1护理心理学绪论
护理心理学重点整理
护理心理学第一章绪论psychology 护理心理学：研究护理人员和护理对象的心理现象及其心理活动规律,特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学科。
心理学：研究机体的心理现象发生发展及变化规律的科学。
3.心理现象的内容：（1）心理过程：a.认知过程 b.情绪和情感过程 c.意志过程（2）人格： a.意识倾向性 b.个性心理特征 c.自我意识4.护理心理学的任务：（1）探索有效的心理护理方法并用于临床实践（2）研究患者心理特征影响健康和疾病的作用机制（3）探索护患关系及其改善（4）探索优秀护理人才的心理特点，探索培养途径nursing care 心理护理：是指在护理过程中应用心理学方法，通过人际交往来影响和改变患者的认知，情绪和行为，促进患者健康或达到最佳身心状态的活动。
第二章基础理论1.人本主义心理学：马斯洛（1）自我实现论（2）顶峰体验罗杰斯人有实现的趋向，人性基本可以信赖2.行为主义心理学：华生巴普洛夫及其经典条件反射斯金纳和操作条件反射班杜拉及其社会认识论，自我效能理论3.观察学习的四个具体过程：（1）注意过程：集中观察所需要模仿的行为规范是基础（2）保持过程：把观察得到的信息进行编码并储存在记忆中的活动（3）运动再现过程：通过自己的运动结合再现被模仿的行为（4）动机确立过程：多数有目的的模仿行为都需要某种动机力量的支持，观察，记忆和重现，如果没有动机被推动和支持都有可能不发生。
4.健康信念模式（HBM）理论要点：（1）知觉疾病易感性：是个体对危险行为会危害自己的健康或疾病可能性的敏感程度（2）知觉疾病威胁：是个体对危险行为后果和疾病危险性的预期（3）知觉健康行为益处：是对采取行动，改变行为能带来好处的预期（4）知觉行动阻碍：是对采取行动所付出代价和遇到的困难预期（5）行动线索：实现行为改变的策略（6）自我效能（感）高自我效能者采纳建议，实施有益于健康的行为转变的可能性高。
护理心理学
护理心理学护理心理学第一章绪论护理心理学定义特征：1.注重护理情境与个体之间的相互作用2.重视护理情境的探讨3.强调个体的内在心理因素护理心理学的研究对象：1.护理对象（即患者）2.护士护理心理学的任务：1.理论任务确立科学发展的指导思想形成科学理论的完整体系2.实践任务提供护士人才培养的心理学指导与咨询研究并提供临床心理护理的科学方法和规范模式研究并解释护理过程中的人际关系问题护理心理学研究的原则：1.心理学的方法论原则2.比较文化的方法论原则护理心理学研究的伦理学原则：1.无损于被研究者的身心健康2.不强加被研究者的主观意愿3.不泄露被研究者的个人隐私护理心理学研究的方法：1.观察法自然观察法控制观察法2.调查法晤谈法或访问法问卷法3.测验法4.实验法护理心理学研究的方式：1.个案研究（档案研究）2.抽样研究3.纵向研究前瞻性研究回顾性研究4.横向研究5.质性研究现象学研究扎根理论研究人种学研究行动研究第二章心理过程感觉的有关特性：1.感受性与感觉阈限2.感觉的适应3.感觉对比4.联觉5.感受性的补偿与发展知觉的基本特征：1.知觉的整体性2.知觉的选择性3.知觉的理解性4.知觉的恒常性痛觉的特征：1.痛觉不存在特定的适宜刺激2.痛觉的主观体验具有显著的个体差异3.痛觉与情绪的单极联系记忆的过程：包括识记、保持、回忆与再认三个环节记忆系统：分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个部分注意的两个基本特征：指向性和集中性注意的特征：1.注意的稳定性2.注意的广度3.注意的分配4.注意的转移情绪的功能：1.适应功能2.动机功能3.组织功能4.信号功能基本情绪的分类：保罗艾克曼将其分为：快乐、惊讶、愤怒、厌恶、恐惧、悲哀、轻蔑七种基本情绪情绪的状态：心境、激情、应激表情动作的类型：面部表情、身段表情、言语表情情绪的生理理论：1.