长亭送别1.PPT课件

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长亭送别(共43张PPT)

长亭送别(共43张PPT)

王实甫(约1260—— 1336),名德信,字实甫,大 都人,元代著名杂剧作家。剧 作大都以青年女性反抗封建礼 教为题材,描写男女爱情,刻 画封建阶级叛逆形象。 王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师, 他吸收了当时民间生动活泼的口语,继承了唐诗 宋词精美的语言艺术,融入百家,创造了五彩斑 斓的元曲语汇,成为我国戏曲史上文采派最杰出 的代表,形成了非常优美的‚花间美人‛的艺术 风格。
元曲
• 元曲四大家:关汉卿,马致远,郑光祖, 白朴。 • 元曲三要素:唱(唱词),科(动作), 白(对白) • 元曲的代表作:窦娥冤,天净沙·秋思
元曲四大悲剧
• • • • 《窦娥冤》关汉卿 《梧桐雨》白朴 《汉宫秋》马致远 《赵氏孤儿》纪君祥
元曲四大爱情剧
• • • • 《拜月亭》关汉卿 《西厢记》王实甫 《墙头马上》白朴 《倩女离魂》郑光祖
王实甫和《西厢记》
新杂剧,旧传奇, 《西厢记》天下夺 魁。 ——贾仲明续 编《录鬼簿》
第六才子书——金圣叹
• 第一才子书:战国庄周所著《庄子》 第二才子书:战国屈原所著《离骚》 第三才子书:西汉司马迁所著《史记》 第四才子书:唐朝杜甫的《杜工部集》 第五才子书:明初施耐庵所著《水浒传》 (又名《忠义水浒传》)原书一百回, 金氏删定为七十回 第六才子书:元朝王实甫所编《西厢记》
在这幅图画中,崔莺莺是怎样的形象?为什么会 这样? 松了金钏,减了玉 肌 有甚么心情花儿、 靥儿,打扮得娇娇 滴滴的媚。
为 伊 消 得 人 憔 悴
【滚绣球】【叨叨令】【端正好】三者相比,在 抒情方式上有什么区别? 【端正好】主要采取因景生情的手法,通过景 物描写,用凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别 恨。 【滚绣球】主要采取融情于景的手法,通过心 理描写(希望柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车 快随),抒发莺莺那种不忍遽别、虽一时半刻的 厮守也不肯放弃的惜别之情。 【叨叨令】则更是直白的倾诉离别的痛苦心情, 直抒胸臆。

(完整版)《长亭送别》ppt课件完美版

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小型张:双玉读曲
宝玉正踟蹰[chíchú]间,只听背后有人 说道:“你在这里做什么?”宝玉一回头, 却是黛玉来了……黛玉道“什么书?”宝玉 见问,慌的藏了,便说道:“不过是《中庸 》、《大学》。”黛玉道:“你又在我跟前 弄鬼。趁早儿给我瞧瞧,好多着呢!”宝玉 道:“妹妹,要论你,我是不怕的。你看了 ,好歹别告诉人。真是好文章!你要看了, 连饭也不想吃呢!”一面说,一面递过去。 黛玉把花具放下,接书来瞧。从头看去,越 看越爱,不顿饭时,已看了好几出了。但觉 词句警人,余香满口。一面看了,只管出神 ,心内还默默记诵。
王实甫就活在他的《西厢》里。
长亭送别
新杂剧,旧 传奇,《西厢记》 天下夺魁。
——贾仲明 续编《录鬼簿》
一、王实甫与《西厢记》
王实甫,名德信,大都人,元杂剧作 家,约生活于1260-1336年间元杂剧的鼎 盛时期。剧作有《西厢记》《破窑记》、 与《丽春堂》等传世,大都以青年女性反 抗封建礼教为题材,塑造了崔莺莺、红 娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。
“黄叶纷飞”蕴含 “心绪纷乱”之意。
【幺篇】“昨宵今日,清 减了小腰围”一句运用了什 么手法?与李清照哪一词句 所表达的意思相近?
夸张手法,意思是说因为 离愁别恨而消瘦了;与李清照 的“莫道不消魂,帘卷西风, 人比黄花瘦”相近。
“但得一个并头莲,煞强 如状元及第”,表现了崔 莺莺怎样的思想感情?
黯乡魂,追旅思,夜夜除非, 好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒 入愁肠,化作相思泪。
结尾两句莺莺自问自答。在莺莺
选取了哪些 【端正好】 心情用前 了赏目感夸五 一中动张析句 幅,而手, 空经变法霜红生一 间的的动句广树,地一阔林移表景、是情现,色为于了她景崔点彩的,莺染斑离又莺
碧云天,

