初中综合实践中研学旅行活动的探索与思考

初中综合实践中研学旅行活动的探索与思考作者：刘美丹

来源：《课程教育研究》2018年第51期

【摘要】为了保证学生的生命安全，很多学校都很少安排初中生进行课外实践，导致学生的知识面较狭隘，理论知识的运用也受到一定制约，这与提倡的综合素质教育是相违背的。随着研学旅行活动的推行，学生得到了更加全面的素质教育，研学旅行的意义也得到了老师与家长的认可，但由于目前管理制度不健全，研学旅行存在一定困难，因此如何在活动中保障学生的安全、有效的利用研学旅行成为了推行研学旅行的关键。

【关键词】初中综合实践研学旅行

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0022-01

一、初中综合实践中研学旅行活动问题

1.学生的安全问题

学生的安全问题一直都是校园管理的重中之重，很多学校都采用封闭式的管理模式防止学生溜出校外出现安全事故，另外一些政府教育机关也为了防止学生在春游时出现意外事故，造成不良的社会影响，因此也发文禁止学校组织春游等校外活动，完全将学生闭塞在校园内。但是随着研学旅行的推行，学生从校园走到了校外，接触到的危险源也相应增多，因此学生的安全问题是初中综合实践中研学旅行中最大的风险。

2.收费问题

目前中学举办研学旅行活动，主要是拓展学生的视野，能够将理论知识与社会实践活动完美的结合，加强学生对知识点的记忆，而且还可以培养学生的学习兴趣。因此研学旅行受到了大部分师生与家长的追捧，但是由于学校对学生安全的重视，不少学校都将研学旅行活动外包给有丰富活动经验的第三方机构。第三方机构收取相应的费用，无疑会对一些贫困家庭增加了一定的经济负担。

3.轻学重游问题

随着研学旅行的开放，越来越多的教育机构加入到了研学旅行的开办中来，为学生提供了多元化的研学旅行产品。毕竟教育机构都是追逐利益的，由于市场的竞争越来越激烈，为了降低研学旅行产品的成本，提高企业竞争力，为学生提供一个更加低廉的产品，导致很多研学旅行产品都没有按照研学旅行的初衷来规划设计，很多产品都只重视了学生的游玩，轻视了学习，导致游学效果不佳。

二、初中综合实践中研学旅行活动现状

1.缺乏学生安全管理制度

目前对于学生的研学旅行活动的安全管理制度没有一个动态的管理模式，导致学生的安全管理存在一定的随意性和无序性。很多研学旅行都是老师带队，但是由于研学旅行前期对旅行路线的规划不合理，导致实际旅行中出现路线的变动，造成管理场面混乱，随之安全风险加大。另外是安全管理制度没有针对性，由于旅行产品在不断的创新改变，但是安全管理制度却没有进行动态的管理，导致安全管理制度存在滞后的现象，满足不了当下研学旅行的需求。

2.监督管理机制不完善

目前很多学校的研学旅行活动并不是由学校组织的，而是转交给第三方机构，这样可以转移研学旅行的风险而且还可以通过第三方机构的专业性，达到更好的游学效果。但是目前对第三方监管存在一些缺陷，导致学生的游学效果得不到保障，而且游学成本也偏高。其次是对研学旅行过程的监督不力，由于研学旅行涉及的领域比较多，例如医疗、教育、旅游等，因此要做好研学旅行需要做到全方面的整合，但是教育部门监管的权限受到一定的限制，导致对于医疗、旅游等方面的监管不力。

三、初中综合实践中研学旅行活动有效实施的策略

1.做好研学旅行活动的规划

只有做好研学旅行活动的规划才能保证活动能够进行的有条不紊。从游学路线的选择、理论知识与实践内容的结合、学生的安全管理、组织人员的责任分工等方面都要进行合理的规划，另外还需要制定应急预案，在特殊情况下也要保证学生的生命安全，将损失降到最低。只有做好研学旅行的规划，才能真正的寓教于乐，合理的利用更多的教育资源，帮助学生开拓眼界、增长见识。

2.健全安全管理措施

不管什么时候，学生的安全问题永远是研学旅行的首要问题。在旅行的前期需要向学生做好安全教育，提醒学生在研学旅行中的注意事项，提高学生的自我保护意识。加强与学生家长的交流，掌握学生的个性化问题，积极采纳家长提供的合理化意见。根据研学旅行活动的特点制定与其相适应的安全管理制度。另外可以通过购买意外保险的形式，合理的转移安全风险。

四、结束语

研学旅行是推行学生综合素质教育的重要一步，通过研学旅行可以发挥初中生在学习上的主观能动性，培养学生自主学习的能力，同时也可以解决初中课堂的枯燥感，提高学生的学习

兴趣，缓解学习的压力。但是目前研学旅行由于管理制度的不完善，监督管理不力，导致研学旅行存在很多的风险，所以在推行研学旅行的同时更需要完善各项管理制度。

参考文献：

[1]毛展煜.中小学生研学旅行课程标准化建设的实践与思考[J].新课程评论，2018（01）：79-85.

[2]吴颖惠.研学旅行需要注意的几个问题[J].中国教师，2017（17）：9-11.