一次性筷子课件.ppt
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一次性餐具PPT课件
5 你是否关心一次性餐具的质量和卫生标准（ ）
A、非常关心并且询问 B、偶尔关心一下 C、外表干净就行 D、
不关心
6 您在使用一次性餐具前是否对其进行清洗（ ）
A、是 B、否 C、有时会
10
7 据了解，使用一次性餐具对人体会造成危害，对此，你有何想法（ ）
A、吃了那么多年，也没见我有事 B、无所谓 C、尽量减少使用次数 D、这是无可避
4
5
6
7
8
我们准备研究下面几个问题
1.在我们身边都有哪些一次性餐具。 2.人们对一次性餐具的看法。 3.人们使用一次性餐具的频率。
9
一次性餐具的调查问卷
1您对一次性餐具使用的态度是
A、我是环保人士、坚决反对
B、在当前条件下，允许部分存在，但需要逐步消除
C、赞成
D、看看能不能找到其他较好的替代品
12
一次性餐具的调查问卷1您对一次性餐具使用的态度是a我是环保人士坚决反对b在当前条件下允许部分存在但需要逐步消除c赞成d看看能不能找到其他较好的替代品2用餐时您经常使用a一次性餐具b循环使用的餐具c自备的餐具3你或者你身边大多数的同学选择使用一次性餐具是基于多选a方便b安全卫生c习惯性d其他a是支持环保b是方便a非常关心并且询问b偶尔关心一下c外表干净就行a是b否c有时会10a吃了那么多年也没见我有事b无所谓c尽量减少使用次数d这是无可避a觉得不应该再生产一次性卫生筷浪费资源b应该改进技术确保安全c认为不应该再使用一次性餐具d虽然一次性餐具浪费资源但是可以避免一些疾病a消毒筷b一次性卫生筷c不知道d没什么区别10如果你在宿舍有自己的筷子你是否还会在买饭时拿一双新的一次性筷子11您认为使用一次性餐具的最大问题是什么
免的 E、其他
用一次性筷子制作小椅子课件
用一次性筷子制作小椅子
7
小椅子的制作工艺
用一次性筷子制作小椅子
6、拼接 安装椅 子靠背 面。
8
小椅子的制作 工艺
7、整体修补： 根据实际情况 对小椅子进行 打磨。
用一次性筷子制作小椅子
9
小椅子 成品
用一次性筷子制作小椅子
10
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一次性筷子，相
信大家都非常熟 悉，一次性筷子 是非常浪费资源 的物品，，如何 将它变废为宝。
用一次性筷子制作小椅子
1
使用工具及注意事项
工具：
1、直尺 2、小刀(美工刀) 3、剪刀 4、锉刀 5、沙皮 6、木胶 502胶水
用一次性筷子制作小椅子
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小椅子的制作 工艺
1、根据所要 做的部件，按 比例计算出所 需材料的尺寸， 然后将一次性 筷子截成需要 的小段。
用一次性筷子制作小椅子
11
用一次性筷子制作小椅子
3
小椅子的制作 工艺
2、用圆锉刀挫 出拼接吻合口， 并用沙皮打磨 光滑。
用一次性筷子制作小椅子
4
小椅子的制作工艺
3、用胶 水拼接 小椅子 前后脚 框架。
用一次性筷子制作小椅子
5
小椅子的制作 工艺
4、把前后脚片 连接起来。
用一次性筷子制作小椅子
6
小椅子的制作工艺
5、拼 接安 装椅 子面 板。
环保：一次性筷子ppt课件
• 工人先将竹子截成段、再用机器打成毛坯，然后放在烤房 烘干。烘干之后的筷子毛坯，被一层塑料布盖得严严实实， 底下不时冒出阵阵白烟，发出刺鼻的味道。该厂工人告诉 我们，他们正在用硫磺熏筷子以便让筷子更白，并防止它 发霉。调查者发现，他们使用的硫磺是工业硫磺，属化工 原料，在熏蒸过程中会产生二氧化硫残留，而他们熏筷子 的过程要有两天。 熏过硫磺之后，再经过对毛坯进 行削制，筷子就成型了。为了使筷子手感更光滑，还得进 行抛光，调查者看到，在抛光机里的不光是筷子，还有一 块块白色的东西。工人告诉我们，这是石蜡。石蜡，含有 多环芳烃，是石油冶炼过程中的低端产物。就这样，用石 蜡抛光之后，筷子就被放进一个个装过化肥的袋子里等待 出厂。
一次性筷子的危害
• 一次性筷子的包装多数都印有高温消毒清洁卫生 的字样，但实际中，因为一次性筷子价格低廉， 市场占有率大，为了争夺这块市场，很多小企业 都采用硫磺熏，双氧水，硫酸钠浸泡，漂白，滑 石粉抛光，就是为了降低成本，实际上根本就没 有达到卫生消毒的目的，而一次性筷子的外包装 聚乙烯模给人民带来的危害就更大了，但是这种 从生产线下来的东西，在高温下会产生更多的有 害成份，会诱发人体产生很多的慢性疾病。
。你和你的家人使用过一次性筷子吗？ 。你知道一次性筷子是怎样制成的吗？ 。你是否想过，使用它会给我们的生态环境造成那些 危害呢？ 一次性筷子大量使用——生产商为了牟取利 益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠 化——危及人类自身的生存。