《长亭送别》ppt课件

《长亭送别》ppt课件
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3.[滚绣球]中哪些词极力体现出主人公 难分难舍的心情?每一句都有:迟、疾、难系、挂、 迍迍、快快、早、松、减等。
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赏析“松了金钏,减 了玉肌”的修辞手法夸张手法的使用: “松了金钏,减了玉肌”表现了崔莺 莺在感情的折磨下身心交瘁的情形
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(红娘说)姐姐今天怎么不打扮?(莺莺说)你哪里知道我的心里呵!( 莺莺唱)
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关于元杂剧的知识元杂剧是用北曲(北方的曲调) 演唱的一 种戏曲形式。 金末元初产生于中国北方。 是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发 展起来的。作为一种新型的完整的戏剧形式,元杂剧 有其自身的特点和严格的体制,形成了歌 唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形 式,并且产生了韵文和散文结合的、结构 完整的文学剧本。
[满庭芳]中用了几个典故?其在文中 的作用是什么?①举案齐眉:表现崔莺莺对张生的体 贴之心;②“望夫石”:表现崔莺莺对张生的爱 之深切。
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(红云)姐姐不曾吃早饭,饮一口儿汤水。(旦云)红娘,甚么汤水咽得 下!(红娘说)姐姐不曾吃过早饭,就喝一 口汤吧。(莺莺说)红娘,什么汤儿咽 得下去呢!
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[快活三]将来的酒共食,尝着似土和泥。假 若便是土和泥,也有些土气息,泥滋味。【快活三】拿来的酒和食,吃着就象 土和泥。假若就是真的土和泥,也有 些土的气息,泥的滋味。
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[朝天子]暖溶溶玉醅,白泠泠似水,多半 是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满 愁肠胃。 “蜗角虚名,蝇头微利”,拆鸳鸯 在两下里。一个这壁,一个那壁,一递一声 长吁气。【朝天子】暖溶溶的美酒,清淡得如同水一 样,这里边多半是相思的泪水。眼面前的茶 饭难道不想吃,只是愁恨塞满了肠胃。为了 一些“微不足道的虚名小利”,却把一对夫 妻拆开在两处。一个在这边,一个在那里, 一声接着一声长长地叹气。

《长亭送别》ppt课件(23页)

《长亭送别》ppt课件(23页)


