《儿童诗两首》文本：高洪波简介
儿童诗两首
五年级语文下册
儿童诗是指以儿童为主体接受
对象，适合儿童听赏、吟诵、阅 读的诗歌。它应符合儿童心理和 审美特点，既包括成人诗人为儿 童创作的诗，也包括儿童为抒怀 创作的诗
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
我 想
高洪波
高洪波：笔名向川，1951年生，内蒙 古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象 法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》 《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种 葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文 集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪 波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情 话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国 第三届儿童文学优秀作品奖。
再读一读这两首诗，比较这两首 诗在表达上有什么区别?
两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十 足，动词用得很准确；后一首用了比喻的修辞手法， 富有形象感。 第一首每小节的结构基本相同，并且都围绕 “梦想”这一主题，语言比较活跃。
第二首主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场 景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。
字词学习 认读字词。 bāo 花 苞
状元成才路
yā 脚 丫
jí 汲 取
状元成才路
ruǎn 柔 软
pú 蒲 公 英
pénɡ zhànɡ zhēnɡ 篷 帐 风 筝
状元成才习
认读字词。
花 苞
状元成才路
脚 丫
汲 取
状元成才路
柔 软
篷 帐
风 筝
状元成才路
柳 絮
状元成才路
蒲 公 英
再读诗歌，说一说：你喜欢哪个愿望， 为什么？
示例：
我喜欢第一个愿望。从第一个愿望里能
儿童诗两首
我会写《水浒传》中的人物（至少五个） 宋江 、柴进、 鲁智深、武松、卢俊义。 我知道《水浒传》中的三个故事： 三打祝家庄 、武松打虎 、鲁提辖拳打镇关西 。 不是《西游记》中的故事（A、B、D、E ） 桃园三结义 B.三顾茅庐 C.三借芭蕉扇。D三气 周瑜 E,三打祝家庄 • 。 • • • • • •
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。
诗中从哪几个动词可以看出我想怎么做? 请 在每节找一个。
“安、接、装、种”
• “悠、长、望、飞”四字词好在哪里？ • 是对“我”变化成什么的想象。使句子生 动、形象、整齐，增添诗的情趣。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。 绿色的帐篷指什么? 指“大柳树”
第二节主要写什么?
“我”想把脚丫接在柳树根上，并长成一棵大树
我想把眼睛
装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
第三节：写“我”想把眼睛装在风筝上
•
•
• • •
抹
mā （抹布
zhòng (种地) zhǒng(种子)
）
liáng
量
(测量)
种
liàng （重量）
写近义词。 甜美 （ 甜蜜 ） 营养（养分 ） 柔软 （ 软和 ） 漂亮（ 美丽 ） 平静（ ） 戏耍 （玩耍 ） 写反义词。 湿软（ 干硬 ） 柔软 （ 坚硬 ） 宁静
明亮（ 昏暗 ） 漂亮（丑陋 ） 安静 喧闹（ ）
花苞 风筝 喧闹
脚丫 柔软 梳妆
汲取 柳絮 扑腾
五年级下册语文课件儿童诗两首我想人教新课标
小手
脚丫
眼睛
自己
不同
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我能“牵”住阳光，伟大吗？
我想把脚丫 看白云多柔软，瞧太阳多明亮，
有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢
五年级下册语文课件儿童 诗两首我想人教新课标
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高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。 有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神 鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头 的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。 散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅 散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌 《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散 文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品 奖。
脚丫“接”在柳树根上， 诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
伸进湿软的土地， 评论集《说给缪斯的情话》。 五年级下册语文课件儿童诗两首我想人教新课标PPT
想想是怎样的感觉？长成绿色 看白云多柔软，瞧太阳多明亮，
看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。
的蓬帐可以干什么？ 我能“牵”住阳光，伟大吗？
伸进湿软的土地，
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我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
风筝“装”上我的眼睛， 啊，多奇妙！你还会看到什么？
你，狐狸》。 看白云多》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。
【语文知识点】我想课文原文及赏析
【语文知识点】我想课文原文及赏析《我想》是一首儿童诗，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。
1988年毕业于北京大学中文系。
1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。
1971年开始发表作品。
先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
儿童诗两首~9C0C3
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更树 “ 美枝 我 。上 ” 这 ，想一 把把段 春小主 天手要 打安写 扮在： 的桃
唱 悠牵 枝 。 着上我 万。想 悠缕 带 把 出阳 着 小 声光 一 手 声， 串 安 春悠 花 在 的啊 苞 桃 歌， ， 树
——
第 一 节
第二节
• 我想把脚丫接在 • 这一段主要写： 柳树根上。 “我”想把脚丫 伸进湿软的土地， 接在柳树枝上， 汲取甜美的营养， 并长成一棵大树。 长啊，长——长 成一座绿色的篷 帐。
