人教版小学数学六年级下册《第二单元 百分数(二)：4 利率》教学设计
六年级数学下册教案：2百分数(二)4利率人教版
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率人教版教学内容本节课主要介绍百分数（二）中的利率概念。
学生将通过实例了解利率在日常生活中的应用，并学习如何计算利息。
课程内容涉及利率的定义、计算方法以及如何运用利率解决实际问题。
教学目标1. 理解利率的概念：学生能够理解利率的基本含义，知道它是表示一定时期内利息与本金的比率。
2. 掌握利息的计算方法：学生应学会运用简单的利息计算公式进行计算。
3. 运用利率解决实际问题：学生能将所学知识应用到具体的情境中，解决与利率相关的实际问题。
教学难点1. 利率概念的理解：利率是一个抽象的概念，学生需要通过具体的例子来理解其含义。
2. 利息计算公式的应用：在理解利息计算公式的基础上，学生需要能够灵活运用它来解决各种问题。
教具学具准备PowerPoint演示文稿计算器教学视频（可选）教学过程1. 导入：通过一个简单的银行存取款例子引入利率的概念，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：介绍利率的定义，并通过PPT展示相关实例。
3. 计算方法学习：教授利息的计算公式，并通过例题进行演示。
4. 练习与讨论：学生分组进行练习，讨论如何运用利率解决实际问题。
5. 案例研究：分析一个与生活密切相关的利率问题，让学生体验数学知识的应用。
板书设计利率定义：利率=利息/本金/时间计算公式：利息=本金×利率×时间应用实例：存款利息计算、贷款利息计算作业设计基础练习：计算给定本金、利率和时间下的利息。
拓展练习：设计一个利率相关的实际问题，要求运用所学的计算方法解决。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够理解并运用利率知识。
学生应反思自己对于利率概念的理解程度，以及在实际问题中的应用能力。
教师根据学生的反馈调整教学方法，确保每个学生都能掌握利率的相关知识。
通过本节课的学习，学生不仅理解了利率的抽象概念，还学会了如何在实际生活中应用利率知识，提高了他们的数学应用能力。
六年级数学下册教学设计：2百分数(二)4利率》(人教版)(1)
六年级数学下册教学设计：2 百分数（二）4利率》（人教版） (1)一. 教材分析人教版六年级数学下册“百分数（二）4利率”一课，是在学生已经掌握了百分数的意义、读写方法、应用等知识的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能应用于实际生活。
教材通过丰富的情景素材，引导学生探究利率的计算公式，进一步培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于百分数的概念和应用已经有了一定的了解。
但在实际应用中，对利率的理解和计算还需要通过实例进行引导和巩固。
此外，学生对于利息的实际应用场景可能了解不多，需要在教学中结合实际案例进行讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能应用于实际生活。
2.过程与方法：通过合作交流、探究学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的应用，培养学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：利率的概念、计算方法及应用。
2.难点：利率的实际应用场景和计算公式的灵活运用。
五. 教学方法采用情景教学法、探究学习法、合作交流法等，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等活动，掌握利率的知识和应用。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、利率计算器等。
2.学具：学生手册、作业本、计算器等。
3.教学素材：相关的生活案例、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些与利率相关的图片，如银行、存折等，引导学生关注利率的概念。
教师提问：“你们在生活中有没有听说过利率？利率是什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现利率的定义和计算公式，并用具体的例子进行讲解。
如：“利率是表示一定时期内利息与本金的比率，通常用百分数表示。
计算公式为：利率 = 利息 / 本金。
”3.操练（10分钟）教师提出一些有关利率的问题，让学生进行计算。
六年级数学下册 2 百分数(二)4 利率教案 新人教版 教案
利率教学内容〔1〕概念原理：本金，利息，利率；〔2〕思想方法：知识迁移、比拟、推理；〔3〕能力素养：数学化。
内容解析本课是《百分数〔二〕》这一单元的第四课，在前面的学习中学生已经学过了百分数的意义与解决问题，而且在折扣、成数和税率的学习中积累了一定的学习经历，这为学习利率的内容奠定了良好的根底。
教学目标〔1〕知道存款的重要意义，理解本金、利息、利率的含义，以与根据具体的利率计算利息。
〔2〕在计算利率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
〔3〕通过利率等相关知识的教学，教育学生养成勤俭节约的好习惯，培养学生从小理财的意识。
目标解析〔1〕通过具体的生活情景使学生理解本金、利息和利率的意义和关系与储蓄的意义。
〔2〕学会合理、灵活地利用利率的知识解决问题，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
〔3〕体会储蓄对国家和社会的作用。
教学重难点【教学重点】理解本金、利息、利率的含义，能正确地计算利息。
【教学难点】能正确计算存款到期时应得的利息与一共可以取回的钱数。
教学过程引入新课出示课本主题图：【问题1】〔1〕你见过吗？〔2〕仔细阅读课本，说说人们为什么要存钱。
〔3〕银行存款有哪些方式呢？设计意图：让学生预习教材，增强学生的感性认识。
通过阅读材料与预习，使学生了解生活中储蓄的相关知识，培养学生的观察意识，分析能力，同时培养学生在调查预习活动中手机、提取、整理、归纳信息的能力。
预设师生活动：〔1〕教师引导学生观察图片，说出图中内容。
〔2〕让学生自主预习。
〔3〕教师引出课题并板书：利率。
预设：〔1〕见过，这是一张存单！〔2〕储蓄不仅可以支援国家建立，也使得个人钱财更平安和有计划，还可以增加收入。
〔3〕活期、整存整取、零存整取等。
自主探究【问题2】〔1〕你了解到了哪些信息？什么是本金、利息、利率呢？怎么求利息呢？设计意图：让学生理解有关知识后，观察实际的存款单，在实际情境中深化感性认识，促进对概念的理解。
人教新课标六年级数学下册2.4《百分数——利率》教学设计
人教新课标六年级数学下册2.4《百分数——利率》教学设计一. 教材分析人教新课标六年级数学下册2.4《百分数——利率》这一节主要让学生了解利率的概念，学会计算利率和利息。
