长春版六年级语文下册《每个人都是天才》课件
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六年级语文下册课件11.2《每个人都是天才》长春版 (共13张PPT)
长春版六年级语文下册
每个人都是天才
读课文,说说这篇课文的主要内容。
这篇课文是一篇说理性文章,作者 通过三个具体的事例的剖析以及阐述个 人观点,说明了每个人都是天才的道 理。
仔细阅读第1~21段,完成表格:
原来的他 发生了什么 事 鼓励后他是 怎么做的 结果
陆沙舟
叛逆 闯祸、 功课 不好 不用功 不及格 火气大
对于这句话你怎么理解?请你结合文中 的3个人来说。
“没有好的家世,只要有好的学校 ;没有好的学校,只要有好的老 师;没有好的老师,只要有进的 志气!”
这段运用了排比的修辞,讲了成才的 四个条件:家世、学校、老师、志气。 在这四个条件中,强调了“上进的志 气”的决份天 才,只是它藏在某个角落,等着你 的老师或是你自己把它发掘出来。 藏在你家中的宝藏,当然该由 你自己最先发掘,对不对?
原来的他
陆沙舟 叛逆闯祸 功课不好
发生了什么 鼓励后他是 事 怎么做的
老师对他大加赞 美 一步步努力
结果
专业摄影师
刘墉
不用功 不及格 火气大
大加赞美登在校 刊上
愈写愈多
散文家
学生
又黑又 脏 笔墨纵 肆
批注 “甲下” 鼓励他
一天天 在进步
参加书 法比赛
重点句子
“没有好的家世,只要有好的学 校;没有好的学校,只要有好的老 师;没有好的老师,只要有上进的 志气!”
你要相信上天给每个人一份天才,只 是它藏在某个角落,等着你的老师或是你 自己把它发掘出来。 藏在你家中的宝藏,当然该由你自己 最先发掘,对不对?
运用了比喻的修辞方法,把上天给每个人 的一份天才比作宝藏,可见这份天才的价 值。课文以问句结尾,耐人寻味,使人深 思。
思考与交流
每个人都是天才
读课文,说说这篇课文的主要内容。
这篇课文是一篇说理性文章,作者 通过三个具体的事例的剖析以及阐述个 人观点,说明了每个人都是天才的道 理。
仔细阅读第1~21段,完成表格:
原来的他 发生了什么 事 鼓励后他是 怎么做的 结果
陆沙舟
叛逆 闯祸、 功课 不好 不用功 不及格 火气大
对于这句话你怎么理解?请你结合文中 的3个人来说。
“没有好的家世,只要有好的学校 ;没有好的学校,只要有好的老 师;没有好的老师,只要有进的 志气!”
这段运用了排比的修辞,讲了成才的 四个条件:家世、学校、老师、志气。 在这四个条件中,强调了“上进的志 气”的决份天 才,只是它藏在某个角落,等着你 的老师或是你自己把它发掘出来。 藏在你家中的宝藏,当然该由 你自己最先发掘,对不对?
原来的他
陆沙舟 叛逆闯祸 功课不好
发生了什么 鼓励后他是 事 怎么做的
老师对他大加赞 美 一步步努力
结果
专业摄影师
刘墉
不用功 不及格 火气大
大加赞美登在校 刊上
愈写愈多
散文家
学生
又黑又 脏 笔墨纵 肆
批注 “甲下” 鼓励他
一天天 在进步
参加书 法比赛
重点句子
“没有好的家世,只要有好的学 校;没有好的学校,只要有好的老 师;没有好的老师,只要有上进的 志气!”
你要相信上天给每个人一份天才,只 是它藏在某个角落,等着你的老师或是你 自己把它发掘出来。 藏在你家中的宝藏,当然该由你自己 最先发掘,对不对?
