初中写作指导—— 列作文提纲
《妈妈二三事》作文初中写人列提纲
《妈妈二三事》作文初中写人列提纲示例文章篇一：《妈妈二三事》一、引入我的妈妈，就像我生活中的太阳，温暖又明亮。
她的一举一动，都深深地印在我的心里。
接下来，我就给您讲讲关于妈妈的两三件事。
二、事例一：妈妈是个“大厨”每天放学回家，我总能闻到从厨房飘来的阵阵香味。
妈妈系着围裙，在厨房里忙碌的身影，就像一位指挥着交响乐的大师。
“宝贝，洗手准备吃饭啦！”妈妈欢快的声音传来。
哇，今天的晚餐可真丰盛！有我最爱吃的红烧肉，那色泽红亮，肥而不腻，难道不比五星级酒店的大厨做得还好？还有清爽可口的凉拌黄瓜，绿油油的，看着就特别有食欲。
每次我吃得狼吞虎咽时，妈妈都会笑着说：“慢点吃，小馋猫，又没人跟你抢！”妈妈怎么这么厉害，能做出这么多美味的饭菜？难道她有魔法不成？三、事例二：妈妈是我的“知心姐姐”记得有一次，我在学校里和好朋友闹别扭了，心情特别低落。
回到家，我一头扎进房间，趴在床上不想说话。
妈妈轻轻地推开门，坐在我身边，温柔地问：“宝贝，怎么啦？看起来不太开心哟。
”我把事情的经过跟妈妈说了一遍，妈妈耐心地听着，然后轻轻地抚摸着我的头说：“朋友之间有时候会有小摩擦，这很正常呀。
你想想，如果你是她，你会希望怎么解决呢？”妈妈的话就像一把钥匙，打开了我心里的锁。
我突然觉得，这点小事好像也没什么大不了的。
妈妈怎么总是能这么懂我的心思呢？她难道是我肚子里的蛔虫？四、事例三：妈妈是个“女超人”有一天晚上，我突然发起了高烧。
爸爸又不在家，妈妈一下子慌了神。
但很快，她就镇定下来，给我穿上厚厚的衣服，背着我就往医院跑。
夜很深了，路上一个人也没有，妈妈的脚步却一刻也没有停下。
我趴在妈妈的背上，只听见她急促的呼吸声。
到了医院，妈妈跑前跑后，挂号、缴费、拿药，一刻也没休息。
看着妈妈忙碌的身影，我心里好感动。
妈妈平时看起来柔柔弱弱的，关键时刻怎么就变成了“女超人”呢？五、总结这就是我的妈妈，她能做出美味的饭菜，能倾听我的烦恼，能在我需要的时候变成“女超人”。
中考作文指导之列提纲
中考作文指导之列提纲考试准备是每一个中学生都要面临的难题，在中考中写作是一个重要的环节，而列提纲作文是其中常见的一种形式。
下面将会给出一些关于中考作文列提纲的指导，帮助学生们更好地完成作文。
一、明确主题列提纲作文的首要任务是明确主题。
在开始写作之前，需要明确自己所要讨论的问题或展开的观点，以确保写作方向的准确性和一致性。
主题必须明确，以便将思考和观点有条理地展开。
二、列出关键词在明确主题后，列提纲作文需要通过列出关键词来展开论述。
这些关键词可以是具体的事物、现象、问题或观点，有利于作文的逻辑结构和层次分明。
关键词的列举要简明扼要，尽量用简单的词语概括主题。
三、确定段落结构列提纲作文的段落结构对于作文的连贯性和逻辑性至关重要。
每个段落都应该有明确的主题句，然后通过事例、论述或解释来进一步展开，使读者更好地理解作者的观点。
段落之间要有过渡句，确保文章内容的连贯性。
四、利用引导词引导词在列提纲作文中扮演着举足轻重的角色。
通过使用适当的引导词，可以使作文的结构更加清晰，帮助读者更好地理解作者的观点。
例如，对比、因果、解释等引导词在不同段落之间的使用可以使文章更有逻辑性。
五、注重语言表达语言表达在列提纲作文中非常重要。
要注意使用准确、恰当的词汇和语法结构，以确保表达清晰明了。
同时，要避免使用过多的修饰词和冗长的句子，简洁明了地表达观点。
此外，还要注意使用恰当的书写格式和标点符号。
六、合理使用例证在列提纲作文中，使用例证是非常重要的，它可以使文章更具说服力。
当阐述观点时，可以通过引用事实、数据、引用和故事等，来支持自己的观点。
然而，要确保例证的真实性和可靠性，并且要合理使用，以避免过多或无关的例证干扰读者对文章的理解。
以上是关于中考作文列提纲的一些建议和指导，希望能够帮助到中学生们更好地完成作文任务。
在准备考试时，可以根据这些指导来组织自己的思路和写作内容，以提升作文的质量和表达能力。
祝愿所有的学生顺利通过中考，取得好成绩！。
语文作文列提纲
语文作文列提纲篇一《难忘的旅行》写作文列提纲其实就像搭房子前画设计图，得有个规划。
就像我之前去泰山的那次旅行，那经历超适合拿来当作文素材，写篇《难忘的旅行》，这提纲可以这么列。
开头我会先简单说说一直想去泰山，那种对泰山的向往就像馋猫惦记着鱼。
然后引出这次旅行。
接着详细描写旅行中的事。
我是坐火车去的泰山下的城市，那火车上的人各种百态都有。
有个大叔，呼噜声超级大，感觉像火车发动机的轰鸣。
到站之后，开始爬泰山。
泰山那台阶啊，多得数不清，而且有的还特别陡。
我和朋友刚开始还活蹦乱跳的，到中天门的时候，就有点气喘吁吁的了。
从那往上看，南天门在云雾里，都有点望而却步了。
不过路上有好多小商贩在卖纪念品，最搞笑的是有个卖登山杖的，一直喊着“登山杖啦，登山不用慌。
用了登山杖，轻松上天堂”，他那顺口溜一套一套的。
我们继续往上，越接近南天门风越大，头发被吹得乱七八糟的，我的帽子都差点被吹跑了。
到了南天门，那感觉就像是征服了世界一样，整个泰山的美景尽收眼底，云海翻腾，那画面美得不像话。
