七年级数学教研组工作计划正式版

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初中七年级数学教研组工作计划3篇

初中七年级数学教研组工作计划3篇Work plan of mathematics teaching and research group of grad e seven in junior high school汇报人：JinTai College初中七年级数学教研组工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中七年级数学教研组工作计划2、篇章2：初中七年级数学教研组工作计划3、篇章3：初中七年级数学教研组工作计划篇章1:初中七年级数学教研组工作计划一、指导思想认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。

”的宗旨。

继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况我校共有九位数学教师，九个教学班。

教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。

各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。

各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。

2024年七年级数学教研组工作计划（三篇）

2024年七年级数学教研组工作计划一、学情分析：本人执教的七（3）、（4）两个班共____人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。

七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。

在知识结构上：学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上：学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上：部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

2024年七年级数学教研组工作计划范文（3篇）

2024年七年级数学教研组工作计划范文一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、基本情况我们教研组共____位教师，其中七年级2，八年级1，九年级____位;每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。

为了教育教学工作默默奉献着。

三、工作要点（一）加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

（教学常规落实的十字方针）（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

七年级数学教研组工作计划

七年级数学教研组工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级数学教研组工作计划4篇

七年级数学教研组工作计划4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年七年级数学教研组工作计划（6篇）

2024年七年级数学教研组工作计划在知识体系上，学生已对小学阶段的四则运算及其简单应用题有所掌握，对图形、表面积、体积及基本的数据收集与整理有初步理解。

无论是代数还是几何领域，都需要更深入的系统化和理论化学习，这正是初中阶段，特别是本学期即将探讨的代数基础和图形的进一步研究。

在数学思维发展上，学生正经历从具象思维向逻辑抽象思维的过渡阶段。

因此，教学过程中应适当引入有助于思维发展的练习，以提升学生的思维灵活性和敏锐度。

强调多角度问题解决，培养数学思维的多样性和敏捷性。

在学习习惯方面，需纠正不良学习习惯，如依赖、疏忽总结和作业错误等，应强化独立思考、自我反思和及时纠错等良好学习习惯的培养。

大部分学生对数学抱有热情，但也有部分学生自信心不足。

因此，新学期初期的关键任务是建立学生的自信心，帮助他们适应初中学习环境。

教学应以较低的起点和较慢的节奏开始，确保学生能逐步适应初中阶段的学习要求。

教学重点将放在培养学生的创新意识，激发学习数学的热情，以及提高对数学知识的灵活应用能力上，反对机械记忆，以促进数学教育中学生综合素质的提升。

二、教材分析：本学期的教学目标涵盖“基础几何图形”、“有理数”、“有理数运算”、“数据收集与初步统计图表”、“代数式与函数的基本理解”、“整式的加减”、“数值估算”以及“一元一次方程”等知识内容。

2024年七年级数学教研组工作计划（二）一、指导思想：严格遵循校教务处的工作计划，以强化组风建设为重心，以新课程标准为教学导向，以探索有效教学方法为重点，以构建以“自主学习”为特征的课堂教学模式为主题，旨在提升教师队伍素质，提高课堂效率，提升教学质量。

深化教学改革，致力于改进教学与学习的方式，从而提升我校数学教学和研究的质量。

二、工作目标1、加强组风建设，严格教学常规，更新教学理念，增强教师的实践能力。

2、建立并完善“自主学习”课堂教学模式，改进教学与学习的方式。

3、进一步提升教师整合信息技术与数学教学的能力。

2024年七年级数学教研组工作计划

2024年七年级数学教研组工作计划一、工作目标1. 提高七年级数学教学质量，帮助学生掌握数学基本知识和思维方法；2. 探索适合七年级学生的数学教学模式和方法，注重培养学生的数学兴趣和创造力；3. 深入研究数学教育改革的方向和趋势，不断提升教师的教育教学水平；4. 建立良好的教研合作机制，推动数学学科的整体发展。

二、工作内容1. 研究教材和课程标准，制定教学计划- 深入研读教材和课程标准，了解教学内容和要求；- 制定详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、教学重点和难点。