运用了比喻的修辞方法,把上天给每个人 的一份天才比作宝藏,可见这份天才的价 值。课文以问句结尾,耐人寻味,使人深 思。
思考与交流
《每个人都是天才》课件1-优质公开课-长春版六下精品
词语解释
纵肆:
纵:放纵的意思,如纵情,纵欲。肆:
毫无顾忌,任情所动。纵肆,无遮掩的操作 无道义的事。
词语解释
电话簿:
也称电话本,是人们用来记录亲人朋友 电话的工具,发展至现在已经不只是传统的 纸制本子,电脑,手机等电子产品也都具备
了记录的功能。
初步感知
1、自由阅读课文,标出不认识的字,查字典
注上拼音,多读几遍。
每个人都是天才
作者简介
祖籍北京,1949年生于台北,纽约哥伦
比亚大学博士研究生、圣若望大学东亚研究 所硕士,国立台湾师范大学美术系学士,曾 任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家,纽约圣若 望大学专任驻校艺术家、圣文森学院副教授 ,现任水云斋文化事业有限公司负责人及专 业作家、画家。
刘墉
生字学习
璀璨(cuǐ càn)
电话簿(bù)
编辑(jí)
纵肆(sì)
生字组词
摄(拍摄) 辑(编辑) 叛(叛逆) 钧(千钧一发)
聂(姓聂)
缉(缉毒)
判(裁判)
均(平均)
词语解释
璀璨:
形容光彩夺目,非常绚丽。亦作“璀粲”。 1、光彩绚丽。 2、光彩绚丽之物。指珠玉
珍宝(古常用),(褒义词)。
词语解释
编辑:
名词:在出版部门专门处理稿件的人。 动词:收集资料,整理成书;采集串连。
2、思考:这篇课文与以前学过的课文有什么 不同?
句子赏析
“没有好的家世,只要有好的
学校;没有好的学校,只要有好的
老师;没有好的老师,只要有上进
的志气!”
思考与讨论
1、文中讲了几个人成为天才?他们成为天
才的条件是什么?
2、我把王鼎钧先生说的哪句话称为“金 言”?为什么? 3、哪句话给你留下深刻的印象,为什么?
长春小学语文六年级下册《11.2每个人都是天才》PPT课件 (2)
(9~13)自然段:“我”成为作家的 经历
(14~21)自然段:“我”教过的一个学生 的改变
(22~27)自然段:展开议论,提出观 点。
2019/5/21
3
词语解释:
璀璨(cuǐ càn ):形容珠玉等光彩鲜明 叛逆(pàn nì):①背叛②有背叛行为的人 纵肆(zòng sì): ①放肆②文笔奔放 气韵(qìyùn ):文章或书法绘画的意境或韵味 诧异(chà yì):觉得十分奇怪 沾沾自喜(zhān zhān):形容自以为很好而佷得意的样子
2019/5/21
4
结合课文内容或生活经验,谈谈你对“每个人都 是天才”的理解。
• 每个人都有自己的长处和巨大的潜能,只是我们平 时没有注意罢了。我们要善于发现别人的有点和长 处,并从中得到收获。而对于我们自己,不管遇到 多大的困难,也不要自卑,气馁,时刻相信自己能 行,只要肯努力,么可有什么解决不了的困难。
2019/5/21
6
关于天才的名人名言
• 没有智慧的头脑,就象没有腊烛的灯笼。
• 天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而 已。
• 勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
2019/5/21
7
每个人都是天才
2019/5/21
1
作者介绍
• 中文名: 刘墉
• 国籍:
美国
• 民族:
汉
• 出生地: 台北
• 出生日期: 1949年
• 职业:
作家,画家
• 毕业院校: 纽约哥伦比亚大学
• 代表作品: 《刘墉画集》《 萤窗小语》
《超越自己》
2019/5/21
2
课文分段 : (1~8)自然段:鼎钧先生说的那句话称为“金言”? 为什么?
最新长春版六年级语文下册课件:《每个人都是天才》
一生过得成功、快乐、幸福!
天 才 是 怎 样 造 就 的 ?
பைடு நூலகம்
舍弃…偏见、主观、自私, 才能看到真正的自己。
什么是达成天才之道的正确“软件”? 自我学习能力
改变要靠自己,别人没法替你完成。 人要有梦想,没有梦想就像蝴蝶没有翅膀!
天才是怎样造就的?
思考为一切之先! 我们行动是因为知道自己要达成什么, 然后再通过行动达成目标。
自来使自己成为“年龄稍大一点的 天才!”
自我重生 每个人都可以成为天才, 只要真正确实去达成它!