隐藏的危害
• 1 损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸， 所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜； • 2 损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白， 双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐 蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢 累积，会使人患上胆结石； • 3 病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月， 一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎 病等； • 4一次性筷子还有可能产生“温室效应”，因为恶性循环 的关系，树少了，二氧化碳会增多，大气层会加厚，热量 难以散开，就产生了“温室效应”。
一次性筷子的危害
• 一次性筷子的包装多数都印有高温消毒清洁卫生 的字样，但实际中，因为一次性筷子价格低廉， 市场占有率大，为了争夺这块市场，很多小企业 都采用硫磺熏，双氧水，硫酸钠浸泡，漂白，滑 石粉抛光，就是为了降低成本，实际上根本就没 有达到卫生消毒的目的，而一次性筷子的外包装 聚乙烯模给人民带来的危害就更大了，但是这种 从生产线下来的东西，在高温下会产生更多的有 害成份，会诱发人体产生很多的慢性疾病。
。你和你的家人使用过一次性筷子吗？ 。你知道一次性筷子是怎样制成的吗？ 。你是否想过，使用它会给我们的生态环境造成那些 危害呢？ 一次性筷子大量使用——生产商为了牟取利 益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠 化——危及人类自身的生存。
隐藏的危害
• 1 损害呼吸功能：一次性筷子制作过程中须经过硫磺熏蒸， 所以在使用过程中遇热会释放SO2，侵蚀呼吸道黏膜； • 2 损害消化功能：一次性筷子在制作过程中用双氧水漂白， 双氧水具有强烈的腐蚀性，对口腔、食道甚至胃肠造成腐 蚀；打磨过程中使用滑石粉，清除不干净，在人体内慢慢 累积，会使人患上胆结石； • 3 病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为4个月， 一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎 病等； • 4一次性筷子还有可能产生“温室效应”，因为恶性循环 的关系，树少了，二氧化碳会增多，大气层会加厚，热量 难以散开，就产生了“温室效应”。
《中国筷子文化》课件
使用礼仪和寓意。
A
B
C
D
东南亚
东南亚地区的筷子文化受到中国影响，但 在材料和形状上有所创新和变化，适应了 当地饮食习惯和风味。
韩国
韩国筷子以金属制成，形状扁平、细长， 强调实用性和美感。
THANKS.
不能插饭中
在某些地方，把筷子插在饭中会 被视为祭祀祖先的行为，因此应
避免这种使用方式。
不能指着人
用筷子指向别人是不礼貌的，这种 行为被认为是不尊重他人的表现。
不能敲打碗盆
用筷子敲打碗盆不仅不卫生，而且 被认为会破坏筷子的完整性，同时 也有损个人形象。
筷子与世界文化交
05
流
筷子在世界的传播
传播路径
《中国筷子文化》ppt 课件
目 录
• 筷子的发展历史 • 筷子的文化内涵 • 筷子的制作工艺 • 筷子的使用习俗 • 筷子与世界文化交流
筷子的发展历史
01
筷子的起源
筷子起源于中国，最早可以追溯到商 周时期。
早期的筷子多用竹子、骨头等制成， 后来逐渐发展为金属、玉石、象牙等 材质。
最初，筷子被用于夹取热食，随着时 间的推移，筷子的材质和形制逐渐演 变。
比如传说中，筷子的发明与大禹治水有关，为了方便吃饭，大禹发明了 筷子；还有传说中，筷子的形状和功能与道家思想有关，代表着天圆地
方、阴阳互补的理念。
这些传说和故事不仅丰富了中华文化的内涵，也传承了中华民族的历史 和文化传统。
筷子的制作工艺
03
筷子的材料选择
01
02
03
木材
常见的有红木、楠木、竹 子等，具有天然的纹理和 色泽，给人以自然之感。
对神明的敬畏。
筷子的使用方式和礼仪，不仅 体现了中国人的文明素养和道 德风范，也反映了中国社会的 伦理道德观念和文化传统。
A
B
C
D
东南亚
东南亚地区的筷子文化受到中国影响，但 在材料和形状上有所创新和变化，适应了 当地饮食习惯和风味。
韩国
韩国筷子以金属制成，形状扁平、细长， 强调实用性和美感。
THANKS.