教材通过生活实例引入利率的概念，让学生感受利率在实际生活中的应用，培养学生的应用意识。
同时，教材通过练习题的设置，让学生在实践中巩固利率的计算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和计算方法，对于利息的概念也有所了解。
但是，学生对于利率的应用和计算还比较陌生，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解利率的概念，知道利率的计算方法。
2.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：利率的概念，利率的计算方法。
2.难点：利率在实际生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入利率的概念，让学生感受利率在实际生活中的应用。
2.实践操作法：通过练习题的设置，让学生在实践中巩固利率的计算方法。
3.合作学习法：分组讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示生活实例和练习题。
2.练习题：设计具有层次性的练习题，巩固学生对利率的计算方法的掌握。
3.教学素材：准备相关的生活实例，如银行存款、贷款等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活实例，如银行存款、贷款等，引导学生思考：银行存款的本金和利息之间有什么关系？引入利率的概念。
2.呈现（10分钟）讲解利率的定义，让学生了解利率是表示本金增值的百分比。
通过实例演示，让学生学会计算利率和利息。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，共同解决练习题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生自主完成练习题，教师选取部分学生的作业进行点评，巩固学生对利率计算方法的掌握。
5.拓展（10分钟）让学生思考：利率在实际生活中有哪些应用？引导学生联系生活实际，了解利率在金融领域的应用。
人教版小学数学六年级下册 第2单元 百分数(二)4 利率 一课时 教案
4、利率教学内容利率教材第11页。
教学目标1. 经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。
2. 知道本金、利率、利息的含义,能正确解答有关利息的实际问题。
3. 体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累关于储蓄的常识和经验。
重点难点重点:理解利率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“利率”的实际问题。
教具学具课件。
教学过程一、创设情境、激情导入师:同学们,快要到年底了,许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金,你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢?爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里?为什么?生1:一般情况下,爸爸妈妈应该把钱存入银行。
生2:爸爸妈妈不会把一大笔现金放在家里,这样太不安全了,他们会存入银行。
生3:把钱存入银行不仅安全,还可以获得利息呢。
……师:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设,也使个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。
钱存入银行后增加的部分就是利息,今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。
【设计意图:借助主题图吸引学生注意力,引导学生仔细观察获取有价值的数学信息,为下面提出问题,解决问题做好准备】二、探究体验、经历过程师:先来大胆地猜一猜,你觉得利息的多少与什么因素有关呢?生1:不可能说钱存入银行的时间长短不同,而所得的利息一样,所以利息的多少应该与钱存入银行的时间有关。
师:对,利息的多少与存入的时间长短有关,存入的这段时间也就是我们平时所说的存期。
生2:不可能说存入银行的钱不管多少所得的利息都一样,所以利息的多少应该与存入银行的钱的多少有关,存入的钱越多,相同时间内的利息应该越多。
师:说的很有道理,我们把存入银行的钱叫做本金。
存期相同的情况下,本金越多,利息就越多。
生3:在学习计算应纳税额时,我们知道应纳税额的多少与税率的高低有关,我想是不是利息的多少也应该与利率有关呢?生4:我们小组的同学进行过调查,在银行内很显眼的位置公布着不同存期的利率,利息的多少一定与利率有关。
新人教版小学数学六年级下册教学设计-第2单元 百分数(二)第四课时 利率(教案)
人教版小学数学六年级下册教学设计第二单元第四课时利率教学目标1.通过对利率的含义和意义的理解,掌握本金、利息和利率的含义,并能正确计算存款利息。
2.通过计算利息,使学生感受数学在日常生活中的应用,增强数学意识,发展数学思维,培养勤俭节约的好习惯。
通过让学生了解相关的金融知识,培养学生理财的意识。
3.使学生感受数学知识和方法的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点与难点【重点】掌握利息的计算方法。
【难点】利用利息解决生活中的问题。
教学准备【教师准备】PPT课件。
【学生准备】1.学生深入家庭、银行做的调查表。
2.银行储蓄凭证。
教学过程一、复习准备计算下面各算式。
(1)300×5%(2)700×4%+700(3)9000×(1+3%)学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,应该注意哪些问题。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的1100……二、导入新课方法一师:同学们,上节课老师布置给你们一个任务,就是老师有1000元钱,暂时不用,应该怎么更好地管理这笔钱呢?预设生1:可以用来买保值产品,防止贬值。
生2:可以存入银行,获得一部分利息。
师:我想把钱存入银行获得一部分利息,那么银行是怎么给我们计算利息的呢?首先我们来看一下同学们做的关于2015年5月央行公布的存款利率调查表。
(PPT课件出示调查表)项目年利率(%)一、城乡居民及单位存款(一)活期存款0.35(二)定期存款1.整取整存三个月1.85六个月2.05一年2.25二年2.85三年3.50 2.零存整取、整存零取、存本取息一年1.85三年2.05五年2.403.定活两便按一年以内定期整存整取同档利率打6折师:观察这个表,我们能了解到哪些信息呢?预设生1:存款的时间可以分好多种。
生2:不同的存款种类,存款的利率是不同的。
师:那么什么是利率?我们存入银行的钱又怎么来计算利息呢?这节课,我们就来学习有关存款的内容,也就是学习利率。
