2019-2020年高考历史一轮复习20世纪的战争与和平第50讲第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平练习
【课标版】2020高考历史一轮复习教案：选考二 20世纪的战争与和平
选考二20世纪的战争与和平单元复习指南【P157】1．命题特点全国卷《20世纪的战争与和平》模块的命题规律是以考纲为切入点，通过新材料，创设新情境，解决新问题，综合运用必修和选修的知识，侧重考查分析问题、解决问题的能力，但不拘泥于考纲考点和教材知识。
从命题分布来看，命题者更关注第二次世界大战后的战争与和平问题，也就是关注与现实和平直接相关的问题，注重现实问题的历史渊源和对历史经验的总结。
2．复习方法(1)注意将必修模块的相关内容作为背景，梳理20世纪战争与和平的线索。
(2)注意通过比较，深化对核心概念的理解，突出对第一次世界大战与第二次世界大战、凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系、国际联盟与联合国、朝鲜战争与海湾战争等概念的理解。
(3)注意突出中国抗战与世界反法西斯战争的联系，注意总结战争与和平的一般规律与条件。
【重难突破】对战争的分析认识战争是人类历史上的经常现象，也是近现代国际关系的重要内容，对战争现象的分析研究有助于对人类历史发展规律和国际关系特点的认识。
1．战争的原因战争的原因主要在于战争发动者的一方，战争发动者的社会状况、国家实力、统治政策等都对战争的爆发产生影响。
2．战争的性质战争的性质是由战争发动者的目的决定的，而目的又受战争发动者所处的社会阶段、经济发展水平、国家利益等因素的制约，因而，对战争性质的认识涉及社会历史发展的各个方面。
同时，目的多样性又促使我们必须分清其优劣是非，凡是只为自己国家考虑、对他国构成伤害的目的都是需要谴责的，其战争性质必然是非正义的。
反之则为正义的。
3．战争的胜负决定战争胜负的因素比较多，其中从根本上说是国家的实力，而实力能否充分发挥、能否由弱变强，又受制于社会制度、统治政策、战争性质等各种因素。
其次从战争的进程来看，指挥员的素质、军队的战斗力、战役谋略得当与否、战场各部分的配合等也不同程度地影响着战争的结果。
4．战争的影响任何战争都会造成对人类自身的巨大破坏，造成对社会经济文化的巨大损失。
2019版高考历史一轮复习 第二十单元 20世纪的战争与和平
题;殖民地问题(委任统治权);军备问题;赔款问题。
(3)影响
a.标志着一战后列强在欧洲、非洲和中东地区确立了国际关系的新秩
序。暂时协调了帝国主义在欧洲的矛盾,建立了帝国主义重新瓜分世界
的分赃体系,有利于战后欧洲的稳定与恢复。
K12课件
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b.体系内部隐含了许多矛盾,如战胜国与战败国之间、战胜国之间、战 胜国与殖民地半殖民地国家之间,这些矛盾的发展必然使凡尔赛体系走 向解体。 c.欧洲出现一系列新兴的民族独立国家,使欧洲和中东的政治格局发生 很大的变化。 2.国际联盟 (1)由来:④ 威尔逊 的“十四点原则”里提出了建立国际联盟的建 议。 (2)成立:巴黎和会上起草了国联盟约,1920年初,国联在日内瓦正式成 立。 (3)主要机构:大会、行政院、秘书处。
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2.过程
第一阶段:1914年,马恩河战役,宣告德国“速战速决”战略破产。
第二阶段:1915—1916年,三次陆战和一次海战,即凡尔登战役、索姆河战役、
东线俄军的夏季攻势和日德兰海战,大战的主动权开始转移到协约国一方。
第三阶段:1917—1918年,美国参战,俄国革命,德国投降。
3.性质:总体上是② 帝国主义 战争,塞尔维亚为独立而战,具有民族解放性
K12课件
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(4)宗旨:促进国际合作,保证国际的和平与安全。 (5)性质:英法控制下的维护凡尔赛体系的工具(美国因巴黎和会的结果 对其不利,拒绝参加)。 (6)主要内容:“维护和平”的原则,实行“集体安全”,对战败国殖民地 的“委任统治”。 (7)解散:二战期间,国联名存实亡。联合国成立后,国联宣告解散。 (8)活动:国联成立初期,在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和 促进国际合作方面发挥了一定的作用,但它并没有给世界带来持久的和 平。20世纪30年代,英法控制的国联对日本、意大利、德国的侵略扩张 姑息纵容,最终没有制止二战的爆发。
2020高考历史3 第50讲 第二次世界大战后的战争与和平
第十七单元 20世纪的战争与和平
(3)影响 ①第二次世界大战以后第一次大规模的国际性局部战争。 ②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不 可战胜的神话。 ③朝鲜战争结束后，___中__美__关__系_____长期处于敌对状态。 2．越南战争 (1)背景 ①法国侵略越南，《日内瓦协议》签订，南北分裂。 ②美国干涉越南内战。
栏目 导引
第十七单元 20世纪的战争与和平
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第十七单元 20世纪的战争与和平