下山的时候，腿都软了，每走一步都像踩在棉花上。
最后在结尾，我要写这次泰山之旅，不仅让我看到了美丽的风景，还让我体会到坚持就能到达目的地的道理。
这样整个文章就围绕着泰山之旅的过程，从盼望到经历再到最后的感悟。
篇二《我的“傻”朋友》写这个关于我朋友的作文，提纲得弄好。
开头先描述一下遇到这个朋友的时候是多么莫名其妙。
就像我刚上大学那会儿，去学校报到，我拖着两个大行李箱，累得要死。
在宿舍门口，我正想着怎么把这两个家伙弄进去，这个朋友就出现了。
他当时穿的衣服特别滑稽，像是从上个世纪穿越过来的那种肥大格子衬衫，头发乱得像鸟窝。
然后重点说说他那些“傻”的事迹。
有一次班级组织大扫除，大家都在很正常地扫地拖地擦窗户啥的。
他呢，拿了个扫帚在那挥舞，嘴里还念叨着“我要把灰尘妖怪全部消灭”。
我们都笑得不行。
还有一回，我们一起去图书馆，他在书架子之间迷路了，找了半天找不到出口，最后还是管理员把他带出来的。
列提纲记叙文
列提纲记叙文题目：一次难忘的旅行提纲：一、背景介绍1. 时间地点：某年夏天，我和家人去了一个陌生的小镇。
2. 出发动机：对这个小镇的美丽风景和独特文化的向往。
二、初次到达1. 初见小镇：我们步入小镇，被迎面而来的花香和宁静的氛围所吸引。
2. 独特的街道：小镇上的街道弯弯曲曲，两旁是色彩斑斓的建筑和古老的石头墙。
3. 与当地人交流：我们与当地人聊天，了解到小镇的历史和文化。
三、探索之旅1. 古老的建筑：我们参观了一座古老的寺庙，感受到了宗教的庄严和深厚的文化积淀。
2. 自然景观：我们沿着小溪漫步，欣赏着清澈的水和蜿蜒的山路。
3. 特色美食：我们品尝了当地的特色美食，尝到了道地的口味和独特的调料。
四、意外发现1. 隐匿景点：在一次偶然的探险中，我们发现了一个隐匿的景点，那里有美丽的瀑布和绿意盎然的森林。
2. 与动物亲密接触：在森林中，我们遇到了一群可爱的野生动物，与它们亲密接触，感受到大自然的魅力。
五、离别的心情1. 美好回忆：我们在小镇度过了愉快的几天，留下了许多美好的回忆。
2. 感恩与告别：我们向当地人表示感谢，并告别这个美丽的小镇。
六、回家的路上1. 满载回忆：我们带着满满的回忆和照片离开了小镇。
2. 新的期待：回家的路上，我们充满了对下一次旅行的期待和憧憬。
七、结语1. 旅行的意义：这次旅行让我们感受到了不同的文化和自然的美丽，增长了见识和开阔了眼界。
2. 永恒的回忆：这次难忘的旅行将永远留在我们的心中，成为我们生活中最美好的记忆之一。
注：以上提纲仅供参考，具体内容可根据实际情况进行适当调整和丰富。
初中作文列提纲ppt课件
方法三
问题解决法。先提出问题 ，然后列出解决问题的方 法或步骤，最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲，可以明确文章的整体结构和段落之间的关系，使文 章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前，将思路整理成提纲，可以避免在写作过程中反复修改 和调整，提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲，可以更好地组织思路和素材，避免遗漏或重复，使文 章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时，要明确文章主题，分清主次，注意逻 辑顺序，同时可以根据需要适当添加细节描写，使文章更加 生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文 章的中心思想，然后列出 各个段落的主题句，再补 充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文 章最重要的几个点，然后 围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》， 提纲包括梦想的起源、为 实现梦想付出的努力和未 来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经 历》，提纲包括经历的背 景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富，涵盖了家乡的多个方面，但未来发展 部分略显笼统；学生2的提纲条理清晰，但梦想起源部分可以 更具体；学生3的提纲简单明了，但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述，帮助 读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释，帮助读者理 解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分 类，帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03
初中列作文提纲教案
初中列作文提纲教案一、教学目标1. 让学生掌握作文提纲的基本结构。
2. 培养学生独立构思作文的能力。