2. 教师培训和研讨会- 定期组织教师培训课程，提升教师的数学教学能力；- 组织数学教研会，分享教学经验和研究成果，促进教师之间的交流与合作。

3. 设计有趣且有效的教学活动- 探索创新的教学方法，设计富有启发性和趣味性的数学教学活动；- 利用多媒体技术和教育资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 个性化学习和差异化教学- 关注学生的个体差异，根据学生的学习能力和兴趣开展差异化教学；- 配置教辅材料和练习题，提供个性化的学习资源。

5. 考试与评价- 研究分析学生的学习情况和成绩，及时发现问题并采取正确的教育措施；- 定期组织模拟考试，检测学生的学习成果，帮助学生提高学习效果。

6. 家校合作- 加强与家长的沟通和联系，了解学生的学习情况和需求；- 制定家庭作业和学习计划，引导家长正确陪伴和指导学生的学习。

三、工作安排1. 第一学期- 了解新课程标准和教材内容，制定第一学期的教学计划；- 组织教师培训课程，提升教师的数学教学能力；- 寻找并设计适合七年级学生的教学活动，增强学生的学习兴趣。

2. 第二学期- 组织数学教研会，分享教学经验和研究成果；- 开展差异化教学，为学生提供个性化的学习资源；- 结合学生的学习情况，调整和完善教学计划。

3. 第三学期- 分析学生的学习情况和成绩，制定个性化的学习计划；- 加强家校合作，与家长共同关心和指导学生的学习；- 组织模拟考试，检测学生的学习效果。

2024年七年级数学教研组工作计划（四篇）

2024年七年级数学教研组工作计划____年我校的教学工作在上级教育部门的正确领导下，全面____执行____教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，以认真务实的工作作风，不断解决教学中的新问题，取得了显著的成绩。

现就主要工作总结如下：一、加强师资培训，加强教学研究，促进教师专业发展。

（1）组织教师继续学习新课程理论及专业知识。

理念是先导，学习是保证。

为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。

（2）充分发挥教研组、各科组教学研究的职能作用，开展拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，使教师无论是教学理论还是实践能力都得到很大的提高。

（3）认真组织教师参加上级有关部门组织的各类活动，如赛课、撰写论文等。

通过各种活动的参与，许多青年教师在各类竞赛中取得了优异成绩，他们的专业能力得以提高。

（4）加强校本培训，不断提高教师业务素养。

各科组组根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训。

一、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量俗语说“没有规矩不成方圆”，一个学校如果没有行之有效的规章制度，其运行将是混乱无序的。

因此，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。

本学期，教务处在不断完善管理措施的基础上，继续做好教学常规管理。

1、加强教务处管理。

为使常规管理落到实处，教务处对教学工作实行有序管理。

教务处负责全校教学活动的监控调度，各科组组负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥科组工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

七年级数学教研组工作计划范文(5篇)

七年级数学教研组工作计划范文一、指导思想：认真____校教务处工作计划。

以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。

深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

三、重点及主要措施。

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。

主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。

严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。

激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。

废除"注入式"、"满堂灌"，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

⑷强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。

初中七年级数学教研组工作计划

初中七年级数学教研组工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，以提高教学质量为核心，以学生全面发展为目标，深化课堂教学改革，加强集体备课和教学研究，促进教师专业成长，提高我校七年级数学整体教学水平。

二、主要工作1. 加强教学常规管理（1）严格执行课程计划，确保按表上课，不随意调课或挤占其他学科时间。

（2）加强课堂教学质量监控，及时了解教学情况，发现问题及时解决。

（3）加强作业管理，严格控制学生作业量，提高作业质量，规范作业批改。

2. 加强集体备课（1）定期召开教研组会议，商讨教学进度、教学方法、教材处理等问题，充分发挥集体智慧。

（2）备课组内实行“个人初备、集体讨论、二次备课、教学反思”的备课流程，力求做到资源共享、优势互补。

（3）充分利用网络资源，拓宽备课渠道，丰富教学资源。

3. 加强课堂教学改革（1）转变教学方式，注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和合作精神。

（2）加强信息技术与学科教学的整合，提高教学效果。

（3）开展探究式学习和合作学习，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

4. 加强师资队伍建设（1）组织教师参加各类培训和进修活动，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）鼓励教师之间的相互学习和交流，分享教学经验和教学方法。