二、联合国的宗旨和作用 1．成立：1945 年 6 月，50 个国家的代表在美国旧金山签署了 《联合国宪章》。10 月 24 日，《____联__合__国__宪__章____》开始生效， 联合国正式成立。 2．宗旨 (1)维护国际和平与安全。 (2)发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的 友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。
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第十七单元 20世纪的战争与和平
4．主要活动 (1)1948 年通过《____世__界__人__权__宣__言____》，把国际法对国家的关 心扩大到对人的关心。 (2)1960 年联大通过《给予殖民地国家和人民独立的宣言》，宣 布一切民族都有自决权，有力地推动了非殖民化进程。 (3)70 年代以后，由于第三世界的加入，联合国在维护世界和平、 缓解冲突、促进裁军和军备控制、加速经济和社会发展等方面 发挥着重要作用。
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第十七单元 20世纪的战争与和平
5．海湾战争 (1)原因：边界纠纷；油田之争；地区争霸；两极格局逐步走向 解体后，中东地区局势动荡。 (2)过程及结果：1990 年 8 月爆发，1991 年 4 月伊拉克无条件 接受安理会的决议，战争宣告结束。 (3)阻止伊拉克侵略的努力：联合国、美国。 (4)特点：一场高科技战争；二战后参战国家最多的局部战争。 6．伊拉克战争：高科技战争，对国际关系格局的发展产生了重 大的负面影响。
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一、第一次世界大战 1．背景 (1)20 世纪初的世界已形成一个整体，各地区之间的联系日益加强。 (2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团。 (3)20 世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。 (4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之间的斗争愈发激烈。 (5)1914 年 6 月 28 日，奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺。
4．两伊战争 (1)原因：各种历史的、现实的、民族的、宗教的矛盾交织在一起。 (2)经过：1980 年两伊战争爆发，一直持续到 1988 年。 (3)影响：两伊战争造成了两国经济的全面倒退，造成了中东的分裂，为美苏等大 国插手海湾地区创造了条件。
5．海湾战争 (1)背景 ①伊拉克和科威特在石油、领土和债务等方面长期存在尖锐的争端。 ②1990 年 8 月，伊拉克入侵吞并科威特。 ③联合国通过决议，要求伊拉克无条件撤军，对伊拉克实施全面制裁，并授权多 国部队使用武力解决海湾危机。 (2)经过 ①1991 年 1 月，多国部队实施“沙漠风暴”行动，使伊拉克遭受沉重打击。 ②1991 年 2 月，多国部队发动“沙漠军刀”的地面攻势，迫使伊拉克接受安理会 决议，战争基本结束。
3．后果和影响 (1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下降；美 日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。 (2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动的发 展；是新技术发展的催化剂；促使政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念。
二、凡尔赛—华盛顿体系下的世界 1．凡尔赛—华盛顿体系 凡尔赛体系 构成 华盛顿体系
三、第二次世界大战 1．背景 (1)凡尔赛—华盛顿体系所隐含矛盾的发展。 (2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 (3)20 世纪 30 年代经济大危机的“催化”作用。 (4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 (5)英法等推行绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰。
2020版高考历史(人民版)一轮复习课件：选考220世纪的战争与和平
2014·高考 全国卷Ⅱ
(1)从材料出处看，以原始性 文字材料为主，材料出处多 以国外著作为主。 (2)从设问方式看，以原因 原因类、 类、比较类和作用类为主， 除结合材料外，比较注重结 归纳类 合所学知识特别是时代背景 分析战争的原因、影响。 背景类、 (3)从时间上看，以现代史为 说明类、 主，特别是两次世界大战及 作用类 战后国际秩序；从内容看， 涉及战争背景、战争结果及 比较类、 影响。 原因类、 (4)与教材的关联度，与选修 作用类 三教材中第三单元密切相 关，与其他章节内容有一定 比较类、 的关联；与必修一教材中国 作用(意义) 际关系格局部分有一定联 类 系。
