初三物理电压学案
人教版物理九年级全一册16.1电压优秀教学案例
1.介绍电压的概念、单位及换算关系，如电压的定义、单位是伏特（V），1kV=1000V等。
2.通过实验和实例，讲解电压的作用和影响，如电压使电路中的电流流动，电压的高低影响灯泡的亮度等。
3.教授电压表的使用方法，如如何正确连接电压表、如何读取电压值等。
4.阐述电压在实际生活中的应用，如家庭电路的电压、手机电池的电压等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示实验现象，如灯泡的亮度变化，引导学生思考电压的作用。
2.提出问题：“你们在生活中是否遇到过电器设备不工作的现象？这是为什么？”让学生结合生活经验，初步了解电压的概念。
3.回顾已学知识，如电流、电阻等，引导学生发现电压与这些概念之间的联系。
4.宣布本节课的主题：“电压”，激发学生的学习兴趣。
5.安全教育与人文关怀：在教学过程中，教师强调电压的安全问题，如避免触电、短路等，体现了对学生的人文关怀。同时，通过引导学生关注家庭电路的电压等实际问题，培养学生的责任感和使命感。
本节课的教学案例亮点体现了教学的实践性、探究性、启发性和安全性，注重培养学生的实践能力、团队精神、思考能力和安全意识。在教学过程中，教师充分关注学生的个体差异，调动学生的积极性，使学生在主动参与的过程中获得知识和技能的提升，培养学生的情感态度和价值观。
3.鼓励学生进行自主学习，查找相关资料，拓宽知识面。
4.提醒学生在完成作业的过程中，注意电压的安全问题，如避免触电、短路等。
教学内容与过程的设计旨在让学生在导入、讲授、讨论、总结和作业等环节中，系统地学习和掌握电压的知识，培养学生的实验操作能力、观察能力、思考能力和创新能力。教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在主动参与的过程中获得知识和技能的提升，培养学生的情感态度和价值观。
人教版九年级物理全一册16.1电压优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中物理教育中，电压作为电学的基础概念，对于九年级学生来说是一个重点和难点。人教版九年级物理全一册16.1节主要围绕电压展开，介绍了电压的定义、单位以及电压与电流、电阻之间的关系。为了让学生更好地理解和掌握电压相关知识，本教学案例将结合生活实际，采用探究式教学方法，引导学生从实践中发现电压的奥秘。
（四）反思与评价
在教学的最后阶段，我将引导学生进行反思和评价。首先，让学生回顾自己在学习电压知识过程中的收获和不足，鼓励他们主动发现问题，总结经验教训。其次，组织学生进行相互评价，让他们从同伴的角度了解自己的优点和需要改进的地方。此外，教师还要对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能提升、情感态度和价值观的培养。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生围绕电压相关的问题进行思考和探究。针对电压的定义、单位、电压与电流、电阻的关系等方面，设计一系列具有启发性的问题，让学生在解答问题的过程中，主动运用所学知识，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，激发他们的求知欲和探究精神。
（二）过程与方法
1.过程方面：通过实验、观察、分析、讨论等教学活动，让学生亲身体验电压的产生和作用，从而深入理解电压的概念和特性。在这个过程中，教师引导学生运用科学方法进行探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.方法方面：采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生运用已学的知识和方法解决问题。同时，鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。我将根据学生的学习特点和兴趣，将他们分成若干小组，每组4-6人。在小组内，学生可以相互讨论、分享想法，共同完成实验和任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和共同解决问题的能力。同时，小组之间可以进行竞赛，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。
初三物理电压教案
初三物理电压教案初三物理电压教案5篇通过引入相关的案例或故事，激发学生的学习兴趣和求知欲，下面是作者为大家整理的初三物理电压教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初三物理电压教案篇1教学目标：1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换。
3、记住干电池、家庭电路等的电压值。
4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5、能正确读出电压表的示数。
6、知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则。
教学难点：理解电流的形成，会用电压表测出被测电压教学用具：电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。
教学过程：一、设疑自探1、创设情景，引入新课：演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
提问：电流是怎样形成的?取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么板书课题：第十六章第一节电压2、学生设疑：关于电压，你想知道什么，请大胆提出来。
问题举例： (1)什么是电压?(2)电源的的作用是什么?(3)一段电路中有持续电流的条件是什么? (4)电压的单位是什么?(5)测量电压的仪器是什么?怎样连接电压表?3、学生自学教材，独立完成上述问题，并在教材上做好圈画标注，不能解决的问题，小组讨论时解决。
二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。
知识点一：电压使电路中形成了电流。
用水压形成水流来类比电压形成电流。
电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。
知识点二：电源是提供电压的装置。
电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。
知识点三：电压(U)的单位。
人教版九年级物理上册《电压》导学案设计
1000 D.3V=3×1V=3× 1 kV=3×10-3kV.
1000 答案：D
知识点二、电压表的连选出电压表（如图），并说出选择的依据. 生：观察表盘上标有的字母，可知左边的电表是电流表，右边 是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表. 的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.
