2020沪科版九年级物理上册(沪科粤教版)课件【全册】
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上海科学技术出版社(广东教育出版社)物理九年级上册全册课件
原 有力作用在物体上
因 物体在力的方向上移动了一段距离
从做功的概念得到，做功的 两个必要因素是：
①作用在物体上的
力
＿＿＿＿＿＿
，
②物体在
力
＿＿＿＿＿＿
的方向上通过
了一段 。 距离 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
讨论
讨论课本“活动”研究力不做功的实例，总结力不 做功的几种情况。
力对物体没有做功的三种情况 : ①物体没有受到力的作用 ,但由于惯性通过了一段距离 ,即有 距离无功 (不劳无功 ). ②物体受到力的作用 ,但没有移动距离 ,也就不可能在力的方 向上移动距离 ,即有力无功(劳而无功). ③物体受到力的作用 ,并且也移动了一段距离 ,但移动的距离 不是在力的方向上移动的 (物体移动的方向与力的方向垂直 ), 即有力有距离而无功 (劳而无功).
a:η常用百分数表示； b:η小于100%； c:η没有单位。
功率与机械效率的区别
? 1 .功率是指物体在单位时间内所做的功，即功率 是表示做功快慢的物理量。
? 2 .有用功在总功中所占的比例叫机械效率。
? 3 .功率和机械效率是描述机械的两种不同性能， 两者间没有必然联系。
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
一定的总功中，额外功少,有用功占 的分量多还是少?
什么是机械效率
甲
200J 额外功
800J
有用功
乙
10
J
额外功
有用功
90J
有用功 额外功
在使用机械时，人们总希望能量的利 用率大一些，即： 有用功在总功中所占的
比例大一些。
机械效率 η
1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机 械效率。 2、计算公式：
公 式： ? ? W有用 ? 100%
因 物体在力的方向上移动了一段距离
从做功的概念得到，做功的 两个必要因素是：
①作用在物体上的
力
＿＿＿＿＿＿
，
②物体在
力
＿＿＿＿＿＿
的方向上通过
了一段 。 距离 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
讨论
讨论课本“活动”研究力不做功的实例，总结力不 做功的几种情况。
力对物体没有做功的三种情况 : ①物体没有受到力的作用 ,但由于惯性通过了一段距离 ,即有 距离无功 (不劳无功 ). ②物体受到力的作用 ,但没有移动距离 ,也就不可能在力的方 向上移动距离 ,即有力无功(劳而无功). ③物体受到力的作用 ,并且也移动了一段距离 ,但移动的距离 不是在力的方向上移动的 (物体移动的方向与力的方向垂直 ), 即有力有距离而无功 (劳而无功).
a:η常用百分数表示； b:η小于100%； c:η没有单位。
功率与机械效率的区别
? 1 .功率是指物体在单位时间内所做的功，即功率 是表示做功快慢的物理量。
? 2 .有用功在总功中所占的比例叫机械效率。
? 3 .功率和机械效率是描述机械的两种不同性能， 两者间没有必然联系。
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
一定的总功中，额外功少,有用功占 的分量多还是少?
