西方心理学历史体系叶浩生笔记完整版
《西方心理学的历史与体系》笔记
第一章西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一）古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。
只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
恩培多克勒（约前490-前430）提出“四根说”（土、火、水、空气）。
（二）古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者）把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
（后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体,行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪）2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派（芝诺）4、新柏拉图学派（普罗提诺二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一）中世纪哲学心理学思想奥古斯丁（354-430）提出内省法。
（二）文艺复兴时期达芬奇（1452-1519）提出影响距离知觉的五种因素：①线条透视②节目透视③空气透视④移动透视⑤双眼视差。
三、近代哲学心理学思想（一）概述培根（1561-1626）“知识就是力量”，提出唯物主义经验论原则。
首创归纳法。
笛卡儿（1596-1650）虽未正式提出“反射”这一术语，但提出了反射论思想。
在心理学史上被称为反射动作学说的创始人。
描绘了反射活动的模式。
（二）经验主义心理学思想1、英国的联想主义心理学代表人物：霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯•穆勒△洛克提出“第一性质”，指物体的体积、广延、形状、运动、静止等。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(勒温的拓扑心理学)【圣才出品】
第12章勒温的拓扑心理学12.1 复习笔记一、勒温的生平与思想渊源（一）人物简介勒温（K. Lewin，1890～1947）是德国心理学家，完形学派的一员。
由于其独树一帜的团体动力学研究，被誉为“实验社会心理学之父”。
勒温的心理学研究活动可分为三个时期：1．柏林时期（1921～1932）着重研究和分析学习和知觉的认知历程、个体动机和情绪的动力学等。
2．爱荷华大学时期（1935～1944）此时他的理论兴趣和研究重点集中在奖惩、冲突和社会影响等人际交往的过程，并对一些团体现象进行研究，如领导、社会气氛、团体标准和价值观念等。
3．麻省理工学院团体动力学研究中心时期（1945～1947）主要考察技术、经济、法律和政治对团体的社会约束，研究工业组织中的冲突和团体间的偏见与敌对行为等方面的问题。
（二）思想渊源1．意动心理学1874年，布伦塔诺提出“意向性”概念，认为任何心理动作都指向对象，对象（内容）和动作不可分开，都要研究，但心理学主要研究意动。
2．现象学思想勒温思想的另一来源是康德哲学中的现象学思想。
他和冯特都认为心理科学研究的是直接经验，其老师斯顿夫将直接经验分为四类，其中知觉、理解、欲望和意志等心理机能属于心理学。
胡塞尔提出现象学哲学，支持了意动心理学，这种出自哲学的意动心理学和现象学得到广泛传播，对勒温心理学产生了深远的影响。
3．拓扑学、向量学和操作主义在科学方法中，勒温受到了拓扑学、向量学以及操作主义的影响，形成了拓扑心理学的基本思想。
勒温是拓扑心理学的创始人，也是人格理论与学习论中场论的创始人。
勒温提出了心理动力场的概念，由此构建了其理论的核心部分。
二、拓扑心理学的理论观点（一）勒温的心理动力场理论1．心理环境勒温把行为作为心理学的研究对象，认为行为是随着人和环境这两个因素的变化而变化的。
他提出的行为公式是B=f（PE），在这个公式里，B代表行为，f是指函数关系，P是指具体的一个人，E是指全部的环境。
《西方心理学的历史与体系》笔记
第一章西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一）古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。
只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
恩培多克勒（约前490-前430）提出“四根说”（土、火、水、空气）。
（二）古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者），又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
（后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪）2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派（芝诺）4、新柏拉图学派（普罗提诺二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一）中世纪哲学心理学思想奥古斯丁（354-430）提出内省法。
（二）文艺复兴时期达芬奇（1452-1519）提出影响距离知觉的五种因素：①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。
三、近代哲学心理学思想（一）概述培根（1561-1626）“知识就是力量”，提出唯物主义经验论原则。
首创归纳法。
笛卡儿（1596-1650）虽未正式提出“反射”这一术语，但提出了反射论思想。
在心理学史上被称为反射动作学说的创始人。
描绘了反射活动的模式。
