试论性成熟对青少年自我意识发展
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
随着性成熟，青少年经历身体和情感上的巨大变化，这对他们的自我认知构建产生重要影响。
身体变化引发身体形象不安和社会比较，情感波动可能导致情感认知的混乱。
此外，性别认同的探索也在社交关系和自我认同中扮演关键角色。
班主任在这一过程中发挥重要作用，通过提供身体健康教育、情感管理技能和性别平等意识，帮助学生更好地理解和应对这些变化，促进积极的自我意识形成。
通过开放的沟通和支持，班主任为学生提供了安全的环境，使他们能够处理与性成熟相关的问题和疑虑。
关键词：性成熟，青少年，自我意识，班主任教育引言青少年时期是人生中一个极富挑战性和发展潜力的阶段。
在这个阶段，身体发生显著变化，情感和社交关系经历剧烈波动，个体开始形成自我认知和价值观。
其中，性成熟作为一个关键的生理和心理过程，对青少年的自我意识发展产生深远影响。
性成熟不仅涉及生殖器官的变化，还涵盖了情感、性别认同和社交角色的调整。
在这个背景下，班主任在学生心理和生理方面的教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要传递准确的性教育知识，还需要提供情感支持、引导情感管理，以及促进性别平等和社交关系的健康发展。
班主任的工作有助于为青少年创造一个积极成长的环境，帮助他们建立稳固的自我认知，以迎接未来的挑战。
一、身体的变化与自我认知在青少年时期，性成熟是一个引人注目且不可逆转的生理和心理变化过程。
其中性成熟带来的生理变化，如生殖器官的发育和第二性征的出现，不仅为青少年走向成熟迈出了重要一步，也为他们的自我认知带来了新的挑战。
青少年面对身体的变化时，往往会对自己的身体产生疑虑和不安。
这种变化可能导致对自身形象的质疑，以及对同龄人的比较，进而引发焦虑。
例如，女生可能因为生长速度不同而担心身高过高或过低，男生则可能关注声音的变化和面部特征的转变。
这种自我审视和不安可能对他们的自我认知产生消极影响。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
青春期是青少年生理上的爆发期，身体和心理都发生了巨大变化。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，性发育日趋成熟，少男少女有了强烈的性冲动和明确的望，也有了进行性活动的生理保证。
但是，由于生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度，青春期的少男少女往往处于一种非常尴尬的地步，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
正确把握性成熟对于加强青少年时期的教育有着重大的意义。
性成熟对青少年自我意识发展的影响表现为：
一、自主意识表现强烈。
青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象，思维能力增强，内心世界变得丰富，有了自己的见解和对未来的向往，喜欢按照自己的意志行事。
他们开始注视自己，对了解自己、评价自己怀有强烈的愿望和极高的积极性与兴趣。
这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。
但是，这种自我意识往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性，其发展还不成熟，从而易对成人的管教持否定批判的态度。
表现出过高地期待社会，希望社会能按自己的愿望存在；不能接受正常的社会规范的约束而肆意行事；对现存的某些社会现象无法容忍而采取一些极端的方式加以反抗或彻底逃避。
这样思想上的偏激容易发生人际交往障碍、逃学、攻击、厌世等问题行为。
因此，正确引导青少年的自我意识发展，帮助他们建立正确的价值观和社会责任感，是非常重要的。
同时，也应该加强对青少年性知识的教育和指导，帮助他们正确地认识和掌握性行为的合理调控，避免出现不良后果。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响少年儿童随着自身个体的持续生长，进入青春期以后，不再是单纯的长高、变宽，而是有一些特殊的变化。
如具有生殖水平或生育水平。
这时少年儿童就进入到性成熟时期。
所以，我们说性成熟是青春发育的主要标志。
性成熟现象也引起了心理上的变化，少年开始意识到自己向成熟期过渡，他们不但关心自己是什么样的人，而且极为看重自己将成为什么样的人以及如何成为理想中的人，他们能实行自我调控、自我反省，以之发展自我、完善自我和教育自我，有意识地形成优良的人格品质，消除不良的人格特点。
而且他们努力实现“现实的我”与“理想的我”，“主体的我”与“社会的我”的有机同一，他们能有目的、有计划地改造自我、塑造自我、健全自我，能极为全面、客观、辩证地理解、评价和对待自我，能有意识地协调自己的心理与行为、自己的人格倾向性与人格心理特征。
因为自我理解水平的提升、自我体验水准的加深、自我调控水平的增强，青年人的人格随之趋于成熟和稳定。
此外，少年开始意识到了性的存有，开始理解性所包含的意义，对性产生了注重，意识到两性差别，并对异性产生好奇心，产生接近异性的倾向，另外，他们也感受到了性的兴奋和冲动。
性成熟对青少年自我意识发展的影响主要表达在下面几个方面：一、性成熟对青少年个性发展的影响：1、闭锁性与开放性青少年逐渐意识到“自我”的存有与作用。
开始将局部注意力转向内心世界，想把自己的事情隐蔽起来，不愿公开自己的“秘密”，即使对最亲近的人也很少吐露心迹，这种心理倾向称作“闭锁性”。
因为“闭锁性”带来新的矛盾，他们往往感到孤独，产生了希望被人理解的愿望，热衷于寻求理解自己的人，找志同道合的“知心朋友”。
一旦遇到自己信得过的又理解自己的人，就会把心中的“秘密”坦率地告诉这个人。
对知心人是“开放”的，这种想求得别人理解自己的心情和拒绝别人干预自己内心秘密的心情，对立统一地存有于青少年身上，这种矛盾存有往往导致在局部青少年中会出现寡言、上锁、日记、寻找知心朋友，极个别的会离家出走等。
试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响
