五年级生命与健康常识上册教案全册教案
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的价值和健康的重要性，培养学生的生命意识和自我保护意识。
2. 让学生掌握一些健康知识和保健方法，提高学生的健康素养。
二、教学内容1. 生命的价值：让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命，追求生命的质量。
2. 健康的重要性：让学生了解健康对个人、家庭和社会的意义，明确健康是生活的基石。
3. 营养与健康：让学生掌握合理的膳食知识，了解食物中的营养物质，养成科学的饮食习惯。
4. 运动与健康：让学生了解运动对身体健康的益处，学会合理安排运动时间和方法。
5. 心理平衡与健康：让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，保持心理平衡。
三、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解生命与健康的知识。
3. 创设情境，让学生在实践中学会关爱生命、关注健康。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生综合素质：关注学生在日常生活中的生活习惯、运动习惯、心理健康等方面的情况，综合评价学生的生命与健康素养。
五、教学安排1. 第1-2课时：生命的价值2. 第3-4课时：健康的重要性3. 第5-6课时：营养与健康4. 第7-8课时：运动与健康5. 第9-10课时：心理平衡与健康六、教学内容6. 疾病防控与健康：让学生了解常见疾病的预防知识，学会保护自己免受疾病侵害。
7. 环境卫生与健康：让学生了解环境卫生对健康的影响，学会在日常生活中保护环境，维护健康。
8. 安全常识与健康：让学生掌握一些基本的安全常识，如交通安全、火灾逃生等，确保自己在各种情况下的安全。
9. 健康教育与青春期保健：让学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确对待和处理青春期的各种问题。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生健康的生活方式，提高健康素养。
二、教学内容1. 生命的宝贵：认识生命，尊重生命，珍惜生命。
2. 保护自己：学会自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 健康的生活方式：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
4. 关爱他人：学会关心他人生命，乐于助人，培养同理心。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到生命的宝贵，培养健康的生活方式，学会关爱他人。
2. 难点：培养学生自主保护意识和关爱他人生命的品质。
四、教学方法1. 采用讨论、案例分析、游戏等教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 结合生活实际，引导学生思考和探讨，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，增强教学效果。
五、教学课时本教案共五个课时，每个课时40分钟。
第一课时：生命的宝贵1. 导入：引导学生认识生命，思考生命的意义。
2. 教学内容：生命的诞生，生命的成长，生命的价值。
3. 实践活动：学生分享自己生活中的感人生命故事。
第二课时：保护自己1. 导入：讨论如何保护自己的生命安全。
2. 教学内容：自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
3. 实践活动：模拟安全情境，学生演示自我保护技巧。
第三课时：健康的生活方式1. 导入：讨论健康生活方式的重要性。
2. 教学内容：良好饮食习惯，适量运动，充足睡眠。
3. 实践活动：学生制定个人健康计划，分享实践经验。
第四课时：关爱他人1. 导入：引导关爱他人生命的重要性。
2. 教学内容：关心他人，乐于助人，培养同理心。
3. 实践活动：学生分组讨论，分享关爱他人的故事。
第五课时：总结与反思1. 回顾本节课时的内容，总结收获。
2. 反思自己在生命与健康方面的认识和行为。
3. 制定未来改进计划，提高生命与健康素养。
六、教学评价1. 学生对生命宝贵性的认识和理解程度。
2. 学生掌握自我保护方法和技巧的实际应用能力。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生明白生命是宝贵的。
2. 生命的意义：讨论生命的意义和价值，引导学生认识到生命的可贵。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命意义的理解和体验。
作业与评价：1. 让学生写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和感受。
2. 学生互评作文，共同提高对生命的理解和尊重。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则。
2. 不良饮食习惯的危害：讨论挑食、偏食等不良饮食习惯对健康的影响。
教学活动：1. 观看健康饮食的宣传片，引导学生了解健康饮食的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯。
作业与评价：1. 让学生制定一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。
2. 学生互评计划，共同提高健康饮食意识。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对健康的重要性。
教学内容：1. 运动的好处：介绍运动对身心健康的益处。
2. 选择适合自己的运动：讨论如何选择适合自己的运动方式。
教学活动：1. 观看运动与健康的宣传片，引导学生了解运动的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的运动经验和心得。
作业与评价：1. 让学生制定一份运动计划，包括每周的运动方式和时间。
2. 学生互评计划，共同提高运动意识。
第四章：保护视力教学目标：1. 让学生了解视力保护的重要性。
教学内容：1. 视力保护的知识：介绍预防近视、保护视力的方法。
2. 不良视力习惯的危害：讨论长时间看电子屏幕、不正确用眼等不良视力习惯对视力的影响。
教学活动：1. 观看保护视力的宣传片，引导学生了解视力保护的重要性。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的视力保护经验和方法。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的可贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识。
