

申请人需按时、按质完成研究任务，并将成果及时公开。

6.团队协作教学科研课题的立项和完成是一个团队协作的过程。

科研课题的确立标准与实施办法

科研课题的确立标准与实施办法为了实现科研资源的合理配置，科学地确立我校每年度的科研课题并付诸实施，促进科研课题研究规范运行，确保科研出精品，成果进课堂，实行课题科学化管理，特制定本办法。

一、科研课题的立项原则1、围绕中心，服务大局。

所选课题必须围绕孝义市经济发展中的重大理论与现实问题。

2、强化教学，促进培训。

所选课题必须与教学专题相一致，把教学中的难点作为科研课题的重点，以科研促教学。

3、贴近需求，服务学员。

所选课题必须要贴近学员的实际，充分调动学员，共同开展课题的研究和社会调查，尽快把科研成果引入课堂，服务学员。

二、课题立项的要求1、课题立论根据充足，学术思想严谨，研究内容和攻关目标明确，研究方法科学，研究计划切实可行，具备按计划完成研究任务的各项具体条件。

2、课题申请人必须是课题的第一负责人，课题研究的实际主持者，能切实承担从课题设计、实施到成果形成的实质性研究工作。

3、课题负责人和主要参加者需具有一定的教科研能力，对相关学科有较扎实的专业知识。

4、以科研课题组为单位，每年必须有一项校级课题、一项科研成果进课堂的专题。

三、课题立项的评审程序１、各教研室必须在每年３月初根据市委和我校中心工作确定本教研室科研课题，认真填写申请书报。

2、由教学科研室统一管理课题的申报，并负责分类登记，然后报主管领导进行资格审查。

3、校委会审议校课题、课题负责人和课题组，并就课题的成果形式、完成时限和发表形式提出建议。

4、课题评审以会议方式进行，集体评议。

评审组采取无记名投票方式予以表决，达到规定票数的课题，方可提名立项。

6、将评审意见，集中上报校长办公会，最后由教学科研室予以公布。

四、科研课题的实施程序1、课题、课题组及课题负责人确定后，学校要与其订立科研课题完成协议，明确规定彼此的权利和义务，就课题成果表现形式、完成时限、成果审定、违约责任做出明确规定。

2、课题承担者要按协议和计划进度保质保量完成任务。

教学科研室经常督促、检查，及时了解进展情况并向主管领导汇报。

科研事业立项管理规定样本

科研事业立项管理规定样本
1. 引言
本文档旨在规范科研事业立项管理的流程和要求，确保科研项
目的高效执行和良好的结果。

其中包括立项申请流程、评审标准、
项目执行和管理等方面的规定。

2. 立项申请流程
2.1 申请人须填写《科研项目立项申请表》，并附上相关的研
究计划书、预算和团队成员名单。

2.2 科研项目立项申请表及相关附件需提交给科研管理部门。

2.3 科研管理部门将对申请材料进行初步审核，确保材料齐全、符合立项要求。

2.4 经初步审核合格的申请，将进入评审阶段。

3. 评审标准
3.1 评审委员会由相关领域的专家组成，对立项申请进行评审。

3.2 评审标准包括项目的科学性、创新性、可行性以及预期的
社会效益等方面。

3.3 评审结果将根据评审委员会的投票决定，达到多数通过则立项。

4. 项目执行和管理
4.1 立项通过后，项目负责人将组织团队成员进行项目的具体执行。

4.2 项目负责人需定期向科研管理部门汇报项目的进展情况。

4.3 项目执行过程中如遇到重大调整或问题，需及时向科研管理部门报告并寻求指导。

4.4 项目完成后，需提交结题报告和经费使用情况报告。

5. 结束语
本文档为科研事业立项管理提供了基本的规范和流程，有助于提高科研项目的管理效率和科研成果的质量。

相关人员应严格按照规定执行，确保科研事业的顺利进行。

学校国家级教育科研项目评审办法

学校国家级教育科研项目评审办法一、背景介绍教育科研项目评审办法是为了促进学校科研工作的发展，提高科研项目的质量和水平，创建适应现代教育发展需求的科研体系而制定的。

