【苏科版】八年级物理下册：《静电现象》课件

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苏科版八年级物理下册课件 7.2静电现象(共16张PPT)

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You made my day!
我们，还在路上……
问题:
有人把摩擦起电说成是“摩擦生电”，这
我种说法对吗？
想
知
道
三、电荷守恒定律
电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变。
这个结论叫做电荷守恒定律
生
静电在我们的生活中无处不在。
活随着科技的进步，人类对静电的利
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午10时13分22.4.1310:13April 13, 2022
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月13日星期三10时13分25秒10: 13:2513 April 2022
中用不断发展，并扩展到许多领域。
的物
下面我们就来学习一些生活中利用静电的例子。
理
生
为什么建筑物上要安装避雷针？
活
静电除尘
中
静
静电喷漆
电
现
象
生活中的静电现象
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午10时13分25秒10:13:2522.4.13 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时13分22.4.1310:13April 13, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三10时13分25秒10:13:2513 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

苏科版八年级物理下册课件：7.2静电现象

A、甲带正电，乙带负电，且电量相同
B、甲带负电，乙带正电，且电量相同
C、甲、乙均不带电
D、甲、乙均带正电
到另一个物体，电荷总量不变
练习题
1、跟丝绸摩擦过的玻璃棒带_正__电荷，若它与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，则会_相__互_吸__引_,这是因异_种_电__荷_相__互吸引
2、有甲乙丙三个带电体，若甲与乙相互排斥，乙与丙相吸，且乙带负电，则 3、如图所示，则甲乙带同__种__电__荷，这是因为同__种__电__荷__相。互排斥
巩固例题
1、有甲乙丙三个带电体，若甲与乙相互排斥，乙与丙相吸，且乙带负电，则甲带__负_电____，丙带 __正_电___。
2、如图所示，若甲带正电，则乙可能负__电_，也可能不__带__电____。
甲
乙
一切物质都是由分子、原子构成的。
1897年英国科学家汤姆生发现了比原子小的多的带负电的粒子---电子。
思考
分子是构成物质的最小微粒吗？
科学家研究发现，分子是由原子构成的。由不同原子构成的分子称为化合物分子；由相同原子构成的分子称为单质分子。
金刚石结构模型单质分子
乙醇分子彩图
化合物分子
镇江实验学校魅力之城分校
经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说它带了 “电”，或者说带了电荷。
电荷的基本性质：是能够吸引轻小物体
用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电
想一想
两种电荷及其规定；自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

苏教版物理八年级下册7.2《静电现象》ppt课件

二、静电现象
学点3 自然界和生活中的静电现象
现象1：干燥的天气，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果
在黑暗处，还会看到闪光，这是由于毛衣与内衣摩擦而带了电。现象2：梳头时，头发会飘起来，这是由于梳子与头发相互摩擦带了异种电荷而相互吸引。现象3：夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象。
着静止在塑料板上木屑的滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。
[操作意图]
A．___________________________________________ ；摩擦使整块塑料板带电
B．___________________________________________ ；人将“大”字区域内的电荷导走 C．由于带电体具有吸引轻小物体的性质，“大”字以外区域的塑料板吸 ____________ 附木屑；塑料板竖立时，“大”字区域内的木屑由于重力作用而滑落 ____________________________ 。
二、静电现象
[解析] 判断吸管带何种电荷的原理是电荷间的相互作用规
律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。将带已知电荷的带电体靠近悬挂的吸管，根据排斥和吸引的作用，即可判断出吸管带的是正电还是负电。根据所给器材，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，可以设计出两个实验方案。 [点评] 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。两物体相互吸引时，要注意有两种情况：(1)异种电荷相互吸引；(2)带电体具有吸引轻小物体的性质。
二、静电现象
应用示例
类型一摩擦起电例1 台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程电荷(静电) ，可以________ 吸引轻小物体，所中与空气摩擦带上了__________ 以灰尘会附着在扇叶上。 [解析] 散热风扇转动的过程中与空气摩擦，使扇叶带上了电(荷)，带电体有吸引轻小的物体的性质，所以扇叶就把灰尘吸附在表面上了。 [点评] 不同物质组成的物体，相互摩擦会带上异种电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质。

