幼儿园中班科学优质课教案：谁的尾巴最有用
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思《中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、引导幼儿通过视察、讲解并描述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。
2、造就幼儿喜爱小动物及乐于助人的品质。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。
4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动打算：1、PPT课件;2、小动物卡片假设干。
活动过程：一、活动起先。
(一)找尾巴中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件1、小猴的尾巴长的什么样?(细瘦长长的。
)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小猴的尾巴细瘦长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。
)老师小结，协助幼儿驾驭长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小挚友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟教师说：感谢小挚友!(五)学儿歌。
1、师：此时此刻你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面教师来考考你们。
师：谁的尾巴长? 幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短? 幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞? 幼：松鼠的尾巴像把伞。
师：谁的尾巴扁? 幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯? 幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇? 幼：孔雀的尾巴像把扇。
2、师：小挚友真机灵，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3、出示PPT，按依次师生共念编的儿歌一遍。
4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿答复可以探讨)《谁的尾巴》。
5、师：小挚友帮小动物编的儿歌真好听。
下面我们一起来朗读。
6、以问答方式朗读儿歌。
7、和幼儿一起分析儿歌构造。
(六)听自编尾巴歌1、刚刚小挚友们说得真好，我此时此刻把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2、教师唱，小挚友答。
(七)创编儿歌。
幼儿园中班科学教案设计：谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学教案设计：谁的尾巴最有用教学目标
1.通过观察不同动物的尾巴功能，了解动物的不同生存习性。
2.培养幼儿对于科学实验的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.通过小组合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
教学准备
1.展示板
2.模型动物（小猫、小狗、毛毛虫等）
3.纸板、剪刀、胶水、颜料等
教学过程
导入环节
1.导入教学内容，询问幼儿：动物都有什么特点？
2.引出教学主题，询问幼儿：动物的尾巴有什么用途？
观察实验环节
1.显示模型动物图示，并让幼儿看一会儿，然后隐藏。
2.让幼儿集体讨论每种动物的尾巴都有什么用处，并作记录。
3.每组幼儿从一个封闭的箱子里抽取一种模型动物，观察动物的尾巴，讨论尾巴的形状、颜色、长度等等，并记录在观察表上。
创作环节
1.要求每组幼儿设计一个尾巴形状、颜色不同的小动物，并用纸板、剪刀、胶水等材料予以制作。
2.给幼儿10分钟设计和制作时间。
3.每组现场展示制作的小动物，并介绍尾巴的功能和特点。
总结环节
1.谈话交流：让每组幼儿讲述自己设计的小动物的尾巴的用处和特点，并分享制作过程中的体验。
2.总结学习内容：回顾所有讨论过的动物的尾巴，通过总结，寻找出哪种动物尾巴的功能最有用。
教学扩展
1.准备一份《动物世界》的科普读物，让幼儿通过绘图和语言，对其中出现的各类动物进行描述和总结。
2.建立宠物养护社区，让幼儿学会如何照顾宠物，介绍不同宠物的喜好和特点，以此提高幼儿的责任意识和生命意识。
幼儿园中班科学教案-谁的尾巴最有用优秀教案
幼儿园中班科学教案－谁的尾巴最有用优秀教案一、教学目标1.了解几种动物尾巴的不同特征和用途。
2.能通过观察、讨论，表达自己对动物尾巴的认知。
3.培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识几种动物尾巴的特征和用途。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘。
三、教学准备1.准备几种动物的尾巴图片，如猴子、孔雀、松鼠等。
2.准备与动物尾巴相关的实物或模型，如猴子尾巴模型、孔雀羽毛等。