本文将从项目评审的对象、流程、标准及未来发展方向等多个角度展开阐述。

二、科研项目评审对象科研项目评审主要是针对学校教师的科研项目申请进行的。

学校可以根据科研项目申请者的教育背景、科研经历、研究成果等进行甄选，确保评审对象具备一定的教育科研基础，并有能力完成项目研究任务。

三、科研项目评审流程科研项目评审流程分为申报、初审、专家评审和最终评审四个环节。

1. 申报：科研项目申请者需要填写申请表，详细描述项目的目标、研究内容、预期成果和实施计划等，并提交项目申请书、研究方案等相关材料。

2. 初审：由学校科研管理部门对项目申请材料进行初步审核，对符合条件的项目进行筛选。

3. 专家评审：学校邀请相关领域的专家组成评审委员会，对初审通过的项目进行评审，评估项目科学性、可行性和创新性等，并提出评审意见。

4. 最终评审：学校根据专家评审意见和项目申请者的综合情况，经过综合考量，决定是否批准项目，并确定项目的经费和周期等。

四、科研项目评审标准科研项目评审标准包括项目的学术价值、科学性、创新性和实施可行性等多个方面。

1. 学术价值：评估项目对教育领域理论和实践的贡献程度，是否填补了学科空白。

2. 科学性：评估项目的研究方法是否科学，数据采集和处理是否合理可行。

3. 创新性：评估项目的研究思路是否新颖，是否有创新点和突破性成果。

4. 实施可行性：评估项目的研究目标是否明确，研究方案是否可操作，并考虑项目的预算和周期是否合理。

五、科研项目评审的意义科研项目评审对于教育科研的发展具有重要的意义。

1. 促进教师科研水平提升：科研项目评审过程中，专家们提出的宝贵意见和建议，有助于提高教师的科研水平，指导其更好地开展科学研究。

2. 提高科研成果质量：科研项目评审能够发现项目中存在的问题和不足，促进科研项目的完善和提升，最终提高科研成果的质量。

学校教育科研立项规定

学校教育科研立项规定概述学校教育科研立项规定是为了提高科学研究质量和推动教育发展而制定的一系列规范和要求。

通过规范立项流程、要求申报材料和明确审核评价标准等方式，学校可以更好地引导科研工作者开展教育科研，促进教育教学改革和提高人才培养质量。

一、立项流程学校教育科研立项流程通常包括项目立项申报、初审、评审、公示、立项和资金管理等环节。

首先，科研工作者需要根据学校规定的申报时间和要求，提交立项申请书和相关研究计划等材料。

然后，由学校设立的科研部门对申请材料进行初审，筛选出符合条件的项目。

接着，学校将组织专家对初审通过的项目进行评审并确定立项名单。

评审结果一般经过公示和备案确认后，正式立项。

最后，学校将根据项目的需要，按照相关规定对资金进行管理和分配。

二、申报材料要求学校教育科研立项申报材料要求严格，一般包括项目申请书、项目研究计划、研究进度报告和预算等。

项目申请书是立项的主要依据，需要详细说明项目的研究目标、内容、方法和预期成果。

项目研究计划则要求列出具体研究任务、研究进度和科研团队等信息。

研究进度报告是在项目执行期间进行的定期汇报，用于评估项目进展和质量。

预算部分要求列明经费的来源和用途，并且需要合理可行。

三、审核评价标准学校教育科研立项的审核评价标准主要包括科研项目的学术性、可行性和实施计划。

学术性评价主要从研究内容的创新性、学术影响力和学术团队的实力等方面进行考核。

可行性评价则需要根据研究条件和研究方法的可行性来判断项目的可行程度。

实施计划评价主要关注项目的研究目标是否明确、研究进度是否合理以及研究经费是否充足等方面。

四、鼓励创新和重点研究学校教育科研立项规定应当鼓励创新和支持重点研究。

对于具有创新性的科研方向和研究内容，学校可以给予更多的资金支持和政策倾斜。

此外，学校还可以设立专项资金来支持特定领域或重点研究项目，以提高学校的科研水平和学术声誉。

五、注重实际应用价值学校教育科研立项规定要求科研项目注重实际应用价值。

科研课题管理规定

科研课题管理规定一、总则为了加强对科研课题的规范化管理，提高科研课题的质量和水平，促进科研工作的顺利开展，特制定本规定。

本规定适用于本单位各类科研课题的申报、立项、研究、结题等管理工作。

二、课题申报1、申报条件（1）申报者应具有一定的研究能力和实践经验，具备完成课题研究任务的基本条件。

（2）申报的课题应具有一定的创新性、科学性和实用性，研究目标明确，研究内容具体，研究方法可行。

2、申报程序（1）申报者应按照规定的格式填写课题申报书，包括课题名称、研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果、研究进度等内容。