4. 培养学生学会保护自己，处理突发事件的能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源与生命的多样性1. 生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如人类、动物、植物等，让学生认识到生命的丰富多彩。
第二课时：热爱生活，关注健康1. 热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养学生热爱生活的态度。
2. 关注健康：讲解健康的重要性，让学生了解健康的生活方式。
第四课时：学会保护自己，处理突发事件1. 保护自己的方法：讲解如何保护自己，让学生学会自我防范。
2. 处理突发事件：讲解如何处理突发事件，如地震、火灾等，让学生学会应对突发事件。
第五课时：总结与反思2. 反思自己的生活方式：让学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方，制定改进计划。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
四、教学评价五、教学资源2. 实践材料：如地震、火灾等突发事件的发生时所需的应急物品等。
3. 参考书籍：关于生命、健康、生活习惯等方面的书籍。
六、第六课时：运动与健康1. 运动的意义：讲解运动对身体健康的重要性，让学生了解运动的价值。
2. 选择合适的运动：引导学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动项目。
七、第七课时：饮食与健康1. 合理膳食：讲解合理膳食的原则，让学生了解如何科学饮食。
2. 食物的营养价值：介绍各种食物的营养成分，让学生学会合理搭配食物。
八、第八课时：心理健康与成长1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
九、第九课时：人与自然的关系1. 自然环境与健康：讲解自然环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 人与自然的和谐相处：引导学生学会与自然和谐相处，珍惜自然资源。
五年级生命与健康常识上册教案
五年级生命与健康常识上册教案第一章：人体的构成与功能1.1 教学目标了解人体的基本构成，如细胞、组织、器官和系统。
理解人体各系统的基本功能，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。
1.2 教学内容人体的基本构成：细胞、组织、器官和系统。
人体的主要系统及其功能：循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
1.3 教学活动通过图片和模型展示，让学生直观地了解人体的构成和功能。
进行小组讨论，让学生分享对各系统的理解和认识。
第二章：营养与健康2.1 教学目标了解人体所需的六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和水。
理解营养与健康的关系，学会合理搭配食物。
2.2 教学内容六大营养素的种类、功能和食物来源。
营养与健康的关系，如营养不良和营养过剩对健康的影响。
2.3 教学活动通过食物模型和食物卡片游戏，让学生了解各种营养素的来源和重要性。
进行小组讨论，让学生分享对营养与健康的理解。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对身体的益处，如增强心肺功能、促进骨骼发育等。
学会正确的运动方法和运动卫生。
3.2 教学内容运动对身体的益处，如增强心肺功能、促进骨骼发育、提高免疫力等。
正确的运动方法和运动卫生，如热身和拉伸、避免运动损伤等。
3.3 教学活动通过示范和小组活动，让学生学习正确的运动方法和运动卫生。
进行户外活动，让学生体验运动带来的乐趣和益处。
第四章：心理与健康4.1 教学目标学会调节情绪和应对压力的方法。
4.2 教学内容调节情绪和应对压力的方法，如深呼吸、放松训练等。
4.3 教学活动通过角色扮演和小组讨论，让学生了解心理健康的重要性。
进行情绪调节和压力应对的实践活动，如深呼吸、放松训练等。
第五章：生活习惯与健康5.1 教学目标学会养成健康生活习惯的方法和技巧。
5.2 教学内容养成健康生活习惯的方法和技巧，如制定计划、坚持执行等。
5.3 教学活动通过情景剧和小组讨论，让学生了解健康的生活习惯。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。
3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。
2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。
3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。
5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。
2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。
3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。
4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。
四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。
2. 学生能演示基本的急救技能。
4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。
2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。
3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。
4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。
6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。
7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。
8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。
六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。
2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。
3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。
七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。
2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。