3. 提高学生清晰、有条理地表达思想的能力。
二、教学内容1. 作文提纲的作用和意义。
2. 作文提纲的基本结构。
3. 作文提纲的编写方法。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考作文提纲的作用。
问题：你们在写作文时，有没有遇到过思路混乱、无从下手的情况？如果有，怎么办？2. 讲解：介绍作文提纲的作用和意义。
讲解内容：作文提纲可以帮助我们整理思路，使写作更有条理；有助于提高写作效率，避免偏题。
3. 讲解：介绍作文提纲的基本结构。
讲解内容：作文提纲一般包括开头、正文和结尾三个部分。
开头部分主要写出文章的主题和观点；正文部分主要阐述观点的论据和论证过程；结尾部分主要总结全文，提出结论。
4. 讲解：介绍作文提纲的编写方法。
讲解内容：a. 开头：明确文章主题，提出观点。
b. 正文：分段论述观点，每段开头都要有一个明确的论点，然后用事实、例子、道理等论据进行论证。
c. 结尾：总结全文，重申观点，提出结论。
5. 练习：让学生现场编写一篇关于“诚信”的作文提纲。
6. 展示：让学生展示自己编写的作文提纲，互相评价，教师给予指导。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调作文提纲在写作过程中的重要性。
四、课后作业1. 根据今天所学的作文提纲编写方法，修改和完善自己之前的作文提纲。
2. 下节课分享自己修改后的作文提纲，并进行作文写作练习。
五、教学评价1. 学生对作文提纲的理解程度。
2. 学生编写作文提纲的熟练程度。
3. 学生在写作过程中运用作文提纲的情况。
如何列作文提纲 -中考语文写作能力培养
材料二 围绕题旨，写具体的人物、 事件、结果
材料三 围绕题旨，写具体的人物、 事件、结果
结尾（总括——首尾呼应，突出中心，回扣题目）
横式结构（写好几件事或几个片段）
开头 揭示中心
镜头一
镜头二
镜头三
表现中心
结尾 呼应中心
生活，因你而精彩
文学勾勒着生活的美妙，文学诉说着历史的烽火，文学倾吐着先人的情愫……文学， 我的生活因你而精彩。
亲近五柳先生
采菊东篱下，悠然见南山……跟随着你的脚步，我亲近着五柳先生，感受着他心中 的那份对园生活的热爱。
聆听东坡居士
大江东去浪淘尽，千古风流人物。……跟随着你的脚步，我聆听着东坡居士，感受 他心中的那份豪迈。
了解李太白
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。…跟随着你的脚步，我了解着李太白，感受着 他心中的那份洒脱。
我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽 然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒 了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风
骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志……
合 心中充满希望、心态恢复从容 （点题、升华中心）
人、物、景象…… 地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，
踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。 一会儿后，父
亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的 眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实， 你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而 你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸， 心中涌起无限感动。
初中作文提纲怎么写
初中作文提纲怎么写一、引言。
1. 开门见山，简单明了地说明作文的主题和要求；2. 引用名言或者故事，引出作文的话题，激发读者的兴趣；3. 提出问题，通过一个引人深思的问题引出作文的主要内容。
二、正文。
1. 第一段，阐述作文的主题，说明为什么这个主题很重要；2. 第二段，列举一些相关的事实或者例子，支持自己的观点；3. 第三段，分析问题的原因和影响，引出解决问题的方法；4. 第四段，提出解决问题的方法，说明这些方法的可行性和效果；5. 第五段，总结全文，强调自己的观点，呼吁读者行动起来。
三、结尾。
1. 重申观点，再次强调自己的观点，让读者印象深刻；2. 提出建议，给读者一些具体的行动建议，号召大家共同努力；3. 结束语，用简洁有力的语言结束全文，留下深刻的印象。
高质量仿写：初中作文提纲怎么写。
引言。
作文是学生们日常学习中的一项重要任务，而作文提纲的写法也是十分重要的。
一个好的作文提纲可以帮助学生们更好地组织自己的思路，使文章结构更加清晰，内容更加丰富。
那么，究竟如何写好一份作文提纲呢？下面我们就来探讨一下。