情绪的外周理论（詹姆斯-兰格理论）2.丘脑情绪理论（坎农-巴德丘脑情绪理论）情绪的认知理论：1.两因素理论（心理学家沙赫特和辛格提出）2.认知评价理论（心理学家阿诺德提出，拉扎勒斯进一步扩展）情绪的调控：1.调整行为目标2.改变认知评价方式3.改变或转移环境4.心理防御或应对5.自我控制与求助情绪与护理：1.把握自己的情绪2.感知他人的情绪第三章个性个性心理结构：1.个性倾向性：包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观2.个性心理特征：包括能力、气质、性格个性的特征：1.整体性2.稳定性和可塑性的统一3.独特性与共同性的结合4.社会和生物的双重属性特质理论：1.奥尔波特（美国心理学家）的人格特质论共同特质个人特质：首要特质、核心特质、次要特质2.卡特尔（美国心理学家）的人格因素论3.艾森克（英国学者）的人格维度论人格结构（弗洛伊德）将人格结构分为：本我、自我、超我人格发展（弗洛伊德）：1．口唇期2．肛门期3．性器期4．潜伏期5．生殖期行为主义理论：1.美国心理学家斯金纳：提出操作性条件发射作用，认为人格是在后天的社会生活中逐步学习形成的。
护理心理学绪论试题及答案
护理心理学绪论试题及答案一、单选题1. 护理心理学是研究什么的学科？A. 护理操作技能B. 护理与患者心理状态的相互作用C. 护理伦理学D. 护理管理学答案：B2. 护理心理学的主要研究对象是什么？A. 护理人员B. 患者C. 护理人员和患者D. 医疗设备答案：C3. 护理心理学的学科性质是什么？A. 自然科学B. 社会科学C. 应用科学D. 人文科学答案：C4. 下列哪项不是护理心理学的研究内容？A. 护理人员的心理健康状况B. 患者的心理需求C. 护理操作技术D. 护理过程中的心理干预答案：C5. 护理心理学在护理实践中的作用是什么？A. 提高护理操作技能B. 增强护理人员与患者之间的沟通C. 降低医疗成本D. 提升医院管理效率答案：B二、多选题6. 护理心理学的研究方法包括哪些？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 文献研究法答案：ABCD7. 护理心理学可以帮助护理人员：A. 识别患者的心理问题B. 提供心理支持和干预C. 改善护理服务质量D. 增强自我心理调适能力答案：ABCD8. 护理心理学在以下哪些情况下尤为重要？A. 慢性病患者护理B. 临终关怀C. 术后恢复期护理D. 急性疾病护理答案：ABCD三、判断题9. 护理心理学只关注患者的心理状态，而忽视了护理人员的心理需求。
（错误）10. 护理心理学可以帮助护理人员更好地理解患者的心理需求，从而提供更为人性化的护理服务。
（正确）四、简答题11. 简述护理心理学在护理教育中的重要性。
护理心理学在护理教育中的重要性体现在帮助护理人员了解和掌握与患者沟通的技巧，识别和应对患者的心理问题，以及提升护理人员自身的心理素质，从而提高整体的护理质量和患者的满意度。
五、论述题12. 论述护理心理学在提升患者护理体验中的作用。
护理心理学在提升患者护理体验中的作用主要表现在以下几个方面：首先，通过了解患者的心理需求和情绪状态，护理人员可以提供更为个性化的护理服务；其次，护理心理学的应用有助于护理人员在面对患者的情绪波动时，采取有效的心理干预措施，减轻患者的心理压力；最后，护理心理学还可以帮助护理人员提升自身的沟通技巧和同理心，建立更为和谐的护患关系。
护理心理绪论课件
04
应用领域：心理治疗、 心理咨询、心理教育
03
主要观点：心理冲突、 心理防御、心理发展
02
理论核心：潜意识、性 本能、心理防御机制
01
创始人：弗洛伊德
人本主义理论
1
核心观点：以人 为本，要观点：人的 成长和发展是自 我实现的过程， 需要尊重和满足
人的基本需求