（二）经验主义心理学思想1、英国的联想主义心理学代表人物：霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯•穆勒△洛克提出“第一性质”，指物体的体积、广延、形状、运动、静止等。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想)【圣才出品】
第3章欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想3.1 复习笔记一、基督教哲学中的心理学思想（一）奥古斯丁1．奥古斯丁的心理学思想（1）宣扬心身二元论奥古斯丁认为，人是灵魂与肉体的不相混合的联合体。
灵魂和肉体都是上帝创造出来的，可以各自独立存在。
肉体服从灵魂，灵魂则服从上帝。
（2）提出内省法奥古斯丁提出，心理是主观内生的经验，无法被他人直接认识。
只有通过内省或反省才能知道人体内灵魂的存在。
（3）创立了官能心理学奥古斯丁首次明确地对官能心理学进行了阐述。
在他看来，人的心理活动能力是先天固有的灵魂的官能。
他提出人的灵魂具有记忆、理智和意志三种官能，这三种官能各自独立而又相互统一于生命体。
（4）强调意志决定论对于奥古斯丁来讲，在人的三种心理官能中，最为重要的意识功能是意志，其余的两种只是意志表现的结果。
他以为，意志是灵魂的活动。
即使简单的知觉活动，也存在着意志成分。
如果没有注意，就没有知觉，而注意乃是意志的功能。
2．评价奥古斯丁的心理学思想对于后人重视人的心理的能动性、非理性心理因素的作用、心理机能定位和丰富心理学的研究方法有启发意义。
但是，他的官能主义、内省主义和意志主义的思想，对中世纪几百年心理学思想的发展，产生了很大的负面作用，阻碍了西方心理学科学思想的进步。
（二）阿奎那1．主要观点（1）在哲学观点方面阿奎那将哲学和神学分开，提出“二重真理论”。
认为神学真理均是来自于上帝的启示，是信仰的真理；哲学真理从辩证推理得来，是理性的真理。
哲学理性要为神学服务。
（2）在身心关系方面阿奎那认为灵魂是尘世中生物的内在生命原则，有机体会死亡，而人的灵魂则不灭。
（3）在心理功能方面阿奎那把各种心理活动只看作是灵魂的内在官能。
他将灵魂分为植物性灵魂和运动、欲望的灵魂两大类，而把后一种灵魂又分为理性灵魂和易感的灵魂两个方面。
（4）在认识论方面①阿奎那认为，认识开始于感觉，感觉不仅是灵魂的活动，而且是肉体与灵魂复合体的活动。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(科学心理学的建立)【圣才出品】
第5章科学心理学的建立5.1 复习笔记一、实验心理学产生的背景与条件（一）实验心理学产生的科学背景1．天文学与心理学贝塞尔计算出“人差方程”，这个方程式的发现激发了人们对反应时间的研究兴趣，也为早期的实验心理学提供了直接的研究课题。
2．生理学与心理学19世纪30年代，生理学已经成为一门独立的实验科学，创造了一些富有科学价值的实验方法，为实验心理学奠定了基础。
（1）脑机能的研究①加尔认为脑是心理器官的观点以及关于脑的机能分区说，推动了大脑功能分区的实验研究。
②弗卢龙的大脑机能统一说对脑科学的研究产生了很大的影响，他在动物身上做实验时所用的切除法为后来的动物实验心理学提供了有效的方法。
③布洛卡发现的“布洛卡区”对弗卢龙的大脑机能统一说提出了挑战，也进一步激发了对大脑功能区域定位的研究。
④大脑机能定位说和大脑机能统一说这两种观点之间的争论巩固了脑是心理器官的信念，一些具体的实验方法如切除法、临床法和电刺激法为实验心理学的研究提供了工具。
（2）神经生理学方面的研究①著名的感觉神经和运动神经的差异定律（又称“贝尔-马戎第定律”）的发现为神经的单向传导、感官神经的特殊能量说和反射弧概念的理解奠定了科学基础。
②19世纪德国生理学家约翰内斯·缪勒被誉为“生理心理学之父”，他提出了感觉神经特殊能量学说。
③1850年，德国生理学家赫尔姆霍茨第一次对神经传导的速率进行了测量，这一实验后来被用于心理活动和反应时间的测量研究。
（3）感觉生理学方面的研究①19世纪生理学家们开始注意视觉和听觉等感觉现象的研究，并取得了许多研究成果。
视觉方面发现了棒状和锥状细胞，发现光的刺激在网膜中心和边缘区域的反映是不同的，另外还发现了盲点、色盲、色混合、视后像等视觉现象。
②1856年，赫尔姆霍茨提出了视觉“三色说”。
同时，德国的另一位生理学家海林则提出红、绿、蓝、黄的“四色说”，四色说较好地解释了颜色对比、后像和红绿色盲现象。
③听觉方面，了解了耳的某些构造，测定了声波的频率。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(信息加工认知心理学)【圣才出品】
第17章信息加工认知心理学17.1 复习笔记一、信息加工认知心理学产生的背景（一）哲学背景1．亚里士多德和柏拉图的研究在古希腊时代，亚里士多德和柏拉图等学者就在记忆和思维等问题的研究上阐发了不同的观点，这些观点导致了认识论发展史上的经验论与唯理论之争，对现代信息加工认知心理学产生了间接的影响。
2．经验论与唯理论（1）经验论主张人的一切知识均来源于经验。
感觉经验给人提供了简单观念，通过联想，简单观念就可以组成复杂观念。
现代信息加工认知心理学家就受到了联想原理的启发。
（2）唯理论的代表人物笛卡尔贬低感觉经验，主张“天赋观念说”。
其观点对现代认知心理学有直接的影响。
（3）乔姆斯基（Chomsky）在解释语言的获得时，提出人先天具有一种语法的转换生成结构。
乔姆斯基的观点可以看作是唯理论在信息加工认知心理学中的继续。
3．康德哲学思想的影响康德认为任何知识都是由质料和形式两种成分构成的。
质料是从经验中产生的，而形式则是先验的。
质料只有依靠这种先天的范畴的整理才具有规律性和可靠性。
信息加工认知心理学家所假设的“认知”结构与康德的理性范畴具有类似的功能。
（二）心理学背景1．早期实验心理学的影响信息加工认知心理学继承和发展了早期实验心理学的研究精神、方法和课题，提出了“口述报告法”或“出声思考法”。