什么是机械效率
甲
200J 额外功
800J
有用功
乙
10
J
额外功
有用功
90J
有用功 额外功
在使用机械时，人们总希望能量的利 用率大一些，即： 有用功在总功中所占的
比例大一些。
机械效率 η
1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机 械效率。 2、计算公式：
公 式： ? ? W有用 ? 100%
沪科(粤教)版九年级物理上册课件 12.3 《1(1)
水的比热容较大
质量相等的水和其
它物质升高(降低) 相同温度,水比其他 物质吸收(放出)的 热量_多__.(多 /少)
质量相等的水和 其他物质吸收(放 出)相同的热量,水
比其他物质升温 (降温)_慢__(快/慢)
用水来取暖 用水冷却汽车的发动机
水的比热容是4．2×103J／(kg·℃)，将
质量为4kg的水从20℃加热到70℃需要吸
蓖麻油 1.8×103
汞 0.14×103
砂石 0.29×103
铅
0.13×103
1.水的比热容最大 2.不同物质的比热容一般不同
3.同种物质状态不同，比热容不同
4.液体的比热容大于固体的比热容 （× ）
水的比热是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_kg ·℃)
它的物理意义是:_1_kg_的__水__温_度__升_ 高 _1_℃_,_吸__收_的__热__量_是__4_._2×__1_0_3J_._____
对某种确定的物质来讲,比热容是一个确 定的数值，跟物体质量的大小、温度改变的多 少、物体的形状、体积、位置等无关，它仅与 物质的种类和状态有关。
因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。
例题1:在20℃室温下,烧开一壶5Kg的水,大约需要吸收
多少热量? 已知：t0=20℃，t=100℃，m=5kg,c=4.2X103J/(kg.0C)
研究物质的比热容
提 问：
（1）烧开一壶水与烧开半壶水 需要的热量一样多吗？
（2）把一壶水烧开与烧成温水 需要的热量一样多吗？
同一种物质吸收的热量，跟它的质 量有关，跟温度升高的多少有关
中 午， 沙 子 很 烫
而
海 水 很 凉
傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。
九年级物理(粤教沪科版)上册教学课件：11.4认识动能和势能
在远地点的速度最__小___, 动能 最__小___，势能最_大_____。
生活中还有很多关于动 能和势能相互转化的现象， 请同学们举出几个实例，并 运用所学知识分析过程中能 量的转化情况。
重 力 势 能 转 化 为 动 能
过山车
（动能和重力势能之间的转化）
脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快 （重力势能转化为动能）
_重__力__势__能转化为 动 能。 实验表明: 动能和重力势能可以相互转化，
忽略阻力时，机械能守恒。
1、机械能守恒
如果只有动能和势能相互转化，尽管 动能和势能大小会变化，但机械能的总和 不变，或者说机械能是守恒的。
说明： 1.机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功
时，机械能是守恒的。 2、在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，
重
锤
下
落
时
能
将
木
桩
打
入
地
高山上的滑雪者
下。
被举高的人、重锤等都能对别的物体 做功，说明被举高的物体具有能。
三、势能的大小跟哪些因素有关
1、定义：物体由于被举高而具有的能叫 重力势能
2、重力势能的大小与什么因素有关？
提出问题 重力势能的大小与什么因素有关？
猜想假设 重力势能的大小可能与高度、质量有关
重力势能 势能
弹性势能
小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
滚摆实验：
A、上升：速度 变慢 ，动能 变小 ，
高度 变高 ，重力势能 变大 ，
___动____能转化为 重力势 能。
生活中还有很多关于动 能和势能相互转化的现象， 请同学们举出几个实例，并 运用所学知识分析过程中能 量的转化情况。
重 力 势 能 转 化 为 动 能
过山车
（动能和重力势能之间的转化）
脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快 （重力势能转化为动能）
_重__力__势__能转化为 动 能。 实验表明: 动能和重力势能可以相互转化，
忽略阻力时，机械能守恒。
1、机械能守恒
如果只有动能和势能相互转化，尽管 动能和势能大小会变化，但机械能的总和 不变，或者说机械能是守恒的。
说明： 1.机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功
时，机械能是守恒的。 2、在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，
重
锤
下
落
时
能
将
木
桩
打
入
地
高山上的滑雪者
下。
被举高的人、重锤等都能对别的物体 做功，说明被举高的物体具有能。
三、势能的大小跟哪些因素有关
1、定义：物体由于被举高而具有的能叫 重力势能
2、重力势能的大小与什么因素有关？