3.准备教学课件，用于展示动物尾巴的图片和视频。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2.展示动物尾巴图片师：今天，老师带来了一些动物的尾巴，我们一起来看看它们是谁的尾巴吧！（1）展示猴子尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（2）展示孔雀尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（3）展示松鼠尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？3.讨论动物尾巴的用途师：刚才我们认识了这些动物的尾巴，那么它们的尾巴有什么作用呢？（1）讨论猴子尾巴的用途。
师：猴子为什么要有这么长的尾巴？它的尾巴有什么作用？（2）讨论孔雀尾巴的用途。
师：孔雀的尾巴这么漂亮，它的尾巴有什么作用？（3）讨论松鼠尾巴的用途。
师：松鼠的尾巴这么蓬松，它的尾巴有什么作用？（1）猴子尾巴长，可以用来保持平衡。
（2）孔雀尾巴漂亮，可以用来吸引雌性。
（3）松鼠尾巴蓬松，可以用来保暖。
5.拓展活动师：除了我们刚才讨论的这些动物，还有很多动物的尾巴也很有趣。
下面，请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下它的尾巴有什么特点和用途。
（1）小组讨论，分享讨论成果。
6.结束语师：今天，我们一起学习了动物尾巴的特点和用途，希望小朋友们能够对大自然更加好奇，去发现更多有趣的事物。
五、作业1.回家后，与家人分享今天学习的动物尾巴知识。
幼儿园中班科学：谁的尾巴最有用教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学：谁的尾巴最有用教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.1 学习认识不同动物的尾巴，如狮子、猴子、马、大象等。
1.2 探究不同动物尾巴的使用方式，可以用于保护、平衡、交流等方面。
1.3 理解尾巴是动物身体的一部分，可以起到重要的作用。
2.能力目标2.1 发展观察、探究、分析问题的能力。
2.2 培养动手实践能力，如制作尾巴模型等。
2.3 培养团队合作、交流分享的能力。
3.情感目标3.1 培养对动物的兴趣和保护意识。
3.2 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容谁的尾巴最有用：通过观察和模仿不同动物尾巴的使用方式，认识和探究不同动物尾巴的功能与特点，培养学生的观察、分析能力。
三、教学过程1.引入环节（5分钟）教师引导学生观察身边的动物，并提出问题：“你们都见过动物的尾巴吧？不同的动物尾巴长得不一样，你们认识哪些动物的尾巴呢？它们都有什么用？”通过与学生互动，创设情境，达到吸引学生注意力的目的。
2.了解动物尾巴（10分钟）教师向学生讲解动物的尾巴，介绍尾巴的功能，并展示不同动物的图片，让学生通过观察和比较，来了解不同动物尾巴的样子和特点。
3.尾巴的功能探究（30分钟）将学生分成小组，每个小组选取一种动物（如狮子、猴子、马、大象等），观察并讨论不同动物的尾巴。
教师引导学生探究不同动物尾巴的使用方式和特点，并记录一些观察到的现象。
4.制作尾巴模型（30分钟）教师发放材料，让学生按照模板制作尾巴模型，并在模型上设计不同的功能（如用来保护自己、用来平衡身体、用来传递信息等）。
在制作的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，提高动手实践能力。
5.分享与交流（15分钟）每个小组介绍自己制作的尾巴模型，分享自己的想法和创意，让其他同学了解自己的设计，通过交流和分享，培养团队合作和交流能力。
6.收尾环节（5分钟）教师简要本课的重点和内容，并引导学生回答问题：“除了动物，还有哪些东西有尾巴？”鼓励学生在课余时间多观察和探究，培养学生的好奇心和探究精神。
幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学活动说课稿：《谁的尾巴最有用》
一、说教材
本次活动《谁的尾巴最有用》是幼儿园中班的一节科学课。
中班的幼儿对动物的尾巴都较为熟悉，且已经了解动物尾巴的几种常见功能，如平衡、保暖等。
本活动旨在通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿探索动物尾巴的更多用途，激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探究欲望。
同时，活动还渗透了情感教育，引导幼儿珍爱生命、保护动物。
二、说目标
1. 知识目标：幼儿能了解不同动物尾巴的形状和功能。
2. 能力目标：幼儿能通过观察、比较，发现动物尾巴的不同用途。
3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的好奇心，增强保护动物的意识。
三、说教法
1. 情境导入法：通过故事情境导入活动，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 直观演示法：教师展示动物图片和模型，让幼儿观察、比较不同动物尾巴的特点和功能。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和想法，培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
四、说学法
1. 观察法：幼儿仔细观察不同动物尾巴的特点和差异，发现它们的不同用途。
2. 实验法：通过实验验证不同动物尾巴的功能，培养幼儿的探究能力和动手能力。
3. 合作学习法：幼儿在小组内共同探究、交流，互相学习和启发。