2
主要代表人物： 卡尔·罗杰斯、亚
护理心理学的研究对象
01
护士：护士 的心理素质、 心理压力、 心理调适等
02
患者：患者 的心理反应、 心理需求、 心理护理等
03
医患关系： 医患沟通的 心理技巧、 心理障碍、 心理调适等
04
护理管理： 护理管理的 心理策略、 心理激励、 心理培训等
护理心理学的发展历程
01
19世纪末，弗 洛伊德创立精 神分析学派， 为护理心理学 的发展奠定了
护理心理绪论课 件
演讲人
护理心理学概述
护理心理学的理 论基础
护理心理学概述
护理心理学的定义
01
护理心理学是研究护 理过程中心理现象及
其规律的科学
04
护理心理学的研究 内容包括心理评估、
心理干预、心理护 理等
02
护理心理学关注护理 人员的心理状态、心 理需求、心理反应等
03
护理心理学旨在提高 护理服务质量，促进 患者康复
基础
02
20世纪初，美 国心理学家华 生创立行为主 义学派，对护 理心理学产生
了重要影响
03
20世纪中叶， 人本主义心理 学兴起，强调 人的尊严和价 值，对护理心 理学产生了深
远影响
04
20世纪末，认 知心理学和积 极心理学的发 展，为护理心 理学提供了新 的理论和方法
第一章护理心理学绪论
（七）认知理论 艾利斯的ABC理论
1、护理心理学是研究病人及护士心理活动的规律 和特点，实施最佳护理的一门应用性学科 2、护理心理学研究的对象既包括患者和具有潜在 问题的健康人，还包括从事和将要从事护理工作的 护理人员。 3、护理心理学的主要任务有：一是将心理学的理 论与技术应用于临床护理，指导护士实施有针对性 的护理；二是对护士自身心理素质的优化。
（五）个案研究 个案研究（case study）是对一单一案例进行广 泛深入的研究，可采用观察、访谈、测验及实验 等多种方法进行研究。适用于临床典型病例的个 案研究，局限性是个案研究缺乏代表性。
1879年德国著名心理学家冯特在德 国莱比锡建立了第一个心理实验室， 开始对心理现象进行系统的实验研 究。这一实验室的建立标志着心理 学的诞生。
（三）格式塔心理学 （Gestalt） 人物：韦特海默；柯勒 观点：反对把意识分成元素 强调心理作为一个整体、 一种组织的意义。
女人和鸟
（四）精神分析学派 （psychoanalysis） 人物：弗洛伊德 观点：人类的行为源于欲 望和动机；欲望以无意识 的形式支配人的行为。
1、潜意识理论
学习目标 掌握 1.护理护理心理学的概念 2.护理心理学的研究对象和任务 熟悉 1.护理心理学与相关学科的关系 2.护理心理学主要的研究方法及基本原则 3.心理学各派系的理论及主要代表人物
（一）护理心理学的概念
护理心理学（nursing psychology）是研 究护理人员和护理对象心理活动的规律及 特点，解决护理实践中的心理问题，以实 施最佳护理的一门应用科学。是心理学与 护理学相结合而形成的一门交叉学科。
护理心理学课件1绪论
5．护理心理学研究的基本方法有：
观察法、调查法、实验法、测验法、个案法。
研究类型有：因果研究、相关研究、横向研究、纵向研究。
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3．护理心理学的主要任务：①、研究生理因素和心理因素之间的相互作用 对身心健康的影响；②、研究护理对象在护理实践中心理活动变化的规律 和特点；③. 研究和应用心理问题的干预理论和技术；④.研究心理护理 与整体护理的关系；⑤．研究和应用心理健康教育的内容和方法；⑥．研 究护理人员良好心理特征及职业素质的培养。
不同的护理对象，心理反应是不同的 不同的个性—内向性格者以抑郁为主，外向性格者以愤怒
为主
不同的年龄—儿童的心理变化多因医院环境和父母与亲人 的态度引发，而成人多因对疾病的认识程度造成
不同的疾病—如腹泻与肝炎、术前和术后等。术前以焦虑 和恐惧为主，术后以疑虑和抑郁为主