2018· 高考 全国卷Ⅰ
比较、背 景类
2018·高 考全国卷 Ⅱ
联合国的 产生
张海鹏主编 《中国近代 通史》
概述、原 因类
命题考情· 探源明向 两年高考· 真理再现 教材梳理· 知识通关 规律总结· 方法突破 模拟集训· 提能演练
大一轮复习· 历史（RM）
试题来源 考查主题 材料出处 命题视角
2018·高考 全国卷Ⅲ
命题考情· 探源明向 两年高考· 真理再现 教材梳理· 知识通关 规律总结· 方法突破 模拟集训· 提能演练
大一轮复习· 历史（RM）
试题来源 考查主题 材料出处 命题视角 命题特点 (1)从材料出处看，以原始性文字 材料为主，材料出处多以国外著 [日]信夫清 作为主。 日本对外侵略 三郎《日本 目的类 (2)从设问方式看，以原因类、比 外交史》 较类和作用类为主，除结合材料 外，比较注重结合所学知识特别 是时代背景分析战争的原因、影 响。 陈兼、赫斯 (3)从时间上看，以现代史为主， 伯格《越战 特别是两次世界大战及战后国际 初期中美之 越南战争 原因类 秩序；从内容看，涉及战争背 间特殊的 景、战争结果及影响。 “信息传 (4)与教材的关联度，与选修三教 递”》等 材中第三单元密切相关，与其他 20世纪二三十 章节内容有一定的关联；与必修 杨晓明《欣 年代，罗 比较类、 一教材中国际关系格局部分有一 曼·罗兰反战 悦的灵魂： 原因类 定联系。 罗曼·罗兰》 活动的变化
2019版高考历史一轮复习通史版课件：选修部分 选修3 20世纪的战争与和平 精品
容结合进行考查 例 2 (2017· 全国卷Ⅲ)阅读下面材料，回答问题。 材料 自 1931 年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931 年初， 日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系，提出“满蒙 是日本的生命线”的口号。1938 年 11 月，日本政府发表声明，宣称战争的最
【解析】
第(1)问，根据材料“1931 年初……提出‘满蒙是日本的生命线’
的口号”并结合九一八事变相关知识可知，“满蒙是日本的生命线”口号提 出后，发动九一八事变，侵占中国东北；根据材料“1938 年 11 月，日本政府 发表声明，宣称战争的最后目的是建设 ‘东亚新秩序’”并结合七七事变等 知识可知， 发动全面侵华战争后， 企图灭亡中国； 根据材料“1940 年 7 月…… 日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚 的殖民地，提出了建设 ‘ 大东亚新秩序 ’ 的口号 …… 改称为 ‘ 大东亚共荣 圈’”并结合所学知识可知，“大东亚共荣圈”口号提出后，发动太平洋战
4．考查形式上，都以新材料为依托，创设新情境，考查学生的综合分析以及对 所学知识的迁移能力。 5．设问方式上，一般为两问，考查某种国际关系出现的原因或战争出现某种结 果的原因及影响。
[ 考向探究] 考向一 例1 从两次世界大战后国际关系切入，隐性考查当前国际热点问题
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面材料，回答问题。 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲
选修 3
20 世纪的战争与和平
(对应学生用书第 271 页) [ 考情精析] 1．命题特点上，多是源于选修 3 中的重要战争。 2．命题范围上，多以两次世界大战以及战后国家关系为主；尤其是第二次世界 大战，将选修与必修相结合进行考查。 3．命题的内容多与当前国际关系有关。将朝鲜、南海等国际热点问题与联合国 的作用等历史问题相联系，把第二次世界大战后局部战争爆发的原因与当今 世界影响和平与发展的主要因素等相结合，成为高考命题的重要切入点。
2019年高考历史一轮复习鸭模块220世纪的战争与和平选2.1第二次世界大战之间的战争与和平课件岳麓版
(二)一战的过程
(三)一战的性质、后果及影响 1．性质：一场帝国主义性质的战争，对交战双方来讲都是 非正义的。 2．后果及影响 (1)巨大灾难：伤亡3 000万人，损失3 000多亿美元。 (2)世界格局变化 ①西欧相对衰落。 ②美国、日本迅速崛起。 ③俄国十月革命胜利，建立第一个社会主义国家。 ④德意志帝国、奥匈帝国瓦解，波兰、捷克斯洛伐克等独 立。 ⑤出现第一个世界性国际政治组织——国联。
(3)构成 ①《凡尔赛和约》：重划德国疆界；限制德国军备；德国 赔款；瓜分德国海外殖民地。 ②对奥地利、匈牙利、保加利亚和土耳其的和约以及国际 联盟盟约。 (4)实质：帝国主义列强重新瓜分世界的新秩序。
2．华盛顿体系 (1)背景：英、美、日对亚太地区特别是对中国的争夺及海 军军备竞赛。 (2)华盛顿会议召开：1921年11月在华盛顿召开。 (3)内容：《四国条约》《五国海军条约》《九国公约》。 3．影响 (1)积极方面：使欧洲和亚太地区保持了暂时稳定，有利于 各国经济的恢复和发展。 (2)消极方面：只是暂时调整列强之间的矛盾，为新的世界 大战埋下伏笔。
3．第二次世界大战： ①二战爆发的背景、过程；②反法西斯同盟的建立和各个 战场重大战役；③反法西斯战争胜利的历史意义；④二战的历 史教训。
