聋校第五册思品教案

全日制培智学校数学第七册教案

一、复习

第一课时

教学内容：复习百以内的加减法

教学目标：用竖式计算百以内的加减，并正确地进位、退位。

教学过程：

一、口算。

42+5= 30+10= 23+6=

70-20= 49-7= 84-4=

指定学生口答，在集体订正。

二、学生演排。

34+9= 48+26= 57+13=

42-8= 51-26= 90-43=

指定一名学生黑板演排，其他学生在下面完成，在集体订正。要求写竖式。

三、作业：P1—1、2、3.

第二课时

教学内容：元角的加减及连加减

教学目标：正确进位、退位。

教学过程：

一、元角的计算。

1、回顾1元=10角10角=1元

2、计算。

P1—2 4元6角3元4角5元3角6元

+ 2元8角+ 4元6角- 2元7角- 3元8角

---------------- ———————————————

指定一名学生演排注意4角+6角6元-3元8角的算法

二、连加减。

34+26+18= 87-27-32= 90-56+28= 63+19-35=

1、指定一名学生演排。

2、要求写分步竖式。

3、注意学生易错处：60+18可能当成减法算及被减数是零的算法。

三、作业：P2—4、5

第三课时

教学内容：乘法口诀表

教学目标：横着、竖着熟记口诀表

教学过程：

一、集体背诵乘法口诀表（横着）。

若有不熟的个别要求。

二、竖着熟记口诀表。

1、讲解口诀表的规律。

2、读记。

三、教师检查学生口诀表记忆情况。

第四课时

教学内容：利用乘法口诀表计算

教学目标：较熟练地应用口诀表计算乘法。

教学过程：

一、回顾。

集体背诵乘法口诀表。

二、用乘法口诀表计算。

1、计算。P3—7

3×5= 4×6= 5×3= 2×7= 3×8= 6×4= 4×2=

5×6= 3×6= 6×5= 2×9= 7×2= 3×9= 6×7=

4×8= 7×4= 8×8= 9×3= 9×8= 9×7= 8×6=

教师出示题卡学生抢答。

2、作业。

三、文字题。

1、教师领学生读题，并说说解题方法。

2、作业。

第五课时

教学内容：乘法应用题。

教学目标：弄清题意，选择正确的方法解答。

教学过程：

一、讲练。

P4—9、买一条毛巾要用2元，买6条同样的毛巾要用多少元？

6×2=12（元）

答：买买6条同样的毛巾要用12元。

P4—11、一个竹筐里放6只小鸡，4个竹筐能放几只小鸡？

6×4=24（只）

答：4个竹筐能放24只小鸡.。

二、讲解。

P4—10 小华买了2把牙刷，每把牙刷4角，应付给售货员多少钱？小华付给售货员1元，应找回多少钱？

2×4=8（角）

答：应找回8角钱。

1元=10角10－8=2（角）

答：小华付给售货员2角。

三、作业：P4—9、10、11.

第六课时

教学内容：乘法应用题。

教学目标：选择正确的方法解答。

教学过程：

一、练习。

P5—12、14.

二、讲解。

P5—13. 菜店运进3种蔬菜。白菜23筐，萝卜18筐，辣椒9筐。

（1）一共运进蔬菜多少筐？

23+18+9=50（筐）

答：一共运进50筐。

（2）白菜比萝卜多几筐？辣椒比白菜少几筐？

23-18=5（筐）23-9=14（筐）

答：白菜比萝卜多5筐。辣椒比白菜少14筐。

三、作业：P5——12、13、14.

二、表内除法。

第一课时

教学内容：除法的初步认识。

教学目标：懂得分法，学说句子。

教学过程：

一、准备题。

1、把6个五角星分成2分，每份同样多，应该怎样分？

☆☆☆☆☆☆

（）（）

讲解句子的含义：通过实物示范，让学生懂得“分成2份”、“同样多”的意义以及分方法。

2、把8个○分成4份，每份同样多，应该怎样分？

○ ○○○○ ○ ○ ○

（↓↓）（↓↓）（↓↓）（↓↓）

3、把10个△分成5份，每份同样多，应该怎样分？

二、练习。

学说句子。

第二课时

教学内容：平均分。

教学目标：理解平均分的含义。

教学过程：

一、新授。

1、六个苹果分在三个盘里，每个盘里同样多。每个盘里几个？

? ? ? ? ? ?

教师带着学生一起分。每个盘子里放2个。

我们把这种分法叫做平均分（即每份同样多）。

于是，上面的句子可以这样说：把六个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子里放2个。

看图，说出图意。

○○○○○○○○

↓↓↓↓

（○○）（○ ○ ）（○ ○ ）（○○ ）

图意：（把八个○平均放在4个盘子里，每个盘子里放2个）。

2、练一练。

P7—1、2

二、作业：P13—1（1）、（2）、（3）。

第二课时

教学内容：用除法计算。

教学目的:使学生进一步掌握“除法的意义。”

教学过程:

一新授。

1、例

2、

（¤¤¤¤¤¤¤¤）

把8朵花平均分成2份，每份4朵。

用除法算：8÷2=4

↓

除法