（3）加强对青年教师的培养和指导，为他们提供更多的展示和交流机会。

5. 加强教学质量监控（1）定期进行教学质量检测，及时发现和解决问题。

（2）加强对学生学习情况的跟踪和分析，有针对性地制定教学策略。

（3）加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进步和成长。

三、具体安排第一学期：第12周：制定教研组工作计划和教学进度计划。

第36周：开展集体备课和教学研究活动。

第710周：进行期中教学质量检测和分析。

第1114周：开展课堂教学观摩和评议活动。

第1518周：进行期末教学质量检测和总结分析。

第1920周：整理教研组工作资料，撰写工作总结。

第二学期：第12周：制定并落实本学期教研组工作计划。

初中七年级数学教研组工作计划3篇

初中七年级数学教研组工作计划3篇【篇一】初中七年级数学教研组工作计划一、指导思想认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。

”的宗旨。

二、基本情况我校共有九位数学教师，九个教学班。

教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。

各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。

各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。

本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施1．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

教师不再作为知识的，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。

学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。

提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3．加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。

2024年初一数学教研组的工作计划（五篇）

2024年初一数学教研组的工作计划本学期数学组教研工作以学校整体教学工作为引领，遵循学校"规范、优质、特色"的发展方向，重点在于课堂教学研究的开展与教学模式的改革。

我们致力于改善学科教学的薄弱环节，提升教学质量，确保教导处工作计划的贯彻执行。

我们以教学管理为基石，以新课程改革、学生自主学习能力培养和学业成绩提升为目标，按照学校要求，切实推进课题研究工作，发挥教研组的创造力，组织各类教研和学生活动，强化校本教研，积极推进集体备课，不断提升教师的教学及理论水平。

在此基础上，我们特制定本学期的教研组工作计划，具体如下：一、本学期主要工作（一）教研活动的开展1、以备课组为单位，组织教学研究活动，促进教师间的沟通与合作，共同提升教学水平。

2、精心组织教研组活动，充分利用时间，进行专题研讨、学习交流以及课后评课等活动。

（二）加强教研组常规管理认真执行教研组的各项常规工作，定期检查备课笔记，提供专业建议，参与集体备课和教学检查，及时发现问题并解决。

（三）提升教研质量，切实开展校本教研有序组织常规教研活动，包括理论学习、说课、讲课、评课等，确保各项活动扎实进行。

坚持集体备课，发挥集体智慧，根据学生实际情况统一教学进度，分层布置练习，实施统一考试。

每两周进行一次备课教研，重点研究教材、教法、备课、练习、考试和点评，鼓励教师相互听课、学习、互助，以达到共同进步。

听课后必须进行认真评议，就教学设计、方法、手段及教学思想进行深入反思。

（四）积极参加各级各类教学观摩研讨活动紧跟教育改革的步伐，不断更新教学理念。

重视与其他学校的交流，学习借鉴其教研工作的优秀做法。

（五）课题研究的推进对学生进行正确学习态度和科学学习方法的教育，引导学生由被动学习转向主动学习。

关注学生学习态度和学习方法的培养，教师不仅要传授方法，还要指导学生总结和积累。

以培养学生独立思考和探究学习的能力为核心，注重学生数学素质的全面提升。

初中数学教研组工作计划3篇

初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划精选3篇（一）教研组工作计划：1. 制定本学期初中数学教学计划：确定教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，确保教学工作有序进行。