六年级下册数学教案《 第2单元 百分数(二) 第4课时 利率 》 人教版
六年级下册数学教案《第2单元百分数（二）第4课时利率》人教版一. 教材分析本节课为人教版六年级下册数学第2单元百分数（二）的第4课时，主要内容是利率。
利率是金融学中的一个重要概念，它表示单位时间内资金的增值程度，是学生比较陌生的概念。
通过本节课的学习，学生需要理解利率的含义，掌握利率的计算方法，并能够运用利率知识解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于百分数的概念和运用已经有了一定的了解。
但是，利率作为一个金融学概念，对于学生来说较为陌生，需要通过具体的生活情境来帮助学生理解和掌握。
此外，学生对于实际问题的解决能力有待提高，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.知识与技能：理解利率的含义，掌握利率的计算方法，能够运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过生活情境和实际问题，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习金融知识的兴趣，培养学生的金钱观念和理财意识。
四. 教学重难点1.重点：理解利率的含义，掌握利率的计算方法。
2.难点：运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生活情境和实际问题，引导学生观察、思考和解决问题，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
同时，采用小组合作学习法，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的金融知识资料，如银行存贷款利率表等。
2.准备一些实际问题，如购物贷款、存款等问题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用银行存贷款利率表，引导学生关注利率这个概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍利率的含义和计算方法，如年利率、月利率、日利率等，以及如何运用利率知识解决实际问题。
3.操练（10分钟）出示一些实际问题，如购物贷款、存款等问题，让学生运用利率知识进行计算和解决。
教师引导学生注意观察问题中的关键信息，如本金、利率、时间等，并指导学生运用利率公式进行计算。
六年级下册数学教学设计《 第2单元 百分数(二) 第4课时 利率 》 人教版
六年级下册数学教学设计《第2单元百分数（二）第4课时利率》人教版一. 教材分析人教版六年级下册第2单元“百分数（二）”的第4课时“利率”，主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决实际问题。
本课时内容是在学生已经掌握了百分数的基础上进行的，通过实例引入利率的概念，引导学生理解利率与本金、时间的关系，从而掌握利率的计算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但对于利率这一抽象的概念，还需要通过具体的实例来帮助理解。
学生在学习本课时，需要将已知的百分数知识与利率知识相结合，从而达到对利率的掌握。
三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，知道利率与本金、时间的关系。
2.让学生掌握利率的计算方法，并能运用利率知识解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2.难点：让学生理解利率与本金、时间的关系，并能运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过实例引入利率的概念，引导学生理解利率与本金、时间的关系；通过小组合作学习，让学生在实践中掌握利率的计算方法，并运用利率知识解决实际问题。
六. 教学准备1.准备与利率相关的实例，如银行存款利率、贷款利率等。
2.准备教学PPT，包括利率的定义、计算方法、实例分析等。
3.准备小组合作学习的任务单，让学生在实践中运用利率知识。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示银行的存款单和贷款单，引导学生关注利率这一概念。
提问：“你们知道什么是利率吗？利率有什么作用？”让学生初步了解利率的概念。
呈现（10分钟）教师通过PPT呈现利率的定义和计算方法，讲解利率与本金、时间的关系。
同时，给出实例，让学生理解利率的实际应用。
操练（10分钟）教师给出一个具体的存款实例，让学生分组计算不同的存款期限和利率下的利息。
人教版小学六年级下册数学精品教案 第2单元 百分数(二) 4 利率
同学们好，欢迎来到数学课堂，。
今天我们一起进入六年级下册的数学学习——百分数（二）的第四课时，利率。
小朋友，你有自己的零用钱吗？你去银行存过钱吗？想一想，人为什么把自己的钱存入银行呢？为什么储蓄可以增加收入呢？我们来看看这张存单吧，这里的元是本金，存期是一年，年利率是3.50%，到期利息是70.00元。
这是10月中国人民银行公布的存款利率表。
活期的年利率是0.35%。
定期的年利率都高于活期的年利率。
整存整取随着存期的增加，年利率也随之增加。
比如表中二年级的年利率是2.10%。
指的是，这两年中，每年的利息与本金的比率都是2.10%。
怎样计算利息呢？11月，王奶奶把5000元存入银行。
王奶奶问：我存两年到期后，可以取回多少钱呢？银行的工作人员告诉王奶奶，除了本金，还有一些利息。
到期时，王奶奶取回的钱中既包括存入的本金，还包括银行支付的利息。
小朋友，我们来帮助王奶奶计算一下，到期时可以取回多少元。
相信你们已经学会了！接下来请你们完成P11做一做吧。
11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。
到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？你们做完了吗？我们一起来看看吧。
通过这两道题的解答，告诉我们今后在解决有关利率的问题时，应该注意些什么？接下来我们一起完成巩固拓展吧。
1.7月，王叔叔把已存入银行三年的定期存款取回，得到利息637.5元，他存款时的年利率是4.25%。
王叔叔三年前存入银行多少元钱？下面我们一起来看巩固拓展第2题。
为存取方便，小敏姐姐拿1元钱在银行办理了活期储蓄，年利率为0.35%。
2个月后，她把钱全部取出来，她应得利息多少元？同学们通过今天的学习你们有哪些收获呢？小朋友，你学会了吗？最后请你们独立完成今天的3道课后作业吧！好了，这节课的学习就到这里，我们下次再见。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率》(人教版)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率》（人教版）一. 教材分析《百分数（二）4利率》是人教版六年级数学下册的一章内容。
