中学精细化管理实施方案.doc
学校精细化管理工作方案范文
学校精细化管理工作方案范文为了全面提升学校管理水平，构建和谐、平安、文明校园，促进学生健康成长和全面发展，特制定学校精细化管理工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目标，以“主题式校本教研”为载体，以“高效课堂建设”为重点，落实教学常规，规范教师教学行为，全面提高教师素质和教育教学质量。
二、目标任务健全和完善各项管理制度，实现学校管理规范化、精细化、科学化。
积极推进课程改革，加强课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式，提高课堂教学效率。
强化校本教研，提高教师专业化水平，促进教师专业发展。
加强学生德育工作，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境，提高校园文化品位。
三、实施步骤完善制度建设，规范管理流程。
对原有的管理制度进行修订和完善，形成科学、合理、实用的管理制度；明确各部门职责和工作流程，规范教育教学管理、后勤管理和财务管理等；建立完善的学生管理体系和评价机制。
加强校本教研，提高教师素质。
制定校本教研计划，落实“主题式校本教研”，开展“同课异构”、“一课多上”、“集体备课”、“教学反思”等活动；开展课题研究，解决教学中存在的问题；加强教师培训和学习交流，提高教师的专业素质和教育教学能力。
强化德育工作，培养学生良好行为习惯。
制定德育工作计划，落实德育课程和活动；加强学生日常行为规范教育和文明礼仪教育；开展主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式多样的德育活动；注重学生心理健康教育和心理辅导。
加强校园文化建设，营造良好育人环境。
制定校园文化建设规划，完善校园文化设施；注重班级文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动；加强校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境。
优化课堂教学，提高教学质量。
制定教学工作计划，合理安排教学进度；落实备课要求，做到备教材、备学生、备教法、备学法；注重课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式；加强课堂管理，注重学生良好学习习惯的培养；完善考试制度，加强教学质量监控和评价；做好教学反思和总结工作，及时总结经验教训。
高三12班精细化管理方案
高三（12）班精细化管理实施方案班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。
为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。
一、宗旨：安全第一，服务于学生。
二、方法及措施1、人人争当班级管理者，把每学年分四个阶段段，每个阶段，每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一管理者，负责本阶段的管理工作。
2、人人有职责将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期记录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。
3、安排特殊岗位让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦外窗台由杨瑾瑜负责，擦阳台栏杆张维龙负责，摆放卫生清扫工作由张雪东负责。
4、班主任言传身教做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。
5、造就一支强有力的班干部队伍班干部是学生们的楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，使他们能够带领全班做好各方面工作。
三、目标让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们的每分每秒。
四、具体安排如下：1、在德育方面以住校生和跑校生，男生和女生分成四组，找四名责任心较强的学生观察他们在校外校内的表现和上学放学的安全及其它一切事情，定期向班主任汇报，在校内课下让学生注意自己的言行举止，按中学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的言行。
2、在纪律方将班上的学生的名字写在后黑板上，违反一次纪律在其名字后面写下一次，这样起到一种警示的作用，并且通知家长，将学生分成五个组，评比各组纪律的好坏，由纪律委、班长负责。
3、卫生方面将班上学生分成九个组，每级六人，负责每天的卫生，每天有一位主要值日人，负责该天的各项值日任务督查和维护。
镇头中学德育工作精细化管理方案
镇头中学德育工作精细化管理方案（试行）按照文教局“精细化管理”意见及学校行政会议要求，现提出学校德育工作“精细化管理”试行方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施分为两块，即政教处工作和校团委工作。
其工作主体对象都是学生，要想做好这方面的工作，就必须以求真的态度、务实的作风，真正领会“精细化管理”的要义，结合学校整体部署，立足学生实际情况，突出工作重点，抓好工作细节。
为此，在德育工作“精细化管理”中，我们要积极“完善制度、细化程序、明确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定了就干”，努力做到“制度管人、制度行事”。
这一切的实现，靠的就是上下一心，领导带头，并发挥制度的保证作用，善始善终，把每项工作做到精细和极致。
二、完善工作制度、细化工作程序㈠、政教处工作。
1、学生思想道德建设工作：（1）德育网络及年级组长队伍建设。
德育工作要树立全员意识，即“堂堂都是德育课，人人都是德育工作者”的大德育观意识，要求科任老师做好“课堂渗透教育”。
年级组长队伍是学校工作条块管理的有机组成部分，而年级组长则是具体实施过程中至关重要的一个组织者，充分发挥其作用优点有三，一是居于教育教学一线，熟悉教师的教育方式方法，有助于组织好教师落实大德育观；二是属于一线教师，兼班主任工作，熟悉学生的生活学习特点，有助于有的放矢开展学生教育；三是受学校委托协助政教处负责本年级工作，有助于具体落实学校工作措施，并向学校反馈教师和学生的意见、建议。
学校发给年级组长工作手册，作为年级组长平时工作日志。