提出问题 重力势能的大小与什么因素有关？
猜想假设 重力势能的大小可能与高度、质量有关
重力势能 势能
弹性势能
小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
滚摆实验：
A、上升：速度 变慢 ，动能 变小 ，
高度 变高 ，重力势能 变大 ，
___动____能转化为 重力势 能。
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讲授新课
一 如何比较做功的快慢
观察与思考
观察下面两种不同的做功方式
讲授新课
观察与思考
他们两人中，女生依据做功的多少来判断，男生依据时间的长 短来判断。你的看法是怎样的？
讲授新课
交流与讨论
两位同学的说法都是片面的，不能只比较做功多少或只 比较做功时间的长短。要比较物体做功的快慢，必须同时考 虑两个因素：
斜面推到2m高处。斜面长4m，这个人做了多少功？
已知：F=100N，s=4m。 求：W=？ 解：W=F·s=100N×4m=400J 答：这个人做了400J的功。
讲授新课
四 机械功原理
观察与思考
省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省 力又省距离的机械是不存在的。
使用任何机械都不能省功，这就是机械功原理。
行有关计算。
讲授新课
一 怎样才叫做功
实验与探究 实验1：用力沿水平方向推着小车前进（如图所示）。
现象：小车在水平推力作用下，移动了一段距离。
讲授新课
实验与探究 实验2：用力将地上的物体拿到桌面上来。
现象：物体在力的作用下，向上移动了一段距离。
讲授新课
观察与思考 仔细观察两示意图，比较一下，看看有什么共同点： （1）这两幅图中手的活动有什么共同点？ （2）物体为什么会移动一段距离？ （3）移动的距离和力之间有何关系？
讲授新课
观察与思考 3.功的简单计算
（1）如图所示，请学生估算：用手匀速托起两个鸡蛋升高 1m时，手对鸡蛋做的功大约是多少? 两个鸡蛋重力大约是1N 已知：F=1N，s=1m。 求：W=？ 解：W=F·s=1N×1m=1J 答：手对鸡蛋做的功大约是1J。
讲授新课
观察与思考 3.功的简单计算 （2）如图所示，某人用沿斜面向上的力F=100N，把木箱沿
九年级物理ppt(44份) 粤教沪科版30
第十七章 电动机与发电机
17.3 发电机为什么能发电
1.知道电磁感应现象和产生感应电流的条件.(重 点、难点) 2.能说出发电机的原理,知识什么是交流电.
(重点)
ห้องสมุดไป่ตู้
探究一:认识发电机
分组活动:拆开发电机模型,类比电动机模型,说出各部件
的名称. 略
探究二:探究电磁感应现象
1.探究:什么情况下磁可以生电? (1)按照课本完成课本探究实验,并完成下列表格记录.
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
17.3 发电机为什么能发电
1.知道电磁感应现象和产生感应电流的条件.(重 点、难点) 2.能说出发电机的原理,知识什么是交流电.
(重点)
ห้องสมุดไป่ตู้
探究一:认识发电机
分组活动:拆开发电机模型,类比电动机模型,说出各部件
的名称. 略
探究二:探究电磁感应现象
1.探究:什么情况下磁可以生电? (1)按照课本完成课本探究实验,并完成下列表格记录.
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
沪粤版九年级上册物理全册教学课件
t
60s
课堂小结
一、怎样比较做功的快慢 1.相同的时间比较做功的多少 2.做相同的功，比较所用时间的多少 二、功率 1.概念：做功的多少与所用时间的比叫作功率。 2.公式：P＝W/t 3.单位：牛·米（N·m），名称焦耳，简称焦，符号“J”。
随堂训练
1.在“比一比谁的功率大” 的比赛中，某同学从一楼跑
行有关计算。
讲授新课
一 怎样才叫做功
实验与探究 实验1：用力沿水平方向推着小车前进（如图所示）。
现象：小车在水平推力作用下，移动了一段距离。
讲授新课
实验与探究 实验2：用力将地上的物体拿到桌面上来。
现象：物体在力的作用下，向上移动了一段距离。
讲授新课
观察与思考 仔细观察两示意图，比较一下，看看有什么共同点： （1）这两幅图中手的活动有什么共同点？ （2）物体为什么会移动一段距离？ （3）移动的距离和力之间有何关系？
斜面推到2m高处。斜面长4m，这个人做了多少功？
已知：F=100N，s=4m。 求：W=？ 解：W=F·s=100N×4m=400J 答：这个人做了400J的功。
讲授新课
四 机械功原理
观察与思考
省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省 力又省距离的机械是不存在的。
使用任何机械都不能省功，这就是机械功原理。
到三楼用了10秒，则他上楼过程中的功率约是（ C）
A.3瓦 B.30瓦 C.300瓦 D.3000瓦
随堂训练
2. 单位时间里叫完作成功的率功，它的公式是 ， 功率的单位是 。W
PW t
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九年级物理ppt(44份) 粤教沪科版3
探究:动能和重力势能的相互转化。 请小组合作完成课本第18页图11-27所示的摆球实验。讨论:摆
球在运动过程中,动能和势能是如何变化的?实验表明什么?