我想把身体 化作在西部的一座山， 抵挡住风沙， 让西部的人们， 过上和平，富裕的生活！
作者简介
• 张继楼 1926年生，江苏 宜兴人。曾任《说古唱今》 和《红岩》杂志编辑，重 庆作家协会秘书长。中国 作家协会会员。1943年开 始发表作品。1954年开始 儿童文学创作，出版有： 儿童诗集《唱个歌儿给外 婆听》《夏天到来虫虫飞》 《写给孩子们的诗》等。 作品多次获奖。
街头
• 听不见马路上车辆喧闹， • 写儿童不畏街上的喧 哪管它街头广播声高。 闹，沉浸在读书的乐 书页在膝盖上轻轻地翻动， 趣中。 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战 “浪里白条。”
溪边 • 垂柳把溪水当 做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带 一样平静。人 影给溪水染绿 了，钓竿上立 着一只红蜻蜒。 忽然扑腾一声 人影碎了，草 地上蹦跳着鱼 儿和笑声。
都带有破折号，而且破折号都 起解释说明的作用，这样写的 好处在于使句子更完整。
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我想把小手 变成三秋香桂， 飘香世界， 连嫦娥都频频回望。
我想把血液 变成一场 倾盆大雨， 让干旱远离我们。
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9 儿童诗两首导学案
9.儿童诗两首作者简介——高洪波生平简介:高洪波，笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。
毕业于北京大学中文系。
1984年加入中国作家协会。
文学成就:诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖；散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
作者作品:儿童文学专著《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《鹅鹅鹅》等；散文随笔集《波斯猫》等；评论集《说给缪斯的情话》等。
作者简介——张继楼生平简介:张继楼，1926年生，江苏宜兴人。
1946年开始发表作品.曾任《说古唱今》和《红岩》杂志编辑，中国作家协会会员。
作者作品:《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》等。
【课文分析】本文由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”，生动地展现了一个个快乐的场面。
读着它们，那孩子嘴边的笑意，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在眼前闪烁着，就在耳边充盈着。
【学情分析】五年级学生正处在童年阶段，有着丰富的想象力。
而这两首儿童诗贴近学生生活，能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣，所以学生在学习过程中会表现出浓厚的兴趣，能把自己丰富的想象力融于写作之中。
【教学策略】《儿童诗两首》是略读课文，所以在教学中要引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。
要充分注意到课文的体裁特点，引导学生在读诗的过程中要边读边想象，重视形象感悟和整体把握，能体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。
【教学目标】1.指导借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗歌，尝试写一首儿童诗。
3.引导通过朗读课文想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感悟儿童诗的特点。
2018年国洪波简介-优秀word范文 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==国洪波简介篇一：《儿童诗两首》作者简介《儿童诗两首》作者简介《我想》高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。
1988年毕业于北京大学中文系。
1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。
1971年开始发表作品。
1984年加入中国作家协会。
1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。
中国作家协会全国委员会委员。
中国作协副主席。
干过行政工作，编过大型期刊。
先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。
散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。
《童年的水墨画》张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。
解放前即开始发表小说、散文。
参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。
后从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事等）20多种。
主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖（全国一等奖1件、三等奖2件）。
二十世纪九十年代获国务院政府特殊津贴。
9.儿童诗两首
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠 水葫芦： 多年生水生草本植物，叶直立，卵 形或圆形，叶柄中部以下膨大，花呈漏斗 状，蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号， 不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的 孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对 的。
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。 有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神 鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头 的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。 散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》 《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅 散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌 《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散 文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品 奖。
儿童诗两首ppt
作业超市
（一）必做作业： 1、熟读课文，并尝试背诵。 （二）选做作业： 1、在两首诗中选择一首，模仿其写法也写几
节小诗，把你童年的梦想和往事纪录下来。 2、课外去读一读其他儿童诗。
2020
演讲完毕 谢谢观看
这一节主要写什么?