元送
王 实


·
2024/3/18
长 亭 送王 别实

2024/3/18
送别旋律 送别旋律 曲词鉴赏 欣赏背诵 布置作业
送别
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒
长亭外 古道边 芳草碧连天 问君此去几时还 来时莫徘徊 天之涯 地之角 知交半零落 人生难得是欢聚 唯有别离多
2 “松了金钏, 减了玉肌〞表现了在感情的折 磨下的莺莺身心交瘁。
2024/3/18
【 滚绣球】恨相见得迟,怨归 去得疾。 柳丝长玉骢难系,恨不倩 疏林挂住斜晖。马儿迍迍 的行,车 儿快快的随,却告了相思回避,破题 儿又早别离,听得到一声“去也〞, 松了金钏;眺望见十里长亭,减了玉 肌:此恨谁知?
2024/3/18
【一煞】青山隔送行,疏林不 做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古 道无人语,禾黍秋风听马嘶。我 为甚么懒上车儿内,来时甚急, 去后何迟?
此曲描写了怎样的一幅画面?
曲中作者是如何创造情景交融的 艺术境界的?
2024/3/18
这一曲以青山疏林,淡 烟暮霭,夕阳古道禾黍秋风, 构成一幅深秋郊外黄昏的画 面,和【端正好】中的清晨 景象相比,氛围更加萧瑟凄 凉。
2024/3/18
2024/3/18
本文是如何创造情景交融,充 满诗情画意的艺术境界的?
1、意象的精心选用 2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用 4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用
2024/3/18
选取你最喜爱的一支 曲子进行朗诵并将它背诵 下来,同时体味一下本曲 情景交融的艺术境界。
2024/3/18

长亭送别 PPTPPT课件

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《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作,是中国 古典戏曲的典范作品,也是以爱情为题材的元代 杂剧的高峰。他的作品抒情性强,曲词优美,对 元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。
2021/8/22
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第4页/共64页
➢王 实 甫 的 杂 剧 《 西 厢 记 》 追求真挚的感情,爱情被置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普天下有情人都成眷属”
时越 复恨 杂越 感深 情, 。表
现 了 离 别
[叨叨令]排比、反复手法;先用儿 化词,后用五个叠词;排比、反复 和叠词的运用使剧中人物哽咽泣诉 的口吻毕现,造成了音节和声韵的 回环流转,突出了依依难舍的悲苦 之情。
第26页/共64页
第27页/共64页
分析第二部分
思考下列问题:
1、[脱布衫]中环境描写,有何作用? 2、 “昨宵今日,清减了小腰围”一句用 了什么手法?与哪一句诗表情达意手法相 同?
第9页/共64页
3、舞台角色(脚色) 末:男主角,如张生(正末、副末、大末等); 旦:女主角,如莺莺(正旦、花旦、老旦等); 净:花脸、扮刚强狞猛的人物,如:张飞; 丑:小花脸,男性次要人物,鼻尖、眉骨皆白,
主要是插科打诨。(元杂剧中无此角色) 杂:如扮老人的孛老、扮老妇人的卜儿等各种角
色 外: 末、旦、净的次要角色。
高一不努力,高二徒伤悲。等闲度日,白了少年头,空悲切。人不寐,长了白发, 又赔泪,悲也,叹也,悔也。
回首高一,重品往事。欲寻些催人泪下,日月同悲之事,转念一想,何必添忧,遂 作罢。便去寻些喜上眉梢,普天同庆之事,却又不知从何谈起。唯独老师们的轻声细语, 同学们的欢声笑语,为这色调偏暗的高一,添上了不少颇亮的色彩,才不使人生显得无 趣。
故事之美
第一部分(“夫人、长老上”——“素与我恓恓惶惶的寄”): 赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。

高中语文高二年级上华东师大版6.21《长亭送别》课件(1)