五、说教学程序
1. 导入环节：教师通过讲述一个关于动物尾巴的故事，引导幼儿进入活动主题。
2. 观察环节：教师展示不同动物的图片和模型，引导幼儿观察它们的尾巴特点，并说说这些尾巴有什么用途。
3. 比较环节：教师出示几种动物，让幼儿比较它们的尾巴有什么不同，有什么相同之处。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：谁的尾巴最有用
示范幼儿园中班科学教案教学设计：谁的尾巴最有用科目：科学年级：中班课时：1课时授课目标：1.了解不同动物的尾巴。
2.通过实验、观察，探究动物尾巴的功能。
3.培养观察和分类的能力。
授课内容：1.介绍不同动物的尾巴，如猴子的长尾巴，老虎的尾巴，大象的尾巴等。
2.利用故事和实验引导幼儿探究动物尾巴的功能，例如猴子通过尾巴抓住树枝，老虎通过尾巴平衡身体等。
3.引导幼儿做简单的实验，通过摆动不同形状的物品，比较其运动方向和距离，探究不同形状的尾巴对动物运动的影响。
4.让幼儿自己动手制作不同形状的尾巴模型，观察模型的运动情况，进一步探究不同形状的尾巴的功能。
授课步骤：Step1 引入老师向幼儿展示各种动物的尾巴图片，引导幼儿辨认不同动物的尾巴，如猴子的长尾巴，老虎的尾巴，大象的尾巴等。
同时老师通过简单易懂的语言介绍不同动物的尾巴功能，如猴子可以通过尾巴抓住树枝，老虎可以通过尾巴平衡身体等。
Step2 实验研究1.老师向幼儿展示一个实验装置，其中包括一个钩子、一根绳子和不同形状的物品（如长条形、圆形、三角形等）。
2.老师向幼儿询问：如果我们用这些不同形状的物品挂在尾巴下方，我们猴子会朝什么方向运动呢？老虎会如何？通过让幼儿猜测和讨论，引导幼儿发现不同形状的尾巴对动物的运动方向和距离产生影响。
3.老师让幼儿在实验装置中摆动不同形状的物品，并观察其运动情况，比较不同形状的尾巴对动物运动的影响。
Step3 动手制作1.老师给幼儿提供不同颜色的纸张、绳子和剪刀等简单材料，鼓励幼儿自己动手制作不同形状的尾巴模型。
2.让幼儿自由发挥，设计出自己认为最适合动物运动的尾巴。
鼓励幼儿动手制作，体验制作的乐趣。
Step4 总结1.老师向幼儿提出问题：谁的尾巴最有用呢？引导幼儿讨论和比较不同动物的尾巴，发现不同形状的尾巴都有各自的功能，都很有用。
2.老师总结课程内容，强调幼儿在学习中掌握了不同动物尾巴的功能和形状，了解了不同形状的尾巴对运动的影响，并通过实验和动手制作体验了科学探究的乐趣。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》及教学反思《中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学课教案《谁的尾巴最有用》含反思！【活动目标】1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。
2、情景设置：树林。
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
【活动过程】一、猜一猜，想一想。
1、师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？2、课件由局部观察到整体联想猜测。
3、师：你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）二、找一找，说一说。
1、师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧。
（幼儿寻找小动物）2、师：你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
（幼儿寻找动物朋友的尾巴）5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案一、活动目的本次活动的目的是让幼儿认识不同动物尾巴的形状和功能，并理解每种动物尾巴的用途。
二、活动流程本次活动分为三个环节，分别是“认识不同的动物尾巴”，“探究不同动物尾巴的功能”，“观察并分类不同的动物尾巴”。
1. 认识不同的动物尾巴（20分钟）在活动中心的展示区，放置不同动物的图片，包括蛇、猴子、鸟等。
引导幼儿观察这些动物的尾巴，让他们尽可能多地观察不同动物的尾巴，然后提问：“你能发现动物尾巴有何不同？”“不同的动物尾巴有什么不同的形状和大小呢？”引导幼儿讨论尾巴区别所代表的意义：如通过尾巴的大小、形状了解动物的性别、年龄、是否飞行动物等特征。
2. 探究不同动物尾巴的功能（30分钟）引导幼儿获知动物尾巴功能的性质，如蜥蜴的尾巴可以自行分离，鲨鱼的尾巴可以驱动它们前行等，通过电子屏幕展示或幼儿团体查阅书籍，向幼儿展示更多的动物尾巴功能信息。
然后让幼儿将所了解到的每种动物的形状和功能与动物相匹配。
通过小组讨论和合作，幼儿可以更深入了解不同动物的尾巴。
3. 观察并分类不同的动物尾巴（30分钟）引导幼儿寻找尾巴的联系，并观察和分类所有不同动物的尾巴。
可以对不同的动物尾巴按照其功能属性进行分类，或者按照外部的形状进行分类。
幼儿可以动手操作，将不同钟动物的尾巴形状和功能组合起来，让他们了解一些产生新思路的有趣的方法和技巧。
三、活动评估幼儿可以透过项目的组织方法和他们采用的主动学习技巧来评估幼儿对活动基本概念和信息的理解和掌握情况。
在活动中，教师可以问问题或释放信息，以帮助幼儿决定问题的答案。
幼儿的解决方案可以被其他学生或老师评估。
同时，通过观察幼儿的互动和工作，在这个主动的小团队和活动中可以发现幼儿是否能够合作，并努力集中解决问题的能力，这些都是重要的评估指标。