教师引出电压的概念：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向 移动，电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路 中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”.（注：电压 作用在某电路或用电器的两端）
教学提示：对于电压概念的引出，由于它很抽象，教师在教学时可以用水压是 形成水流的原因类比电压是形成电流的原因，帮助学生进行理解．
问题去阅读P57的电压表说明书，并在“使用说明书”中找出关键词. 教师提出以下问题，并请学生积极回答：
问题1：电压表应该与被测用电器怎样连接？具体接法是什么？ 生：用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+” 号的接线柱要靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极. 问题2：如何确定电压表要使用的量程？ 生1：电压表的量程必须大于被测电路两端的电压. 生2：如果能判定被测电压不超过15V，可以先用“0~15V”的量程测；如果测出的电 压不超过3V，可以改接“0~3V”的量程，从而提高测量的精确性.
师 现在请两位同学，一位同学将电压表接入我们开始连 接的串联电路中，让电压表测量小灯泡两端的电压.另一位 同学在原来画出的电路图（如图）上加入电压表，并在图 中标出电压表的“+”“-”接线端.
初三物理电压教案
初三物理电压教案作为一名初三物理老师，你知道如何写一篇初三物理电压教案吗？它能帮助你的初三物理教学任务顺利进行，并对你提高教学质量有积极的帮助。
#555709初三物理电压教案1教学目标认识变化的电路，准确找出变化前后两电路的变化重点、难点动态电路的连接方式，动态电路的电阻、电流和电压课前导入知识：在并联电路中，新增加一个支路对干路中的电流的影响?知识点一:伏安法测电阻中的误差和非误差(1)非误差：如果用灯泡代替电阻，灯泡两端的电压逐渐减小，灯泡逐渐变暗，测出来的电阻值是逐渐减小的。
显然，这不是实验的误差。
这是因为随着灯泡两端的电压的减小，灯泡的温度也随之降低，温度越低，钨丝的电阻越小。
因此，利用多次测量求平均值并不能减少误差，测量的数值会偏小，不是钨丝正常工作时的电阻。
(2)误差：标准伏安法测电阻电路中，电流表测的是电阻和电压表的总电流，虽然电压表阻值很大，流过的电流很小，但电流表的示数总比流过的被测电阻的电流大，根据R=U/I可知测出的数据偏小。
例题南京市某中学九年级课外兴趣组的同学，按照正确的电路图连接实物图做测定小灯泡的电阻实验(灯泡标有2.5V字样)，在实验过程中得到了如下的一组U 和I的数据：实验次数 1 2 3 4 5 6灯两端U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0电流I(A) 0.18 0.22 0.26 0.30 0.32 0.34灯泡发光情况微亮→逐渐变亮(1)分析比较表格中的数据可以看出 .(2)在灯丝中电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 (填“变大、变小或不变”)，造成这一差异的原因是 .知识点二：动态电路分析(1)当滑动变阻器与定值电阻串联时，滑片的移动会引起电流和电压的变化。
定性分析变化的一般思路是：○1知道电源电压不变;○2根据滑动编组器的变化确定总电阻的变化;○3再由总电阻的变化确定电流的变化;○4根据电流的变化判断定值电阻两端电压的变化;○5根据不变的总电压和定值电阻两端电压的变化确定滑动变阻器两端电压的变化情况。
人教版九年级物理全16.1 电压导学案
人教版九年级物理全16.1 电压导学案1. 电压的概念•电压是电能的一种形式，表示单位电荷在电场中获得或失去的能量。
•电压由电源提供，是电流产生的动力源。
2. 电势差与电压的关系•电势差指两个点之间的电势差别，表示单位正电荷从一个点到另一个点所获得或失去的能量。
•电势差就是电压。
3. 电压的单位•电压的国际单位是伏特(V)。
•1伏特等于1焦耳/库仑。
4. 电压的计算•电压的计算公式为：V = W/Q，其中V为电压，W为电学功，Q为电荷量。
•电学功的单位是焦耳(J)，电荷量的单位是库仑(C)。
5. 电压的性质•电压的正负表示电荷的流动方向，正表示电荷由正电势向负电势移动，负表示相反。
•电路中的电压使电荷在电路中产生电流。
6. 电压的测量•电压的测量仪器是电压表或电位计。
•电压表测量电压时，需要将它接入电路中，成为电路的一部分。
7. 电压的应用•电压是电路中的重要参数，用于控制电子设备的工作。
•电压可以控制电流的大小，从而影响电器的工作状态。
8. 电压的注意事项•在实际应用中，使用电压时需要注意安全。
•高电压可能造成电击或设备损坏，因此需要正确使用和维护电气设备。
以上是对人教版九年级物理全16.1 电压导学案的简要概括和介绍。
电压作为电能的一种形式，是电路中非常重要的参数。
理解和掌握电压的概念、单位、计算方法以及与电势差的关系，对于学习和应用物理知识都具有重要意义。
通过学习本导学案，相信大家对电压的概念和原理有了更深入的理解，能够更好地应用于实际生活和学习中。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
初中物理电压的教案
初中物理电压的教案教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
电源是提供电压的装置。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学工具：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 提出问题：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？例：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
高压线上有电压，人不能靠近。
到底什么是电压？二、进行新课1. 探究电压的概念师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
生：电压是电荷之间推动力。
师：很好，电压是电荷之间推动力，也就是电势差。