一、第一次世界大战 (一)一战的爆发 1．根本原因：19世纪下半期，资本主义进入垄断阶段，列 强掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。 2．直接原因：欧洲三国同盟与三国协约的对峙。 3．技术基础：19世纪下半期以来，科技的突破和生产力的 极大发展。 4．重要原因：军国主义和极端民族主义泛滥，以德国最为 严重。 5．火药桶：巴尔干半岛。 6．导火线：1914年6月的萨拉热窝刺杀事件。
三、第二次世界大战 (一)二战爆发的历史背景 1．根源：资本主义国家经济政治发展不平衡。 2．经济大危机的影响：经济大危机激化了资本主义社会的 各种矛盾，德、日走上法西斯道路。
2020届高考历史一轮复习选考二20世纪的战争与和平课件
考向一 考向二 考向三
2.(2016·全国2,47,15分,难度★★★)20世纪的战争与和平 材料 法国文学家罗曼·罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大 战爆发后,他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼 吁反战,遭到拒绝。从1914年到1918年,他连续发表文章,谴责交战 各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争, 但不为人们理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世 界大战结束后,他发表《精神独立宣言》,总结大战的教训,呼吁知 识界保持精神独立,以防战争再次爆发。
3.(2016·全国3,47,15分,难度★★)20世纪的战争与和平 材料 1918年1月,美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点” 计划。其主要内容包括:公开外交、订立和平条约、公海航行自由、 贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国 际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严 峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础,但是实力依然 强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受 阻。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括设立中国战区的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,说明中国战区设立的意义。(9分)
考向一 考向二 考向三
参考答案(1)太平洋战争爆发;世界反法西斯统一战线形成;中国抗 战地位得到国际承认。 (2)加强中国与反法西斯国家的联系;增强抗战信心,增强中国对日 作战能力;沉重打击日本法西斯,对世界反法西斯战争做出卓越贡 献。 解析本题考查世界反法西斯战争中中国战区的设立。题干材料包 括两层信息,第一层信息为中国战区设立的背景和经过,第二层信 息为中国战区设立的意义。题干设问围绕中国战区设立的背景和 意义,所以逐项提取材料信息,并联系时代特征回答即可。
2019版高考历史A版一轮总复习课件：专题25.20世纪的战争与和平(共75张PPT)
2.性质
第一次世界大战是帝国主义的非正义战争。(只有塞尔维亚和 比利时从事的战争具有民族解放性质) 3.影响 (1)给人类带来巨大的灾难 (2)催生了新世界：摧毁了德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四个帝
国，削弱了英、法，欧洲国际地位下降；美、日崛起；俄国建立了
社会主义国家；战后民族解放运动掀起新高潮 (3)对人类社会的影响：成为一系列新技术发展的催化剂；促使政 府机构改变了职能；改变了人们的思想观念
第四部分
选修部分
专题25 20世纪的战争与和平
600基础 考点&考法
考点75 20世纪的战争与和平(20世初—1945年) 考点76 20世纪的和平与发展(1945年至今)
考点75
考法1 考法2 考法3
20世纪的战争与革命(20世纪初—1945年)
第一次世界大战 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 第二次世界大战
考法2
凡尔赛—华盛顿体系下的和平
01 凡尔赛体系
1.巴黎和会
1919年1月18日至6月28日，第一次世界大战的战胜国(协约国)和战败国(同 盟国)在巴黎凡尔赛宫召开和平会议，共27国参加，苏俄未被邀请。会议标
榜通过媾和建立世界永久和平。实际上是英国、法国、美国、日本等帝国主
义战胜国分配战争赃物，重新瓜分世界，策划镇压民族解放运动的会议。另 外，还策划干涉苏维埃俄国，并决定成立国际联盟。1919年4月巴黎和会
德国的全部海外殖民地由英、法、澳、日等战胜国进行“委 任统治” 废除德国的普遍义务兵役制；陆军人数不得超过10万；莱茵 河东岸50千米内不得设防 德国应支付大量战争赔款
3.凡尔赛体系形成
对德国
《凡尔赛 和约》
对奥地利
《圣日耳曼 条约》
【3年高考】2019届高考历史一轮复习 专题二十 20世纪的战争与和平