四、活动总结本次活动的主要目的是帮助幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能，并学习如何观察和分类不同的动物尾巴。
本活动能够通过实验组织以及幼儿的合并处理，增强幼儿协作和交叉学科知识的认识和使用。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》教案名称：《谁的尾巴最有用》教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形态和功能；2. 培养幼儿的观察能力和分类概念；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 插图或图片展示不同动物的尾巴；2. 插图或图片展示不同动物的尾巴的功能；3. 是非题卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意；2. 提问：“你们知道动物的尾巴有什么用吗？有的动物尾巴长，有的动物尾巴短，还有的动物没有尾巴，为什么呢？”鼓励幼儿们参与讨论。
二、呈现（10分钟）1. 准备插图或图片，展示不同动物的尾巴形态和功能；2. 分类讨论：根据尾巴的形态，将动物分为有尾巴和无尾巴两组；3. 引导幼儿关注尾巴的功能，比如说鸟儿的尾巴可以帮助它们飞翔，蜥蜴的尾巴可以帮助它们逃跑等等。
三、探究（15分钟）1. 配备幼儿实验工具，让幼儿们通过模拟实验来体验动物尾巴的功能；2. 实验一：模拟鸟儿的尾巴功能。
给每个幼儿准备一个纸制的小鸟，小鸟的尾巴上有红色、蓝色、黄色三种颜色的线。
教师提供三种不同长度的小管子，幼儿通过选择不同的管子来调整小鸟尾巴的长度，然后让小鸟下垂，观察不同长度尾巴对小鸟飞行的影响。
3. 实验二：模拟猫咪的尾巴功能。
将一条绳子围成圈状，放在地上。
教师示范用脚踩住一端的绳子，然后用双手捕捉绳子的另一端，模拟猫咪抓东西时的情景。
请幼儿们模仿教师的动作，体验猫咪用尾巴帮助抓住东西的能力。
4. 实验三：模拟鱼儿的尾巴功能。
给每个幼儿准备一个小脸盆，然后在盆子里倒入一些水。
教师用手掌拍打水面，让幼儿观察水面产生的水波，并向幼儿介绍这是鱼儿用尾巴游泳产生的水波。
5. 引导讨论：通过实验，幼儿们能够理解不同尾巴的形态和功能。
四、巩固（10分钟）1. 分发是非题卡片，让幼儿们回答关于动物尾巴的问题。
比如：“鱼用尾巴游泳是真的吗？”幼儿们根据之前所学知识，选择正确的答案，并说出自己的理由。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》知识目标•能够认识几种动物的尾巴。
•能够知道不同动物尾巴的用途。
•能够掌握有关尾巴的基本知识。
•能够积极参与实验，提升对科学的兴趣。
能力目标•能够观察分析、归纳总结和解决生活实际问题。
•能够合作探究，增强沟通交流、合作协作和领导管理的能力。
预备知识•没有特殊的预备知识。
教学重点•让幼儿们认识不同动物尾巴的用途。
•引导幼儿们探究为什么不同的动物尾巴有不同的功能。
•提供一个能够积极参与的实验环节，让幼儿们提高对科学的兴趣。
教学准备•实验材料：气球，皮筋，细线。
•实验工具：计时器，笔记本。
教学内容及步骤步骤一：导入环节活动步骤1.向幼儿们展示几种不同的动物，如马、狗、鱼等。
2.让幼儿们先观察这些动物的尾巴，并思考一下，这些动物的尾巴有什么用途呢？3.孩子们在避免干扰的情况下，绘制自己印象中的这些动物的图像，并标明这些动物尾巴的用途。
步骤二：探究环节活动步骤1.孩子们分组，每组将选出一个队长，以马、狗、鱼的尾巴为样本进行探究。
2.引导孩子们围绕这个问题：为什么不同动物的尾巴有不同的功能呢？展开探究。
3.孩子们可以通过观察不同动物的尾巴的形状、长度、材质等方面来进行分类和对比。
4.每个小组可以在讨论的过程中，逐渐形成自己的归纳和总结。
步骤三：实验环节活动步骤1.教师向孩子们介绍，这个实验的目的是探究气球、皮筋、细线这三种材料可以组成怎样的尾巴。
2.每组选出一名代表，给这三种材料规定一个时间限制，让孩子们组成一条尽量长的“尾巴”。
3.教师在孩子们开始实验前提醒他们安全第一。
具体措施包括：平坦的地面，材料不要过度拉伸，不要将尾巴打在同伴身上。
4.选出最长的尾巴。
步骤四：总结环节活动步骤1.让孩子们分组讨论一下，他们的尾巴最后由哪些材料组成，而这个尾巴有哪些功能。
2.请孩子们分享一下他们所发现有趣的知识。
3.让孩子们自由发挥，让他们将所学知识联系到自己身边的事物，或者想象一下如果他们是一种动物，他们的尾巴应该是什么样子的。
幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用教案标题：谁的尾巴最有用一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物尾巴的功能和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：本节课主要介绍各种动物的尾巴及其功能，包括猴子的尾巴、鳄鱼的尾巴、狐狸的尾巴、猫的尾巴、鸟的尾巴等。
三、教学准备：1. 动物图片或模型：猴子、鳄鱼、狐狸、猫、鸟等。
2. 故事书《谁的尾巴最有用》。
3. 多媒体设备播放相关的动物视频。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事《谁的尾巴最有用》，引发幼儿对动物尾巴功能的好奇心。
2. 展示和讲解：展示动物图片或模型，逐一介绍每种动物尾巴的特点和用途。
例如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，鳄鱼的尾巴用来游泳和攻击，狐狸的尾巴可以用来保暖和传递信息等。