试谈性成熟对青少年自我意识发展的影响东莞市虎门中学潘百秋自我意识是指个体对自身存在的觉察与认识，包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态、容貌等)、心理特征(如兴趣爱好、能力、性格、气质等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等)。
也就是人对自己以及自己与是周围事物关系的一种认识和态度，包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。
它意识的一种，是个体在与他人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志，是人类意识的基本特征之一。
性成熟开始的标志:性腺机能增强，第一性征发育迅速，第二性征开始出现。
第一性征是指生殖器官的发育。
第二性征即副性征，男性的声音变粗，喉结开始增大，肌肉结实，出现胡须)遗精现象等;女性声音变高)乳房隆起，臀部丰满)月经初潮等。
根据调查，我国青少年的性成熟的年龄男性一般在14-16岁，女性一般在12-14岁。
由于物质生活条件的改善，营养中动物蛋白质的增多，社会文化的发展和传播媒介的发达等原因，我国青少年性成熟的年龄普遍提前。
青少年期指的是12~25岁之间的一个年龄阶段，其中12~18岁的主要发展特点是性成熟，因此这一阶段也被称为青春期。
青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其是对自我意识的影响。
1、进入青春期后，在大量性激素的作用下，个体的性机能加速发育成熟。
第二性征的出现，使男女青少年获得从未有过的体验，对自身躯体的感觉比在任何时候都敏感，躯体的剧烈变化使他们失去了对一个熟悉身体的安全感，从而对自己的身体、心理各方面产生了浓厚的兴趣，从这个时期起，青少年开始关注自己的身体、容貌、能力、性格以及家庭环境等，他们对自己的关注程度急剧上升，开始在与他人的比较中进行自我观察，“自我”在这个时期成为了一个重要的课题，孩子们在开始探寻“自我”，并且开始了“自我”的形成。
试论性成熟对青少年自我意识发展
试论性成熟对青少年自我意识发展青少年是一个重要的成长阶段，性成熟对他们的心理产生着巨大的影响，尤其是对自我意识的影响。
自我意识是指一个人对自己和周围人的关系的认识，对个体的发展具有重要的作用。
在青春期，青少年的身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。
性成熟不仅仅指生理上的性成熟，更主要是指个体的性存在在社会化过程中的成熟。
青春期为青少年们带来了性生理和性心理的发育。
生理的发展速度超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的望，也有了进行性活动的生理保证。
然而，青少年的性心理发展受到生理和社会文化的制约，需要引导其健康发展。
教育工作者，特别是老师们，有必要引导学生研究正确的性知识，正视性成熟，保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意研究中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，将青春期的能量转化到有意义的研究生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
这样可以帮助青少年正视性成熟，发展良好的性心理，促进自我意识的健康发展。
青少年时期是一个由不成熟向成熟转变的时期，这也是一个社会上备受重视的群体。
青春期一般指13岁以上到成年之前（也就是满14岁不满18岁）这段时间，心理学上又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段。
这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展。
随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。
特别是改革开放30多年以来，由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的影响，传播媒介的一些黄色、淫秽的照片、电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：青少年时期是人一生中最好的时期，也是人一生中自我意识发展的关键时期。
当青少年步入青春期后，性激素分泌会比较旺盛，性功能也会随之增强，而这一变化会对青少年的心理造成很大冲击。
如何维护青少年的心理健康，培育青少年的个性，使其更好发展自我意识是每个教育工作者都应该重视的课题，文章就此对青少年自我意识发展的引导策略进行展开论述。
关键词：性成熟；青少年；自我意识发展引言青少年青春期阶段的性成熟会对其心理，尤其是自我意识产生很大的影响。
青春期是生命中最美好和最关键的阶段；进入青春期后，身体会分泌丰富的性激素，使人体的性功能迅速成熟。
青春期阶段的性成熟会使十几岁的孩子不能够直面不熟悉的自我；在青春期阶段性成熟过程中，如何处理性成熟，是青少年在性成熟过程中需要面对的重要问题。
在学习过程中，教育工作者要重视青少年的心理健康，培养青少年良好的心理人格品质，让青少年可以进行独立思考，增强青少年面对挫折的抵抗力，把青少年的精力转换到有意义的学习、生活或者其它的活动上，让青少年可以拥有更好的自我意识，持续健康、阳光地成长。
1 性成熟对青少年自我意识发展的影响分析1.1自我意识逐渐产生如果说儿童时期的自我意识主要来自于成人的评估，那么到了青少年阶段，青少年自己就会产生一种把自己看作思维客体的自觉性。
在这个时期，青少年不会把家长或教师的话当成“绝对真理”，他们会更倾向于考虑自己，并且在任何情况下都想着要发表自己的观点。
在这种情况下，自我意识的觉醒，就是十几岁的青少年开始出现独立的最大特征。
据此，也应意识到，在青少年阶段，他们的自我意识发展还很不成熟，而且常常带有主观性，显示出幼稚和片面性。
1.2对自身的第二性征感到困扰和担心在青少年阶段青春期的发展与成长过程中，会存在着不同程度的个体差异，有的早，有的迟；有的第二性征十分显著，而有的却不显著。