2．格式塔心理学的影响信息加工认知心理学特别强调研究的整体性和心理的内部机制，注重信息的破译、编码和整合，强调内部心理活动之间的相互联系，采用模拟的方法进行综合性研究，这与格式塔心理学的观点是一脉相承的。
3．行为主义心理学的影响信息加工认知心理学在研究方法上继承和发展了行为主义研究的客观性原则，在新行为主义的S-O-R的基础上提出了输入-内部信息加工-输出这种可与计算机的操作相类比的认知模式，从而保持了对心理过程探讨的可操作性，使其研究体现出客观性。
4．皮亚杰学派的影响信息加工认知心理学认为人的信息加工不是一种简单的刺激-反应过程，而是在一定的认知结构中的信息加工，它强调认知模型、心理定势在信息选择、接受、编码中的积极作用；而且信息加工认知心理学家采纳了皮亚杰所提出的先天图式概念，并将其看作是一种信息加工机制。
叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(4-6)章【圣才出品】
第4章近代欧洲的心理学思想4.1复习笔记一、经验主义与理性主义的兴起（一）经验主义的兴起1．经验主义兴起的背景（1）政治上，英国和法国的新兴的资产阶级通过革命，先后从封建主手中夺取了政权，建立了资产阶级共和国。
（2）科学上，自然科学有了长足的进步，这些科学成果促进了人的思想解放，为近代唯物主义批判封建神学和经院哲学提供了科学依据。
（3）在哲学上，力图把科学和哲学从宗教神学和经院哲学的束缚中解放出来，使哲学向自然和理性回归。
2．17世纪至19世纪英国和法国的经验主义心理学思想的四个特点（1）英、法两国心理学仍属于哲学心理学思想的范畴。
（2）英、法两国心理学的理论主要来源于笛卡尔和洛克两人的哲学思想。
（3）英、法两国心理学思想主要以经验论为主要理论特征。
经验论心理学思想有两种表现形式：一种是联想主义，主要是在英国产生和发展起来的；另一种是感觉主义，主要发展于法国，并形成感觉主义心理学。
（4）英、法两国心理学思想都以机械决定论为理论模式。
（二）理性主义的兴起1．理性主义在荷兰的兴起背景（1）经济上，荷兰于1609年成立了欧洲历史上第一个资产阶级共和国，革命胜利后，荷兰经济得到了迅速发展。
（2）科学上，荷兰的科学、文化、艺术和教育事业也迅速发展起来。
（3）政治上，17世纪前半期荷兰还面临着进一步反封建的任务。
这一任务在思想领域的突出表现，就是为反封建教会和宗教神学的统治而斗争。
斯宾诺莎正是在这一历史背景下产生的进步思想家。
2．理性主义在德国的兴起背景（1）经济上，资本主义生产关系发展很慢，封建主义生产关系仍居于统治地位。
（2）政治上，新兴资产阶级采用曲折的方法，从自然科学中吸取辩证法发展的观点，用思辨的方式来表达进步的要求，取代革命的实践，另外由于欧洲大陆的历史传统等原因，在德国近代相当长时期里就形成了理性主义心理学。
（3）19世纪40年代，激进民主派便提出建立资产阶级共和国的要求，因而德国的古典哲学就由唯心主义辩证法的思想传统转向唯物主义，费尔巴哈则是其中的主要代表。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(构造心理学)【圣才出品】
第6章构造心理学6.1 复习笔记一、构造心理学的思想渊源（一）哲学背景1．经验主义和联想主义传统的熏陶（1）经验主义的代表人物休谟坚持复杂的观念是由简单的感觉构成的，铁钦纳把意识经验分析为简单的感觉、意象等元素，并再由这些元素构成复杂的意识经验的做法，与休谟的思想如出一辙。
（2）在联想律问题上，詹姆斯·穆勒只承认接近律是联想的主律，而把因果律、相似律和对比律均纳入这一主律之中。
铁钦纳也像穆勒一样，认为所有的联想律都可以还原为接近律。
2．经验批判主义对铁钦纳构造心理学的影响（1）在心理学的对象上，铁钦纳用阿芬那留斯的独立经验和从属经验的区分，代替冯特的直接经验和间接经验之区分，主张心理学应该研究依赖经验者的经验，物理学研究不依赖经验者的经验。
（2）在回答心理“是什么”的问题时，铁钦纳提出的“心理元素说”也是以马赫的“要素说”为理论基础的。
（二）心理学背景铁钦纳的构造心理学是对冯特内容心理学的继承和发展，甚至是内容心理学的极端化。
二、铁钦纳的构造心理学的基本观点爱德华·布雷德福·铁钦纳（1867～1927）出生在英国，是美国构造心理学的领导人，他的《实验心理学》被屈尔佩誉为“最渊博的英文心理学著作”。
（一）心理学的研究对象铁钦纳认为心理学的研究对象是意识。
（二）心理学的性质铁钦纳主张心理学就是科学心理学或实验心理学，属于自然科学的范畴，以实验室研究作为主要的资料来源。
（三）心理学的方法1．在实验者的选择上，铁钦纳要求实验者必须经过专门的内省训练，坚决反对使用未受过训练的观察者。
2．他要求参加实验的内省者必须在情绪良好、精神饱满和身体健康时进行自我观察，内省时的周围环境必须安适、无干扰。
3．最重要的是，内省者必须客观、准确地描述意识状态自身，而不是去描述刺激物。
（四）心理学的任务与研究结论1．心理学的研究内容通过运用实验内省法，铁钦纳发现意识经验和心理过程的最基本元素有三种：感觉（知觉的元素）、意象（观念的元素）和情感（情绪的元素）。
叶浩生版心理学史
心理学史复习重点第二章冯特与实验心理学的建立一、有关冯特的著作：（了解）冯特的《对感官知觉理论的贡献》被认为新心理学诞生的标志；冯特的《生理心理学原理》被认为是科学心理学的独立宣言；冯特的《民族心理学》是一部内涵丰富、意义深远的著作。
二、冯特心理学的内容：1.心理学的对象：人类的直接经验2.心理学的研究方法：（1）实验内省法（2）民族心理学的方法三、最基本的心理元素有两种：感觉和感情四、对冯特的评价（重点）⑴历史贡献：（1）使心理学成为了一门独立的学科（2）创立了实验心理学（3）培养了一支国际心理学专业队伍⑵历史局限：（1）理论体系庞杂又混乱（2）主观唯心主义倾向（3）具有内省主义倾向（4）具有元素主义倾向第二节艾宾浩斯艾宾浩斯关于记忆的研究过程：首先，艾宾浩斯创造了无意义音节的研究方法。
其次，艾宾浩斯创造了节省法。