3. 观察和讨论：让幼儿观察并比较不同动物的尾巴，引导他们思考为什么这些动物的尾巴有如此特别的功能。
4. 视频观看：播放相关的动物视频，进一步加深幼儿对动物尾巴功能的理解。
5. 总结回顾：通过提问和讨论，总结本节课的学习内容。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中或户外观察更多的动物，思考他们的尾巴有什么作用，并与家人或同伴分享。
六、教学总结：本节课我们学习了不同动物尾巴的功能和用途，了解到动物的尾巴在生存和生活中起着重要的作用。
希望小朋友们能继续保持对自然科学的好奇心和探索精神。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与情况和反应，如注意力集中程度、问题回答的质量等。
2. 设计简单的测验或活动，如让幼儿画出自己喜欢的动物的尾巴，并解释其功能。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习延伸情况，如是否主动观察动物、能否正确描述动物尾巴的功能等。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》课题：谁的尾巴最有用？教学目标：1. 通过观察和实践，学生能够了解不同动物的尾巴的形状和功能。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 插图或图片展示不同动物的尾巴。
2. 一只纸杯。
3. 不同颜色的纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师展示不同动物的图片，让学生观察和描述不同动物的尾巴。
询问学生：“你们觉得不同动物的尾巴有什么不同？”引导学生思考和探讨。
2. 激发兴趣（10分钟）：老师告诉学生，今天我们要进行一个实验，看看不同的尾巴有什么不同的功能。
老师示范将纸杯放在桌子上，然后让学生轮流用不同颜色的纸做成尾巴，插入纸杯中央。
然后老师用扇子吹风，观察纸杯会不会被吹倒。
3. 实验探究（15分钟）：学生跟老师一起进行实验。
每个学生都制作一个纸尾巴，并将它插入纸杯中央。
然后轮流用扇子吹风，观察纸杯是否被吹倒。
学生可以观察和记录不同尾巴的效果，并记录在实验本上。
4. 总结（5分钟）：老师让学生分享他们的观察结果，并总结不同尾巴的功能。
引导学生认识到不同动物的尾巴有不同的功能和用途。
5. 拓展活动（15分钟）：让学生自由发挥，用纸做不同形状的动物尾巴，并进行相互展示和交流。
学生可以创造自己的动物，并解释尾巴的功能。
6. 结束（5分钟）：老师带领学生进行整理和清理活动场地，然后进行课堂总结。
评价方法：1. 学生的观察记录和实验本。
2. 学生的参与度和团队合作能力。
3. 学生的创造力和表达能力。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够通过实验和观察，深入了解不同尾巴的功能和用途，培养了他们的观察力和实验能力。
同时，通过小组合作和交流，学生的团队合作和表达能力也得到了培养。
在今后的教学中，可以通过更多的实际例子和实践活动，激发学生的学习兴趣和动手能力。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：谁的尾巴最有用
教学设计教学目标•了解不同动物尾巴的形态和功能。
•发扬观察力，学会通过观察推理出一些结论。
•发掘幼儿的科学好奇心，培养幼儿的自我学习和探索意识。
教学重点和难点•重点：幼儿掌握不同动物尾巴的形态和功能，并能够据此给出个人看法。
•难点：如何通过多种教学手段降低幼儿的认知负担，让幼儿轻松愉悦地接收新知识。
教学准备•课件（动物尾巴图片）•一堆棉花•纸板和彩色笔•随身带着拍照设备教学过程导入环节1.同桌互相讨论并讲解个人所见到的有趣的动物。
2.引出本次主题：今天我们要讨论动物的尾巴，看看哪种动物的尾巴最有用。
正文环节1.显示课件图片，先给幼儿们介绍一些常见动物的尾巴，然后请幼儿们通过动物的运动、生活习性、饮食等方面来推测不同动物尾巴的功能。
2.分发棉花，让幼儿将其分成小团，来模拟动物的尾巴。
3.带领幼儿动手制作象、猴、鳄鱼的尾巴，增加幼儿亲自动手制作的活动性。
4.借助游戏来帮助幼儿巩固新学内容：让不同的幼儿扮演不同的动物，模拟其飞奔、游泳、攀爬等生活场景中的尾巴功能。
总结环节1.让幼儿一个一个站出来，说出自己认为哪种动物的尾巴最有用，为什么？2.让幼儿分组，每组选出一种动物来，巩固本节课所学内容，并以此为主题，创作一个小故事或情景。
教学反思本次教学设计灵活运用了多种教学策略，巧妙地将游戏和制作等活动融入其中，增强了幼儿对“动物尾巴”的认知和理解，提高了趣味性与互动性。
同时，本节课的教学内容新颖有趣，符合幼儿的认知特点和生活经验，容易引起幼儿们的好奇心和科学兴趣，有利于培养幼儿的自主学习、探究和思辨能力。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》教学目标：1.让幼儿了解几种动物尾巴的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.增进幼儿对动物的了解和关爱。
教学重点：1.认知动物尾巴的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1.帮助幼儿理解不同动物尾巴的不同功能。
2.引导幼儿积极参与课堂活动。
教学准备：1.图片：各种动物的尾巴。
2.小卡片：动物名称和尾巴用途。
3.视频素材：动物尾巴的有趣场景。
教学过程：一、导入1.老师出示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察并说出动物名称。