那么电压有什么作用呢？生：电压可以使电荷发生移动，形成电流。
师：正确。
电压的作用是推动电荷移动，从而形成电流。
2. 认识电压的单位师：电压有多个单位，常见的有伏特（V）、千伏（kV）和毫伏（mV）。
同学们知道它们之间的换算关系吗？生：1伏特等于1000毫伏，1伏特等于0.001千伏。
师：很好，同学们掌握了电压单位的换算关系。
3. 记住常见电压值师：同学们知道一些常见的电压值吗？生：干电池的电压一般是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V。
师：正确。
家庭电路的电压一般是220V，人体安全电压不高于36V。
4. 电压表的使用师：电压表是测量电压的仪器。
同学们知道电压表的用途及符号吗？生：电压表用于测量电压，符号是一个带有“V”的字母。
师：很好。
现在我们来学习如何正确使用电压表。
三、实验操作1. 连接电路师：我们将使用干电池、灯座、小灯泡、开关、导线、电压表和电流表进行实验。
初中物理电压测量教案
初中物理电压测量教案一、教学目标1.学习电压的基本定义及其在电路中的意义。
2.理解电压的测量方法以及电压计的使用，掌握基本的电压测量技能。
3.学习几种常见电路的电压测量原理和具体操作方法。
二、教学重点与难点重点：电压的基本定义与测量方法；电压计的使用。
难点：不同电路中电压的测量原理。
三、教学内容及步骤（一）电压的基本概念及意义1.引入请同学们说一说你们所知道的电压是什么意思，有什么作用。
2.电压的定义电压是指两点之间的电势差，用符号“V”表示，单位是“伏特（V）”。
3.电压的意义电压可以表征电路中电子的能量，有电压才能让电子流动，且电压与电流、电阻有密切的关系。
（二）电压的测量方法1.电压测量的方法通过接不同的测量电路和采用不同的测量仪器，可以测量不同场合下的电压。
2.电压计的使用电压计是一种专门测量电压的仪器，它可以直接读取电压信息，有模拟电压计和数字电压计两种。
（三）不同电路中电压的测量原理1.直流电路中的电压测量直流电路中，可以通过串联的电压计来测量电路中的电压。
2.交流电路中的电压测量交流电路中，可采用交流电压表等专门的测量仪器，也可以通过示波器的观察，测量交流信号的振幅等信息，进而计算出相应的电压大小。
3.并联电路中的电压测量并联电路中，可以通过并联的电压计来测量电压，同时也需要结合电路的特性和计算方法，以得到更准确的电压大小。
四、实验操作1.实验器材电压计、示波器、直流电源、交流电源、各种电阻器等。
2.实验操作在实验室中，可以通过给定的电路模型或自己设计的电路，来进行电压测量实验。
首先需要检查实验器材的正常运转，然后按照实验操作步骤进行电压测量实验。
五、总结与反思通过本次实验，同学们应该能够基本掌握电压的测量方法和电压计的使用技巧，同时也要注意对不同电路中电压测量的原理和操作方法的理解，以便于更好地应用到实际的电路中。
在实验过程中，还需要注意保持实验器材的安全和正确使用，避免因操作不当而造成的损失或安全隐患。
人教版物理九年级16.1《电压》优秀教学案例
1.教师布置作业，要求学生运用所学知识测量生活中的电压，培养他们的实践操作能力。
2.学生完成作业，总结自己在实践中的收获，提高自己的操作技能。
3.教师及时批改作业，关注学生的学习进展，给予反馈和指导。
4.在下一节课开始时，选取部分学生的作业进行展示和点评，促进学生之间的交流和学习。
五、案例亮点
3.教师巡回指导，关注学生的讨论进展，及时给予反馈和帮助。
4.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结，巩固电压的概念和测量方法。
2.学生总结自己在讨论中的收获，提高自己的认知水平。
3.教师运用思维导图等方式，梳理本节课的主要知识点，方便学生记忆和复习。
4.强调电压在生活中的应用，提醒学生注意安全用电。
4.教师巡回指导，关注学生的学习进展，及时给予反馈和帮助。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，巩固电压的概念和测量方法。
2.鼓励学生对自己的学习过程进行评价，总结经验教训，提高学习效果。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们的成长和进步。
4.运用多元化的评价方式，全面客观地评价学生的学习成绩和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示生活中常见的电压实例，如家庭电路、手机充电等，引导学生关注电压在生活中的应用。
2.提出问题：“你们知道电压是什么吗？电压在我们的生活中有哪些作用？”激发学生的思考和兴趣。
3.教师简要介绍电压的概念和作用，为新课的讲授做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解电压的概念、单位及其换算关系，让学生掌握电压的基本知识。
4.实验教学：利用实验装置展示电压的测量过程，让学生直观地感受电压的存在。通过亲自动手进行电压测量，学生能够更好地理解和掌握电压的测量方法。
人教版九年级物理全册16.1电压教案
教案：人教版九年级物理全册16.1电压一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第16章第1节，主要内容包括电压的概念、电压的测量工具——电压表的使用、电源电压与用电器电压的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电压，并能正确读取电压值。
3. 掌握电源电压与用电器电压的关系，能解释一些与电压相关的现象。
三、教学难点与重点1. 电压的概念及其作用。
2. 电压表的使用方法。
3. 电源电压与用电器电压的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电压表、电源、小灯泡、电线等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个正在发光的小灯泡，提问学生：“为什么小灯泡能发光呢？”引导学生思考电路中的电压作用。
2. 知识点讲解：介绍电压的概念，讲解电压在电路中的作用，阐述电压表的使用方法及注意事项。
3. 课堂实验：安排学生分组进行实验，测量不同用电器两端的电压，观察电压表的读数，并记录实验数据。
4. 例题讲解：选取一道与电压相关的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用电压知识解决问题。
