童话故事：小熊的一家
五年级童话小熊一家的故事
小熊一家的故事
一个阳光明媚的早晨，小熊一家决定去森林中的草地上野餐。
他们在草地上架起锅，点上火，做了一顿香喷喷的午餐。
大家吃饱后，就躺在草地上晒太阳，忘了把火给熄灭了。
呼……一阵大风吹来，把未熄灭的火星吹散到草地边上干枯的落叶和树枝上。
落叶和枯枝很快就噼噼啪啪地烧起来。
火势趁着风把边上的树也给烧着了。
火越烧越旺，大火惊醒了正在午睡的小猴，小猴急得大叫起来：“着火啦，着火啦，大家快来救火呀！”猴妈妈立即拨打119给森林消防队。
消防车很快赶到火灾现场。
哇！好大的火啊。
虽然烈火熊熊，可是消防队员还是奋不顾身地冲进火海。
大火被扑灭后，小熊一家知道犯了大错，去消防队里让消防员给他们好好上了一课。
消防员叔叔告诉大家去野外烧篝火要注意的是：首先是清理用火区域，在一些地方由于草木繁盛、落叶堆积，这些易燃之物必须进行清理，应当清理出方圆10平方米以上的面积作为用火区，清理的办法有清扫及回烧法，回烧法是用水将划定的区域沿圈线泼水一圈，然后，在圈内点火逆风回烧，即可烧出一个安全用火的圆圈区域。
其二，不应在树下烧火，时间长了会将树枝熏死。
其三，用过火后及离开营地时，应及时的、彻底的灭熄任何火星，最好是用水泼熄。
同时还要主意环保尽量将污染减少到最低的限度，大小便应就地掩埋，生活垃圾即应当分类处理。
不能留下任何污染和痕迹。
现在小熊一家才明白原来野外用火还有这么多的学问。
小熊一家的儿童故事
小熊一家的儿童故事
小熊嘟嘟不讲卫生，总是把纸团垃圾乱扔一地。
为此，长颈鹿老师不知道说了多少遍，可小熊嘟嘟就是不听，长颈鹿老师很头疼。
一天，长颈鹿老师决定去小熊嘟嘟家做一次家访。
它来到小熊嘟嘟家，熊爸爸和熊妈妈拿出瓜子坚果热情地招待了长颈鹿老师，
长颈鹿老师对小熊嘟嘟的爸爸妈妈说：“嘟爸嘟妈，小熊嘟嘟既乖巧又懂事，成绩也不错，可就是有一个坏毛病，那就是……”
话还没说完，只见熊妈妈磕完瓜子就把瓜子壳随地一扔，
长颈鹿老师见了，说：“嘟嘟总是爱乱扔垃圾，我想我知道是什么原因了，爸爸妈妈是孩子的榜样，一言一行都会影响到孩子的成长啊!”
熊爸爸和熊妈妈听了，不好意思的低下了头。
1。
小熊的家故事
小熊的家故事小熊的家故事小熊一家三口每天非常开心的生活。
白天熊爸爸和熊妈妈上班，小熊上学。
每天都这么过，可是他们都觉得非常幸福。
每天熊爸爸一下班，第一件事就是回家。
他对熊妈妈说：“还是家里有吸引力!”熊妈妈就很开心地笑。
“什么叫吸引力?我可弄不懂。
”小熊想。
“要是家里没有了吸引力，爸爸就不会天天下班呆在家里，他会带我到外面去玩吧?”小熊思考着。
怎样才能让家里没哟吸引力了呢?小熊最喜欢到外面去玩，田野间，树林里，小河边，多开心呀!第二天，熊爸爸熊妈妈上班去了，小熊把家里的旧玩具全部找出来，一一拆开，他一边动脑，一边动手，做成了一个有点像宇宙飞船的古怪的新玩具。
这个新玩具有一个本领：能在一定范围内，把地球引力变没了。
他把这个新玩具叫做“没有吸引力”。
他想利用这个玩具就可以让家里没有了吸引力。
可是，奇怪的事情发生了。
一按开关，新玩具就“嘟嘟”乱叫。
随着，小熊像一只充满了气的大气球，“呼”的一下，飞到天花板上去了。
要是没有天花板挡着，小熊也许会飞到太空中去吧。
紧跟着，家里的所有东西，都在不停地往天花板上飞：会眨眼睛的布娃娃、像彩霞一样飘着的毛巾、没有巫婆驾驭自己飞的扫把……饭桌、沙发、电视机、被单、月季花、手套、图画书、牙刷、洗脸盆……一张张报纸、一件件衣服、一瓶瓶可乐、一袋袋饼干……小熊拉过一把椅子，头朝下，脚朝上，一屁股坐在椅子上。
椅子的四只脚稳稳当当，落在天花板上!小熊使劲地张开嘴，让微波炉里刚烤好的一盘饺子，一个个飞进嘴里。
吃完饺子，小熊在天花板上拍皮球玩儿。
一点也没错，真的是倒着拍。
接下来，他横着身子，趴在半空中，追来追去地看一本飞来飞去的图画书。
下班了，熊爸爸熊妈妈刚刚踏进门，“呼啦”一下，就像两架直升机，一下子飞上了天花板。
“小熊，你又在捣什么鬼?”熊爸爸一边说，一边拉过一张报纸看起来。
“小熊，我们可不能老在天花板上飞呀!”熊妈妈的肚子饿了，抓过一袋饼干，吃得香香甜甜。
“嘻嘻，咱们家里没有吸引力啦!”小熊乐呵呵地说。