2.邀请幼儿分享他们对动物尾巴的了解。
二、主题活动1.老师展示小卡片，让幼儿将动物名称和尾巴用途进行配对。
2.老师讲解每种动物尾巴的特点和用途，如：猫：猫的尾巴可以保持平衡，帮助猫在跳跃时保持稳定。
孔雀：孔雀的尾巴可以展开成美丽的扇形，用于求偶和展示自己的美丽。
鸟：鸟的尾巴有助于飞行，可以控制方向和速度。
蝴蝶：蝴蝶的尾巴可以用来平衡身体，使飞行更加稳定。
3.老师邀请幼儿上台演示动物尾巴的动作，如模仿孔雀开屏、猫跳跃等。
三、互动游戏1.老师将幼儿分成小组，每组选择一种动物尾巴，进行“谁的尾巴最有用”的游戏。
2.游戏规则：每组轮流介绍自己选择的动物尾巴的用途，其他组认真听，然后进行投票，选出最有用的尾巴。
3.老师统计投票结果，宣布获胜组。
2.老师鼓励幼儿关爱动物，保护生态环境。
五、延伸活动1.老师邀请幼儿回家后，和家长一起观察周围动物的尾巴，了解它们的用途。
2.家长可以协助幼儿制作关于动物尾巴的手工作品，如用纸制作孔雀尾巴等。
教学反思：本次活动中，幼儿对动物尾巴的特点和用途有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
在互动游戏中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
同时，本次活动也培养了幼儿的团队合作意识。
但在活动中，部分幼儿对动物尾巴的用途理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.动物尾巴功能理解的引导：老师提问：“我们刚刚看到了猫的尾巴，谁知道猫的尾巴有什么特别的地方吗？”幼儿回答后，老师进一步解释：“是的，小猫的尾巴就像一个小小的平衡器，帮助它在上蹿下跳的时候不会跌倒，就像我们走路时手会自然摆动来帮助保持平衡一样。
谁的尾巴最有用幼儿教案
谁的尾巴最有用幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿认识不同动物的尾巴，了解它们的用途。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识不同动物的尾巴。
2. 了解尾巴的用途。
三、教学准备：1. 动物尾巴的图片或实物。
2. 记录卡、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的尾巴图片或实物，引发幼儿对尾巴的好奇心。
2. 讲解动物尾巴的用途：通过图片或实物，介绍不同动物的尾巴及其用途，如鱼类的尾巴用于游泳，兔子的尾巴用于保持平衡等。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己了解的动物尾巴的用途。
4. 创意绘画：给每位幼儿发放记录卡和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴及其用途。
5. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物尾巴的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在创意绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和绘画能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察周围的动物，了解它们的尾巴用途，并与幼儿分享。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物尾巴的主题展示，让幼儿随时观察和学习。
七、教学活动：1. 动物尾巴运动会：组织幼儿进行动物尾巴模仿比赛，如鱼儿游、兔子跳等，锻炼幼儿的身体协调能力。
2. 动物尾巴手工制作：指导幼儿用废旧材料制作自己喜欢的动物尾巴，提高幼儿的动手能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在动物尾巴运动会中的表现，评估他们的身体协调能力和团队合作精神。
2. 搜集幼儿制作动物尾巴手工的过程和作品，评价他们的动手能力、创造力和审美意识。
九、教学反馈：1. 定期收集家长、幼儿和同事的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学内容和方法。
2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为教学提供参考。
中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用11篇）
中班科学实验《谁的尾巴》教案中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学实验《谁的尾巴》教案，欢迎大家分享。
中班科学实验《谁的尾巴》教案篇1活动目标：1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
活动准备：动物图片；课件。
关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。
活动过程：一、提问,导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片，观察不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！三、播放课件，拓展经验1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！2、你是怎么找到的？3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。