正文。
作文提纲的写法，首先要明确作文的主题和要求。
比如，如果作文的主题是“我的假期生活”，那么我们就要明确写作的重点是假期中的哪些事情，要求是要突出假期生活的特点和意义。
其次，可以引用一些名言或者故事，来引出作文的话题，激发读者的兴趣。
比如，“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，这句诗可以引出对于假期生活的向往和期待。
接下来，可以提出一些问题，比如，“你的假期生活是怎样的？你喜欢哪些活动？你觉得假期对你有什么意义？”这些问题可以帮助我们更好地明确作文的重点和要求。
结尾。
总之，一个好的作文提纲对于写好一篇作文至关重要。
只有明确了作文的主题和要求，引出了作文的话题，提出了一些问题，我们才能更好地展开作文的写作。
希望同学们能够认真对待作文提纲的写法，写出更加优秀的作文。
初中写作指导—— 列作文提纲PPT共63页
初中写作指导—— 列作文提 纲
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
中考作文指导列写作文提纲
中考作文指导列写作文提纲
正文：
嘿，中考快到了，作文是不是让你有点头疼？别担心，我来给你支个招，帮你列个提纲，让你的作文条理清晰，下笔如有神！
首先，得明确作文的主题。
不管是命题作文还是材料作文，抓住主题是关键。
就像打靶，得先知道靶心在哪儿，才能命中目标。
接下来，咱们分三步走：
1. 引言部分：开篇要吸引人，可以用个小故事、名言警句或者提出问题来引出主题。
记住，引言要简洁有力，别绕弯子。
2. 主体部分：这里得展开论述了。
可以分成几个段落，每个段落一个中心思想。
比如，你可以先谈谈主题的现状，再分析原因，最后提出解决办法。
每个段落之间要有逻辑关系，别让读者摸不着头脑。
3. 结尾部分：结尾要总结全文，再次点明主题，最好能有点升华，给人留下深刻印象。
可以用个号召性的句子，或者提出一个引人深思的问题。
最后，别忘了检查语法和拼写错误，作文要通顺，别让小错误影响了你的分数。
好了，提纲列好了，剩下的就靠你发挥了。
加油，你的作文一定能出彩！。
初中作文如何列提纲教案
教案：初中作文如何列提纲教学目标：1. 让学生理解提纲在写作中的重要性。
2. 培养学生列出完整、清晰提纲的能力。
3. 引导学生运用提纲提高作文质量。
教学重点：1. 提纲的作用和重要性。
2. 学会列出结构合理、内容完整的提纲。
教学难点：1. 如何在写作中运用提纲。
2. 提纲的具体内容和格式。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 作文素材和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：初中作文如何列提纲。
2. 提问：同学们在写作文时，有没有遇到过思路混乱、无从下笔的情况？你们知道这是为什么吗？二、讲解提纲的作用和重要性（10分钟）1. 解释提纲的含义：提纲是写作前对文章结构、内容、观点等进行梳理的框架。
2. 阐述提纲在写作中的作用：帮助作者有条理地组织思路，避免写作过程中出现偏题、杂乱无章等问题。
3. 强调提纲的重要性：提纲是提高作文质量的关键，也是写作训练的基础。
三、学习如何列出完整、清晰的提纲（15分钟）1. 引导学生了解提纲的基本结构：开头、正文、结尾。
2. 讲解如何列出开头、正文、结尾的内容：a. 开头：概括文章主题，引起读者兴趣。
b. 正文：分段论述观点，每个段落应有明确的主题句。
c. 结尾：总结全文，呼应开头。
3. 举例分析：以一篇范文为例，展示如何列出提纲，并分析提纲的优点。
四、练习列出提纲（10分钟）1. 给学生发放作文素材和案例，要求他们根据素材和案例列出提纲。
2. 学生在课堂上完成提纲练习，教师巡回指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容：提纲的作用、重要性以及如何列出完整、清晰的提纲。
2. 提醒学生在写作过程中，要善于运用提纲，提高作文质量。
3. 鼓励学生多进行写作练习，培养良好的写作习惯。
教学反思：本节课通过讲解、练习、总结等方式，使学生了解了提纲在写作中的重要作用，并学会了如何列出完整、清晰的提纲。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导，确保他们能够掌握提纲的写作方法。
初中作文列作文提纲pptword版本
就前文提到的《我战胜了懒惰》的提纲来 说，可以从“我”懒于思考理科问题的特点 写起，再写见到小男孩不折不挠地折纸船， 放纸船，最后写“我”若有所悟，决心改变 学习理科时懒惰不愿思考的习惯，并点明中
下面是《我战胜了懒惰》已调整好了段 落安排顺序的提纲，这样会更有助于明确 表达中心。
作文时，有了提纲的约束，按“计划” 行事，写起文章来就容易一气呵成，写出 的文章就容易达到“有中心、有条理、有 重点”等要求；反之就会层次不清，详略 不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作 文效率和质量的一种重要方法。