2. 教研活动安排：组织教师参与课堂观摩、教学研讨、教学反思等活动，促进教师专业成长。

3. 教材研究与开发：对新教材进行研究，整理出优秀的教学资源和教学案例。

4. 知识普及与分享：组织定期的教学研讨会，让教师间可以相互分享教学心得和经验。

5. 教学反馈与优化：收集学生学习情况和教师教学反馈，对教学方案进行调整和优化。

6. 素质培养与竞赛准备：组织学生参加数学竞赛训练，提高学生数学素养和竞赛水平。

7. 定期评估与总结：每学期末对教研工作进行评估和总结，为下学期的工作提供参考和改进方向。

以上是初中数学教研组的工作计划，希望可以对你的工作提供一些帮助。

初中数学教研组工作计划精选3篇（二）1.召开教研组会议，总结上学期教学工作，分析教学难点和问题，制定下学期教学计划。

2.组织教师参加教学研讨会和培训，提高教学水平和方法。

3.组织教师开展教学观摩活动，相互交流借鉴经验，促进教学互动与提升。

4.策划并组织数学教学研究课，探讨教学方法与策略，提高教学效果。

5.开展数学教学资源的共享与交流，建立教学资源库，方便教师备课和教学。

6.定期组织教师进行教学反思与总结，促进教学质量的持续提升。

7.继续推进数学教育课程改革，更新教学内容与教学方法，培养学生综合素质。

8.整理编写数学教学案例，分享典型教学案例，促进教学经验交流。

9.组织教师参加数学竞赛活动，激发学生学习兴趣，培养学生团队合作精神与竞赛意识。

10.定期跟进学生学习情况，及时发现问题并提供帮助和指导，促进学生成绩提升。

初中数学教研组工作计划精选3篇（三）初中数学教科研工作计划：1. 研究当前初中数学教学现状，了解教师和学生所面临的问题和需求。

2. 设立研究课题，着重关注初中数学教学中常见的难点和疑惑，如代数、几何等内容。

2024—2025学年度第一学期七年级数学教研组备课组工作计划和教学进度

2024—2025学年度第一学期七年级数学教研组备课组工作计划和教学进度一、工作计划1. 指导思想本学期七年级数学教研组备课组的工作将紧密围绕学校教学工作计划和教导处的教学教研计划展开，以立德树人为根本任务，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生数学思维和创新能力。

我们将深入贯彻新课程标准，加强教育教学常规管理，促进教师专业成长，努力提升数学教学质量。

2. 工作目标深入理解和贯彻新课程标准，更新教学观念，提升教学能力。

加强集体备课，提高备课质量和效率，实现资源共享。

开展丰富多彩的教研活动，促进教师间的交流和学习，提升教师业务水平。

注重学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学的针对性和有效性。

强化作业管理，减轻学生课业负担，提高作业质量。

3. 主要任务与措施备课工作：每周确定一个主备人，进行主讲，在个人补备的基础上再进行集体复备和个人再备。

备课内容要包括教学目标、重点难点、教学方法、教具准备、教学过程、板书设计、作业布置等。

注重教材分析和学情分析，确保备课内容的针对性和实效性。

教研活动：定期组织教研活动，如公开课、听课、评课等。

鼓励教师积极参与评课活动，敢于提出授课者的不足之处，达到共同进步的目的。

同时，鼓励教师撰写教学论文，参加各级各类论文大赛及发表论文。

常规教学：在教学过程中，坚决做到“四统一”，即统一教材、统一教案、统一作业、统一测试。

加强对学生已学知识的检查和巩固，夯实基础。

同时，注重培优补差工作，对优秀生进行拓展提升，对基础薄弱的学生进行个别辅导。

作业管理：严格控制作业量及作业时间，确保作业设计的精当性和有效性。

作业批改要及时、认真，注重批改后的反馈和纠正工作。

学生辅导：定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著。

同时，通过课堂提问、观摩、谈话等方式了解学生的学习状况，培养学生的学习兴趣和自信心。

二、教学进度由于具体的教学进度可能因地区、学校及教材版本的不同而有所差异，以下是一个大致的教学进度安排示例，供参考：表格周次教学内容/活动1-2 制定教学计划、备课组工作计划；学习新课程标准；进行教材解读和学情分析3-4 第一单元教学（如有理数及其运算等）；组织单元测试和反馈5-6 第二单元教学（如整式的加减等）；组织单元测试和反馈7-8 期中复习与考试；进行教学质量分析；调整教学策略9-10 第三单元教学（如一元一次方程等）；组织单元测试和反馈11-12 第四单元教学（如几何初步等）；组织单元测试和反馈13-14 专题复习与综合训练；开展数学兴趣活动（如数学竞赛、数学游戏等）15-16 期末复习与模拟考试；进行教学质量再分析；查漏补缺17-18 期末考试；总结本学期教学工作；制定下学期工作计划请注意，以上教学进度仅为示例，实际教学进度应根据学校实际情况、学生特点以及教材内容进行适当调整。

2024年初中数学教研组工作计划书样本（3篇）

2024年初中数学教研组工作计划书样本一、指导理念在我国教育部门的指导下，本学期，我校数学组将依据市教育研讨室的年度教学规划，同时结合我校的教学发展现状以及教学计划，紧密配合学校教导处的相关工作，悉心实施并完成既定任务。