高中语文高二年级上华东师大版6.21《长亭送别》课件(1)
, 说《西厢记》是“淫书之尤者”。
• 文学家、诗人郭沫若曾经说过:文 艺母亲的女孩儿里,“要以《西厢 》最完善,最绝世了。《西厢》是 超过时空的艺术品,有永恒而且普 遍的生命。”
《西厢记》,必须扫地读之。扫地读之者, 不得存一点尘于胸中也。
《西厢记》,必须焚香读之。焚香读之者, 致其恭敬,以期鬼神之通之也。
民间说唱文学的基础上形成的一种新诗体,是按曲牌规 定的字数、平仄、句法、韵脚等填写的唱词。一剧四折 通常由主角一人唱到底,其他角色有白无唱。特点是: a)有严格韵律,以符合演唱要求;b)可衬字或增句, 以利自由地表情达意;c)语言通俗凝练;d)每折唱词 必须一韵到底,不能换韵。 • B)宾白:指人物对白、独白、旁白、带白等,由白话 或部分韵文组成,因杂剧以“唱为主,白为宾”故称 “宾白”。 • C)科、介:对动作、表情和音响效果等的舞台说明。 • D)角色名:旦(女角,正旦即指女主角,另有花旦、 老旦、刀马旦等),末(男角,正末即指男主角,另有 外末、副末、大末、小末等),净(俗称花脸,扮演性 情刚烈或粗暴的男子),丑(滑稽角色),卜儿(扮演 老年妇女),洁郎(扮演和尚)
小型张:双玉读曲
宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在 这里做什么?””宝玉一回头,却是黛玉来了 ……黛玉道“什么书?”宝玉见问,慌的藏了 ,便说道:“不过是《中庸》、《大学》。” 黛玉道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧 瞧,好多着呢!”宝玉道:“妹妹,要论你, 我是不怕的。你看了,好歹别告知人。真是好 文章!你要看了,你要看了,连饭也不想吃呢 !”一面说,一面递过去。黛玉把花具放下, 接书来瞧。从头看去,越看越爱,不顿饭时, 己看了好几出了。但觉词句警人,余香满口。 一面看了,只管出神,心内还默默记诵。
长亭送别

长亭送别教学ppt课件

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雨霖铃(下阕)
多情自古伤离别, 更那堪、 冷落清秋节。 今宵酒醒何处? 杨柳岸、 晓风残月。 此去经年,应是、 良辰好景虚设。 便纵有、千种风情, 更与何人说!
离愁别恨名句
◆问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 ◆只恐双溪蚱蜢舟,载不动许多愁。 ◆相见时难别亦难,东风无力百花残。 ◆黯然销魂者,唯别而矣已。
长亭送别
戏眼
悲别离 怨功名 念羁旅 忧重娶
离愁别恨
送别途中 临别饯行 惜别叮嘱 分别目送
一切景语皆情语
情景交融
景物(意象的选择)

碧云天 黄花地 西风紧
早是离人伤感,
况值暮秋天气, 好烦恼人也呵!
北雁南飞

晓来……霜林醉
离人泪
特定情态描写

金钏之松 伊
玉 懒 昏
肌 于 沉
之 梳 思
减 妆 睡
消 得
衫袖揾泪 人
斜 愁
签 眉
Hale Waihona Puke 筵 频席 蹙憔推整罗衣 悴
典故的运用
梁鸿孟光举案 齐眉 望夫石的神话 薛灵芸的红泪 江州司马的青 衫
如何细腻深刻的表现崔莺莺离愁?
意象的精心选用
意美:性情美
情景的密切交融 曲词警人
情态美 意境美
情态的传神描摹
形美:整齐美
错落美
典故的适当运用 余香满口
声韵美
修辞的广泛使用 诗词的巧妙化用
神美:神韵美 (内容与形式 的高度统一)
悲欢聚散一杯酒 南北东西万里程
再 见

《长亭送别》经典ppt(精品课件)