不能插饭中
在某些地方，把筷子插在饭中会 被视为祭祀祖先的行为，因此应
避免这种使用方式。
不能指着人
用筷子指向别人是不礼貌的，这种 行为被认为是不尊重他人的表现。
不能敲打碗盆
用筷子敲打碗盆不仅不卫生，而且 被认为会破坏筷子的完整性，同时 也有损个人形象。
筷子与世界文化交
05
流
筷子在世界的传播
传播路径
《中国筷子文化》ppt 课件
目 录
• 筷子的发展历史 • 筷子的文化内涵 • 筷子的制作工艺 • 筷子的使用习俗 • 筷子与世界文化交流
筷子的发展历史
01
筷子的起源
筷子起源于中国，最早可以追溯到商 周时期。
早期的筷子多用竹子、骨头等制成， 后来逐渐发展为金属、玉石、象牙等 材质。
最初，筷子被用于夹取热食，随着时 间的推移，筷子的材质和形制逐渐演 变。
比如传说中，筷子的发明与大禹治水有关，为了方便吃饭，大禹发明了 筷子；还有传说中，筷子的形状和功能与道家思想有关，代表着天圆地
方、阴阳互补的理念。
这些传说和故事不仅丰富了中华文化的内涵，也传承了中华民族的历史 和文化传统。
筷子的制作工艺
03
筷子的材料选择
01
02
03
木材
常见的有红木、楠木、竹 子等，具有天然的纹理和 色泽，给人以自然之感。
对神明的敬畏。
筷子的使用方式和礼仪，不仅 体现了中国人的文明素养和道 德风范，也反映了中国社会的 伦理道德观念和文化传统。
我们身边的一次性物品PPT课件
10
一次性物品的危害
1. 造成垃圾的堆积 有些一次性产品无法降解，给环境造成了很大 的污染，一度有"白色污染"这一说。
2. 对于资源的过量利用 一次性餐具中的筷子多为木制品，浪费了很多 的木材，造成大片森林被砍伐。一次性的纸巾 也来源于木材。
3. 对于健康的危害 有些一次性产品的用料成本低，没有经过较为 严格和高成本的生产消毒过程，对健康不利。11
一次性的纸巾的保质期非常短 。通常情况下，纸巾很容易与空气 接触发生化学质变，所以开封后， 最好在两天内使用完才安全。
17
一次性筷子应该是我们平时生活中最 常见的一次性用品了。在餐馆吃饭，尤 其是一些小的餐馆，商家们都会为我们 免费提供。很多人认为，使用一次性筷 子相比较于反复使用的筷子来说更安全
我们身边的 一次性物品
一次性物品使 用状况调查
一次性物品 的利与弊
调查家中一次性 用品的使用情况
世界各国是怎样对 待一次性物品的
解决一次性物 品的妙招
3
1
同学们，你们关注过生活中的 一次性物品吗？你们每天会使用 那些一次性物品？如果你留心观 察就会发现，我们生活在一个一 次性物品充斥的时代。
4
一次性物品有哪些？
。
一次性筷子虽然看着干净、卫生， 可是在制作过程中不可能做到无菌。并 且储存的时候，又很容易发霉。所以使 用起来，并不会像我们想的那样安全。 医生说，如果长期使用问题一次性筷子 还容易引发肺癌。
18
看来，这一次性的用 品也并非我们想象的那么 安全、方便。使用的时候 一定要注意使用期限，这 样才能保证我们的安全。
19
美国：一次性消费日益被看成陋习
• 一次性消费曾被看成时髦，潇洒 ，富有。时至今日，由于一次性 消费不但对资源造成极大浪费 ，且对环境形成日益严重破坏。 在美国，这一习惯日益被世人 当作陋习而厌弃。
一次性物品的危害
1. 造成垃圾的堆积 有些一次性产品无法降解，给环境造成了很大 的污染，一度有"白色污染"这一说。
2. 对于资源的过量利用 一次性餐具中的筷子多为木制品，浪费了很多 的木材，造成大片森林被砍伐。一次性的纸巾 也来源于木材。
3. 对于健康的危害 有些一次性产品的用料成本低，没有经过较为 严格和高成本的生产消毒过程，对健康不利。11
一次性的纸巾的保质期非常短 。通常情况下，纸巾很容易与空气 接触发生化学质变，所以开封后， 最好在两天内使用完才安全。
17
一次性筷子应该是我们平时生活中最 常见的一次性用品了。在餐馆吃饭，尤 其是一些小的餐馆，商家们都会为我们 免费提供。很多人认为，使用一次性筷 子相比较于反复使用的筷子来说更安全
我们身边的 一次性物品
一次性物品使 用状况调查
一次性物品 的利与弊
调查家中一次性 用品的使用情况
世界各国是怎样对 待一次性物品的
解决一次性物 品的妙招
3
1
同学们，你们关注过生活中的 一次性物品吗？你们每天会使用 那些一次性物品？如果你留心观 察就会发现，我们生活在一个一 次性物品充斥的时代。
4
一次性物品有哪些？
。