晚熟及第二性征不突出的青少年，其心理承受的压力会更大，他们更倾向于自我贬低、回避问题。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响 文档
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟是青少年生理发展的最基本特征，因而又称其为青春期。
关于性的问题是青少年时期的一个基本问题：性别角色的形成与认同；异性意识的发展和与异性正确地共处；正确处理青春期跟性发育有关的困扰等等。
青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面也受到社会文化的影响。
发展青少年正常的性心理，有着十分重要的意义。
1、性成熟对青少年的影响（1）随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生了兴趣，开始关注有关性方面的事情。
青少年学生一方面对有关性方面的问题产生了强烈的神秘感和好奇心，另一方面开始对异性表现出倾慕和追求。
（2）处于青春期的学生，性情感进一步发展，日益对异性产生兴趣，不仅渴望了解异性，希望能引起异性的注意，且更向往与异性交往。
（3）由于缺乏性科学知识和性道德观念，性道德意识薄弱，青少年学生中性偏离行为和性犯罪行为是较为严重的。
（4）由于性心理健康知识缺乏，严重影响了青少年学生的身心健康。
处于发育期的青少年学生，突出的特点是性发育和性成熟，这必然会给其心理和行为带来极大影响。
综上所述，对青少年学生进行性心理健康教育，对于满足他们了解性知识的需要，对于满足他们对性的好奇心和求知欲，对于保持和增进他们的身心健康，对于预防性偏离行为和性犯罪，都有十分重要的意义。
2、自我意识教育自我意识教育就是在教师的帮助指导下，通过青少年的自我教育，培养青少年的自知、自爱、自尊、自强的精神。
众所周知，人的一生都离不开自我教育，任何形式的教育最终都要归结为自我教育，才能内化和转化为个人的自觉行动。
离开了自我教育这一环节，任何教育都无法奏效。
这正像苏霍姆林斯基所说的那样：“促进自我教育的教育才是真正的教育。
”自我意识在个体的健康人格和行为的形成中具有主动调控和完善作用。
这种作用主要表现在以下两个方面。
第一，自我意识的发展可以促进健全人格的形成。
一方面，自我意识发展水平对人格的形成和发展起调节作用。
心理B证-试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
心理健康教育教师资格培训B证作业二:试论性成熟对青少年自我意识发展的影响湛江第一中学刘露在当今社会上青少年有很多很多的影响，当然青春期的变化对青少年的影响也是非常大的。
个体的青春期一般发生在12—18岁，在此期间，青少年不但身体（身高、体重、外形等方面）发生了急剧的变化，而且在身体内部也出现了一系列的质变，尤其是性成熟带来的深刻变化，现在我们就性成熟这一话题谈谈它兑青少年自我意识发展的影响。
（一）性成熟的表现性成熟过程主要发生在青春发育期，这时，机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。
1、女性性成熟的特殊标志是月经来潮：月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，发生在一些具有生育能力的女性人类与其他人科动物之间。
每隔一个月左右，子宫内膜发生自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化。
2、男性则为第一次遗精，往往为梦遗：正如女孩第一次月经可能没有排卵，男孩第一次遗精也可能没有精子。
同时二者均有心理上的重要变化，如对异性的向往，希望异性注意自己，开始有性兴奋等。
（二）自我意识的表现青少年的性成熟会对他们心理的几乎所有方面都产生极大的影响，尤其的青少年的自我意识，可以从如下几个方面来分析：第一，无论是男女在这一阶段都会深深的认识到自己已经长大了，我应该支配我的生活了，这一时期也是家长和子女最大的矛盾期，家长对子女的管教成了阻碍孩子获取自由的枷锁，孩子想挣扎父母又拉的紧，最后往往就两败俱伤了。
1、对于独立自主的渴望2、叛逆思想的出现第二，个体情感的体验。
我们知道在这一时期男女都会发生性格的变化。
男生变的高大了，变成熟了。
女生会更加的温柔了，以前老是打打闹闹的跟男生混一起，现在发现了自己跟男生的不同。
1、对异性的好奇和探究2、对异性的好感和敏感第三，加强了对自身的关注，开始会有自己的想法，不是什么都听老师的乖宝宝了，对于事物也有了思考，有自己独到的见解，有抒发自己、表现自己的欲望。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响深圳市南华中学就其人的身心发展而言，人作为自然实体和社会实体的统一体，是“生物人”与“社会人”不断提高、变化的过程，个体由出生到走向逐渐成熟再到衰亡，一般要依次经历乳儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期等不同的发展阶段，青春期则是人生的重要组成部分。
青春期是人体生长发育和社会性接近成熟的最后阶段，这一时期时间长、变化快、动荡大、矛盾多，是青少年身心发育的关键期，又是他们独立地走向社会生活的准备时期。
从青春期学生的年龄特征看，主要表现为独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存的半幼稚、半成熟的特点，通俗地讲即半大人、半孩子特征。
所以说，青春期，一是青少年生理发育开始成熟的时期，是性成熟和性意识觉醒的时期。
处于青春期的学生，其生理和心理发生急剧变化，尤其随着性机能的逐渐发育成熟，女学生开始出现月经初潮，男学生开始出现遗精现象，并且第二性征也相应表现出来，外在形象向成人的姿态过渡。
二是，青春期不仅是青少年生理发育开始成熟的时期，而且也是青少年自我意识觉醒的时期。
伴随其生理的急剧变化，青少年的自我意识开始觉醒，要求平等相待，渴求独立自主，参与成人活动的心理明显增强，成人感的出现导致青少年摆脱师长依赖性的愿望也与日俱增，要求社会承认其应有的地位和价值。
在青春期，青少年的独立意识、成人意识、平等意识、自立意识、参与意识等方面内容，无一不同他们自我意识觉醒相联系。