为此，年级组长享有以下权利和义务。
①、年级组长参加政教处会议，每月向政教处会汇报一次年级组工作，以利学校研究德育工作；②、实行目标责任制考核，每学期开始年级组遵循政教处工作计划或要点，组织本年级教师和班主任讨论议定工作内容、方式方法，按常规工作和创新工作两大块给班级下达目标任务，设定奖惩分值，做好日常工作考核，每学期末给政教处提供一份量化考核结果公示表，由政教处记入班主任综合考核之中；③、每学期负责组织年级师生大会2次以上，做好学生现状分析和针对性教育引导工作；④、协助班主任解决较为重大的学生违纪事件；⑤、召开本年级“重点关注学生”家长会，指导各班级召开家长会和开展家访工作。
中学精细化管理实施方案
中学精细化管理实施方案随着社会的不断发展，教育的重要性也越来越凸显出来。
中学教育作为培养学生综合素质的重要阶段，如何进行有效的管理成为了学校和教育部门共同关注的问题。
为了提高中学管理的效果，中学精细化管理实施方案应运而生。
第一，加强教职工队伍建设。
一支优秀的教师队伍是中学教育的基础。
中学应重视教师培养和选拔工作，建立完善的考核机制，鼓励教师不断提升自己的教学能力。
同时，加强对教师的激励和奖励，鼓励他们积极参与学校发展和教学改革。
第二，完善学校管理制度。
中学管理应以学生为本，为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
建立健全的课程体系和教学大纲，制定科学合理的培养方案，确保学生得到全面发展。
同时，加强对学生的管理，营造良好的班级氛围和校园文化，从而培养学生的自律和责任感。
第三，创新教学方法和手段。
中学教学应注重培养学生的创新能力和实践能力。
要鼓励教师使用多种教学方法，如项目制学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用现代教育技术，如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学质量和效果。
第四，加强学生评价和跟踪。
中学管理应注重学生的全面发展，而不仅仅是考试成绩。
要建立科学的评价体系，包括综合评价、能力评价等多维度评价方法，以更好地了解学生的学习情况和成长轨迹。
同时，要加强对学生的跟踪和关爱，及时发现和解决学生的问题。
第五，鼓励学生参与社会实践。
中学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社会责任感和担当精神。
要鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，锻炼学生的实践能力和社会交往能力。
第六，加强家校合作。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，家校合作是中学教育管理的关键。
学校应加强与家长的沟通，提供家长教育和家庭教育资源，充分发挥家庭在学生教育中的作用。
同时，鼓励家长参与学校的活动和管理，共同促进学生的全面发展。
第七，建立良好的行为规范。
中学是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键时期。
中学开展精细化管理实施方案
中学开展精细化管理实施方案
为了提高中学教育管理的效率和水平，推进学校管理现代化，中学制定了精细化管理实施方案，具体实施方案如下：
一、组建管理团队
（1）成立学校领导班子；
（2）根据工作需要合理配置各部门管理人员。
二、建立管理规章制度
（1）修订学校教学管理规定、课程管理规定、学生综合素质评价管理规定等；
（2）落实各项管理规章制度。
三、优化管理模式
（1）实行目标管理，由领导制定中长期规划，部门按照目标制定细化计划，各项任务落实到人；
（2）实行数字化管理，通过信息化手段实现信息共享，提高管理效率；
（3）实行科学管理，推广教育现代化管理理念、方法和技术，培养管理人员的现代化管理能力。
四、加强过程监控
（1）建立管理事故报告制度，及时汇报并处理管理事故；
（2）建立监测与反馈制度，及时了解管理过程中存在的问题，开展督导考核。
五、强化管理考核
（1）制定科学合理的管理考核标准；
（2）加强与教师、学生的沟通，充分获取教师、学生的意见
反馈。
以上是中学开展精细化管理实施方案，为了确保方案顺利实施，将不断在实施过程中进行监测和调整，期待能够取得显著的效果。
大靳中学精细化管理实施方案
大靳中学精细化管理实施方案加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。
2007年是全县教育的“管理年”、“质量年”，也是贯彻落实“一八三六”教育工作方略、实施教育发展“七大工程”的“落实年”。
依据《义务教育法》、《山东省普通中小学常规管理制度与规程实用手册》以及全县“一八三六”教育工作方略等，为进一步推进全县中小学校规范化管理，特制订本方案。
一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范学校制度体系为主要内容，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，落实科学发展观，贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，深入探讨和完善新形势下中小学校规范化管理的新途径、新方法，依法治校，人本管理，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使全县中小学校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色逐年上台阶，促进全县教育事业的持续、快速、健康发展。
二、基本原则（一）系统一体化原则。
坚持乡镇和学校在一定范围内达到干部队伍建设和教师管理一体化、学生培养一体化、教学组织和校本研修一体化、德育管理一体化、后勤服务管理一体化，既重结果、又重过程、既重务实、又重务虚;（二）长效稳定性原则。
坚持办学目标和精细管理的长期稳定性和持续发展性，科学制订学校发展规划，建立一整套程序规范，有章可依，要求具体，环环相扣，重点突出，量化考核的各项规章制度，确保学校一以贯之地发展和延续；（三）个性创新性原则。
坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励教师锐意教改，教有特色；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能；（四）校园风格化原则。
中学教学常规精细化管理实施方案