一次性筷子虽然看着干净、卫生， 可是在制作过程中不可能做到无菌。并 且储存的时候，又很容易发霉。所以使 用起来，并不会像我们想的那样安全。 医生说，如果长期使用问题一次性筷子 还容易引发肺癌。
18
看来，这一次性的用 品也并非我们想象的那么 安全、方便。使用的时候 一定要注意使用期限，这 样才能保证我们的安全。
19
美国：一次性消费日益被看成陋习
• 一次性消费曾被看成时髦，潇洒 ，富有。时至今日，由于一次性 消费不但对资源造成极大浪费 ，且对环境形成日益严重破坏。 在美国，这一习惯日益被世人 当作陋习而厌弃。
幼儿园PPT课件大班社会《中国筷》课件
文化。
筷子使用礼仪
讲解筷子使用的基本礼仪和规范， 培养幼儿的餐桌礼仪和文明习惯。
筷子与环保
阐述一次性筷子对环境的危害，提 倡使用环保筷子，培养幼儿的环保 意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解筷子的历史、 文化、种类和使用方法等 相关知识。
能力目标
培养幼儿正确使用筷子的 技能，锻炼手指灵活性和 手眼协调能力。
THANKS
感谢观看
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
筷子的起源和历史
向孩子们介绍筷子作为中国独特餐具的起源和历史，以及在不同 历史时期的演变。
筷子的种类和材质
展示不同种类和材质的筷子，让孩子们了解筷子的多样性和特点。
筷子的使用方法和礼仪
演示正确的筷子使用方法，并引导孩子们学习使用筷子的基本礼仪 ，如不指着别人、不插件
汇报人：
2024-01-02
目录
• 课程介绍与目标 • 筷子文化与历史 • 筷子种类与特点 • 使用筷子技巧与方法 • 筷子相关游戏与活动设计
目录
• 环保意识培养及实践应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《中国筷》课程背景
筷子文化
介绍筷子在中国文化中的地位和 历史，引导幼儿了解和尊重传统
。
02
筷子文化与历史
筷子起源与发展
筷子起源
据历史记载，筷子起源于中国远古时 期，最初被称为“箸”。随着历史发 展，筷子逐渐成为中国人独特的餐具 。
材质演变
形状与长度
筷子的形状多为圆柱形或方形，长度 适中，方便使用和收纳。同时，筷子 的粗细、轻重也有讲究，要适合使用 者的手感和用餐习惯。
筷子使用礼仪
讲解筷子使用的基本礼仪和规范， 培养幼儿的餐桌礼仪和文明习惯。
筷子与环保
阐述一次性筷子对环境的危害，提 倡使用环保筷子，培养幼儿的环保 意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解筷子的历史、 文化、种类和使用方法等 相关知识。
能力目标
培养幼儿正确使用筷子的 技能，锻炼手指灵活性和 手眼协调能力。
THANKS
感谢观看
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
筷子的起源和历史
向孩子们介绍筷子作为中国独特餐具的起源和历史，以及在不同 历史时期的演变。
筷子的种类和材质
展示不同种类和材质的筷子，让孩子们了解筷子的多样性和特点。
筷子的使用方法和礼仪
演示正确的筷子使用方法，并引导孩子们学习使用筷子的基本礼仪 ，如不指着别人、不插件
汇报人：
2024-01-02
目录
• 课程介绍与目标 • 筷子文化与历史 • 筷子种类与特点 • 使用筷子技巧与方法 • 筷子相关游戏与活动设计
目录
• 环保意识培养及实践应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
《中国筷》课程背景
筷子文化
介绍筷子在中国文化中的地位和 历史，引导幼儿了解和尊重传统
。
02
筷子文化与历史
筷子起源与发展
筷子起源
据历史记载，筷子起源于中国远古时 期，最初被称为“箸”。随着历史发 展，筷子逐渐成为中国人独特的餐具 。
材质演变
形状与长度
筷子的形状多为圆柱形或方形，长度 适中，方便使用和收纳。同时，筷子 的粗细、轻重也有讲究，要适合使用 者的手感和用餐习惯。
幼儿园科学课件《告别一次性筷子》
幼儿园科学课件《告别一次性筷子 》
目录
• 一次性筷子现状与问题 • 环保理念教育与实践 • 替代产品推广与应用 • 主题活动设计与实施 • 总结反思与未来展望
01