（2）申报书应由所在部门或单位进行初审，签署意见后报科研管理部门。

（3）科研管理部门对申报书进行形式审查和内容审查，符合要求的提交专家评审。

3、申报时间课题申报时间一般为每年的_____月至_____月，具体时间以科研管理部门的通知为准。

三、课题立项1、立项原则（1）符合本单位科研发展规划和重点研究方向。

（2）具有较高的学术价值和应用价值。

（3）研究方案合理，研究方法科学，研究团队具备相应的研究能力和条件。

（4）预期成果明确，具有可考核性和可推广性。

2、立项程序（1）科研管理部门组织专家对申报的课题进行评审，专家评审意见作为立项的重要依据。

（2）科研管理部门根据专家评审意见，提出立项建议，报单位领导审批。

（3）经单位领导审批同意立项的课题，由科研管理部门下达立项通知书。

四、课题研究1、课题负责人的职责（1）制定课题研究计划，明确研究任务和分工，组织课题组成员开展研究工作。

（2）定期组织课题研讨活动，检查研究进展情况，及时解决研究中出现的问题。

（3）按照规定使用课题研究经费，确保经费合理、合规使用。

（4）按时提交课题中期报告和结题报告。

2、课题组成员的职责（1）按照课题研究计划和分工，认真完成各自承担的研究任务。

（2）积极参加课题研讨活动，为课题研究提供有价值的意见和建议。

（3）协助课题负责人做好课题研究的相关工作。

科研项目立项评审管理办法

科研项目立项评审管理办法科研项目立项评审管理办法是指科研项目立项评审过程中所涉及的流程、规定和标准。

科研项目是推动科学技术进步、创新和发展的重要载体，科研项目的实施需要经过高质量的立项评审程序，确保项目的可行性和可行性，保障项目的实施效果。

科研项目立项评审管理办法是规范科研项目立项评审程序的体系，让科研项目的立项评审更加规范、公正、合理、科学化。

一、立项评审流程1. 项目申报阶段科研项目立项评审的第一步是项目申报阶段。

该阶段包括研究团队选择、项目目标确定以及项目申报书的编写。

在项目申报书编写过程中，需要展示科研问题的重要性、科学性、可行性，具体说明项目的时间表和预算。

项目申报书是立项评审的重要资料，必须组成科研评审委员会进行评审。

2. 审批流程在提交项目申报书之后，需要进行内部审批程序。

电子工商属各部门、工程等相关联补部门领导对此进行审批，确定研究团队的指定时间和预算。

每个部门都会根据自己领域的专业知识评估项目的科研问题、可行性、预算等。

审批流程不仅是为了保障学术的独立性、公正性和透明性，同时也为研究人员提供了指导和支持，使得科研项目可以得到更为广泛和深入的理解和分析。

3. 外部评审为了避免失误评审，增加科研项目立项评审的科学性和公正性，需要进行外部评审环节。

外部评审是由专业领域的评审专家组成，负责对科研项目进行全方位的审核、分析和评估，并提出评审意见。

评审专家要求熟悉科研项目的研究领域，并有关于该领域的认证取得。

外部评审的主要目的是对科研项目进行科学的、专业的、可行性的评估和较真评价。

外部评审可以发现项目中出现的风险和问题，并提出建议和改进意见。

4. 审批结果当所有的审批程序完成并对项目立项进行了评估后，将对项目立项进行审批。

审批结果应该包括项目的通过或不通过的评估结果。

如果审核结果得出正确，项目将进入立项和实施的阶段。

二、立项评审规定在科研项目立项评审流程中，有一些具体的规定需要注意。

其中包括以下几个方面：1. 立项规模。

课题评审管理制度

课题评审管理制度一、总则为了确保课题研究的质量和有效性，规范课题评审工作的流程和标准，促进学术研究和创新发展，特制定本课题评审管理制度。

二、评审原则1、科学性原则评审过程应基于科学的方法和标准，对课题的研究内容、研究方法、预期成果等进行客观、准确的评估。

2、公正性原则评审人员应秉持公正、公平的态度，不受个人情感、利益关系等因素的影响，对所有课题一视同仁。

3、创新性原则鼓励具有创新性和前沿性的课题研究，对能够提出新观点、新方法、新应用的课题给予优先支持。

4、可行性原则课题的研究方案应具有实际可行性，包括研究团队的能力、研究条件的保障、研究进度的合理安排等。

三、评审组织与职责1、设立课题评审委员会由相关领域的专家、学者组成，负责课题的评审工作。

评审委员会成员应具备较高的学术水平和丰富的研究经验。

2、评审委员会的职责（1）制定评审标准和流程。

（2）对申报的课题进行初审、复审和终审。

（3）提出评审意见和建议。

（4）确保评审工作的公正、公平和透明。

四、课题申报1、申报条件（1）申报者应具有相应的研究能力和经验。

（2）课题应具有明确的研究目标、内容和方法。

2、申报材料（1）课题申报书，包括课题名称、研究背景、目的、意义、内容、方法、预期成果、研究计划等。

（2）相关研究基础和成果证明材料。

五、评审流程1、初审（1）评审委员会对申报课题进行初步审查，主要审查申报材料的完整性和规范性。

（2）对于不符合要求的申报材料，通知申报者在规定时间内补充完善。

2、复审（1）对通过初审的课题，评审委员会进行深入审查，重点评估课题的科学性、创新性、可行性等。

（2）评审人员可以通过查阅文献、咨询专家等方式获取更多信息，以做出准确的判断。

3、终审（1）根据复审结果，评审委员会进行最终评审，确定拟立项课题名单。

（2）对于存在争议的课题，进行集体讨论和投票表决。

六、评审标准1、课题的意义和价值（1）对学科发展的贡献。

（2）对解决实际问题的作用。

学校立项科研课题管理制度

学校立项科研课题管理制度一、引言科研是学校教学与科研工作的重要组成部分，科研项目的立项与管理对于学校的发展至关重要。

为了规范和规范学校科研项目的立项与管理，提高科研项目的质量和效益，制定科研立项与管理制度显得尤为重要。

本文旨在就学校科研立项与管理制度进行分析，并提出相关管理措施，以期达到科研项目的规范化、高效化和科学化。

二、科研立项管理制度的目的和原则1. 目的科研立项管理制度的制定旨在规范学校科研项目的立项程序，加强对项目的审核、备案和管理，提高学校科研项目的质量和效益，推动科研工作的发展。

2. 原则科研立项管理制度的制定应遵循如下原则：（1）依法依规：立项与管理工作应当依据国家法律法规和学校相关规定进行，不得超越法定权限；（2）科学性：科研立项与管理工作应当基于科学的依据和方法进行，确保学术研究的科学性和合理性；（3）公开透明：科研立项与管理过程应当公开透明，确保相关信息的公开和公示，提供公平公正的环境；（4）效益导向：科研立项与管理工作应当以提高项目效益为导向，充分发挥科研项目的社会和经济效益；（5）激励约束：科研立项与管理工作应当建立激励和约束机制，促进科研人员的积极性和创造性，防止违规行为的发生。