研究护理对象的心理特点有助于采取针对性的措施，以实 施最佳心理护理。
一、生物医学模式 指建立在经典的西方医学基础上，尤其是细菌论基础
之上的医学模式。由于其重视疾病的生物学因素，并用该 理论来解释、诊断、治疗和预防疾病并制定健康保健制度， 故被称为生物医学模式。
二、生物-心理-社会医学模式
是建立在系统论和整体观上的医学模式，在健康和疾 病的问题上无论是病因、疾病治疗，还是预防及康复等方 面都应将人视为一个整体，要综合考虑生物、心理及社会 三个方面的因素，其具有五大主要特征。
绪论
主要内容
心理学、护理学、护理心理学的概念 护理心理学的对象和任务 学习护理心理学的意义 护理心理学的研究方法 护理心理学的发展趋势
第一节 医学心理学概述
护理心理学1第一章 绪论
……
（五）心理学的分支
心理学的分支包括四个方面：
1．研究人的心理过程和个性心理的分支： 认知心理学、情绪心理学、个性心理学等。
2．研究不同主体心理活动规律的分支： 幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、老 年心理学等。
3．研究不同社会实践领域中人的心理活动规律的分支： 管理心理学、教育心理学、劳动心理学、人事心理学、工 程心理学、工业心理学、法律心理学、医学心理学（临床 心理学、变态心理学、护理心理学、诊断心理学和神经心 理学等）、健康心理学、数学心理学、运动心理学等。
医学模式是医学发展的指导思想，也可以说是一种哲学观在 医学上的反映。医学模式影响医学工作的思维及行为方式，使之 带有一定倾向性，从而影响医学工作的结果。
生物医学模式
生命科学的大发展： 细菌学理论、生理学、解剖学、组织学、胚胎学、 病理学、免疫学、遗传学、分子生物学等。
生物医学模式习惯于将人看成是生物的人，在医疗 过 程中重视躯体的因素而忽视心理和社会的因素。
至此，标志着科学心理学的正式诞生，冯特也被誉为 “实验心理学之父”、“科学心理学之父”。
2.在19世纪末20世纪初，出现了构造主义学派、机能 主义学派、行为主义、格式塔学派及精神分析学派等等。
3.20世纪60年代，出现了人本主义心理学、认知心理 学、生理心理学。
四、心理学发展简史
1879年，德国心理学家冯特（W. Wundt）在莱比锡 大学建立了世界上第一个心理学实验室。
三、人的心理本质
三、人的心理本质
（二）心理是人脑对客观现实的能动反映
一切心理活动都是由神经活动过程对客观现实的 反映。这个过程具有以下特点：
1．心理的内容是对客观现实的反映 2．心理是人脑对客观现实的主观反映 3．心理是对客观世界的积极能动的反映
护理心理学 绪论
从种系脑的进化与心理发展水平的关系中可 以看出，种系的脑重指数、皮层指数和新皮 层指数与其心理发展水平有密切关系。人类 的新皮层站整个大脑皮层的比例最高。
（二）从个体脑的成熟角度
个体心理的发展是随着大脑结构和功能的 成熟而发展和完善的。
新生儿：390g 9个月： 660g 2~3岁：990~1000g 6~7岁：1280g 12岁： 1400g 成人： 1500g
二、护理心理学的研究方法
1、观察法：是通过对被试者的外显行为进行有目的、有 计划的观察以分析其心理活动的方法。包括自然观察法 和控制观察法。 2、调查法：是通过口头或书面提问，收集被调查者的心 理活动材料进行分析研究的方法。包括晤谈调查法和问 卷调查法。 3、实验法：是有目的、有计划地严格控制或创设条件， 主动引起或改变被试心理活动，从而进行分析的方法。 包括自然实验法和实验室实验法。 4、测验法：是运用标准化的心理测量材料，对心理活动 进行测量和评定的方法。标准化的心理测量材料是经过 信度、效度检验的，并具有常模。
普 通 理论 心 应用 理 学
第二节 心理现象
一、心理现象的概念
心理现象是心理活动的表现形式