第三章铁钦纳的构造主义心理学第一节铁钦纳的构造心理学一．哲学基础：经验主义、实证主义、联想主义二．构造心理学的体系和方法：1研究对象：直接经验2.研究任务：研究心理过程的构成元素及其构成的方式和规律是什么：意识经验：感觉、感情和意象怎么样：寻求这些元素结合的规律——接近律为什么：身心关系——身心平行论3．研究方法：系统内省法：注意（保持高度的集中）和记录（准确性）4．构造心理学的研究课题主要包括：注意、联想以及情绪和情感。
三．铁钦纳的构造注意与冯特心理学的关系继承：1.以经验作为研究对象（将冯特的直接经验和间接经验发展为主导经验和丛书经验）2.关注人类情绪和情感问题（将冯特的感情三维度说发展为一个维度：愉快—不愉快）3.以内省法作为主要的研究方法发扬：1.把元素主义推向极端2.扩大了内省法的研究范围（研究记忆和思维等高级活动）3.发展了冯特心理学的自然科学体系4.突出了冯特心理学的分析性改造：把综合作为验证心理元素分析是否正确的一个途径。
四．对铁钦纳及构造心理学的评价贡献：1.建立了第一个从哲学中分离出来的心理学派2.为新兴的实验心理学提供了有效的方法和资料3.严谨的科学态度和培养了一批有建树的心理学家局限：1.限制了心理学的研究领域（只局限于意识经验）2.反对应用心理学，脱离了社会现实和人类生活，大大削弱了其生命力3.具有内省主义和元素主义倾向第二节美国机能主义心理学的兴起哲学和科学基础：詹姆斯的实用主义和达尔文的生物进化论达尔文的生物进化论中的心理学思想（1）动物和人类心理的连续性（2）心理适应机能（3）行为选择（4）个别差异高尔顿的差异心理学思想主张遗传决定论，认为人的能力是由环境决定的一．詹姆斯的心理学思想（一）研究对象：心理生活的现象和条件（二）詹姆斯的心理学思想内容1、意识流学说：（1）意识是私人的（2）意识是变动不居的（3）意识具有认识的特性（4）意识具有选择性2、自我理论：客体自我和主体自我：物质自我、社会自我和精神自我主体自我是客体自我的觉知者3、习惯与本能习惯的功能：（1）简化达到一个既定目的的行为，使行为更加准确和省力（2）习惯可以减少行为所需的意识性注意（3）习惯具有社会功能本能，受习惯的抑制，具有可变性，受心理活动的调节与习惯相关的一个问题是记忆。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(行为主义的演变)【圣才出品】
第10章行为主义的演变10.1 复习笔记一、行为主义的困境与新行为主义的产生（一）行为主义的困境1．策动心理学麦独孤是策动心理学的主要代表，他与华生的观点可谓水火不容、势不两立。
（1）他批判华生排斥内省，认为不使用内省法，心理学就无法确定被试反应的意义。
（2）他还批判了华生的环境决定论。
他从自由意志立场出发，认为既然人的行为由环境刺激来决定，那么就没有人愿意做出任何努力去制止战争、消除社会暴力与不平等，以实现其个人和社会的理想。
2．格式塔心理学派（1）格式塔心理学对华生行为主义排斥意识并用冯特式的元素分析来研究行为的方法论给予了批判。
格式塔学派认为心理学是意识的科学、心的科学、行为的科学，直接经验是一切科学研究的基本资料，心理学既研究客观经验又研究主观经验。
（2）格式塔心理学在学习理论方面与行为主义存在着根本的对立。
苛勒和考夫卡反对行为主义渐进的尝试错误学习，提出了顿悟学习理论；反对华生把思维归结为言语行为，而将思维作为研究的中心问题之一。
（3）苛勒对行为主义研究动物行为的实验方法进行了批评。
他指出，行为主义用来研究动物行为的主要工具——动物迷津即使在最好的条件下也绝不可能证实顿悟的存在。
苛勒明确指出动物对问题的解绝不是因盲目尝试错误，动物的学习是一个突发的领悟过程。
（二）新行为主义的产生1．逻辑实证主义逻辑实证主义在坚持可观察证实的基本原则之外，还发展了可间接观察证实的原则，即一个不能被直接观察证实的命题，如能以逻辑推理的方式予以证实，也是有意义的。
新行为主义正是受逻辑实证主义的启发，冲破了早期行为主义因有机体内部因素不能直接被观察证实而不予研究的局限，开始关注动机和认知机制的研究。
2．操作主义操作主义是一种用操作揭示概念意义的方法论。
操作主义创始人是美国哲学家布里奇曼（P. W. Bridgman）。
他认为，一切认识都来自经验，科学知识不能越出经验的范围。
新行为主义以操作行为主义作为理论根据，主张把意识经验还原为操作，力图用科学的操作来规定心理学中的一些术语的意义。
心理学史笔记
心理学史笔记第一篇：心理学史笔记《现代心理学史》读书笔记系列1本系列之教材为《现代心理学史》，作者D.P.舒尔茨&S.E.舒尔茨，叶浩生译，凤凰出版传媒集团江苏教育出版社出版，2005年12月第一版。
系列之一为“第一章心理学史研究”。
我们怎样在现代心理学与它的根源之间做出区分呢？前者是本书《现代心理学史》涵盖的内容，后者是它先前几个世纪的思想先驱。
这种区分更多地与寻求回答人类本性等问题时所运用的方法和技术有关，而不在于是否追问此类问题。
恰恰是所采用的方法和技术将老的哲学和现代心理学区分开来，并标志着心理学作为一个独立的、基本科学性的一个研究领域而出现。
[小宝困惑：对于像我这种心理学的门外汉，如何在心理学与它的思想先驱之间做出区分呢？在过去的几个月当中，我一直被这个问题困惑，也因此看书的时候是不着边际，一会儿是哲学，一会儿是心理学，一会儿是历史。
我本人看书一直有一个习惯，就是喜欢溯源，结果发现源头越溯越远，越溯越宽，这样也慢慢地让我彷徨起来。
]只有当研究者依赖于精心控制的观察和实验技术去研究人类的心灵时，心理学才开始获得了独立于其哲学根源的独特身份。
新兴的心理学科需要精确的和客观的方式来处理它的研究对象。
与哲学分离之后，心理学的大部分历史是为了增加它的精确性和客观性，不断地完善工具、技术和方法的历史。
只有通过探索心理学的起源和研究它的发展过程，我们才能看清今日心理学的性质。
[小宝注：只有弄清心理学的发展脉络，才能把握各个理论流派之间的渊源，并在其中做出恰当的区分，以至恰当的选择。
最重要的是，通过对发展轨迹的解读，试图发现学科发展的一些决定性因素并寻求其中的规律。
]历史不能被看成是完成的和完善的，它总是在进步，是一个没有结尾的故事。