因此，研究青春期学生自我意识变化的规律，是揭开他们内心活动秘密的钥匙。
自我意识是指对自己作为一个独特存在的个体的意识。
这是一种作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人际关系的意识。
人能够认识到自我，并把个体从客体中区分来，意识到自己身体的活动状况，能体验到自身的心理活动，能认识到自己在社会和集体中的地位和作用，意识到自己是社会生活的主体，这要经历一个较长的发展过程。
从哲学意义上讲，自我意识中的自我，包括主体的自我和客体的自我，作为主体的自我，指向自我以外的事物，以自然和社会为反映对象。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响随着社会的发展和物质生活水平的提高，青少年性早熟问题越来越严重。
小学高年级的孩子也开始进入青春期，身体各部位发育加速，对异性产生好奇，对成人世界产生朦胧的认识。
如果不及时帮助，孩子会出现性困惑、性无知、自卑、孤独、焦虑等问题，对身心健康发展非常不利。
作为教育工作者，应该从儿童时期开始培养和教育孩子。
自我意识是人类意识的基本特征之一，主要包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。
它不是与生俱来的，而是随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，也是个性发展和形成的标志。
小学五、六年级的孩子已开始步入青春期，身体和心理都在发生质的变化。
随着个性倾向和自我意识的迅速发展，他们的心理特点与童年期截然不同。
在这个时期，教育工作者应该注重培养和引导孩子的自我意识发展。
进入青春期的孩子会迅速发展性机能，引起心理上的重大变化。
他们开始意识到两性差异和两性关系，并对此产生兴趣，开始寻找异性朋友。
由于他们的心理不成熟，情绪不稳定，性格可塑性强，渴望交友，因此他们的心理，尤其是性心理受环境、社会、风气以及朋友的影响很大。
大众传播工具如电影、电视、文学作品等，以及马路上、公园里男男女女的亲昵行为，往往会给少男少女们带来很大的性心理刺激。
这种刺激可能导致孩子们的模仿行为，但往往带有很大的盲目性，随波逐流，不知所以。
如果孩子模仿了不好的行为，可能会形成“定向期”的某种性心理障碍，因为他们对自己的生理变化感到迷茫和思想混乱。
女孩子在青春期经历身体上的重大变化，如乳房发育、体毛长出等，会感到不安、不悦、担心和害怕。
她们往往以惊奇和憎恶相混杂的心情检视自己，对自己的身体变化感到恶心。
月经初潮的到来更会使她们的心理发生复杂、微妙的变化。
这些情况的产生主要是因为少女对自己的生理变化缺乏心理准备。
为人父母、为人师者应该用科学知识武装孩子的头脑，区分时间、内容，有分寸地对他们进行青春期教育。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：随着青春期的到来，青少年出现了对异性的好奇、对性知识的了解、对身体变化和性心理变化的认识等，这些都是导致青少年开始性成熟的表现。
随着年龄的增长，青少年会逐渐脱离父母的监护，在行为、情绪、思想、心理等方面产生显著变化。
文章概述了性成熟和自我意识的基本概念，结合小学生实际探索了性成熟对青少年自我意识发展的影响。
关键词：性成熟；青少年；自我发展意识；影响青少年是儿童向成人角色的转变时期和过渡时期，绝大部分小学生正好处于青少年期，他们面临着成熟与稚嫩、儿童与成人、成长与成熟的多重矛盾。
自我意识是小学生成长中最为重要的因素之一，也是影响其成长的重要因素，而自我意识与青春期紧密相连，也与性成熟存在千丝万缕的关系。
所以，探索性成熟对青少年自我意识发展的影响，是小学性教育、心理教育的融合和渗透，也是小学班级管理的必然选择路径。
一、性成熟的基本概念解析“性成熟”往往指的是青少年生理和心理方面的发展，尤其是性器官发育成熟，是人类个体自身发展过程中最重要的一次生理和心理变化。
对于处于青少年时期的小学生而言，性成熟也意味着他们从稚嫩儿童向成人开始转变，开始青春期发育的生理和心理发展，即性生理和心理发育成熟[1]。
通常来说，处于青少年时期的小学生，性成熟的生理主要表现在性器官发育成熟，同时表现出明显的性别差异。
整体而言，性成熟不仅意味着儿童走向成人的发展新阶段，还意味着青少年的生理和心理方面发生了显著变化。
例如，性成熟之后，青少年时期的男生可能会对自己是否具有男性特征产生怀疑，亦会注意自己身体出现的男性特征，甚至会逐步开始注意到自己身材变化、容貌变化等。
当青少年时期的男生出现上述变化之后，他们会对自身产生一种特殊的感觉和态度——性成熟感。
二、自我意识的基本概念自我意识是指个体对自己的认知、评价和自我调节，它是个体自我意识发展的高级阶段，也是其社会功能的重要组成部分[2]。
它在个体发展过程中发挥着重要作用，并对个体的生理、心理、道德和行为等产生深远影响。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
For personal use only in study and research; not for commercial use试论性成熟对青少年自我意识发展的影响台山市华侨中学陈荣生青少年期是自我意识发展的重要时期，而性成熟在人的发育成长过程中会发生一系列的变化，这些变化对于青少年自我意识发展来说，会产生直接的影响。
下面笔者将从性成熟的含义及表现、自我意识的表现谈起，进而论述试论性成熟对青少年自我意识发展的影响。
一、性成熟的含义及表现“性成熟一般是指生殖功能迅速发育成熟，第二性征出现并成型，身体各方面从加速生长直至基本稳定。
”①具体表现在以下三个方面：一是生殖器官方面，如男孩表现为睾丸的成熟，女孩表现阴道、子宫、输卵管以及卵巢的成熟；二是在第二性征方面，由于受性腺分泌的性激素影响，男孩会出现生须、喉结突出、骨胳粗大、声音低沉等现象，女孩会出现乳腺发达、骨盆宽大、皮下脂肪丰富、嗓音尖细等现象；三是大脑神经系统的日趋完善。
二、自我意识的表现“自我意识指一个对自己的认识，更具体地说，是指个体对自己存在状态的觉察，这种觉察包括知道和了解自己的生理状态、心理特征以及与他人和环境的关系等。
”②“从形式上看，自我意识包括自我认识与自我评价、自我体验、自我调控三个不同方面。