一岁宝宝睡前故事
一岁宝宝睡前故事篇一：住在山洞里的小熊一家小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住”春天，他们走进森林。
树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。
树上开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。
树上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。
树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给我们送来一束束美丽的鲜花。
这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人的童话故事，这个故事想要告诉小朋友，多为他人着想，遇到问题，试着在别人的角度考虑一下。
一岁宝宝睡前故事篇二：爱美的狮子烫头发森林里有一头大狮子，它听说：城里烫发可流行了!狮子想：“要是我去城里烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。
”狮子去了城里，找了一家顶顶有名的理发店，烫了个卷发。
它照着镜子瞧了又瞧，它高兴地吼起来，我的卷发多美丽呀，这一吼把摩丝、香水、理发店的东西都给吼破了。
狮子回到森林里，小松鼠差点都认不出它了。
小狮子看见大狮子的卷发很好玩，它们就爬到大狮子的卷发上面，大狮子说：“不许碰我的卷发，你在敢来我就打你的屁股，打屁股可疼了。
”小狮子一听赶快逃跑了。
大狮子连自己都不舍得碰它的卷发，大狮子每天都不梳头、打摩丝。
有一天，大狮子醒来了，它感觉它的头很痒，它就挠。
原来它的头发长虫子了，大狮子走过来对小狮子说：“你帮我挠一下我的卷发。
”小狮子说：“你不是说谁碰了你的卷发就打谁的屁股吗。
”大狮子说：“取消这个规定，你们快帮我挠一下。
”“虫子实在太多了，”小狮子说：“你去河边把你的头发冲一下。
”去河边终于把虫子冲走了，大狮子跑去城里找了一个顶顶有名的医生，它问医生怎么防治虫子再来呢，医生说：“你只好把你的头发剪掉了。
”它来到了一家理发店把头发理成了光头，大狮子回到森林里，小狮子看见的大狮子成了光头，它们忍不住哈哈大笑。
小狮子们说：“大光头，大光头。
”爱美的狮子因为自己的一次烫发之后就不洗头，导致头发长了很多虫子，爱美可以但是不讲卫生也是不美丽的，最后剪个光头的狮子让大家都见笑了。
小熊的家故事
小熊的家故事
从前，有一只可爱的小熊，它住在一个美丽的森林里。
小熊的
家是一座精致的木屋，周围是郁翠的树木和鲜花。
每天清晨，小熊
都会起床，伸个懒腰，然后出门去探险。
小熊最喜欢的地方是森林深处的小溪，那里清澈见底，鱼儿欢
快地在水中游来游去。
小熊会在溪边玩耍，捉迷藏，还会和鸟儿一
起唱歌。
他觉得这里是世界上最美丽的地方，他的家就在这片美丽
的森林里。
每当夜幕降临，小熊就会回到他温暖的家，他的家里摆满了各
种各样的玩具和书籍。
小熊喜欢翻阅书籍，他觉得书中的世界比他
所见到的更加精彩。
他的家里还有一张舒适的大床，小熊每天晚上
都会躺在床上听着风声入睡。
小熊的家里还有一位好朋友，是一只可爱的小松鼠。
小松鼠和
小熊一样喜欢在森林里玩耍，他们经常一起探险，寻找美味的果实。
有时候，小松鼠还会在小熊的家里过夜，他们一起分享故事和快乐。
小熊的家是一个温馨而幸福的地方，他觉得自己拥有世界上最
美好的生活。
在这片美丽的森林里，小熊过着快乐的生活，他知道，无论走到哪里，他的家永远是他心灵的港湾。
就这样，小熊的家故事在森林里传颂开来，成为了孩子们最喜
欢的故事之一。
人们说，小熊的家是幸福的象征，它散发着温暖和
快乐的光芒，让每个人都向往着拥有这样一个美好的家。
小熊的家故事告诉我们，家不在于房子的大小，而在于家人之
间的温暖和关爱。
无论我们身在何处，家永远是我们心灵的港湾，
是我们永远的归宿。
愿每个人都能拥有一个温馨幸福的家，让爱和
快乐充满每一个角落。
语言活动：小熊的一家
语言活动
小熊的一家
一、活动目标：
1、发展倾听能力。