静电现象苏教版课件

详细描述
静电感应实验通常包括将带电物体靠近绝缘导体，观察绝缘导体上的电荷分布变化。实验中需要注意控制实验条件，如带电物体的电量和电性、绝缘导体的材质和尺寸等。实验结果可以帮助理解静电感应现象的产生原理和影响因素。
电场中的电介质实验
总结词
电场中的电介质实验是研究电介质在电场中性质的重要实验，通过实验可以观察到电介质在电场中的极化现象。
02
静电现象的基本原理
电荷的基本性质
电荷守恒
电荷既不会创生，也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一个部分转移到另一部分，总量是守恒的。
电荷量子化
电荷同性相斥、异性相吸
同种电荷之间存在相互作用的电场力，表现为斥力，异种电荷之间存在相互作用的电场力，表现为引力。
任何带电体的带的电量都是元电荷的整数倍。
详细描述
电场中的电介质实验通常是将电介质置于静电场中，观察电介质表面的电荷分布和电场强度变化。实验中需要注意控制电场的强度和方向、电介质的种类和状态等。实验结果可以帮助理解电介质在电场中的极化机制和影响因素。
电容器的充放电实验
总结词
电容器的充放电实验是研究电容器充放电过程的重要实验，通过实验可以观察到电容器充放电时电压和电流的变化规律。
静电现象苏教版课件
目录
• 静电现象的简介 • 静电现象的基本原理 • 静电现象的实验与观察 • 静电现象的防护与利用 • 静电现象的扩展知识
01
静电现象的简介
静电现象的定义
01
静电现象是指静止的电荷在电场中产生的各种物理现象。
02
当两个物体相互摩擦时，由于电子的转移，一个物体可能带正电，另一个物体可能带负电，这种现象称为静电现象。

静电现象(教学课件)-初中物理苏科版(新)八年级下册 (1)

二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
三、验电器
作用：检验物体是否带电原理：同种电荷互相排斥
四、分子由原子组成,原子是由原子核和核外电子组成
五、摩擦起电的实质电子的转移
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ D ） A、带正电
为什么摩擦后物体会带电呢？
用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。
因为丝绸和玻璃棒相比，丝绸对电子的束缚能力较强；毛皮和橡胶棒相比，橡胶棒对电子的束缚能力较强一些
的响声，这是由于脱毛衣时因摩擦起

电，发放生电
的缘故。
2、电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工作具时有，了屏吸幕引上轻有小_物__电体_荷__的__性_，质而。
电荷有几种？
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
2、两种电荷：经丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；
3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（ D ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
4.毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为 A. 毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上 B. 毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上 C. 橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上 D. 橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上
答：可以判断所带电荷的多少
思考：
1、摩擦前塑料尺是不带电的，这说明什么？分子和原子都不带电。

8年级物理苏科版下册课件《7.2 静电现象》

毛皮（3摩）将擦丝绸过摩异的擦过种橡的电胶玻璃棒荷棒相带与毛互的皮摩吸电擦荷引过的叫橡做胶棒负相电互靠荷近
相互吸引
一、摩擦起电
带电体所带的电荷
要么与丝绸摩擦过的玻璃棒相同
要么与毛皮摩擦过的橡胶棒相同
自然界只有两种电荷
一、摩擦起电
待测物带电带电量越大同种电荷相互排斥
金金属属箔箔张张开开的角度越大
改变放电时电流的路径
高大建筑物安装避雷针
典题剖析
典题剖析
例1 甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（）
A．甲、乙两球一定带异种电荷 B．甲、乙两球一定带同种电荷 C．乙、丙两球一定带异种电荷 D．乙、丙两球一定带同种电荷
例2 如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A 端时，吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是（）
A．若相互吸引，一定带正电 B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电 D．若相互排斥，一定带负电
例3 在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上________电荷，互相 ________的缘故。
课堂小结
静电现象
课堂小结
摩擦起电自然界和生活中的静电现象
二、自然界和生活中的静电现象
静电的应用
静电除尘
静电喷漆
静电复印
二、自然界和生活中的静电现象
静电的危害与防止
雷电袭击人或建筑物、矿井中的静电引起瓦斯爆炸、油罐车产生的静电使油罐车着火、衣服上门把手产生的静电对人造成电击…
防止静电的危害
防止静电的产生
用木制梳子梳头发...
防止静电的积累