写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公英。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中，你体会到什么？
“我”的懂事。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都起解 释·说明作用，这样写的好处在于使句 子更加完整。
Байду номын сангаас 你有什么愿望？ 你想……
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。
这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大树。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
街头读书
街头阅读，你脑海里浮现什么画面？
《街头》──读《水浒传》的孩子，那 样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹， 却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然 不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了 鲜明的对比。
溪边垂钓
江上戏水
读一读你最喜欢的小节， 小组交流你喜欢的原因。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水玩耍。 一双双小手拨动着浪花， 你泼我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。
9、儿童诗两首_我想__童年的水墨画
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望 在小溪的天空漂浮
树是画面的主角 让风涂抹它的年轮
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
《爱之歌》
黑塞（德国） 我是一头鹿，你就是那小鹿， 小鸟是你，我就是那树， 太阳是你，我就是那白雪， 白天是你，我就是那梦。 夜晚，从我入睡的嘴飞出， 一只黄金鸟，飞向你， 歌声嘹亮，翅膀斑斓， 它对你唱一支爱之歌， 它唱着我给你的歌。
我想把眼睛
装在风筝上。
？
看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
这一节主要写什么? 写我想把自己种在春天的土地上，变 小草 、小花、柳絮和蒲公英。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中，你体会到什么？
《我想》这首诗表达了什么？ 《我想》表达了儿童丰富的想象力 以及对美的追求和向往。
• 童年还有很多很多美好的想法。 • 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子……请把你的想法写下来。
我想
我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇Байду номын сангаас， 连嫦娥也频频回望。 我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河， 永远载舟远航。
• 书包
• • • • • 我把四季的春光，装进书包。 我把宝贵的知识，装进书包。 我把妈妈殷切的希望，装进书包。 我把我的坚定决心，装进书包。 书包里装着我，一个充满希望的勤奋童 年。 • 续写：我把——
写出了孩子在溪边钓鱼的欢乐。
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
人教版小学五年级下册语文：儿童诗两首_我想(2)
虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国，
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们
总结儿童诗的特点：
儿童诗的特点
情感饱满 想象丰富 构思新巧 语言童趣
《树》 春天的树， 是花儿们选美的舞台。 夏天的树， 是蝉儿们唱歌的教室。 秋天的树， 是水果们睡觉的摇篮。 冬天的树， 是风儿们赛跑的运动场。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌 唱。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的帐 篷。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商 量……的梦想是什么？仿照诗歌写一写。
我想把 我想把 我想
水葫芦：
多年生水生草本植物，叶直立，卵形或圆形， 叶柄中部以下膨大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指 水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相 对的。
作业：
• 1.仿照课文的写法写一 首儿童诗。 • 2.办一期儿童诗主题的 手抄报。
品味、感悟、总结。
全诗表达了儿童 儿童丰富的想象力
及对美的追求和向往。
儿童诗的特点：
情感饱满 想象丰富 构思新巧 语言童趣
品味、感悟。
全诗表达了儿童 儿童丰富的想象力
及对美的追求和向往。
欣赏两首儿童诗 说说构思新奇在 哪？表达什么情
儿童诗两首 作者资料
作者资料
高洪波：
高洪波，笔名向川。
1951年生，内蒙古自治区开鲁县人。
曾参军。
1979年开始发表作品。
曾任《文艺报》记者部副主任、《中国作家》副主编，现为中国作家协会书记处书记。
儿童文学委员会副主任委员，《诗刊》主编。
出版有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》《飞龙与神鸽》《我喜欢你，狐狸》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缚斯的情话》等。
儿童诗《我想》、散文集《悄悄话》分别获中国作家协会第一、三届全国优秀儿童文学奖。
张继楼
张继楼，江苏宜兴人。
中共党员。
1948年肄业于上海美术专科学校西画系。
历任溧阳县示范小学教师，解放军重庆军管会民艺科、重庆戏曲曲艺改进会戏改干部，《说古唱今》、《红岩》、《奔腾》杂志编辑，《红岩》编辑部主任，重庆市文联创联部主任，重庆作家协会秘书长、副主席，文学创作一级。
中国作家协会曾授予其编辑荣誉证书，国务院曾授予对文艺事业做出突出贡献证书及奖金。
1946年开始发表作品。
1980年加入中国作家协会。
著有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》、《种子坐飞机》、《彩色的童年》、《张继楼儿歌》、《金佛山下的传说》(合出)、《会唱歌的洒水车》(合出）、《张继楼儿童文学选》等作品27种。
其作品曾获国家一等奖1项、三等奖2项、省(市)奖10余项及台湾小白屋幼儿诗奖荣誉奖1项。
【精品】五年级下册语文教案-9 儿童诗两首 人教新课标
9.儿童诗两首作者简介——高洪波生平简介:高洪波，笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。
毕业于北京大学中文系。
1984年加入中国作家协会。
文学成就:诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖；散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
作者作品:儿童文学专著《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《鹅鹅鹅》等；散文随笔集《波斯猫》等；评论集《说给缪斯的情话》等。
作者简介——张继楼生平简介:张继楼，1926年生，江苏宜兴人。
1946年开始发表作品.曾任《说古唱今》和《红岩》杂志编辑，中国作家协会会员。
作者作品:《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》等。