2、喜欢参与音乐游戏活动。
二、活动准备：
小熊一家图卡一张、幼儿全家福、好听的伴奏音乐。
三、活动过程：
1、教师出示小熊一家的图片，并以小熊的口吻向幼儿进行介绍。
再请几位幼儿向小熊介绍自己的家人。
2、教师讲故事：《三只熊》
森林里住着三只熊。
熊爸爸身材高大，浑身毛茸茸的；熊妈妈个头略微小一点；熊宝宝圆圆的，小小的，非常可爱。
他们有个漂亮的小房子，房子里有个漂亮的餐厅，餐厅里有个漂亮的餐桌，餐桌上有三只碗，第一只非常大，是熊爸爸的，第二只碗小一点，是熊妈妈的，第三只蓝色的小确定，是熊宝宝的。
碗旁边都放着勺子：一把大的，一把中等的，一把小的。
小熊一家的最喜欢一起围着饭桌吃饭，一起唱歌跳舞蹈家，哈哈，他们可真开心啊！
3、再出示图片说说，小熊的一家都有谁？熊爸爸是什么样子？熊妈妈是什么样子？熊宝宝的表情是什么样子？
4、游戏：我的一家。
出示幼儿全家福，请幼儿出来介绍。
绘本 小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
绘本：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
简介
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本适合儿童阅读的绘本。
故事主要讲述了小熊一家与一群吵吵闹闹的怪物们之间的互动和冒险。
第一章：小熊的家庭
小熊一家住在一个美丽的森林中，他们生活得很幸福。
小熊有
一个勇敢而善良的爸爸、温柔而美丽的妈妈，还有一只聪明可爱的
小伙伴兔兔。
第二章：怪物入侵
一天晚上，当小熊一家正在团聚时，突然听到了奇怪的声音。
他们走出屋子，发现整个森林里都被吵吵闹闹的怪物们占据了。
第三章：与怪物们的冒险
小熊一家决定和怪物们进行对话，试图解决问题。
他们走进怪
物们的领地，发现这些怪物们无精打采、寂寞而又愤怒。
小熊一家
决定帮助他们。
第四章：友谊的力量
小熊一家通过自己的努力和善意，慢慢地与怪物们建立了真正
的友谊。
他们一起玩耍、分享快乐，并一同解决了怪物们患得患失
的问题。
第五章：和平的森林
小熊一家带领怪物们重新装扮了整个森林，让它变得更加美丽
和和谐。
最终，小熊一家和怪物们一同生活在这个和平的森林中，
快乐地度过每一天。
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》这本绘本故事，既寓意着友
谊的力量，又展现了人与自然和谐相处的美好。
通过阅读这本绘本，孩子们可以学到如何与他人沟通、理解和尊重，也能感受到友谊的
温暖和力量。
快跟着小熊一家一起踏上这个有趣而奇幻的冒险之旅吧！。
一年级小熊一家和吵吵闹闹的怪物们读后感
一年级小熊一家和吵吵闹闹的怪物们读后感（原创实用版2篇）篇1 目录1.小熊一家和吵吵闹闹的怪物们故事概述2.故事中的主题和教育意义3.读后感的体验和启发篇1正文【小熊一家和吵吵闹闹的怪物们故事概述】《一年级小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本生动有趣的儿童故事书。
这本书讲述了小熊一家和森林里的怪物们之间的故事。
小熊一家包括熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，他们在森林里过着幸福的生活。
然而，森林里的怪物们却常常因为他们的吵闹声而感到烦恼。
一天，小熊一家在森林里举办生日派对，邀请了森林里的所有动物们参加。
然而，这个派对却引来了怪物们的不满，因为他们的吵闹声影响了怪物们的生活。
熊爸爸决定向怪物们道歉，并承诺不再举办这样的派对。
但是，熊宝宝却觉得非常委屈，他认为怪物们太过于自私，不能理解他们的快乐。
在故事的后面，熊宝宝和怪物们通过一系列的冒险和交流，最终达成了理解和和谐。
他们一起度过了一个难忘的假期，彼此之间也建立了深厚的友谊。
【故事中的主题和教育意义】这个故事的主题是理解和和谐，它教育孩子们要学会理解和尊重别人的感受，同时也要坚持自己的原则和权利。
在故事中，熊宝宝一开始觉得怪物们太过于自私，不能理解他们的快乐。
