管理心理学动机和管理课件

文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
动机产生的心理过程
原动力
需要 目标
驱力
诱因
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
（1）需要：个体生理或心理上不平衡而产生 的，是动机形成的基础。
（2）驱力：处于动机产生的非常核心的位置。 为指向目标的行为提供原动力，并将个体的心 理与生理维持在一定水平。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
耶克斯-多德森定律
动机的最佳水平与任务性质相关。比较容易的 任务中，工作效率随动机提升而上升；随着任 务难度的增加，动机的最佳水平有下降的趋势， 即在难度较大的任务中，较低的动机水平有利 于任务的完成。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
耶基斯—多德森定律
动机与工作效率的关系
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
倒U型曲线
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
第二节 动机研究的历史演变
➢ 共同特点：都研究动机行为的生理结构和机能，试图 从有机体的本能、冲动、驱力等生物性因素来寻求人 类或动物行为背后的动因。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
西格蒙德·弗洛伊德 （Sigmund Freud， 1856.5.6－939.9.23）， 犹太人，奥地利精神病医 生及精神分析学家。精神 分析学派的创始人。开创 著有《性学三论》、《梦 的释义》、《图腾与禁 忌》、《日常生活精神病 理学》、《精神分析引 论》、《精神分析引论新 编》等。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
克拉克·赫尔 [Clark Leonard Hull 1884.05.24－ 1952.05.10]，美国心理 学家，新行为主义代表 人物之一。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
二、动机的作用与功能
维持功能：动机引起某种行为并将其导向特定 目标之后，还需要继续发挥其作用，即维持已 引起的活动，直到实现目标为止。
调整功能：动机是行为的“变速Leabharlann Baidu”，在为个 体行为提供动力与方向的同时，又对人的活动 进行控制与调整。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
（二） 驱力理论 驱力是指个体由生理需要或心理需要所引起的
一种紧张状态。驱力理论认为有机体的生理或 心理驱力是人类行为的动因，能激发或驱动个 体行动以满足需要，消除紧张，从而恢复机体 的平衡状态。 摆脱不了机械性的局限。 代表人物：赫尔
巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇 俄国生理学家、心理学家、
医师、高级神经活动学说的 创始人，高级神经活动生理 学的奠基人。条件反射理论 的建构者，也是传统心理学 领域之外而对心理学发展影 响最大的人物之一，曾荣获 诺贝尔奖。
（三） 诱因理论 诱因理论主要从有机体的外部来寻求行为的动
因，强调外界诱因在行为产生的作用。 诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有激
发或诱使个体朝向目标的作用。 认为诱因是个体行为的一种能源，是使行为持
久的推动力。 代表人物：巴甫洛夫、斯金纳
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
三、动机与行为效率
（一）动机与行为的一般关系 （1）有动机不一定有行为，因为行为的发生
还需要其他因素。 （2）相同动机可能表现为不同行为。 （3）相同行为可能由不同动机引起。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
（二）动机与工作效率 动机强度与工作效率 人们普遍认为，动机强度对行为影响越大， 效率越高，反之，动机强度越低，效率越低。 但心理学研究表明，中等强度的动机有利于任 务的完成，工作效率最高，一旦动机超过这个 水平，对行为反而产生一定的阻碍作用。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
第一节 动机的一般概念
（一）动机的涵义
动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活 动的一种内在心理过程或内部动力。即动机是由一 定的目标引导和激发的，它产生原动力推动个体的 行为。这种原动力经由个体对目标的认识，将外部 的诱因变成内部的需要，进而推动个体去从事某种 活动。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
麦独孤(1871～ 1938)McDougall，William
英国裔美国心理学家，策动心理 学的创建人。 1905年，他首倡心理学应为研 究行为的实证科学，后又提出 以本能为基础的行为学说，认 为策动和维持行为的动力是本 能，一切行为都在于奋力达到 一定的目的。
（一）本能理论 认为人类行为的根源和动物一样，都受本能的驱使。 本能，是先天的遗传倾向，是物种在进货和适应环境
的历程中形成的，它是一种不学而能的行为模式。 本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力，个体
的种种行为都可以表现为本能反射。 本能理论过分强调人的生物性，而忽视社会性。 主要代表：麦独孤、弗洛伊德
（3）诱因：可以减轻需要程度、降低驱力水 平的外部对象，是动机形成的外部条件。可以 重新恢复个体生理或心理上的平衡，降低或消 除驱力的影响。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
二、动机的作用与功能
激发功能：动机是行为的“发动机”，充当行 为的直接原因。人的各种各样的活动总是由特 定的动机引发的，不存在没有动机的行为。
导向功能：动机是行为的“方向盘”，它不仅 能激发和引起行为，还能将个体的行为引向特 定的目标或对象，使个体的行为朝着特定的方 向前进。 动机的导向功能赋予人的行为特定的内涵 和内容，使其有了正确与错误、高尚和卑劣之 分。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。