三、科研立项管理制度的内容1. 科研立项程序（1）科研项目的立项应当经过严格审查和评估，确保项目的科学性和可行性。

（2）科研项目的立项程序包括项目申报、初审、评审、备案等环节，各环节应当明确职责和流程，并进行内部监督和外部评估。

（3）科研项目的立项程序应当体现公平公正的原则，防止利益输送和弄虚作假行为。

2. 科研项目的管理（1）科研项目的管理应当建立健全的制度和机制，包括项目合同管理、经费管理、进展管理等方面。

（2）科研项目的管理应当建立健全的信息化系统，实现项目数据的共享和调度。

（3）科研项目的管理应当建立风险评估和预警机制，及时发现并解决问题。

3. 科研立项管理的责任（1）学校应当设立科研管理机构，明确科研立项与管理的职责和权限。

教师科研立项申报规定

教师科研立项申报规定一、背景介绍近年来，我国高等教育事业发展迅猛，科研立项成为教师提升学术水平、推动科学进步的重要途径。

为规范教师科研立项行为，让科研成果能够更好地应用于实践，教育部对教师科研立项申报制度进行了相应规定。

二、申报范围和条件1. 申报范围：教师科研立项主要包括国家级、省部级和学校级三个层面。

2. 申报条件：教师需要具备一定的学术水平和科研经验，已取得一定的科研成果，提供相关证明材料。

三、立项申请流程1. 立项申请书：教师需要填写立项申请书，内容包括研究课题的背景、意义、目标、研究方法等。

2. 材料准备：教师需要提供个人简历、学术成果清单、合作单位意见等相关材料。

3. 提交审核：教师需要按照科研立项申请要求，将申请书和相关材料提交到科研管理部门进行审核。

四、立项审核标准1. 学术水平：教师需要具备一定的学术水平，已在相关领域发表了一定数量的高水平学术论文。

2. 创新性：教师的研究课题需要具备一定的创新性，能够填补学术领域的空白。

3. 可行性与前瞻性：教师的研究课题需要具备一定的可行性和前瞻性，能够解决实际问题并提供新的思路。

五、立项经费分配1. 国家级立项：由教育部或其他国家相关部门提供经费支持。

2. 省部级立项：由省级科研管理部门提供经费支持。

3. 学校级立项：由学校科研基金或其他相关渠道提供经费支持。

六、研究过程管理1. 进度管理：教师需要按照立项申请中的进度计划进行研究工作，并及时向科研管理部门报告进度。

2. 资金管理：教师需要按照相关规定合理使用研究经费，并进行相应的财务管理。

3. 研究成果报告：教师需要在规定的时间内提交研究成果报告，包括学术论文、专利、项目总结等。

七、立项成果评价1. 学术论文发表情况：教师在立项过程中发表的学术论文数量和质量将作为评价立项成果的重要指标之一。

2. 科研成果应用情况：教师的科研成果能否应用于实践、解决实际问题也将影响立项成果的评价。

八、违规处理和监督机制1. 违规行为：教师在科研立项过程中，如果存在虚报、抄袭等违规行为，将受到相应的处罚。

科研课题立项、过程管理、结题办法及评价标准

科研课题立项、过程管理、结题办法及评价标准一、申请课题立项的程序1、选题。

选择研究课题要具有科学性、实用性、新颖性、可行性。

2、设计制定研究方案。

研究方案的主要内容包括：①研究什么：提出研究课题、明确研究对象、研究的假设、研究变量的说明。

②为什么研究：研究的动机、分析问题以揭示重要性、研究的目的。

③如何研究：研究方法、研究措施、规划研究的资源(占有的资料、研究人员、设备等)、研究的步骤及经费预算。

④预期成效：研究所要达到的目标、理论价值、技术成果等。

3、填写立项申请表。

4、将研究方案、申请表、评审费一并在规定的时间内上报教育科研部门。

二、课题研究过程管理1.课题组负责人自获准立项之日起对学校负责，组织和督促课题组成员严格执行计划完成相应科研任务。