新苏科版八年级物理7.2静电现象优课件

经过摩擦的物体能够吸引轻小物体，我们就说他带了电，或者说带了电荷
• 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电
举一反三
将塑料梳子在头发上摩擦然后让它靠近小的纸屑你看了什么现象？现象：摩擦过的塑料梳子吸引纸屑
物体有吸引轻小物体的性质，物体就带了电，或说带了电荷.
这种现象叫摩擦起电现象。带电的物体也叫做“带电体”
第七章从粒子到宇宙 zxxk 二、静电现象
学习目标
• 1、知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
• 2、知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
• 3、能认识到生活中摩擦起电的现象，并给与解释。
自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导
• 请同学们看课本28页摩擦起电内容，动手做个小实验，用圆珠笔在头上挠一挠，看看能不能粘住纸屑。你能解释这种现象么？ 5分钟后抢答。
摩擦起电的实质：
摩擦起电并不是创造了电荷，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。
解释：丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒所
带的电荷的性质及原理。
1、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；。
2、用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电
4、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，则a是（ D ） A、带正电
B、带负电 C、不带电
D、可能带负电，也可能不带电
思考题
5、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C， C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则：
A．B、C球均带负电 B．B球带负电，C球带正电 C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D．B、C球都不带电

苏科版八年级物理下册课件 7.2静电现象

• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午1时59分 37秒下午1时59分13:59:3721.11.18
三、两种电荷及作用
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
【活动】利用摩擦方式使身边物体起电。
【思考】你还导体与带电体接触而带上电的方式。
【思考】1、带电体除了能吸引轻小物体，他们之间会不会有相互的作用呢？
2、各种不同的物质相互摩擦或接触所带上的电有没有什么差异呢？
3、如何设计实验研究这些问题呢？
4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（）D A. 若A带正电，则C一定带正电 B. 若A带负电，则C一定带正电 C. 若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电 D．A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
5. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、 C各带什么电？
四、静电现象原理
【分析思考】静电现象产生的本质和原理是什么呢？【原子结构】J.J.汤姆生葡萄干蛋糕模型
【原理解读】摩擦起电两物体带等量异种电荷。 1、原子由等量带负电的电子和带正电的原子核组成。 2、不同物质内原子核束缚电子的能力不同。 3、摩擦起电不是创造电，而是电子的转移。

物理八年级下苏科版7.2静电现象

二、静电现象
经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电是否一样？
同种电荷
异种电荷
正电荷＋两种电荷
负电荷－
被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
电荷间的相互作用
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2.摩擦起电的原因
得到电子：带负电
电子的得失
失去电子：带正电
3 .摩擦起电并不是创造了电荷
而只是将电子由一个物体转移到另一个物体
课堂小结
一、摩擦起电
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
2.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带__正___电;丝绸带__负___电。
3.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引, 那么A一定带_负___电 ,B与C一定能相互__吸__引___。