但是，通过一系列的冒险和交流，他最终理解了怪物们的想法和感受，并且和他们达成了和谐。
这个故事的教育意义在于，它教导孩子们要学会理解和尊重别人，同时也要坚持自己的原则和权利。
在现实生活中，我们也应该像熊宝宝一样，学会理解和尊重别人的想法和感受，这样才能建立和谐的人际关系。
【读后感的体验和启发】读完这个故事，我深深感受到了理解和和谐的重要性。
在现实生活中，我们也应该像熊宝宝一样，学会理解和尊重别人的想法和感受，这样才能建立和谐的人际关系。
同时，这个故事也给我带来了启发。
在处理人际关系时，我们应该采取积极的态度，主动和别人沟通和交流，这样才能更好地理解别人的想法和感受，也才能更好地建立和谐的人际关系。
总的来说，这个故事是一本非常有趣和有益的儿童故事书。
小熊的一家教案
编号：__________ 小熊的一家教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日小熊的一家教案目录一、教学内容1.1 小熊一家的故事情节1.2 角色特点与关系1.3 故事主题与寓意二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入5.2 新课呈现5.3 课堂互动5.4 巩固练习5.5 课堂小结六、板书设计6.1 板书主题6.2 关键词与线索6.3 板书结构与布局七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法调整8.3 学生反馈与改进措施九、拓展及延伸9.1 相关故事推荐9.2 亲子活动建议9.3 课堂延伸活动教案如下：一、教学内容（一）故事情节：小熊一家在森林中的生活，以及他们与森林其他动物的互动。
（二）角色特点与关系：小熊父母的关爱与教育，小熊的成长过程，以及与朋友间的友谊。
（三）故事主题与寓意：爱、成长与友谊。
二、教学目标（一）知识与技能：学生能够理解故事情节，认识角色，并能够用语言描述。
（二）过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的表达能力与团队协作能力。
（三）情感态度与价值观：培养学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。
三、教学难点与重点（一）难点：学生对故事情节的理解，以及对角色特点的把握。
（二）重点：学生能够通过故事感受到爱的力量，学会关爱他人。
四、教具与学具准备（一）教具：多媒体教学设备、故事课件。
（二）学具：学生课本、练习册。
五、教学过程（一）导入：通过问题引导，让学生想象自己是一只小熊，激发学生兴趣。
（二）新课呈现：教师讲述故事，学生跟随故事情节展开想象。
（三）课堂互动：学生分组讨论，角色扮演，分享对故事的理解。
初一叙事小熊一家的故事
小熊一家的故事在靠近海边的大森林里，住着熊妈妈们一家子，熊妈妈有三个孩子，老大是个儿子，他叫听话，他既老实又本分，因此他有许多好朋友。
老二也是儿子，他叫机灵，他特别爱动脑筋，因此学习特棒，老师都挺喜欢他的。
只有老三是个女孩，她叫美美，她特别漂亮，有许多动物都愿跟她玩呢!熊妈妈因为有这三个活泼可爱的孩子们，她觉得自己的脸上沾不少的光。
不知不觉，三个孩子长大了，熊妈妈决定让孩子们出去闯闯世界。
一天，熊妈妈把三个孩子叫了过来，说：“孩子们，你们也不小了，给你们各一百元，明天出发到外面独立生活，一年后，看谁先过上好日子!”第二天，听话对妈妈妈说：“妈妈，我要走了，您要好好照顾自己呀。
”机灵跑过来说：“妈妈，您要保重啊!我在外头肯定给你添面子让您让您脸上沾点光，走了啊!妈妈!”这时美美跑过来，抱住熊妈妈哭了起来说：“妈，妈妈，我舍···不得···你呜呜呜···”熊妈妈说：“好孩子，妈妈也舍不得你，但是，你也有长大的时候，妈妈也不能总是陪着你呀。
”妹妹听了妈妈的话，点了点头，“妈妈再见!”美美说。
“再见，宝贝儿，想我了打电话吧!”后来的日子里，熊妈妈很惦记着她的三个孩子，虽然孩子们打来电话都说自己很好，可是，熊妈妈还是担心得不得了。
一年时间很快到了，孩子们都回家，大家说说自己劳动成果。
听话说：“妈妈，您知道吗?刚走的那一天发现邮局正在招聘邮递员，我正好报名······我的同事明明对我可好了，让我住在他家里。