专题二十20世纪的战争与和平第一次世界大战及战后的国际关系(2018天津文综,13,22分)阅读材料,回答问题。
材料一自从德国打了败仗,“公理战胜强权”,这句话几乎成了人人的口头禅。
……德国倚仗着他的学问好,兵力强,专门侵害各国的平等自由,如今他打得大败,稍微懂得点公理的协约国,居然打胜了。
这就叫做“公理战胜强权”。
——《独秀文存》(1)材料一中,陈独秀评论的是哪一重大历史事件?为什么中国人非常关注这一事件?(4分)材料二1918年11月,北京大学举行集会。
胡适在演讲中说:“这一次协商国所以能大胜,全靠美国的帮助。
美国所以加入战国,全是因为要寻一个‘解决武力’的办法。
”“如今且说美大总统所主张,协商各国所同声赞成的‘解决武力’的办法……”——彭明《五四运动史》(2)材料二中的“协商国”主要指哪些国家?胡适为什么说“协商国所以能大胜,全靠美国的帮助”?美国提出了怎样的“解决武力”的办法?(5分)材料三在北京大学1918年11月所组织的演讲中,李大钊说:“我老老实实讲一句话,这回战胜的,不是联合国的武力,是世界人类的新精神。
不是那一国的军阀或资本家的政府,是全世界的庶民。
……这新纪元的世界改造,就是这样开始。
资本主义就是这样失败,劳工主义就是这样战胜。
”——《北京大学日刊》1918年12月6日(3)结合所学知识,指出李大钊演讲的题目。
演讲中提到的“新纪元的世界改造”指的是什么?演讲反映中国思想界发生了什么变化?(6分)(4)综合上述材料,分别概括陈独秀、胡适、李大钊的观点,(3分)并分析当时的国内背景。
(4分)第二次世界大战及战后的国际关系1.(2018课标Ⅰ,47,15分)20世纪的战争与和平材料自20世纪50年代中期起,联合国多次讨论不扩散核武器问题,但因美、苏两国的争斗,没有取得成果。
1960年,联合国大会通过了1576号决议,要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家,不向其提供制造核武器的必要的机密情报。
2019高考历史重考点归纳：3二十世纪的战争与和平
2019高考历史重考点归纳：3二十世纪的战争与和平1、高考考查本模块主要集中在两次世界大战以及二战后的国际关系格局的调整上，尤其是国际联盟和联合国、凡尔赛——华盛顿体系和雅尔塔体系等。
2、第二次世界大战给人类带来的巨大灾难是高考考查的主要内容，反思战争、追求和平是3、高考命题与时政热点联系密切，如中东问题、朝鲜半岛问题、联合国的作用、伊拉克局势等。
【专题讲解】定。
①国联成立初期，在维护世界和平，历史时期基本方针外交政策外交成就新中国初期外交建树奉行独立自主的和平外交方针“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”三大政策 A.新中国初同苏联等17个国家建交。
签订《中苏友好同盟条约》；B.中国与印度、缅甸等国共同倡导了和平共处五项原那么；C.1954年第一次以五大国之一的身份参加日内瓦会议；D.1955年，参加万隆亚非国际会议，坚持“求同存异”的方针，促进了亚非国家的团结和合作。
70年代中国外交的突破①1971年第26届联大中国恢复在联合国的合法席位；②1972年，美国总统尼克松访问中国，双方在上海签署中美《联合公报》。
1978年中美两国发表《建交公报》，1979年1月1日，中美正式建交。
③1972年中日邦交正常化。
改革开发以来的外交活动积极开展多边外交坚定不移地反对霸权主义，维护世界和平。
①国际交流与合作；②维护世界和平，促进共同发展；③建立了不同类型的“伙伴关系”；④正式成立上海合作组织；⑤积极参与地区性国际组织的外交活动和维和行动。
7.20世纪以来世界形势的发展演变（2）1939年9月德军突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。
德随着战争规模的不断扩大，反法西斯国家逐渐联合起来，结成世界反法西斯同盟。
斯大林格勒战役的胜利改变了苏德战场的形势，是第二次世界大战的重要转折点。
美军在中途岛海战中取得的成功，使太平洋战场形势发生了重大转折。
英军在阿拉曼战役中获胜，使北非战场形势发生了转折。
开罗和德黑兰会议后，盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。
山东省2020版高考历史一轮复习单元整合选修320世纪的战争与和平课件新人教版
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一、关于世界性大战的规律性思考 1.第二次世界大战留给世人的教训 (1)要建立合理的国际秩序,以强凌弱、对战败国一味勒索,只会 带来更大的冲突。 (2)国际经济纠纷容易引发战争,在遇到世界性经济危机时,各国 应该团结互助,共渡难关,切忌以邻为壑。 (3)面对侵略势力的威胁,应该联合起来,奋起反抗。绥靖政策只 能养虎为患,祸水他引只会搬起石头砸自己的脚。 (4)在战争威胁还没有消失之前,一个国家必须提高自己的综合国 力,加强抵御外敌的能力。 (5)要增强维和性国际组织的权威,目前,要努力提高联合国在维 护世界和平方面的作用。
内部文件，请勿外传
内部文件，请勿外传