八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的生命和健康的重要性。
3. 引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 保护自己的生命和健康：学会遵守交通规则、防火安全知识、饮食卫生等。
4. 尊重他人的生命：学会关爱他人，不伤害他人生命。
三、教学重点与难点：难点：引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵、保护生命和健康的方法。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2. 讲解：讲解生命的宝贵，阐述保护生命和健康的重要性。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要珍惜生命，关爱他人。
6. 作业布置：让学生课后思考如何将自己的生活习惯变得更好，下节课分享。
六、教学拓展：1. 组织学生进行健康知识竞赛，检验学生对生命与健康知识的理解和掌握。
2. 开展“健康生活方式”主题活动，鼓励学生分享自己的良好生活习惯。
3. 进行小组讨论，让学生思考如何在日常生活中关爱他人，提出具体的行动举措。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的积极性等。
2. 作业完成情况评价：评估学生课后作业的完成质量，看是否达到了教学目标。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的收获和不足。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 教材：《五年级上册生命与健康》教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
十、教学进度安排：2. 第3-4周：讲解保护生命和健康的方法，引导学生尊重他人的生命。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
2. 培养学生对身体的认知和自我保护意识，提高健康素养。
二、教学内容1. 生命的起源和多样性：介绍生命的起源，举例说明生命的多样性，如动植物、微生物等。
2. 身体的认知和自我保护：讲解身体的各个部位和功能，教授自我保护的方法和技巧，如交通安全、火灾逃生等。
4. 面对困难和挫折：讲解困难和挫折的普遍性，教授积极应对的方法和技巧，如寻求帮助、积极思考等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、身体的认知、健康素养等内容。
2. 互动法：分组讨论、角色扮演等方式，让学生参与进来，增强学习体验。
3. 实践法：教授自我保护的方法和技巧，进行实际操作演练，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 导入：通过问题或故事引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：讲解生命的起源和多样性，让学生了解生命的宝贵和独特性。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享对生命的理解和感受。
4. 身体认知：讲解身体的各个部位和功能，让学生认识到保护身体的重要性。
5. 自我保护：教授自我保护的方法和技巧，进行实际操作演练。
6. 健康素养：讲解健康饮食、运动和睡眠的重要性，让学生认识到保持良好生活习惯的重要性。
7. 互动环节：分组讨论，让学生分享如何保持健康的生活习惯。
8. 面对困难和挫折：讲解困难和挫折的普遍性，教授积极应对的方法和技巧。
9. 互动环节：角色扮演，让学生模拟应对困难和挫折的情境。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中的表现，如自我保护的技巧、健康生活习惯的实践等。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括分享、合作、思考等。
4. 作业和测验：通过作业和测验检查学生对知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：五年级上册《生命与健康》教材。
五年级生命与健康常识上册教案
五年级生命与健康常识上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们珍惜生命的意识。
2. 让学生掌握一些基本的生理健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的常识。
4. 提高学生的健康素养，使他们在遇到健康问题时能做出正确的判断和处理。
二、教学内容第一章：生命的起源与可贵1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，知道生命是如何形成的。
2. 生命的可贵：让学生认识到生命的可贵，培养他们珍惜生命的意识。
第二章：饮食与健康1. 合理膳食：让学生了解合理膳食的重要性，掌握一些基本的饮食原则。
2. 食品安全：让学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和预防食品安全问题。
第三章：运动与健康1. 适度运动：让学生了解适度运动的重要性，掌握一些基本的运动常识。
2. 运动损伤的预防：让学生了解如何预防运动损伤，遇到运动损伤时能做出正确的处理。
第四章：睡眠与健康第五章：心理健康2. 心理健康维护：让学生了解如何维护心理健康，学会一些基本的心理调适方法。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源1. 教材：《五年级生命与健康常识上册》2. 课件：生命的起源与可贵、饮食与健康、运动与健康、睡眠与健康、心理健康等课件3. 教学素材：相关视频、图片、案例等4. 实践道具：如食物模型、运动器材等五年级生命与健康常识上册教案六、教学内容第六章：个人卫生与健康2. 呼吸道卫生：教育学生如何保持呼吸道卫生，预防感冒等疾病。
第七章：疾病预防与保健1. 常见疾病认知：让学生了解一些常见疾病的症状和预防方法。
2. 健康保健知识：让学生掌握一些基本的保健知识，如按摩、拉伸等。
第八章：网络安全与心理健康1. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免上网成瘾等网络安全问题。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
3. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。
二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康的生活方式3. 自我保护意识4. 心理健康的重要性5. 关爱他人，关爱生命三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生树立正确的生命观，培养关爱他人，关爱生命的情感态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，健康的基本知识。