答:开始释放摆球时,摆球在最高点静止,此时摆球只有重力势能, 没有动能。摆球下降时其高度降低,重力势能减少,其动能越来越
大。摆球摆到最低点时,动能最大,其高度最低,重力势能最小。在
高 质量_____, 越大 它具有的重力势能就 4.研究表明:物体的位置越_____, 越大 越强 形变____, 越大 它具有的弹性势能就_____ 越大 ____;弹性物体的弹性____, 5.除了重力势能做功,你还能举出其他势能做功的例子吗?小组内比 一比,一章 机械功与机械能
11.4 认识动能和势能
1.能说出动能、重力势能和弹性势能的概念。 2.会通过实验探究影响动能和势能大小的因素。
(重点)
3.能判断机械能的三种表现形式及其之间的相互 转化。(重点、难点)
探究一:动能的大小与什么因素有关
小组结合课本中的“活动一”,合作交流,完成下面的探究实验, 注意控制变量法在实验中的应用。
图11-4-2
2.若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA_____h < B; < 若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是mA ____m C. (均填“>”“<”或“=”) 质量和物体的 3.实验得出的结论是,物体重力势能的大小与物体的_____
_位置高度 _____ __有关。
(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑
的一些数据:
物体 牛 中学生 质量m/kg 约600 约50 速度v/(m· s-1) 约0.5 约6 动能E/J 约75 约900
球在运动过程中,动能和势能是如何变化的?实验表明什么?
答:开始释放摆球时,摆球在最高点静止,此时摆球只有重力势能, 没有动能。摆球下降时其高度降低,重力势能减少,其动能越来越
大。摆球摆到最低点时,动能最大,其高度最低,重力势能最小。在
高 质量_____, 越大 它具有的重力势能就 4.研究表明:物体的位置越_____, 越大 越强 形变____, 越大 它具有的弹性势能就_____ 越大 ____;弹性物体的弹性____, 5.除了重力势能做功,你还能举出其他势能做功的例子吗?小组内比 一比,一章 机械功与机械能
11.4 认识动能和势能
1.能说出动能、重力势能和弹性势能的概念。 2.会通过实验探究影响动能和势能大小的因素。
(重点)
3.能判断机械能的三种表现形式及其之间的相互 转化。(重点、难点)
探究一:动能的大小与什么因素有关
小组结合课本中的“活动一”,合作交流,完成下面的探究实验, 注意控制变量法在实验中的应用。
图11-4-2
2.若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA_____h < B; < 若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是mA ____m C. (均填“>”“<”或“=”) 质量和物体的 3.实验得出的结论是,物体重力势能的大小与物体的_____
_位置高度 _____ __有关。
(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑
的一些数据:
物体 牛 中学生 质量m/kg 约600 约50 速度v/(m· s-1) 约0.5 约6 动能E/J 约75 约900
九年级物理上册(沪科粤教版)(沪科版)
13.6 探究串、并联电 路中的电压
13.4 探究 串、并联电 路中的电流
13.5 怎样 认识和测量
电压
13.1 从闪 电谈起
13.2 电路 的组成和连
接方式
13.3 怎样 认识和测量
电流
04
第十四章 探究欧姆定律
第十四章 探究欧 姆定律
14.1 怎样认识电阻 14.2 探究欧姆定律 14.3 欧姆定律的应用
02
第十二章 内能与热机
第十二章 内能与 热机
12.1 认识内能 12.2 热量和热值 12.3 研究物质的比热容 12.4 热机与社会发展
03
第十三章 探究简单电路
第十三章 探究简单电路
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单击此处添加文本具体内容， 简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字，以便 观者准确的理解您传达的思想。
05
第十五章 电能与电功率
第十五章 电能与 电功率
15.1 电能与电功 15.2 认识电功率 15.3 怎样使用电器正常工作 15.4 探究焦耳定律
感谢聆听
九年级物理上 册(沪科粤教 版)(沪科版)
演讲人 202X-06-08
目录
01. 第十一章 机械功与机械能 02. 第十二章 内能与热机 03. 第十三章 探究简单电路 04. 第十四章 探究欧姆定律 05. 第十五章 电能与电功率
01
第十一章 机械功与机械能
第十一章 机械功 与机械能
11.1 怎样才叫做功 11.2 怎样比较做功的快慢 11.3 如何提高机械效率 11.4 认识动能和势能
15.2 认识电功率—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共27张PPT)
课堂演练
2. 某电炉的电炉丝通电1 min 40 s消耗的电能是
4×104 J，那么电炉丝的电功率是（ C ）
A. 40 W
B. 20 W C. 400 W D. 2 W
3. 一台家用电视机待机状态下的电功率大约为10
W，这表示在1 s内电流做的功是___1_0____J.如果这
台电视机平均每天的待机时间以18 h计，那么在待
课堂演练
9. 有一只灯泡接在220 V的家庭电路中,正常发光 30 h耗电1.8 kW·h,这只灯泡的工作功率是 ___6_0____W，灯泡正常工作电流是____0_._2_7____A. 10. 一个导体的电阻是12 Ω，通过该用电器的电 流是0.5 A，该用电器的电功率是多少？10 s内消 耗的电能是多少？
课堂演练
思路点拨：在探究灯泡的电功率与哪些因素有关的实 验中，用灯泡的亮度表示电功率大小，这是一种转换 法.为控制电流大小一定，需要把两个灯泡串联；为 控制电压相同，需要把两个灯泡并联.实验中应选用 两个不同规格的灯泡.