中学教学常规精细化管理实施方案教学常规是对教师遵照课程标准，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见.对教师教学常规考核目的是加强教学过程的管理,促使全体教师在平时工作中把教学各环节真正落到实处，大面积提高教育教学质量. 为更好的达到上述目标，本着“向落实要质量,向细节要效益”的原则，学校特制定《教学常规精细化管理实施方案》。
一、组织领导1、教学常规检查领导小组组长: 副组长:成员：2、工作小组组长：副组长：成员:各教研组长（语文组：数学组: 英语组：理化生组: 政史地组：艺体信息组：)二、领导包组分工三、教学常规考核细则（分值共100分）（一）学校教学常规检查方式学校教学常规由学校统一组织，教导处具体实施.每月检查一次，最后结果都汇总总结。
每次检查根据量化得分最后评出等级、并在“河中人”QQ群中公布。
（二）教学常规考核项目及分值:1、教案(26分）（1）教案个数（12分)：要求分课时备课,教案个数应与上课节数相吻合（每周按5天计算)，每缺一个教案扣1分，扣完本项为止。
未按课时备课该项扣5分。
复习课、实验课、讲评课、作文课也必须有教案。
（2）规范性(8分）：要求环节齐全，客观实用,有教学反思。
每个教案每缺少一个环节扣1分，扣完为止.（3)总体评价（6分）：教学过程详略得当,要求备课要做到备教材、备教法、备学生、备学法,书写工整。
字迹潦草不工整,过程简单，每个教案扣1分,扣完本项为止。
(4）在规定时间内,未交教案或使用旧备课本,扣26分。
2、集体备课(12分)（1）参加情况(6分）：按时参加间周一次的集体备课活动。
每缺一次扣1分，本项目可得负分。
（2）规范性(6分）：中心发言人必须当天完善活动记录并上交到教导处。
未按时上交的,教研组长扣1分，中心发言人扣2分。
3、作业（20分）:这是帮助学生巩固和应用知识的必要措施。
各学科都要坚持少而勤地安排进行；布置作业要有明确的针对性和目的性,避免随意性和题海战;要训练学生独立、按时、规范完成练习、作业；批改要及时、规范；要重视讲评，提高练习质量.(1）数量(12分)：数学、英语、理科(理化生）、文科（政史地），作业次数为周课时二分之一；语文大作文三周一次（一期不少于六个，以作文本为准)。
精细化管理工作方案(4篇)
精细化管理工作方案为了进一步规范我校教育教学管理，全面提高学校管理水平和教育教学质量，结合我校实际情况，制定本方案。
一、指导思想在上级教育有关部门的正确领导下，以____为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“以德立校，依法治校，一切为了学生发展”的办学思路，增强“质量立校、管理强校、文化兴校”意识，以精细化管理为学校发展的主题，促进学校教育教学管理迈上科学、规范与可持续的发展之路，提升教育、教学、服务等方面的质量和水平，深化和丰富学校管理的内涵，努力实现学校管理制度化、规范化、精细化。
二、工作目标在全校各岗位推行精细化管理，实现管理目标具体化，责任明确化，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
将各项工作做实、做新、做细、做精，使学校的教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个更高的水平，营造健康向上的校园文化氛围，创造平安、文明、舒适的学习和生活环境，推进学校教育工作再上台阶，实现“管理出效益，管理出质量”。
三、工作内容(一)安全管理1、加强领导，明确职责。
学校成立安全管理工作领导小组。
制定符合校情、可操作性强的安全工作规章制度，明确安全责任要求。
2、落实校园安全责任制。
实施“领导干部带班制度”、“放学路队制度”、“行政轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。
层层签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，层层抓落实。
3、制定安全工作应急预案，建立应急救援队伍。
学校定期组织安全大演练，制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。
3、加强学生的安全法制教育，增强学生安全法制观念。
班主任备好、上好每一节安全教育法制课。
4、做好安全日检查、月排查，及时处理排查中发现的问题，建立安全台账，严格执行安全零报告制度，安全工作分类建档，做到规范完整。
5、加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。
学校精细化管理
学校精细化管理实施方案向管理要质量，这是当今管理者说得最多的一句话。
但工作不细化，责任不到人，办事无章程，单打独斗，问管理要质量就是一句空话。
精细化管理要做到精、准、细、严。
精是做精、做好，精益求精;准是准确、准时，信息与决策准确无误;细是操作细化、管理细化，重视细节;严是严格执行制度标准和程序规定，严格控制偏差。
为了实现有效实现管理目标，将我们的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性；构建爱校如家的主人翁意识；培养爱生如子的人民教师情怀；在坚持依法治校，在民主氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，落实“促学生成才、助教师成功”的办学理念。
以高度的责任感和使命感让学校各项工作不断向前推进，营造和谐安详的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，为大方教育增添新的光彩。
结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标通过党建引领，让全体教职工认识到实施精细化的学校管理有利于学校依法治校工作的推进。
同时在全校师生中构成严谨、和谐、健康、人文化的工作氛围，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀。
激发广大师生主动支持和配合学校管理，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化。
全面完成教育主管部门下达的各类工作任务，推进学校养成教育工作，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
二、具体工作1、学校行政管理对学校发展出台中长期发展规划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、可行的要求，做到职责明确、制度完善。