对心理学发展史的理解必须考虑这一学科进化的背景，考虑学科中的流行观念和那个时代的文化，即时代精神或时代的思想氛围，以及那些业已存在的社会经济和政治力量。
[小宝注：在中学阶段的教育让我对整个西方世界的历史所知近乎是零。
《西方心理学的历史与体系》(叶浩生)笔记完整版
《西方心理学的历史与体系》笔记（完整版）叶浩生主编注：全二十章，非网上一般的只有九章内容。
第一章西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一）古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。
只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
恩培多克勒（约前490-前430）提出“四根说”（土、火、水、空气）。
（二）古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者），又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
（后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪）2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派（芝诺）4、新柏拉图学派（普罗提诺）二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一）中世纪哲学心理学思想奥古斯丁（354-430）提出内省法。
（二）文艺复兴时期达芬奇（1452-1519）提出影响距离知觉的五种因素：①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。
三、近代哲学心理学思想（一）概述培根（1561-1626）“知识就是力量”，提出唯物主义经验论原则。
首创归纳法。
笛卡儿（1596-1650）虽未正式提出“反射”这一术语，但提出了反射论思想。
在心理学史上被称为反射动作学说的创始人。
描绘了反射活动的模式。
（二）经验主义心理学思想1、英国的联想主义心理学代表人物：霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯•穆勒。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(联结主义认知心理学)【圣才出品】
第18章联结主义认知心理学18.1 复习笔记一、联结主义认知心理学产生的背景（一）哲学背景1．联想主义（1）亚里士多德不仅明确探讨了联想的问题，而且还涉及后来联想主义的三大联想律：相似律、对比律和接近律。
（2）洛克、霍布斯等都进一步阐发了联想主义的有关思想，在联想的本质、联想的生理机制以及联想的类型等方面均有独到的建树。
2．经验主义（1）经验主义的最早思想渊源可以追溯到古希腊哲学家伊壁鸠鲁和亚里士多德。
（2）在近代，培根、霍布斯、洛克、狄德罗等哲学家的研究使经验主义得到了更为广泛的发展。
①培根认为，一切认识都来源于感官经验，认识过程就是由感官知觉到理智知觉的过程。
②霍布斯认为我们所有的一切知识都是从感觉获得的；洛克则更进一步正面陈述了一切知识都来源于经验并明确提出了著名的“白板论”思想。
③狄德罗在继承洛克经验主义思想的基础上，提出了认识世界的三种方法即观察、思考和实验，认为认识过程就是“从感觉回到思考，又从思考回到感觉”的过程。
3．唯物主义唯物主义有各种各样的表现形态，但不论哪一种形式的唯物主义都认为心理现象是由外物决定的，心理的机制和大脑的机制是一致的。
（二）心理学背景1．斯宾塞的心理学思想斯宾塞在其代表作《心理学原理》中强调了心理的细节和生物进化，对心理学和物理学产生了重要影响。
（1）他认为所有心理现象包括知觉、推理等等都与神经机制有关。
所有的智力均可根据连续的心理状态的联想而得到解释。
（2）他认为智慧的生长有赖于这一规律，当任何两种心理状态紧靠在一起相继发生时，便会产生这样一种结果：如果第一种状态后来重新发生，那么第二种状态便会有随之而发生的倾向。
可见，斯宾塞试图根据神经系统和大脑的感觉运动来推导出心理的联想规律。
（3）他认为虽然在高级和低级中枢中，神经元的活动依赖于神经网络的相互作用，但他更赞同功能的组织化。
（4）他还初步阐述了分布表征的思想，认为分布表征实际上就是不同网络的交叉和关联以及在任何网络中的“弥漫性局部化”。
叶浩生《心理学通史》笔记和课后习题详解 第(1-3)章【圣才出品】
绪论一、研究心理学史的意义（一）学习心理学史有助于了解当代心理学的全貌1．心理学史不仅是联结心理学的过去、现在与未来的纽带，它也是整合当代心理学各个领域、各种取向、各种理论流派的一种力量。
2．心理学史对于心理学系学生来说，是把握当代心理学全貌所必不可少的知识。
从历史进程中发现心理学分支之间的内在联系，找到各种理论观点之间的连贯性和统一性，这是克服心理学的分裂困境，实现心理学统一的必要途径。
（二）心理学史的学习有助于理论思维的培养对于心理学系的学生来说，理论思维是不可缺少的，而实践证明心理学史的学习是提高理论思维能力的有效途径。
因为在学习心理学史的时候，我们通过对心理学史上的理论体系的分析，通过对心理学家是如何提出问题、论证观点的考察，通过对心理学流派来龙去脉的梳理，必然使我们的思维、判断能力得到有效的提高，培养出较高的理论素养。
（三）心理学史的学习有助于历史思维的培养历史性思维指的是一种站在历史的角度对历史事实进行综合分析的理论思维能力。
在心理学史课程的学习中，通过对心理学历史知识的分析和领会，学会以历史的眼光看待问题，这对于研究的选题，问题的讨论和正确认识各种人物和理论是有帮助的。
二、心理学的历史观（一）库恩的范式理论1．范式的基本含义（1）从心理方面来说，范式是科学群体的共同态度和信念。
（2）从理论方法上来说，范式是科学群体所公认的“理论模型”或“研究框架”。
库恩认为，范式的形成是学科成熟的标志。
2．科学发展的动态模式依据“范式”概念，库恩阐述了科学发展的动态模式：（1）前科学时期。