二、如何拟写提纲
（一）范例分析：
分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提 纲。
第一份：题目：《记一次劳动》
就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目，本身已明显地点出 了要表达的中心，我们只要弄清楚它 的限制词和中心词，就可以确定文章 要表达的中心了。如在题目《记一个 助人为乐的同学》中，“一个”、 “同学”是限制词，中心词“助人为 乐”就是要表达的中心。
另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时 间、地点，或者人物和事件……对这类题目，先弄清限 制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达 的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词 语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以 确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻， 可以表现少年儿童的新面貌，也可以反映社会新风尚， 还可以歌颂一位有美好品质的人……
三是 初学作文时，作文提纲宜细不 宜粗。随着构思、布局水平的不断提高， 作文提纲就可以写得简单些。
四是 列出提纲后，还要对整个构思做 一次全面的推敲：选材是否切题？立意是否 明确、深刻？所选的材料还需要进一步做哪 些取舍？材料的组织安排是否严密、合理， 能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。 自己满意了，才动笔行文。
初中作文指导：列作文提纲优秀课件
②放学路上拾到一个钱包，交还失
主。 （3）在班会上，老师表扬了他。（详写）
点评： 这份提纲的明显毛病是详略不当。 重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中 把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为 重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想 是无法反映出来的——小冬“勇于改错”的 精神从哪里看出来的呢？
第三份：题目：《我的外公
五是 养成“不列提纲不作文”的习惯。一 些同学下笔前不列提纲，见到题目思考片刻 便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西 瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了 一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时 间，又严重影响了作文的质量。思其原因， 主要就是没有养成认真构思、布局的习惯， 尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划” 行事，写起文章来就容易一气呵成，写出 的文章就容易达到“有中心、有条理、有 重点”等要求；反之就会层次不清，详略 不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作 文效率和质量的一种重要方法。 二、如何拟写提纲 （一）范例分析： 分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提 纲。
第一份：题目：《记一次劳动》
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得 到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。 （采用侧面描写）
点评：这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育意 义；第二、“立体利用时间”选材新颖， 各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层 层深入地写了外公不仅自己爱学习，还 教育“我”从小认真读书；第三，重点 突出，主次明，有详有略，写法多样。
从上面这份提纲中，我们可以了解到作文 提纲的一般格式：包括题目、主要内容和中 心思想、结构安排、注明详略四部分。 按照 以上四个步骤，就能列出作文提纲，在作文 时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚， 重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。
磨刀不误砍柴工——记叙文列提纲初中作文指导
起因： “我”和小伙伴爬石架。
材
料
经过： “我”在父亲的帮助下，一步步走下石架。