学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致，把可能出现的状况及处理办法都思考进去，经过必要程序论证、审议之后实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失。
学校行政管理人员深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为决策收集依据，实现学校的有序运转。
关于印发阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案
关于印发阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案一、背景和意义阿瓦提县教育系统一直致力于提高教育质量，促进学校可持续发展。
为了进一步推进中小学幼儿园精细化管理，提高教育质量，增强学生的自主学习能力和创新意识，制定了本实施方案。
二、总体目标本实施方案的总体目标是：通过推进中小学幼儿园精细化管理，促进教育质量的提高、教师教育水平的提升以及家庭与学校合作关系的加强。
三、具体措施（一）制定课程标准1.针对不同年龄段的孩子制定相应的课程标准。
2.在课程设置上加强特色课程开设，培养孩子们的兴趣。
3.严格按照国家统一的课程标准进行教学，确保每个孩子都能获得均等的机会和待遇。
（二）加强师资培训1.组织每年一次全县教师培训，提高教师的教学水平和运用现代教育技术的能力。
2.定期邀请外部专家进行授课，增加教师的专业知识和实践经验。
3.鼓励本地优秀教师互相交流，分享经验和成功案例。
（三）建立家校联系机制1.每个孩子都分配一名班主任老师，并建立“班主任+家长”微信群，及时了解孩子在校情况。
2.定期组织家长会议，对孩子的学习情况和行为表现进行通报，并与家长共同商讨解决方案。
3.鼓励家长参与校内活动和义务服务，增强学校与社区之间的联系。
（四）加强管理机制1.成立学校管理委员会，明确各职能部门的职责分工以及协作机制。
2.加强对学生信息管理和数据统计工作，做到精准化管理和全面评估。
3.针对不同层次的学生实行分类管理，并定期组织评比活动，激励优秀学生。
四、实施效果通过以上措施，预计将取得以下成果：（一）学生的综合素质将得到提高，学生的自主学习能力和创新意识将得到增强。
（二）教师的教学水平和运用现代教育技术的能力将得到提高。
（三）家长与学校之间的联系将得到加强，家长对孩子在校情况的了解程度将得到提高。
（四）管理机制的建立将使校内教育质量的评估更加精准化，能够更好地发现问题并及时解决。
中学教研精细化管理制度(3篇)
第1篇一、前言为了加强我校教育教学管理，提高教研质量，促进教师专业成长，我校特制定《中学教研精细化管理制度》。
本制度旨在规范教研活动，提高教研效果，为教师提供良好的教研环境，推动我校教育教学工作的持续发展。
二、组织机构1. 成立中学教研工作领导小组，由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，各教研组长为成员。
2. 各教研组设立教研组长，负责本组教研活动的组织与实施。
三、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课程设置，提高课程质量。
3. 促进教育教学改革，提高教育教学效果。
4. 提升学校教育教学声誉，打造优质教育品牌。
四、教研内容1. 教学计划制定与实施：各教研组根据学校总体教学计划，制定本组教学计划，并严格按照计划执行。
2. 教学研究：各教研组定期开展教学研究活动，包括教学观摩、听课评课、教学经验交流等。
3. 教学反思：教师要认真反思自己的教学行为，总结教学经验，提高教学水平。
4. 教材分析：各教研组定期对教材进行分析，把握教材特点，提高教材使用效果。
5. 教学资源开发：各教研组积极开发教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
6. 教学评价：各教研组建立健全教学评价体系，对教师教学进行客观、公正的评价。
五、教研制度1. 定期教研活动：各教研组每周至少开展一次教研活动，活动内容包括教学研究、教学反思、教材分析等。
2. 教学观摩与听课评课：各教研组定期组织教师进行教学观摩和听课评课，以促进教师之间的交流与学习。
3. 教学经验交流：各教研组定期组织教师开展教学经验交流活动，分享教学心得，共同提高。
4. 教学反思与总结：教师每月撰写教学反思，对教学过程中的问题进行总结，提出改进措施。
5. 教材分析与教学资源开发：各教研组定期对教材进行分析，开发教学资源，提高教学质量。
6. 教学评价：各教研组建立健全教学评价体系，对教师教学进行客观、公正的评价。
六、教研保障1. 学校为教研活动提供必要的场地、设备等物质保障。
中学管理规范实施方案
中学管理规范实施方案为了进一步规范中学管理，提高学校教育教学质量，保障师生身心健康，特制定中学管理规范实施方案，具体内容如下：一、加强师德师风建设。
中学教师是学生的楷模和引路人，师德师风的好坏直接关系到学生的健康成长。
因此，中学应加强对教师的师德师风培训，提高教师的职业道德水平，倡导教师以身作则，做学生的榜样。
二、加强学生管理。
学校要建立健全的学生管理制度，包括学生考勤管理、课外活动管理、学生心理健康教育等方面的规范，同时要加强对学生的思想政治教育，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
三、加强教学管理。
中学要建立科学的教学管理制度，包括教师教学评价、课程设置、教学方法、作业管理等方面的规范，同时要加强对教师的教育教学培训，提高教师的教学水平，确保教学质量。
四、加强校园安全管理。
学校是学生学习生活的地方，安全问题必须放在首位。
中学要建立健全的校园安全管理制度，包括校园安全设施建设、师生安全教育、突发事件处理等方面的规范，确保校园安全稳定。
五、加强家校合作。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，家校合作对学生的成长至关重要。
中学要建立健全的家校合作机制，加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。
六、加强学校管理团队建设。
学校管理团队是学校管理的中坚力量，要加强学校管理团队建设，提高管理团队的专业水平和管理能力，确保学校管理工作的科学化、规范化。
七、加强学校文化建设。
中学要注重学校文化建设，树立积极向上的校园文化氛围，营造和谐的师生关系，增强学校凝聚力和向心力。