课堂演练
知识点3：电功率的计算
8. 电鳗是鱼类中放电能力最强的淡水鱼类，它的 发电器位于身体两侧的肌肉内，每个肌肉薄片像一 个小电池，能产生约0.15 V的电压，近万个这样的 小电池____串__联____（填“串联”或“并联”）起来， 就可以产生很高的电压．电鳗在放电时，将 ___化__学____能转化为电能．曾经有电鳗一次放电产 生500 V的电压，并形成2 A的电流，则该电鳗此次 的放电功率达到___1__0_0_0____W．
课堂演练
（3）关联整合：机械功率与电功率的异同点如下：
物理量 意义 符号 公式
机械功 率 做功
电功率 快慢
15.4 探究焦耳定律—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共26张PPT)
广东学导练 物理 九年级 全一册 配粤教沪科版 课后作业
上册
第十五章 电能与电功率
15.4 探究焦耳定律
课程要求
通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活 中的一些现象
探究实验 探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关 课时重点 焦耳定律的实验探究过程 课时难点 焦耳定律的实验与设计
知识梳理
课堂演练
3. 小明利用如图15-4-2所示的实验装置探究“导 体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中 装有质量与初温都相同的 煤油，甲瓶中铜丝的电阻 比乙瓶中镍铬合金丝的电 阻小．
课堂演练
（1）实验中煤油吸热的多少是通过__温__度__计__示__数___ （填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的． （2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果， 小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热 容____小__于____（填“大于”或“小于”）水的比热 容．
课堂演练
2. 如图15-4-1是研究电流热效应的部分实验电路， 甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值.比较通电后 两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相 同时间内分别产生的量Q甲、Q乙的大小，下面关系 中正确的是（ C ） A．U甲＝U乙，Q甲＝Q乙 B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙 C．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙 D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙
课堂演练
物质 铝 铁 锌 铅
比热容c/（×103 J·kg-1·℃-1） 0.88 0.46 0.39 0.13
课堂演练
思路点拨：电热有利有弊，要根据人的目的进行具体 分析.
课堂检测
1. （3分）将规格都是“220 V 100 W”的一台电风 扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路 中，通电时间相同，下列说法正确的是（ C ） A. 三个用电器产生的热量相同 B. 电风扇产生的热量最多 C. 电烙铁产生的热量最多 D. 电视机产生的热量最多
上册
第十五章 电能与电功率
15.4 探究焦耳定律
课程要求
通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活 中的一些现象
探究实验 探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关 课时重点 焦耳定律的实验探究过程 课时难点 焦耳定律的实验与设计
知识梳理
课堂演练
3. 小明利用如图15-4-2所示的实验装置探究“导 体产生的热量与电阻大小的关系”．甲、乙两瓶中 装有质量与初温都相同的 煤油，甲瓶中铜丝的电阻 比乙瓶中镍铬合金丝的电 阻小．
课堂演练
（1）实验中煤油吸热的多少是通过__温__度__计__示__数___ （填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的． （2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果， 小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油的比热 容____小__于____（填“大于”或“小于”）水的比热 容．
课堂演练
2. 如图15-4-1是研究电流热效应的部分实验电路， 甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值.比较通电后 两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相 同时间内分别产生的量Q甲、Q乙的大小，下面关系 中正确的是（ C ） A．U甲＝U乙，Q甲＝Q乙 B．U甲＜U乙，Q甲＞Q乙 C．U甲＜U乙，Q甲＜Q乙 D．U甲＞U乙，Q甲＜Q乙
课堂演练
物质 铝 铁 锌 铅
比热容c/（×103 J·kg-1·℃-1） 0.88 0.46 0.39 0.13
课堂演练
思路点拨：电热有利有弊，要根据人的目的进行具体 分析.