在这一时期内，范式还没有形成，学科内部学派林立。
依据库恩的观点，心理学目前就处在这一阶段。
（2）规范科学时期。
稳定的科学范式开始形成。
大部分科学家依据范式进行研究，对共同的范式坚信不疑。
（3）反常与危机时期。
当与范式不一致的现象经常出现时，科学家对于范式的信心逐渐动摇，产生了分歧和混乱，学科由此丧失了共同的研究基础。
【叶浩生】【心理学史】第一章西方心理学的起源
2.洛克（1632---1704年）
白板说
洛克反对笛卡尔的天赋观 念论，认为人的心灵在出 生时犹如一块白板或一张 白纸。人的一切知识都是 从后天的经验得到，全部 的知识都导源于经验，都 建立在感觉经验的基础上。 没有什么天赋的观念或天 赋的原则。
John Locke
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洛克指出，主张天赋论的一个主要论据，就是认 为诸如上帝的观念、几何学的公理、逻辑学上的 同一律和矛盾律是人们“普遍同意的”，因而是 天赋的。但是洛克指出，世界上有许多民族以及 无神论者根本就不信仰上帝，儿童和白痴也没有 几何公理和逻辑的观念，因此根本不存在所谓的 普遍同意，这一论据是站不住的。知识是后天经 验的结果。
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联想论 复杂观念赖以形成的重要机制之一就是联想，联想 把简单观念进行结合，组成复杂观念。联想有两种， 即自然的联想和习惯的联想。自然的联想是指观念 之间因相似、接近等因素自然而然的结合。习惯的 联想则指通过多次使用而形成的联想。
洛克的经验论和联想论使他被称为联想主义心理学 的先驱。而联想主义心理学为科学心理学的建立奠 定了理论基础。
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从观念的形成过程来看，观念又可分为简单观念和 复杂观念：
简单观念：由感觉或反省得到的观念是简单观念。 简单观念是观念的基本元素
复杂观念：简单观念经过不同的结合就构成复杂观 念。如朋友就是一个复杂观念，它是由人、友爱、 同情、幸福等观念组成。
简单观念是消极被动的，是外物强加给心灵的，心 灵既不能产生也不能毁灭它们。复杂观念则要求理 智的能动作用。
（1596他曾经回忆说， 11月10日那一天，他是在一个有暖炉的房间度过 的。在房间中，他沉思于他的数学和科学观念中， 不知不觉睡着了。在梦中，他为懒惰而受到谴责。 “真理之灵”占据了他的心灵，劝说他把毕生的 工作贡献给数学。真理之灵告诉他，数学原理可 以应用到各门科学之中，使知识变得更为精确。 因此，笛卡尔决心怀疑现存的一切，特别是那些 来自于过去的教条和学问，只相信那些他可以绝 对确证的知识.
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(美国的机能心理学)【圣才出品】
第8章美国的机能心理学8.1 复习笔记一、美国心理学的兴起（一）美国机能心理学产生的背景1．资本主义工业化的需求南北战争统一全国之后，美国在不到五十年的时间就实现了资本主义工业化。
在工业化过程中，大工厂不断更新着机器设备，这就产生了培养大量熟练工人的需求。
2．实证主义哲学思潮欧洲的实证主义哲学传入美国，与当时美国的政治经济特色结合，变成美国的实用主义。
实用主义以价值观代替真理观，鼓吹有用便是真理。
美国的机能心理学认为心理是有用的，它是生物适应环境的工具或机能。
美国的机能心理学和实用主义哲学互相作用，以适应当时美国大工业机械化生产的需要，也成为资产阶级有用的宣传工具。
因此，美国的机能心理学和实用主义哲学的产生与传播都同样得到社会强大力量的支持和鼓励。
（二）美国心理学的先驱1．霍尔格兰维尔·斯坦利·霍尔（G. S. Hall，1844～1924）对美国心理学的贡献有：（1）在美国心理学发展的组织和创建工作方面①1883年，霍尔在霍普金斯大学筹建了美国第一个正式的心理学实验室；②1887年，霍尔创办了《美国心理学杂志》，这是美国第一种心理学刊物；③1891年，霍尔又创办了美国第二种心理学杂志《教育评价》，后更名为《发生心理学》，用于发表儿童和教育心理学方面的研究成果；④1915年，霍尔又创办了目前仍很活跃的《应用心理学》杂志；尤其重要的是，1892年，由于霍尔的努力，美国心理学会（APA）成立，霍尔被推举为第一任主席。
（2）霍尔是美国发展学的创始人①霍尔最重要和最有影响的著作是1904年出版的《青少年：它的心理学及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，这是系统研究青少年心理学的第一部专著；②霍尔晚年将研究兴趣转向老年问题，他的著作《衰老》是第一次用各种语言对老年人进行的大规模心理学性质的调查，也是老年心理学的开创性研究；③霍尔还是美国教育心理学的开拓者，他对教育心理学最重要的理论贡献是提出了“复演论”，即人类个体自幼稚到成熟的成长历程，是对人类自原始到现代的整个进化过程的重演；④霍尔还对精神分析在美国的流行起了直接的促进作用。
叶浩生《心理学通史》笔记及习题(格式塔心理学)【圣才出品】
第11章格式塔心理学11.1 复习笔记一、格式塔心理学的思想渊源（一）整体观的思想传统整体性思想的核心是有机体或统一的整体或全体要大于各部分单纯相加之和。
这种哲学观成为格式塔整体性的思想基础。
（二）社会历史背景20世纪初，德意志帝国迅速崛起，妄图征服世界，使世界各国都臣服于德意志帝国的整体。
为此，德国的政治、经济以及意识形态等方面都倾向于统一的整体。
（三）哲学理论背景1．康德的先验论康德认为，人的经验是一种整体的现象，不能分析为简单的各种元素。
康德的这一思想成为格式塔心理学的核心源思想。
2．胡塞尔的现象学格式塔心理学采取了胡塞尔的现象学观点，主张心理学研究现象的经验。
在观察现象的经验时要保持现象的本来面目，而不能将它分析为感觉元素，并认为现象的经验是整体的或完形的（格式塔），所以称格式塔心理学。
3．实证主义（1）考夫卡认为如果实证主义可以被视作一种整合的哲学，那么它的整合在于这样的含义，即一切事件都是不可理解的、不可推理的、无意义的和纯事实的。