以上就是中学管理规范实施方案的具体内容，希望全体教师、学生和家长共同努力，共同营造一个和谐、安全、健康的学习生活环境。
让我们携手并肩，共同推动中学管理工作迈上新台阶！。
中学精细化实施方案
中学精细化实施方案
为了更好地促进中学教育教学的发展，提高教育质量，我们制定了中学精细化
实施方案，旨在全面提升中学教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
首先，我们将加强师资队伍建设。
通过加大对教师的培训力度，提高他们的教
学水平和教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
同时，建立健全教师考核评价机制，激励教师积极投入到教育教学工作中，不断提升自身素质。
其次，我们将优化课程设置。
根据学生的兴趣和特长，设置多样化的选修课程，丰富学生的学习内容，拓宽他们的视野，培养他们的综合素质。
同时，注重课程的实践性和针对性，使学生能够在学习中获得更多的实际操作经验，提高他们的实际能力。
另外，我们将加强学校管理和教育教学评估。
建立健全学校管理体系，明确教
育教学目标和标准，加强对学校的督导和评估，确保教育教学质量的持续提升。
同时，加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，为学生的全面发展提供更多的支持和保障。
最后，我们将加强教育教学资源建设。
投入更多的资金，改善学校的硬件设施，提高教学设备的质量，为学生提供更好的学习环境。
同时，积极引进先进的教育教学资源，充实学校的教学内容，提高教学水平。
总之，中学精细化实施方案的制定，旨在全面提升中学教育教学水平，为学生
的全面发展提供更好的保障。
我们将不断完善方案，积极推进实施，努力实现中学教育教学的全面提升和发展。
靖边县席麻湾中学精细化管理实施方案
靖边县席麻湾中学“精细化管理年”工作实施方案为了扎实推进学校精细化管理工作，提升我校的管理水平和教育质量，打造学校教育品牌，根据《靖边县中小学精细化管理实施办法》的要求，结合我校的实际，研究制定了我校“精细化管理年”工作实施方案。
一、指导思想以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规精细化管理的新路子、新方法。
认真贯彻全县教育工作会议精神，落实教育局精细化管理的实施办法，树立正确的教育观和质量关，突出管理的科学化、人文化、精细化，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校教育管理水平，切实办好人民满意的教育。
二、目标要求通过精细化的管理，让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，在全校掀起一个抓精细化管理、抓工作落实的活动热潮，促进我校教育教学质量进一步提高，实现我校办学质量和办学效益的长远发展。
三、工作任务1、精细行政管理，实现管理规范化。
（1）认真贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。
（2）学校精细化管理实行校长负责制。
（3）制定切实可行的《办学章程》。
（4）制定涵盖学校各个环节的管理制度。
（5）建立健全岗位责任制，做到分工明确，职责清楚，奖罚分明。
（6）建立健全民主管理、民主监督的管理机制，实行校务公开。
（7）抓好档案资料管理。
2、精细校园环境管理，创建和谐校园。
校园环境管理是学校的大管理，它涉及的内容应有：学生一日常规，校园环境卫生，教师办公室环境，校园文明用语，教室、寝室、食堂布置，后勤节水节电等。
这些工作，都要责任到人，这些管理，要定期安排专门人员进行检查督促。
关于学校精细化管理实施方案范文(精选5篇)
关于学校精细化管理实施方案范文（精选5篇）学校精细化管理实施方案1为了进一步巩固去年开展的“学校安全管理年”活动成果，提高我校的安全管理水平，根据《睢阳区中小学精细化管理指导意见》的要求，就推进我校安全管理精细化，制定如下实施方案：一、指导思想全面贯彻党的教育方针和《未成年人保护法》，围绕“扎扎实实求发展、全面推进创特色、各项管理抓长效”的工作目标，全面细化学校管理各项工作，使我校的安全管理工作走上规范化、精细化、科学化、法制化的轨道，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。
3、法制教育、安全教育有序开展。
4、应急演练有计划开展，能有效处置突发事件，并有针对性地预防措施。
5、不发生有学校责任或部分责任的安全事故。
三、主要任务（一）管理制度精细化1、制度健全（1）组织教职员工深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。
（2）根据学校的实际，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。
把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。
（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。
2、制度执行（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。
每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。
做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。
（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。
以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。
3、制度监督（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。
对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。
夏一可【镇夏一中学生一日常规精细化管理规定】
《夏一可【镇夏一中学生一日常规精细化管理规定】》摘要：卫生委员安排，值日组长管理，上课前年级自主管理委员会检查量化，2．卫生范围包括教室卫生、走廊卫生及保洁区，4．年级部及年级主管理委员会要在学生进入餐厅的门口监管，确保无拥挤镇夏一中学生一日常规精细化管理规定一、起床（责任人：生活老师。
负责监管纪律、卫生、生活、安全等工作，督促、指导值日，室长监督，公寓办下辖的公寓自主管理委员会检查量化。