课堂检测
1. （3分）将规格都是“220 V 100 W”的一台电风 扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入同一家庭电路 中，通电时间相同，下列说法正确的是（ C ） A. 三个用电器产生的热量相同 B. 电风扇产生的热量最多 C. 电烙铁产生的热量最多 D. 电视机产生的热量最多
11.4 认识动能和势能(一)—2020秋沪粤版九年级物理上册同步课件优秀课件
随堂检测
纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静 止，如图乙所示．已知不同质量的两个小球从 同一高度滚下到达水平面时，具有相同的速 度．上述甲、乙两组试验中：
（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙坑深 度 更 大 ， 由 此 可 得当出高度结相论同时：， _物__体__质__量__越__大__，__重__力__势__能__越__大____________ ___ ；
课堂导案
（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙坑深 度 更 大 ， 由 此 可 得当出质量结相论同时：， _当__质__量__相__同__时__，__物__体__高__度__越___大__，__重__力__势__能__ _越__大_________________；
课堂导案
2．同学们所用的笔，有些在靠近笔端的地方装 有一个轻质弹簧（如下图所示）.小文和小军各 自拿自己装有弹簧的笔玩弹笔游戏．结果发现小 军的笔弹得高一些，小文分析：笔弹起的高度与 笔内弹簧的弹性势能的大小有关，那么弹簧弹性 势能的大小又跟什么因素有关呢？
课堂导案
小文猜想： ①弹簧弹性势能的大小可能跟它的材料有 关； ②弹簧弹性势能的大小可能跟它弹性形变的 程度有关．
5．重力势能和弹性势能统称为__势__能___.
课堂导案
知识点1：动能及影响因素 【例1】“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验 装置如下图所示，小明同学让同一钢球A分别从 不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击 后移动的距离s.回答下列问题：
课堂导案
（1）小明同学在研究动能大小跟__速__度___ 的关系，实验中他控制了钢球的__质__量___不 变，这种研究方法叫__控__制__变__量____ 法；
课后练案
小文利用两个外形完全相同但材料不同的 弹簧A和B、一个小钢球、一个轻木块，在 同一水平面上进行了如图2所示的实验，此 实验是为了验证猜想___①___，实验中弹性 势 能 的 大轻木小块在水是平面通上移动过 _的__距__离________________________ 来 体 现 的．
15.3 第2课时—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共21张PPT)
课堂检测
2. （3分）甲、乙两个灯分别标有“2.5 V 0.3 A” 和“3.8 V 0.3 A”的字样，将它们串联接入同一电 路中，若甲灯正常发光，则下列说法中正确的是 （ B） A. 乙灯也一定能正常发光，甲灯比乙灯亮 B. 乙灯也一定能正常发光，乙灯比甲灯亮 C. 乙灯不能正常发光，甲灯比乙灯亮 D. 乙灯不能正常发光，乙灯比甲灯亮
I 答：应串联一个10 Ω的电阻.
0.4A
课堂演练
5. 有两只灯泡，A灯“6 V 6 W”、B灯“6 V 3 W”， A和B中电流随两端电压变化关系的图象如图15-3-8甲 所示.
课堂演练
（1）将A、B并联后接在6 V电源两端，干路的电流 为___1_._5___A. （2）将A、B串联后接在某电源两端，使B灯恰好正 常发光，此时A灯电阻为____4____Ω. （3）将A与一个滑动变阻器R（20 Ω 2 A）串联后 接在6 V电源两端，如图15-3-8乙所示，调节滑动变 阻器，当滑动变阻器的功率为A灯功率的相等时，滑 动变阻器的功率为___2_._1___W.
课堂演练
知识点2：有关额定功率的串、并联电路计算
4. 一只标有“8 V 0.4 A”的小灯泡，接在电源 电压为12 V的电路中，为使其正常发光，应串联一 个多大的电阻？
解：串联电阻起分压作用，因小灯泡正常发光，故电
路中电流I=0.4 A，电阻两端电压U=12 V-8 V=4 V,
所以串联电阻的阻值R= U = 4v =10 Ω.