我们将深入探究新课程标准，推动教学改革，努力提升教师的专业素养和教学能力，进一步改善我校数学教学的整体质量，提高学生的学业成绩，以期在数学教学领域取得更佳成效。

二、工作重点（一）严谨执行教学常规保障教学常规的严格执行，不仅体现教师的教学态度，更是学生学业进步和教师教学水平提升的关键。

因此，组织和引导教师深入学习并执行教学常规，是极其重要且富有成效的工作内容。

具体应涵盖教师备课、课堂教学、作业布置与批改、同步练习册的运用、单元测试的反馈、课后辅导、听课、公开课展示以及学术论文撰写等多个环节。

（二）强化教师理论学习与经验积累所有教师都应深入学习《数学课程标准》，准确把握课程改革的精神实质；细致研究新教材及教学方法，并在教学实践中加以运用。

组织教师对中招数学试卷进行深入研究，明晰各知识点在中考中的分布和权重，从而确保教学方向正确；结合中考改革趋势，引导教师改进教学策略，提升教学效果。

（三）加强质量监控与反馈1. 对阶段考试及单元测试进行详尽分析，总结教学亮点与不足；2. 促进同年级各教学班教师间的交流与合作，共同探究教学方法，分析教学问题；3. 研究学生个体差异，防止成绩的两极分化，确保各年级数学教学质量。

（四）集体智慧与团队协作充分发挥集体备课的优势，提升教师业务能力及教学质量。

集体备课是教研活动的基础，对提升教学效果至关重要。

通过营造交流、合作与研究的氛围，推广优秀教学经验，缩短教师成长周期，促进教学质量全面提升。

为此，年级组应指定中心发言人，确定备课课题，按照“个人初备-集体研讨-修正教案”的流程开展备课活动，确保备课质量。

（五）各年级备课组任务明确七年级着重于小学与初中的过渡，培养新生学习习惯，打牢数学基础；八年级着重预防两极分化，保证所有学生跟上教学进度；九年级重点高效完成教学任务，并为下一学期的中考做好充分准备，全体数学教师需团结协作，确保任务顺利完成。

2024年七年级数学教研组工作计划（三篇）

2024年七年级数学教研组工作计划一、教学状况评估：本人所教授的七年级（3）班和（4）班共有____名学生，根据入学分班测试的结果，学生的数学成绩表现一般，整体水平中等，优秀生较少，而学习困难的学生相对较多。

他们的学习勤奋度不足，自主学习意识不强。

七年级的学生往往沿用小学时期的学习策略，过度依赖死记硬背，这既无法深入理解知识，也限制了他们的自学能力和实际应用能力的提升，因此需要加强阅读方法的指导。

面对课程增多、课堂内容密度增大，他们可能难以适应，容易顾此失彼，分散注意力，影响听课效果，故需重视听法的指导。

在思维层面，七年级学生可能过于依赖小学阶段的算术思维模式，思维定势明显，思路不灵活，这对后续学习不利，应注重思维方法的引导。

在解题过程中，学生常出现条理不清晰、逻辑混乱的问题，需要加强写作方法的指导。

学生的记忆方法对学业成绩有直接影响，初一学生往往更多地依赖机械记忆，理解记忆的运用不足，这不适应初一阶段的教学要求，因此需要对学生进行记忆方法的指导。

普遍观察到，学生在学习上存在粗心大意、作业敷衍、对数学学习缺乏兴趣和自信心的共性问题，学习习惯有待改进。

在知识体系上：学生在小学阶段已接触过基本的四则混合运算和简单应用题，对图形的基本性质、面积、体积以及数据的初步处理有一定理解，但这些知识需要在初中阶段进一步系统化、理论化，本学期将引入初步的代数概念和图形的深入探索。

在思维转变上：学生正处在从形象思维向逻辑抽象思维转变的关键期，教学中应适当引入有助于思维发展的题目，以促进学生思维的灵活性和敏锐性。

培养他们从多角度思考问题，实现一题多解、多题一解，提升数学思维的广度和深度。

在学习习惯上：需要纠正部分学生存在的不良学习习惯，巩固良好的学习习惯，如独立思考、定期总结、及时改正作业等，这些习惯的养成应得到强化。

大部分学生对数学抱有热情，但也有部分学生对数学缺乏信心，因此在学期初应注重树立学生的自信心。

学生从小学过渡到初中，有一个适应期，初期的教学节奏应适当放慢，使学生逐步适应初中的学习生活。

2024年初一数学教研组的工作计划模版（二篇）

2024年初一数学教研组的工作计划模版本学期的七年级数学课程，是学生初中数学学习的重要部分。

课程旨在帮助学生掌握日常生活中必需的基础数学知识和基本技能，进一步培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及空间想象力。