”③“从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我三个方面。
”④在这些内容中，青少年的自我意识主要还是表现在对自我特点的认知、认同和调控上。
三、性成熟对青少年自我意识发展的影响性成熟对青少年自我意识发展的影响是多方面的，下面简单谈谈性成熟对青少年自我意识发展的几点影响。
1、高度的自我关注。
由于中国现在性教育比较落后，青少年对自己生理的变化严重缺乏心理准备，随着第二性征的成熟，如男孩睾丸增大，女孩乳房的增大、体毛的长出、月经的初潮等体征的出现，使部分青少年的心理发生复杂、微妙的变化，出现了恶心、惊奇甚至是惊恐等现象。
于是，引起了对自我的高度关注，产生了诸如“我是谁”，“我是怎样的一个人”，“我问什么会是这样”的问题，由于问题一时并不能够解决，于是就产生了焦虑的情绪。
试论性成熟对青少年自我意识发展影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响韶关市浈江区良村小学卢其锋进入青春期后，在大批性激素的作用下，个体的性机能加快发育成熟。
性机能的发育成熟是以男性的遗精和女性的月经为标记的。
在当今条件下，男性初次遗精的年纪一般在14—16岁，女性月经初潮的年纪一般在12—14岁。
同时，在大批性激素的作用，个体的第二性征也逐渐出现。
如女性的乳房隆起，臀部丰满，阴毛和腋毛出现，变声等;男性的喉结突出，肌肉结实，阴毛、腋毛和胡子出现，变声等。
这全部的变化都使男女青少年获取从未有过的体验，对自己躯体的感觉在青春期比在任何时候都敏感，躯体的激烈变化使孩子们失掉了对一个熟习身体的安全感，进而对自己的身体、心理各方面产生了浓重的探究兴趣，促使了自我意识的发展。
青少年愈来愈明确地认识到自我的存在。
他们对父亲母亲、老师不再盲目遵从了，而是出现了激烈的自我表现心理和抗争心理。
自认为是长大了，是大人了。
到处模拟大人的行为，经常认为自己做的什么都对，自行其是。
自认为是是性成熟后青少年的一个很显然的特色，认为自己前程光明，自己必定能成就大事业，可是这个期间常常有眼能手底，自我评论过高，对此后如何一步一步走向既定目标，此后的人生道路大将会碰到什么困难，对此要做什么思想准备等等问题，常常是思虑不足，比较模糊。
因为增强了对自己的关注，青少年在对待自己的性别、身材容颜、第二性征特点等方面的态度开始分化，有了不一样的自我评论和体验。
有的会因为自己长的漂亮而自得其乐，有的因为一脸的疙瘩豆而惭愧不安，有的因为有点肥胖要减肥，有的因为面貌不漂亮而要整容。
青春期的少男少女特别爱照镜子，特别关怀自己的身材体形，他们无不希望自己拥有理想的容颜体形，让同性敬羡，使异性倾倒。
往常，身材均匀健美的青少年更简单对自己产生踊跃的心理体验，甚至会洋洋得意，自高自大，而不具备优势条件的则简单产生烦忧和忧虑。
简单出现自恋或自丑等心理问题。
爱想象，经常认为自己很了不起，有才学，十分希望被人赏识，特别地对待自己，他们不可以接受他人的建议，哪怕是小小的不足挂齿的责备，都感觉很不可以容忍。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响课稿
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响课稿IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】试论性成熟对青少年自我意识发展的影响 [摘要]随着社会的发展和人们生活水平的提高，性成熟在青少年学生中显得越来越普遍,性成熟带来的性意识或性心理对青少年学生的思想、行为影响很大，要尽可能采取积极有效的措施，帮助青少年和健康成长。
[关键词]性成熟青少年自我意识发展影响策略性成熟是指青少年阶段出现成年人的性欲、意向和性行为而言。
性的成熟与萌发除了生物学基础、尤其是神经内分泌因素的影响外，还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。
性成熟的青少年，在实际生活中往往引发出一些矛盾。
第一个是个体的性要求和社会要求的矛盾，由于生理上的成熟，他们有了恋爱的要求和性的要求，但是社会却要求他们努力学习，不要早恋，更不能与异性随便发生性关系。
第二个是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。
从生理上看，男女孩子已经成熟了，但是在心理上往往是稚气犹存，自控能力不强，对社会的复杂性认识不够，经不起外界的诱惑，不听任何人的劝告，他们在“谈恋爱”，实际上还不懂得什么是真正的爱。
随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。
由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的影响，传播媒介的一些黄色、淫秽的照片、电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。
美国心理学家克雷奇曾说：“青少年时期最重要的心理特征，也许是初步的性的兴趣。
”虽然青少年对性的兴趣和好奇是普通而正常的，但伴随着性意识的产生还会出现一些生理和心理的变化，如果不加以正确的引导，会使青少年身心发展受到影响，影响学习成绩，放弃学业，过早走上社会，甚至改变自己的人生道路。
笔者在初中任教多年，性成熟对学生自我意识的影响主要有以下四个方面：1、爱打扮自己比如，女生爱将校服的裤脚修窄，染头发，配戴饰物、涂脂抹粉、修眉、戴男女生都喜欢把镜子带回学校，并常常在镜子面前端详自己。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
广东省中小学心理健康教育教师资格培训C证考核作业试论性成熟对青少年自我意识发展的影响青春期带来的性生理和性心理的发育，由于生理的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。
生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。
这给了不少家长以及教育工作者带来了麻烦与困惑，它的出现是一个不可否认和无法拒绝的现实。
如何正确面对现实以及采取怎样的措施和对策，是当今社会所要解决的重要问题，同时也是每一位教育工作者所要研究的重要课题。