2. 谈话法：引导学生思考和探讨如何关爱生命，关爱他人。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和健康的重要性。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和关爱他人的情感。
五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备教学视频或图片，用于引导学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的短篇故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 讲解生命的意义和价值：阐述生命的宝贵和独特性，让学生认识到每个人的生命都是无可替代的。
4. 自我保护意识：教育学生如何保护自己的身体和心灵，遇到危险时如何求助。
5. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的重要性，引导学生关注自己的心理状态。
6. 关爱他人，关爱生命：教育学生关爱身边的人，尊重他人的生命，培养同理心。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践关爱生命，关爱他人的行为。
2. 分享心得：邀请学生分享自己在关爱生命、关爱他人方面的经验和感悟。
3. 问答环节：回答学生关于生命与健康的问题，引导学生深入思考。
八、课堂总结1. 总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和健康的重要性。
2. 强调学生在生活中要关爱自己和他人的生命，树立正确的生命观。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于关爱生命的感悟文章。
2. 设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
五年级生物与健康常识上册教案全册教案
五年级生物与健康常识上册教案全册教案目标本教案旨在帮助五年级学生掌握生物与健康常识上册的内容，并提供相应的教学安排。
教学大纲1. 课程概述：介绍生物与健康常识的重要性和内容概览。
2. 第一单元：植物生长与繁殖- 研究植物的吸收营养和光合作用的过程- 探索植物的繁殖方式和生长环境的影响- 实地观察植物的生长过程，并记录观察结果3. 第二单元：动物结构和功能- 研究动物的不同身体结构和功能- 探索动物的运动方式和适应环境的特点- 进行实验，观察动物的运动方式对其生活的影响4. 第三单元：人体基本结构与功能- 研究人体的基本器官和系统- 探索人体的五官和感觉器官的功能- 进行实践活动，了解人体的运动和呼吸过程5. 第四单元：生物和环境的关系- 研究生物与环境之间的相互关系- 调查研究本地生物和环境的特点- 分析生物与环境之间的互动影响，并提出保护环境的措施教学方法1. 讲授：通过讲解生物与健康常识的相关知识，引导学生理解概念和原理。
2. 实验活动：组织学生进行实验活动，观察和探索生物与健康的现象和规律。
3. 实地观察：带领学生进行户外实地观察，了解现实生活中的生物和环境关系。
4. 分析讨论：组织学生分组讨论，并就相关话题展开思考和交流。
5. 小组合作：安排小组合作活动，加强学生之间的合作与沟通能力。
教学资源- 生物与健康常识上册教材- 实验器材和材料- 互动教具和多媒体设备- 实地考察的场所和安全设施评估方法1. 平时表现：根据学生的课堂参与、作业完成情况和研究态度进行评估。
2. 实验报告：要求学生提交实验报告，评估其对实验内容和实验方法的理解与运用能力。
3. 课堂测验：安排定期的课堂测验，检测学生对知识的掌握情况。
教学时间安排- 第一单元：4周- 第二单元：3周- 第三单元：3周- 第四单元：4周教学辅助措施1. 配置相应的教学器材和实验材料，确保实验活动的顺利进行。
2. 提供学生参考资料和练题，帮助巩固研究内容并进行自主研究。
五年级上册生命与健康常识教案
五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、热爱生命的情感。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动物、植物、微生物等，让学生认识到生命的丰富性。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的意义，进行小组讨论。
2. 组织学生观察不同种类的生命形式，如校园里的植物、动物等，并进行观察记录。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍合理膳食、均衡营养对身体健康的影响。
2. 良好饮食习惯的培养：介绍如何合理搭配食物、控制饮食量等良好饮食习惯。
教学活动：1. 组织学生进行健康饮食知识的学习，让学生了解不同食物的营养成分。
第三章：运动与健康1. 让学生了解运动对身体健康的影响。
2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的习惯。
教学内容：1. 运动与健康的关系：介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病等。
2. 运动项目的选择：介绍适合学生的运动项目，如跑步、游泳、篮球等。
教学活动：1. 组织学生进行各种运动项目的学习和锻炼，让学生体验运动的乐趣。
2. 引导学生制定个人锻炼计划，培养坚持锻炼的习惯。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心理素质。
教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对生活和学习的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 积极向上的心理素质的培养：介绍如何保持乐观心态、应对压力等积极心理素质。
教学活动：1. 组织学生进行心理健康知识的学习，让学生了解心理健康的重要性。
2. 引导学生进行心理素质训练，如进行情绪管理、压力应对等活动。
第五章：安全常识1. 让学生了解日常生活中的安全常识。
2. 培养学生遵守安全规则、预防事故发生的意识。
教学内容：1. 日常生活中的安全常识：介绍如交通规则、防火防盗、意外事故的处理等安全知识。
五年级上册生命与健康常识教案(1-5)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版五年级上册生命与健康常识教案第一课人体的工作站教学目标：1、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。
2、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。