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艺术成就
王实甫的戏曲作品以曲词 优美、情节曲折、人物形 象鲜明著称,被誉为“花 间美人”。
《长亭送别》故事梗概
01
故事背景
唐代洛阳书生张君瑞赴长安赶考,途经蒲东时,与驻军将领之女崔莺莺
邂逅并相爱。
02 03
故事情节
在红娘的帮助下,张生与崔莺莺私定终身。然而,崔母得知后却以门第 不由拒绝了这门婚事,并逼迫张生上京赶考。张生无奈离去,崔莺莺十 里长亭送别张生,二人依依惜别。
人物形象塑造及其特点
主要人物形象
人物间的关系
分析崔莺莺、张生、红娘等主要人物 的性格特点、情感变化及其在故事中 的作用。
探讨人物间的情感纠葛和矛盾冲突, 分析其对故事发展的影响。
人物塑造手法
通过肖像、心理、行动和语言等多种 描写手法,使人物形象更加丰满立体 。
优美文辞欣赏与解读
经典语句欣赏
选取《长亭送别》中的经典语句 进行欣赏,感受其语言之美。
04 主题思想与社会价值
爱情观念在《长亭送别》中体现
忠贞不渝的爱情观
作品通过崔莺莺和张生的爱情故事, 展现了二人对爱情的忠贞不渝,即使 面临分离和困难,也始终坚守着对彼 此的承诺和感情。
反抗封建礼教的爱情观
崔莺莺和张生的爱情受到了封建礼教 的束缚和压迫,但他们并没有屈服, 而是勇敢地反抗,追求自由和真正的 爱情。
封建礼教束缚下女性命运思考
女性地位的卑微
在封建社会中,女性地位低下,被视为男性的附属品,她们的命运往往由男性 决定,缺乏自主权和尊严。
女性对命运的反抗
尽管面临巨大的困难和压力,但崔莺莺等女性角色并没有放弃对自由和幸福的 追求,她们用自己的方式反抗着封建礼教和命运的不公。
社会现实意义和时代精神

《西厢记长亭送别》PPT课件

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创新与发展
在传承的基础上,当代艺术家们对《 长亭送别》进行了多方面的创新和发 展。他们运用现代科技手段,如虚拟 现实、增强现实等技术,为观众带来 更加沉浸式的观赏体验;同时,他们 还尝试将《长亭送别》与其他艺术形 式相结合,如舞蹈、音乐等,创造出 更加丰富多样的艺术表现形式。
2024/1/28
18
05
题思想和艺术特色。
2024/1/28
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组织课堂讨论或小组辩论活动安排
组织学生就《西厢记》中的人物形象、爱情观、婚姻观等主题进行课堂 讨论,鼓励学生积极发表自己的看法和见解。
2024/1/28
安排小组辩论活动,让学生围绕《西厢记》中的某个争议性话题展开辩 论,如“张生是否应该放弃功名追求爱情”等,提高学生的思辨能力和 口头表达能力。
互动环节设计
通过设置互动环节,如观众投票、现 场连线等,增强观众的参与感和体验 感。同时,也可以通过这些互动环节 ,让观众更加深入地了解《西厢记长 亭送别》的艺术魅力。
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04
历史文化背景挖掘
2024/1/28
15
元代社会风貌及戏曲发展概况
2024/1/28
元代社会背景
政治统一,经济繁荣,民族融合,为戏曲艺术的发展提供 了良好的社会环境。
2024/1/28
22
06
拓展延伸活动建议
2024/1/28
23
观看经典版本演出或录像资料推荐
推荐观看京剧大师梅兰芳主演 的《西厢记》经典版本,欣赏 传统戏曲艺术的魅力。
2024/1/28
建议观看越剧名家袁雪芬、徐 玉兰主演的《西厢记》录像资 料,体会不同剧种间的艺术差 异。
可选择观看昆曲、豫剧等不同 剧种的《西厢记》演出或录像 ,拓宽学生的戏曲艺术视野。

《长亭送别》课件

《长亭送别》课件

朴素而深刻的哲理,引人深思
诗歌欣赏
长亭送别 原文
诗歌原文和注释
长亭送别 注释
诗歌原文和注释
长亭送别 音乐
美图和背景音乐,引导听众感受 诗人的情感和意境
总结
离别之诗
长亭送别是经典的离别之诗,具有强烈的情感亲和力和文化内涵
唐诗的韵味
通过诗歌欣赏和分析,可以领略唐诗的韵味和传达的哲理
思考与探索
激发观众对文化传承和人生哲学的思考和探索
《长亭送别》PPT课件
# 长亭送别 PPT 课件 ## 简介 - 作者:王之涣 - 内容:表达离别之情,寓意深长 - 风格:唐诗的严谨与深远
诗歌分析
1