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解析:第(1)问,根据材料“主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日, 增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆”得出用国家公祭的 形式来祭奠死难的国民,增强战争灾难历史的记忆,成为国际惯例; 根据材料“12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日”并结合 抗日战争的历史知识与现实,得出中国曾受到日本的侵略,而当前 日本国内右翼势力抬头,日本政府拒不承认南京大屠杀等侵略史实。 第(2)问,可以从日本、民意、国家、世界方面来思考。
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(1)根据材料并结合所学知识,概括中国确立“公祭日”的历史背景。 (2)根据材料并结合所学知识,分析中国国家公祭日设立的现实意 义。 参考答案:(1)背景:用国家公祭的形式来祭奠死难的国民,增强战 争灾难历史的记忆,成为国际惯例;中国曾受到日本的侵略,而当前 日本国内右翼势力抬头,日本政府拒不承认南京大屠杀等侵略史实。 (2)意义:敦促日本切实正视和反省军国主义侵略历史;抚慰民心、 顺应民意,体现的是对民意民愿的尊重,是对生命的敬畏;向全世界 表达了中国热爱和平、维护和平的决心与责任;也表明国家政治的 世俗化、平民化,体现了政治文明的进步。
2020届高考历史新人教版一轮总复习同步：选考2 20世纪的战争与和平教师用书
选考二20世纪的战争与和平一、第一次世界大战1.背景(1)时代背景:20世纪初的世界已经基本成为一个整体,资本主义世界体系已经形成。
(2)根本原因:各主要资本主义国家进入了帝国主义阶段, 但发展不平衡引发了列强重新瓜分殖民地的战争。
(3)军事因素:欧洲列强之间的矛盾和冲突促进了三国同盟与三国协约两大军事集团的形成、对峙。
(4)科技因素:20世纪初,科技的飞速发展为世界大战的爆发提供了技术基础。
(5)思想因素:军国主义和极端民族主义泛滥,加速了战争的爆发。
(6)直接原因:列强的争夺、民族矛盾的不断激化,使巴尔干半岛成为矛盾冲突的焦点。
1914年6月28日的萨拉热窝事件,成为一战爆发的导火线。
2.过程3.性质(1)第一次世界大战是一场非正义的帝国主义性质的战争。
(2)塞尔维亚、比利时抗击德奥侵略,具有民族解放斗争的性质,但并不能改变整个战争的非正义性。
4.影响(1)国际格局:西欧相对衰落,美日崛起,严重削弱了帝国主义和殖民主义的力量。
(2)社会主义运动:俄国取得十月革命的胜利,建立世界上第一个社会主义国家;战后,欧美各国工人运动高涨。
(3)民族解放运动:亚、非、拉美民族独立运动高涨,沉重打击了西方列强的殖民统治,奠定了第二次世界大战后摧毁殖民体系的基础。
(4)对人类社会的影响:给人类带来了巨大的灾难;大战成为新技术发展的催化剂;促使政府机构职能改变;人们的思想观念改变,人民要求和平、反对战争运动高涨。
二、凡尔赛—华盛顿体系下的世界1.凡尔赛体系(1)建立:第一次世界大战结束后,协约国同德国签订《凡尔赛和约》后,又先后同奥地利、保加利亚、匈牙利等战败国签订了一系列和约,这些条约构成了所谓的“凡尔赛体系”。
其中,最主要的是“对德和约”,即《凡尔赛和约》。
和约的主要内容包括:领土问题、殖民地问题、军备问题、赔款问题。
(2)实质:列强在欧洲、非洲和西亚地区确立的国际关系新秩序。
(3)影响①暂时协调了帝国主义国家在欧洲、非洲和西亚地区的矛盾。
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2019-2020年高考历史一轮复习20世纪的战争与和平第50讲第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平练习一、第二次世界大战1．爆发的背景(1)根本原因：资本主义经济政治发展的不平衡。
(2)历史原因①凡尔赛—华盛顿体系内部隐含的矛盾被激化。
②德国、日本的军国主义传统。
(3)重要原因：1929～1933年世界经济危机激化了各种矛盾，德日走上法西斯道路。
(4)外部原因①中国、埃塞俄比亚、西班牙等国反法西斯的局部战争的失利。
②英法的绥靖政策和美国的“中立法案”纵容了法西斯侵略。
③苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》客观上起了绥靖纵容法西斯侵略的作用。
2．战争的进程(1)全面爆发：1939年9月，德军突袭波兰，英法对德宣战(2)战争的扩大①进一步扩大：1941年6月苏德战争爆发。
②达到最大规模：1941年12月日本偷袭珍珠港，太平洋战争的爆发(3)战争的转折①1942年初，美、中、苏等国签署《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟形成。
②斯大林格勒战役：苏德战场和第二次世界大战的转折点。
③中途岛海战：美军重创日军，成为太平洋战场的转折点。
④阿拉曼战役：英军重创德意军队，成为北非战场的转折点。
(4)战争的胜利①意大利投降：1943年7月，法西斯轴心国集团开始瓦解。
②欧洲第二战场的开辟：1944年美英盟军诺曼底登陆，加速了战争的胜利进程。
③雅尔塔会议：1945年初，加快了法西斯的覆灭。
④德国投降：1945年5月8日，欧洲反法西斯战争胜利结束。
⑤日本投降：1945年9月日本正式签署投降书，二战最终结束。