3、懂得珍惜健康，珍爱自己的身体。
教学准备：1、学生了解人体细胞的分布、种类、功能。
2、搜集更多的“人体之最”和其他知识。
教学过程：一、质疑导入，激趣促思。
同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？教师：那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。
二、自主探究，认识工作站。
1、图文对照，自由阅读教材1——3页。
2、汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识？◆生1：我知道了人体的外部结构由头、颈、躯干、四肢组成。
1、请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。
2、同桌间相互指认对方身体的四大外部结构。
3、教师指出：人体的外形结构有时也分成五个部分：头、颈、躯干、上肢、下肢。
4、开展弯腰系鞋带、跳跃投篮的活动，引领学生发现由哪些部位相互配合完成此动作？教师总结：身体的各组成部分依靠关节连接成一个有机的整体，既分工，又合作，共同帮助人体完成各项运动。
◆生2：我知道了躯干里面包含了很多重要的器官：肺、心脏、胃、肠、肝脏等。
1、请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置。
2、出示人体内部构造模型：指认以上器官，熟悉其位置。
3、各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置。
4、教师补充介绍其他内脏的位置。
◆生3：我知道了很多器官的功能。
1、学生依次汇报教材上列举的各器官的功能。
教师注意引导学生联系各自的生活经验来交流问题，而不应该仅仅局限于教材上所呈现的知识。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，树立珍惜生命、热爱生命的观念。
2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高自我保健意识。
3. 培养学生团结互助、关爱他人生命的精神品质。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的可贵性2. 健康的生活方式和保健方法3. 团结互助、关爱他人生命三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的可贵性，掌握健康的生活方式和保健方法，培养团结互助、关爱他人生命的精神品质。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的可贵性，并将健康的生活方式和保健方法应用到实际生活中。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解健康的生活方式和保健方法。
3. 组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和关爱他人生命的意识。
五、教学步骤1. 生命的起源和生命的可贵性（1）故事导入：讲述一个有关生命起源的神奇故事，引发学生对生命的思考。
（2）讨论：学生分享自己对生命的理解和感受。
（3）讲解：教师总结生命的起源和生命的可贵性，引导学生树立珍惜生命、热爱生命的观念。
2. 健康的生活方式和保健方法（2）案例分析：分析典型案例，让学生了解不良生活方式对健康的影响。
（3）情景模拟：学生分组进行情景模拟，演练健康的生活方式和保健方法。
3. 团结互助、关爱他人生命（1）讲解：教师讲述一个有关团结互助、关爱他人生命的感人故事。
（2）小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中践行团结互助、关爱他人生命。
（3）分享：学生分享自己的感悟和实际行动。
六、教学评价1. 学生对生命起源和生命可贵性的理解程度。
2. 学生对健康生活方式和保健方法的掌握情况。
3. 学生对团结互助、关爱他人生命的认同和实践情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行生命教育活动，如参观医院、养老院等，让学生更直观地感受生命的可贵。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养学生的生命意识。
2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高学生的健康水平。
3. 通过教学活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和生命的可贵性1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的可贵性：通过实例讲解生命的可贵性，让学生明白生命的重要性。
第二课时：健康的生活方式和保健方法2. 保健方法：讲解一些简单的保健方法，如按摩、拔罐、瑜伽等。
第三课时：团队合作与沟通1. 团队合作：讲解团队合作的重要性，如何有效地进行团队合作。
2. 沟通：介绍沟通的基本技巧，如何与他人进行有效的沟通。
三、教学方法采用讲授法、实例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论的参与度、课后作业的完成情况进行综合评价。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
2. 实例材料：准备一些相关的实例材料，用于讲解和分析。
3. 小组讨论工具：准备一些小组讨论的工具，如讨论题纲、白板等。
六、教学内容第四课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境因素对健康的影响，如空气质量、水质、噪音等。
2. 环境保护：讲解如何保护环境，减少环境污染，提高生活质量。
第五课时：心理健康的维护2. 心理健康的维护方法：讲解一些维护心理健康的方法，如冥想、心理咨询等。
七、教学方法采用案例分析法、小组讨论法、互动问答法等多种教学方法，引导学生主动思考，提高学生的参与度。
八、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论的参与度、课后作业的完成情况进行综合评价。
九、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
2. 案例材料：准备一些相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 小组讨论工具：准备一些小组讨论的工具，如讨论题纲、白板等。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的基本特征。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的基本特征：讲解生命的基本特征，如新陈代谢、生长、繁殖、应激性等。
教学活动：1. 观看生命起源的科普视频，引导学生思考生命的神奇和宝贵。