本章主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的转换和应用，并进一步学习利率的概念和计算方法。
通过本章的学习，学生能够运用百分数和利率知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和运用，但对利率的理解和计算还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解利率的概念，并通过实例让他们了解利率在实际生活中的应用。
同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，使他们能够主动参与课堂讨论和实践活动。
三. 教学目标1.知识与技能：理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能够运用百分数和利率解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2.难点：运用百分数和利率解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引入利率的概念，让学生在实际情境中理解利率的意义。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过小组讨论和合作解决这些问题。
3.实践活动法：让学生参与实践活动，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示实例和练习题目。
2.教学素材：准备相关的实例和练习题，用于引导学生学习和巩固知识。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个实例：小明存入银行1000元，年利率为3%，存入一年后，取出存款，计算取出的金额。
让学生思考：为什么取出金额会比存入金额多？引出本节课的主题——利率。
2.呈现（15分钟）讲解利率的概念：利率是指银行或其他金融机构支付给存款人的利息与存款本金的比率。
引导学生理解利率的意义，并掌握利率的计算方法。
六年级数学下册教学设计：2 百分数(二)4利率》(人教版) (1)
六年级数学下册教学设计：2 百分数（二）4利率》（人教版） (1)一. 教材分析《百分数（二）4利率》是人教版六年级数学下册的教学内容。
本节课主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能够运用利率知识解决实际问题。
教材通过简单的实例，引导学生认识利率，并通过具体的计算练习，使学生掌握利率的计算方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对百分数的理解和运用有一定的基础。
但是，利率作为一个新的概念，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和生活情境，帮助学生理解和掌握利率的概念和计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，知道利率是表示资金增值的百分比。
2.让学生掌握利率的计算方法，能够运用利率知识解决实际问题。
3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握利率的概念和计算方法。
2.难点：让学生能够运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握利率的概念和计算方法。
2.实例教学法：通过具体的实例，让学生了解利率的应用和解决实际问题的方法。
3.练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固学生对利率知识的掌握。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生理解和掌握利率的概念和计算方法。
2.实例材料：准备一些与利率相关的实例材料，用于课堂讲解和练习。
3.练习题：准备一些关于利率的练习题，用于课堂练习和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与利率相关的图片和生活情境，如银行存折、贷款广告等，引导学生思考利率的概念和作用。
让学生分享他们对利率的理解，为后续的教学做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示相关的实例，如存款利息、贷款利息等，向学生介绍利率的概念和计算方法。
同时，教师可以用简洁的语言和生动的比喻，帮助学生理解和记忆利率的计算公式。
3.操练（10分钟）教师给出一些具体的利率计算练习题，让学生独立完成。
小学数学-六年级下册-2-4 利率 教案
小学数学-六年级下册-2-4 利率教案一. 教材分析本节课是人教版小学数学六年级下册第二单元第四课时，主题是“利率”。
教材首先通过生活中的实例让学生感受利息的含义，接着引导学生理解利率的概念，并会计算利息。
最后，通过一些实际问题，让学生进一步理解和运用利率知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学运算和概念已经有了较为清晰的认识。
但是，利率作为一个比较抽象的概念，对于学生来说可能还是有些难以理解。
因此，在教学过程中，需要通过大量的实例和生活情境，让学生直观地感受利率的概念，并逐步引导学生理解和运用利率知识。
三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，并会计算利息。
2.通过实例和问题，让学生体会利率在实际生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：理解利率的概念，会计算利息。
2.难点：利率在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法。
通过生活实例和问题，引导学生理解和运用利率知识；通过小组合作，培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和问题，用于引导学生理解和运用利率知识。
2.准备计算器，用于计算利息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，让学生感受利息的含义。
例如，小明存入银行1000元，年利率为3%，一年后，他可以获得多少利息？让学生直观地感受利息的概念。
2.呈现（10分钟）向学生介绍利率的概念，并解释利率是如何计算的。
通过一些生动的例子，让学生理解利率与本金、时间、利率的关系。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个实例，运用利率知识计算利息。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）呈现一些实际问题，让学生运用利率知识解决。