公司老板看到我工作认真，就给我发一个奖章!”听话说完机灵接着说：“我后来当了警察，办了好多案子，我觉得我的脑袋瓜比原来更聪明哩!”机灵得意的说完，美美开口了：“我当了模特，在走秀界里还小有名气呢!因为经常比赛，都是公司花钱住的豪华宾馆，前不久我在全森林比赛还获得一等奖呢!”熊妈妈一边听一边欣慰的笑了。
小熊的家故事
小熊的家故事从前，有一只可爱的小熊，它的名字叫小米。
小米是一只非常勤劳的小熊，它住在一个美丽的森林里，有一天，小米决定要建立一个属于自己的小屋。
小米找来了树枝和树叶，开始用它们搭建起自己的小屋。
小米用尽了全身的力气，终于建好了自己的小屋，它非常开心，因为这是它自己动手建造的家。
小米的小屋非常温馨，它在屋里放了一张小床，一张小桌子和一把小椅子，还有一个小壁炉。
小米非常喜欢它的小屋，每天都会精心打扫和布置，让它变得更加舒适和温暖。
小米的小屋门口有一棵大树，树上结满了红红的苹果。
小米每天都会摘下一颗苹果，吃上一口，它觉得这是世界上最美味的食物了。
小米的小屋周围有很多朋友，它们都是小熊。
小米会邀请它们来自己的小屋做客，一起分享美味的苹果，一起玩耍，一起聊天。
小米觉得有了这些朋友，它的小屋变得更加温暖和快乐。
每天，小米都会在自己的小屋里度过，它会做一些小手工，画一些可爱的画，读一些有趣的故事。
小米觉得这样的生活非常美好，它觉得自己拥有了一个属于自己的小天地，一个温馨的小家。
小米的小屋也成了森林里的一个小景点，很多动物都会来参观，他们都对小米的小屋赞不绝口，说这是他们见过最温馨的小屋。
小米觉得自己很幸福，因为它拥有了一个温馨的小家，还有一群可爱的朋友。
它知道，只要有一个温暖的小屋，一个快乐的心，就能过上幸福美满的生活。
小米的小屋成了森林里的一个传奇，它的故事也被讲述了很多遍。
小米觉得自己是世界上最幸福的小熊，因为它有一个属于自己的小屋，一个温馨的家。
小米的家故事就像一首美丽的歌曲，让人们感到温馨和幸福。
每当夜幕降临，小米都会躺在自己的小床上，望着窗外的星星，感到无比幸福和满足。
小米的家故事告诉我们，只要拥有一个温暖的家，一个快乐的心，就能过上幸福美满的生活。
愿每个人都能拥有一个属于自己的小屋，一个温馨的家。
儿童故事：小熊的家
儿童故事：小熊的家
今天，是小熊的生日，他很久以前就想有一座属于自己的房子。
爸爸妈妈帮它完成了有始以来的愿望，为他盖了一座漂亮的房子，让他梦想成真了。
小熊出门一看，大惊失色，咦！怎么四周都是空荡荡的呀？小熊环顾四周想：我要建立一个自己的空间。
于是，小熊精心策划起来。
小熊奇思妙想，突然灵机一动，自言自语地说：“在房子前设计一个美丽的大花园，再种上玫瑰、郁金香、苹果树……接着养一些勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蝶，小熊要让花园里有花的世界，果的海洋。
蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，蜜蜂在唱着动听的歌：“嗡……”
他准备在后面建立一个宽阔的运动场，让它减减肥，还可以跟他的兄弟姐妹和亲戚朋友，在这里进行体育运动，放风筝、做游戏，尽情的玩耍。
小熊画完第二幅结构图，得意洋洋地说：“哈！我这完美的结构图简直就是天衣无缝，完美无暇！我还要在房子右边设计一个超大喷泉，养一些机灵的小鱼儿，没事的时候与小鱼儿做伴，跟它们自由自在的戏水、游泳，享受天伦之乐！
小熊接着往下想：有了花、草、树、木、水、鱼，样样俱全就差一个储藏食物的小仓库了。
于是，小熊在房子的左边画了一个精致的小仓库。
小熊脸上流下了大豆一般的汗珠，他欣喜若狂的告诉爸爸、妈妈，妈妈脸上笑开了花，爸爸对小熊竖起大拇指。
儿童故事之小熊一家的故事
儿童故事之小熊一家的故事儿童故事本身对儿童的人格塑造起着示范和启蒙的作用。
它不仅开阔了儿童的视野，满足了儿童的好奇心和求知，还赋予适合儿童的心理，富有想象!下面是小编整理的关于小熊一家的故事，我们来看看吧。
熊妈妈找土元一天早晨，小鹦鹉发现了一件奇怪的事情：熊妈妈无论看到谁都要问一句，“你知道哪里有土元吗?”可是，熊妈妈得到的回答都是，“不知道!”“你找土元干什么呢?”小鹦鹉飞到熊妈妈身边问。