2. 学生分组讨论，分享自己对生命特征的理解和感受。
作业布置：1. 绘制生命特征的概念图，加深对生命特征的理解。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的意识。
教学内容：1. 健康的生活方式：讲解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
1. 讨论健康生活方式的重要性，让学生认识到健康生活方式对身心健康的影响。
2. 学生分享自己养成良好生活习惯的经验和感悟。
作业布置：1. 制定个人健康生活方式计划，包括饮食、运动、睡眠等方面的目标。
第三章：身体器官的保护教学目标：1. 让学生了解身体各个器官的功能和保护方法。
2. 培养学生爱护身体、预防疾病的意识。
教学内容：1. 身体器官的功能：讲解人体主要器官的功能，如心脏、肺、肝脏等。
2. 器官保护方法：介绍各个器官的保护方法，如健康饮食、戒烟限酒等。
教学活动：1. 学生分组讨论，了解各个器官的功能和保护方法。
2. 观看器官保护的科普视频，引导学生关注器官健康。
作业布置：1. 绘制身体器官的功能和保护方法图，加深对器官保护的理解。
第四章：心理健康与沟通1. 让学生了解心理健康的重要性。
2. 培养学生积极面对生活压力、与他人有效沟通的能力。
教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人发展的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 沟通技巧：教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
教学活动：1. 讨论心理健康对个人成长的影响，引导学生关注自己的心理健康。
2023年五年级上册身体与健康常识全册教案
2023年五年级上册身体与健康常识全册教案课程概述本教案是为五年级上册的身体与健康常识课程设计的全册教案。
此教案旨在帮助学生了解和掌握身体和健康方面的基本知识，培养学生的健康意识和生活惯，并提供实践和活动来促进学生的身体健康。
教学目标1. 了解人体的基本构造和器官功能。
2. 掌握保持良好卫生惯的重要性。
3. 研究如何预防一些常见疾病。
4. 培养正确的饮食惯和健康饮食观念。
5. 了解运动对身体健康的重要性，并将其融入到日常生活中。
教学内容1. 人体的基本构造和器官功能。
2. 卫生惯的养成和保持。
3. 常见疾病的预防和防控。
4. 健康饮食的原则和推荐。
5. 运动与身体健康的关系。
教学方法1. 观察和讨论：通过观察人体模型、图片等，引导学生观察并讨论人体的基本构造和器官功能。
2. 案例分析：通过分析一些常见疾病的案例，让学生了解疾病的预防和防控措施。
3. 实践活动：组织实践活动，如洗手、清洁环境等，培养学生良好的卫生惯。
4. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享健康饮食的经验和观念。
5. 体育课融入：将运动和锻炼的内容融入到体育课中，让学生体验运动的乐趣和对身体的益处。
教学评估1. 口头提问：通过口头提问，检查学生对人体构造、卫生惯、健康饮食和运动等方面的理解。
2. 活动记录：记录学生参与实践活动的情况，并评估他们的表现和对健康意识的理解程度。
3. 小组报告：要求学生在小组中进行讨论和报告，评估他们对健康饮食的理解和表达能力。
教学资源1. 人体模型、图片和视频。
2. 实践活动所需的清洁用具和材料。
3. 健康饮食宣传资料和小册子。
4. 运动器材和场地。
以上是2023年五年级上册身体与健康常识全册教案的简要概述，具体细节可以根据教师的实际情况进行补充和调整。
希望本教案能够帮助学生建立正确的健康观念，提高他们的身体健康水平。
2023年五年级上册生命与身体健康常识全册教案
2023年五年级上册生命与身体健康常识全册教案教学目标- 了解身体的基本结构和功能- 了解身体的各个系统及其作用- 研究维护身体健康的基本常识- 培养正确的生活和饮食惯教学内容第一课：身体的基本结构和功能- 认识人体的各个部位和器官- 讲解身体各部位的功能和作用第二课：呼吸系统- 介绍呼吸系统的结构和功能- 教授正确的呼吸方法- 研究如何保护呼吸系统的健康第三课：循环系统- 了解循环系统的组成和功能- 讲解血液的循环过程和作用- 培养良好的心脏健康惯第四课：消化系统- 认识消化系统的构造和功能- 讲解食物的消化过程- 强调健康的饮食惯对消化系统的重要性第五课：骨骼和肌肉系统- 介绍人体骨骼和肌肉的组成和功能- 强调锻炼对骨骼和肌肉的重要性- 指导学生正确的锻炼方法和姿势教学活动观察实验- 让学生通过观察和实验，亲身体验身体结构和功能的奥秘。
讨论小组活动- 分组讨论各个系统的作用、保护方法和日常生活中的应用。
角色扮演- 学生扮演不同的身体部位或器官，互动演示其功能和作用。
游戏活动- 设计与身体健康相关的游戏，让学生在游戏中研究和巩固所学常识。
教学评估研究反馈- 每节课结束时，进行简单的问答、小测验等评估学生的研究情况和掌握程度。
项目作业- 布置相关主题的作业，让学生运用所学知识进行实际应用和创作。
表演展示- 安排学生进行相关的展示或演讲，展示他们对所学常识的理解和应用能力。
教学资源- 幻灯片和图表：用于呈现身体结构和功能的概念和图示。
- 视频和动画：用于生动展示身体系统的工作原理和操作过程。
- 模型和实物：让学生亲自触摸和观察身体部位及器官的模型和实物。
教学反思本教案通过多种教学活动和评估方式，旨在激发学生对生命和身体健康常识的兴趣，并培养他们正确、科学地维护身体健康的意识和方法。
教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。
五年级上册《生命与健康》教案全册教案(通用版)
五年级上册《生命与健康》教案第一课人体的工作站第1节教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。
认真维护我们人体工作站。
难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。
教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一、导入同学们，你知道我们的身体是怎样构造的吗?它又是怎样去工作的呢?今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。
(板书课题)二、探求新知1.认识我们的身体(1)我们的身体是由那几个部分组成的呢? (头，颈，躯干，四肢) 关节将这四个部分连接起来，不同的部分有不同的功能。
(出示模具) 躯干是身体的中心部分，包含了心脏、肺、胃、肠、肝等器官。
(2)你们知道我们人体的这些零件有什么作用吗?肺——“大风箱”,把新鲜空气吸进去，把废气呼出来。
心脏——“大水辦”,推动血液不停地在全身循环流动。
胃和肠——“大忙人”,消化的场所。
2.器官总动员人体就是一部奇妙的机器，而心脏、肺等器官就像机器里的零件。
不同的零件在大脑的统一指挥下，互相配合，互相协调，共同保证了人体这部机器的正常工作。