每个人心理活动的过程是不同的，存在着个 体之间的差异，这种差异使人在心理活动中 表现出格子独特的风格和特点。
无所不在的心理现象
罗密欧与朱丽叶 效应
1.罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他 们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他 们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这 样的现象我们叫它罗密欧与朱丽叶效应。所谓 罗密欧与朱丽叶效应，就是当出现干扰恋爱双 方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反 而会加强，恋爱关系也因此更加牢固
护理心理学绪论PPT
护理心理学绪论
汇报人：可编辑
2024-01-11
REPORTING
目录
• 绪论 • 护理心理学的基本概念 • 护理心理学与护理实践的联系 • 护理心理学的前沿研究与发展趋势
PART 01
绪论
护理心理学的定义与重要性
护理心理学的定义
护理心理学是心理学与护理学相结合的一门交叉学科，它研究护理过程中的心 理现象和心理活动规律，以及如何运用心理学的原理和方法来提高护理质量。
心理护理在慢性病管理中的效果评估
为了确保心理护理的有效性，需要对其实施效果进行评估。评估可以通过对照实验、调 查问卷等方式进行，以了解心理护理对患者生活质量、治疗依从性等方面的改善情况。
PART 04
护理心理学的前沿究与 发展趋势
跨文化护理心理学研究
总结词
跨文化护理心理学研究探讨不同文化背景下 护理心理学的共性和差异，对于提高全球范 围内的护理质量和促进文化敏感的护理实践 具有重要意义。
个性心理与行为特征
个性心理
个性心理是指个体在心理活动过程中表现出来的稳定的心理特征，包括气质、性 格、能力等。
行为特征
行为特征是指个体在行为活动中表现出来的稳定的特征，包括行为动机、行为方 式、行为习惯等。
心理健康与心理应激
心理健康
心理健康是指个体在心理活动过程中表现出来的积极、正常 的心理状态，是良好行为和健康生活的必要条件。
20世纪中叶以后，随着行为科学和 认知科学的兴起，护理心理学逐渐 发展成为一个独立的学科领域。
当前发展
当前，护理心理学在临床实践、科 研、教育等方面取得了长足的进步 ，为提高医疗服务质量做出了重要 贡献。
护理心理学的研究方法
护理心理学 第一章 绪论
个格心理特征：能力、气质、性格
一、心理的本质
（一）心理是脑的功能
• 心理是物质发展到高级阶段的产物。 • 心理的发生、发展与脑的发育完善密切相关。 • 脑的某个部位受到损伤会引起相应的心理功能丧失。
（二）心理是人脑对客观现实主观能动的反映
• 心理反映的内容来自客观现实。 • 心理是观念的反映。 • 心理是对客观世界的主观能动的反映。
第二节 基本研究方法
一、观察法
➢ 观察法是指通过科学观察，了解观察对象心理现象的表 现，研究和分析群体或个体心理行为活动特点、心理活 动规律的方法。
➢ 分类：自然观察法和控制观察法。
二、调查法
➢ 根据调查的主题预先拟定好相关的调查问题，由被调查 者自由表达其态度和观点的一种方法。
➢ 分类：访谈法和问卷法。
（二）操作性条件反射
➢ 提出者：斯金纳 ➢ 强化
行为被紧随其出现的直接结果加强的 过程。当 一个行为被加强时，它有可能在将来再次出现。 ➢ 惩罚 行为的结果是消极刺激增加，从而使行为反应逐 渐减弱。
斯金纳创设了斯金纳箱，箱内有一个伸 出的杠杆，下面有一个是食物盘，只要箱内 的动物按压杠杆，就会有一粒食丸滚动到食 物盘内，动物即可得到食物。斯金纳将饥饿 的小白鼠关在箱内，白鼠不安地乱跑，偶然 压到杠杆，吃到了食丸，以后再次按压杠杆， 又可得到食物，因此白鼠后来按压杠杆的速 率迅速上升。
三、实验法