天 才 是 怎 样 造 就 的
?
孔子曰:朝闻道,夕死可矣。 在未死之前,任何人都能改变。
“悟道”不限年龄,只在于是否有心要 彻底改变!
首先得将过去的错误观念抛弃!
天才是怎样造就的?
装睡的人是叫不醒的。 如果我们自己什么都没有做, 却企图好运降临就是装睡!
天 才 是 怎 样 造 就 的 ?
“先思而后行”— 思想是行动的上级领导
人的一生所能碰到的重要人 和真正关键的机会其实很少。 最大的罪恶是“错失良机”!
努力+效率=成功 努力是正在加紧做事, 效率是已经完成多少工作!
天 才 是 怎 样 造 就 的 ?
天才乐于从学习中证明自己, 因此他很享受学习所带来的乐趣!
个人境界不同所看到的视野也不同 人唯一比所有的生物有优势的是,有 个超级厉害的大脑。
天 才 是 怎 样 造 就 的 ?
天 才 是 怎 样 造 就 的 一个人如果能自我扫除错误的积习,把大脑 ? 完全用于正途,那么他便可以比原本厉害十
依靠着这个能思、能想的大脑,人成 为万物之灵,主宰了地球表面的生态。
天 才 是 怎 样 造 就 的 ?
六年级语文下册优秀课件-11.2《每个人都是天才》长春版(共15张PPT)
1、天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗
水。 (爱迪生) 2、天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 (罗曼.罗兰) 3、才能不是天生的,可以任其自便的,而要钻 研艺术请教良师,才会成材。 (歌德) 4“神童”和“天才”,如果没有适当的环境和不 断努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。(维纳)
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愈写愈多,愈写 愈勤,一路写到了今 天。有了散文家的我。
他一天天在进步。 他的本子不再又又脏 又烂,他的字不再横 涂竖抹。最后,他居 然能代表班上参加书 法比赛。
“没有好的家世,只 要有好的学校;没有好的 学校,只要有好的老师; 没有好的老师,只要有上 进的志气!”
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拓展提升
关于天才的名人名言
赵 州 桥
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州 桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。 这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横 跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小 桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞 流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力, 使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 这座桥不但坚固,而且美观。 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的 龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥 望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
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每个人都是天才
学
谁 原来他是什么样
六年级语文下册课件11.2《每个人都是天才》长春版 (共15张PPT)
大加赞美 愈写愈多 登在校刊上 愈写愈参加书法比赛
笔墨纵肆 鼓励他
在进步
陆沙舟成功的原因是什么?
自己的天赋 老师的鼓励 一步步努力
❖ 美籍华人作家画家——刘墉
刘墉,号梦然,1949年生于台北,祖籍北京,画家、作家。 纽约哥伦比亚大学博士研究生、圣若望大学东亚研究所硕 士,国立台湾师范大学美术系学士。
刘墉 ,一个总希望超越自己的人。19岁进入师大美术系,23岁 应国立历史博物馆邀请参加当代名家画展。25岁参加全国美展,29 岁由新闻局及历史博物馆联合推荐赴美讲学。31岁成为纽约大学的专 任驻校艺术家。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家,圣文森学院副教 授。出版中英文著作六十余,在世界各地举行个展近三十次。
老师对他 大家赞美
一步步努力 专业摄影家
刘墉
不用功、 不及格、 火气大
大家赞美 愈写愈多 登在校刊上 愈写愈勤
散文家
学生
又黑又脏 批注“甲下” 一天天 参加书法比赛
笔墨纵肆 鼓励他
在进步
成才的因素: 1.自身的天赋 2.发现天赋,受到鼓励。 3.不断地努力
“没有好的家世,只要有好的学校;没 有好的学校,只要有好的老师;没有好 的老师,只要有上进的志气!”
❖ 藏在你家中的宝藏,当然该由你自己最先 发掘,对不对?”
❖ “你要相信上天给每个人一份天才,只是它 藏在某个角落,等着你的老师或是你自己把 它发掘出来。
❖ 藏在你家中的宝藏,当然该由你自己最先 发掘,对不对?”