学生需要能够运用所学知识解决一些简单的实际问题，同时培养学生的数学创新意识、良好的个性品质以及初步的辩证唯物主义观点。

一、学生学习情况分析本人所执教的七年级（3）班和（4）班共有若干名学生。

根据学生的分班考试成绩分析，学生的数学成绩整体上不太理想，普遍存在学习自觉性不高、学习习惯不佳的问题。

很多学生还停留在小学阶段的学习方法，如死记硬背，未能真正理解和掌握知识，自学能力和实际应用能力有待提高。

由于初中的课程内容和难度都有所增加，部分学生难以适应，导致听课效率下降。

因此，需要重视指导学生正确的学习方法和思维方式，提高他们的学习兴趣和信心。

二、教材内容分析（一）教学目标本学期教材内容包括“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”等。

1、知识与技能目标：学生需要通过具体情境，认识有理数和代数式，掌握基本的有理数和代数式的运算技能，探索数量关系和变化规律，并运用这些知识解决实际问题。

了解开方和乘方是互为逆运算，认识实数和数轴上的点一一对应，学会解一元一次方程等。

2、过程与方法目标：学生需要学会对数字信息进行解释和推断，用有理数和代数式描述事物间的相互关系，掌握图形的基本性质和变换，建立空间观念，发展几何直觉，学会收集、处理数学信息，做出合理的推断或猜测，并学会从不同角度解决问题的方法。

3、情感态度与价值观目标：学生需要认识到数学与现实世界的联系，乐于参与数学话题的研讨，体验数学活动的创造性，感受证明的必要性和严谨性，学会与他人合作学习，提高自己的思维品质，了解数学对促进社会进步和人类理性精神的作用。

初一上学期数学教研组工作计划(三篇)

初一上学期数学教研组工作计划在学校领导的高度重视和大力支持下，初一备课组跌跌撞撞一路走来，虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实，一学期来，七位老师共同合作，共同探索，共同进步。

一.分工合作我们组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。

针对各人的强项、办事风格，合理分工。

比如每次的导学案的设计编排都会经过这样一个程序：先谈论每课时的学习目标、出题范围、所用时间，再分工负责：编题的、上网查资料的、画图的、打印的。

很快一份凝聚集体智慧的导学案便出炉了。

再比如上次的竞赛试卷，先集体讨论，再俩人一组出一份试题，再从三份试卷中挑选、整理，最后定稿。

这样我们七个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。

二.互帮互助我们互相听课，取长补短。

每个人都超额听够学校规定的____节课，并及时评课。

评课前讲课人先说课，说明个人教学设计，目的，及手段。

然后实事求是的对这节课进行分析，找出值得借鉴的地方，再找出不足，共同进步。

还有比较令人感动的一件事，____姐因事请假一周，但是她俩班的课一节都没少上，其他几个老师挤出时间，给学生当起了值日数学老师。

三.共同研究实施“生命化课堂”一个班级是一个群体，每一位学生都希望在这个群体中得到认可，可在大课堂上学生展示的机会很少。

我们将班级的学生分成六个小组，每一小组设小组长，并按学习能力为每组学生编号。

这样小组内组长组织学生探讨他们可以自己解决的问题，学生展示自己的机会就多了。

我们又引入了竞争机制，进行小组竞赛，相同难度的问题留给不同小组的同一编号的同学，从而保证了竞争的公平性。

还强调了课堂小测，我们也将测试成绩记入小组的比赛。

总结过去，反思我们的不足，在这个学期中边改进边完善。

这个学期的计划如下：一.指导思想在学校、教务处工作思路的指导下，围绕“生命化课堂”的实施，教研组以提高教学质量为目标，学生的全面发展为宗旨展开一切活动。

二.工作思路本学期对于每个学生来说又是一个新的开始，学生思考问题的方式又有很多的变化，因此在数学课堂上本着要差生吃的了，尖子生吃得饱，中等生跟着跑的原则。

2024年七年级数学教研组工作计划样本(五篇)