有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
中班科学实验《谁的尾巴》教案篇2活动目标：1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
活动准备：1．多媒体课件。
2．小动物卡片若干。
活动过程：一、活动开始。
（一）找尾巴师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。
看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分。
中班科学《谁的尾巴最有用》教案
中班科学《谁的尾巴最有用》教案一、教学目标1.了解不同动物的尾巴形态及作用。
2.提高幼儿观察和思考问题的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.三至四种不同动物的图片或玩具模型（如狮子、猴子、狐狸、犀牛等）。
2.计时器。
3.黑板、白板或大型画纸与标记笔。
三、教学过程热身活动1.教师请幼儿围成一个大圆圈，告诉幼儿们今天我们将要探究动物的尾巴，然后问幼儿们有哪些动物会用尾巴帮助它们生活。
2.教师引导幼儿讨论，尝试让幼儿们想到尾巴的不同作用。
例如猴子可以用尾巴抓住树枝，狐狸可以用尾巴保护身体，还有哪些动物会用尾巴进行特殊的行动？3.教师可以逐一出示照片或展示玩具模型，让幼儿初步认识三至四种不同的动物和它们的尾巴。
探究环节1.将幼儿分成小组，每组至少一名幼儿。
每组抽取一张不同的动物图片或模型，并在规定时间内观察该动物的尾巴并讨论：该动物尾巴有什么作用？2.教师在黑板、白板或大型画纸上罗列出各组的发现结果，并提示幼儿们：哪个动物的尾巴最有用呢？这是个需要我们综合观察和分析的问题。
3.教师再次提示幼儿们注意观察和分析，每个小组介绍他们发现的尾巴的功能和作用，并将这些功能和作用记录在画纸上。
4.教师安排幼儿进行投票，决定哪一个功能最有用的尾巴。
结束环节1.教师总结本节课的主题“谁的尾巴最有用”，让幼儿回顾今天的探究过程和结果。
2.教师鼓励并表扬幼儿们的观察、思考和合作能力，引导幼儿们与小组伙伴分享自己的发现并回答问题。
四、教学反思本节课引导幼儿进行尾巴探究，通过让幼儿进行观察和探究，提高了幼儿的观察力和思考能力。
通过小组合作，幼儿们学会了分享、倾听和相互交流，还有学会了对不同想法进行综合分析和判断的能力。
同时，本节课还帮助幼儿们认识到不同动物尾巴的多样化，加深了他们对动物属性的认识和理解。
通过这一课程的探究，帮助幼儿建立了观察和思考问题的基础能力，为今后更加深入的科学学习打下了坚实的基础。
示范幼儿园中班科学教案教学设计：谁的尾巴最有用
示例幼儿园中班科学教案教学设计：谁的尾巴最有用一、教学目标1.了解动物的尾巴在不同的环境中有不同的用途，培养幼儿观察的能力；2.提高幼儿的语言表达能力；3.通过动手实践观察，培养幼儿的动手能力。
二、教学内容《谁的尾巴最有用》三、教学过程1. 导入老师向幼儿展示几种动物的图片，例如老虎、大象、鸟类等，让幼儿猜测这些动物的尾巴有什么用处。
2. 活动1介绍小福兔和小懒熊的故事，讲解动物的尾巴在不同环境下有不同的作用，引导幼儿通过观察和思考找出答案。
3. 活动2让幼儿模仿小福兔和小懒熊，制作属于自己的尾巴，设计不同的造型和用途，可用不同颜色的毛毡、画纸等材料。
4. 活动3老师挑选一些幼儿自制的尾巴，让幼儿自由发挥，想出不同的场景，并画出来。
例如：小猫爬树、小狗扑向松鼠等。
5. 活动4老师介绍橡皮泥模型制作，让幼儿自己动手制作动物和它的尾巴，通过制作让幼儿深入了解动物的尾巴和形态。
6. 结束通过活动的展示和讨论，让幼儿回顾一下今天的学习内容，体验到自己动手制作和思考的快乐。
四、教学效果评估1.观察幼儿在活动中的表现，是否参与积极；2.回答教师的问题或描述自己制作的尾巴，表达能力是否有所提高；3.检查幼儿制作的橡皮泥模型是否符合设计意图，动手能力是否得到提高。
五、教学材料准备1.幼儿制作尾巴的材料：毛毡、画纸、彩色麻布、剪子、胶水等；2.绘本《谁的尾巴最有用》；3.印制图片素材；4.橡皮泥。
六、教学扩展通过幼儿制作，拓展幼儿对自然界的认知，发展动手能力，在游戏中增进幼儿们的友谊，促进他们在集体生活中互相学习、互相帮助，形成良好的集体氛围。
也可以邀请家长参与，通过亲自动手制作欣赏自己孩子的作品，增进亲子关系。
幼儿园中班科学教案《谁的尾巴最有用》
幼儿园中班科学教案《谁的尾巴最有用》一、教学目标知识目标1.了解动物尾巴的功能。
2.能够分辨动物的尾巴形状和功能。
3.了解不同动物之间的特征和区别。
能力目标1.提高观察能力。
2.培养动手实践的能力。
3.能够听取他人发言并表达自己的观点。
情感态度价值观目标1.培养学生的好奇心和求知欲。
2.培养学生的环保意识，尊重动植物。
二、教学重点1.动物的尾巴形状和功能。
2.分辨不同动物的尾巴特征。
三、教学准备1.《动物趣谈》绘本、幼儿园中班科学实验器材材料包。
2.PPT演示、电脑投影仪。
3.教具：剪刀、彩笔、胶水等。
四、教学过程1. 热身环节（5分钟）教师与学生打招呼，问候交流一下，让学生放松身心，进入教学状态。
2. 导入环节（10分钟）1.通过PPT播放一些动物尾巴的图片，让学生看看这些动物的尾巴有什么不同的地方，引起学生注意。
2.播放《动物趣谈》绘本的动画简介，让学生在生动的动画中了解动物尾巴的作用和形态。
3.引导学生讲述自己在日常生活中常接触到哪些动物，他们的尾巴都有哪些作用。
3. 活动环节（35分钟）1.教师分发实验器材材料包。