运用了 比喻 的修辞方法,把上天给每个人
的一份天才比作宝藏,可见这份天才的价值。 课文以问句结尾,耐人回味,使人深思。
据台湾最大连锁书店“金石堂”统计,刘墉为十六年来台湾畅 销书作家之冠。他的作品在中国大陆销售超过千万册。在绘画方面, 刘墉曾应邀在世界各地举行个人展近三十次,作品有台湾历史博物馆、 美国、德国亚东博物馆等地收藏。在新闻方面,刘墉制作并主持电视 新闻节目“实事论坛”曾获金钟奖;并被台湾的综合电视周刊读者票 选为“最受欢迎的电视记者”。在诗歌方面,刘墉在大学时期即获中 国新诗学会颁发的“优秀青年诗人奖”。在演讲方面,刘墉曾在中国、 马来西亚、新加坡、美国等地举行近百场巡回演讲,并透过义卖有声 书,为慈善团体募得台币千万元。他持续不懈地从事公益活动,在台 湾义卖画卡、办青少年免费资助中心,在大陆举行帮助下岗工人子女 征文比赛、捐助两百多个大中学生就学,并捐建希望小学而今已达33 所。
长春小学语文六年级下册《11.2每个人都是天才》PPT课件 (3)
刘墉
刘 墉 书 法
课文分段 :
(1~8)自然段摄影家陆沙舟的成功经过
目录 CONTENTS
(9~13)自然段:“我”成为作家的
(22~27)自然段:展开议论,提出观点。
词语解释:
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 叛逆:背叛有背叛行为的人。 纵肆:放肆文笔奔放。 气韵:文章或书法绘画的意境或韵味。 诧异:觉得十分奇怪。 沾沾自喜:形容自以为很好而佷得意的
这篇课文写了陆沙舟成为专业摄影家、”我 “的成长经历和”我“的学生的改变三件真 实动人的事,并在叙事的基础上展开议论, 激励每个人都要相信自己是天才,并应不断 努力。
什么?
目录
CONTENTS
“我”把王鼎钧的“没有好的家世,只要有
好的学校;没有好的学校,只要有好的老师;
没有好的老师,只要有上进的志气”这句话视
为“金言”,这句话在作者看来具有正向的激
励性,说明人成才的关键还是要有一颗上进的
心,有自信心,并且有积极努力的行动。
习题: 1.这篇文章主要讲了什么事?
目录 CONTENTS
每个人都是天才
目录 CONTENTS
作者介绍
刘墉,号梦然,1949年生于台北,祖籍北京,画家、作家。1949 生于台北。1958丧父。1962家中失火,夷为平地。母子二人于废 墟筑一草房以栖身。1964入台北成功高中,获全省学生美展教育 厅长奖。1968入师大美术系。1971获中国新诗学会颁“优秀青年 诗人奖”。与师大同学毕薇薇结婚。主演“红鼻子”舞台剧获话剧 欣赏演出委员会颁“金鼎奖”。1972获师大美术系师生展国画第 一名教育部长奖。“听蜀僧浚弹琴图”由国立历史博物馆选送第八 届中日美术交换展。
1. 谈谈你对“每个人都是天才”的理解。 目 录
六年级下册语文课件-11走向明天每个人都是天才∣长春版
课文讲解
读读课文理解内容
1.文中讲了几个人成为天才?他们成为天才的 条件是什么?
2.我把王鼎钧先生说的哪句话称为“金言”? 为什么?
3.哪句话给你留下深刻的印象,为什么?
课文讲解
读读课文理解内容
重点句子:
“没有好的家世,只要有好的学校;没有好的 学校,只要有好的老师;没有好的老师,只要有上进 的志气!”