结果： “我”由小时候爬石架感悟出的人生道理。
经典回顾 《走一步，再走一步》
拆分情境： 按照事情发展的顺序
伙伴激我爬悬崖。 我终于爬上了离崖顶还有三分之二路程的石架。 我一个人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下来。 杰利带着我父亲来了。 父亲安慰我。 父亲帮我下石架。 我一步一步走下石架。
③⑤②④①
④③⑤②①
①③⑤②④
经典回顾
《走一步再走一步》
中心
明确中心
材 料
明确要素
在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，一步一步认真地去战胜小困难，最后 就能战胜最大的困难。
伙伴激我爬悬崖。
我终于爬上了离崖顶还有三分之二路程的石架。 我一个人在石架上，既不敢再往上爬又不敢爬下来。
杰利带着我父亲来了。 父亲安慰我。
父亲帮我下石架。 我一步一步走下石架
“我”由小时候爬石架感悟出的人生道理。
拆分情境 安排顺序
练一练
请大家把自己刚刚拆分的情景再排个序
经典回顾
《走一步再走一步》
中心
在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要 把它分解开来，一步一步认真地去战胜小困难，最后 就能战胜最大的困难。
总结感悟
拆分情境 安排顺序
（详写）
设计详略
小结
列 提 纲
1、明确中心 2、明确要素
3、拆分情境 4、安排顺序 5、设计详略 6、注明描写 7、总结感悟
练一练
满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种 子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子， 使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。 种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
作文提纲模板初中记叙文
作文提纲模板初中记叙文初中记叙文。
一、引言。
1. 话题引入。
2. 立意点题。
二、事件起因。
1. 事件发生的时间、地点、人物。
2. 事件的起因和背景。
三、事件经过。
1. 事件的具体经过。
2. 事件中的冲突和转折。
四、事件结局。
1. 事件的结局和结果。
2. 事件给人的启示和反思。
五、个人感悟。
1. 事件给自己的影响。
2. 对事件的感悟和心得。
六、结语。
1. 总结全文。
2. 对未来的展望。
初中记叙文，我的暑假生活。
引言。
暑假是每个学生最期待的假期，而我的暑假生活也是充实而有意义的。
在这个假期里，我经历了许多有趣的事情，收获了很多宝贵的经验和教训。
事件起因。
今年的暑假，我没有像往年一样去外地旅游，而是选择在家里度过。
这是因为我想更加专注于学习和充实自己，为即将到来的新学期做好准备。
此外，我还报名参加了一些社会实践活动，希望通过这些活动锻炼自己的能力。
事件经过。
在暑假的第一天，我就开始了我的学习计划。
每天早上，我都会起得很早，然后开始复习和预习，为新学期的学习做好准备。
下午的时间，我则利用来参加社会实践活动。
我去了当地的敬老院，和老人们一起聊天、唱歌，还为他们表演了节目。
这些活动让我感受到了帮助他人的快乐，也让我更加懂得了孝顺和尊重长辈的重要性。
在社会实践活动结束后，我又和一些朋友一起参加了一些兴趣班，学习了一些手工和绘画技巧。
这些课程不仅让我度过了充实的暑假，还让我结识了一些新朋友，扩大了自己的交际圈。
事件结局。
暑假即将结束的时候，我回顾了这段时间的生活，觉得自己收获了很多。
我不仅在学习上有了进步，还在社会实践和兴趣班中学到了很多知识和技能。
最重要的是，我在这个过程中也变得更加独立和成熟了。
个人感悟。
通过这个暑假的经历，我深刻地体会到了勤奋和努力的重要性。
只有通过不断地学习和实践，我们才能不断地提升自己，让自己变得更加优秀。
同时，我也意识到了帮助他人的快乐和重要性。
在未来的日子里，我会继续保持这种热爱学习和乐于助人的态度，努力成为一个更好的人。
2020新课标改编版初中作文指导——列写作文提纲(课件)_16-20
• 表现同桌的为人、品性。 • 表现同桌的特点。
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评
• 肖像描写患通病。如：“不大不小的眼 睛，大大的耳朵”。
• 结尾草率，过于抒情。 • 很多写成“我和同桌”，离题了。 • 材料没选择文借鉴： 请同学们回忆一下《藤野先生》《我 的母亲》几篇课文有哪些技巧可以供我们
参考？
结论：在叙事时选择其中一两个突出的 具体描写，可以从多方面去描述。
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3
写作内容：
小组交流讨论，写自己的同桌可以写些什么内容呢？
• 可写同桌的特点。 • 可写同桌如何处理学习上的事。（学习和做人） • 可写同桌的待人接物（潜移默化的影响）。 • ……