熊妈妈有些不耐烦地说：“我现在没空跟你说，你只告诉我你知道哪里有土元吗?”“不知道!”小鹦鹉如实地回答熊妈妈。
因为好奇，小鹦鹉一直跟随者熊妈妈想知道个究竟。
熊妈妈为什么要找土元呢?事情原来是这样的。
有一天，小山雀在一处土坎下吃草籽，忽然，一只陌生的昆虫从土缝中钻了出来：昆虫的体色为黑色，有光泽，体长在3厘米左右，体型呈扁平卵形，小小的头藏在前胸的腹面，头上长着一对长约2厘米的触角。
“你叫什么名字?”小山雀问。
“我叫土元!”陌生的昆虫回答。
“哦，让我看看你!”小山雀走到土元身边，用爪子翻弄着土元，仔细观察起土元来。
土元的腹背板有9节，呈覆瓦状排列。
腹面呈红棕色，胸部有3对足，足上有细毛和刺。
腹部有横状的环节。
此时，身不由己的土元已经吓得颤抖不已，他知道，爬出土壤，遇到任何一种动物对他们来说都是凶多吉少。
他后悔极了。
他后悔没有忍住一时的饥饿，跑了出来。
“你家在哪里?”小山雀问。
“就在土坎下。
”“你为什么叫土元呢，是不是喜欢吃土?”“不是的!”土元说，“我们土元是一种杂食动物，像树叶、麸皮、米糠、玉米面等都能吃，当然，如果没有这些东西的话，瓜果皮、鸡粪和牛粪什么的也可以。
”“哎呀，好恶心啊!”忽然，一个熟悉的声音传来。
回头一看，小山雀看到小熊来到了他的身边。
小熊是个特别调皮的孩子。
他经常不是扑死了蚂蚱就是踩死了蜣螂，这令蚂蚱国的国王和蜣螂国的国王非常生气。
国王们三天两头的找熊妈妈告状。
在这一片山林里，好多小动物一听到小熊的名字都会胆战心惊。
小熊一家的故事
小熊一家的故事小熊一家的故事第一章：小熊一家的日常生活小熊一家住在一片美丽的森林里。
每天早上，小熊都会起床去河边洗脸刷牙，然后和爸爸妈妈一起吃早饭。
早饭后，小熊就要去上学了。
他上的是一所小学，和他一起上学的有很多其他的小动物，比如小兔子、小松鼠等。
每天放学后，小熊会和朋友们一起玩耍，直到傍晚时分，他才会回到家中。
第二章：小熊一家的周末生活周末的时候，小熊一家通常会去外面玩耍。
他们喜欢去河边玩捉迷藏、游泳等游戏，还喜欢去森林里野餐。
在野餐的时候，小熊妈妈会带来自己做的各种点心和水果，大家一起分享。
小熊爸爸会带着小熊去散步，给他讲一些有趣的故事。
第三章：小熊一家的假期生活假期的时候，小熊一家会去外面旅行。
他们喜欢去海边玩沙子、踩海浪，也喜欢去山上徒步，欣赏美丽的景色。
在旅行的途中，小熊妈妈会给小熊带来一些新的绘本，让他在旅途中增长知识。
小熊爸爸则会教小熊一些实用的生存技巧，比如如何搭帐篷、如何生火等。
第四章：小熊一家的节日生活在生活中的一些节日里，小熊一家会有不同的庆祝方式。
比如在农历新年的时候，他们会在家里放鞭炮、贴春联，吃团圆饭。
在圣诞节的时候，他们会装饰房间，准备礼物，一家人在一起过圣诞节。
在万圣节的时候，小熊一家会穿上自制的万圣节服装，参加派对，玩“不给糖就捣蛋”的游戏。
第五章：小熊一家的遭遇虽然小熊一家的日常生活很平凡，但他们也遇到过一些突发的情况。
比如一次他们去旅游的时候，迷路了，花了很长时间才找到回家的路；还有一次他们去钓鱼，小熊不小心摔进河里，差点被淹死。
但是在这些困难面前，小熊一家始终保持着镇静和勇气，最终都顺利地解决了问题。
第六章：小熊一家的心愿虽然小熊一家生活简单幸福，但他们也有自己的心愿。
小熊希望能够在学校里取得好成绩，成为一名优秀的学生；小熊妈妈希望能够开设一家自己的小店，卖自己做的点心和手工艺品；小熊爸爸则希望能够在家庭和个人事业上都有所成就。
他们相信只要努力，这些梦想最终都会实现。
【童话作文】熊的一家人 小学童话作文250字
【童话作文】熊的一家人小学童话作文250字熊的一家人从远古时代开始，地球上就有一只熊。
它体态庞大，毛发浓密，生活在大山深处。
这只熊善良、勇敢、聪明，它的名字叫大熊。
大熊有一家人，一共有四只熊。
除了大熊之外，还有他的妻子小熊妮，还有两只可爱的小熊宝宝：小熊波波和小熊乐乐。
大熊是一家人的顶梁柱，他总是保护着家人。
而小熊妮则是个贤惠的妻子，她负责照顾小熊宝宝的一切。
小熊波波是个聪明的孩子，他经常发明各种有趣的玩具。
他喜欢躲猫猫游戏，看见兔子就追着跑，一边跑还一边笑得开心。