一次性筷子现状与问题
一次性筷子使用普及程度
01
02
03
餐饮业广泛使用
在各类餐馆、食堂等场所 ，一次性筷子已成为标配 ，方便快捷。
家庭使用逐渐增多
儿树立榜样。
家园合作共育
03
加强幼儿园与家庭的合作，共同培养幼儿的环保意识和行为习
惯。
社会资源整合及利用
01
利用社区资源
与社区合作开展环保活动，如环保讲座、垃圾分类宣传等，拓展幼儿的
学习空间。
02
引入专业机构支持
邀请环保机构或专家进幼儿园，为幼儿提供专业的环保教育和实践指导
。
03
社会资源整合
整合各类社会资源，如环保材料供应商、废物回收机构等，为幼儿园的
概念。
增强社会责任感
引导幼儿认识到保护环境是每个 人的责任，从小培养社会责任感
和公民意识。
幼儿园环保实践活动案例分享
开展环保主题课程
组织以环保为主题的系列课程， 包括故事、游戏、手工制作等， 让幼儿在实践中学习环保知识。
创设环保体验区
在幼儿园内设立环保体验区，展 示环保材料、废物利用等成果， 鼓励幼儿动手参与。
环保教育提供有力支持。同时，通过幼儿园的宣传和倡导，推动更多人
关注和参与环保事业。
03
替代产品推广与应用
环保餐具种类及特点介绍
1 2
可重复使用的餐具
如不锈钢筷子、竹筷子、陶瓷碗等，这些餐具可 清洗消毒后重复使用，减少资源浪费。
可降解餐具
目录
• 一次性筷子现状与问题 • 环保理念教育与实践 • 替代产品推广与应用 • 主题活动设计与实施 • 总结反思与未来展望
01
一次性筷子现状与问题
一次性筷子使用普及程度
01
02
03
餐饮业广泛使用
在各类餐馆、食堂等场所 ，一次性筷子已成为标配 ，方便快捷。
家庭使用逐渐增多
儿树立榜样。
家园合作共育
03
加强幼儿园与家庭的合作，共同培养幼儿的环保意识和行为习
惯。
社会资源整合及利用
01
利用社区资源
与社区合作开展环保活动，如环保讲座、垃圾分类宣传等，拓展幼儿的
学习空间。
02
引入专业机构支持
邀请环保机构或专家进幼儿园，为幼儿提供专业的环保教育和实践指导
。
03
社会资源整合
整合各类社会资源，如环保材料供应商、废物回收机构等，为幼儿园的
概念。
增强社会责任感
引导幼儿认识到保护环境是每个 人的责任，从小培养社会责任感
和公民意识。
幼儿园环保实践活动案例分享
开展环保主题课程
组织以环保为主题的系列课程， 包括故事、游戏、手工制作等， 让幼儿在实践中学习环保知识。
创设环保体验区
在幼儿园内设立环保体验区，展 示环保材料、废物利用等成果， 鼓励幼儿动手参与。
环保教育提供有力支持。同时，通过幼儿园的宣传和倡导，推动更多人
关注和参与环保事业。
03
替代产品推广与应用
环保餐具种类及特点介绍
1 2
可重复使用的餐具
如不锈钢筷子、竹筷子、陶瓷碗等，这些餐具可 清洗消毒后重复使用，减少资源浪费。
可降解餐具
《拒绝一次性筷子》课件
组织专题讲座、研讨会和展览，邀请专 家和环保组织参与，分享一次性筷子问 题的严重性。
详细描述
制作和发布关于一次性筷子对环境和健 康的危害的教育资料，如宣传册、海报 和视频。
学校教育推广
总结词：将拒绝一次性筷 子的理念融入学校教育中 ，培养年轻一代的环保意 识。
详细描述
在学校课程中加入关于一 次性筷子问题的教育内容 ，引导学生了解其危害。
鼓励使用可重复使用的筷子
01 推广可重复使用筷子的使用 02 提供可重复使用筷子的清洗、消毒服务 02 鼓励消费者自带可重复使用筷子
对生产一次性筷子的限制
限制一次性筷子的生产数 量和规模
鼓励企业转型生产环保、 可重复使用的筷子
提高一次性筷子生产标准 和质量要求
THANKS
感谢观看
邀请环保组织或专家到学 校进行讲座，与学生互动 交流，传递拒绝一次性筷 子的理念。
鼓励学校举办环保主题的 活动，如环保知识竞赛、 植树节等，提高学生的环 保意识。
公益广告宣传
总结词：通过制作和播 放公益广告，呼吁公众 关注一次性筷子问题并
采取行动。
01
设计和制作关于拒绝一 次性筷子的公益广告， 注重情感渲染和视觉冲降 Nhomakorabea环境污染
一次性筷子在使用后被丢 弃，难以降解，给环境带 来长期污染。
减少碳排放
减少一次性筷子的生产和 消费有助于降低碳排放， 缓解全球气候变暖问题。
健康意识
避免食品污染
一次性筷子在使用过程中可能受到油污、唾液等污染，增加食品 中毒的风险。
降低疾病传播风险