➢ 研究者对某一变量进行系统的操作，从而研究这种操作对心理、 行为或生理过程的影响。
➢ 其最大特点在于人为地控制和改变某些条件，引出所要研究的 某种心理现象，以得到关于这一现象发生或起作用的规律性的 结论。
四、心理测验法
➢ 心理测验法指运用测验材料（通常是预先经过标准化的量表）， 通过标准化的方法，对被试者的心理和行为进行数量化的测量， 从而确定被试者心理活动的性质和程度的一种方法。
护理心理学
（五）精神分析
1.创始人
奥地利，弗洛伊德 （S.Freud，1856-1939） 代表作有《梦的解释》 （1900）、《精神分析新 引论》（1933）、《精神 分析纲要》（1949）等。
31
精神分析
2.主要观点
把一个人的人格看成是由本我、自我和超我三部 分构成的系统。 人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵 深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。 人格发展的阶段性。 采用释梦和自由联想等手段，分析人的心理。
(3)心理问题已成为现代护理中的重要内容和对象。 (4)护理心理学知识是整体护理质量和水平的重要保证。
18
第四节 护理心理学的相关领域及重要的心理学派别 现代心理学的主要领域
研究领域
实验心理学 心理测量学 生理心理学 心理生理学 发展心理学 普通心理学 社会心理学
应用领域
临床与咨询心理学 教育心理学 医学心理学 工业与组织心理学 广告心理学 法律与犯罪心理学
第一章 护理心理学绪论
1
第一章 绪 论
• • • • • • •
第一节 第二节 第三节 第四节
护理心理学的概念、对象和任务 护理心理学的发展 护理心理学与现代医学及护理观 护理心理学的相关领域 及重要的心理学派别 第五节 护理心理学常用的研究方法 和研究方式
2
学习目标
掌握：
1.护理心理学的概念、研究对象和任务 2.护理心理学常用的研究方法和研究方式
评定项目
评分
10.不顺心、不如意便心烦 01234 11.拒绝做希望他做的日常事务 01234 12.易激惹和爱发牢骚 01234 13.有忘事的情况 01234 14.问而不答，拒绝说话 01234 15.在听到笑话及见到好笑的事便笑 0 1 2 3 4 16.吃东西时弄得很脏 01234 17.与人交谈 01234 18.诉说他感到沮丧和抑郁 01234
护理心理学ppt课件
33
（二）意志的特征
1. 明确的目的
2. 克服困难
3. 以随意运动为基础
（三）意志的调节：发动与制止
34
二、意志行动的心理过程 （一）采取决定阶段 1. 确定目的 2. 方法选择 （二）执行决定阶段 1. 目标坚定、克服干扰 2. 随现实变化审视决定，随机应变
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三 意志品质的培养
护理心理学
1
第一章绪论（1—13）
概念 护理心理学（对象、发展概况、等)
护理心理学理论和技术在现代护理中的作 用
护理心理学的研究任务 重要的心理学派的人物、主要论点 几种研究方式（前瞻性、回顾性等）
2
（一）构造主义 （structuralism)
冯特的实验心理学研究的取向，因受当时卓然有成的化学 与物理学的影响甚大面在于探究意识的结构成分，因此， 被当时的心理学界称为结构主义。
8
（五）人本主义心理学 （Humanistic Psychology）
对心理学的批判：
行为主义：幼稚心理学（动物、儿童） 心理动力学：伤残心理学
心理学要研究正常人（区别于其它动物的复杂经验）