而小熊乐乐是个善良的孩子，他喜欢给大家讲故事，并且总是乐于助人。
有一天，大熊的家附近发生了森林大火。
火势蔓延迅速，烈焰将整个森林笼罩。
大熊意识到家人们的安全更重要，他带领着家人出来逃生。
在火海中，大熊顶住燃烧的木头，为家人们挡住火势。
妻子小熊妮拼尽全力保护着小熊波波和小熊乐乐。
众人团结一心，逐渐脱离了火焰的包围。
当他们终于被救出来的时候，大家都湿透了，有些疲惫，但他们互相的眼神中充满了庆幸和感激。
在新的森林中，大熊一家人开始了新的生活。
他们相互依靠，一起修建了一个温馨的家园。
小熊波波继续发明各种有趣的玩具，小熊乐乐则继续给大家讲故事。
大熊和小熊妮也更加珍惜彼此，相互疼爱。
每天晚上，他们围在一起，分享那个刻骨铭心的瞬间，感受着家人之间的温暖。
从此以后，大熊和小熊妮、小熊波波、小熊乐乐在一起度过了幸福的日子。
他们成为了森林里出名的一家人，人们都称他们为“熊家四宝”。
他们的故事传遍了整个森林，成为了一段美丽的传说。
而大熊一家人也用他们的勇敢和善良，成为了大家心目中最亲近、最令人敬爱的一家人。
小班数学教案小熊的一家
小班数学教案小熊的一家1. 引言在小班的数学教学中，教师需要寻找以孩子为中心的教学方法，引起孩子的兴趣和参与度。
本教案将以小熊的一家为主题，通过故事情节及相关数学活动来帮助孩子建立数学概念、发展数学思维。
2. 故事背景小熊是一个可爱的小动物，他拥有一个温暖幸福的家庭。
小熊一家共有爸爸熊、妈妈熊和两个小熊弟弟，五个家庭成员生活在一个舒适的小屋里。
爸爸熊是一个勤劳的木匠，妈妈熊是一位善于烹饪的厨师，两个小熊弟弟则正在学习如何共同生活和相互支持。
通过小熊一家的生活故事，可以引导孩子们学习数学概念，如家庭成员的数量、家庭中不同角色的职责以及家庭物品的计数。
3. 教学目标- 充分理解爸爸熊、妈妈熊和两个小熊弟弟的角色和职责。
- 认知家庭成员的数量以及家庭物品的计数。
- 利用角色扮演、游戏和有趣的活动，培养孩子们的数学思维和解决问题的能力。
4. 教学过程A. 引入教师可以使用一段小熊一家的动画片或图片作为引入，让孩子们熟悉故事中的角色和场景。
在展示结束后，教师可以问一些问题，如：“小熊一家有几个人？他们分别是谁？”“小熊一家住在哪里？”等等。
B. 角色扮演1. 教师可以准备一些小熊的面具、围裙等道具，让孩子们分别扮演小熊一家的成员。
2. 孩子们可以根据剧本表演小熊一家的日常生活场景，如吃饭、打扫屋子、修理家具等，并在表演中引导孩子们思考一些数学问题，如“爸爸熊需要修理几把椅子？修理一把椅子需要多长时间？”等等。
C. 数学活动1. 家庭成员数量：教师可以制作一些小熊图片，并在每只小熊身上写上数字。
让孩子们按顺序排列这些小熊，从而认知家庭成员的数量。
通过游戏的方式，可以增加孩子们的参与度，如将小熊图片隐藏起来，孩子们根据提示来寻找正确的小熊数量。
2. 家庭物品的计数：教师可以准备一些小熊家中的物品，如餐具、玩具、图书等，让孩子们进行计数。
通过触碰或移动这些物品，孩子们可以同时进行计数和感知实物数量的活动。
3. 家庭角色的职责：教师可以向孩子们展示一些图片或卡片，上面写着家庭角色和对应的职责，如“爸爸熊-修理家具”、“妈妈熊-煮饭”等等。
儿童故事——小熊幸福的生活
儿童故事——小熊幸福的生活
在大森林里，住着小熊一家。
它们过着幸福的生活。
一天，熊爸爸带着三个儿子去锻炼。
突然，熊妈妈跑来说：“小熊的姥姥刚才打电话过来，说家里停水，叫熊爸爸送点水过去。
”
熊爸爸赶紧领着三个儿子回家。
回到家后，熊爸爸便找来木桶，装满水，准备提着去姥姥家。
可是熊爸爸刚走到门口，小熊就跑过来说：“我已经长大了，这件事就交给我办吧。
”
熊爸爸想了想：平时小熊最聪明，又很能干，让它去不会有问题。
于是，熊爸爸满意地点了点头。
小熊高兴地接过水桶。
穿过森林，走过草坪，终于走到了一条小河边。
可是河面上的竹桥很软，又接近水面，提着两桶水根本过不去。
小熊看看竹桥，又看看小河，眼睛骨碌碌地转着，最后终于想到了办法。
只见它用绳子把木桶拴上，把木桶放在河里，利用水的浮力过了桥。
姥姥知道了，连夸它是一个聪明的孩子。