一次性筷子可能成为细菌、病毒等微生物的传播媒介，增加疾病传 播的风险。
03 土壤侵蚀
过度伐木导致土壤侵蚀加剧，土地肥力下降。
详细描述
制作和发布关于一次性筷子对环境和健 康的危害的教育资料，如宣传册、海报 和视频。
学校教育推广
总结词：将拒绝一次性筷 子的理念融入学校教育中 ，培养年轻一代的环保意 识。
详细描述
在学校课程中加入关于一 次性筷子问题的教育内容 ，引导学生了解其危害。
鼓励使用可重复使用的筷子
01 推广可重复使用筷子的使用 02 提供可重复使用筷子的清洗、消毒服务 02 鼓励消费者自带可重复使用筷子
对生产一次性筷子的限制
限制一次性筷子的生产数 量和规模
鼓励企业转型生产环保、 可重复使用的筷子
提高一次性筷子生产标准 和质量要求
THANKS
感谢观看
邀请环保组织或专家到学 校进行讲座，与学生互动 交流，传递拒绝一次性筷 子的理念。
鼓励学校举办环保主题的 活动，如环保知识竞赛、 植树节等，提高学生的环 保意识。
公益广告宣传
总结词：通过制作和播 放公益广告，呼吁公众 关注一次性筷子问题并
采取行动。
01
设计和制作关于拒绝一 次性筷子的公益广告， 注重情感渲染和视觉冲降 Nhomakorabea环境污染
一次性筷子在使用后被丢 弃，难以降解，给环境带 来长期污染。
减少碳排放
减少一次性筷子的生产和 消费有助于降低碳排放， 缓解全球气候变暖问题。
健康意识
避免食品污染
一次性筷子在使用过程中可能受到油污、唾液等污染，增加食品 中毒的风险。
降低疾病传播风险
一次性筷子可能成为细菌、病毒等微生物的传播媒介，增加疾病传 播的风险。
03 土壤侵蚀
过度伐木导致土壤侵蚀加剧，土地肥力下降。
幼儿园科学课件《告别一次性筷子》
幼儿园科学课件《告别一次性筷子》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园科学教材第四章第二节《环保小卫士：告别一次性筷子》。
详细内容包括了解一次性筷子的制作过程、使用一次性筷子对环境的影响、环保筷子的选择和使用，以及如何培养孩子们在生活中减少一次性用品使用的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的制作过程及对环境的影响，提高环保意识。
2. 培养幼儿选择环保筷子，减少一次性用品使用的好习惯。
3. 增强幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一次性筷子对环境的危害，并能在生活中实践环保行动。
教学重点：培养幼儿选择环保筷子，减少一次性用品使用的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物一次性筷子、环保筷子、图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一次性筷子实物，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过这种筷子？它有什么作用？2. 例题讲解（15分钟）利用PPT课件，讲解一次性筷子的制作过程、对环境的危害，以及环保筷子的选择和使用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何减少一次性筷子的使用？每组派代表发言。
4. 动手实践（10分钟）让幼儿动手制作环保筷子宣传画，提高环保意识。
六、板书设计1. 环保小卫士：告别一次性筷子2. 制作过程：一次性筷子→ 环保筷子3. 环保行动：减少一次性用品使用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于环保筷子宣传画的作业。
答案：幼儿可自由发挥，创作一幅宣传环保筷子、减少一次性用品使用的宣传画。
2. 作业要求：色彩鲜艳、内容丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在环保意识方面的提升，及时进行教学反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，让更多的人了解环保的重要性，共同为保护环境贡献力量。
同时，组织相关的环保实践活动，将环保意识融入幼儿的生活中。
环保ppt：一次性筷子共17页文档
环保ppt：一次性筷子