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4
写作方法：
小组交流讨论，写作过程中应注意什么问题呢？
疾病查询 https:/// 我们看待事物，不能仅从表面上去区别，而应该深入其本质，才能作出正确的判断。精灵说：“现在，我不能带他走，但是我可以告诉您一个办法。，
小雏鹰的新主人听了满心欢喜，对小雏鹰更加怜爱
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• 抓住同桌的形象特征、言行特点和心理活动 • 可以用“以小见大”的方法，“于细微处见精
神”，细致观察，调动各种写作手段，对人物 进行细致入微的描绘。 • 要写出真情实感 • 亦可用白描手法
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人们把他抬到村子里，经过精心地照料，他活过来了。 接着，小山羊走过，小肥猪走过…… 每一位路过的小家伙，都取下一片树叶。” “那太好了!”他母亲说。
初中写作指导—— 列作文提纲共63页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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初中写作指导—— 列作文 提纲
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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【参考示例】下面是一则比较优秀、实用 的作文提纲。 题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：表现周丽关心同学、急人所急 的美好品质。
结构安排：
（1）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
（2）周丽同学热心照顾我。（重点段）
①周丽把我扶到她的家。（次详） ②周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） ③我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详） (3)我十分感动，至今记忆犹新。（略，点 题）
1.题目。要把题目（或补充完整的题目） 写在第一行正中间。 2.主要内容和中心。在题目下面，简要地 写出这篇作文的主要内容及要表达的中心 思想。
3.结构安排。这是作文提纲最主要的部 分，设计时需要注意以下几点：
（1）安排好材料的组织顺序。先写什 么，后写什么；全文一共准备分为几大 段，每段写什么，要以小标题的形式、 按照一定的顺序把材料组织起来。
段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 点评： 这份提纲过于简单。因为一般文章 都有开头、中间、结尾三个主要部分，这提 纲写了也白写，有什么价值呢？需推想出文 章的内容和情节，才体现提纲的价值啊！
第二份：题目：《他进步了》
中心思想： 通过写小冬做的两件好 事，反映他进步了，赞美小冬勇于改 错的精神。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得 到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。 （采用侧面描写）
这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育意 义；第二、“立体利用时间”选材新颖， 各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层 层深入地写了外公不仅自己爱学习，还 教育“我”从小认真读书；第三，重点 突出，主次明，有详有略，写法多样。
（2）确定好重点写的内容。依据表达中 心的需要，确定出哪些内容是主要的， 哪些内容是次要的，标明“详”、“次 详”、“略”等字样；重点段又打算分 几层来写，先写哪层、后写哪层，具体 列出准备重点写的步骤、次序。
（3）依据文章选用的材料及要表达的中 心思想，确定好开头、结尾的方法，并 在提纲中简单注明。 （4）设计好点题的时机及具体的方式、 方法。 （5）考虑好层次之间、段落之间该如 何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何 照应，也简单标注一下。
写作指导
列作文提纲
新课导入
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就 是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔 网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱； 善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而 不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。 这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的 重要意义。