5. 随堂练习：出示几道练习题，让学生现场解答，检验学生对电压知识的掌握程度。
6. 板书设计：板书电压的概念、电压表的使用方法、电源电压与用电器电压的关系等关键知识点。
7. 作业设计：布置一道课后作业题，让学生结合教材内容，运用电压知识解决问题。
题目：一个电源电压为6V，连接一个小灯泡（电阻为12Ω）和一个电阻为8Ω的电阻丝，求小灯泡两端的电压。
答案：小灯泡两端的电压为2V。
8. 课后反思及拓展延伸：六、教学评价通过课堂实验、随堂练习和课后作业，评价学生对电压知识的掌握程度。
同时，关注学生在课堂上的参与度和思维发展，全面评估本节课的教学效果。
本节课通过实践情景引入、知识点讲解、课堂实验、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了电压的概念、电压表的使用方法以及电源电压与用电器电压的关系。
九年级物理《电压》教案、教学设计
-教师讲解：“在串联电路中，总电压等于各部分电压之和；在并联电路中，各支路的电压相等。根据欧姆定律，电压U等于电流I乘以电阻R。”
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对电压测量、串并联电路电压分布规律等问题进行讨论。
九年级物理《电压》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电压的概念，知道电压是电路中形成电流的原因，能够描述电压的作用和单位。
2.学会使用电压表测量电压，并能正确读取电压值。
3.掌握电压的计算方法，能够运用欧姆定律解决实际问题。
4.了解串并联电路中电压的分布规律，能够分析简单电路中电压的变化。
-设计一系列由浅入深的实验，从简单的电路到复杂的串并联电路，逐步引导学生掌握电压的测量和计算。
3.创设问题情境，引导学生通过探究发现串并联电路中电压的分布规律，运用欧姆定律解决实际问题。
-提供实际问题，如家庭电路的电压分配，鼓励学生运用所学知识进行分析和计算，增强知识的实际应用能力。
4.使用分组合作学习，促进学生之间的交流和讨论，共同解决学习中的难题，培养学生的团队合作能力。
2.利用课后时间，观察并记录家中常用电器的工作电压，分析这些电器是如何实现电压转换和应用的。
-要求：以表格形式列出各电器的工作电压，并简要说明其电压转换原理。
3.结合本节课所学内容，思考以下问题并撰写一篇小论文：
-电压对电路中电流的影响有哪些？
-在实际应用中，如何根据需求选择合适的电压？
4.完成课后练习册中关于电压的相关题目，巩固所学知识。
1.学生在认知方面，对电压的理解可能存在困难，需要通过形象生动的比喻、实验演示等方法，帮助学生建立电压的概念。
16.1《电压》—人教版九年级物理全一册导学案
16.1 《电压》—人教版九年级物理全一册导学案一、学习目标1.了解电压的概念和定义；2.掌握电压的测量方法；3.理解电压的作用和重要性。
二、课前思考1.你是否听说过电压这个概念？你对电压的了解有多少？2.在日常生活中，你能举出一些电压的应用场合吗？3.电压与电流有什么关系？电压与电阻又有什么关系？三、新知引入1. 电压的定义电压（Voltage）是衡量电能变化程度的物理量，表示电荷在电路中传输的能力。
单位为伏特（V）。
简单来说，电压衡量的是电流在电路中流动时对电子的“驱动力”。
2. 测量电压的方法测量电压的通常方法有两种： - 万用表测量法：使用万用表的直流电压档位进行测量，一般分为量程选择和接线两个步骤。
- 示波器测量法：使用示波器可以直接观察到电压的波形图，进一步分析电压的变化情况。
四、知识拓展1. 电压的作用电压在电路中起着非常重要的作用，主要表现在以下几个方面： - 驱动电流：电压是电流流动的动力，没有电压的作用，电流无法在电路中流动。
- 确定电子移动方向：电压的正负决定了电子移动的方向，正电压下电子从正电压端流向负电压端。
- 控制电路性质：不同电压下，电路的性质会有所不同，可以通过调整电压来控制电路的工作状态。
2. 电压与电流、电阻的关系根据欧姆定律，电压、电流和电阻之间有如下关系：V = I * R其中，V代表电压（电压单位伏特 V），I代表电流（电流单位安培 A），R代表电阻（电阻单位欧姆Ω）。
根据这个公式，电压等于电流与电阻的乘积。
五、课后拓展1.测量一节5号电池的电压。
2.如果一台电脑的电压突然降低了，会对电脑的运行有什么影响？3.请解释电路中电流和电压的关系。
六、小结本节课我们学习了电压的概念和定义，了解了电压的测量方法和作用。
同时，我们还了解到电压与电流、电阻之间的关系。
通过学习，我们深入理解了电压在电路中的作用和重要性。
希望同学们通过本节课的学习，能够更好地理解和运用电压的知识，并在日常生活中发现更多电压的应用场景。
九年级物理《电压》教学设计（精选6篇）
九年级物理《电压》教学设计（精选6篇）九年级物理《电压》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的九年级物理《电压》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级物理《电压》教学设计篇1【教学目标】一、知识和技能1 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3 会连接电压表，会读电压表。
4、指导电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表的示数。
二、过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息，从而了解电压的概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
三、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】1、建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。
2、电压表的正确使用。
【教学难点】电压表的正确选择、连接及读数【教学方法】类比法、实验法、观察法【教学器材】小灯泡、开关、电源、导线、电压表，课件【教学过程】一、创设情境，引入课题我们知道导体中存在着可以自由移动的电荷，自由电荷的定向移动形成电流，那么是什么原因使电荷定向移动的呢?运用抽水机提供水压，水压形成水流，类比学习电源提供电压，电压形成电流。