）1．起床要迅速、及时，叠好被子，整理好床铺。
2．有秩序地洗涮，并将有关物品摆放整齐。
3．值日生值日打扫卫生，确保地面洁净，被褥整洁，物品整齐。
4．生活老师检查学生离开宿舍情况，确保管辖楼层学生全部离开宿舍。
生活老师在巡查中及时发现隐患并排除，如有损坏应及时报修，确保学生在宿舍内的安全。
二、早读（责任人：班主任。
班主任督管，班长监管，值日班长管理，年级部领导巡查指导，年级自主管理委员会检查量化。
）1．读书前排除心中杂念，集中精力进入学习状态。
要求：挺胸直腰，两手自然。
用普通话朗读。
2．值日班长提前进班，在前台负责值日，负责签到、纪律维护、读书质量监管等工作，要强化责任，确保高质高效的读书。
3．班主任到班后及时询问早读情况，检查班内情况，确保无安全隐患。
注明一：由起床到早读结束，此阶段有管理空挡。
此阶段管理由保卫人员、当夜值班领导及教师负责管理，要早起巡查，校级学生会及年级自主管理委员会并行检查量化。
三、早操（责任人：年级部。
年级部监管，体育老师、班主任管理，体育委员负责，校级学生会及年级自主管理委员会检查量化。
）1．上操铃响五分钟内，各班快速进入操场，做到快、静、齐；严格跑小步操，以整齐划一为标准，动作要到位，不求快。
2．除值日生外其他同学必须上操，请病假的同学与值日生轮换，由值日生替上操，确保本班不上操人数控制在12人之内。
3．每班体育委员2人为宜。
其一体育委员要核查班级上操人数，确保上操人数底线，对未上操人员要核查清楚原因，把上操人数及时报给班主任。
关于印发阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案
关于印发阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案阿瓦提县教育系统推进中小学幼儿园精细化管理实施方案一、实施背景及意义当前，随着我国国民经济的不断发展，对于教育的需求也在不断提升。
加强教育管理，推进中小学幼儿园精细化管理，是教育改革与发展的迫切要求。
阿瓦提县教育部门应当积极响应国家政策，将精细化管理纳入推进教育现代化的工作中，确立教育管理的指导思想，加强教育管理制度建设，推动阿瓦提县教育事业的进一步发展。
二、总体目标通过本实施方案，目的是要推进阿瓦提县中小学幼儿园精细化管理，提升教育教学质量，促进教育事业协调发展。
具体目标如下：1.明确教育管理指导思想，为精细化管理奠定思想基础。
2.完善教育管理制度，确保教育管理有序进行。
3.建立涵盖各个环节的管理工作机制，创建透明、高效、有质量的教育环境。
4.加强师资培训，提升教师教学水平，提高教育质量。
5.推进教育信息化建设，营造全方位、多样化的信息化环境。
三、实施策略1. 教育管理指导思想制定精细化管理指导思想，明确教育优先发展政策，把握教育发展趋势，提高教育管理水平。
鼓励优秀学校向基层学校普及管理经验，提升中小学幼儿园教育水平，实现教育质量提升，确保阿瓦提县教育事业的可持续发展。
2. 教育管理制度建设建立完善的管理制度，确保教育工作有序进行。
制定完整的教育工作流程，明确管理工作的必需环节和具体实施措施，做好各项管理工作的全面、规范、高效，确保学生、教师、家长的合法权益得到保障。
落实教育部门和学校之间的管理职责，实现上级机关与下级机关之间的协同运作。
3. 管理工作机制建设建立覆盖各个环节的教育管理工作机制，打造透明、高效、有质量的教育管理环境。
学校应按照教育管理制度建设的要求，建立教育管理自查评估体系，定期自查评估，及时发现问题并进行纠正。
加强教育精准招生机制建设，确保每个学生合理入学。
4. 师资培训加强师资培训，提升教师教学技能和综合素质，推动教育教学质量的提升。
中学精细化管理实施方案
中学精细化管理实施方案精细是一种意识，一种态度，一种理念，一种文化。
根据梓教局【2019】146号《关于开展精细化管理年活动的通知》精神，为了适应我校教育教学工作重心向重内涵发展的需要，实现教育教学质量跨越式可持续发展，实现“规范+特色”、“合格+特长”的奋斗目标，进一步深化文明校园创建工作，努力营造“细节决定成败，态度决定高度，心态决定命运，现在决定未来”的教育教学精细化管理工作氛围，培育细致、高效、人文、和谐的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的教育，为梓潼县教育改革和发展谱写和谐乐章，特制订本方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以内涵式发展为目标，以精细化管理为着力点，以构建高效课堂、实施有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，立足学校的工作实际，在全校教职工中强化抓常规、抓落实的意识，积极掀起一个抓精细化管理，抓工作落实的活动热潮，使全校广大教职工把教育教学每一个细节都落实到自己的行动上，把过程抓实，把细节抓严，把常规抓好。
不断提升学校的核心竞争力，促进学校教育教学质量进一步提升和文明校园创建工作的内涵发展，努力实现学校办学质量和办学水平的新跨越。
二、总体思路全面实施精细化管理，打造特色学校。
具体目标：1、两责任：强化责任心、健全责任制。
2、三精：业务精湛，服务精心，管理精细。
3、三把：把常规做好；把细节抓严；把过程抓实。
4、四抓：抓评比，抓考核，抓督查，抓奖惩。
三、组织建设为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，落实学校各类管理措施，进一步强化领导的岗位责任，做到精细分工、和谐共处、管理共鸣，成立“梓潼中学精细化管理领导小组”。
组长：罗扬泽负责精细化管理全面工作副组长：刘翔宇负责政教、安全、办公室、团委精细化管理工作卫冲负责总务后勤、食堂精细化管理工作黄朝红负责教务、信息中心精细化管理工作宋良宝负责教科室精细化管理工作成员：鲜明智负责办公室精细化管理工作陈兵负责教务处精细化管理工作王永林负责教科室精细化管理工作谢才全负责信息中心精细化管理工作陈贵负责政教处精细化管理工作安先强负责安全处精细化管理工作黄才武负责总务处精细化管理工作陈昌明负责校工会精细化管理工作任海公负责校团队、学生会精细化管理工作四、管理目标在学校管理的各个方面全面实施精细化管理，通过精细化管理工作的实施，真正使每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学常规管理、后勤管理、安全保卫管理和群团组织的管理等各项管理工作都提升水平和高度。
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案