八年级物理下册 7.2 静电现象课件1 (新版)苏科版.ppt

7
巩固例题 1、有甲乙丙三个带电体，若甲与乙相互排斥，乙与丙相吸，且乙带负电，则甲带__负_电____，丙带 __正_电___。
8
• 2、如图所示，若甲带正电，则乙可负能电___，也可不能带__电______。
甲
乙
9
• 一切物质都是由分子、原子构成的。 • 1897年英国科学家汤姆生发现了比原子小的多的
• 3、如图所示，则甲乙带同_种__电__荷_，这是因为同__种__电_荷__相_。互排斥
甲
乙
15
1、将与绸子摩擦过的玻璃棒分别接触下列验电器，将会发生什么现象？Ａ、验电器原来不带电Ｂ、验电器原来带很少量正电Ｃ、验电器原来带很少量负电
16
全对了吗？
• Ａ、金属箔片张开 • Ｂ、金属箔片张角变大 • Ｃ、金属箔片先合拢后张开
11
摩擦起电的原因
·不同物质的原子核束缚电子的本领不同两个
物体互相摩擦时，哪个物体原子核束缚电子的本领强，它就容易得到电子带负电，而失
去电子的物质因缺少电子而带等量的正电。
兽皮羊皮石英玻璃丝绢木条胶木松香硫磺
（束缚电子的本领由弱到强）
12
摩擦起电的本质
• 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移
思考
分子是构成物质的最小微粒吗？
科学家研究发现，分子是由原子构成的。由不同原子构成的分子称为化合物分子；由相同原子构成的分子称为单质分子。
1
金刚石结构模型单质分子
乙醇分子彩图
化合物分子
2
镇江实验学校魅力之城分校
3
经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体，人们就说它带了 “电”，或者说带了电荷。

(新苏科版)八年级物理下册：7.2《静电现象》ppt课件

引的带电体，一定和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥；只要是和用丝绸摩擦过的
玻璃棒相互排斥的带电体，一定和用毛皮摩擦过的橡胶
二、静电现象
棒相互吸引。也就是说，所有带电体带的电要么和用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电(称为正电荷)相同，要么和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电(称为负电荷)相同，
没有第三种电荷。
问题1：电荷间的相互作用只有两种情况：相互_______ 排斥和相互__________ 吸引。问题2：带两种不同电荷的两个物体之间可以相互__________；带正电荷的物体可以吸引_______物体，带负电荷的物体也可以吸引______物体。但前者是电荷与电荷间的__________，后者是带电体的一种________。吸引相互作用轻小轻小性质
二、静电现象
分析与论证：静电现象指的是在电荷产生和消失过程中
所产生的电现象的总称。静电可因多种原因而发生，摩擦起
电是静电的一种表现方式。
问题1：静电在生活中有很多应用，如静电_______ 复印、静
植绒、静电_______ 电_______ _______以及静电_______ 喷涂、静电纺纱除尘等。雷电问题2：静电也会产生危害，如_________ 会导致人畜伤亡，能摧毁房屋；静电产生的火花会引起煤矿瓦斯爆炸等。
二、静电现象
[解析] 判断吸管带何种电荷的原理是电荷间的相互作用规
律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。将带已知电荷的带电体靠近悬挂的吸管，根据排斥和吸引的作用，即可判断出吸管带的是正电还是负电。根据所给器材，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，可以设计出两个实验方案。 [点评] 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。两物体相互吸引时，要注意有两种情况：(1)异种电荷相互吸引；(2)带电体具有吸引轻小物体的性质。

初中物理苏科版八年级下册《7.2静电现象》课件(完美版)

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2.一个轻小的气球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒
时相互排斥，由此可知，这个气球
A.一定不带电
B.一定带正电
C.可能不带电
D.一定带负电
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

2025年春苏科版八年级物理下册 10.2 静电现象(课件)