（2）考夫卡还认为每一种假设，都需要进一步论证，但是，不该把对特定假设的态度与一般的原理混淆起来，因为一般的原理是不受特定应用所支配的。
如果关于知觉运动的格式塔假设被证明是错误的话，格式塔理论也不会被拒斥。
4．怀特海的新实在论观点和摩尔根的突创进化论格式塔心理学认为深度知觉是存在的，它由视网膜刺激的不一致而引起。
格式塔认为先天论和经验主义之间并不矛盾，惟一的差异在于，经验主义者否认任何一种原始的深度知觉，而先天论者却接受深度知觉，并把它视作其余知觉的基础。
（四）科学背景物理学中“场论”思想对格式塔心理学有直接的影响。
苛勒认为脑也是具有场的特性的物理系统，从而论证知觉与人脑活动是同型的。
格式塔心理学家希望借助场的理论来对心理现象及其机制做出一个全新的解释，因此他们在其理论中提出了一系列的新名词，如考夫卡在《格式塔心理学原理》中就提出了“行为场”“环境场”“物理场”“心理场”“心理物理场”等多个概念。
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《西方心理学的历史与体系》笔记（完整版）叶浩生主编注：全二十章，非网上一般的只有九章内容。
第一章西方心理学的起源与建立§1.1 西方心理学的哲学起源一、古希腊、罗马时期哲学心理学思想（一）古希腊早期哲学心理学思想泰勒士（约前624-前547）认为水是万物的本原。
其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。
毕达哥拉斯（约前580-前500）区分了身体与灵魂。
把灵魂分为理性（reason）、智慧（wisdom）和情欲（lust）三部分。
只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。
其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。
恩培多克勒（约前490-前430）提出“四根说”（土、火、水、空气）。
（二）古希腊繁荣时期哲学心理学思想柏拉图（前427-前347）把人分为三个等级（哲学王、武士和劳动者），又把灵魂分成三个部分（理性、意气和情欲）。
这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
（后来康德明确提出）亚里士多德（前384-前322）《论灵魂》。
认为灵魂和身体是合一的，可通过身体、行为间接了解灵魂。
最早提出演绎法。
（三）古希腊晚期和古罗马时期哲学心理学思想1、怀疑学派（皮浪）2、伊壁鸠鲁学派（伊壁鸠鲁）3、斯多噶学派（芝诺）4、新柏拉图学派（普罗提诺）二、中世纪和文艺复兴时期哲学心理学思想（一）中世纪哲学心理学思想奥古斯丁（354-430）提出内省法。
（二）文艺复兴时期达芬奇（1452-1519）提出影响距离知觉的五种因素：①线条透视、②节目透视、③空气透视、④移动透视、⑤双眼视差。
三、近代哲学心理学思想（一）概述培根（1561-1626）“知识就是力量”，提出唯物主义经验论原则。
首创归纳法。
笛卡儿（1596-1650）虽未正式提出“反射”这一术语，但提出了反射论思想。
在心理学史上被称为反射动作学说的创始人。
描绘了反射活动的模式。
（二）经验主义心理学思想1、英国的联想主义心理学代表人物：霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、詹姆斯•穆勒。
△洛克提出“第一性质”，指物体的体积、广延、形状、运动、静止等。
2、法国的感觉主义心理学（拉美特利、孔狄亚克、狄德罗、爱尔维修、费尔巴哈）3、理性主义心理学思想代表人物：斯宾诺莎、莱布尼茨、沃尔夫、提顿斯、康德、赫尔巴特、陆宰。
§1.2西方心理学的科学起源一、古代医学和生理学中的心理学思想希波克拉底（约前460-前370）西方医学之父。
提出体液说（黏液、黄胆汁、黑胆汁、血液）。
加伦（盖伦）（130-200）提出气质类型说。
二、天文学与心理学三、生理学与心理学（#人物与主要成就）（一）关于脑机能的研究1、加尔的颅相学（颅相学虽然在西方风行了一个世纪，但其缺乏科学依据。
）2、弗卢龙的大脑统一机能说3、布罗卡言语运动中枢的发现4、运动和感觉中枢的发现-——弗里奇和希齐格（二）关于神经生理学的研究1、【贝尔——马戎第定律】（# 概念）贝尔于1807年发现脊髓神经的后根只传导感觉刺激，前根只传导运动冲动，证明了传导感觉刺激和运动冲动系由不同的神经纤维分担，这就是著名的感觉神经和运动神经的差异定律。
1819年，马戎第也独立地发现了这个定律，所以这个定律也称“贝尔——马戎第定律”。
2、赫尔姆霍茨对神经冲动传导速度的测定他于1850年第一次对神经传导的速度进行了测量。
他用自己发明的筋肉测量计，以电刺激蛙的神经，然后测量筋肉伸缩和神经长度的关系，测量结果发现蛙的神经传导速度每秒不到50米。
后来他对人的神经传导速度进行了测量，结果发现人的神经传导速度为50~100米每秒。
其研究的重要意义是使心理学家认识到心理过程是可以实验和测量的，过去无法形容的“灵魂”居然可以时间化，从而打破了心理不能实验和测量的神话。
（三）关于感觉生理学的研究四、物理学与心理学——心理物理学韦伯定律K=△I/I 是心理学史上第一个数量法则。
“观察彼此对象间的差异时，我们所觉察到的不是绝对的差别，乃是相对的差别，这是在几种感官内都曾得到证实的观察。
”“我们把两件东西比较而观察其差别时，我们并不是看到这两件东西的差异，所看到的乃是这个差异对于所比较的东西的分量之比。
”费希纳的心理物理学S=KlgR 第一次把物理学的数量化测量方法带到心理学中，提供了后来心理学实验研究的工具。
§1 .3实验心理学的建立一、实验心理学诞生的社会历史条件二、实验心理学创立的主要贡献者（约翰内斯•缪勒、赫尔姆霍茨、韦伯、费希纳、冯特）第一编意识心理学第二章内容心理学冯特（1832-1920）德，心理科学的建立者，实验心理学的奠基人。