2024年七年级数学教研组工作计划样本一、工作目标致力于提升个人教学能力和研究水平，将提高课堂教学质量置于教研的核心位置，以新课程理念为指导，增强敬业精神。

深入总结课程实施的经验，研究新情况、新问题，寻找有效对策，积极推动课程改革。

在各级教育行政部门的指导下，振奋精神，把握机遇，克服困难，迎接挑战，为构建和谐社会和提高学校教学质量做出贡献。

二、工作要点(一)深化理论学习深入学习《中小学数学课程标准》，将课改新理念与数学教学实践相结合，把握数学教学的学科特性，构建开放、活力的数学课程。

倡导自主、合作、探究的学习方式，树立教育观、课程观、教学观、评价观，实现学习与工作、自我培养与教学科研的结合。

积极参与教科研活动，提高教科研能力，详细记录教研活动和备课组活动，积极推进教学创新。

(二)落实教学常规，促进师生共同发展1. 备课：强化集体质量意识，充分利用集体智慧备出优质、特色课程，探索新课程教学模式，同时体现个人教学特色。

2. 上课：做好课前准备，运用现代化教学手段，明确教学目标，精讲知识点，有效训练，合理分配师生活动时间，激发学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3. 作业布置与批改：控制作业量，注重质量，批改及时、准确，规范符号，提供有效反馈。

引导学生建立错题集，分析错误原因，提升学习效果。

4. 辅导：持续进行优生补差工作，针对学习困难的学生采取个性化辅导，确保辅导措施得力，效果显著。

(三)加强质量监测，提高教学质量1. 单元检测：组织单元知识达标检测，做好分析和补救工作，梳理知识，命题要严谨。

2. 竞赛：积极参与校内外竞赛，精心组织辅导，激发学生学习热情，争取佳绩。

3. 期中、期末检测：严格把控教学质量，做好试卷分析，为后续教学做好准备。

(四)开展课题研究，深化教学改革积极参与和协助课题研究活动，发挥教研组作用，通过业务学习，提升教育教学水平。

扎实开展《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题研究，为教学提供有力支持。

2024年七年级数学教研组工作计划范例（三篇）

2024年七年级数学教研组工作计划范例本学期，初中数学组的指导原则是：以新课程标准的学习为驱动力，秉持“自主、合作、创新”的教学理念，同时融入“创建学习型组织”的学习与实践，强化团队协作的意识。

1、强化学习，革新教育理念，转变教学思维模式。

深入研读新《课程标准》及《如何创建学习型组织》的相关内容，树立正确的教育观和学习观。

坚持以发展为核心，质量为纽带，创新为动力，同步推进素质教育和教学质量的提升。

通过每周的评课活动，集体讨论，找出个人教学与新课程标准的差距，以理论为指导，不断反思和总结教学实践，以期更新旧有的教育观念，确立课改的新理念和策略，促进教学方式和学习方式的转变，实现每个学生的全面发展和每位教师素质的提升。

具体措施包括：结合评课活动，每位教师将从自我教学的角度，分析课程在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的目标达成情况，以及教学设计的优缺点，教法选择的适宜性，学法指导的有效性，教学反馈的价值等方面进行深入探讨，以提升课堂教学质量。

2、持续深化课堂教学研究，提高教学质量。

积极响应学校的听评课要求，通过深入学习和讨论，使每位数学教师明确“优质课”的标准。

评课活动以备课组为单位，由教研组协调安排讲课时间。

建立严格的考勤制度，确保每次活动都能通过深度讨论，切磋教学细节，切实提升每位教师的课堂教学能力，提高教研活动的实效性。

具体措施包括：每位教师结合教学实际和小学教科室的工作计划，分析课程的亮点和不足，探讨理论支撑在实际教学中的应用效果，评估教法选择的适宜性，学法指导的有效性，以及教学反馈的实用价值，以实现课堂教学质量的提升。

3、充分发挥教研组的作用。

实施专题研究，建立常态化的学习和实践活动，将理论学习与教学实践相结合。

结合“创建学习型组织”的学习，挖掘团队的智慧和潜力，识别并解决影响学习的因素。

每周四的教研组会议，将以学习《如何创建学习化组织》为平台，结合具体工作，运用集体智慧解决问题，将理论转化为指导工作的强大力量，增强教研组的团队凝聚力。