2.课题组成员在知识结构、能力等方面要合理配备，分工明确，力求形成一支高效率的研究力量。

3.课题组负责人制定小组工作制度(每月交流研讨活动等)，实施计划(学期工作计划或阶段工作计划)的措施。

4.课题组负责人应以课题计划为核心，向课题组成员详细介绍课题的具体研究方案，使全体课题组成员明确具体的研究内容、研究目标、研究方法、研究活动安排、所需经费、研究成果表达方式等事项。

对于大型课题，可分成若干个子课题，分头研究。

5.各课题组每月至少进行一次集体研究，总结前期研究内容，提出研究过程中存在的问题，布置下一个月研究的主要内容和方法。

6.课题组要建立规范的资料收集工作制度。

教研组要为每个课题分别建档，其中的内容主要由课题组提供，教研组长进行整理、归类。

各科研课题档案中应包含的主要内容：(1)课题申请表(2)课题实施方案(3)课题申请批复(4)课题开题报告(5)每学期检查和考核时提交的材料A、本学期课题研究计划B、每月进行的集体研究情况记载C、本学期研究工作总结(含课题研究进展及研究大事记)D、本学期有关研究成果(调查报告、阶段报告、论文、经验总结、教育个案、发表、交流、获奖等)目录及相关证明、重大活动情况简报或综述、其它资料的复印件(6)各种课题会议记录(7)每学期学校检查时的评审意见(8)研究人员的变动情况记载(9)结题申请书、结题的主题报告及专题报告7.加强对教育科研课题的阶段检查和考核考核对象：正在进行研究尚未通过结题鉴定的各级课题。

教师教育教学科研课题立项与评审规定

教师教育教学科研课题立项与评审规定在教师教育教学科研领域中，课题立项与评审是推动教育教学发展的重要环节。

它是对教师进行科学、系统的研究与探索，促进教育教学创新与改革的有效途径。

本文将从课题立项的重要性、立项程序、评审标准等方面展开论述。

一、课题立项的重要性课题立项是教育教学科研的起点，具有重要的推动作用。

首先，课题立项可以引发教师的研究热情。

教师通过课题研究能够进一步深入了解教育教学领域的前沿动态，激发教师对科研工作的兴趣与热爱。

其次，课题立项有助于促进教师的专业成长。

通过对特定问题的研究，教师可以提升自己的专业能力和教育素养，进而提高教学质量。

最后，课题立项对于推动教育教学改革和实践具有重要意义。

教师通过课题研究可以对教育教学的问题进行深入的分析和研究，为改革和实践提供有益的思路和方案。

二、立项程序课题立项的程序比较复杂，下面将从立项申请、评审程序两方面进行介绍。

1. 立项申请教师可以通过学校或者相关机构提出课题立项申请。

首先，教师需要明确研究方向和目标，并撰写课题研究的初步方案。

其次，在申请中要能够清晰地表述课题的研究意义和现实价值。

最后，申请材料中还需要包括所需经费、研究时间安排等细节内容。

2. 评审程序课题立项申请经过内部初审后，通常需要进行评审。

评审人员主要包括相关领域的专家和学者。

评审程序一般包括评审材料的审核、现场答辩、评分等环节。

评审过程中，专家们会就课题的创新性、可行性、预期效果等方面进行综合评价。

评审结果会被记录并公布，从而决定课题是否被立项。

三、评审标准课题立项评审需要依据一定的标准进行。

主要包括课题的科学性、创新性、可行性及预期效果等方面。

1. 科学性科学性要求研究课题符合科学研究的基本规律和方法，能够运用科学的理论和方法来解决实际问题。

研究方法必须科学合理，实证性强，结论可靠。

2. 创新性创新性要求研究课题在理论和实践上有一定的创新性。

即要与现有研究相比，具有一定的新意和突破。

教研科研课题项目立项、审核、中期评估、结题报告制度

教研科研课题项目申报立项、审核、中期评估、结题报告制度第一章总则第一条根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。