对学生学习电压进行引导。
二、自主学习通过引导和课前预习学生电压，教师要引导1、电压概念的形成: 电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流2、电源的作用：给用电器两端提供电压的装置（1）干电池：（2）发电机：（3）学生电源：干电池学生电源3、想想做做：电路中先后接入一节和两节干电池小灯泡的亮度一样吗?4、总结结论（1）电压用字母U表示.单位是伏特，简称伏，符号是V,常用单位千伏(KV)，毫伏(mV),(2)单位换算关系1 kV=10 V 1V=103 mV（3）常见的电压值：干电池电压1.5V,我国家庭电路电压220V。
初中物理《电压》教案
初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案1教学目标1、学会串联电路和并联电路的连接方法。
2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯。
教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序。
教法建议1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来。
2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的'器材对照，检查器材是否够用。
（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。
（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠。
绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。
4、实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告、分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果。
第七节之后，教材又安排了一个实践活动--"想想议议"、这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出。
人教版九年级物理16.1电压优秀教学案例
3.设置小组讨论话题，引导学生在讨论中生成新知识，丰富认知结构。
4.组织小组竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结，提高学生的归纳能力。
2.鼓励学生自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发进步动力。
（二）讲授新知
1.通过PPT展示电压的概念、单位和换算关系，让学生直观地理解电压的基本知识。
2.讲解电压在生活中的应用，如家庭电路、手机电池等，让学生明白电压的实际意义。
3.演示电压测量实验，讲解电压表的使用方法，让学生掌握电压测量的基本技能。
4.讲授串并联电路中电压的规律，引导学生运用电压知识解决实际问题。
2.强调电压在生活中的重要性，提醒学生关注电压安全。
3.总结电压在串并联电路中的规律，帮助学生建立完整的知识体系。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合所学知识，绘制一个简单的电路图，并标注电压值，巩固电压知识。
2.要求学生在作业中思考电压在生活中的应用，提高学以致用的能力。
3.鼓励学生进行家庭实验，如测量家用电器的电压，培养学生的实践能力。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生深入思考电压的概念、意义和应用。
2.提出具有挑战性的问题，激发学生探究电压规律的欲望。
3.通过提问、讨论等方式，引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题。
4.鼓励学生提出疑问，充分调动学生的思维，培养学生的质疑精神。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队合作能力。
2.运用合作学习的方式，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提升实践操作技能。
初中物理电压教案
初中物理电压教案初中物理电压教案篇一教学目标知识目标1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置;2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系;3、记住干电池和家庭电路的电压.能力目标培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力.情感目标1、体会类比是科学研究的常用方法.2、培养学生学科知识联系实际的意识.教学建议教材分析教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动〞现象提出问题：灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢?引起学生思考.学生在思考后得不出结论的情况下，需要教师的讲解点拨.电流是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比电压.让学生体会用“水位差是形成水流的原因〞类比“电压是形成电流的原因〞;用“抽水机是形成水位差的原因〞类比“电源是形成电源的原因〞;用“流动的水冲动水轮机转动〞类比“流动的电荷使灯泡发光〞.在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有上下、电压的单位;介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压〞就在我们身边.电压概念的初步建立过程充分表达了“类比的科学方法〞，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解.教法建议演示一个显示电路通电的实验(小灯泡发光)，启发指出电路中有电流.提问电流是怎样产生的?假设学生答复是因为电路中接有电源，那么可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢?学生的答复一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课.1. 用类比法讲解电流形成电流原因对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置.首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到A、B两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动.要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽到A杯，使两杯水面再次形成液面差.接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知电压使电路中形成了电流，电源使提供电压的装置.注意：讲授电压时，还需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压〞，指的是“这段电路两端的电压〞.2. 电压的上下和单位先从水压有大小引出电压也应有大小(上下)，在做下面的实验：(1)用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电(选用额定电压为3.8V的灯泡)，小灯泡的亮度不一样.(2)用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.(3)介绍电压的单位：伏特(V).一接干电池电压1.5V，家庭电路电压220V.比伏大的单位有千伏(kV)，高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏.比伏小的单位友毫伏(mV).(4)在讲完电压的单位之后，认真地介绍课本图6-4的几种电压值，还可以多介绍一些生产、生活中用电器的额定电压值，可以布置查找记录电源、用电器额定电压值的家庭作业，培养学生搜集信息的能力.(5)讨论“想象议议〞中的问题，可以起到稳固、归纳本节知识的作用：用电器工作需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上电压，提供电压需要电源.教学设计方案教学过程应当表达出“以学生开展为本，师、生互动〞的新理念，为防止教师“一言堂，满堂灌〞的注入式教学，教师应当根据教学内容、学生知识水平和接受能力，设计一系列能引起学生思考的问题提出，引导学生思考、寻找解决问题的方法，在解决问题的过程，学习知识、稳固知识、学习方法、片杨能力.一、提出问题，引起学生思考电灯发光、电冰箱制冷等用电器工作时都有电流通过，电荷是怎样定向移动形成电流的呢?在学生思考不得其解的时候，教师进行下面的活动.二、类比说明，讲解电压1.演示水流冲动涡轮机转动实验，提出问题：水为什么会流动?怎样才能使水持续流动?两容器水面有高度差，水才会流动;抽水机不断地把低处的水抽到高处，使两容器内保持一定的水面高度差.2.演示小灯泡发光实验，用类比方法讲解“电压使电路形成电流，电源是提供电压的装置〞.类比的方法要具体，可以参考下面的方式：3.对电压上下的认识，要从具表达象入手，使学生对电压的上下有直观的认识.可以演示“利用不同节数干电池给同一小灯泡供电，观察其亮度的变化.〞由此说明，灯泡两端的电压越高，表现出灯泡发光越亮.在此根底上，再演示用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同.三、电压的单位1.电压的单位教学可以直接给出定义，但对伏特、千伏、毫伏间的换算要通过具体实例让学生落实.2.对电压单位的初步认识，可以从生产、生活中的一些电源、用电器的电压标值中确认识、去了解.以上教学要求和方法，是对教学的根本要求，对一般的学校和学生都应该能做到.如果有的学校没有小抽水机和涡轮，可以用下面的实验加以说明：如图2，两个玻璃杯容器底部用一根软胶管相连，中间用卡子卡住，两边的水面不相平，当把卡子翻开后，看到水从A容器流向B容器.A、B容器水面相平后，水停止了流动.由此说明水面的高度差是使水定向流动的原因.接下来可以提问：要让水持续不断地流动，应当采取什么方法?不断地把B容器中的水舀到A容器中，使A、B容器保持稳定的水面高度差.接下来说明，舀水的工作可以用抽水机来完成，给出挂图说明.对于根底较好的学生可以讨论电压和电流的关系.典型例题可以组织学生讨论.例题.关于电压，以下说法正确的选项是：( )A. 电路两端有电压，电路中就一定有电流B. 电路中无电流，电路两端就一定无电压C. 电路两端必须有电压，才可能有电流D. 电路中有电流，电路两端就一定有电压对于根底较差的学生，练习电压单位换算.如：220V=______kV,4.5V=______mV.板书设计探究活动【课题】查阅关于“列车速度〞的资料【组织形式】学生小组【参考题材】1.列车开展的历史，包括我国的开展史和世界的开展史.2.各个阶段的列车的速度.3.各个阶段的列车的形式(例如蒸气机到磁悬浮列车).4.世界各地区对列车开展的奉献.【评价方案】1.网上查阅的资料，列出历史记录.2.资料的丰富性和来源的丰富性.3.在此根底上，看看学生能提出什么更深入的问题.初中物理电压教案篇二教学重点：1.建立电压的初步概念;通过实验观察电压的作用。
九年级物理电压教案
一、教学目标：1.知识与技能：(1)理解电导、电阻、电流、电压及它们之间的关系。
(2)掌握用伏特表测量电压的方法。
(3)利用欧姆定律计算电流、电阻、电压之间的关系。
2.过程与方法：(1)引导学生通过具体实验、现象向抽象规律的引导，培养学生观察能力和实践能力。
(2)采用讲授、实验和讨论相结合的教学方法，激发学生兴趣，提高学习效果。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生工作安全意识，使学生能够正确地操作实验器材。
(2)培养学生良好的实验态度和动手能力，提高学生对物理实验的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1.运用欧姆定律计算电流、电阻、电压之间的关系。
2.理解电导、电阻、电流、电压及它们之间的关系。
三、教学内容与过程：1.知识的介绍：(1)电流：是电荷在导体中的流动，单位是安培(A)。
(2)电压：是电流的推动力，单位是伏特(V)。
(3)电阻：是导体阻碍电流通过的程度，单位是欧姆(Ω)。