【课文分析】本文由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上，把眼睛装在风筝上，把自己种在春天的土地上，童年是多么的美好幸福，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”，生动地展现了一个个快乐的场面。
读着它们，那孩子嘴边的笑意，那阵阵快乐的笑声，仿佛就在眼前闪烁着，就在耳边充盈着。
【学情分析】五年级学生正处在童年阶段，有着丰富的想象力。
而这两首儿童诗贴近学生生活，能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣，所以学生在学习过程中会表现出浓厚的兴趣，能把自己丰富的想象力融于写作之中。
【教学策略】《儿童诗两首》是略读课文，所以在教学中要引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。
要充分注意到课文的体裁特点，引导学生在读诗的过程中要边读边想象，重视形象感悟和整体把握，能体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。
【教学目标】1.指导借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗歌，尝试写一首儿童诗。
3.引导通过朗读课文想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感悟儿童诗的特点。
《儿童诗两首》作者简介及代表作
《儿童诗两首》作者简介及代表作第一篇：《儿童诗两首》作者简介及代表作《儿童诗两首》作者简介及代表作《我想》作者：高洪波，笔名向川，诗人，散文家，1951年12月生于内蒙古。
1988年毕业于北京大学中文系。
1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长。
1971年开始发表作品。
1984年加入中国作家协会。
1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。
中国作家协会全国委员会委员。
中国作协副主席。
干过行政工作，编过大型期刊。
代表作品：出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话--中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。
散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课。
《童年的水墨画》作者：张继楼，1926年出生。
中国作家协会、中国曲艺家协会、中国民间文艺家协会会员。
曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席。
重庆市第八届人大代表。
主要艺术简历和艺术成就：解放前即开始发表小说、散文。
参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。
后从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事）20多种。
主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖（其中获全国一等奖1件、三等奖2件）。
二十世纪九十年代获国务院政府特殊津贴。
齐鲁医学五下-儿童诗两首完美版概要.pptx
写“我”想把眼睛装在风筝上。
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我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
这一节主要写什么?
写我想把自己种在春天的土地上，
2021/7/27 星期二成为柳絮和蒲公英。
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前一句描写了读书的神态，孩子是坐 在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似 乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。 肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不 自禁地微笑着。后一句点明了他看的是 《水浒传》，但主要说他看书看得入迷了， 只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事， 对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
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我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
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• 想象延伸：
• 我想把________ __________上。 ……
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老师想把手 装在风筝上。 摸一摸蔚蓝的天空， 采一缕金色的阳光。 飞啊，飞—— 尝一尝白云棉花糖。
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你有什么愿望？ 你想……
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《爱之歌》
诗二首
比喻成“帐篷”。形象
生动地表现出了儿童对
长啊，长——
茁壮成长的渴望
？ 长成一座绿色的篷帐。
装在风筝上。
望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
思考：你是如何理解这几句诗的呢？
前两句写“我”想把眼睛装在风筝上的原因， 后一句写“我”变成风筝，蓝天是“我”活动 的地方。这几句话表达了儿童探索奥秘、开阔 视野的愿望。
9* 儿童诗两首
R·五年级下册
儿童诗
儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点，为适合儿童的 阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。
我想
高洪波
高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古 开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法 官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少 女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄 的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。诗歌《我 想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖， 散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学 优秀作品奖。
受到明媚、温暖、桃红柳绿、鸟语花香的美景， 能感受春天的美好。
主旨概括
《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想， 表现了儿童丰富的想象力以及对美的追求和 向往。
• 童年还有很多很多美好的想法。
• 你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、 鼻子……请把你的想法写下来。
我想（一） 我想把小手， 化作三秋桂子， 飘香宇宙， 连嫦娥也频频回望 我想把脚丫， 化作潺潺流水， 让母亲河 永远载舟远航。 我想把眼睛 化作中秋的月亮， 榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地， 让西北部的不毛之地， 也有小麦的芳香。
我想（二）
我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点？这样写好在哪里？
都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。