(1)人体的“司令部”——大脑提问：大脑有哪些作用?看东西、听声音、闻气味、走路、打球……全都是由大脑来管理、指挥和协调。
脑分为左右两半球，左脑控制身体的右侧，右半球控制身体的左侧。
人脑的记忆、推理的潜力很大，常人只开发了潜力的几十万分之一，我们应该抓紧时间学习，脑子越用越灵活，多思多想多动手的人学的快，记得牢，就会越来越聪明。
(2)输送血液的——心脏你知道哪些地方能摸到脉搏?心脏可以分为哪几部份?心脏的有哪些工作?是怎样的工作过程?(3)人体的“气体交换工厂”——肺人体的肺分布在哪里?主要负责怎样的工作?是一个什么样的过程?三、巩固联系实验操作。
测一下自己的肺活量。
正确的操作顺序是：(1)、用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加入200毫升水在胶条上做一个记号，直到加满水。
(2)、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气的过程不要停顿，呼气完成后，迅速封住管口，平中气体的体积就是自己的肺活量。
五年级上册生命与健康教案
五年级上册生命与健康教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养对生命的尊重和热爱。
2. 帮助学生掌握健康的基本知识和健康的生活方式，提高自我保健能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展，让学生了解生命的奇迹和生命的可贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点和生命价值，培养学生的生命意识。
第二课时：人体的构成和功能1. 人体的构成：介绍人体的各个系统和器官，让学生了解人体的复杂性和美妙。
2. 人体的功能：讲解人体的生理功能和生命活动，提高学生对人体功能的认识。
第三课时：健康的生活方式1. 健康的基本知识：介绍健康的定义和健康的重要性，让学生明白健康是生活的基石。
2. 健康的生活方式：讲解健康的生活方式，包括合理膳食、适度运动、充足睡眠等。
第四课时：预防疾病，促进健康1. 预防疾病：介绍预防疾病的方法和原则，让学生学会预防疾病。
2. 促进健康：介绍促进健康的途径和方式，让学生学会如何保持健康。
第五课时：珍爱生命，热爱生活1. 珍爱生命：讲述生命的宝贵和生命的短暂，让学生珍惜每一天。
2. 热爱生活：介绍热爱生活的方法和态度，让学生积极面对生活。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作的表现等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学资源教学PPT、教材、学生作业本、多媒体教学设备等。
六、第六课时：饮食与健康1. 食物中的营养：介绍食物中的六大营养素，让学生了解各种食物对健康的重要性。
2. 健康饮食：讲解如何做到合理膳食，平衡摄入各种营养素，预防营养过剩和营养不良。
七、第七课时：运动与健康1. 运动的意义：介绍运动对身体健康的重要性，让学生认识到运动是保持健康的关键。
2. 适量运动：讲解如何做到适量运动，提高学生的运动能力，增强学生的体质。
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第一课人体的工作站修改意见教学目标：1、简单认识人体外部结构和内部器官的位置。
Array2、初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。
3、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。
4、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活习惯，关注并积极维护人体的健康。
教学重难点：通过了解相关知识，能够自觉的养成保护身体的好习惯。
教法：讨论法、演示法学法：自主学习法教学准备：1、布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。
2、准备好人体模型、心脏（挂图）、气球、睡眠调查表。
第一课时：走进人体工作站授课时间：周次：教学过程：一、质疑导入，激趣促思。
同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？让我们走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。
二、自主探究，认识工作站。
1、图文对照，自由阅读教材1——3页。
2、汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识？请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。
同桌间相互指认对方身体的四大外部结构。
身体的各组成部分依靠关节连接成一个有机的整体，既分工，又合作，共同帮助人体完成各项运动。
请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置。
出示人体内部构造模型：指认以上器官，熟悉其位置。
各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置。
3、教师补充介绍其他内脏的位置。
4、根据学生的汇报相机设计相关活动进行拓展活动：大脑：讨论“怎样使脑更聪明？”引导学生从饮食、多思、巧动手等方面思考。
出示人体血液循环图，引领学生辨认动脉，静脉，告诉学生把手指轻压任意动脉处都可以摸到脉搏。
（手腕、肘弯、颈侧、太阳穴、膝弯、大腿内侧等）测测自己的心跳强弱和频率，也测测他人的，感知不同的个体，心跳频率和强弱也不同。
进行哪些锻炼可以使心脏功能更强健？三、布置作业，引出新知。
同学们，今天大家走进了人体工作站，初步了解了人体的基本构造，并探究了一些器官的功能和工作原理，下节课我们继续学习，将要认识人体最基本的，也是最神奇的组成单位——细胞，请大家回去查找人体的细胞种类、分布、功能，准备下节课交流。
第二课时授课时间：周次：一、复习旧知，质疑导入。
1、通过上节课的学习，你了解人体哪方面的知识？2、平时我们的手指被划破出血了，过一会儿，会自动止血，这是谁的功劳呢？3今天我们就一起来认识细胞，你们通过查找、搜集，初步认识了哪些人体细胞？二、学习新知，指导方法。
1、对以上细胞，咱们都充满了好奇，想把他们的模样认识得清清楚楚，作用弄个明明白白。
教材上以三种细胞为例，为我们指引了很好的研究方法，请同学们对照图示，默读文本，准备交流学习所得。
2、交流：我最感兴趣的一种细胞。
老师设计以下表格来呈现学生的答案：3、活动：小小细胞我最棒。
人体的每一种细胞都肩负各自的使命，缺一不可，到底谁对人体更重要一些呢？请大家选取自己最熟悉的一种细胞夸一夸。
4、大家说一说我们可以怎样去研究其他的细胞？ 三、精心维护，健康成长。
正如大家所说，细胞、器官为了人体的健康真是鞠躬尽瘁，但是他们会疲倦，也会生病，和其他机器一样，也需要我们的精心保养和维护。
◆活动1：运动对心脏功能的影响 ◆活动2：“我的睡眠”小调查◆活动3：我是小医生。