(4)电导：是导体传导电流的能力，单位是西门子(S)。
2.实验现象引入：(1)实验1：使用伏特表测量不同电压的电池。
(2)实验2：通过改变电阻值，观察电流大小的变化。
3.实验操作：(1)实验1：使用伏特表测量电池电压。
①用电流表测量电路中的电流，记录下电流值。
②用伏特表测量电路中的电压，记录下电压值。
(2)实验2：通过改变电阻值，观察电流大小的变化。
①使用示波器测量电路中的电流和电压的关系。
②分析电流和电压之间的关系。
4.实验结果分析：(1)电流和电压之间的关系：根据欧姆定律，电流和电压成正比，电压越大，电流越大。
(2)电流和电阻之间的关系：根据欧姆定律，电流和电阻成反比，电阻越大，电流越小。
五、教学反思：通过本次课的教学，学生能够初步理解电导、电阻、电流、电压之间的关系，并能够运用欧姆定律计算电流、电阻、电压之间的关系。
通过实验的操作，学生对电流和电压的测量方法有了更深入的理解，并培养了学生的观察能力和实践能力。
然而，在实验操作过程中，需要引导学生注意实验安全，特别是在接线和使用测量仪器时，学生需要注意防止短路和触电等风险。
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初三物理电压学案第1节电压一、创设情景问题：“灯泡发光、电动机砖动”现象中，灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢？电流所以能够在导线中流动，也是因为在电流中有着咼电位和低电位之间的差别。
这种差别叫电位差，也叫电压。
换句话说。
在电路中，任意两点之间的电位差称为这两点的电压。
二、探究新知小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。
试试看，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？电压使电路中形成了电流，是提供电压的装置。
电压用符号“ U”表示。
电压的高低，一般是用单位_____________ 表示，简称___________ 用符号__________ 表示。
高电压可以用_____________________ 表示，低电压可以用_________________ 表示。
它们之间的换算关系是：1V= ______________ V1V= _________ V00V= _________ V= ________ V 200V= ____________ V= ________ V注意：电压需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”生产、生活中电压值：一节干电池电压V家庭电路电压V，对人体安全的电压V。
一节蓄电池电压V，动力电路电压V。
电压的测量电压表的符号：电压表的作用：.电压表的读数：量程：___________________________ 分度值：__________________ 甲乙丙电压表的使用①电压表要在电路中②电流从流入，从流出.③被测电压不要超过电压表的：先选用较大量程，用导线.④电压表直接连到电源的两极上.用电压表测电压先将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是V;再将电压表接在电源两端.接通电路，读取的数据是V。
如图，是一位同学所连的电路，他要测量小灯泡L2两端的电压。
图中有一根导线接错了。
请你找出这根接错的导线，在这根导线上打“x ”，并用笔重新画一根正确连接的导线、画出正确接线的电路图。
三、自我诊断学生用铜丝和铝丝自制一个苹果电池，用电压表测电压，发现电压表指针向右偏转了，如图1所示，则____________ 是电池的正极。
如图2甲所示，灯L1和L2是_________________ 联的，电压表测量的是__________两端的电压。
如图2乙所示，电灯L1、L2、L3是 _________ 联，A测___________ 电流，V1测___________ 电压，V2测_________ 电压。
如图3所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电压表V1的示数变大，电压表V2的示数变小，则产生这一现象的原因是A.灯L1断路B.灯L2断路c.灯L1短路D.灯L2短路在图4中的“ 0”内填上电流表或电压表的符号，使开关闭合后各灯都能发光。
1电压配套练习.电压是电路中产生____________ 的原因。
___________ 的作用就是给用电器两端提供电压。
.用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件联，应该使标有“一”号的接线柱靠近的电源的________ 极，另一个接线柱靠近电源的_____________ 极。
所用量程的最大测量值必须____________________________________ 被测电路两端的电压。
.实验实学生用的电压表有__________________ 个接线柱，有________ 个量程，其中大量程是_____________ V,刻度盘上每一大格表示________ V ,每一小格表示___________________ V ；小量程是________ V,每一大格是___________ V,每一小格是 ____________ V。
.每节干电池的电压是_____________ V,某用电器的工作电压是6V,为了达到这个要求，可以用 _______________ 节干电池_________ 起来作电源。
.如图1所示的电路中，若要测L1两端的电压，需闭合开关，断开开关___________ ，若要测L1和L2两端的总电压，需闭合开关____________ ，断开开关__________ 。
.如图2所示，电源电压U=6V由于某同学把电压表和电流表位置接错，闭合开关S后，电流表的示数为_______________________________ , 电压表的示数为___________ ，灯L _________ 。
.小明同学为研究在电压不同状态时，设计了如图3所示的电路，若电源电压为6V,试推测开关在不同状态时，电压表的示数。
若只闭合S2,则电压表示数为_______________ 。
若只闭合S1、S2、S3,则L1 _________________ ，电压表示数为o若只闭合S1、S3、S4,则________________ 不发光，电压表示数为 ________ 。