中小学校精细化管理、“五项管理”工作实施方案学校精细化管理工作实施方案1一、学校行政管理1、学校要认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规，遵循教育规律;坚持依法治校和以德治校，以科学发展观统领教育的全局，全面实施素质教育;坚持以提高教育质量为中心，切实抓好教育改革发展的各项工作;坚持重大事件报告制度，按时完成上级部门布置的各项工作任务，自觉接受教育行政部门的检查、监督和指导。
2、学校要充分体现正确的办学方向。
加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神、实践能力、生存能力和综合能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学校要依法规范办学行为，加强对教学过程的全程管理，建立教学管理制度;建立健全各项规章制度，制定学年和学期教学工作计划，确保学校各项工作运行顺畅。
3、学校工作由校长全面负总责，分管领导具体负责。
建立领导干部责任追究制度，学校领导要坚守工作岗位，分工负责，密切配合，廉洁高效。
运用先进的教育理念和管理方式管理学校，围绕提高人的素质、促进人的全面发展开展工作，努力营造法制校园、民主校园、文化校园、和谐校园，将学校办出自己的特色和品牌。
4、坚持校务公开制度。
依据教育政策法规，坚持以人为本，对学校全面实行民主管理、民主决策。
5、加强学校领导班子建设。
校级领导班子均要具备国家规定的相应学历，具有相应的职称和能力，结构合理，作风正派，廉洁自律，求真务实，深入实际，解决问题，善于思考，勇于创新。
坚持校长岗位培训制度，不断提高自身综合素质;坚持每周一次政治业务学习的例会制度和寒暑假集中学习政治理论制度，不断提高学校管理水平和能力。
6、重视教师队伍建设，加强教职工的思想政治工作和师德教育，积极创造条件，有计划地组织教师参加继续教育业务学习和教研活动，不断提高教师的政治业务素质和教育教学水平。
按有关规定建立教师业务档案和考核制度。
认真落实教师的政治、经济待遇，合理科学地安排教职工的工作量，组织教职工参加文体活动，关心教职工生活和身心健康。
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XX中学精细化管理实施方案1 **中学精细化管理实施方案我校硬件设施和校园文化诸多方面发生了很大变化，要巩固和发展创建标准化高中的成果，学校须要坚持科学发展观，走内涵发展之路，增强学校自我发展的能力和动力，按照学校的五年规划和十年远景目标扎实推进工作。
根据我校实际情况，决定2018年为“精细化管理年”，通过实施精细化，规范化管理，提高学校核心竞争力，为创建“三秦名校”，建设精品校园而努力奋斗。
一、指导思想：以邓小平理论和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以深化教育教学改革为指导，走内涵发展之路，全力推进“和谐校园、学习型校园建设，教师队伍整体素质提高，学校精细化管理”三大工程，全面提升我校综合办学习水平和教育教学质量。
二、工作目标：精细化管理是学校管理的核心工程。
它可以规范学校日常管理，明确管理目标，细化管理单元，改进管理方式，确保管理高效准确到位，提升学校工作效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。
同时结合精细化管理的新知识，新理论和新方法，提高学校多级管理者的业务能力，促进学校健康、科学的发展。
学校精细化管理是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想的具体体现。
要求每一个步骤都要精心，每个环节都要精细，每一项工作都是精品。
“精心是态度，精细是过程，精品是成果。
”要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要把本职工作做到位，尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
学校的精细化管理涉及诸多层面：师资队伍，学生管理，教学流程，后勤保障，基础建设等，要按照计划行，过程详细，措施得力，执行准确，检查到位，总结及时的工作程序，严格落实，规范制订学校多项制度，引导全体师生严格遵守，保障学校多项工作执行的政令畅通。
精细化管理的核心是以人为本，目标是低耗高效；强调明确的管理目标，严格的管理过程，细化管理职责，量化管理内容，优化管理方式，都不能违背以人为本的原则；在具体工作中，强调岗位负责，即谁的课堂谁负责，谁的宿舍谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责，同时，强调主动协作，互相配合，真正做到事事有人做，事事有人管，事事都精细。
以精细化管理带动全体师生整体素质的提高，打造“三秦名校”品牌。
三、具体内容：1、学校行政管理：严格按照学校《章程》及《发展规划》，确立学校办学宗旨，奋斗目标，学校的各项计划、规化方案，管理制度都要符合《章程》及《发展规划》的要求。
学校实行校长负责校长负责制下的年级组责任制。
校长依法具有决策权，人事权、奖惩权和财经权，副校长协助校长做好分管工作。
学校下设办公室、教务处、政教处、总务处等职能部门，办公室负责学校行政协调和内务管理工作，教务处负责学校教学工作，政教处负责学生思想教育、纪律教育及卫生工作，总务处负责后勤工作。
高一、高二、高三年级分年级负责制，由包级领导、年级组长负责全级教育教学工作，为本年级教育教学主要责任人。
各处室因工作设立工作岗位，并由分管副校长、处室主任聘任工作人员，制定岗位职责，年级组领导、年级组长由校长聘任并制定岗位职责，校长、副校长按照工作分工制定岗位职责。
学校实行议事会办制，通过校长办公室、行政会、行政扩大会等会议落实上级工作，布置学校各项工作。
2、教育教学管理（1）学校坚持德育为首，五育并举的方针，实施教育教学工作。
（2）学校建立校长领导下的德育工作管理体制。
团委、政教处主管德育工作，建立团委——团支部，政教处——班委会的学生自我管理网络。
同时建立校外德育基地网络，家校网络等，形成学校——家庭——社会三位一体立体教育网络。
德育工作途径有：班主任工作，学科渗透，团委工作，文体活动，健康教育，校园文化熏陶，家庭教育和社会实践。
学校党支部、团委要继续完善业余党校、家长学校、学区关工委相关制度，坚持开展各项活动。
政教处要建立科学的班级及班主任考核机制，加强对班主任及班级的管理。
团委要加强团组织建设，健全完善“三会一课”制度，定期开展文体活动和健康教育，活跃校园文化生活，全面实施素质教育，并引导青年学生积极开展校外实践活动。