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绘本阅读小熊一家教案反思
绘本阅读小熊一家教案反思教案标题：绘本阅读《小熊一家》教案反思教案反思：引言：在教学过程中，绘本阅读是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要环节。
本教案旨在通过绘本《小熊一家》的阅读，培养学生的情感认知、语言表达和思维能力。
经过教案实施，我对教学过程进行了反思，总结了以下几点改进意见。
一、教学目标的设定在本教案中，教学目标主要包括情感目标、认知目标和语言目标。
在未来的教学中，我会更加明确地设定每个目标，并确保它们之间的关系和层次性。
例如，情感目标可以进一步细化为培养学生的同理心和情感表达能力。
二、教学内容的组织在本教案中，我将故事内容分为了前中后三个部分，但在实施过程中发现，学生对于故事中的情节理解不够深入。
因此，在未来的教学中，我会更加注重故事情节的分析和解读，让学生能够更好地理解故事的主题和人物的心理变化。
三、教学方法的选择在本教案中，我主要采用了问答和小组讨论的教学方法。
虽然这些方法可以激发学生的思维，但在实施中发现，有些学生参与度不高，导致教学效果不够理想。
因此，在未来的教学中，我将尝试更多的合作学习和角色扮演等互动性强的教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
四、评价方式的改进在本教案中，我主要采用了观察记录和口头评价的方式对学生进行评价。
然而，这种评价方式对于学生的全面发展和个性特点的把握有一定的局限性。
因此，在未来的教学中，我将尝试更多的形成性评价方法，如学生自评、互评和作品展示等，以更好地了解学生的学习情况和进步。
五、教学资源的丰富在本教案中，我主要依靠绘本作为教学资源。
然而，在实施过程中发现，学生对于绘本的阅读兴趣有所不同，有些学生可能对故事内容不感兴趣。
因此，在未来的教学中，我将尝试引入多样化的教学资源，如图片、视频和实物等，以满足学生的不同需求和兴趣。
结论：通过对本教案的反思，我意识到在教学过程中需要不断地改进和完善。
在未来的教学中，我将更加注重教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的选择、评价方式的改进和教学资源的丰富，以提高教学效果和学生的学习成果。
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童话故事：小熊的一家
小熊一家常年住在山洞里，感到山洞又阴又冷，山洞里光线暗暗的，常年住在里面非常不舒服。
有一天，熊爸爸对小熊说，我们到森林中砍些木头，造一间木头房子，我们就能住上干燥舒服，光线明亮的房子了。
熊爸爸就带着小熊到森林里去砍树。
春天，他们走进森林，看到树上长满绿叶，小熊对爸爸说：“爸爸，我们不要砍树了，如果我们砍了树，就不会有绿叶为我们制造氧气了，森林里也不会有清新的空气了。
”这样小熊就和爸爸回家了。
夏天，爸爸带着小熊到森林里，小熊看着树上开满了鲜花，就高兴的跑啊跳啊，他闻闻这朵闻闻那朵，感到非常的舒服，他就对爸爸说：“爸爸，我们不能砍树，砍了树，喜欢鲜花的小动物就看不到花了；如果我们砍了树，到秋天也不能结果子了，那小动物们吃什么啊？”熊爸爸就带着小熊回家了。
秋天，熊爸爸带着小熊来到森林里，小熊看到树上结满了果子，就对爸爸说：“爸爸，我们砍了树，以后小动物们吃什么啊？”
冬天，他们又来到森林里，小熊看到树上小鸟在快乐的跳来跳去，就对爸爸说：“我们砍了树，小鸟到哪里去安家呢？冬天他们怎么过呢？小鸟没有家，我们的家也会渐渐不漂亮的。
”
从此以后，熊爸爸再也不想砍树造房子了。
他们安安心心，踏踏实实住在山洞里。
秋天，他们到森林里拣些树叶，放在山洞里。
冬天，他们到森林里拾些干树枝铺在洞里，上面再放上树叶，他们就快乐的住在自己的山洞里。
有一天，他们打开门，门口站着许多动物，他们手里拿着一束束鲜花。
德高望重的猪大婶对小熊一家：“谢谢你们对树木的爱护，正是由于你们的爱护，我们的家园才这样美丽，我们大家才生活的快乐幸福，你们就用这些鲜花堆一座
鲜花房子吧！”。