第二条学校教导处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督；第三条学校教导处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务课改”的原则推动和开展本校的教育科研工作；以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。

第二章组织机构及工作职责第四条学校教导处由1—2人组成，设主任和副主任各1名；第五条学校教导处的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展；2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校课题的研究全过程；3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益；4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件；5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平；6、组织并管理本校科技教育活动；7、管理本校图书室；8、与事务处协调，指导和管理基础教育课程改革的实施；组织教师学习课改理论，提高教师参与课改的积极性，深化课程改革；9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级课题在本校的实施和管理。

第三章学校教育科研的组织第六条制定本校一年一度的科研工作规划；学校教导处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性；第七条搞好本校教育科研课题管理；学校科研室参照市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法；使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施；第八条学校教导处应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识；同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。

科研课题立项申报程序规定

科研课题立项申报程序规定第一篇：科研课题立项申报程序规定江西现代职业技术学院科研课题立项申报程序规定为了加强和完善我院科研管理，规范科研课题立项申报的程序，特制定本规定。

一、申报1、科研处根据上级立项文件精神及学院科研需要在学院网站上发出各级科研立项申报通知；2、各院系（部门）科研干事将通知内容传达给本院系（部门）老师，组织老师申报；3、申报者下载课题立项申报书，并按通知要求认真填写；4、填写好的申报书及相关材料提交给院系（部门）科研干事；5、院系（部门）科研干事根据课题项目内容提请有关学科带头人或专家审核、修改；6、申报者根据学科带头人或专家意见修改完善材料；7、修改完善后的立项申报材料提交给院系（部门）科研干事审核，院系签字盖章后提交科研处（纸质稿一式三份及电子稿）；二、评审1、科研处汇总各级立项申报材料，提请院学术委员会会议审议；2、各学术委员审阅立项申报材料，发表意见及建议，并行使审批权利；3、科研处将学术委员会会议决议或意见向各院系（部门）科研干事反馈；4、院系（部门）科研干事传达学术委员会会议决议或意见，相关人员遵照执行。

三、立项（一）院级课题项目立项1、科研处根据学术委员会审批意见对准予立项的院级课题在学院网站予以公示；2、公示结束后科研处在申报书中相应表格栏内签署意见并加盖公章，并返还申报材料一式两份给院系（部门）（一份申报者留存，一份院系部门留存）。

（二）院级以上课题项目立项1、科研处根据学术委员会审批意见对准予上报立项课题项目向上级有关部门申报；2、上级有关部门组织专家评审，并下发准予立项的通知；3、科研处根据上级有关文件通知精神，在学院科研处网站上公布立项结果。

四、重大事项变更程序规定经批准立项的各级课题原则上按立项内容开展研究，不允许变更主持人、研究人员、研究时间及内容，确实需要变更，应在征得科研处同意情况下，下载相应课题调整申请单办理调整手续。

第二篇：科研课题立项申报书一、课题立项依据理论意义和实践意义：1、理论意义：①创新人才培养模式根据企业对电子产品维修专业人才的需求和电子产品维修专业人才培养的特点，深化与企业的合作，通过课程结构系列化和课程内容的模块化及学生岗位模拟训练，探索和实践新时期电子产品维修人才的培养模式，制定专业人才培养方案。

科研课题立项评审原则、标准及程序

科研课题立项评审原则、标准及程序
一、评审原则
1、重在项目的意义，课题设计合理；
2、主持人及梯队有能力完成项目；
3、水平优先，应用性项目优先；
4、一人一项，非主持人最多可兼两项；
5、保证质量，宁缺毋滥；
二、评分标准
++职业技术学院科研课题立项评分标准表
三、评审程序
1.凡申报学院科研立项课题，均应认真填写《++职业技术学院科研课题立项申报书》，课题负责人须为学院在职教职工。