人本心理学家主张，心理学的研究应以正常人为对象，研究人类异 于动物的一些复杂经验，诸如：动机、欲望、价值、快乐、幽默、 情感、生活责任、生命意义以及爱情，嫉妒、仇恨等，真正属于人 性各种层面的问题。人本心理学对人性持乐观看法，认为人类本性 是善的，而且人类本性中原就蕴藏着无限的潜力。因此，人本心理 学的研究不只是了解人性，而且更进一步，主张改善环境以利于人 性的充分发展以其臻于自我实现（self-actualization）的境界。
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（二）、情绪状态
1、心境（Mood）
是一种比较微弱而持久的情绪状态。 2、激情（Intense Emotion） 是指那种时间短暂，但爆发力强的
护理心理学第一章-绪论PPT课件
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8
医学模式的几次重大变革
远古 时期
•神灵主义 医学模式
天谴神罚 巫术当道
1千多 年前
•自然哲学 医学模式
朴素的唯物论 和辩证法
20世 纪初
•生物医学 模式
生物因素
1977年
•生物-心理社会医学 模式
以病人为中心
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9
第二节 护理心理学发展概况
（二）护理观的转变 以疾病为中心
以人的健康为中心
▪ 单纯的病人 ▪ 生理异常 ▪ 生理护理 ▪ 看护者
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护理人员借助于问卷、访谈等方式获得资料并 加以分析研究的方法。
二、调查法
调查法：是指研究者以所需研究的问题为范 围，预先拟定一些问题，让被试者根据自己的意 愿选择作答，再对其调查结果进行统计分析的一 种方法。
分析病人心理需要、了解护患关系等问题。
类 分 访谈法
问卷法
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问卷调查法
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第三节 护理心理学常用的研究方法
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第三节 护理心理学常用的研究方法
（二）调查研究的注意事项
1、精心设计和策划 2、确保真实并承诺 3、抽样要具有代表性 4、文字表达要通俗并简练
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第三节 护理心理学常用的研究方法
在控制的条件下观察、测量和记录个体行为。
三、实验法
实验法：是指在观察和调查的基础上，对研 究对象的某些变量进行操纵或控制，创设一定的 情景。
心理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实
践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用学
科。主要任务：研究运用心理学的理论、技术和
方法解决护理实践中的心理问题。
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2.科研活动广泛开展
经验性总结
前瞻性研究
3. 心理评定量表的应用
人格量表 心理健康评定 情绪量表 记忆量表
4.临床心理护理突出个性特征
二、国外护理心理学发展特点
1.心理学理论与护理融合
核心内容 心理护理
新的医学模式 整体护理
2.心理学教育成为核心内容
实验法分类
实验室 在特定实验室里，借助各种仪器 实验 设备，严格控制条件研究心理
现场 实验法
在日常生活条件下，对某些条 件加以适当控制或改变，研究 心理
实验研究 发展学生创造性思维
甲班 1节思维训练课/周 4次创造性活动/学期 乙班 4次创造性活动/学期 丙班 一切照旧
学期初 创造性思维测验成绩接近 学期末 甲＞乙＞丙 结 论 创造性活动利于创造性思维发展