拓展阅读
柳公权戒骄成名
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋,他写的字远近闻 名。他也因此有些骄傲。不过,有一天他遇到了一个没有手的老人 ,竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此,他时时把“ 戒骄”记在心中,勤奋练字,虚心学习,终于成为一代书法大家。
拓展阅读
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑 ,在先生的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病,为了早早起床,他 睡觉前喝了满满一肚子水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于是聪明 的司马光用圆木头做了一个警枕,早上一翻身,头滑落在床板上,自然 惊醒,从此他天天早早地起床读书,坚持不懈,终于成为了一个学识渊 博的,写出了《资治通鉴》的大文豪。
学习目标
1.认识本课10个生字,学会本课6个生字; 2.能正确、流利、有感情的朗读课文; 3.能抓住重点词句加深对课文内容的理解; 4.体会作者表达的感情,受到自信的教育。
字词积累
斑白 翻版 璀璨 按摩 逃避 叛逆 闯祸 捣蛋 感慨 狂傲 编辑 气韵 诧异 宝藏 别有风骨 沾沾自喜 浓眉大眼 大发雷霆 笔墨纵肆 脚踏实地
课堂练习
重点理解下面的句子
1. “没有好的家世,只要有好的学校;没有好的学校,只要 有好的老师;没有好的老师,只要有上进的志气!”
长春小学语文六年级下册《11.2每个人都是天才》PPT课件 (3)
每个人都是天才
作者介绍
刘墉,号梦然,1949年生于台北,祖籍北京,画家、作家。1949 生于台北。1958丧父。1962家中失火,夷为平地。母子二人于废 墟筑一草房以栖身。1964入台北成功高中,获全省学生美展教育 厅长奖。1968入师大美术系。1971获中国新诗学会颁“优秀青年 诗人奖”。与师大同学毕薇薇结婚。主演“红鼻子”舞台剧获话剧 欣赏演出委员会颁“金鼎奖”。1972获师大美术系师生展国画第 一名教育部长奖。“听蜀僧浚弹琴图”由国立历史博物馆选送第八 届中日美术交换展。
刘墉
刘 墉 书 法
课文分段 :
(1~8)自然段摄影家陆沙舟的成功经过 (9~13)自然段:“我”成为作家的经历 (14~21)自然段:“我”教过的一个学生的改变
(22~27)自然段:展开议论,提出观点。
词语解释:
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 叛逆:背叛有背叛行为的人。 纵肆:放肆文笔奔放。 气韵:文章或书法绘画的意境或韵味。 诧异:觉得十分奇怪。 沾沾自喜:形容自以为很好而佷得意的 样子。
段落分析:
你要相信上天给每个人一份天才,只是它藏在某个角落, 等着你的老师或是你自己把他发掘出来。 藏在你家中的宝藏,当然该由你自己最先发掘,对不对?
这两句告诉我们自己要关注自己的优势,肯定 自己,相信自己,运用疑问句作为个人都是天才”的理解。
每个人都有自己的长处和巨大的潜能,只是我们平 时没有注意罢了。我们只要善于发现别人的优点和 长处,并从中得到收获。而对于我们自己,不管遇 到多大的困难,也不要自卑、气馁,时刻相信自己 能行,只要肯努力,没有什么解决不了的困难。
习题:
1.这篇文章主要讲了什么事?
这篇课文写了陆沙舟成为专业摄影家、”我 “的成长经历和”我“的学生的改变三件真 实动人的事,并在叙事的基础上展开议论, 激励每个人都要相信自己是天才,并应不断 努力。
作者介绍
刘墉,号梦然,1949年生于台北,祖籍北京,画家、作家。1949 生于台北。1958丧父。1962家中失火,夷为平地。母子二人于废 墟筑一草房以栖身。1964入台北成功高中,获全省学生美展教育 厅长奖。1968入师大美术系。1971获中国新诗学会颁“优秀青年 诗人奖”。与师大同学毕薇薇结婚。主演“红鼻子”舞台剧获话剧 欣赏演出委员会颁“金鼎奖”。1972获师大美术系师生展国画第 一名教育部长奖。“听蜀僧浚弹琴图”由国立历史博物馆选送第八 届中日美术交换展。
刘墉
刘 墉 书 法
课文分段 :
(1~8)自然段摄影家陆沙舟的成功经过 (9~13)自然段:“我”成为作家的经历 (14~21)自然段:“我”教过的一个学生的改变
(22~27)自然段:展开议论,提出观点。
词语解释:
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 叛逆:背叛有背叛行为的人。 纵肆:放肆文笔奔放。 气韵:文章或书法绘画的意境或韵味。 诧异:觉得十分奇怪。 沾沾自喜:形容自以为很好而佷得意的 样子。
段落分析:
你要相信上天给每个人一份天才,只是它藏在某个角落, 等着你的老师或是你自己把他发掘出来。 藏在你家中的宝藏,当然该由你自己最先发掘,对不对?