例如，小华存入银行2000元，年利率为2.5%，三年后，他可以获得多少利息？5.拓展（10分钟）让学生思考利率在实际生活中的应用，例如贷款、投资等。
六年级数学下册教学设计：2百分数(二)4利率》(人教版)
六年级数学下册教学设计：2 百分数（二）4利率》（人教版）一. 教材分析本节课是六年级数学下册的教学内容，主要讲述了百分数在利率中的应用。
教材通过实例引入利率的概念，让学生理解利率与百分数的关系，并能运用利率知识解决实际问题。
教材内容紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，对百分数的增减、比较等有一定的理解。
但学生在实际应用中，可能对利率的概念、计算方法以及利率在实际生活中的应用还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要通过实例讲解，让学生深刻理解利率的含义，并能够运用利率知识解决实际问题。
三. 教学目标1.理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2.能够运用利率知识解决实际问题。
3.培养学生的数学应用能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：理解利率的概念，掌握利率的计算方法。
2.难点：能够运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用实例教学法、问题驱动法、小组合作法等教学方法。
通过实例引入利率的概念，让学生在实际问题中感受利率的应用；问题驱动法引导学生思考、探讨，深化对利率的理解；小组合作法培养学生的团队协作能力，提高学生的解决问题能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包含利率的定义、计算方法以及实际应用案例。
2.练习题：涵盖不同类型的利率问题，以便进行课堂练习和课后巩固。
3.教学道具：如存折、贷款合同等，用于直观展示利率在实际生活中的应用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例引入利率的概念，如“小明存入银行1000元，年利率为2%，一年后，他可以得到多少钱？”引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现PPT，讲解利率的定义、计算方法以及与百分数的关系。
通过PPT中的图文并茂，让学生直观地理解利率的概念。
3.操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。
题目涵盖不同类型的利率问题，如存款利率、贷款利率等。
六年级数学下册教案：2百分数(二)4利率(人教版)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率（人教版）教学内容本节课主要介绍百分数和利率的概念及其在实际生活中的应用。
对百分数的含义进行复习，并介绍如何将百分数转换为小数和分数，以及如何从分数和小数转换成百分数。
接着，讲解利率的基本概念，包括年利率、月利率和日利率，以及如何计算利息。
教学目标1. 理解并掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。
2. 了解利率的概念，并能够计算简单利息。
3. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
教学难点1. 百分数、分数和小数之间的转换。
2. 利息的计算，特别是不同利率单位之间的转换。
教具学具准备1. 教学课件或黑板。
2. 练习题和答案。
3. 计算器（可选）。
教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾百分数的定义和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示（20分钟）详细讲解百分数与分数、小数之间的转换方法，并通过具体例子进行演示。
接着，介绍利率的概念和计算方法。
3. 练习（15分钟）让学生完成练习题，巩固所学知识。
鼓励学生互相讨论和解答疑问。
4. 案例分析（10分钟）通过实际案例，让学生了解百分数和利率在生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。
板书设计1. 六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率（人教版）2. 主要知识点：百分数与分数、小数的转换；利率的概念和计算方法。
作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 观察生活中哪里用到了百分数和利率，记录下来并与同学分享。
课后反思通过本节课的学习，学生对百分数和利率的理解更加深入。
在练习环节，大部分学生能够正确完成题目，但对于一些复杂的问题，部分学生还是存在困难。
在今后的教学中，需要更多关注这部分学生，提供更多的辅导和帮助。
同时，应鼓励学生在生活中寻找数学的应用，提高他们的实际问题解决能力。
重点细节：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，也是教师需要特别关注和着重讲解的部分。
在本节课中，教学难点包括百分数、分数和小数之间的转换，以及利率的计算。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率》(人教版)
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率（人教版）
一、教学目标
1.理解利率的概念，学会计算利率。
2.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重点
1.利率的概念理解。
2.利率的计算方法。
三、教学难点
1.利率与百分数之间的转化。
2.利率计算中的实际应用。
四、教学准备
1.教材：《人教版》六年级数学下册
2.教具：黑板、彩色粉笔、教案PPT
五、教学过程
1. 利率的引入
•利率是指一定时期内利息与本金之比，通常以百分数表示。
例如，5%的利率表示每年可以获得本金的5%作为利息。
2. 利率的计算方法
•利率的计算公式：利率 = 利息 / 本金 × 100%
•例如，若某本金为1000元，利息为50元，则利率为50 / 1000 × 100% = 5%。
3. 利率的应用
•练习题1：某银行存款年利率为3%，一年后10000元存款可以获得多少利息？
•练习题2：小明借了5000元，月利率为1%，借款3个月后应还多
少钱？
•练习题3：某店进行促销活动，打八折是指利率为多少？
六、教学延伸
1.小组讨论：利率在日常生活中的应用场景有哪些？举例说明。
2.实际操作：请同学们自行设计一个利率计算的练习题，并交换进行解
答。
七、课堂小结
本节课我们学习了利率的概念和计算方法，掌握了利率在实际问题中的应用。