2.学院课题的评审经系、部报送后，由科研处初审后提交学院学术委员会，召开课题评审会议，审批课题立项事宜。

3.课题评审参照《++职业技术学院科研项目立项评分标准表》，采用不计名、100分制评分。

4.参评学术委员会成员评分结果汇总平均后，凡总分超过80分的评审课题，可列为学院立项课题，由科研处书面通知课题负责人，纳入学院科研工作管理。

5.参评学术委员会成员评分结果汇总平均后，凡总分低于80分的评审课题或课程，学校不予立项，由科研处通知课题负责人，并说明不予立项原因。

科研课题评审与立项制度

科研课题评审与立项制度一、总则为了提高医院科学研究的质量和水平，促进科研成绩的转化和应用，订立本《科研课题评审与立项制度》（以下简称制度）。

二、评审范围与对象1.评审范围：本制度适用于医院内全部科研课题的立项和评审工作。

2.评审对象：本制度适用于医院内全部科研课题的主持人、参加人员以及评审专家。

三、课题立项程序1.申报阶段： 1.1 主持人提交立项申请书，包含以下内容：—课题名称和代码—主持人及参加人员信息—研究背景和意义—研究目的和内容—预期成绩和应用价值 1.2 医院科研部负责人初审申请书，审查申请书的完整性和合规性，并在5个工作日内出具初审看法。

1.3 经过初审后，科研部组织专家会议进行专家评审，并在10个工作日内出具评审看法。

2.评审阶段： 2.1 评审专家应遵守评审专家准则，对申报课题进行公正、客观、科学的评审，并出具评审看法。

2.2 评审看法重要包含课题的创新性、可行性、研究设计的合理性、预期成绩和应用价值等方面的评价。

2.3 科研部依据评审看法，订立评审结果，并将结果通知主持人。

3.立项阶段： 3.1 依据评审结果，科研部进行课题的立项或不立项决议，并将决议书发送给主持人。

3.2 若课题立项，则科研部向主持人发放立项通知书，并签订课题研究合同。

3.3 若课题不立项，科研部向主持人说明不立项的原因，并予以合理的解释和建议。

3.4 已立项的课题应及时在科研管理系统中进行备案，并定期向科研部提交研究进展报告。

四、评审专家的选拔与管理1.专家库的建设： 1.1 科研部依据医院科研领域的特点和需求，建立包含内部专家和外部专家在内的评审专家库。

1.2 专家库依照学科领域、研究方向、学术履历等进行分类管理，并进行定期更新和维护。

2.专家的选拔： 2.1 科研部依据课题的研究方向和需要，从专家库中遴选评审专家。

2.2 评审专家应具备相应的学术背景、履历和研究经验，并遵守评审规定和保密义务。

辽宁科技课题立项评审流程与注意事项

辽宁科技课题立项评审流程与注意事项
嘿呀，各位科研小伙伴们！辽宁科技课题立项评审这事儿可太关键啦！
先说这评审流程，那得像精密的仪器运作一样有条不紊呀！可不能瞎糊弄。

首先得提交详细的课题申请书，这就好比给项目打下坚实的基石！然后呢，会有专业的评审团队进行初审，这可不是走过场，那是要真刀真枪地把关哟！通过初审的，还得进行现场答辩，就像战士上战场，得把自己的思路和方案讲得明明白白！
再讲讲注意事项，可千万不能马虎呀！你想想，要是申请书里的数据不准确，能行吗？那肯定不行啦，这就跟盖房子地基没打好一样。