作文提纲，就是整篇文章的“总绳”。 列作文提纲，就是先穿好总绳。它是构 思、布置篇章的具体外在表现形式。
段落大意： （1）以前小冬常常打架骂人。（详写） （2）最近小冬做了两件好事。（略写） ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失 主。 （3）在班会上，老师表扬了他。（详写）
点评： 这份提纲的明显毛病是详略不当。 重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中 把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为 重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想 是无法反映出来的——小冬“勇于改错”的 精神从哪里看出来的呢？
三是 初学作文时，作文提纲宜细不 宜粗。随着构思、布局水平的不断提高， 作文提纲就可以写得简单些。
四是 列出提纲后，还要对整个构思做 一次全面的推敲：选材是否切题？立意是否 明确、深刻？所选的材料还需要进一步做哪 些取舍？材料的组织安排是否严密、合理， 能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。 自己满意了，才动笔行文。
（三）拟写提纲的步骤： 作文提纲对写作文有这么多的好处，那么， 如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分 为以下四个步骤。
1．审清题意，确定中心
写出文章的中心思想，这是整个提纲的灵魂。 中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情 了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物 为题的，有以事件为题的，有以时间为题 的，还有以地点为题的……遇到一个题目， 我们首先找出限制词、中心词，考虑题目 要求、限制的范围，即审清题意，然后确 定要表达的中心。把要表达的中心写出来， 就完成了列作文提纲的第一步。
作文时，有了提纲的约束，按“计划” 行事，写起文章来就容易一气呵成，写出 的文章就容易达到“有中心、有条理、有 重点”等要求；反之就会层次不清，详略 不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作 文效率和质量的一种重要方法。
二、如何拟写提纲 （一）范例分析： 分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提 纲。
第一份：题目：《记一次劳动》
第三份：题目：《我的外公》
中心思想：用三件事说明年近古稀的外公 是个珍惜时间、酷爱学习的人。
结构安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年 来未见面的外公。（略写）
（2）中心部分： ①外公“立体利用时间”——在一段时 间内完成了看书等四件事。（以描写亲眼见 到的动作、神态为主—— 详写 ）
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。 （以描写亲耳听到的语言为主——略写） ③外公教育我从小要认真读书。（以描写 语言、神态为主——略写）
五是 养成“不列提纲不作文”的习惯。一
些同学下笔前不列提纲，见到题目思考片刻 便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西 瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了 一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时 间，又严重影响了作文的质量。思其原因， 主要就是没有养成认真构思、布局的习惯， 尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
技法指导
一、制定作文提纲应注意的问题
要列好作文提纲，必须注意以下几点： 一是 什么时候列最好。一般说，作文提纲，应 该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进 行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲 不能发挥作用。
二是
列些什么内容。一般的作文提纲，主要是 确定什么中心，选用哪些材料，用什么结构 表现，哪儿详、哪儿略，同时应该定下题目， 确立顺序。把以上内容用简要句子写下来就 列好提纲了。写作时，我们照着写，写出来 的文章就有中心、有条理、有重点了。