课堂演练
3. 一个标有“220 V 40 W”的灯泡.求： （1）它正常工作时的电流、电阻. （2）接入电压为110 V的电路中，该灯泡的实际功 率为多大？
答案：（1）0.18 A （2）10 W
粤教沪科版九年级物理上册教学课件：12.2 热量与热值 (共29张PPT)
12.2热量与热值
讨论：①A、B物体温度的变化？内能的变化？
②A、B物体分别失去或得到什么？这 是通过哪种方式改变物体的内能？
A半杯热水
混合
B半杯冷水
一杯温水
热传递改 变内能
A.物体放热 B.物体吸热
热传递的实质是：能 量从高温物体传递到
低一递温到温物度低物体温体的降A部或高半低杯分能温热量部水从分同 传内能B半减杯冷少水
3、这说明了物体吸收热量的多少又与
什么因素有关？
探究物体吸收或放出的热量
☆烧水经验告诉我们：水的质量越大
升高的温度越大，需要吸收的热量越多
科学实验表明：
物体放出或吸收热量的多少
跟物体质量的大小成 正比， 跟物体温度变化多少成 正比
探究物体吸收或放出的热量
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出
1千克水温度升高1℃,所需吸收的热 量是4.2×103J.
思考：
1kg的干木柴热值是多少源自0.5kg干木柴热值是多大
阅读教材
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧 效率只有15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率 约为30％；现代化的锅炉，燃烧效率可达 90％左右。
什么是燃烧效率？ 怎样提高燃料的燃烧效率？
燃料燃烧燃料利用效率
在实际利用燃料中，燃料很难完全燃 烧，而且放出的内能不能被完全利用， 有效利用的只是其中一部分．
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时23分21.11.2208:23November 22, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一8时23分41秒08: 23:4122 November 2021
讨论：①A、B物体温度的变化？内能的变化？
②A、B物体分别失去或得到什么？这 是通过哪种方式改变物体的内能？
A半杯热水
混合
B半杯冷水
一杯温水
热传递改 变内能
A.物体放热 B.物体吸热
热传递的实质是：能 量从高温物体传递到
低一递温到温物度低物体温体的降A部或高半低杯分能温热量部水从分同 传内能B半减杯冷少水
3、这说明了物体吸收热量的多少又与
什么因素有关？
探究物体吸收或放出的热量
☆烧水经验告诉我们：水的质量越大
升高的温度越大，需要吸收的热量越多
科学实验表明：
物体放出或吸收热量的多少
跟物体质量的大小成 正比， 跟物体温度变化多少成 正比
探究物体吸收或放出的热量
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出
1千克水温度升高1℃,所需吸收的热 量是4.2×103J.
思考：
1kg的干木柴热值是多少源自0.5kg干木柴热值是多大
阅读教材
普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧 效率只有15％；普通燃煤锅炉，燃烧效率 约为30％；现代化的锅炉，燃烧效率可达 90％左右。
什么是燃烧效率？ 怎样提高燃料的燃烧效率？
燃料燃烧燃料利用效率
在实际利用燃料中，燃料很难完全燃 烧，而且放出的内能不能被完全利用， 有效利用的只是其中一部分．
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时23分21.11.2208:23November 22, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一8时23分41秒08: 23:4122 November 2021
粤沪版物理九年级上册-教学课件11.4 认识动能和势能 (共61张)
重
锤
下
落
时
能
将
木
桩
打
入
地
高山上的滑雪者
下。
被举高的人、重锤等都能对别的物体 做功，说明被举高的物体具有能。
三、势能的大小跟哪些因素有关
1、定义：物体由于被举高而具有的能叫 重力势能
2、重力势能的大小与什么因素有关？
提出问题 重力势能的大小与什么因素有关？
猜想假设 重力势能的大小可能与高度、质量有关
2.判断： (1)不做功的物体一定不具有能量。（×）
(2)运动物体具有的能就是动能。（×） (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（√ ）
(4)一个物体举的越高，重力势能就越大。（√ ）
3.判断机械能的变化： (1)匀速上升的气球:动_不__变__,势_增__加__,机_增__加___ (2)匀速下降的气球:动不__变___,势__减__少_,机_减__少___ (3)匀速水平的汽车:动_不__变__,势_不__变__,机_不__变___ (4)加速上升的火箭:动_增__加__,势_增__加__,机_增__加___ (5)边洒水边匀速水平的洒水车:动_减_,少 机_减_ 少
新民晚报报道：1990年5月 29日晚6时，从沈阳开往上海195 次旅客列车经过上海铁路分局管 辖的沪宁线103K区段时，突然从 列车左翼飞出一个馒头，不偏不 倚正好打在当班的上海铁路分局 苏州工务段职工×××的鼻梁上， 当场将其击昏。
答：馒头质量虽小，但速度过大，具有 的动能就大，破坏性就强。
想想议议
动能 变小， 势能
(填变“小变大”或
“变小”)
5、在右图所示 的实验中
(1)比较图中A、B 两个实验可得
A
B
15.3 第1课时—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共26张PPT)
3. （3分）有两个额定电压相同的电热水壶甲和乙， 甲的额定功率为1 800 W，乙的额定功率为1 200 W．两个电热水壶都正常工作时，下列说法中正确的 是（ B ） A. 甲电热水壶两端的电压较高 B. 电流通过甲电热水壶做功较快 C. 通过两个电热水壶的电流相等 D. 相同时间内，两个电热水壶消耗的电能一样多
如答图15-3-2所示.