若只闭合S1,则电压表示数为_______________ 。
若只闭合S1、S3,发现L1与L2均不发光，若要用一只电压表确定电路中断开位置，则可以采取的办法是.关于电路中形成电流的条件，下列说法中正确的是A.只要电路中有电源，就一定能形成电流B.只要电路两端有电压，就一定能形成电流c .只要电路是闭合的，就一定能形成的电流D.电路中有电源，而且电路是闭合的，就一定能形成电流.电压表接入电路前，要试触，其主要的目的是A.选择最适合于被测电压的量程B.检查电压表连入电路的方法是否正确c.观察电压表的量程是否好用D.观察电压表是否有电流通过0.如图4所示，电路中的两只小灯泡都正常发光，则下面几种说法中正确的是A.甲是电流表，乙是电压表B.甲是电压表，乙是电流c .甲、乙都是电流表D.甲、乙都是电压表1.小亮同学误将电压表当成电流表使用，如图5所示，若闭合开关S，则A.电压表上的示数就是通过灯丝的电流B.电压表将被损坏c .电灯照常发光D.电压表有示数，但电灯不发光.如图6所示，当闭合开关S后，电路中最容易损坏的是A.灯泡LB.电流表Ac .电压表V1D.电压表V23.如图7所示，开关S闭合时，电压表的读数将A.变大B.变小c .不变D.无法判断.某同学在用电压表测一节干电池两端的电压时，其测量方法是正确的，表也是准确的，但他测量完毕后，却记下了6.5V的结果，他出现此错误的原因是A.把3V量程错误认为是15V量程B.把15V量程错误认为是3V量程c.此干电池的电压与其他干电池的电压不一样，是劣质产品D.以上原因都不对.如图8所示的电路中，把开关S由闭合到断开，贝UA.两个灯都熄灭，电压表示数变大B.两个灯都熄灭，电压表示数不变c .灯L2熄灭，灯L1更亮，电压表示数变大D.灯L2熄灭，灯L1亮度不变，电压表示数不变.如图9是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数.则故障原因可能是A. L1断路B. L1短路c. L2断路D. L2短路.将图10所示元件连成电路，要求：灯L1和L2并联，同时由开关S控制；电压表测灯L1两端电压；电流表测灯L2中的电流。
.小明买了一个镍金属氢电池，从铭牌上可知电压为3.6V ,最大持续供电电流为500A,但电池两极只涂了不同颜色，为确定电池的正负极，请你设计方法确定电池的极性。
① ____________________________ 器材： ;②简要步骤：_______________________________________________ ‘③现象及辨别方法中考实战演练.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表测量水果电池的电压，如图11所示，下列说法中正确的是A.水果电池把化学能转化为电能B.水果电池把电能转化为化学能c .水果电池把内能转化为电能D.金属片B是水果电池的正极.如图12所示电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表示数是3V。
关于电源电压和灯L2两端的电压，下列说法正确的是A. 3V3VB. 1.5V3Vc. 3V1.5VD. 6V3V.如图13所示的电路中，各个元件均能正常工作。
当开关闭合后，下列说法正确的是A.两表指针有明显偏转B.两表指针几乎不动c .电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动D.电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动.下列各电路图中，电压表能测L1灯两端电压的是ABcD.如图15所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则A. a、b都是电流表B. a、b都是电压表c. a是电流表，b是电压表D. a是电压表，b是电流表.如图16所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。
过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是A. L1灯丝断了B. L1短路c. L2灯丝断了D. L2短路.如图17所示是某同学研究串联电路中电流、电压特点的电路图。
当开关闭合时，灯L1、L2都不亮，电流表无示数，但电压表示数较大。
则故障原因可能是A. L1断路B. L1短路c. L2短路D. L2断路.海洋中有一种会放电的鱼叫电鳐，它放电时最高电压可高达200V,即为 __________ V,游近电鳐的鱼会被电死或电晕，因为海水是___________ 。
.电流表和电压表是电学的基本测量工具。
使用时，电流表必须和被测的用电器串联，电压表必须__________________ 接在被测用电器两端。
任何情况下都不能使________________ 直接连到电源的两极。
0 .教室里的电风扇与日光灯是______________ 联，电风扇正常工作时电压为_________ V。
1.如图18所示，当量程为0〜3V时，电压表指针的读数为V,当量程为0〜15V时，电压表指针的读数为_________ V。
.水果含有果酸。
如图19所示在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池。
某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究。
在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如下表：铁一一锌铁一一铜铜一一锌苹果0.55V0.60V0.95V梨0.40V0.50V0.90V菠萝0.50V0.55V1.00V橙0.70V0.78V1.05V①在答题卷上画出这个实验的电路图；②分析实验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性顺序看，所选用的两块极板材料之间的越大，水果电池的电压越大；并且水果电池的电压还与有关；若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制不变；关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是。