学生们在老师的指导下，将实验器材装配起来制成一个尾巴展示台。
2.教师给学生播放一段视频，让学生通过动态的展示了解到不同动物的尾巴形状和功能的差异。
学生们结合自己所掌握的知识，分组展示并讲述不同动物的尾巴形态和功能、跟队员一起合作，提高学生们动手操作和观察的能力。
每个小组分享时间为3分钟。
3.教师组织学生讨论，谈谈他们观察和制作过程中的经历和感受，让每个孩子都有表达的机会。
4. 总结环节（10分钟）教师和学生一起进行成果展示，让学生看到大家的劳动成果，并再次强调动物尾巴的形态与功能及其在生活中的应用。
最后，教师清点各组的点赞数，评选出“谁的尾巴最有用”。
5. 作业环节结合当周的课程安排，布置与此对应的大型调研，让学生通过亲身观察和实践感受到本周科学的乐趣，提高他们的好奇心和求知欲。
幼儿园中班科学课《谁的尾巴》教案(了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用)
幼儿园中班科学课《谁的尾巴》教案一、教学目标1.让幼儿了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用；2.引导幼儿通过观察、思考、实验等方式探究动物尾巴的功能特点；3.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察、分析和实践能力；4.培养幼儿的动物保护意识和科学探究精神。
二、教学内容1.动物各种尾巴的特点和功用；2.探究一些动物尾巴的功能。
三、教学准备1.《谁的尾巴》这本绘本；2.真实动物尾巴的模型或图片；3.包括狗、猫、老虎、孔雀等动物的玩具或图像；4.制作简易实验工具（比如用橡皮筋和纸板做成的动物尾巴模型）；5.黑板或白板、粉笔或记号笔等。
四、教学过程一、复习导入1.通过问答或者展示图片等方式，复习幼儿对动物的一些基本认知；2.引出本次课要学习的内容，引发幼儿的兴趣。
二、学习内容呈现1.通过阅读《谁的尾巴》，向幼儿介绍不同动物的尾巴；2.出示真实动物尾巴的模型或图片，让幼儿通过观察尾巴的形状、长度等特点，发表自己的看法。
三、实践探究1.利用简易实验工具，让幼儿模拟一些常见动物的尾巴，观察拉伸、摆动等动作；2.让幼儿猜测这些尾巴的功能，并通过实验验证。
四、知识总结1.教师和幼儿一起总结本节课学到的知识，探讨动物尾巴的作用；2.引导幼儿发表自己的见解，鼓励他们勇于提出问题和探究。
五、课堂小结1.回顾本节课的内容，强调动物尾巴对动物的重要性；2.鼓励幼儿在日常生活中多关注动物的尾巴，培养对动物的保护意识。
五、教学延伸1.鼓励幼儿带来自己喜欢的动物玩具或图片，在课后分享对动物尾巴功能的认识；2.可以组织观察动物尾巴的实地活动，让幼儿亲身感受动物尾巴的神奇之处。
六、教学反思1.总结本节课的教学效果，验证教学目标的完成情况；2.分析幼儿学习情况及表现，为下一步教学做调整和准备。
通过本节课《谁的尾巴》的教学，幼儿在观察、实践中学习了动物尾巴的特点和功能，培养了动手动脑的能力，提升了对自然界的认识和探究精神。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对动物的热爱和保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班科学优质课教案：谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学优质课教案：谁的尾巴最有用
(一) 活动名称：谁的尾巴
(二) 活动目标：
1. 在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2. 鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
(三) 活动准备：
1. 课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash.
2. 情景设置：树林
3. 动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等。
4. 家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。
(四) 活动过程：
1. 猜一猜，想一想
1)师：最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁?
2)课件
由局部观察到整体联想猜测
3)师：你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)
2.找一找，说一说
1)师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。
(幼儿寻找小动物)
2)师：你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)
3)这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)
4)师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。
(幼儿寻找动物朋友的尾巴)
5)师：你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看，都找对了吗?
师：有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?
6)师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。