下节课我们将继续深入学习相关内容。
以上是本节课的教学内容，请同学们认真复习巩固。
六年级数学下册教案：2 百分数(二)4利率》人教版
六年级数学下册教案：2 百分数（二）4利率》人教版一. 教材分析《百分数（二）4利率》这一节内容，是在学生已经掌握了百分数的意义、读写方法、应用等知识的基础上进行教学的。
本节课主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，并能应用于实际生活中。
通过本节课的学习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于百分数的相关知识也有了一定的了解。
但在实际应用中，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生理解利率的概念，知道利率的计算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：利率的概念，利率的计算方法。
2.难点：如何将利率知识应用于实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生理解利率的概念，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析实际生活中的利率应用，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：引导学生合作学习，培养学生的团队意识。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示教学内容和巩固知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示银行利率表，引导学生关注利率这一概念。
提问：“你们知道什么是利率吗？”让学生回忆已学的百分数知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍利率的定义，讲解利率的计算方法。
通过具体案例，让学生了解利率在实际生活中的应用。
例如，存款利息、贷款利率等。
3.操练（10分钟）设置一些有关利率的计算题目，让学生独立完成。
教师巡视课堂，及时给予指导和解答。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分析实际生活中的利率应用。
每组选取一个案例，进行分享和讲解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：利率在生活中有哪些其他应用？如何运用利率知识进行投资理财？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调利率的概念和计算方法。
六年级数学下册教案《2.4 利率》3-人教版
六年级数学下册教案《2.4 利率》3-人教版一. 教材分析《2.4 利率》这一节主要让学生了解利率的概念，明白利率与本金、时间的关系，以及如何计算利息和本息。
通过这一节的学习，学生能够掌握利率的基本知识，为实际生活中的理财和投资打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识、数据的处理等方面都有了一定的了解。
但利率这一概念较为抽象，需要通过具体的生活实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解利率的概念，知道利率与本金、时间的关系。
2.学生能够运用利率的知识计算利息和本息。
3.培养学生对于理财和投资的兴趣，提高生活实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握利率的基本知识，能够计算利息和本息。
2.难点：理解利率与本金、时间的关系，能够运用利率的知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过生活实例引入利率的概念，让学生在具体的情境中理解和掌握利率；通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中提高对利率的认识。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，如存款、贷款等。
2.准备教学PPT，包括利率的定义、计算方法等。
3.准备练习题，包括计算利息、本息的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例引入利率的概念，如“小明存入银行1000元，年利率为3%，存入一年后，他能够得到多少钱？”让学生思考和讨论，引出利率的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示利率的定义、计算方法等，让学生对利率有更直观的了解。
同时，呈现一些与利率相关的例子，如存款、贷款等，让学生明白利率在生活中的应用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用利率的知识计算利息和本息。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固对利率的理解。
可以设置一些选择题、填空题等，检验学生对利率知识的掌握。
5.拓展（10分钟）让学生思考利率在生活中的应用，如理财、投资等。
六年级下册数学教案-第二单元第4节 利率人教版
六年级下册数学教案第二单元第4节利率人教版教案：六年级下册数学教案第二单元第4节利率人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第57页至第59页的第二单元第4节“利率”。
这部分内容主要介绍利率的概念、计算方法以及利率在实际生活中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解利率的概念，掌握计算利率的方法，并能运用利率知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解利率的概念，掌握计算利率的方法。
难点：利率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：课本、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过向学生介绍银行存款利率调整的实际案例，让学生初步了解利率的概念。
2. 自主学习：让学生阅读教材第57页至第59页的内容，了解利率的定义、计算方法和应用。
3. 课堂讲解：讲解利率的概念，举例说明利率的计算方法，并通过多媒体课件展示利率计算的步骤。
4. 例题讲解：出示一组例题，让学生运用所学知识计算不同存期的利率，并解释利率在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：设计一些有关利率的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 板书设计：利率的概念、计算方法及应用。