还有哦，答辩的时候得条理清晰，别东一榔头西一棒槌的，得让评委们清楚知道你的核心观点！
哎呀呀，准备参加评审的朋友们，可得把每个环节都重视起来。

这评审就像一场严峻的考验，咱得精心准备，认真对待。

只有这样，咱们的科技课题才有机会立项成功，为辽宁的科技发展贡献力量呀！
总之啊，辽宁科技课题立项评审流程与注意事项一定要牢记在心，别等错过了机会才后悔。

要用心对待这个重要的事情呀！。

学校科学研究项目立项规定

学校科学研究项目立项规定一、引言学校科学研究项目是高校教师进行学术研究和创新的重要途径。

为了保证项目的质量和有效性，学校需要制定科学的立项规定。

本文将对学校科学研究项目立项规定的要点进行探讨。

二、立项申请立项申请是项目立项的起始点，也是学校对研究方向的初步评估。

教师在申请时需提供项目的背景、目标、研究内容、研究方法等详细资料。

此外，申请人还需要附上个人简历和相关论文、专利等证明材料，以证明自己的学术水平和研究实力。

三、评审机制为了保证项目的公平性和科学性，学校需建立完善的评审机制。

评审专家应由相关领域的学术权威组成，以确保对项目的评估具有权威性和专业性。

评审专家可以根据项目申请人的资料、研究方案的创新性、可行性以及研究成果的预期贡献等因素进行评估和打分。

四、资金支持成功立项的项目可以获得学校提供的资金支持。

资金支持可以用于购买实验设备、调研经费、出版费用等。

学校应根据项目的实际需求，合理配置经费，并确保资金使用的透明度和规范性。

五、项目管理项目管理是保证科学研究的顺利进行和取得预期成果的关键环节。

学校需建立科学的项目管理制度，明确项目负责人的职责和权益，并提供必要的支持和协助。

项目负责人应及时向学校报告项目的进展情况，定期组织项目组成员开展研究活动，并保证项目的合法性和合规性。

六、合作与交流学校鼓励科研人员开展合作与交流，以促进学术创新和提高研究实力。

项目立项过程中，学校可以要求申请人在研究计划中明确合作方，并要求合作方提供相关支持和资源。

此外，学校还可以组织学术交流会议、研讨会等活动，以提供合作与交流的平台。

七、成果评估项目成果的评估是对项目执行情况和研究成果的客观评价。

学校设立专门的成果评估机构或委员会，对项目成果进行评估。

评估标准可以包括学术论文的发表情况、专利申请或授权情况、科研奖项的荣誉等。

优秀的项目成果可以作为学校学术声誉提升和教师职称晋升的重要依据。

八、知识产权保护在科学研究项目中产生的知识产权应受到保护和尊重。

科研项目评审制度

科研项目评审制度
一、评审目的
科研项目评审的目的是确保科研项目的科学性、可行性和创新性，提供科研经费的合理使用和项目成果的高质量。

二、评审流程
1. 项目申请：科研人员提交项目申请书，并填写相关信息，包
括项目名称、研究目标、研究内容、预期成果等。

申请书需符合科
研项目申请的基本格式要求。

2. 初审：初审由评审委员会进行，对项目申请书进行初步评估。

初审主要考虑项目的科学性、可行性和创新性，并与申请书的要求
进行比对。

3. 复审：复审由评审专家进行，对初审通过的项目进行深入评估。

复审主要考虑项目的研究方法、预期成果和研究团队等方面。

4. 决策：根据评审结果，评审委员会根据项目的评分和评价意见，决定是否通过项目申请。

评审委员会的决策为最终决策。

三、评审标准
1. 科学性：项目需具备科学性，即基于科学研究方法和原理，能够解决实际问题或增加学术知识。

2. 可行性：项目需具备可行性，即能够在规定的时间和经费范围内完成，并具备必要的研究资源和技术条件。

3. 创新性：项目需具备创新性，即具有一定的研究新颖性和独创性，能够对相关领域做出突破性的贡献。

四、其他事项
1. 评审委员会由相关领域的专家组成，确保评审的专业性和权威性。

2. 评审过程需保密，评审结果仅对申请人和评审委员会内部公布。

3. 评审结果不得以任何形式泄露，并不得以评审结果为依据进行其他不合法或不正当的行为。

以上就是科研项目评审制度的内容，各相关部门和人员应按照该制度执行，确保科研项目的申请和评审工作的顺利进行。

南华大学科研课题立项评选细则

南华大学科研课题立项评选细则南华大学科研课题立项、结题评审细则第一章第一条科研课题立项评审分为通过评审和未通过评审，根据科研课题立项评审赋分情况，≥60分为通过评审（含a、b、c等），＜60分成未通过评审（d等）。

科研课题结题评审分为同意结题、暂缓结题、不予结题，根据科研课题结题评审赋分情况，≥60分为通过评审（含a、b、c等），同意结题，＜60分为未通过评审（d等），暂缓结题或不予结题。

第二条根据通过评审课题的总成绩，按通过评审课题数20%、30%、50%由高分至低分分别确认a、b、c等，但原则上必须同时满足用户a等（90～100分后）、b等（76～89分后）、c等（60～75分）的分值区间，以确保评审质量、宁缺毋滥。

第二章评审非政府机构第三条由学校科技处聘请专家评审。

第四条校团委科技创新中心负责管理课题立项、结题评审工作，确认校级立项、结题课题名单。

第五条科研处具体负责学校科研课题立项、结题评审非政府工作。

第三章评审纪律第六条评审结果由科创中心负责管理发布，在评审结果发布前，评委和有关工作人员严禁泄漏评审结果。

第七条评委和工作人员不得以任何理由、任何方式对外透漏评审会议的有关内容。

第八条对于违背评审纪律者，一经辨认出，将给与通报批评，并三年内严禁参予科研课题评审工作。

第四章评审方式与程序第九条评审方式原则上实行会议分散的方式展开，例如须要现场评审，课题负责人须提早表明。

第十条校科创中心课题部负责对各申报的立项、结题课题资料进行收集、整理、分科后，评审老师组织进行分组评审。

第十一条课题立项评审：评委在深入细致校对科研课题立项申报材料的基础上，对照科研课题立项评审评分参考标准展开评分。

第十二条课题结题评审：课题负责人进行课题结题汇报并就课题内容回答评委质疑（答辩）。

每个课题汇报时间严格控制在15分钟以内，专家提问及答辩人回答问题5分钟，汇报不得超时。

评委在认真审阅科研课题结题申报材料、听取课题负责人汇报和答辩的基础上，对照科研课结题评审评分参照标准进行评分。