4.认知理论
主要观点 行为是个体对刺激加工的结果 意 义 为心理障碍提供了新的理论解释 局 限 认知因素与心理障碍之间的因果关系
推断缺乏科学依据
第四节 护理心理学研究方法
一、伦理原则
无损被研究者心身健康 遵循被研究者主观臆愿 保护被研究者个人隐私
二、研究方法
（一）观察法（observational method）
第五节 护理心理学的意义
推动护理学发展 全面提高护理质量 帮助护士树立现代护理观 帮助护士调节心理平衡
专业书籍 《心理学与生活》，格里格·津巴多著
网络资源 中国心理学会 / 中国医学心理学 /
量表结果分析、心理干预技术 临床各类疾病和病人心理问题
第二节 护理心理学现状与展望
喜怒不节，则伤脏，脏伤则病起 怒则气上，喜则气缓 惊则气乱，思则气结
---黄帝内经
一、国内护理心理学发展特点
1.学科建设日趋成熟、完善
80年代 知识讲座 1991年 人卫《医学心理学》教材-分支 1996年 国家重点教材 现 今 中国心理卫生协会护理心理学专业委员会
有目的、有计划地通过观察被试的 外部表现，研究其心理活动
观察法分类
观察时间
长期 定期
观察内容
全面 重点
观察身份
参与 观察
观察场所
自然 情境
观察法分析
优点 简便、心理表现自然、资料真实 缺点 了解、等待行为发生
（二）调查法（survey method）
以提出问题的形式，搜集被试 各种材料研究心理
发展心理学
•个体在不同年龄 段的心理特征
变态心理学
•异常心理现象的 种类、原因
医学变心态理心学理学
•心理因素在疾病 发生、发展、预
后中的作用
社会心理学
•社会中的心理现 象及社会行为 （印象管理）
二、心理学理论流派
1.精神分析理论
创始人 弗洛伊德 观 点 意识与潜意识、人格结构、梦的解析 意 义 正常与异常心理活动见解独特 局 限 理论-临床观察和个案研究
第一章 绪论
教学目标
1.解释概念、研究对象和任务 2.解释护理心理学研究的伦理原则 3.说明护理心理学常用的研究方法 4.说出国内外护理心理学发展特点
第一节 概念、对象和任务
二、护理心理学概述
1.Nursing psychology
心理学方法 护理领域
应用学科
2.研究对象 护理人员 + 护理对象
缺乏实验证据和数据支持
2.行为主义理论
创始人 华生 观 点 一切行为习惯都是习得 意 义 注重客观观察和测量 局 限 对行为解释简单化，环境决定论
3.人本主义理论
代表人物 罗杰斯和马斯洛 主要观点 自我实现的倾向；研究整体的人 意 义 关注自我实现的人生价值，关注人的潜能 局 限 心理治疗方法缺乏可操作性
美国 100/年（普通 生理 社会 心理治疗学） 日本 人间的爱
3. 心理治疗应用于心理护理
认知疗法 放松训练 森田疗法 音乐疗法
4.开展量性和质性研究
三、护理心理学展望？ Nhomakorabea三节 相关领域与心理学流派
一、护理心理学相关领域
普通心理学
•心理现象发生、 发展的一般规律
生理心理学
•心理现象生理机制 •遗忘 应激
调查法分类
调查目的
一般 专题
调查格式
结构性 非结构
调查方式
问卷 晤谈 作品分析
调查法分析
优点
节省人力、物力
缺点 初步了解、受心态影响
（三）测验法（test method）
运用标准化心理量表，对被试某些 心理品质进行测定，以研究心理
（四）实验法（experimental method）
按研究目的控制或创设条件，主动引起 或改变被试心理活动，进行研究
3.研究任务
心理行为变化特点及规律
潜在危险因素对亚健康个体影响
心理活动规律 心身交互作用对健康的影响
心理品质及培养 理论及应用 心理评估方法、技术及其应用
4.学科特点
知识 面宽
兼顾生物、心理、社会等交叉学科 整合医学与心理学知识，认识疾病
理论 性强
心理问题需要超越常规的解释
方法 抽象
对象 广泛