主要著作：《对感官知觉理论的贡献》（第一次提出实验心理学的概念）、《关于人类和动物灵魂的讲演录》（收录实验）、*《生理心理学原理》（标志冯特实验心理学思想的成熟）、*《心理学大纲》（提出情感三维说、标志心理学体系的完全确立）、《民族心理学》。
心理学体系：①个体心理学（实验心理学）②民族心理学（社会心理学）一、心理科学观（一）心理学哲学的关系他认为所有学科都源于哲学，哲学是科学的科学。
心理学也不例外，哲学是它的基础之一。
（二）心理学与生理学的关系他认为心理学并非生理学的一个分支，心理过程与生理过程是两个独立的、平行的系列。
（三）心理学的应用性把心理学视为纯科学，不主张进行应用研究。
这就限制了冯特的心理学的研究范畴，使冯特只局限于感知、联想、反应时等研究，使心理学从一独立便脱离了社会生活，从而大大削弱了其生命力。
二、心理学的对象他认为一切科学都研究经验，心理学研究直接经验，其他科学研究间接经验。
他把心理学的研究对象和自然科学的研究对象统一起来，推动了心理学的独立，但是，他用经验代替心理，偷换客观事物，抹杀了心和物的区别，从而否定了心理是客观事物的反映的原则。
三、心理学的研究方法——实验内省法和历史法【实验内省法】冯特主张把实验法和内省法结合起来，以实验条件控制内省，即在实验控制的条件下观察自我的心理过程，以消除主观内省所带来的不利影响。
冯特为实施实验内省法制定了四条规则：1、要让被试了解自我观察开始的时间，以便使被试做好一定的心理准备；2、观察自我的过程开始以后，被试必须集中注意于内部的心理活动，避免各种无关刺激的影响；3、必须控制实验条件，使自我观察能重复进行以便于验证；4、经常变换刺激条件，以使被试能把刺激和自己的心理过程分离开来。
尽管冯特在一定程度上保留了内省法在心理学中的地位，但他更注重实验。
他的历史功绩之一就是把生理学和心理物理学的一套实验方法引入心理学，把传统的经验性内省改造为实验性内省，特别注重利用各种仪器和工具等客观实验技术，使心理学的研究方法获得明显的进步，也使心理学成为一门独立的实验科学。
四、心理学的任务与内容——对经验或意识的元素进行分析和综合（一）经验的分析意识是一种过程，其最基本的心理元素有两个：感觉、情感。
经验：①主体——感觉、心理意识过程②客体——人对外部世界的经验是间接推论而来的自然的现象【情感三维说】冯特通过实验认为愉快-不愉快、紧张–松弛和兴奋-沉静是情感的三个维度。
它们彼此独立而不相同。
每一特定的情感都是这三个维度以不同的方式组合而成的。
情感是动态的，不同的情感元素结合成情绪。
（二）经验的结合1、联想方式：融合、同化、合并（复合）、相继联想2、【统觉】把特定心理内容由意识的范围提升到注意焦点的过程。
3、心理复合的规律：①创造性综合原则②心理关系原则③心理对比原则▲对冯特的评价[贡献]①由于冯特的努力，心理学成为一门独立的科学，这是冯特最大的贡献。
冯特全面总结了哲学心理学、生理学和心理物理学的研究成果，把哲学心理学的体系和自然科学的研究方法与心理学有关的研究课题结合起来，把实验法引入心理学，1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，创办第一种实验心理学刊物《哲学研究》，确定了一批典型的心理学实验项目，使心理学成为一门实验科学和一个独立的研究领域；②冯特不仅是心理科学的建立者，也是心理学发展的促进者。
冯特广招门徒，霍尔、卡特尔、安吉尔、斯皮尔曼、铁钦纳等人都是他的学生。
他们多数都成为各国心理学领域的领军人物，为心理学在世界范围内的发展奠定了基础；③冯特主张以实验法作为心理学研究的基本工具，把传统的内省改造为实验的内省，从而使经验、思辨的心理学成为实验的心理学。
首创内容心理学派。
主张二分法，把意识分析为感觉和情感两种因素。
提出情感三维说。
这些观点对心理学的发展起了很大的促进作用。
[局限]①以经验取代客观现实，把自然科学所研究的自然现象当成主观经验，无疑犯了主观唯心主义的错误；②并没有彻底摆脱传统的内省法，内省的成分在他的方法中仍占一定比例；③冯特的理论体系既复杂又混乱。
（1850-1909），著作：《记忆》、《心理学概论》△对艾宾浩斯记忆研究工作的评价：[贡献]①他的研究是心理学史上第一次对记忆的实验研究，是首创性的工作，具有历史意义；②康德曾认为高级心理活动不能用实验研究，而艾宾浩斯用实验方法研究学习、记忆、思维等高级心理过程，打破了这一禁区，为实验心理学打开一个新局面；③在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量；④激起了各国心理学家研究记忆的热潮，大大促进了记忆心理学的发展。
[局限]①艾宾浩斯对记忆过程的发展只作了定量分析，对记忆内容性质上的变化没有进行分析；②他所用的无意义音节是人为的，脱离实际，有很大的局限性；③他把记忆当作机械重复的结果，没有考虑到记忆是个复杂的主动过程；④他以自己作被试，产生大量前摄抑制和倒摄抑制，且知道实验意图，就给实验结果带来微妙的变化，因而不具有普遍性。
格奥尔格•缪勒（1850-1934）△关于记忆的实验研究修正了艾宾浩斯的缺陷。
提出记忆干扰理论（前摄抑制、倒摄抑制）。
与舒曼一起发明了记忆鼓。
使用联对词，发现人的记忆过程是有目的、主动的过程。
△缪勒的学生舒曼（1863-1940）强调视觉整体性，以研究视觉的空间知觉著称。
乔斯特（1870-1920）“乔斯特法则”，如果新旧两种联想的强度相等，那么每重复一次，都有加强旧联想的作用，因而使旧联想比新联想更有效地保持它的强度。
卡茨（1884-1953）以研究颜色现象闻名，强调经验在颜色知觉中的作用。
鲁滨（1886-1951）研究对象和背景之间的关系，认为图形和背景的关系因注意点而互换。
第三章意动心理学 [意动]指没有外化的动作（意识活动）※§3.1 布伦塔诺的意动心理学（#与冯特对比）布伦塔诺 Brentano（1838-1917）意动心理学创始人著作：《从经验的观点看心理学》、《论感性和知性的意识》。
▲布伦塔诺的心理学思想思想渊源：①官能心理学（亚里士多德）②理性主义（莱布尼茨）（一）心理学的研究对象1、冯特认为心理学的研究对象应该是感觉、情感等直接经验；布伦塔诺认为心理学应以意动作为自己的研究对象。