英语教学方法和体会

中学英语教学方法和体会

榆中县第九中学王雪梅

作为一名教师，我总是被孩子们感动着。而作为一名英语教师，我更是被孩子们震撼着。学生对于英语的热情和英语交流时的欠缺，都让我深感责任的重大。我时常看到渴望、求知的眼神，还有想学但不知如何学的表情。我的学生很努力，很用功。每天的英语自习他们都主动拿出课本背对话，记单词；好学生主动地领读课文,一遍又一遍；英语课上，他们的发音还不准，但他们的声音够洪亮；因此英语教学让我感受颇深。现将我在教学中的方法和体会简单的陈列如下。

一、教学中的文化教育

我注重给学生讲解英语国家的文化。讲解文化内涵和中外文化的一些差异。让学生在对英语国家好奇，想探究其奥秘中学习。

1．词汇的文化内涵

英语的许多词汇和汉语一样，有着丰富的文化背景。如孩子们爱吃的三明治（Sandwich）就来自于美国的一位将军之名。这位将军好打牌，常常无暇吃午餐，只拿两片面包夹肉充饥。后来人们将他的这种吃法叫三明治。再如，foot 有脚和“英尺”之意。这是英国的尺度衡量单位曾经很乱，国王就伸出一只脚令大臣为其度量，以其尺寸作为标准。在教学中穿插这些知识，不但让学生容易记忆，而且能提高学习兴趣和课堂教学效果。

2．中外文化的差异

（1）西方人重视隐私（Privacy）,在日常接触过的人之间，尤其是不太熟悉的，一定要避免打听别人的隐私。如有关年龄、个人收入、婚姻、

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身体状况、社会经历等。不应多加了解，以免引起误会、不满和尴尬。

（2）英语中的称呼非常笼统。如aunt 可指阿姨、姑姑、舅妈婶婶等，uncle 可指叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨父等。

在教学中我强调中外文化差异，使学生明白不同的地域有不同的习俗，学生也对此很好奇，每学习一个知识点都想法了解原委，形成了较好的学习氛围。同时英语语言的学习在起步就应该让学生掌握地道的英语，这是学好语言的关键，不容忽视。

二、利用现有设备，提高教学质量。采取灵活多样的方法和手段优化课堂教学。

1．在一堂课开始，我会重点讲解本节课要学习的单词和句型。接下来我运用VCD光盘、教学磁带。播放和这些单词、句子有关的sing、play、let’s do and let’s chant.从而有效地激发学生的学习兴趣,提高学生学习的注意力和教学效率。孩子们在歌声和游戏中学习。一堂课就这样轻松的完成，知识也就这样愉快的获得。

2．当然，经常运用VCD光盘、教学磁带也会让学生觉得烦躁。所以我不时的自制人物、动物头饰；自制单词卡片；利用实物,充分教学。如:在教 board，desk，window，English book，storybook 等单词时，我让学生观察自己的教室和书包里的东西。在教到 My Family 时,我让学生们都准备好自己的家庭照片，在照片中指出 mother，father，grandfather等。很真实，很生活化。孩子们当时很兴奋，也很满足。都争着说：“老师，我会说教室的物品了！”，“老师，我能用英语介绍我的家人了！”。

3．我们的交流不仅仅只有语言，适当的丰富、形象的肢体语言会消

除课堂教学的单调和枯燥。在单词教学中可边做动作边教学，如教 jump 时可做跳的动作；在教单词 car 时，引出 drive car ，师生做开车的动作，可帮助学生理解所学内容，激发兴趣。

三、激发和培养学生学习英语的兴趣和创造学习环境。

1．我对学生的评价以表扬和激励为主, 常对学生说“You are good”、“Try your best”、“Nevergive up”“You did a good job”充分调动学生学习的积极性。建立民主、平等、和谐的师生关系。尊重学生, 注重保护学生的自尊心, 让他们大胆开口说英语, 积极参与活动。

2．良好的英语学习氛围能让学生沉浸在英语中, 产生“如鱼得水”之感, 也能为学生搭建展示自己英语风采的平台, 提供运用英语的机会, 激发学习英语的兴趣

（1）在现有的条件下，在教室里, 努力做到让学生能在每个角落都看到英语, 包括黑板报、壁画、学习园地等。努力让学生看到自己的作品, 如英语书法、英语手抄报等。

（2）鼓励学生下课多用所学英语交流，课间活动我一般和学生混在一起，说我们刚学习的英语，锻炼用英语交流的能力。孩子们在慢慢的习惯。每天遇见我总要说“How are you , Miss White?”, “Goodbye , Miss White.”, “let’s go to school”等等这些话。

四、存在的不足和学法指导

虽然学生学习的热情很高，但初学英语，听力、发音、记忆单词和理解对话等每一个知识点都是难点。我在平时看到学生很认真很努力的记忆单词，但课堂检查时却写得很糟糕。同时我的学生很羞涩，怕出错，不主

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动讲英语，每个学习环节都要费好大的功夫。所以, 我觉得英语学习方法指导尤为必要。应从以下几个方面对学生进行学法指导:

1.学会听英语。教会学生既要养成听英语录音的习惯, 又要养成听教师与同伴说英语的习惯。

2.学会说英语。教会学生养成大胆自信、声音响亮地说英语, 而且要勤说多说英语, 不断提高自己的英语水平。

3.学会读英语。教会学生养成大声朗读英语的习惯, 努力做到语音正确, 语调自然。同时, 要让学生认真模仿英语录音, 力求与录音的语音语调一致。语言是要讲要读的。它既可以帮助学生练口语,又可以帮助记忆。因此每天早读时都要求学生能开口朗读,养成朗读的习惯。这对于提高英语有很大的帮助,俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。

4.学会交谈。教会学生养成用英语互相交谈的习惯, 做到表情自然, 举止得体。

5.学会听课。教会学生养成作好课堂笔记的习惯, 养成大胆举手发言、积极投入会话表演等活动的习惯。

6.学会复习。教会学生养成经常复习所学内容的习惯。以上这些学习方法,要在课内外抓住有利时机反复渗透、反复强调, 从而确保学生学习方法的掌握。

课堂是教学的主阵地，是语言输入的一个重要的环境。我作为一名普通的中学英语教师，只有更好地了解学生更好地了解教学，并不断地提高自己，改进教学，从而为每位学生的发展打下坚实的基础，为英语教学尽自己的微薄之力。