六、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列存款的利率：a. 存入1000元，年利率为2.25%。
b. 存入2000元，年利率为2.75%。
（2）运用所学知识，解决实际问题：a. 小明存入银行5000元，年利率为2.25%，五年后取出，问小明能获得多少利息？b. 小红存入银行2000元，年利率为2.75%，三年后取出，问小红能获得多少利息？2. 答案：（1）计算存款利率：a. 1000元× 2.25% = 22.5元b. 2000元× 2.75% = 55元（2）解决实际问题：a. 5000元× 2.25% × 5 = 562.5元b. 2000元× 2.75% × 3 = 165元七、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例引入，让学生了解利率的概念，通过讲解和练习，使学生掌握利率的计算方法。
六年级数学下册教案说课稿：2百分数(二)4利率(人教版)
六年级数学下册教案说课稿：2 百分数（二）4利率（人教版）教学内容本节课将围绕百分数（二）和利率两个主题展开。
在百分数（二）部分，学生将深入学习百分数的应用，包括百分比的计算、百分比的转化以及实际生活中的应用。
利率部分则将介绍利率的概念、计算方法以及其在金融领域的重要性。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练计算百分比，理解百分数与比例的关系，掌握利率的计算方法。
2. 过程与方法：通过实际案例和练习，提高学生的数学应用能力，培养解决问题的思维方式。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其细心观察生活、发现问题的能力。
教学难点1. 百分比计算的复杂性：学生需要理解百分比计算的多种情况，如已知整体和部分求百分比、已知百分比和整体求部分等。
2. 利率的深入理解：利率涉及金融知识，学生需要理解其背后的经济原理和实际应用。
教具学具准备教学课件练习题计算器金融相关的实际案例资料教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入百分数和利率的概念，让学生了解其在日常生活中的应用。
2. 新知识学习：讲解百分数的计算方法和利率的计算原理，通过例题展示如何应用这些知识。
3. 课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 案例分析：提供金融相关的实际案例，让学生分组讨论，运用所学知识解决问题。
板书设计六年级数学下册教案说课稿：2 百分数（二）4利率重点内容：百分数的计算方法、利率的计算原理提示性图表：百分比计算流程图、利率计算步骤作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固百分数和利率的计算方法。
2. 拓展练习：研究生活中的实例，运用所学知识解决问题，写一篇短文分享。
课后反思通过本节课的学习，学生应能掌握百分数和利率的基本计算方法，并能够将这些知识应用于实际问题中。
在教学过程中，要注意引导学生主动发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
人教新课标六年级数学下册2.4《利率》教案
人教新课标六年级数学下册2.4《利率》教案一. 教材分析人教新课标六年级数学下册2.4《利率》一课，主要让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，以及利率在实际生活中的应用。
教材通过生动的实例，引导学生认识利率，并运用利率知识解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的理解能力。
但是，利率作为一个抽象的概念，对于学生来说还是比较陌生的。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例，引导学生理解和掌握利率的知识。
同时，学生对于利率在实际生活中的应用也有一定的好奇心，教师可以抓住这一点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解利率的概念，掌握利率的计算方法，能运用利率知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例讲解，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学知识的兴趣，以及对金融知识的探究欲望。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握利率的概念及计算方法。
2.难点：让学生运用利率知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例，让学生理解和掌握利率的知识。
2.问题驱动法：引导学生主动思考，运用利率知识解决实际问题。
3.小组合作法：让学生在小组内讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例，以便在课堂上进行讲解。
2.准备一些关于利率的实际问题，让学生进行练习。
3.准备教学PPT，以便在课堂上进行演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个生动的实例，如银行存款利息，引出利率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解利率的定义，以及利率的计算方法。
通过PPT展示，让学生清晰地理解利率的知识。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，运用利率知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）让学生回答一些关于利率的问题，以检验学生对利率知识的掌握程度。
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利率
教材第11页。
1. 经历小组合作调查,交流储蓄知识,解决和利率有关的实际问题的过程。
2. 知道本金、利率、利息的含义,能正确解答有关利息的实际问题。
3. 体会储蓄对国家和个人的重要意义,积累关于储蓄的常识和经验。
重点:理解利率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“利率”的实际问题。
课件。
师:同学们,快要到年底了,许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金,你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢?爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里?为什么?