下面本人就青少年的性成熟及其影响，谈谈自己的几点看法及建议：一、青少年性成熟的表现性成熟过程主要发生在青春发育期，这时，机体在生长、发育、代谢、内分泌功能及心理状态诸方面均发生显著变化。
随着年龄的增长，青少年生理上迎来了突破性的成长，这个突破性的成长的重要表现就是性的成熟，性成熟是指在生殖器官发育正常和完善的基础上所具备的生育功能，以及生理心理上性欲望的产生，青少年性成熟女性先于男性，一般认为女性从 11、12 岁到14、15 岁，男性则要迟两年左右。
其标志则是性腺机能增强，主要体现在两个方面，分别是第一性征发育迅速，即指生殖器官的发育和第二性征开始出现,即副性征，女性表现为声音变高﹑乳房隆起﹑月经初潮等，而男性则表现为声音变粗，喉结开始增大出现胡须﹑遗精现象等。
近年来由于社会的迅猛发展，物质生活条件的不断改善，各种各样的社会文化的发展和传播媒介的推波助澜，我国青少年性成熟的年龄有提前的趋势。
性成熟使得青少年的身体产生变化，同时也影响着青少年自我意识的发展。
二、青少年性成熟对自我意识发展的表现（一）爱打扮自己。
比如：女生爱将校服的裤脚修窄，染头发，配戴饰物、涂脂抹粉、修眉，男女生都喜欢把镜子带回学校，并常常在镜子面前端详自己。
（二）注重自我形象。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响性心理即性意识，是指个体对行有关的现象的理解，体验和态度。
性成熟对青少年的影响主要有：性兴趣的产生；性冲动和自慰行为的出现；早恋和婚前性行为。
自我意识的形成和发展主要受以下四个方面的因素制约：社会文化环境、家庭、他人的评价、生理上的原因、参照体（中学生群体）。
而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变。
产生这种突变的原因突出地体现在生理变化和由于生理变化带来的心理的变化。
生理原因主要就是身高体重的增长和性成熟。
因此性成熟对青少年的自我意识的发展产生巨大的影响。
一、性成熟对自我概念的发展的影响。
性成熟对自我概念的发展的影响。
自我概念主要指的是对我是谁，我有什么样的性情、态度及价值观的认识。
在青少年期，自我概念的发展突出体现在对自我的发现和对自我形象的关注。
青少年在成长的过程中会遇到很多烦恼，首先可能遭遇的便是青春期身体成长带来的一些烦恼，然后还有生理成长引发的心理成长，个体的心态、认识、观念和态度都会有一系列的变化，这些变化有时会让人很困惑、有疑虑并且不适应：“我怎么了？”“我还是原来的我吗？”“我究竟会变成什么样子？”在这一时期，一般正常的青春期身体发育都会给个体带来心理震荡。
身体发育成熟的早晚更会对男孩和女孩们造成心理冲击。
身体早熟的女孩、男孩比同龄人具有更积极的自我概念。
自我概念是否积极，会对我们的生活、学习等各方面产生重要的影响。
自我概念积极的人，他们知道自己的优缺点是什么，并且会尽量扬长避短。
他们喜欢现在的自己，不论是外貌、性格等任何方面。
他们不会仅仅因为听了别人的评论，就轻易改变自我概念。
他们爱自己也爱别人，所以很快乐、很自信。
随着多数女孩都进入急速发育期，早熟者比较成熟的女性体态常常会引起女伴们的羡慕和男孩们的注目，从而在群体中的威望转向上升。
这使她们有良好的、积极的自我概念。
这无疑有助于其心理的成长。
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响
论文：试论性成熟对青少年自我意识发展的影响本文探讨了性成熟对青少年自我意识发展的影响，重点关注了早恋方面。
自我意识在个体的发展中扮演着重要的角色，它不仅是认识外界客观事物的条件，也是人的自觉性、自控力的前提，更是改造自身主观因素的途径。
青少年的自我意识发展经历三个时期，而在青少年时期，即10～20岁左右，是人生自我意识明显发展的第三阶段。
这一阶段，人的自我意识会发生突变，其中生理变化和心理变化是主要原因。
而性成熟对青少年的自我意识发展产生巨大的影响，主要表现在性兴趣的产生、性冲动与自慰行为的出现以及早恋与婚前性行为等方面。
因此，性成熟对青少年的早恋产生了不可忽视的影响。
针对青少年早恋的问题，我们建议家长和教师应该对青少年进行正确的性教育，让他们了解性行为的后果和责任。
同时，要引导青少年树立正确的价值观和人生观，让他们明白早恋对自身和他人的伤害，以及对未来的影响。
此外，家长和教师也应该加强与青少年的沟通，了解他们的内心世界和需求，帮助他们建立健康的自我意识和自我评价能力。
最后，我们要强调青少年的自我意识发展是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校、社会等多方面的支持和帮助。
青少年的性心理发展受到性生理和社会文化的影响。
因此，正常的性心理发展对于青少年的人格完善具有重要意义。
早恋是指心理上未成熟的少男少女，因为性意识的萌发而对异性产生特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性。
然而，由于双方幼稚，青少年的早恋通常以失败告终。
同时，青少年在恋爱时易感情用事，甚至发生婚前性行为，这会引起男女双方生理和心理的重大改变，并衍生出复杂的个人和社会问题。
尽管早恋不可避免，但教育者应该如何处理这一问题，这是非常重要的。
青少年早恋问题不仅会严重影响学校的教学管理和学生的健康发展，还会直接影响学生今后的价值观和人生观的形成，以及他们将来对子女的教育。
因此，教育工作者应该如何解决这一问题是非常重要的。
解决这一问题的关键在于教育者能否及时发现问题并妥善地研究解决。
试论性成熟对青少年自我意思发展的影响
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响摘要：当儿童进入青春期后，性器官逐渐成熟以及体内性激素的变化促使青少年的自我意识发展，认识身体的我、心理的我、社会的我乃至于现实的我和理想的我，逐渐完善自我，在新的水平上达到自我统一。
关键词：性成熟自我意识青少年心理学从诞生之日起就非常关注哲学中一直争论不休的问题——自我意识（self-consciousness）的本质。
所谓自我意识是意识的一种形式，指主体对其自身的意识。
自我意识包括三个层次：对自己机体及其状态的意识；对自己肌体活动状态的意识；对自己的思维、情感、意志等心理活动的意识。