课堂检测
（2）小刚改正错误后，闭合开关，变阻器滑片P移 至某处时，电压表示数如图15-3-6乙，则电压表示 数为___2_._2___V，若想测量小灯泡的额定功率，应 将变阻器滑片P向___A_____（填“A”或“B”）端 移动，使电压表的示数为___2_._5___V时，小灯泡正 常发光，此时电流表示数如图15-3-6丙所示，则小 灯泡正常发光时的电阻约为____8_._3___Ω.
A. 大于40 W
B. 小于40 W
C. 等于40 W
D. 等于220 W
课堂检测
2. （3分）两额定功率都是20 W的白炽灯和LED灯， 都正常工作时，下列说法正确的是（ D ） A. LED灯的实际功率大 B. 白炽灯的实际功率大 C. 相同时间内白炽灯更耗电 D. 相同时间内它们耗电相同
课堂检测
课堂演练
思路点拨：额定电压与额定功率、实际电压与实际 功率之间的关系见下表：
电压关系 U实＞U额 U实＝U额 U实＜U额
电流关系 I实＞I额 I实＝I额 I实＜I额
电功率关系 P实＞P额 P实＝P额 P实＜P额
灯发光情况
比正常发光亮，有可能烧 毁
正常发光 比正常发光暗
课堂演练
易错辨析：额定电压与额定功率是用电器正常工作 时的电压和功率，特别注意是“正常工作”.额定 功率是正常工作时的功率，只有一个；实际功率是 任何情况下的功率，有无数个.只有当用电器正常 工作时，实际功率与额定功率才相等.
如答图15-3-2所示.
课堂检测
（2）小刚改正错误后，闭合开关，变阻器滑片P移 至某处时，电压表示数如图15-3-6乙，则电压表示 数为___2_._2___V，若想测量小灯泡的额定功率，应 将变阻器滑片P向___A_____（填“A”或“B”）端 移动，使电压表的示数为___2_._5___V时，小灯泡正 常发光，此时电流表示数如图15-3-6丙所示，则小 灯泡正常发光时的电阻约为____8_._3___Ω.
A. 大于40 W
B. 小于40 W
C. 等于40 W
D. 等于220 W
课堂检测
2. （3分）两额定功率都是20 W的白炽灯和LED灯， 都正常工作时，下列说法正确的是（ D ） A. LED灯的实际功率大 B. 白炽灯的实际功率大 C. 相同时间内白炽灯更耗电 D. 相同时间内它们耗电相同
课堂检测
课堂演练
思路点拨：额定电压与额定功率、实际电压与实际 功率之间的关系见下表：
电压关系 U实＞U额 U实＝U额 U实＜U额
电流关系 I实＞I额 I实＝I额 I实＜I额
电功率关系 P实＞P额 P实＝P额 P实＜P额
灯发光情况
比正常发光亮，有可能烧 毁
正常发光 比正常发光暗
课堂演练
易错辨析：额定电压与额定功率是用电器正常工作 时的电压和功率，特别注意是“正常工作”.额定 功率是正常工作时的功率，只有一个；实际功率是 任何情况下的功率，有无数个.只有当用电器正常 工作时，实际功率与额定功率才相等.
九年级物理(44份) 粤教沪科版1优秀课件
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
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