生1:一般情况下,爸爸妈妈应该把钱存入银行。
生2:爸爸妈妈不会把一大笔现金放在家里,这样太不安全了,他们会存入银行。
生3:把钱存入银行不仅安全,还可以获得利息呢。
……
师:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设,也使个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。
钱存入银行后增加的部分就是利息,
今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。
【设计意图:借助主题图吸引学生注意力,引导学生仔细观察获取有价值的数学信息,为下面提出问题,解决问题做好准备】
师:先来大胆地猜一猜,你觉得利息的多少与什么因素有关呢?
生1:不可能说钱存入银行的时间长短不同,而所得的利息一样,所以利息的多少应该与钱存入银行的时间有关。
师:对,利息的多少与存入的时间长短有关,存入的这段时间也就是我们平时所说的存期。
生2:不可能说存入银行的钱不管多少所得的利息都一样,所以利息的多少应该与存入银行的钱的多少有关,存入的钱越多,相同时间内的利息应该越多。
师:说的很有道理,我们把存入银行的钱叫做本金。
存期相同的情况下,本金越多,利息就越多。
生3:在学习计算应纳税额时,我们知道应纳税额的多少与税率的高低有关,我想是不是利息的多少也应该与利率有关呢?
生4:我们小组的同学进行过调查,在银行内很显眼的位置公布着不同存期的利率,利息的多少一定与利率有关。
师:说得很好。
我们把单位时间(如1年、1月、1日等)内的利息与本金的比率叫做利率。
存期不同,利率一般也是不同的。
那么,谁愿意把课前调查知道的有关储蓄的其他知识与大家做一下交流呢?
学生可能会说:
•我知道了储蓄的种类有整存整取、零存整取和活期。
•我知道了整存整取的利率又分为三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的,存期不同利率也不一样。
•我知道了活期的利率最低,但是随时用钱随时取,比较方便。
……
师:你们知道利息究竟怎么计算吗?
生:利息的计算公式是利息=本金×利率×时间。
师:根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时会有所调整。
下面是2012年7月中国人民银行公布的存款利率。
(课件出示:教材第11页利率表)
学生观察利率表。
师:能运用你所掌握的利率的相关知识帮王奶奶解决问题吗?试一试。
(课件出示:教材第11页例4)
学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。
师:谁愿意说说你的想法和算法?
生1:首先我们要明确的是,到期后王奶奶可以取回的钱除了本金还有利息,本金我们已经知道是5000元,所以最关键的就是算出利息。
根据利息的计算公式“利息=本金×利率×时间”,我们从上面的利率表中对应找到存期两年的利率是 3.75%,这样就可以算出利息5000×3.75%×2=375(元);再加本金,到期后可以取回的钱就是5000+375=5375(元)。
生2:我们也可以把本金5000元看作单位“1”,这样每年的利息就是5000元的3.75%,存入2年,所得利息就是5000元的(3.75%×2);这样到期时可以取回的钱就可以列成算式5000×(1+3.75%×2)=5375(元)。
只要学生解答正确,讲解合理就要及时给予肯定和鼓励。
【设计意图:在学生课前调查的基础上,引导学生进行交流汇报,在学生的交流讨论中完成新知识的探究学习,激发学生的学习兴趣】
师:同学们谈谈学习本课有什么新的收获。
请同学们回家与父母商量,把自己过年的压岁钱存入银行,按活期储蓄存到学期末,看看你从银行取款时,本金和利息共多少元?
【设计意图:实践延伸,给学生提出具有挑战性的要求,让学生获得实践体验,感受到所学知识能运用于生活的乐趣】
利率
A类
郑老师买了3000元的国债,定期五年,年利率是3.81%。
到期他一共可以取出多少元钱?
(考查知识点:利率;能力要求:能灵活运用所学知识解决生活中的具体问题)
B类
为了给亮亮准备2年后上大学的学费,他的父母计划把10000元钱存入银行,你认为哪种储蓄方式更好呢?为什么?
存期年利率
一年 4.14%
二年 4.77%
(考查知识点:利率;能力要求:能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题)
课堂作业新设计
A类:
3000×3.81%×5+3000=3571.5(元)
B类:
存一年再存一年:10000×4.14%×1=414(元)
(10000+414)×4.14%×1+414≈845.14(元)
直接存入两年:10000×4.77%×2=954(元)
954>845.14 直接存入两年比较合适。
教材习题
第11页“做一做”
8000×4.75%×5=1900(元) 8000+1900=9900(元)。