◆活动4交流：维护人体健康，除了要做到以上四个方面，你还还有哪些好的建议？ 四、自主作业，继续探究。
1、知识竞赛：“奇妙的人体”。
2、选取自己有疑问、有兴趣的问题继续研究。
3、制作小报：把自己最感兴趣的人体知识介绍给大家。
课后反思：第二课 生病了 不用怕教学目标：1、了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。
Array2、当自己生病时，要乐观、坚强、地面对，勇敢地与病魔作斗争。
3、当别人生病时，要伸出温暖的双手，鼓励他们闯过难关，共同享受生命中灿烂的阳光。
4、让学生懂得有病了应该及时就医，能在大人的指导下学看说明书，懂得安全用药的重要性。
教学重难点：明白疾病是可以预防的，了解预防疾病的一些方法，养成健康的生活习惯教法：讲授法、讨论法学法：探究学习法教学准备：1、回忆自己生病时的感受。
2、采访爸爸妈妈们，问问他们自己的孩子生病时他们的心情怎样，都为孩子做了些什么事。
第一课时授课时间：周次：一、激情导入：师：同学们，你们生过病吗？还记得生病时的感受吗？还记得病中家长担忧的眼神吗？生病时，你害怕吗？二、交流会1、我的病中日记。
学生谈谈自己生病时的感受。
读读自己病中的日记，和同学们交流交流。
2、采访汇报。
爸爸妈妈当时的心情怎样呢？让大家了解家长的心，在病中为我们担忧，为我们操劳。
了解爸爸妈妈心里想些什么？做了些什么？每天休息的时间是多少……多少3、我的病愈感言。
（1）、让学生说说自己的病愈后的感受。
可以从病愈后生理上的舒适、心理上的宽慰、以及意志受到的磨练来谈谈。
（2）、写一写我的病愈感言。
4、师小结。
人体就像是一台机器，再好的机器也有坏的时候，也要经常维修。
人也有生病的时候，生病很正常，千万别紧张。
生病让我们学会了坚强，感受到生命的责任与力量与，感受到亲情与友情的温暖，感受到生活中的阳光总是那么灿烂。
三、总结。
人人都免不了生病，生病很难受，但是不用怕。
我病了，你来关心；你病了，我来照顾；我难受，有你在，你悲观，我安慰。
让我们一起微笑着面对疾病，感受生命的力量，享受生活的阳光。
四、课外活动：给病人送温暖。
1、你的亲人和朋友生过病吗？对于病人，我们能做些什么呢？2、到医院看望一位病人。
第二课时授课时间：周次一、谈话导入。
1、师：生病总是预先有征兆的。
还记得吗？天冷了，我们猛地打了几个喷嚏，修改意见果然是感冒了……同学们，有病了如果能及时发现，就更容易治疗。
相反，如果一再拖延治疗时间，就更难以治愈甚至造成严重后果。
2、阅读教材第8页的故事《讳疾忌医》，交流感想。
Array（1）、读一读教材中的故事。
师：你有什么感想？谈一谈。
（2）、教师引导学生假想蔡桓公如果相信扁鹊及时治疗会有什么结果。
（3）、引导学生说说自己身边有没有这样由于隐瞒病情而延误治疗的事例。
3、学生谈谈自己生活中发现哪些身体的异常，要引起关注。
如：头痛，恶心，想睡，拉肚子，……二、生病了，怎么办？师：当你发现自己身体不舒服，生病了，该怎么办呢？让我们来探讨探讨吧！1、学看药物说明书。
2、怎样才能迅速战胜疾病呢？请大家谈谈自己的看法。
三、没病时，早预防。
1、组织学生进行讨论，看看我们的生活中有哪些预防疾病的好办法。
2、写一写，制作成一份“备忘录”。
“备忘录”可以留给自己，也可以送给自己的亲人和朋友。
“备忘录”的内容应该因人而异。
3、请学生如实地记录下自己一周的生活情况。
如：自己的饮食、卫生、运动、休息等方面的具体内容。
并提醒自己坚持良好的生活习惯。
4、请学生搜集个方面的资料：如安全用药、预防疾病等方面的知识。
学生自己动手或者小组合作制作一期以“安全用药”或“预防疾病”为主题的手抄报，在班级内进行展览，交流学习。
四、课外活动。
（根据当地条件进行）1、调查活动：教师引导学生在社区内进行调查和访问，记录一些“土方子”的成分和具体的用法，并了解它们治疗疾病的效果。
在班级交流后，促进大家形成共识：大力宣传科学用药，正确治疗。
2、诊所快照教师引导学生了解，自己所在的社区有什么医院和诊所呢？让学生一小组为单位进行活动，去看看这些地方是正规的吗？有执照吗？增强学生的维权意识。
课后反思：第三课快乐旅行教学目标：1、感受旅行中的快乐与收获。
2、学习怎样处理和预防旅行中发生的不愉快的事情，积累旅行常识，注意旅行中健康与安全，快乐旅行。
3、制定合理秋游计划。
教学重难点：学习怎样处理和预防旅行中发生的不愉快的事情，积累旅行常识。
合理制定秋游计划。
教法：讨论法学法：自主探究法教学准备：订书机、橙子皮、白纸若干、学生准备旅行照片教学过程：授课时间：周次一、谈话导入1、那你们喜欢旅行吗？2、今天我们就去旅行。
（板书：我们去旅行）二、旅行真快乐1、你们都去过哪里旅行呢？2、你们在旅行中感到快乐吗？那就说说你们在旅行中发生的有趣的事情或者收获，带了照片的同学可以说说拍下这美好瞬间的过程，让我们一起分享你的快乐吧。
3、教师总结：旅行让我们增长知识，磨练意志，旅行真好。
三、怎样预防和处理旅行中不愉快的事情1、师：旅行虽然好，但是在旅行中我们也会碰到一些不愉快的事情。
有一次老师去凤凰玩，路上晕车了，心里很不舒服。
你们在旅行中也碰到过不愉快的事情吗？（板书：晕车、中暑）2、学生自由回答，老师根据学生的回答提炼问题。
（板书问题）3、这些问题都是我们旅行中经常碰到的问题，怎么解决呢？上次老师去旅行的时候晕车了，下次去旅行我可不想在受那份罪，你们有什么预防晕车的好办法吗？（师记录下来）师：当然这些办法并不是对每个人都有用，最科学的办法是上车前吃一片晕车药，要休息好。
但这些办法可以尝试一下。
下次老师就用你们的办法试一试。
4、剩下的问题请同学们分小组讨论。
每个小组选择一个问题讨论，也可以收集旅行中的小窍门。
并且像老师一样把讨论结果写下来。
最后在右下角署上你们的名字。
5、学生汇报。
6、老师也收集了一个小窍门。
出示药物牙膏，讲解牙膏的妙用。
7、老师将学生讨论的结果装订成册，制定成一本旅行备忘录。
8、师小结：看，这就是我们制定的旅行备忘录，这里面有每位同学的智慧。
当然它还不完善，今后同学们还有什么好的建议或者办法可以及时的补充，完善它。
有了它可以让我们在旅行中更好的保护我们的生命，维护我们的健康，使我们的旅行更快乐。
（板书：快乐）四、制定班级秋游计划。
1、秋天的景色真美呀，正是旅行的好时机。
你们想去哪里秋游呢？……2、去张家界、北京符合我们班级的实际情况吗？（不符合）所以我们制定计划一定要从实际出发，要有可行性。
秋游，我们可以抓住秋季的特点，如去凤滩等等。
3、自由组合讨论秋游计划，也可以一个人制作秋游计划。
修改意见4、学生展示秋游计划。
5、师：同学们的秋游计划订的都很好，但谁的制定的最好呢？下课后你们可以把秋游计划交给你们班主任。
她选中了哪一份作为你们班级的秋游计划，那就是最好的。
有了好的计划，加上我们的旅行备忘录，我相信我们的秋游一定是健康、安全、快乐的。
板书： 我们去旅行 收获 安全增长知识 快 晕车、中暑磨练意志 乐 被蚊虫叮咬、蜜蜂蛰了……当发生争吵、意见不统一…… 骑马、划船、坐缆车…… 旅行要带好哪些东西呢 课后反思：第四课 不要离家出走教学 目标：1、创设情境，感受家的温馨并感恩家人的无私付出，增强对家的依恋之情。