自我意识形成的前提条件是认识。
主体把自己从客体中区分出来，分清我与物，我与非我的关系，其产生和发展大体经过：把自己与自身的动作区分开来，是自我意识的最初表现；把自己的名字看作自己的信号，是自我意识产生的标志；区分“我”与“你”，“我”与“他”，这是自我意识发展的标志。
自我的发展经过对生理的我或身体的我、心理的我、社会的我、道德的我、真实的我或现实的我、理想的我、自我尊重和自我能力的认识。
自我意思的发展有一定的阶段性，与性器官的逐渐成熟以及体内性激素的变化有密切的关系。
青少年男女进入青春期以后，在内分泌影响下，身体各系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
男性在雄性激素的影响下，出现喉结突起，声音变粗变低，长出阴毛、腋毛等特征；女性在雌性激素的影响下，出现声音变尖、变细；乳头突起；骨盒、臀部变大长出阴毛、腋毛等特性。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化，这对青少年的心理发展作用很大，也由此青少年期正处于自我辨别、认识和认定等自我意思发展的重要时期。
第一，性成熟促进了青少年身体的我的意识发展。
性成熟是身体成熟的重要标志，随着男女身体特征的逐渐突出，青少年开始强烈地关心自己的身体和容貌特征，关注别人对自己的评价，常常照镜子，刻意打扮自己。
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响_2
试论性成熟对青少年自我意识发展的影响发布时间：2023-05-10T03:58:58.028Z 来源：《中国教师》2023年5月作者：胡小荣[导读] 在青少年发展过程中都会经历青春期这一阶段，在此过程学生的身心都发生了巨大的转变，其不但是学生自我塑造的关键时期，通过也是第二特征的发展，被人们称之为性发育与性成熟。
（梅州市丰顺县教师发展中心）【摘要】青少年性成熟是千古不变的生物过程，在当前社会经济不断发展背景下，人们生活水平显著提升，性成熟的年纪也有了明显的提前，所以导致在许多中学阶段学生性意识与性知识方面都接近成年人，成为了困扰教师以及家长的主要问题。
下面将全面分析造成学生性成熟的主要因素，在这一基础上分析性成熟对青少年自我意识发展的影响。
【关键词】性成熟青少年自我意识发展中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2023）5-209-01在青少年发展过程中都会经历青春期这一阶段，在此过程学生的身心都发生了巨大的转变，其不但是学生自我塑造的关键时期，通过也是第二特征的发展，被人们称之为性发育与性成熟。
在青春期发展过程中，受到内分泌影响，身体各个系统迅猛发展，同时学生还将逐渐形成良好的自我意识，使学生变得更加成熟。
一、影响青少年性成熟的因素分析1.充足的营养供给在之前人们的生活条件比较困苦，青少年饮食只能达到吃饱的状态，无法给予充足的营养，所以并没有高蛋白食物催化性成熟。
而当前经济与生活水平显著提升，家长营养均衡认识比较模糊，所以经常会食用一些促使学生性成熟的含锌或者高钙的事物，导致孩子们营养过剩，当前国家肥胖者数量以及性成熟年龄显著提升。
2.现代传播条件青春期包括了少年期与青年时期，心理学家将青春期称之为危险期或者第二反抗期。
性萌芽出现后，强烈的生理本能导致这一年龄段学生不断去寻找刺激性的事物。
而在之前信息传播渠道比较局限，所以学生基本都是依靠自己想象[1]。
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试论性成熟对青少年自我意识发展
自我意识是指一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。
自我意识在个体的发展中有着十分重要的作用。
青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，尤其是自我意识的影响。
青少年是人生中一个美好而重要的时期。
进入青春期后，在大量的性激素作用下，个体的性机能加速发育成熟。
青少年的性成熟会对他们的心理产生巨大的影响，尤其是自我意识的影响。
性成熟使青少年面对一个陌生的自我。
如何正视性成熟，是青少年学生在过渡期所面临的一个重要问题。
因此，在青少年性成熟期间，作为教育工作者，老师们有必要引导学生学习正确的性知识，正视性成熟，保持开朗的心境，保持正确的自我认识，保持和谐的人间关系，保持与社会协调一致，注意学习中的心理健康，培养良好个性心理品质，善于独立思考，提高经受挫折的能力，将青春期的能量转化到有意义的学习生活或其他活动中去，培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
青少年是人生中一个美好而重要的时期。
青少年男女进入青春期后，在内分泌的影响下，身体各个系统迅速发展，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。
随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男、女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。
由于生理上的爆发性成长，青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性成熟。
而性成熟不仅仅指生理上的性成熟，更主要是指个体的性存在在社会化过程中的成熟。
青春期为青少年们带来了性生理和性心理的发育。
生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度，由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步，性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动，有了明确的性欲望，也有了进行性活动的生理保证。
但青少年性心理的发展，一方面受到性生理发育的制约，另一方面受到社会文化的影响。
因此，发展青少年良好的性心理，对引导其自我意识健康发展，对完善其人格，有着十分重要的意义。