这两句告诉我们自己要关注自己的优势,肯定 自己,相信自己,运用疑问句作为个人都是天才”的理解。
每个人都有自己的长处和巨大的潜能,只是我们平 时没有注意罢了。我们只要善于发现别人的优点和 长处,并从中得到收获。而对于我们自己,不管遇 到多大的困难,也不要自卑、气馁,时刻相信自己 能行,只要肯努力,没有什么解决不了的困难。
习题:
1.这篇文章主要讲了什么事?
这篇课文写了陆沙舟成为专业摄影家、”我 “的成长经历和”我“的学生的改变三件真 实动人的事,并在叙事的基础上展开议论, 激励每个人都要相信自己是天才,并应不断 努力。
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刘墉
词语学习
斑白、翻版、璀璨、按摩、逃避 叛逆、闯祸、捣蛋、感慨、狂傲 编辑、气韵、诧异、宝藏 别有风骨、沾沾自喜、浓眉大眼 大发雷霆、笔墨纵肆、脚踏实地
读课文,说说这篇课文的主要内容。
这篇课文是一篇说理性文章,作者 通过三个具体的事例的剖析以及阐述 个人观点,说明了每个人都是天才的 道理 。
司马光警枕励志
司马光是个贪玩贪睡的孩子,为此他 没少受先生的责罚和同伴的嘲笑,在先生 的谆谆教诲下,他决心改掉贪睡的坏毛病, 为了早早起床,他睡觉前喝了满满一肚子 水,结果早上没有被憋醒,却尿了床,于 是聪明的司马光用圆木头做了一个警枕, 早上一翻身,头滑落在床板上,自然惊醒, 从此他天天早早地起床读书,坚持不懈, 终于成为了一个学识渊博的,写出了《资 治通鉴》的大文豪。
长春版六年级文下册
每个人都是天才
刘墉,号梦然,1949年生于台北,祖籍北京,画 家、作家。纽约哥伦比亚大学博士研究生、圣若望大 学东亚研究所硕士,国立台湾师范大学美术系学士, 曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家,纽约圣若望大学 专任驻校艺术家、圣文森学院副教授。 著有有声书《从跌倒的地方爬起来飞扬》《在灵 魂居住的地方》及华文地区最畅销的励志书《萤窗小 语》、《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》, 文学经典作品《花痴日记》、《母亲的伤痕》、《杀 手正传》、《那条时光流转的小巷》,处世系列《人 生的真相》、《我不是教你诈》、《你不可不知的人 性》、《把话说到心窝里》(合订本)、《不要累死 你的爱》以及《刘墉山水写生画法(中英文版)》、 《白云堂画论画法(中英文版)》等文学、艺术作品 七十余种。
思考:
1.文中讲了几个人成为天才?他们成为天才 的条件是什么? 2.我把王鼎钧先生说的哪句话称为“金言”? 为什么?
3.哪句话给你留下深刻的印象,为什么?
重点句子
“没有好的家世,只要有好的学 校;没有好的学校,只要有好的老 师;没有好的老师,只要有上进的 志气!”
重点句子
你要相信上天给每个人一份天 才,只是它藏在某个角落,等着你 的老师或是你自己把它发掘出来。
历史名人成才的故事
匡衡凿壁偷光
西汉时期,有一个特别有学问的人, 叫匡衡,匡衡小的时候家境贫寒,为了读 书,他凿通了邻居家的墙,借着偷来一缕 烛光读书,终于感动了邻居,在大家的帮 助下,小匡衡学有所成。在汉元帝的时候, 由大司马、车骑将军史高推荐,匡衡被封 郎中,迁博士。
柳公权戒骄成名
柳公权从小就显示出在书法方面的过人 天赋,他写的字远近闻名。他也因此有些 骄傲。不过,有一天他遇到了一个没有手 的老人,竟然发现老人用脚写的字比用他 手写的还好。从此,他时时把“戒骄”记 在心中,勤奋练字,虚心学习,终于成为 一代书法大家。