在团委组织领导下成立学生会，实现学生自我管理。
（3）、学校坚持以教学为中心，全面实施素质教育。
要以新课改为契机，更新理念，改进教法，进行教学改革。
学校教育教学必须面向全体，因材施教，促进学生全面发展。
教学管理要做到“一升二降”。
“一升”就通过有目标、有计划、有组织的培训和学习，提高教师理论水平、教研水平。
“二降”，针对学情实际，降低教学起点，注重基础知识与基本能力的落实。
领导干部把工作重心降低，深入教学一线。
行政领导每人每周至少听课1节，并在行政会上予以通报，半学期对听课情况在全干会上予以通报。
并在一周内把发现问题反馈给本人及年级组。
学校按学科设立教研组。
教研组作为教师集体进行教学研究的组织，应充分发挥学术职能，开展教学研究活动，完成各项教学任务。
分管副校长、教务处要制定教研组长岗位职责，定期检查、督促，每学期评选一次优秀教研组长及教研组活动。
教研组活动确保有计划，有总结，每两周举行一次，除过安排事务外，要开展教学研究。
教研组根据学科特点，设立备课组，由教务主任、教研组长、年级组长聘任备课组长，制定备课组长职责，定期检查、督促，每周备课组至少集体备课1次，期末评选优秀备课组。
备课组由教务处、年级组综合考核。
教研组、备课组要实行量化考核。
按照《教学规范》，加强常规教学管理。
教务处制定切实可行的量化细则，把备课、上课、作业、辅导等各环节分等级赋分，由年级组操作，评定教师常规教学情况。
鼓励教师课堂改革，对形成示范作用的课经备课组、教研组、教务处认定，予以奖励。
并在量化考核中予以加分。
按新课标要求搞好课堂教学“自主——互学”教学模式的研讨，以集体备课促进“课堂建模”，课堂教学形成“问题式”、“讨论式”模式，教学评价注重发展评价，重视操作与实践能力的考查，引导学生自主、合作、探究学习，重视基础知识，技能的教学与情感、态度、价值观的培养。
完善《听评课制度》，上好示范课，教研课、汇报课，课后反思，课后评论，博采众长，共享成果。
学校建立听评课奖励方案。
课堂体现“学生为本”，使学生在自主中学习，在合作中交流，在探索中分享，成为学习的主人。
重视教科研成果的研讨、交流和推广。
对教科研成果获国家级奖励的学校奖励300元，省级奖励200元，地级奖励100元，县级奖励50元。
对积极参加课题研究的教研组也予以一定奖励。
积极鼓励教师进行学科竞赛辅导，辅导学生在全国获奖的奖励500元/生，省级200元/生，地级100元/生，县级50元/生。
语文教师辅导学生作品在全国刊物发表奖励200元/篇，省级100元/篇。
体育艺术教师辅导体育队、舞蹈合唱队等集体获奖的国家级1000元/次，省级800元/次，地级300元/次，县级100元/次（优秀奖除外）。
执行国家教育考试制度，由教务处制定考试的相关制度并对学生进行教育，对违纪的学生、教师要有明确的规定，从而严肃考风，端正考纪，以孝风促学风。
由各年级制定奖惩制度，对统考、高考等考试在公平、公正的原则下进行奖惩，以调动“两个积极性”。
贯彻实施《体育工作条例》，上好“两操一课”，积极开展群众性体育活动，确保师生每天锻炼一小时。
体育课要做到课前点名，课xx中学开展“大排查、大化解、大整治”实施方案-学校管理公文xx中学开展“大排查、大化解、大整治”实施方案根据省委教育工委，省教育厅《关于在国庆前后开展矛盾纠纷集中排查调处活动的通知》（闽委教宣（2012）56号和县委政法委《关于开展大排查大化解大整治的实施方案（连委政（2012）36号）的安排部署，切实加强维稳，综治工作，全力维护校园安定稳定。
特制定本方案。
一、组织领导成立学校安全排查治理领导小组发现问题逐条记录，并及时落实整改，不留后患。
组长：副组长：组员：二、排查治理重点（一）治安安全：着力查处发生在校园内的暴力伤害、敲诈勒索、抢劫抢夺、流氓滋扰、寻衅滋事等严重侵害师生人身财产安全的案例。
（二）校舍安全：逐栋逐间检查是否存在危房，对教学楼、学生食堂、图书馆、学生宿舍楼等重点场所给予高度重视，查找是否存在安全隐患。
（三）交通安全：对学校的交通车辆逐一登记，积极配合交警部门加强校大门外公路过往车辆及校内车辆行驶、停放的管理，确保学生出入安全。
（四）食品卫生安全：学校严格执行关于饭菜留样的有关要求，按时对餐具，炊具等进行定期杀菌消毒并完善相关档案。
学校定期对炊管人员培训，要求他们按规范操作，确保师生饮食安全。
（五）设施设备安全：对学校的电路、电器、实验药品陈放进行一次检查，发现问题及时检修和整改。
体育器材等设施设备的使用、维护情况。
实验室、学生宿舍楼等重要场所的安全情况。
（六）防火安全：对师生集中进行了防火安全教育，校内教学、生活设施等人员集中场所的火灾隐患得到整改，学校消防设置是否完善，消防通道是否畅通。
（七）防盗安全：学校的多媒体教室、实验室、图书室、总务处以及办公楼等重点部位的安全防范措施是否到位。
（八）周边环境安全：协助公安机关对学校周边环境进行一次集中清理。
重点检查有无社会闲杂人员在学校附近敲诈勒索伤害学生，有无违反规定在学校附近设置游戏厅、录像厅、网吧等现象。
（九）学生心理安全：学校面向全体学生开设心理健康教育课程，是否组织心理健康教育活动，对有心理疾病和问题家庭的学生建档造册、跟踪监管。
（十）上下楼梯安全：开展宣传上下楼梯教育活动，上下楼梯有醒目的提示标示牌。
（十一）日常安全教育：日常安全教育课时安排情况和开学初、放假前进行安全教育的情况；兼职法制副校长或法制辅导员的聘用情况；组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况；各类传染病预防措施落实情况等。
三、主要工作安排（一）工作部署阶段（10月中旬）学习文件，宣传发动。
根据要求，联系实际，成立组织，制定方案，狠抓落实。
（二）集中整治阶段（10月下旬—12月中旬）1、对照方案，开展自查。
坚持“谁检查、谁记录、谁负责”的原则，全面治理安全隐患，一时难以治理的要列入计划并及时上报，落实专人，加强监控。
2、针对不同季节天气，做好防暑降温、防溺水、防淹亡、防雷电、防凝冻、防泥石流、山体滑坡等地质灾害、防食物中毒等工作。
3、对用电用火设施进行安全检查，防火、防煤气中毒，保障消防通道畅通，加强校内施工单位的监管力度。
（三）总结汇报阶段（2013年12月中下旬）巩固安全隐患排查专项行动成果，组织开展“回头看”，做好本阶段及全年的工作总结并及时上报教育局。
四、工作要求（一）加强组织领导，明确责任分工，强化责任落实。
加强学校安全隐患排查治理专项行动的统一领导。
结合本校实际，制定工作方案，明确责任分工，狠抓责任落实。
对发现的安全隐患，要逐项逐条进行登记，认真研究整改措施并落实整改。