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
17
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
一次性筷子大量使用 PPT
了严重的环境 和社会问题;
人口过快增长Βιβλιοθήκη 自然资撒哈拉沙漠每 年都在南侵
源短缺，生态环境恶化， 已成为全球性的重大问
以上材料说明了什么问题？题。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
2、面对人口、资源和环境问 题我国应采取什么措施和含义
①积极实施可持续发展战略。
②含义：就是既满足当代人的需求，而又 不损害后代人满足其需求的能力的发展。
我国的资源 利用和开发不合 理，不科学。
看了上表，你的结论是什么？
欧洲:由于河道改造和污染的影 响,欧洲的湿地正遭受着破坏
加利福尼亚: 全球烟雾问题最
严重的地区之一 中国: 工业的发展 加重了环境污染
非洲: 森林的 砍伐和草原的 过度放牧造成
北海和地中海: 受到工业和生 活废物的严重 污染
南美洲: 森林大 规模遭砍伐,野 生生物受到威胁
3、怎样实施可持续发展？
把我国建设成资也源就节是约现型、环 境友好型社会，在促提进出人的与科自然的 协调推动整个社学会发走展生观产。发展、 生活富裕、生态良好的发展道路。
低碳经济和低碳生活
• 所谓低碳经济，是指在可持续发展 理念指导下，通过技术创新、制度创 新、产业转型、新能源开发等多种手 段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能 源消耗，减少温室气体排放，达到经 济社会发展与生态环境保护双赢的一 种经济发展形态。
2、面对人口、资源和环境问题我国 应采取什么措施？其含义是什么？
3、怎样实施可持续发展？
交流探究
1、我国的资源国情是什么？
一大——资源大国（自然资源总量大，种类多）
一小——资源小国（人均占有量少）
一难——开发难 三个不——自然资源分布不平衡，开
幼儿园科学精品课件《告别一次性筷子》
幼儿园科学精品课件《告别一次性筷子》一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四单元《我们的环境》，具体章节为第三节《告别一次性筷子》。
详细内容包括一次性筷子的制作材料、使用弊端、对环境的影响以及如何拒绝一次性筷子，培养幼儿环保意识和行动。
二、教学目标1. 让幼儿了解一次性筷子的制作材料、使用弊端以及对环境的影响。
2. 培养幼儿拒绝一次性筷子，爱护环境的意识。
3. 提高幼儿在日常生活中践行环保行动的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解一次性筷子的危害，培养环保意识。
难点：如何让幼儿在实际生活中践行环保行动，拒绝一次性筷子。
四、教具与学具准备1. 教具：一次性筷子、PPT、环保宣传册、视频资料。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一次性筷子，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过这种筷子？它有什么作用？（2）教师讲述一次性筷子的制作材料，引导幼儿思考：一次性筷子是用什么做的？为什么叫一次性筷子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示一次性筷子的制作过程，讲解其危害：一次性筷子对环境的影响，如树木砍伐、污染土壤、危害人体健康等。
（2）教师引导幼儿讨论：我们应该如何拒绝一次性筷子，保护环境？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放环保宣传册，让幼儿阅读并了解环保知识。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己拒绝一次性筷子的方法。
4. 环保行动实践（10分钟）（1）教师提出环保行动倡议，鼓励幼儿在家庭、学校、社区中践行环保行动。
（2）幼儿分组进行环保手工制作，如制作环保筷子套、环保宣传画等。
（2）教师组织幼儿分享自己在环保行动中的心得体会，互相鼓励、学习。
六、板书设计1. 一次性筷子制作材料：木材、竹子、塑料等。