3．战争的性质：世界反法西斯战争。
4．战争的影响(1)美苏两极格局取代西欧主宰世界的时代。
(2)欧亚建立了一系列社会主义国家，帝国主义殖民体系瓦解。
(3)世界重心逐步向太平洋地区转移。
(4)客观上推动新科技革命兴起。
(5)人类的理性得到张扬，民主、人权、和平思想深入人心，维护世界和平的联合国诞生。
二、雅尔塔体制下的冷战与和平1．雅尔塔体制(1)概念：二战后期，美、苏、英等国通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等为战后设计的新的世界秩序。
(2)基础：二战后世界主要政治力量的实力对比。
(3)实质：按美苏意志划分势力范围。
(4)崩溃：随着苏联的解体，雅尔塔体制崩溃。
(5)评价：①积极作用：有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。
②消极作用：带有明显的大国强权色彩，为两极格局的形成以及冷战提供了条件。
2．美苏冷战对峙局面的形成(1)原因①框架(基础)：雅尔塔体制的建立。
②美苏均势局面的形成。
③由于意识形态的分歧和国家利益的冲突，美苏矛盾激化。
④二战结束后，和平主义成为社会思潮。
(2)主要表现①美苏冷战，军备竞赛，严重威胁世界和平与安全。
②美苏控制下的第三世界国家局部冲突争端不断。
③因双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。
3．美苏争霸(1)第一阶段的较量(20世纪50年代中至60年代初)①特点：表面上的短暂“和解”，实际上剑拔弩张。
②重大事件：1959年9月戴维营会谈；第二次柏林危机；1962年的古巴导弹危机。
③结局：重点在欧洲；美国处于攻势。
(2)第二阶段的较量(20世纪60年代至70年代末)①特点：双方以“缓和”为主，也有对抗。
②重大事件：1972年的尼克松访苏(缓和的高潮)和1975年的“欧安会”的召开；1979年苏联入侵阿富汗。
③结局：长期缓和；苏联处于攻势。
(3)第三阶段的较量(20世纪80年代)①特点：美苏的第二次“缓和”时期；苏联开始转攻为守。
②重大事件：苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理论；1987年美苏签署“中导条约”。
③结局：1989年东欧剧变；1991年12月苏联正式解体；冷战格局结束。
4．联合国维护世界和平的主要活动(1)联合国的产生①背景：国际联盟破产；二战洗礼呼唤新的国际组织建立。
②建立：1945年6月，通过《联合国宪章》；1945年10月24日正式成立。
③宗旨：维护国际和平与安全，制止侵略行为，促成国际合作。
④主要机构：联合国大会、安理会、经济与社会理事会、托管理事会、国际法院和秘书处。
(2)维和行动①第一次维和行动：第一次中东战争中的停战监督组织。
②第一支维和部队：第二次中东战争中派出的维和部队。
③第一次强制性决议：两伊战争中要求双方立即停火的决议。
④化解战争危机：海湾危机中安南的斡旋。
(3)国际裁军：50年代初成立裁军委员会，1978年第一届裁军，设立管制大规模毁灭性武器的机构，达成众多裁军协议。
(4)保障人权：《世界人权宣言》。
(5)非殖民化：非殖民化特委会、反对南非种族隔离。
(6)人道主义：安置难民。
(7)维护妇女儿童权益：《消除对妇女一切形式歧视公约》《儿童权利宣言》。
三、局部战争1．朝鲜战争(1)背景：二战后初期，朝鲜半岛分裂、对峙；美国插手朝鲜半岛。
(2)经过①爆发：1950年6月。
②扩展：美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。
③为抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军赴朝鲜作战。
④结束：1953年7月，签署《朝鲜停战协定》。
(3)特点：以东西方两大阵营对立为背景的一次大规模的局部战争。
(4)影响①加剧了朝鲜半岛的分裂割据。
②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神。
③美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图破产。
④中美关系长期处于敌对状态。
2．越南战争(1)背景：1954年《日内瓦协议》签订，美国扶植南越，南北分裂。
(2) 过程：特种战争(20世纪60年代初)——局部战争(1964年)——转折(1968年)——停战协定(1973年)。
(3)影响①越南结束了分裂局面，实现了国家统一。
②美国被迫调整对外战略(亚洲收缩战略)。
3．中东战争(1)中东战争不断的原因①历史原因：不同的宗教信仰和文化传统。
②地理原因：战略地位重要，石油资源丰富，成为大国争夺的地区。
③国际政策：1947年联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议。
(2)中东战争的含义：1948－1982年，阿拉伯国家与以色列之间爆发的5次战争的统称。
(3) 中东战争的核心问题：巴勒斯坦问题。
(4)中东战争后的和平进程①背景：六日战争和十月战争并不能解决双方的矛盾。
②序曲：埃以和解和“戴维营协议”。
③存在的问题：耶路撒冷地区的归属问题；犹太人的定居点问题。
4．两伊战争(1)背景①伊朗和伊拉克领土、宗教、民族等矛盾交织。