抒发离愁别绪和依依不舍的情感
描绘乡愁和怀旧之情
表达离别是人生必经之路,顺应大自然
3
下片
规律
总结全诗寓意:感悟生命和人世的变迁
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莺莺对张生的依恋惜别之情通过哪些景 物和情态描写体现出来的?
柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了 金钏减了玉肌等等描写
哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情?
迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、 减等。
[朝天子]
暖溶溶玉醅, 白泠泠似水, 多半,蝇头微利, 拆鸳鸯在两下里。 一个这壁,一个 那壁, 一递一声长吁气。
蜗角虚名,蝇头微利

苏轼·满庭芳

蜗角虚名,蝇头微利,算
来著甚干忙。事皆前定,谁弱

又谁强。且趁闲身未老,尽放

我、些子疏狂。百年里,浑教 是醉,三万六千场。
思量。能几许,忧愁风雨,
一半相妨。又何须,抵死说短
论长。幸对清风皓月,苔茵展、
云幕高张。江南好,千钟美酒,
一曲满庭芳。
〔表明了莺莺对功名利禄 的蔑视和痛恨态度。〕
[滚绣球] 恨相见得迟, 怨归去的疾。 柳丝长玉骢难系, 恨不倩疏林挂住斜晖。 马儿迍迍的行, 车儿快快 的随, 却告了相思回避, 破题儿又早别离。 听得道一声“去也”, 松了金钏; 遥望见十里长亭, 减了玉肌: 此恨谁知?
金圣叹评点:必也,马儿则
慢慢行,车儿则快快随,车儿既 快快随,马儿仍慢慢行,于是车 在马右,马在车左,男左女右, 比肩并坐,疏林挂日,更不复夜, 千秋万岁,永在长亭。此真小女 儿又稚小,又苦恼,又聪明,又 憨痴。一片的微细心地,不知作 者如何写出来也。





情王


国 维
离人泪
碧云天,黄花地。

范仲淹《苏幕遮》

碧云天,黄叶地,秋色

连波,波上寒烟翠。山映斜 阳天接水,芳草无情,更在

斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜
除非,好梦留人睡。明月楼
高休独倚,酒入愁肠,化作
相思泪。
〔以具有深秋时节特征的景 物,衬托出崔莺莺为离别所 烦恼的痛苦压抑的心情。〕
【二煞】你休忧“文齐
福不齐”,我只怕你“停 妻再娶妻“。休要”一春 鱼雁无消息“!我这里青 鸾有信频须寄,你却休 “金榜无名誓不归“。此 一去君须记,若见了那异 乡花草,再休似此处栖迟。
一春鱼雁无消息

秦观《鹧鸪天》

枝(一作枕)上流莺和

泪闻,新啼痕间旧啼痕。一 春鱼雁无消息,千里关山劳

梦魂。
月夜听琴:孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺,张生修书,召 白马将军杜确解围。老夫人许亲复赖婚,张生深夜弹琴作 歌,词衷意切,令莺莺“芳心自懂”情难禁。
红娘传书:张生托红娘传书,“相思恨转添,漫把瑶琴弄。 乐事又逢春,芳心尔亦动。此情不可违,虚誉何须奉?莫 负月华明,且怜花影重。”表达了亟盼与莺莺月下相会之 意。
⑷宫调是音乐术语,是音乐的各种调式,表示声音的 高低。如[正宫];曲牌是曲子的音乐谱式,不同的曲牌, 在字数、平仄、押韵上往往不同 ,如[端正好]。 元杂剧要
求每一折用同一宫调,每个宫调包含不同曲牌的曲子
长亭送别
惜别目送 临别叮嘱 长亭饯别
主 要 情 节:
送 别 途 中
四个场面,共十九支曲文, 将艺术触角伸展到人物的心灵深处,
⑵杂剧角色主要分“末”、“旦”两类。末,又分正末、 副末等;旦,又分正旦、外旦等。其中,正末为男主角, 正旦为女主角。此外还有净(俗称“花脸”)、孤(官员)、卜 儿(老年妇女)、孛老(老年男子)、邦老(盗匪)、洁郎(和尚) 等
⑶元杂剧一般每本都由四折构成,依次写故事的开端 、发展、高潮和结局;也有由五折构成的。有的还有“楔 子”,类似现代剧的序幕 。
这一曲写饯行。 在森严的礼教壁垒 前,有情人互相经 受着痛苦的煎熬, 近在咫尺,却又无 法沟通,这是对礼 教禁锢人性的揭露。