性成熟不仅仅指生理上的性成熟，更主要是指个体的性存在在社会化过程中的成熟。
生理上，青少年不但身体（身高、体重、外形等方面）发生了急剧的变化，身体内部也出现了一系列的质变性成熟。
男性在性成熟期间出现了梦遗，而女性则迎来了月经。
心理上，青少年阶段出现了成年人的性欲、意向和性行为。
这一切的变化，都使青少年男女获得从未有过的体验，从而对自己的身体产生浓厚的探索兴趣，促进了自我意识的发展。
青少年一般指13岁以上到成年之前（也就是满14岁不满18岁）这段期间的人多为学生，且也进入一种人身的转变期，是社会上令人重视的一个群体。
13、14岁～17、18岁这个阶段则被称之为青春期。
在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。
而青年期除了包括青春期外，还将延续至25～30岁。
西方心理学家将青春期称之为“危险期”、“心理断乳期”、“第二反抗期”或“自我发现期”等等。
其原因是这个时期是个体从童年向成年过渡时期，是人社会化的一个重要时期。
这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展。
青春期生理成熟的标志显而易见，青春期的心理逐渐成熟主要是由于个性倾向和自我意识的迅速发展，使青少年的心理发生了质的变化，产生了与童年期截然不同的心理特点，而其中自我意识的发展可以说是青春期个性发展的核心内容。
随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。
特别是改革开放30多年以来，由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的影响，传播媒介的一些黄色、淫秽的照片、电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。
美国心理学家克雷奇曾说：“青少年时期最重要的心理特征，也许是初步的性的兴趣。
”虽然青少年对性的兴趣和好奇是普通而正常的，但伴随着性意识的产生还会出现一些生理和心理的变化，如果不加以正确的引导，会使青少年身心发展受到影响，影响学习成绩，放弃
学业，过早走上社会，甚至改变自己的人生道路。
性成熟对学生自我意识的影响主要有以下几方面：
1、对身材外貌的关注
虽然学校再三强调学生必须穿校服上学，但是仍有很多学生没有按学校的要求去做。
撇开校服不谈，在装扮上，青少年们有他们独有的风格。
例如，有些青少年学生染头发，配戴一些贵重的饰物，涂脂抹粉，修眉毛，做发型，女生则购买高级化妆品，佩戴耳环，同学之间讲究穿着，喜欢名牌服装，名牌车，也把镜子带到学校，并常常在镜子面前自我评价。
2、叛逆心理
青春期阶段，青少年学生变得非常的敏感。
特别是初中阶段的学生，他们不喜欢按照别人说的去做；认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；对于那些与老师对着干的同学大加赞赏；认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他做的事，就越要去做。
3、早恋行为及其影响。
早恋，也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
无论是初中，还是高中的班级，都存在着早恋的现象。
这些学生对爱情还不甚了解，性成熟让青年男女对异性产生了极大的兴趣。
然而，他们并不知道早恋所带来的后果。
早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。
早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的。
性意识的成熟虽然不能说是青少年早恋的全部原因，但最起码是主要的原因，毕竟社会外界环境的影响这个外因要通过内因来起作用。
但是青少年身心发育的不同步，他们既是“成人身材，幼稚心灵”的统一体，又是“生理早熟，心理迟熟”的统一体，所以早恋带来的影响和危害是注定的，必然的。
总之，面对性成熟对青少年自我意识的影响，作为教育工作者，老师们有必要引导学生培养青少年良好自我意识，引导他们健康、阳光地成长。
具体要应好以下两点工作：
1.坚持正面教育，培养自我接受能力；要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己，接纳自己的能力；
2.鼓励青少年多参与社会生活，培养自我认识能力；不但要了解自己的长处，也要了解自己的短处。
同时，配合性心理健康教育，学校可以组织开展各种活动，转移青少年的注意力，并且通过正常途径让男女生接触，营造和谐的班级体氛围。
心理学认为，人的情绪、情感或态度都在一定的环境中形成，都受一定的环境因素的影响。
因此，一个和谐的环境无疑有助于学生保持心理健康，形成良好的心里品质，并且使可能出现的异常心理现象减小到最低程度。
综上所述，性成熟是青少年的必经阶段，对青少年的自我意识发展的影响是远大的。
性成熟直接影响到青少年的学习、智力的发展，甚至会影响到他们的一生。
不管是教育工作者还是家长，都要以一颗平常心来对待青少年的性成熟问题，引导他们保持良好的心态，培养健全的心理素质，将青春期的能量转化到学习或有意义的活动中去！良好的青春期教育离不开良好的社区环境建设。
当今社会是信息社会，确保学生接受正确的信息，加强社区的环境建设十分重要，社区文化、社区区风、社区特色等都是陶冶学生心理的重要心理环境。
青少年活泼好动、体力充沛，除学校教育外，需要足够的休闲娱乐活动来调节。
然而学生每天生活的社区内，提供给青少年健康的业余活动场所过少，以致于电子游戏厅、桌球室成为青少年聚集玩乐的地方。
这些场所容易使他们沾染社会腐化风气，受到不良行为的引诱和影响。
因此，改善社区环境，增强青少年业余活动场所势在必行。
电影、电视、报刊等大众传媒具有教育性与娱乐性为一体的功能，但如果偏重娱乐性功能，就会使其描写的内容充满物欲、
暴力、色情等，对青少年的身心有害无益。
因此，社会各界应注意促使传媒内容健康，有利于青少年奋发向上，发挥其应有的教育和引导青少年的积极作用。
最后，我们还要要加强家庭、学校社区队青少年的教育功能，协调好三者的关系，使三者对青少年性成熟的教育效果达到一致，这是对青少年开展青春期教育的必要条件。
同时，也为青少年社会化的顺利进行打下基础。