斥.由此可推知，自然界中只存在种电荷，一种与用丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带的电荷相同，另一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同.
2.两种电荷（自然界只有正、负两种电荷）（1）正电荷：凡是与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同的，叫作正电荷.正电荷用“”（不同于数学中的“ ”号，此处只表示电荷性质）号表示.（2）负电荷：凡是与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同的，叫作负电荷.负电荷用“-”（仅表示电荷的性质）号表示.
. .
3.电荷间相互作用的规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示.
特别提醒如果两个带电的物体相互排斥，则两个物体一定带同种电荷.但是，如果两个物体相互吸引，可能有两种情况：一种是两个物体都带电，且带异种电荷；另一种是一个物体带电，另一个物体不带电.
典例1 [宿迁模拟] 两个物体相互靠近时，相互吸引，这说明( )
静电复印
利用异种电荷相互吸引的原理使硒鼓吸附碳粉，然后进行转印和定影而得到复印件.
防护
将电荷导向大地
油罐车里的油跟罐体摩擦会产生静电，极易发生火花放电，酿成事故，因此，在油罐车下面安装一条铁链，使其接地，将摩擦产生的静电由铁链及时导入大地，以保证安全.又如，在高大建筑物上安装避雷针，当建筑受到雷击时导走巨大的放电电流，避免建筑物受损.
1.实验探究：带电物体间的相互作用
图示
实验
分析
_
两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近时相互排斥.
同为丝绸摩擦过的有机玻璃棒，所带电荷的种类一定是相同的，相同种类的电荷之间相互排斥.
图示
实验
分析
_
两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时相互排斥.
同为毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的种类一定是相同的，相同种类的电荷之间相互排斥.

苏科版八年级物理下册《7.2静电现象》ppt课件1

二、两种电荷
正电荷
一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷
两种电荷
负电荷
一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷
电荷间的相互作用规律
同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引
二、两种电荷
你能举一些生活中的与电荷间的相互作用规律有关的例子吗？用手捋过的塑料细丝；干燥的天气里，用塑料梳子越梳头发越蓬松；
．
课堂练习
4、将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明分子间存在吸引力 ________________；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说____________________________________ 。
异种电荷互相吸引
5、某悬挂的通草球与绸布摩擦过的玻璃棒吸引，则通草球（ A．负电 B．正电 D C．不带电 D．可能带电，也可能不带电
二、两种电荷
活动2 1、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近排斥 /排斥）现象：两根玻璃棒相互（吸引
2、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，现象：两根橡胶棒相互（吸引排斥/排斥）
3、将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近现象：玻璃棒和橡胶棒相互（吸引/排斥）吸引
验电器：实验室里用来检验物体是否带电的仪器
结构：金属球---金属杆---金属箔原理：用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到它的两片金属箔上，这两片金属箔由于而张开。同种电荷相互排斥
三、自然界和生活中的静电现象
静电的应用静电植绒
静电复印静电除尘
三、自然界和生活中的静电现象
静电的危害
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课堂练习

7.2 静电现象-课件-苏科版物理八年级下册

想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过
的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；把用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
思考：判断一个物体是否带电，带何种电荷，
你有什么方法？
1、根据带电体的性质
2、根据电荷间的相互作用规律
2、电视机的荧光屏上经常粘有灰层。
【思考】
1、各种不同的物质相互摩擦或接触后带上了电，它们的性质是否都相同呢呢？
2、带电体除了能吸引轻小物体，它们之间会不会有相互作用呢？
3、如何设计实验来研究这些问题呢？
【活动一】两种电荷及相互作用器材：毛皮、2根橡胶棒，丝绸、2根玻璃棒。
相斥
相斥
相吸
苏科版物理八年级下册
7.2 静电现象
【活动一】摩擦起电
用一支圆珠笔（或塑料尺）在头上摩擦几次，然后去靠近碎纸屑，看有什么现象？
现象：摩擦过的塑料梳子吸引纸屑
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电
带电体的性质：能吸引轻小物体
你在生活中见过类似的现象吗？
1、在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声。
而A又与带正电的C相互吸引,那么A带电,
B与C一定能相互
。
3、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，
纸屑又很快飞开，这是因为
。
4、有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？
1、实验室里常用验电器来检验物体是否带电。
2、原理：同种电荷互相排斥。
想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？可以判断所带电荷的多少