②石油资源丰富和战略位置重要，大国插手。
(2)概况：1980年两伊战争爆发，一直持续到1988年。
(3)影响：造成了两伊经济全面倒退；造成了中东的分裂；为美苏插手该地区事务创造了条件。
5．海湾战争(1)原因：边界纠纷；油田之争；地区争霸；两极格局瓦解后，中东地区局势动荡。
(2)概况：1990年8月爆发，1991年2月伊拉克无条件接受安理会的决议，战争结束(3)特点：一场现代高科技战争；二战后参战国家最多的局部战争。
(4)战争影响①阿拉伯世界发生严重分裂。
②中东地区形势更加错综复杂。
四、当今世界的时代主题——和平与发展1．依据(1)随着生产力的发展及全球化趋势的加强，整个世界日益成为息息相关的整体。
(2)两次世界大战的教训。
(3)在第三次科技革命推动下，优先发展经济成为世界的潮流。
(4)解决一些全球性问题的需要。
(5)维护持久和平，促进共同发展成为人类的共同愿望。
2．不利因素(1)小规模的地区性冲突和局部战争时有发生。
(2)霸权主义和强权政治没有消除。
(3)分裂势力、恐怖势力、极端势力的危害。
(4)世界发展很不平衡。
(5)恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出。
1．(xx·课标全国Ⅰ卷)阅读下列材料，回答问题。
材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召。
他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉了一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。
在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。
1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。
1944年6月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。
诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎。
1944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。
联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。
——摘编自戴高乐《战争回忆录》等(1)根据材料并结合所学知识，概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。
(2)根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。
答案：(1)理由：自由法国的事业是正义的，是为法兰西民族利益而战；法国本土虽然沦陷，但可以依托海外殖民地继续战斗；可以借助英美军事力量和经济援助。
(2)经验：具有战胜法西斯侵略的坚定信念；有一个坚强的领导核心；与反法西斯盟国相互合作；依靠人民坚持军事斗争。
2．(xx·课标全国Ⅱ卷)阅读下列材料，回答问题。
材料早在1910年，俄国科学家就发现了放射性现象。
1941年4月，苏联驻纽约的情报机构向国内报告，西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。
其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。
1943年4月，来自全苏的著名专家开始了研制工作。
1945年8月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。
斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。
”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。
参加这项工作的人员达数十万之多。
一位参与者写到：“我们能够团结一致，首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。
其次，是内心的感觉，即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。
”1949年8月，苏联第一枚原子弹试爆成功。
——摘编自(俄)亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》(1)根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。
答案：(1)西方制定并实施发展原子武器计划；战争后期盟国内部矛盾显现；美国垄断原子弹；冷战氛围逐渐加强，危机意识强烈。
(2)条件：具有相关科学研究基础；国家高度重视，设有专门领导和研究机构；举全国之力研制。
作用：打破了美国的核垄断，一定程度上遏制了核战争的发生；巩固了苏联和社会主义阵营的地位，有利于世界格局的稳定。
3．(xx·课标全国Ⅰ卷)阅读下列材料，回答问题。
材料自20世纪50年代起，联合国多次讨论不扩散核武器问题。
但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。