2. 一次性筷子危害：树木砍伐、土壤污染、人体健康受损。
3. 拒绝一次性筷子，从我做起！七、作业设计1. 作业题目：设计一幅环保宣传画，主题为“拒绝一次性筷子，保护环境”。
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一次性筷子
连城乡中心小学 李晶
早在江户时代，日本人就发明了适合日本饮食习惯 的一次性筷子。最初把一次性筷子介绍到中国的是 一名日本商人。上世纪90年代初，一名日本商人首 先在东北地区用中国的木材生产日本一次性筷子。后 来，看到有利可图，大量在中国普及起来。
我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩 国出口150亿双木筷，中国市场每年消耗一次性 筷子450亿双。那么一年要生产多少双筷子？
150+450=600（亿）=60，000，000，000双
按照每生产4000双筷子就需要一棵20年树龄的大树，那么 生产600亿双筷子要用多少棵树呢？
60000000000÷4000=15000000
（5）拒绝一次性木筷，挽救片片 森林。
（按照这个数字我国每分钟要砍伐3棵20年树龄的大树）
（我国每年生产的一次性筷子，首尾相接，可以从地球往返月球 21次，可以铺满363个天安门广场。一棵有50年树龄的树，如 果做成一次性木筷，价钱不到60美元。而这棵树如果没有被砍 伐，它生产氧气、促进水份再循环、防止土壤被侵蚀、增加土 壤肥力、提供动物栖息环境等等的功劳约值200，000美元。）
一次性筷子的制造流程
破 竹 成 型
出品
（经 并硫 非磺 消熏 毒白 ）或
双 氧 水 漂 白
晒干烘干
筷子里躲着千万只猴子
看到这些，你此刻想 到了什么？
在使用完的一次性筷子被随 意丢掉，你想一想这样做对我们 的生活有什么危害呢？
同学们我们了解了这么多使用“一次 性筷子”的危害，你还会使用它吗？
只有我们自己知道还是不够的，就让我们
行动起来，成为环保小卫士，宣传“一次性筷 子”的危害，让我们的同学、老师、家长和我 们一起拒绝使用一次性筷子，保护我们的环境 吧！请大家动手制做活动标语吧！
（1）放下手中的斧头和电锯，留 下那些绿色的生命吧！
（2）拒绝一次性木筷！ （3）保护森林 任重道远 （4）伐倒参天大树，做成小小木 筷，这与杀鸡取卵有何不同 ？
连城乡中心小学 李晶
早在江户时代，日本人就发明了适合日本饮食习惯 的一次性筷子。最初把一次性筷子介绍到中国的是 一名日本商人。上世纪90年代初，一名日本商人首 先在东北地区用中国的木材生产日本一次性筷子。后 来，看到有利可图，大量在中国普及起来。
我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩 国出口150亿双木筷，中国市场每年消耗一次性 筷子450亿双。那么一年要生产多少双筷子？
150+450=600（亿）=60，000，000，000双
按照每生产4000双筷子就需要一棵20年树龄的大树，那么 生产600亿双筷子要用多少棵树呢？
60000000000÷4000=15000000
（5）拒绝一次性木筷，挽救片片 森林。
（按照这个数字我国每分钟要砍伐3棵20年树龄的大树）
（我国每年生产的一次性筷子，首尾相接，可以从地球往返月球 21次，可以铺满363个天安门广场。一棵有50年树龄的树，如 果做成一次性木筷，价钱不到60美元。而这棵树如果没有被砍 伐，它生产氧气、促进水份再循环、防止土壤被侵蚀、增加土 壤肥力、提供动物栖息环境等等的功劳约值200，000美元。）
一次性筷子的制造流程
破 竹 成 型
出品
（经 并硫 非磺 消熏 毒白 ）或
双 氧 水 漂 白
晒干烘干
筷子里躲着千万只猴子
看到这些，你此刻想 到了什么？
在使用完的一次性筷子被随 意丢掉，你想一想这样做对我们 的生活有什么危害呢？
同学们我们了解了这么多使用“一次 性筷子”的危害，你还会使用它吗？
只有我们自己知道还是不够的，就让我们
行动起来，成为环保小卫士，宣传“一次性筷 子”的危害，让我们的同学、老师、家长和我 们一起拒绝使用一次性筷子，保护我们的环境 吧！请大家动手制做活动标语吧！
（1）放下手中的斧头和电锯，留 下那些绿色的生命吧！
（2）拒绝一次性木筷！ （3）保护森林 任重道远 （4）伐倒参天大树，做成小小木 筷，这与杀鸡取卵有何不同 ？