暖溶溶的玉醅,白泠泠似水, 多半是相思泪。


范仲淹《苏幕遮》

黯乡魂,追旅思。夜 夜除非,好梦留人睡。明
月楼高休独倚。酒入愁肠,
化作相思泪。
〔表现莺莺对张生缠绵 依恋 ,相思之愁。〕
无一语,对芳尊,安排
肠断到黄昏。甫能炙得灯儿
了,雨打梨花深闭门。
〔表明崔莺莺对张生的 担心。 〕
怎样理解崔莺莺“此一去君须记,若见了那
异乡花草,再休似此处栖迟”这句话?
这句话是莺莺藏在心底的话。这句话来得如此突兀, 分量惊人的重。莺莺明白,她和张生的爱情正达到 一个危险地带,张生得中与否都是对他们爱情的巨 大的考验。若得中,他将成为高门大族的择婿对象; 若落第,老夫人又不承认这个白衣女婿。巨大的阴 影笼罩着莺莺。在这里,我们窥见了封建时代妇女 身上所承受的巨大压力,以及在男女不平等的社会 里妇女悲惨屈辱的地位。如果张生不是一位忠厚志 诚的君子的话,莺莺的弃妇命运几乎是不可避免的。
催逼应试:老夫人拷问红娘,得知实情后无奈允 婚,但要求张生应试得官才准许成亲。
长亭送别
《西厢记》
1、全名《崔莺莺待月西厢 记》 2、全剧共五本二十一折 3、写张生与崔莺莺这一对 有情人冲破困阻终成眷属 的
故事。
杂剧常识
⑴古代戏曲的三要素——曲词、说白、科介 。 曲词和 说白是台词,是剧中人物的语言;科介是舞台提示,是对 剧中人主要动作、表情、舞台效果的简要说明。
离愁别恨的绝唱
《西厢记》之
王实甫为我们描绘 了一幅浓墨重彩的
离愁别恨图
故事之美
佛殿相逢:唐贞元年间,“上朝取应”的洛阳才子张君瑞于河中府 (今山西永济)普救寺佛殿偶逢相国崔珏(已故)千金崔莺莺。莺莺 “眼角儿留情”,“回顾觑”,张生“怎当他临去秋波那一转”, 遂借“塔院侧边西厢一间房”住下“温习经 史”。
莺莺复书:“待月西厢下,迎风户半开;隔墙花影动,疑是 玉人来。”张生如约跳墙莽撞而入,却遭莺莺羞辱,怏怏而
崔张成婚:张生染病,莺莺放心不下,托红娘问汤药,传情诗: “休将闲事苦萦怀,取决摧残天赋才。不意当时完妾命,岂防今日 作君灾?仰图厚德难从札,谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋,令 宵端的云雨来。”是夜,莺莺冲被封建礼教束缚,迈出决定性一步: 与张生私下成婚。
集中刻画的是莺莺送行时 的细致复杂的 心境意绪。
莺 莺
痛 别离

心 理
恨 功名
起 伏
怕 被弃


念 羁旅
[端正好] ﹡碧云天,黄花地,西风紧,北雁 南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人 泪。
选取了哪些意象?体现了怎样的季节特
征?艺术效果如何?
意象的选择
碧云天 黄花地 西风紧 北雁南飞 晓来谁染霜林醉
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